Od 2004 roku liczba uczniów z doświadczeniem migracji w polskich szkołach systematycznie rosła. Nowa publikacja IBE PIB podsumowuje te dwie dekady przemian, wskazuje wyzwania oraz dobre praktyki. Raport jest skierowany do szerokiego grona odbiorców: pracowników systemu edukacji, decydentów, organizacji społecznych, badaczy oraz wszystkich osób zainteresowanych migracją i edukacją. Opis zaczerpnięty z: https://ibe.edu.pl/pl/aktualnosci/3508-uczniowie-i-uczennice-z-doswiadczeniem-migracji-i-uchodzstwa-w-polskich-szkolach

Główny Urząd Statystyczny przygotował statystyki dotyczące pieczy zastępczej za 2025 r., podając dane ilościowe dotyczące rodzinnej pieczy zastępczej oraz placówek instytucjonalnej pieczy zastępczej.

Raport został przygotowany przez Galileo Medical w marcu 2026 roku. Badanie przeprowadzono w lutym 2026 r. na ogólnopolskiej, reprezentatywnej próbie Polaków posiadających dzieci.

Raport Centrum im. Adama Smitha i Ogólnopolskiego Panelu Badawczego Ariadna. Dokonano audytu i oszacowano transparentność publicznych i prywatnych nakładów na wychowanie i edukację dzieci w Polsce.

Raport z badania Centrum im. Adama Smitha oraz Ogólnopolskiego Panelu Badawczego Ariadna. badanie przeprowadzono 25-27 maja 2026 r. na pełnoletnich respondentach. Pytano m.in. o opinie na temat poziomu edukacji (nauczania) w szkołach publicznych.

Raport stanowi analizę edukacji matematycznej w szkołach technicznych i branżowych na terenie Polski, Hiszpanii oraz Holandii. Treść raportu opiera się na wynikach badań PISA oraz wywiadach, które ukazują konieczność łączenia w procesie nauczania teorii i praktycznych zastosowań życiowych. W opracowaniu znajdują się również wytyczne dotyczące tworzenia nowoczesnych, angażujących materiałów dydaktycznych, które mają budować u młodzieży pewność siebie i poczucie sprawczości. Całość służy jako fundament do opracowania innowacyjnych narzędzi wspierających proces kształcenia w dynamicznie zmieniającym się środowisku edukacyjnym.

W związku z wpisaniem poloneza na Listę Reprezentatywną Niematerialnego Dziedzictwa Kulturowego Ludzkości UNESCO Narodowy Instytut Muzyki i Tańca publikuje raport z realizacji ogólnopolskiego badania diagnostycznego „Polonez w szkołach”. Opis zaczerpnięty z: https://www.kuratorium.wroclaw.pl/raport-z-realizacji-ogolnopolskiego-badania-diagnostycznego-polonez-w-szkolach/

W ramach zajęć „Metody i techniki badań społecznych” na Uniwersytecie Wrocławskim Natalia Skorupińska i Karolina Sowińska sprawdziły, jak muzyka wpływa na samopoczucie młodzieży. Na podstawie badania w rekomendacjach wskazały na potencjał wykorzystania muzyki w środowisku edukacyjnym – jako narzędzia wspierającego zdrowie psychiczne uczniów. Opis zaczerpnięty z: https://ore.edu.pl/2026/04/raport-z-badania-wplyw-muzyki-na-zycie-codzienne-polskich-nastolatkow/

TALIS (Teaching and Learning International Survey) to międzynarodowe badanie, które pokazuje środowiska uczenia się, warunki oraz organizację pracy nauczycieli i szkół z perspektywy praktyków edukacyjnych. Badanie odbywa się cyklicznie od ponad 15 lat w kilkudziesięciu krajach członkowskich i partnerskich OECD. Polska uczestniczyła w badaniu w 2008, 2013 i 2024 roku. Celem programu TALIS jest dostarczanie krajowym systemom oświaty danych pomocnych w monitorowaniu polityk edukacyjnych na rzecz jakości nauczania, stabilności i efektywności kadry oświaty. Opis zaczerpnięty z:

"Trendbook 2026" prezentuje kierunki, które już dziś wpływają na kształt polskiej szkoły – od pracy w zróżnicowanych klasach, przez rozwój kompetencji przyszłości, po mądre wykorzystanie technologii w nauczaniu. To zbiór inspiracji, danych i dobrych praktyk, które pokazują, jak krok po kroku budować środowisko sprzyjające uczeniu się każdego dziecka. Opis zaczerpnięty z: