<?xml version="1.0"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="pl">
	<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//api.php?action=feedcontributions&amp;feedformat=atom&amp;user=P.Karabanowicz</id>
	<title>linki - Wkład użytkownika [pl]</title>
	<link rel="self" type="application/atom+xml" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//api.php?action=feedcontributions&amp;feedformat=atom&amp;user=P.Karabanowicz"/>
	<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php/Specjalna:Wk%C5%82ad/P.Karabanowicz"/>
	<updated>2026-06-10T02:48:34Z</updated>
	<subtitle>Wkład użytkownika</subtitle>
	<generator>MediaWiki 1.35.7</generator>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=ETwinning&amp;diff=5957</id>
		<title>ETwinning</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=ETwinning&amp;diff=5957"/>
		<updated>2021-03-31T08:54:21Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;P.Karabanowicz: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[kategoria:WSPÓŁPRACA SZKÓŁ]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
| tytuł=&lt;br /&gt;
| treść= &lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Portale, serwisy, fora&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.etwinning.net/pl/pub/index.htm eTwinning] &amp;#039;&amp;#039;Europejski portal projektu, większość jego treści dostępna jest po polsku   &amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.etwinning.pl/ eTwinning] &amp;#039;&amp;#039;Polska strona projektu tworzona przez Narodowe Biuro Kontaktowe Programu eTwinning  &amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;EDUKACJA – baza bibliograficzna artykułów z czasopism&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.wroc.pl/F?func=find-b&amp;amp;request=ETwinning&amp;amp;find_code=WRD&amp;amp;local_base=DBP03&amp;amp;adjacent=N&amp;amp;x=53&amp;amp;y=7 ETwinning] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.etwinning.pl/czym-jest-etwinning Czym jest eTwinning?] &amp;#039;&amp;#039;W artykule scharakteryzowano program - m.in. kto może w nim wziąć udział, przykładowe formy projektów,  doskonalenie nauczycieli.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.frse.org.pl/media/etwinning eTwinning : Europa w zasięgu myszki] &amp;#039;&amp;#039; Statystyki &amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.e-mentor.edu.pl/artykul_v2.php?numer=19&amp;amp;id=407 eTwinning przykładem e-learningu w oświacie / Elżbieta Gajek] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł omawia takie zagadnienia jak: historia, rola, zasady uczestnictwa, grupy tematów podejmowanych w partnerstwie; grupy wiekowe uczestników, zadania nauczycieli, bariery rozwojowe; wykorzystywane technologie informacyjne i komunikacyjne. Zawiera bibliografię i netografię.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://moodle.etwinning.pl/login.php Kursy internetowe programu eTwinning] &amp;#039;&amp;#039;Informacja o bezpłatnych szkoleniach na platformie Moodle dla nauczycieli zainteresowanych programem eTwinning.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://jows.pl/node/212 Zastosowania TIK w projektach eTwinning / Beata Lenartowicz] &amp;#039;&amp;#039; Wykorzystanie narzędzi w realizacji projektów &amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Multimedia&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://prezi.com/u5csn1gfndl9/etwinning/  eTwinning - program współpracy międzynarodowej przedszkoli i szkół / Ewa Kurzak] &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja na temat  łączenia i współpracy bliźniaczych przedszkoli i szkół w Europie za pomocą mediów elektronicznych. Promowanie szkolenia nauczycieli.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.youtube.com/watch?v=iaUgb10iI0I Wywiad telewizyjny o projekcie Etwinning] &amp;#039;&amp;#039;Wywiad jakiego udzielili uczniowie I LO w Mysłowicach w Telewizji Katowice  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
| Dostępność sprawdzono: 31.03.2021 r.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>P.Karabanowicz</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Niepowodzenia_szkolne_-_zagadnienia_og%C3%B3lne&amp;diff=5956</id>
		<title>Niepowodzenia szkolne - zagadnienia ogólne</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Niepowodzenia_szkolne_-_zagadnienia_og%C3%B3lne&amp;diff=5956"/>
		<updated>2021-03-31T08:48:50Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;P.Karabanowicz: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:NIEPOWODZENIA SZKOLNE]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
|tytuł=&lt;br /&gt;
|treść=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;EDUKACJA – baza bibliograficzna artykułów z czasopism&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.wroc.pl/F?func=find-b&amp;amp;find_code=WRD&amp;amp;request=niepowodzenie+szkolne&amp;amp;adjacent=Y&amp;amp;local_base=DBP03&amp;amp;x=41&amp;amp;y=7&amp;amp;filter_code_2=WYR&amp;amp;filter_request_2=2015&amp;amp;filter_code_3=WYR&amp;amp;filter_request_3=2020 Niepowodzenie szkolne] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Programy, podręczniki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://akademiaprzyszlosci.org.pl/aktualnosci/1140/system-motywatorow-zmiany.html Akademia Przyszłości. System motywatorów zmiany] &amp;#039;&amp;#039;Akademia Przyszłości to ogólnopolski program Stowarzyszenia WIOSNA, który powoduje, że dzieci stopniowo pokonują porażki i zaczynają osiągać sukcesy w życiu. Jest to możliwe dzięki unikalnej i innowacyjnej metodologii - Systemowi Motywatorów Zmiany. Przedstawienie czym w praktyce jest System Motywatorów Zmiany, jego elementów i zasad.