Raport został przygotowany przez Galileo Medical w marcu 2026 roku. Badanie przeprowadzono w lutym 2026 r. na ogólnopolskiej, reprezentatywnej próbie Polaków posiadających dzieci.

Raport Centrum im. Adama Smitha i Ogólnopolskiego Panelu Badawczego Ariadna. Dokonano audytu i oszacowano transparentność publicznych i prywatnych nakładów na wychowanie i edukację dzieci w Polsce.

Raport z badania Centrum im. Adama Smitha oraz Ogólnopolskiego Panelu Badawczego Ariadna. badanie przeprowadzono 25-27 maja 2026 r. na pełnoletnich respondentach. Pytano m.in. o opinie na temat poziomu edukacji (nauczania) w szkołach publicznych.

Raport stanowi analizę edukacji matematycznej w szkołach technicznych i branżowych na terenie Polski, Hiszpanii oraz Holandii. Treść raportu opiera się na wynikach badań PISA oraz wywiadach, które ukazują konieczność łączenia w procesie nauczania teorii i praktycznych zastosowań życiowych. W opracowaniu znajdują się również wytyczne dotyczące tworzenia nowoczesnych, angażujących materiałów dydaktycznych, które mają budować u młodzieży pewność siebie i poczucie sprawczości. Całość służy jako fundament do opracowania innowacyjnych narzędzi wspierających proces kształcenia w dynamicznie zmieniającym się środowisku edukacyjnym.

W związku z wpisaniem poloneza na Listę Reprezentatywną Niematerialnego Dziedzictwa Kulturowego Ludzkości UNESCO Narodowy Instytut Muzyki i Tańca publikuje raport z realizacji ogólnopolskiego badania diagnostycznego „Polonez w szkołach”. Opis zaczerpnięty z: https://www.kuratorium.wroclaw.pl/raport-z-realizacji-ogolnopolskiego-badania-diagnostycznego-polonez-w-szkolach/

W ramach zajęć „Metody i techniki badań społecznych” na Uniwersytecie Wrocławskim Natalia Skorupińska i Karolina Sowińska sprawdziły, jak muzyka wpływa na samopoczucie młodzieży. Na podstawie badania w rekomendacjach wskazały na potencjał wykorzystania muzyki w środowisku edukacyjnym – jako narzędzia wspierającego zdrowie psychiczne uczniów. Opis zaczerpnięty z: https://ore.edu.pl/2026/04/raport-z-badania-wplyw-muzyki-na-zycie-codzienne-polskich-nastolatkow/

TALIS (Teaching and Learning International Survey) to międzynarodowe badanie, które pokazuje środowiska uczenia się, warunki oraz organizację pracy nauczycieli i szkół z perspektywy praktyków edukacyjnych. Badanie odbywa się cyklicznie od ponad 15 lat w kilkudziesięciu krajach członkowskich i partnerskich OECD. Polska uczestniczyła w badaniu w 2008, 2013 i 2024 roku. Celem programu TALIS jest dostarczanie krajowym systemom oświaty danych pomocnych w monitorowaniu polityk edukacyjnych na rzecz jakości nauczania, stabilności i efektywności kadry oświaty. Opis zaczerpnięty z:

"Trendbook 2026" prezentuje kierunki, które już dziś wpływają na kształt polskiej szkoły – od pracy w zróżnicowanych klasach, przez rozwój kompetencji przyszłości, po mądre wykorzystanie technologii w nauczaniu. To zbiór inspiracji, danych i dobrych praktyk, które pokazują, jak krok po kroku budować środowisko sprzyjające uczeniu się każdego dziecka. Opis zaczerpnięty z:

Raport „Dobrostan szkolny uczniów w klasach zróżnicowanych” prezentuje wyniki badań zrealizowanych w ramach projektu Szkoła dostępna dla wszystkich (Accessible School for All - ASA), prowadzonego przez Instytut Badań Edukacyjnych - Państwowy Instytut Badawczy we współpracy z UNICEF oraz Ministerstwem Edukacji Narodowej. Inicjatywa ta powstała w odpowiedzi na dynamicznie zmieniającą się rzeczywistość polskiej szkoły, w której obecnie uczy się ponad 200 tysięcy dzieci z doświadczeniem migracji i uchodźstwa przybyłych z Ukrainy. Wyzwania te nałożyły się na już istniejące zróżnicowanie potrzeb edukacyjnych, związanych m.in. z niepełnosprawnościami, trudnościami w relacjach rówieśniczych czy problemami w obszarze zdrowia psychicznego. Opis zaczerpnięty z:

Raport z badań jakościowych „Młodzi mówią o zdrowiu” jako pierwszy w Polsce prezentuje temat zdrowia wyłącznie z perspektywy młodego pokolenia. W ramach badań przeprowadzono 10 dialogów – pogłębionych rozmów z ponad 200 uczniami i uczennicami w wieku 11-17 lat z różnych regionów Polski. W raporcie pokazujemy w jaki sposób młodzi ludzie rozumieją zdrowie, jakie mają potrzeby z nim związane i wyzwania, z jakimi mierzą się na co dzień. W publikacji zamieściliśmy również wskazówki w jaki sposób wspierać młodych skuteczniej, przeznaczone dla edukatorów, nauczycieli, rodziców i wychowawców. Przygotowaliśmy również scenariusze zajęć, pomagające w prowadzeniu rozmów o zdrowiu w klasie, domu kultury czy drużynie harcerskiej. Opis zaczerpnięty z: https://www.szkolazklasa.org.pl/materialy/raport-mlodzi-mowia-o-zdrowiu/