Najnowsze artykuły z bazy Edukacja w wyborze
- Ilona Pawełek. Kreatywne aktywności na lekcjach języka angielskiego z okazji Dnia Nauczyciela. „Get Creative!” 2025, nr 5, s. 61-64.
Artykuł przedstawia pomysły na lekcje w klasach wczesnoszkolnych: miniprzedstawienie, kartki okolicznościowe, gra ruchowa, quiz dla nauczyciela. Zawiera też kartę pracy i kody QR do piosenek.
- Kinga Pietraszko. Kreatywne biuro podróży : projektowanie oferty turystycznej w oparciu o walory Kenii. „Geografia w szkole” 2025, nr 2, s. 32-35.
Artykuł zawiera scenariusz lekcji geografii dla klasy ósmej szkoły podstawowej.
- Michał Siwkowski. Kreatywne przygody z AI. „Języki Obce w Szkole” 2025, nr 2, s. 71-76.
Artykuł prezentuje przykład zastosowania platformy Al Dungeon – interaktywnej gry tekstowej, opartej na sztucznej inteligencji, w edukacji uczniów z trudnościami w tworzeniu tekstów pisemnych.
- Izabella Bartol. Praca z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych na lekcji języka polskiego „Polonistyka” 2025, nr 2, s. 8-10.
Artykuł zawiera wskazówki dla nauczyciela, jak stworzyć kreatywną atmosferę w czasie pracy z uczniami ze SPE. Dołączono Kartę pracy i kody QR.
- Dawid Dopieralski. Zrób to sam! : Kreatywne pomoce dydaktyczne dla świetlic szkolnych „Świetlica w Szkole” 2025, nr 5, s. 12-15.
Artykuł przedstawia darmowe aplikacje edukacyjne do wykorzystania w szkole.
- Kinga Willim. Kreatywne pisanie sposobem na uczenie się. „Kreatywny Wychowawca” 2024, nr 4, s. 36-39.
Artykuł przedstawia metodę twórczego pisania do wykorzystania na lekcjach przedmiotów językowych i ścisłych.
- Ilona Pawełek. Kreatywne wykorzystanie klocków LEGO na zajęciach języka angielskiego. „Get Creative!” 2024, nr 6, s. 3-8.
Artykuł omawia zalety korzystania z klocków w czasie zajęć. Zawiera materiały do skopiowania i wykorzystania na lekcji.
- Paula Havaste, Jasmina Hlaj. Lab disasters : Creative learning through storytelling. „Science in School” 2024, nr 68, s. 1-5.
Artykuł przedstawia etapy tworzenia z uczniami zabawnej i pouczającej historii o katastrofie w laboratorium. Ćwiczenie przeznaczone dla uczniów od 10. roku życia. Artykuł dostępny w języku angielskim.
- Aleksandra Pomianowska. Collaboration i project work : w jaki sposób zaprojektować lekcję, podczas której uczniowie będą uczyć się od siebie nawzajem?. „Horyzonty Anglistyki” 2021, nr 6, s. 36-39.
Artykuł opisuje, jak przeprowadzić lekcje języka angielskiego z użyciem Project-Based Learning i WebQuest. Akcentuje rolę TIK w tworzeniu kreatywnych zajęć, nawiązujących do prawdziwego życia.
- Afrodyta Weselak. Rola nauczyciela w twórczym podejmowaniu wyzwań naukowych przez uczniów. W: „Edukacja XXI wieku”. Pod red. Tatiany Krawczyńskiej-Zaucha. Kraków : Wydawnictwo Księgarnia Akademicka, cop. 2020, s. [211]-225.
W pracy wskazano istotną rolę emocji, a szczególnie przyjaznych relacji między uczniem i nauczycielem, dla twórczego rozwoju dziecka.
- Joanna Kostrzewa. Classtools - narzędzie, które warto znać!. „Horyzonty Anglistyki” 2019, nr 4, s. 20-22.
Artykuł opisuje bezpłatne narzędzia internetowe, pomocne w rozwijaniu uczniowskiej kreatywności.
- Joanna Kostrzewa. Techniki wspierające uczenie się. „Dyrektor Szkoły” 2019, nr 5, s. 67-72.
Artykuł przedstawia pomoce dydaktyczne: kostki metodyczne, patyczki połączone z praca w grupach i parach, techniki Merilla Harmina.
Opracowanie: Elżbieta Kurpiel
