Zajęcia mogą stanowić uzupełnienie omawiania dramatu Kordian Juliusza Słowackiego, przygotowanie do egzaminu maturalnego lub inspirację do dyskusji o moralnych wyborach człowieka. Punktem wyjścia jest analiza postawy głównego bohatera oraz dylematów etycznych obecnych w utworze.
Podczas zajęć uczniowie pracują metodami aktywizującymi, analizując wybrane fragmenty dramatu i rozpatrując różne stanowiska wobec decyzji Kordiana. Wykorzystują elementy dyskusji oraz metodę „sześciu kapeluszy myślowych”, aby spojrzeć na problemy bohatera z różnych perspektyw. Zastanawiają się, czy cel może usprawiedliwiać środki, gdzie przebiega granica odpowiedzialności za ojczyznę oraz jakie konsekwencje niosą podejmowane decyzje.
Celem edukacyjnym zajęć jest pogłębienie rozumienia dramatu Kordian poprzez analizę problemów moralnych i historycznych przedstawionych w utworze. Celem wychowawczym jest rozwijanie umiejętności argumentowania, szacunku wobec odmiennych opinii oraz odpowiedzialnego uczestnictwa w dyskusji. Uczniowie rozwijają krytyczne myślenie, umiejętność interpretacji tekstu literackiego oraz kompetencje społeczne związane ze współpracą i komunikacją.
Adresaci zajęć
- uczniowie szkół ponadpodstawowych,
- grupa do 30 osób,
- wymagana znajomość treści dramatu Kordian.
Cele
Cel ogólny
Pogłębienie znajomości dramatu Kordian Juliusza Słowackiego poprzez analizę dylematów etycznych bohaterów oraz rozwijanie umiejętności argumentowania i krytycznego myślenia.
Cele szczegółowe
Uczeń:
- zna treść i problematykę dramatu Kordian,
- rozpoznaje i analizuje dylematy moralne przedstawione w utworze,
- interpretuje postawy bohaterów w kontekście historycznym i społecznym,
- formułuje i uzasadnia własne opinie,
- dostrzega różne punkty widzenia dotyczące tych samych wydarzeń,
- rozwija umiejętność prowadzenia dyskusji,
- odwołuje się do tekstu literackiego podczas argumentowania,
- pracuje w grupie nad wspólnym rozwiązaniem problemu,
- doskonali umiejętność krytycznego myślenia,
- odnosi problemy przedstawione w utworze do współczesnych sytuacji i własnych doświadczeń.
Metody i formy pracy podczas zajęć
- metody: rozmowa kierowana, dyskusja, analiza tekstu literackiego, metoda sześciu kapeluszy,
- formy: praca zbiorowa, praca w grupach, praca indywidualna.
Forma zajęć
stacjonarna w bibliotece lub w szkole.
Czas trwania
45 minut / 60 minut - możliwość dostosowania czasu zajęć do potrzeb klasy: 45 lub 60 minut.
Termin
- od września do czerwca,
- rozpoczęcie zajęć od godz. 9 do godz. 13.
Informacje organizacyjne (dla nauczyciela)
- sposób zapisów: kontakt z biblioteką
Formularz zgłoszeniowy
Formularz otworzy sie po kliknięciu w grafikę.
Zajęcia prowadzi Ariadna Wardzińska
