Badanie, zrealizowane przez Fundację Dajemy Dzieciom Siłę w I kwartale 2025 r., objęło 1137 z 10 kategorii instytucji, analizę dokumentacji SOM opublikowanych na stronach internetowych 100 podmiotów pracujących z dziećmi oraz 22 indywidualne wywiady pogłębione. Celem badania było określenie skali i jakości wdrożenia SOM, identyfikacja barier i korzyści płynących z tego procesu oraz sformułowanie rekomendacji wspierających dalszy rozwój systemu ochrony dzieci.

Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę zbadała korzystanie z portali społecznościowych przez dzieci poniżej 13 roku życia. Diagnozę przeprowadzili podczas serii spotkań w ramach Dnia Bezpiecznego Internetu 2025. Wzięło w niej udział ponad 20 tysięcy uczniów klas I–III z całej Polski.

LEGO® Education przeprowadziło ankietę wśród ponad 6000 nauczycieli, rodziców i uczniów na całym świecie oraz pracowników administracji w szkołach w Stanach Zjednoczonych. Informacje, których dostarcza nam ta ankieta, mogą wspomóc pedagogów w inspirowaniu uczniów do odkrywania pasji do nauki, a to z kolei pomoże im zadbać o lepszą przyszłość dla nas wszystkich.

W ramach projektu badawczego „Nowe zasady pracy szkoły – ocena pierwszych efektów zmiany dotyczącej zadawania i oceniania prac domowych” przeprowadzono badania ilościowe wśród dyrektorów i dyrektorek szkół podstawowych oraz nauczycieli i nauczycielek w związku z przedmiotowym rozporządzeniem. Przedmiot badań obejmował m.in. praktyki nauczycieli i nauczycielek w zakresie zadawania prac domowych, ich oceniania (lub rezygnacji z oceniania), przekazywania informacji zwrotnej oraz postrzeganych skutków tych zmian dla procesu uczenia się i funkcjonowania szkoły.

Dokument podsumowuje projekt badawczy zrealizowany w ramach programu "Nauka dla Ciebie" w 2024 roku, mający na celu zbadanie postaw młodzieży szkół ponadpodstawowych wobec nauki. Projekt badawczy obejmował przegląd literatury i badań na temat zarówno młodzieży (w szczególności tzw. pokolenia Z, do którego uczniowie szkół ponadpodstawowych należą), jak i postrzegania przez nią nauki, a także badanie jakościowe z młodymi osobami w wieku 15–17 lat dotyczące ich postaw wobec nauki.

Kolejna edycja raportu „Nauka w Polsce” stanowi cykliczny monitoring stanu nauki w Polsce, który prowadzony jest na zlecenie Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego przez Ośrodek Przetwarzania Informacji – Państwowy Instytut Badawczy. Kształtowanie i wdrażanie polityki naukowej to proces wymagający stałej obserwacji trendów i zmian zachodzących w tym obszarze. Celem raportu jest dostarczenie rzetelnych informacji na temat rozwoju nauki w Polsce, w tym finansowania badań, innowacji oraz współpracy międzynarodowej. Dzięki kompleksowej analizie danych możliwa jest ocena efektywności działań podejmowanych w systemie szkolnictwa wyższego i nauki (SWiN), identyfikacja obszarów wymagających wsparcia oraz monitorowanie postępów w realizacji założonych celów naukowych.

Od 2014 roku NASK – Państwowy Instytut Badawczy prowadzi cykliczne badania „Nastolatki”, których celem jest uchwycenie i zrozumienie tych przemian. Tegoroczna, szósta już edycja badania kontynuuje tę tradycję, zarówno stosując pomiary znane z poprzednich lat (m.in. czas spędzany online, korzystanie z mediów społecznościowych, problematyczne użytkowanie internetu), jak i zwracając się ku nowym obszarom tematycznym, które zyskują na znaczeniu w kontekście dynamicznego rozwoju technologii.

Badanie „Nastolatki” w edycji 2024 zostało przeprowadzone w okresie od września do października 2024 r. z wykorzystaniem techniki CAWI (Computer-Assisted Web Interview), czyli samodzielnego wypełniania ankiety online przez respondentów i respondentki. W badaniu udział wzięli uczniowie i uczennice szkół podstawowych i ponadpodstawowych oraz ich rodzice lub opiekunowie prawni.

Raport został przygotowany przez Ośrodek Przetwarzania Informacji – Państwowy Instytut Badawczy we współpracy z Fundacją Edukacyjną Perspektywy. Wykorzystane dane pochodzą ze Zintegrowanego Systemu Informacji o Szkolnictwie Wyższym i Nauce POL-on i obejmują lata akademickie 2019/2020–2023/2024.

Raport Fundacji „Ważne Sprawy” ukazuje, jak młodzi Polacy w wieku 18–29 lat postrzegają dorosłość, relacje społeczne, system edukacji, rynek pracy oraz zaangażowanie obywatelskie. Ogólnopolskie badanie ilościowe przeprowadzono w dniach 4–11 listopada 2024 r.