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.awans.net/strony/programy/postawa/postawa2.pdf Program profilaktyki niepowodzeń szkolnych / Elżbieta Postawa, Krzysztof Szkudlarek] &amp;#039;&amp;#039;Program opracowany na podstawie planu pracy dotyczącego zapobiegania i zwalczania trudności w nauce i niepowodzeń szkolnych uczniów Publicznego Gimnazjum im. Władysława Stanisława Reymonta w Kłodzku.&amp;#039;&amp;#039;   &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Multimedia&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://slideplayer.pl/slide/1218340/ Niepowodzenia szkolne / Oprac. Monika Haligowska] &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja slideshare porządkująca wiedzę na temat niepowodzeń szkolnych. Przedstawia przyczyny, fazy powstawania, diagnozę, działania zaradcze, wskaźniki i formy pomocy dzieciom u których występują niepowodzenia szkolne.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://img.iap.pl/s/611/203207/Edytor/Przyczyny_niepowodzen_szkolnych_uczniow-_dla_rodzicow.pdf Przyczyny niepowodzeń szkolnych / Ewa Adamczyk] &amp;#039;&amp;#039;Krótka prezentacja multimedialna dla rodziców - porady co mogą zrobić, aby dziecko uniknęło trudności w nauce. Autorka wskazuje ponadto podstawowe grupy niepowodzeń, skutki ich pojawienia się oraz sposoby wykluczenia niektórych przyczyn niepowodzeń szkolnych u dzieci.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*[http://rep.up.krakow.pl/xmlui/bitstream/handle/11716/1674/06--Konsekwencje-niepowodzen-edukacyjnych--Czekaj--Lukasik.pdf?sequence=1&amp;amp;isAllowed=y  Konsekwencje niepowodzeń edukacyjnych / Anna Czekaj, Joanna M. Łukasik] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie społeczno-ekonomicznych oraz psychologiczno-pedagogicznych (indywidualnych) konsekwencji niepowodzeń szkolnych uczniów. W treści przestawiono również dane statystyczne obrazujące skalę omawianego zjawiska w Polsce i Europie oraz wskazanie na możliwe kierunki zmiany.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukator.org.pl/2003b/szkolne/praca.doc Niepowodzenia szkolne uczniów klas I-III szkoły podstawowej / Oprac. Lucyna Stec] &amp;#039;&amp;#039;W treści omówiono przyczyny i rodzaje niepowodzeń szkolnych oraz metody i środki zapobiegania trudnościom i niepowodzeniom i likwidowanie ich.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://cejsh.icm.edu.pl/cejsh/element/bwmeta1.element.desklight-f420dd11-edf5-4a36-931f-5bbc6724b51c/c/Tom_008_Art_011_Leokadia_WIATROWSKA.pdf Zróżnicowany obraz dziecka z trudnościami w uczeniu się i rodzicielskiej pomocy / Leokadia Wiatrowska] &amp;#039;&amp;#039;Znaczenie rodziny w osiągnięciach edukacyjnych uczniów. Omówiono strategie pracy rodziców z dzieckiem, symptomy trudności i największe problemy w samodzielnym uczeniu się dzieci - na podstawie własnych badań autorki przeprowadzonych metodą sondażu diagnostycznego (ankieta) oraz wywiadu z niektórymi rodzicami. Badaniem objęto  180  rodziców  dzieci  wykazujących  problemy  z  nauką,  z  różnych  przedmiotów (województwo opolskie).&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://rep.up.krakow.pl/xmlui/bitstream/handle/11716/1674/06--Konsekwencje-niepowodzen-edukacyjnych--Czekaj--Lukasik.pdf?sequence=1&amp;amp;isAllowed=y Konsekwencje niepowodzeń edukacyjnych / Anna Czekaj, Joanna M. Łukasik] &amp;#039;&amp;#039;Społeczne, ekonomiczne oraz psychologiczno-pedagogiczne konsekwencje niepowodzeń szkolnych uczniów. Konsekwencje przedwczesnego przerwania nauki szkolnej. Dane statystyczne obrazujące skalę zjawiska w Polsce i Europie.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.szkolnictwo.pl/index.php?id=PU9284 Jak pracować z uczniem który nie jest zmotywowany do nauki / Oprac. Waldemar Tomkowicz] &amp;#039;&amp;#039;Analiza problemu niepowodzeń szkolnych spowodowanych brakiem motywacji do nauki - w rozdziałach artykułu zaprezentowano : rodzaje problemów szkolnych, przejawy i przyczyny braku motywacji do nauki, środki zaradcze do pracy z uczniem o niskim poziomie motywacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-15561-fazy-niepowodzen-szkolnych.php Fazy niepowodzeń szkolnych / Teresa Duda] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie symptomów wczesnych trudności uczniów w nauce i etapów rozwoju niepowodzenia szkolnego ucznia (fazy rozwoju niepowodzenia wg Czesława Kupisiewicza).&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*[http://profesor.pl/publikacja,15558,Referaty,Niektore-sposoby-zapobiegania-niepowodzeniom-szkolnym Niektóre sposoby zapobiegania niepowodzeniom szkolnym / Oprac. Maria Mielczarek, Iwona Tomaszewska] &amp;#039;&amp;#039;Podstawowe środki zapobiegania i przezwyciężania powstawaniu szkolnych niepowodzeń w nauce w pracy nauczyciela. Zadania profilaktyki pedagogicznej (nauczanie problemowe i nauczanie grupowe oraz inne aktywizujące metody nauczania), diagnozy pedagogicznej (poznawania uczniów oraz kontrola i ocena wyników nauczania), terapii pedagogicznej - poprzez wyrównywanie wykrytych zaległości w zakresie opanowania przez uczniów materiału programowego (zajęcia indywidualne i grupowe).&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.profesor.pl/publikacja,10501,Artykuly,Niepowodzenia-dydaktyczne-uczniow-zadania-pracy-korekcyjnej Niepowodzenia dydaktyczne uczniów - zadania pracy korekcyjnej / Oprac. Małgorzata Walnik] &amp;#039;&amp;#039;Czynniki środowiskowe i zaburzenia rozwojowe (kinestetyczno-ruchowe, mowy i inne) jako przyczyny dydaktycznych niepowodzeń dziecka.