Żyjemy w świecie, w którym każdego dnia jesteśmy zasypywani ogromną ilością informacji. Wiadomości, media społecznościowe, reklamy, treści generowane przez sztuczną inteligencję, filmy i komentarze sprawiają, że coraz trudniej odróżnić informacje wartościowe i wiarygodne od fałszywych, zmanipulowanych czy wyrwanych z kontekstu. W takich warunkach umiejętność krytycznego myślenia staje się jedną z najważniejszych kompetencji potrzebnych zarówno dzieciom i młodzieży, jak i dorosłym.
Krytyczne myślenie nie jest talentem zarezerwowanym dla wybranych. To umiejętność, którą można rozwijać poprzez codzienną pracę, zadawanie pytań, analizowanie informacji, dostrzeganie różnych punktów widzenia, weryfikowanie źródeł oraz świadome formułowanie własnych opinii i podejmowanie decyzji.
Szkolenie ma na celu przybliżenie uczestnikom idei krytycznego myślenia oraz pokazanie, jak rozwijać tę kompetencję w codziennej pracy edukacyjnej. Szczególna uwaga zostanie poświęcona roli nauczyciela i nauczyciela bibliotekarza, którzy mogą wspierać uczniów w świadomym korzystaniu z informacji, rozpoznawaniu manipulacji, ocenie wiarygodności źródeł oraz odpowiedzialnym funkcjonowaniu w świecie cyfrowym.
Uczestnicy poznają praktyczne metody i narzędzia, które można wykorzystać podczas lekcji, zajęć bibliotecznych, pracy z tekstem i materiałami medialnymi. Zaprezentowane przykłady pozwolą zobaczyć, że rozwijanie krytycznego myślenia nie musi oznaczać dodatkowych, skomplikowanych zajęć – może stać się naturalnym elementem codziennej pracy z uczniem.
Adresaci szkolenia
Szkolenie adresowane jest do:
- nauczycieli wszystkich etapów edukacyjnych,
- nauczycieli bibliotekarzy,
- wychowawców,
- nauczycieli języka polskiego i języków obcych,
- nauczycieli przedmiotów humanistycznych i społecznych,
- osób prowadzących zajęcia edukacyjne i biblioteczne,
- osób zainteresowanych rozwijaniem kompetencji przyszłości u dzieci i młodzieży.
Cele szkolenia
Cel ogólny
Rozwijanie wiedzy i umiejętności uczestników w zakresie kształtowania krytycznego myślenia jako jednej z kluczowych kompetencji przyszłości oraz poznanie praktycznych metod wspierania uczniów w świadomym, odpowiedzialnym i krytycznym korzystaniu z informacji.
Cele szczegółowe
Uczestnik:
- poznaje pojęcie krytycznego myślenia i jego znaczenie we współczesnym świecie,
- rozumie związek między krytycznym myśleniem a kompetencjami przyszłości,
- dostrzega znaczenie krytycznego myślenia w życiu codziennym, edukacji i pracy,
- poznaje sposoby rozwijania umiejętności analizowania, selekcjonowania i oceniania informacji,
- poznaje sposoby wspierania uczniów w rozpoznawaniu faktów, opinii, manipulacji i dezinformacji,
- rozumie rolę nauczyciela i nauczyciela bibliotekarza w rozwijaniu krytycznego myślenia,
- poznaje wybrane metody i narzędzia rozwijające myślenie krytyczne,
- potrafi wykorzystać poznane metody w codziennej pracy z uczniami i czytelnikami,
- rozwija umiejętność projektowania aktywności, które zachęcają uczniów do zadawania pytań, argumentowania i samodzielnego wyciągania wniosków.
Omawiane treści
- Krytyczne myślenie – czym jest i dlaczego jest ważne?
- Krytyczne myślenie a kreatywność, rozwiązywanie problemów i podejmowanie decyzji.
- Kompetencje przyszłości – jakich umiejętności będą potrzebować uczniowie?
- Rola szkoły i biblioteki w kształtowaniu kompetencji przyszłości.
- Krytyczne myślenie w życiu codziennym – przykłady sytuacji, w których analizujemy informacje i podejmujemy decyzje.
- Informacja w świecie cyfrowym – jak oceniać jej wiarygodność?
- Fakty, opinie, interpretacje i manipulacje – jak je rozróżniać?
- Rola pytań w rozwijaniu myślenia krytycznego.
- Jak uczyć uczniów analizowania i selekcjonowania informacji?
- Rola nauczyciela i nauczyciela bibliotekarza w kształtowaniu świadomego odbiorcy informacji.
- Biblioteka jako przestrzeń rozwijania kompetencji informacyjnych i krytycznego myślenia.
- Wybrane metody i strategie rozwijania krytycznego myślenia w praktyce edukacyjnej.
- Przykładowe ćwiczenia i aktywności do wykorzystania podczas lekcji i zajęć bibliotecznych.
- Krytyczne myślenie w pracy z tekstem, obrazem, reklamą i treściami internetowymi.
- Jak zachęcać uczniów do samodzielnego formułowania opinii, argumentowania i wyciągania wniosków?
- Praktyczne zastosowanie poznanych metod i narzędzi w pracy nauczyciela i bibliotekarza.
Forma szkolenia
Forma online
- wykład z prezentacją multimedialną,
- interaktywne ćwiczenia rozwijające krytyczne myślenie,
- analiza przykładów i sytuacji problemowych,
- prezentacja wybranych metod i narzędzi,
- dyskusja i wymiana doświadczeń,
- propozycje praktycznych aktywności do wykorzystania w pracy z uczniami i czytelnikami.
Przewidywany czas: 2 godziny.
Forma stacjonarna
- wykład z prezentacją multimedialną,
- ćwiczenia indywidualne i grupowe,
- analiza przykładowych materiałów i sytuacji problemowych,
- warsztatowe poznawanie wybranych metod rozwijania krytycznego myślenia,
- dyskusja i wymiana doświadczeń,
- opracowanie przykładowych aktywności możliwych do wykorzystania podczas lekcji lub zajęć bibliotecznych.
Przewidywany czas zajęć: 2 godziny.
Termin
Termin i godzina rozpoczęcia – do ustalenia.
Szkolenie prowadzi Beata Malentowicz
