Czy każda sensacyjna wiadomość jest prawdziwa? Jak odróżnić rzetelną informację od manipulacji i nie dać się zwieść emocjonalnym nagłówkom? W czasach, gdy codziennie docierają do nas setki informacji z internetu i mediów społecznościowych, umiejętność krytycznej analizy przekazów staje się jedną z najważniejszych kompetencji współczesnego człowieka.
Podczas zajęć uczniowie wcielają się w rolę zespołu niezależnych śledczych badających tajemnicze zjawisko atmosferyczne – Aurorę X. Kraj obiegają sprzeczne doniesienia: jedni twierdzą, że jest to niezwykły fenomen przyrodniczy, inni ostrzegają przed katastrofą, a media społecznościowe zalewają sensacyjne teorie i zmanipulowane materiały. Zadaniem uczestników jest dotarcie do prawdy poprzez analizę dostępnych dowodów.
Gra składa się z sześciu stacji zadaniowych, podczas których uczniowie analizują zdjęcia, memy, wykresy, nagrania, cytaty oraz artykuły prasowe. Korzystając z narzędzi krytycznej analizy informacji, uczą się weryfikować źródła, rozpoznawać manipulację oraz odróżniać fakty od emocjonalnych przekazów. Zajęcia kończą się wspólnym omówieniem wyników oraz refleksją nad tym, jak świadomie funkcjonować w świecie pełnym informacji i dezinformacji.
Grupa docelowa
- Poziom edukacyjny: klasy VII–VIII szkoły podstawowej oraz klasy I szkół ponadpodstawowych (liceum i technikum).
- Sugerowana liczba uczestników: do 30 osób.
- Wymagania: brak.
Cele
Cele ogólne
- rozwijanie kompetencji medialnych i informacyjnych;
- kształtowanie umiejętności krytycznego myślenia;
- doskonalenie umiejętności oceny wiarygodności informacji;
- rozwijanie współpracy i komunikacji podcznipulacji na odbiór informacji.
Uczeń – umiejętności:
- analizuje i porównuje informacje pochodzące z różnych źródeł;
- odróżnia fakty od emocjonalnych komunikatów;
- rozpoznaje techniki manipulacji stosowane w mediach;
- ocenia wiarygodność zdjęć, wykresów, cytatów i nagrań;
- współpracuje w zespole podczas rozwiązywania zadań;
- formułuje wnioski na podstawie zgromadzonych dowodów i argumentów.
Metody i formy pracy podczas zajęć
Metody
- gra edukacyjna,
- analiza materiałów źródłowych,
- metoda problemowa,
- dyskusja podsumowująca.
Formy pracy
- praca w zespołach,
- praca z całą klasą.
Forma zajęć
Stacjonarne w bibliotece
Czas trwania
60 minut
Termin
Termin oraz godzina rozpoczęcia zajęć ustalane są po wcześniejszym kontakcie z biblioteką.
Informacje organizacyjne (dla nauczyciela)
- Gra realizowana jest w formie 6 stacji zadaniowych, przy których zespoły rozwiązują kolejne etapy śledztwa.
- Wszystkie materiały niezbędne do przeprowadzenia zajęć zapewnia biblioteka.
- Uczniowie nie wymagają wcześniejszego przygotowania.
Formularz zgłoszeniowy
Formularz otworzy sie po kliknięciu w grafikę.
Zajęcia prowadzi Alina Dyrek