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.e-mentor.edu.pl/artykul/index/numer/47/id/970 Niepowodzenia edukacyjne w kształceniu zdalnym / Maciej Słomczyński, Dorota Sidor] &amp;#039;&amp;#039;Niepowodzenia w kształceniu zdalnym - zagadnienia metodologiczne. Stań badań. Przyczyny niepowodzeń w kształceniu zdalnym - propozycja klasyfikacji. Zapobieganie niepowodzeniom w kształceniu zdalnym. W treści ujęto definicje niepowodzenia edukacyjnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-10111-niepowodzenia-szkolne.php Niepowodzenia szkolne / Ewa Wyrobek] &amp;#039;&amp;#039;Opóźnienia w nauce przyczyną drugoroczności. Rodzaje opóźnień szkolnych i przyczyny niepowodzeń ucznia w nauce.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.from.okay.pl/goral/downstrona/niepowodzenia%20szkolne.htm Niepowodzenia szkolne. Drugoroczność efektem dyskalkulii / Dawid Góral] &amp;#039;&amp;#039;Dyskalkulia jako przyczyna pojawiania się niepowodzeń szkolnych ucznia. Definiowanie niepowodzeń, rodzaje (jawne ukryte, opóźnienia przejściowe). Fazy rozwoju niepowodzenia wg J. Konopnickiego. Przyczyny i skutki drugoroczności.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.szkolnictwo.pl/index.php?id=PU8214 Niepowodzenia szkolne i ich przyczyny / Grażyna Nosarzewska] &amp;#039;&amp;#039;Przyczyny powstawania i klasyfikacja niepowodzeń szkolnych: biopsychiczne uwarunkowania i pedagogiczne przyczyny niepowodzeń szkolnych. Wnioski dla pracy dydaktyczno- wychowawczej nauczyciela i rodzica.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.publikacje.edu.pl/publikacje.php?nr=1215 Niepowodzenia szkolne i ich uwarunkowania / Danuta Słodownik] &amp;#039;&amp;#039;Czym jest niepowodzenie szkolne ? Publikacja prezentuje pojęcie niepowodzeń  i trudności w nauce, przyczyny  ich powstawania. Niepowodzenia jawne i ukryte. Niepowodzenie szkolne w teorii pedagogicznej m. in. według H. Spionek, J. Konopnickiego. Czynniki mające wpływ na niepowodzenia szkolne.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-1642-niepowodzenia-szkolne-i-mozliwosci-przeciwdzialania.php Niepowodzenia szkolne i możliwości przeciwdziałania / Aleksandra Sobolewska] &amp;#039;&amp;#039;Profilaktyka, diagnoza, terapia w przeciwdziałaniu powstawania niepowodzeń szkolnych uczniów. Podstawy diagnozy pedagogicznej, sposoby ustalania przyczyn powstawania niepowodzeń szkolnych, terapia indywidualna i grupowa w zapobieganiu powstawania zaległości w nauce.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://dziecko-i-zdrowie.wieszjak.pl/edukacja-i-wychowanie/302579,Niepowodzenia-szkolne--jak-sobie-radza-z-nimi-dzieci.html Niepowodzenia szkolne - jak sobie radzą z nimi dzieci? / Joanna Baran] &amp;#039;&amp;#039;Typy zachowań obronnych charakterystyczne dla dzieci doznających niepowodzeń szkolnych.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.szkolnictwo.pl/index.php?id=PU0968 Niepowodzenia szkolne – przyczyny i wpływ na styl życia młodzieży / Oprac. Roman Drożdżowski] &amp;#039;&amp;#039;Wyniki ankiety, która miała na celu wskazanie przyczyn niepowodzeń szkolnych oraz ich wpływ na styl życia młodzieży. Ankieta przeprowadzona wśród uczniów różnych typów szkół średnich.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.wodn.lodz.pl/wodn/images/stories/NN/2012/Niepowodzenia_szkolne.pdf Niepowodzenia szkolne - współczesny problem oświaty? / Marian Mształ] &amp;#039;&amp;#039;Próba odpowiedzi na pytanie czym są niepowodzenia szkolne w oparcu i badania polskich pedagogów w tym zakresie, podział niepowodzeń dydaktycznych, sposoby pomocy uczniom przyzywającym niepowodzenia w szkole.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.sp1.czersk.pl/sp1/readarticle.php?article_id=21 Niepowodzenia szkolne uczniów / Oprac. Maria Adamczyk] &amp;#039;&amp;#039;Sukces ucznia a niepowodzenia dydaktyczne i wychowawcze w młodszym wieku szkolnym. Omówienie przyczyn tkwiących w środowisku rodzinnym, szkole oraz w samym uczniu. Bibliografia. Tekst opublikowany na stronie P.S.P. nr 1 im. Janusza Korczaka w Czersku.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.profesor.pl/publikacja,15180,Artykuly,Niepowodzenia-szkolne-uczniow-klas-I-III Niepowodzenia szkolne uczniów klas I-III / Oprac. Marta Dubajka] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie rodzajów niepowodzeń szkolnych, przyczyn ich powstawania, działania profilaktyczne i terapię niepowodzeń.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ppp2zamosc.pl/dat/attach/49_podloze_niepowodzen_szkolnych_uczniow.pdf Podłoże niepowodzeń szkolnych uczniów / Małgorzata Ochniowska] &amp;#039;&amp;#039;Niepowodzenia szkolne skutkiem kompleksowych przyczyn, które decydują o pojawieniu się problemu.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-4676-powodzenia-i-niepowodzenia-dydaktyczne.php Powodzenia i niepowodzenia dydaktyczne / Adriana Piliszko] &amp;#039;&amp;#039;Czynniki wpływające na powodzenia i niepowodzenia uczniów w nauce i pojawiające się wśród nich trudności wychowawcze. Etapy narastania niepowodzeń.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.awans.net/strony/dydaktyka/remfeld/remfeld1.html Powodzenia i niepowodzenia szkolne / Małgorzata Ramfeld] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie zjawiska niepowodzeń szkolnych wśród uczniów. Artykuł wyjaśnia czym jest powodzenie i niepowodzenie w szkole, jakie są uwarunkowania ich powstawania. Przedstawia czynniki determinujące powstawanie niepowodzeń oraz metody i środki do walki z nimi. Autorka powołuje się w prezentowanym tekście na dostępne na rynku publikacje polskich pedagogów, np. W. Okonia, K. Spionek.