Oszczędzaj wodę z głową! - lekcja biblioteczna z elementami escape room

Lekcja jest uzupełnieniem wiadomości o zasobach wody w krajach Europy i na świecie, z uwzględnieniem Polski. Uczniowie dowiadują się, jak obliczać ilość zużytej wody w domowym budżecie, korzystają z kalkulatora, zamieszczonego na stronie wałbrzyskich wodociągów. Poprzez wspólną pracę nad odkryciem klucza do otwarcia drzwi sali lekcyjnej, rozwijają umiejętność współpracy i spostrzegawczość.

Lekcja składa się z dwóch etapów:

1 etap – podział klasy na grupy zadaniowe. Prezentacja treści lekcji na tablicy multimedialnej. Wiedza, uzyskana w trakcie prezentacji posłuży uczniom w drugim etapie lekcji, w którym mają za zadanie rozwiązać zadania i dzięki temu ułożyć hasło, które pozwoli otworzyć zamknięte drzwi sali lekcyjnej.
2 etap – po prezentacji materiału uczniowie, podzieleni wcześniej na grupy, rozwiązują zadania.

Na podstawie prawidłowo rozwiązanych zadań, uzyskują dostęp poprzez kod QR i swoje telefony do sylaby, składającej się na wyraz, wskazujący gdzie znajduje się ukryty klucz do drzwi sali lekcyjnej. Każda z grup ma dostęp do jednej sylaby. Aby odkryć hasło, grupy muszą współpracować i połączyć swoje sylaby w wyraz.

W czasie lekcji wykorzystywane są: tablica multimedialna, prezentacja na temat lekcji i zestawy zadań dla każdej z grup.

Grupa docelowa

klasy 5-8 szkoły podstawowej
sugerowana liczba uczniów to 25 osób

Cel ogólny lekcji

Uświadomienie uczniom celowości oszczędzania wody i planowania budżetu domowego w tym zakresie.

Cele operacyjne lekcji (szczegółowe)

zdobyte wiadomości przez ucznia

Po zajęciach uczeń powinien:

Wiedzieć, na czym polega cykl obiegu wody w przyrodzie.
Wiedzieć, dlaczego woda jest potrzebna do przeżycia każdego organizmu żywego.
Rozumieć, że nie każda woda nadaje się do użycia i dlatego należy używać jej racjonalnie.
Wiedzieć, co to jest budżet domowy.
Wiedzieć, że jednostką rozliczenia wody w czynszu jest metr sześcienny.
Zdawać sobie sprawę z tego, jaką rolę w budżecie domowym odgrywa gospodarowanie wodą.
Wiedzieć, że życie ekologiczne to życie oszczędne.

zdobyte umiejętności (postawy)

Po zajęciach uczeń powinien:

Umieć odróżnić wodę zdatną i niezdatną do picia.
Umieć wskazać na mapie rejony świata, najbardziej zagrożone brakiem wody użytkowej oraz miejsce Polski w tym rankingu.
Umieć znaleźć w rozliczeniu za wodę pozycje, dotyczące ilości zużytej wody ciepłej i zimnej.
Umieć obliczyć koszt zużytej wody ciepłej i zimnej w rozliczeniu półrocznym.
Pogłębić umiejętność współpracy w grupie klasowej.