Warsztaty biblioterapeutyczne rozwijające empatię, umiejętność rozpoznawania emocji oraz kulturę życzliwej komunikacji.
Słowa, których używamy każdego dnia, mają ogromny wpływ na nasze emocje, relacje i poczucie własnej wartości. Podczas zajęć uczniowie przekonają się, że jedno życzliwe zdanie może dodać odwagi, poprawić humor i wzmocnić drugiego człowieka, natomiast przykre słowa mogą pozostawić ślad na długo.
Warsztaty wykorzystują elementy biblioterapii, bajkę terapeutyczną, rozmowę kierowaną, zabawy integracyjne, dramę oraz doświadczenie pokazujące, że wypowiedzianych słów nie da się cofnąć. Dzięki aktywnym metodom pracy uczniowie uczą się rozpoznawania emocji, rozwijają empatię oraz poznają sposoby reagowania na nieprzyjemne komunikaty i konflikty rówieśnicze.
Zajęcia doskonale wpisują się w działania wychowawcze i profilaktyczne szkoły. Mogą stanowić uzupełnienie godzin wychowawczych, zajęć dotyczących bezpieczeństwa w relacjach rówieśniczych, przeciwdziałania przemocy słownej oraz budowania pozytywnej atmosfery w klasie.
Podczas zajęć wykorzystywane są: bajka terapeutyczna, prezentacja multimedialna, ilustracje emocji, materiały plastyczne, karty pracy oraz pomoce wykorzystywane podczas eksperymentu obrazującego wpływ wypowiadanych słów.
Grupa docelowa
- uczniowie klas I–III szkoły podstawowej (7–9 lat),
- wcześniejsze przygotowanie uczniów nie jest wymagane.
Cele
Cel ogólny
Celem zajęć jest rozwijanie empatii oraz umiejętności budowania pozytywnych relacji poprzez świadome i odpowiedzialne posługiwanie się słowem, rozpoznawanie emocji oraz wzmacnianie poczucia własnej wartości.
Cele szczegółowe
Po zakończeniu zajęć uczestnik:
w zakresie wiedzy:
- rozumie, że słowa mogą wspierać lub ranić,
- rozpoznaje emocje własne i innych osób,
- zna zasady życzliwej i empatycznej komunikacji,
- wie, jak reagować na przykre słowa i przemoc słowną,
- rozumie znaczenie przeprosin oraz naprawiania relacji.
w zakresie umiejętności:
- potrafi wyrażać emocje w akceptowalny sposób,
- stosuje życzliwe komunikaty wobec innych,
- formułuje pozytywne informacje zwrotne i komplementy,
- wykorzystuje komunikat „Ja” do wyrażania swoich uczuć i potrzeb,
- współpracuje z rówieśnikami podczas zadań zespołowych,
- proponuje sposoby rozwiązywania konfliktów i reagowania na przykre zachowania,
- rozwija umiejętność refleksji nad własnym sposobem komunikowania się.
Metody i formy pracy podczas zajęć
Metody
- biblioterapia,
- bajka terapeutyczna,
- rozmowa kierowana,
- dyskusja,
- burza mózgów,
- drama i odgrywanie scenek,
- eksperyment edukacyjny,
- zabawy integracyjne,
- praca plastyczna.
Formy pracy
- praca z całą grupą,
- praca w parach,
- praca w grupach,
- praca indywidualna.
Forma zajęć
Stacjonarne – w bibliotece lub w placówce oświatowej
Czas trwania
Około 45 minut.
Termin
Termin oraz godzina rozpoczęcia zajęć ustalane są po wcześniejszym kontakcie z biblioteką.
Informacje organizacyjne (dla nauczyciela)
- zapisy prowadzone są po wcześniejszym kontakcie z biblioteką,
- zajęcia mogą zostać dostosowane do wieku oraz potrzeb danej klasy,
- warsztaty szczególnie polecane są jako element działań wychowawczych i profilaktycznych, zajęć integracyjnych oraz programów przeciwdziałających przemocy rówieśniczej i cyberprzemocy,
- wcześniejsze przygotowanie uczniów nie jest wymagane.
Zajęcia realizowane są zgodnie z podstawą programową edukacji wczesnoszkolnej i wspierają rozwój kompetencji społecznych oraz emocjonalnych. Uczą odpowiedzialnego komunikowania się, budowania pozytywnych relacji, wzajemnego szacunku oraz świadomego korzystania z siły słów w codziennych kontaktach z innymi.
Formularz zgłoszeniowy
Formularz otworzy sie po kliknięciu w grafikę.
Zajęcia prowadzi Aneta Butwicka