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.publikacje.edu.pl/publikacje.php?nr=67 Przezwyciężanie trudności w nauce czytania i pisania / Beata Szałkowska] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja nauczycielska umieszczona na stronie serwisu Publikacje edukacyjne, dotyczy przezwyciężania trudności uczniów w nauce czytania i pisania. W treści: charakteryzacja zaburzeń występujących u dzieci o różnym stopniu ich nasilenia w przypadku dysleksji, dysortografii i dysgrafii, prezentacja metody postępowania z dzieckiem dyslektycznym oraz ćwiczeń usprawniających. Jako uzupełnienie dodana została literatura przedmiotu niezbędna w pracy z dzieckiem dyslektycznym.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-2026-przyczyny-niepowodzen-szkolnych.php Przyczyny niepowodzeń szkolnych / Angelika Kawczyńska] &amp;#039;&amp;#039;Pojęcie i klasyfikacja niepowodzeń szkolnych. Przyczyny niepowodzeń w nauce i zapobieganie ich pojawianiu się.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukator.org.pl/2003f/przycz/przycz.html Przyczyny niepowodzeń szkolnych dziecka w klasach młodszych / Jolanta Brojakowska, Grażyna Krzebietke] &amp;#039;&amp;#039;Opracowanie dotyczy problemu niepowodzeń szkolnych dzieci klas 1-3 szkoły podstawowej. W tekście poddano analizie przyczyny powstawania niepowodzeń: uwarunkowania rodzinne, biopsychiczne, dydaktyczne.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.deon.pl/inteligentne-zycie/wychowanie-dziecka/art,679,skad-biora-sie-niepowodzenia-szkolne.html Skąd biorą się niepowodzenia szkolne? / Agnieszka Cecerko] &amp;#039;&amp;#039;W tekście przedstawiono w zarysie charakterystykę niepowodzeń szkolnych w uczeniu się oraz przyczyny które mają wpływ na ich powstawanie. Ponadto omówione zostały czynniki: społeczno-ekonomiczne, biologiczno-psychologiczne i pedagogiczne w kontekście trudności w uczeniu się. Omówiono szczegółowo zjawisko niepowodzeń szkolnych w przypadku dzieci nadpobudliwych psychoruchowo i zahamowanych oraz znaczenie i wpływ niewłaściwych oddziaływań dydaktycznych.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.awans.net/strony/dydaktyka/kostrzewa/kostrzewa1.html Skąd się biorą niepowodzenia szkolne i jak można im zapobiegać / Wiesława Kostrzewa] &amp;#039;&amp;#039;Charakterystyka problemu: przyczyny, rodzaje, zapobieganie. Artykuł umieszczony na stronie poświęconej awansowi zawodowemu serwisu oświatowego Awans.net.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.profesor.pl/mat/pd2/pd2_b_gibasiewicz_030605_2.pdf Wpływ środowiska rodzinnego na niepowodzenia szkolne uczniów – w ujęciu literatury pedagogicznej / Oprac. Beata Gibasiewicz] &amp;#039;&amp;#039;Tekst dotyczy wpływu środowiska rodzinnego na występowanie niepowodzeń szkolnych. Przedstawia pojęcia i klasyfikację niepowodzeń szkolnych oraz przyczyny ich powstawania w rodzinie. Forma publikacji: dokument PDF.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://profesor.pl/publikacja,13549,Artykuly,Zaburzenia-i-wady-wymowy-a-niepowodzenia-szkolne Zaburzenia i wady wymowy a niepowodzenia szkolne / Alina Morawska] &amp;#039;&amp;#039;Wady wymowy, ich wpływ na zachowanie dziecka - lęk przed mówieniem (logofobia) oraz niepowodzenia szkolne - wycofywanie się z różnych zadań w związku z przewidywana porażką, utrudnione kontakty z rówieśnikami.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dostępność sprawdzono: 31.03.2021 r.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>P.Karabanowicz</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Niepowodzenia_szkolne_-_zagadnienia_og%C3%B3lne&amp;diff=5955</id>
		<title>Niepowodzenia szkolne - zagadnienia ogólne</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Niepowodzenia_szkolne_-_zagadnienia_og%C3%B3lne&amp;diff=5955"/>
		<updated>2021-03-31T08:33:58Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;P.Karabanowicz: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:NIEPOWODZENIA SZKOLNE]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
|tytuł=&lt;br /&gt;
|treść=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;EDUKACJA – baza bibliograficzna artykułów z czasopism&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.wroc.pl/F?func=find-b&amp;amp;find_code=WRD&amp;amp;request=niepowodzenie+szkolne&amp;amp;adjacent=Y&amp;amp;local_base=DBP03&amp;amp;x=41&amp;amp;y=7&amp;amp;filter_code_2=WYR&amp;amp;filter_request_2=2015&amp;amp;filter_code_3=WYR&amp;amp;filter_request_3=2020 Niepowodzenie szkolne] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Programy, podręczniki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://akademiaprzyszlosci.org.pl/aktualnosci/1140/system-motywatorow-zmiany.html Akademia Przyszłości. System motywatorów zmiany] &amp;#039;&amp;#039;Akademia Przyszłości to ogólnopolski program Stowarzyszenia WIOSNA, który powoduje, że dzieci stopniowo pokonują porażki i zaczynają osiągać sukcesy w życiu. Jest to możliwe dzięki unikalnej i innowacyjnej metodologii - Systemowi Motywatorów Zmiany. Przedstawienie czym w praktyce jest System Motywatorów Zmiany, jego elementów i zasad.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.awans.net/strony/programy/postawa/postawa2.pdf Program profilaktyki niepowodzeń szkolnych / Elżbieta Postawa, Krzysztof Szkudlarek] &amp;#039;&amp;#039;Program opracowany na podstawie planu pracy dotyczącego zapobiegania i zwalczania trudności w nauce i niepowodzeń szkolnych uczniów Publicznego Gimnazjum im. Władysława Stanisława Reymonta w Kłodzku.&amp;#039;&amp;#039;   &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Multimedia&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://slideplayer.pl/slide/1218340/ Niepowodzenia szkolne / Oprac. Monika Haligowska] &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja slideshare porządkująca wiedzę na temat niepowodzeń szkolnych. Przedstawia przyczyny, fazy powstawania, diagnozę, działania zaradcze, wskaźniki i formy pomocy dzieciom u których występują niepowodzenia szkolne.