Wybrane metody aktywizujące i ich zastosowanie w nauczaniu i wychowaniu (szkolenie)

Efektywność nauczania i wychowania uzależniona jest w dużej mierze od stylu pracy nauczyciela, m.in.: od umiejętnego zaprojektowania i atrakcyjnego przeprowadzenia zajęć. Świadome wybieranie przez nauczyciela aktywizujących metod nauczania oraz zachęcanie uczniów do celowego uczestnictwa w procesie nauczania, będzie możliwe, gdy nauczyciel pozna wśród jakich metod nauczania może wybierać, jakim celom służy każda z metod proponowana w szkoleniu, a także jak używa się każdej z nich w praktyce.

Adresaci szkolenia

Szkolenie skierowane jest do osób pracujących z dziećmi i młodzieżą zainteresowanych poznaniem zwiększania skuteczności szkolnej edukacji poprzez poznanie praktycznych metod zwiększających aktywność uczniów.
Adresatami szkolenia są nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej, nauczyciele świetlic, wychowawcy klas, pedagodzy i psycholodzy szkolni, nauczyciele bibliotekarze.

Cele ogólne szkolenia

Poznanie przez nauczyciela metod aktywizujących zwiększających czynny udział uczniów w zajęciach dydaktycznych.

Cele szczegółowe szkolenia

Po zakończeniu szkolenia uczestnik:

Pozna, jak zwiększyć skuteczność szkolnej edukacji za pomocą metod aktywizujących jako sposobów pracy, które angażują uczestników w działanie, zachęcają do samodzielnego myślenia, współpracy i rozwiązywania problemów..
Pozna praktyczne metody zwiększające aktywność edukacyjną uczniów.
Zdobędzie narzędzia wspierające kreatywność i samodzielność uczniów.

Omawiane treści

Przedstawienie wybranych aktywizujących metod nauczania, poznanie przez nauczycieli praktycznego zastosowania każdej z metod zaproponowanej w szkoleniu:

I. Metody na rozpoczęcie zajęć

- odwołujące się do wiedzy uczniów i mające na celu rozbudzenie ciekawości uczniów (jak np. WCU w-co wiem, c-czego chcę się dowiedzieć, u-co umiem, zaciekawienie uczniów tematem lekcji, przedstawiając cele nie tylko tematu zajęć, ale też ważniejszych aktywności ucznia, np. Do czego …. może wam się to przydać? Dlaczego …. warto to wiedzieć/umieć?).

II. Metody monitorujące przebieg lekcji

– m.in. dostosowywanie lekcji do tempa pracy uczniów (jak np. Metoda świateł drogowych).

III. Metody wspierające uczniów w uczeniu się:

Samodzielne myślenie (jak np. wymiana pomysłów i skojarzeń, metoda Think – Pair – Share (pomyśl - przedyskutuj w parze - podziel się z innymi, Runda bez przymusu).
Wskazywanie najważniejszych zagadnień i kluczowych pojęć (jak np. wizualne przedstawienie problemu – mapa mentalna).
Utrzymywanie zainteresowania uczniów, energii i odpowiedniego tempa lekcji (jak np. gry edukacyjne, odwrócony escape room).
Praca indywidualna i zespołowa uczniów (jak np. praca w grupach, graffiti, metoda world cafe).
Metody grupowego podejmowania decyzji (jak np. metoda 635, metoda problemowa – dywanik pomysłów).
Metody dyskusyjne (jak np. Kapelusze myślowe Edwarda de Bono).
Zadawanie pytań (jak np. myślenie pytaniami – 5 why, myślenie pytaniami – burza pytań).