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://img.iap.pl/s/611/203207/Edytor/Przyczyny_niepowodzen_szkolnych_uczniow-_dla_rodzicow.pdf Przyczyny niepowodzeń szkolnych / Ewa Adamczyk] &amp;#039;&amp;#039;Krótka prezentacja multimedialna dla rodziców - porady co mogą zrobić, aby dziecko uniknęło trudności w nauce. Autorka wskazuje ponadto podstawowe grupy niepowodzeń, skutki ich pojawienia się oraz sposoby wykluczenia niektórych przyczyn niepowodzeń szkolnych u dzieci.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*[http://rep.up.krakow.pl/xmlui/bitstream/handle/11716/1674/06--Konsekwencje-niepowodzen-edukacyjnych--Czekaj--Lukasik.pdf?sequence=1&amp;amp;isAllowed=y  Konsekwencje niepowodzeń edukacyjnych / Anna Czekaj, Joanna M. Łukasik] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie społeczno-ekonomicznych oraz psychologiczno-pedagogicznych (indywidualnych) konsekwencji niepowodzeń szkolnych uczniów. W treści przestawiono również dane statystyczne obrazujące skalę omawianego zjawiska w Polsce i Europie oraz wskazanie na możliwe kierunki zmiany.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukator.org.pl/2003b/szkolne/praca.doc Niepowodzenia szkolne uczniów klas I-III szkoły podstawowej / Oprac. Lucyna Stec] &amp;#039;&amp;#039;W treści omówiono przyczyny i rodzaje niepowodzeń szkolnych oraz metody i środki zapobiegania trudnościom i niepowodzeniom i likwidowanie ich.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://cejsh.icm.edu.pl/cejsh/element/bwmeta1.element.desklight-f420dd11-edf5-4a36-931f-5bbc6724b51c/c/Tom_008_Art_011_Leokadia_WIATROWSKA.pdf Zróżnicowany obraz dziecka z trudnościami w uczeniu się i rodzicielskiej pomocy / Leokadia Wiatrowska] &amp;#039;&amp;#039;Znaczenie rodziny w osiągnięciach edukacyjnych uczniów. Omówiono strategie pracy rodziców z dzieckiem, symptomy trudności i największe problemy w samodzielnym uczeniu się dzieci - na podstawie własnych badań autorki przeprowadzonych metodą sondażu diagnostycznego (ankieta) oraz wywiadu z niektórymi rodzicami. Badaniem objęto  180  rodziców  dzieci  wykazujących  problemy  z  nauką,  z  różnych  przedmiotów (województwo opolskie).&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://rep.up.krakow.pl/xmlui/bitstream/handle/11716/1674/06--Konsekwencje-niepowodzen-edukacyjnych--Czekaj--Lukasik.pdf?sequence=1&amp;amp;isAllowed=y Konsekwencje niepowodzeń edukacyjnych / Anna Czekaj, Joanna M. Łukasik] &amp;#039;&amp;#039;Społeczne, ekonomiczne oraz psychologiczno-pedagogiczne konsekwencje niepowodzeń szkolnych uczniów. Konsekwencje przedwczesnego przerwania nauki szkolnej. Dane statystyczne obrazujące skalę zjawiska w Polsce i Europie.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.szkolnictwo.pl/index.php?id=PU9284 Jak pracować z uczniem który nie jest zmotywowany do nauki / Oprac. Waldemar Tomkowicz] &amp;#039;&amp;#039;Analiza problemu niepowodzeń szkolnych spowodowanych brakiem motywacji do nauki - w rozdziałach artykułu zaprezentowano : rodzaje problemów szkolnych, przejawy i przyczyny braku motywacji do nauki, środki zaradcze do pracy z uczniem o niskim poziomie motywacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-15561-fazy-niepowodzen-szkolnych.php Fazy niepowodzeń szkolnych / Teresa Duda] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie symptomów wczesnych trudności uczniów w nauce i etapów rozwoju niepowodzenia szkolnego ucznia (fazy rozwoju niepowodzenia wg Czesława Kupisiewicza).&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*[http://profesor.pl/publikacja,15558,Referaty,Niektore-sposoby-zapobiegania-niepowodzeniom-szkolnym Niektóre sposoby zapobiegania niepowodzeniom szkolnym / Oprac. Maria Mielczarek, Iwona Tomaszewska] &amp;#039;&amp;#039;Podstawowe środki zapobiegania i przezwyciężania powstawaniu szkolnych niepowodzeń w nauce w pracy nauczyciela. Zadania profilaktyki pedagogicznej (nauczanie problemowe i nauczanie grupowe oraz inne aktywizujące metody nauczania), diagnozy pedagogicznej (poznawania uczniów oraz kontrola i ocena wyników nauczania), terapii pedagogicznej - poprzez wyrównywanie wykrytych zaległości w zakresie opanowania przez uczniów materiału programowego (zajęcia indywidualne i grupowe).&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.profesor.pl/publikacja,10501,Artykuly,Niepowodzenia-dydaktyczne-uczniow-zadania-pracy-korekcyjnej Niepowodzenia dydaktyczne uczniów - zadania pracy korekcyjnej / Oprac. Małgorzata Walnik] &amp;#039;&amp;#039;Czynniki środowiskowe i zaburzenia rozwojowe (kinestetyczno-ruchowe, mowy i inne) jako przyczyny dydaktycznych niepowodzeń dziecka.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.e-mentor.edu.pl/artykul/index/numer/47/id/970 Niepowodzenia edukacyjne w kształceniu zdalnym / Maciej Słomczyński, Dorota Sidor] &amp;#039;&amp;#039;Niepowodzenia w kształceniu zdalnym - zagadnienia metodologiczne. Stań badań. Przyczyny niepowodzeń w kształceniu zdalnym - propozycja klasyfikacji. Zapobieganie niepowodzeniom w kształceniu zdalnym. W treści ujęto definicje niepowodzenia edukacyjnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-10111-niepowodzenia-szkolne.php Niepowodzenia szkolne / Ewa Wyrobek] &amp;#039;&amp;#039;Opóźnienia w nauce przyczyną drugoroczności. Rodzaje opóźnień szkolnych i przyczyny niepowodzeń ucznia w nauce.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.from.okay.pl/goral/downstrona/niepowodzenia%20szkolne.htm Niepowodzenia szkolne. Drugoroczność efektem dyskalkulii / Dawid Góral] &amp;#039;&amp;#039;Dyskalkulia jako przyczyna pojawiania się niepowodzeń szkolnych ucznia. Definiowanie niepowodzeń, rodzaje (jawne ukryte, opóźnienia przejściowe). Fazy rozwoju niepowodzenia wg J. Konopnickiego. Przyczyny i skutki drugoroczności.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.szkolnictwo.pl/index.php?id=PU8214 Niepowodzenia szkolne i ich przyczyny / Grażyna Nosarzewska] &amp;#039;&amp;#039;Przyczyny powstawania i klasyfikacja niepowodzeń szkolnych: biopsychiczne uwarunkowania i pedagogiczne przyczyny niepowodzeń szkolnych. Wnioski dla pracy dydaktyczno- wychowawczej nauczyciela i rodzica.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.publikacje.edu.pl/publikacje.php?nr=1215 Niepowodzenia szkolne i ich uwarunkowania / Danuta Słodownik] &amp;#039;&amp;#039;Czym jest niepowodzenie szkolne ? Publikacja prezentuje pojęcie niepowodzeń  i trudności w nauce, przyczyny  ich powstawania. Niepowodzenia jawne i ukryte. Niepowodzenie szkolne w teorii pedagogicznej m. in. według H. Spionek, J. Konopnickiego. Czynniki mające wpływ na niepowodzenia szkolne.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-1642-niepowodzenia-szkolne-i-mozliwosci-przeciwdzialania.php Niepowodzenia szkolne i możliwości przeciwdziałania / Aleksandra Sobolewska] &amp;#039;&amp;#039;Profilaktyka, diagnoza, terapia w przeciwdziałaniu powstawania niepowodzeń szkolnych uczniów. Podstawy diagnozy pedagogicznej, sposoby ustalania przyczyn powstawania niepowodzeń szkolnych, terapia indywidualna i grupowa w zapobieganiu powstawania zaległości w nauce.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://dziecko-i-zdrowie.wieszjak.pl/edukacja-i-wychowanie/302579,Niepowodzenia-szkolne--jak-sobie-radza-z-nimi-dzieci.html Niepowodzenia szkolne - jak sobie radzą z nimi dzieci? / Joanna Baran] &amp;#039;&amp;#039;Typy zachowań obronnych charakterystyczne dla dzieci doznających niepowodzeń szkolnych.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.szkolnictwo.pl/index.php?id=PU0968 Niepowodzenia szkolne – przyczyny i wpływ na styl życia młodzieży / Oprac. Roman Drożdżowski] &amp;#039;&amp;#039;Wyniki ankiety, która miała na celu wskazanie przyczyn niepowodzeń szkolnych oraz ich wpływ na styl życia młodzieży. Ankieta przeprowadzona wśród uczniów różnych typów szkół średnich.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.wodn.lodz.pl/wodn/images/stories/NN/2012/Niepowodzenia_szkolne.pdf Niepowodzenia szkolne - współczesny problem oświaty? / Marian Mształ] &amp;#039;&amp;#039;Próba odpowiedzi na pytanie czym są niepowodzenia szkolne w oparcu i badania polskich pedagogów w tym zakresie, podział niepowodzeń dydaktycznych, sposoby pomocy uczniom przyzywającym niepowodzenia w szkole.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.sp1.czersk.pl/sp1/readarticle.php?article_id=21 Niepowodzenia szkolne uczniów / Oprac. Maria Adamczyk] &amp;#039;&amp;#039;Sukces ucznia a niepowodzenia dydaktyczne i wychowawcze w młodszym wieku szkolnym. Omówienie przyczyn tkwiących w środowisku rodzinnym, szkole oraz w samym uczniu. Bibliografia. Tekst opublikowany na stronie P.S.P. nr 1 im. Janusza Korczaka w Czersku.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.profesor.pl/publikacja,15180,Artykuly,Niepowodzenia-szkolne-uczniow-klas-I-III Niepowodzenia szkolne uczniów klas I-III / Oprac. Marta Dubajka] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie rodzajów niepowodzeń szkolnych, przyczyn ich powstawania, działania profilaktyczne i terapię niepowodzeń.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ppp2zamosc.pl/dat/attach/49_podloze_niepowodzen_szkolnych_uczniow.pdf Podłoże niepowodzeń szkolnych uczniów / Małgorzata Ochniowska] &amp;#039;&amp;#039;Niepowodzenia szkolne skutkiem kompleksowych przyczyn, które decydują o pojawieniu się problemu.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-4676-powodzenia-i-niepowodzenia-dydaktyczne.php Powodzenia i niepowodzenia dydaktyczne / Adriana Piliszko] &amp;#039;&amp;#039;Czynniki wpływające na powodzenia i niepowodzenia uczniów w nauce i pojawiające się wśród nich trudności wychowawcze. Etapy narastania niepowodzeń.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.awans.net/strony/dydaktyka/remfeld/remfeld1.html Powodzenia i niepowodzenia szkolne / Małgorzata Ramfeld] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie zjawiska niepowodzeń szkolnych wśród uczniów. Artykuł wyjaśnia czym jest powodzenie i niepowodzenie w szkole, jakie są uwarunkowania ich powstawania. Przedstawia czynniki determinujące powstawanie niepowodzeń oraz metody i środki do walki z nimi. Autorka powołuje się w prezentowanym tekście na dostępne na rynku publikacje polskich pedagogów, np. W. Okonia, K. Spionek.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.publikacje.edu.pl/publikacje.php?nr=67 Przezwyciężanie trudności w nauce czytania i pisania / Beata Szałkowska] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja nauczycielska umieszczona na stronie serwisu Publikacje edukacyjne, dotyczy przezwyciężania trudności uczniów w nauce czytania i pisania. W treści: charakteryzacja zaburzeń występujących u dzieci o różnym stopniu ich nasilenia w przypadku dysleksji, dysortografii i dysgrafii, prezentacja metody postępowania z dzieckiem dyslektycznym oraz ćwiczeń usprawniających. Jako uzupełnienie dodana została literatura przedmiotu niezbędna w pracy z dzieckiem dyslektycznym.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-2026-przyczyny-niepowodzen-szkolnych.php Przyczyny niepowodzeń szkolnych / Angelika Kawczyńska] &amp;#039;&amp;#039;Pojęcie i klasyfikacja niepowodzeń szkolnych. Przyczyny niepowodzeń w nauce i zapobieganie ich pojawianiu się.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukator.org.pl/2003f/przycz/przycz.html Przyczyny niepowodzeń szkolnych dziecka w klasach młodszych / Jolanta Brojakowska, Grażyna Krzebietke] &amp;#039;&amp;#039;Opracowanie dotyczy problemu niepowodzeń szkolnych dzieci klas 1-3 szkoły podstawowej. W tekście poddano analizie przyczyny powstawania niepowodzeń: uwarunkowania rodzinne, biopsychiczne, dydaktyczne.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.deon.pl/inteligentne-zycie/wychowanie-dziecka/art,679,skad-biora-sie-niepowodzenia-szkolne.html Skąd biorą się niepowodzenia szkolne? / Agnieszka Cecerko] &amp;#039;&amp;#039;W tekście przedstawiono w zarysie charakterystykę niepowodzeń szkolnych w uczeniu się oraz przyczyny które mają wpływ na ich powstawanie. Ponadto omówione zostały czynniki: społeczno-ekonomiczne, biologiczno-psychologiczne i pedagogiczne w kontekście trudności w uczeniu się. Omówiono szczegółowo zjawisko niepowodzeń szkolnych w przypadku dzieci nadpobudliwych psychoruchowo i zahamowanych oraz znaczenie i wpływ niewłaściwych oddziaływań dydaktycznych.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.awans.net/strony/dydaktyka/kostrzewa/kostrzewa1.html Skąd się biorą niepowodzenia szkolne i jak można im zapobiegać / Wiesława Kostrzewa] &amp;#039;&amp;#039;Charakterystyka problemu: przyczyny, rodzaje, zapobieganie. Artykuł umieszczony na stronie poświęconej awansowi zawodowemu serwisu oświatowego Awans.net.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.profesor.pl/mat/pd2/pd2_b_gibasiewicz_030605_2.pdf Wpływ środowiska rodzinnego na niepowodzenia szkolne uczniów – w ujęciu literatury pedagogicznej / Oprac. Beata Gibasiewicz] &amp;#039;&amp;#039;Tekst dotyczy wpływu środowiska rodzinnego na występowanie niepowodzeń szkolnych. Przedstawia pojęcia i klasyfikację niepowodzeń szkolnych oraz przyczyny ich powstawania w rodzinie. Forma publikacji: dokument PDF.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://profesor.pl/publikacja,13549,Artykuly,Zaburzenia-i-wady-wymowy-a-niepowodzenia-szkolne Zaburzenia i wady wymowy a niepowodzenia szkolne / Alina Morawska] &amp;#039;&amp;#039;Wady wymowy, ich wpływ na zachowanie dziecka - lęk przed mówieniem (logofobia) oraz niepowodzenia szkolne - wycofywanie się z różnych zadań w związku z przewidywana porażką, utrudnione kontakty z rówieśnikami.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dostępność sprawdzono: 05.01.2021 r.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>P.Karabanowicz</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Edukacja_mi%C4%99dzykulturowa&amp;diff=5954</id>
		<title>Edukacja międzykulturowa</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Edukacja_mi%C4%99dzykulturowa&amp;diff=5954"/>
		<updated>2021-03-31T08:27:08Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;P.Karabanowicz: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:PEDAGOGIKA SPOŁECZNA]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
|tytuł=&lt;br /&gt;
|treść=&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Definicje&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://encyklopedia.pwn.pl/haslo/edukacja-miedzykulturowa;3896549.html Edukacja międzykulturowa] Definicja edukacji międzykulturowej zamieszczona w wersji online Encyklopedii PWN. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Scenariusze zajęć, konspekty&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Programy&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Portale, serwisy, fora&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.tdw.org.pl/index.php?option=com_content&amp;amp;task=view&amp;amp;id=49&amp;amp;Itemid=54 Towarzystwo Demokratyczne Wschód.] &amp;#039;&amp;#039;Portal prowadzony przez Towarzystwo Demokratyczne &amp;quot;Wschód&amp;quot;. W zakładce &amp;quot;Materiały edukacyjne&amp;quot; znajdują się scenariusze zajęć przygotowane w ramach projektu edukacji rozwojowej współfinansowanego przez Fundację Edukacja dla Demokracji na takie tematy jak : &amp;quot;Dziecko wietnamskie w polskiej szkole&amp;quot;, &amp;quot;Dziecko ukraińskie w polskiej szkole&amp;quot;, &amp;quot;Muzułmanie w Polsce oraz na świecie&amp;quot;.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;EDUKACJA – baza bibliograficzna artykułów z czasopism&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.wroc.pl/F?func=find-b&amp;amp;find_code=WRD&amp;amp;request=Edukacja+mi%C4%99dzykulturowa&amp;amp;adjacent=Y&amp;amp;local_base=DBP03&amp;amp;x=41&amp;amp;y=12&amp;amp;filter_code_2=WYR&amp;amp;filter_request_2=2015&amp;amp;filter_code_3=WYR&amp;amp;filter_request_3=2020 Edukacja międzykulturowa] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Książki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.researchgate.net/profile/Anna_Mlynarczuk-Sokolowska/publication/319433974_PRZYGODY_INNEGO_BAJKI_W_EDUKACJI_MIEDZYKULTUROWEJ/links/59a9c924a6fdcce55a2fcc16/PRZYGODY-INNEGO-BAJKI-W-EDUKACJI-MIEDZYKULTUROWEJ.pdf?origin=publication_detail Przygody innego : bajki w edukacji międzykulturowej / red. Anna Młynarczuk-Sokołowska, Katarzyna Potoniec, Katarzyna Szostak-Król] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja stanowi efekt realizacji  pilotażu  Programu  Kształtowania  Wrażliwości  na  Odmienność „Przygody Innego” w przedszkolach i szkołach podstawowych na terenie województwa podlaskiego.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://wolontariat.org.pl/wp-content/uploads/PODR%C4%98CZNIK-METODYCZNY-BARWY-INTEGRACJI.pdf Barwy integracji : pakiet metodyczny do prowadzenia zajęć z integracji międzykulturowej / Katarzyna Braun] &amp;#039;&amp;#039;Pakiet metodyczny &amp;quot;Barwy  integracji&amp;quot; przeznaczony do  prowadzenia  zajęć  dla dzieci  w klasach I–III szkoły podstawowej. Pomysł opracowania tych materiałów zrodził się z wieloletnich doświadczeń  pracy Centrum Wolontariatu w  Lublinie, a szczególnie  Międzynarodowej  Grupy  Wolontariuszy OMNES GENTES.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.researchgate.net/profile/Przemyslaw_Grzybowski2/publication/287200716_Edukacja_miedzykulturowa_-_przewodnik_Pojecia_literatura_adresy_-_wybrane_fragmenty_i_przewodnik_bibliograficzny/links/5672bdcc08aee7a4274345ff/Edukacja-miedzykulturowa-przewodnik-Pojecia-literatura-adresy-wybrane-fragmenty-i-przewodnik-bibliograficzny.pdf?origin=publication_detail Edukacja międzykulturowa - konteksty : od tożsamości po język międzynarodowy / Grzybowski Przemysław Paweł] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja przybliża problematykę zróżnicowania kulturowego (zwłaszcza w kontekście edukacyjnym), na podstawie dostępnej literatury przedmiotu. Książka ta może służyć jako praktyczna  pomoc  naukowa  uczestnikom  wykładów  fakultatywnych  i  innych zajęć na temat edukacji międzykulturowej oraz problemów pokrewnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.researchgate.net/profile/Anna_Mlynarczuk-Sokolowska/publication/319493675_Teoria_i_praktyka_miedzykulturowej_edukacji_nieformalnej_w_kontekscie_dzialan_adresowanych_do_dzieci/links/59af0e85458515150e473f72/Teoria-i-praktyka-miedzykulturowej-edukacji-nieformalnej-w-kontekscie-dzialan-adresowanych-do-dzieci.pdf?origin=publication_detail Teoria i praktyka międzykulturowej edukacji nieformalnej w kontekście działań adresowanych do dzieci / Anna Młynarczuk-Sokołowska] &amp;#039;&amp;#039;Ukazanie  postrzegania  uczestnictwa  dzieci  w  wieku  7–12  lat  w  międzykulturowej  edukacji  nieformalnej  realizowanej  przez  polskie  organizacje  pozarządowe. Tekst w formie pliku pdf do pobrania.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://grzybowski.ukw.edu.pl/download/20950/Grzybowski_Edukacja_miedzykulturowa_konteksty.pdf Edukacja międzykulturowa – konteksty : od tożsamości po język międzynarodowy / Przemysław Paweł Grzybowski] &amp;#039;&amp;#039;Ideą przewodnią publikacji jest ukazanie rozległości i atrakcyjności problematyki zróżnicowania kulturowego w różnych kontekstach – zwłaszcza edukacyjnym, na podstawie dostępnej literatury przedmiotu. Książka ta może służyć jako praktyczna pomoc naukowa uczestnikom wykładów fakultatywnych i innych zajęć na temat edukacji międzykulturowej oraz problemów pokrewnych. Może być również źródłem inspiracji dla studentów, nauczycieli, specjalistów w dziedzinie nauk społecznych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.mlodziez.org.pl/sites/mlodziez.org.pl/files/publication/448/edukacja_miedzykulturowa_pajp_czesc_2_pdf_16004.pdf Edukacja międzykulturowa] &amp;#039;&amp;#039;Druga część Pakietu Edukacyjnego Pozaformalnej Akademii Jakości Projektu. Publikacja skierowana do osób, które już realizowały projekty, mają pewne doświadczenia z tym związane oraz chcą pogłębiać wiedzę i umiejętności.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://villa.org.pl/villa/wp-content/uploads/2013/12/edukacja_paszko.pdf Edukacja międzykulturowa w Polsce wobec nowych wyzwań] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja jest opracowaniem pod red. Artura Paszko i stanowi pokłosie konferencji, której celem było pochylenie się nad stanem pedagogiki międzykulturowej w Polsce w przededniu akcesji Polski do UE, zakładając, że integracja stworzy nową jakość, zintensyfikuje migracje i poszerzy wielokulturową przestrzeń Polaków.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://poczytajmy.ceo.org.pl/sites/poczytajmy.ceo.org.pl/files/a._tomasik_-_kilka_slow_o_edukacji_miedzykulturowej.pdf Kilka słów o edukacji międzykulturowej / Anna Tomasik] &amp;#039;&amp;#039;Materiał dla nauczycieli i nauczycielek przygotowujących spotkania czytelnicze dla dzieci w wieku przedszkolnym. Scenariusz zajęć.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://cejsh.icm.edu.pl/cejsh/element/bwmeta1.element.desklight-a859e1a2-d3d5-4fd5-8d9c-24c516f92491/c/Przemyslaw_Pawel_Grzybowski_Edukacja_w_warunkach_zroznicowania_kulturowego.pdf Edukacja w warunkach zróżnicowania kulturowego / Przemysław Paweł Grzybowski] &amp;#039;&amp;#039;W treści przedstawione zostały  modele zróżnicowania kulturowego takie jak edukacja wielokulturowa i międzykulturowa, które  realizowane są w placówkach szkolnych. Cele i zadania edukacji wielokulturowej i międzykulturowej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-2532-edukacja-miedzykulturowa-w-moim-dzialaniu.php Edukacja międzykulturowa w moim działaniu pedagogicznym / Teresa Buszman] &amp;#039;&amp;#039;Refleksje autorki na temat edukacji międzykulturowej w zjednoczonej Europie. Artykuł obejmuje scenariusz zajęć przeznaczony dla edukacji przedszkolnej i dzieci w młodszym wieku szkolnym, dotyczący budzenia zainteresowania życiem ludzi w innych krajach i kształtowania przyjaznego stosunku do dzieci o innym kolorze skóry. Scenariusz.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dostępność sprawdzono: 31.03.2021 r.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>P.Karabanowicz</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Pedagogika_alternatywna_-_zagadnienia_og%C3%B3lne&amp;diff=5950</id>
		<title>Pedagogika alternatywna - zagadnienia ogólne</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Pedagogika_alternatywna_-_zagadnienia_og%C3%B3lne&amp;diff=5950"/>
		<updated>2021-03-30T10:00:30Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;P.Karabanowicz: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:PEDAGOGIKA ALTERNATYWNA]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
|tytuł=&lt;br /&gt;
|treść=&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Definicje&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://encyklopedia.pwn.pl/haslo/szkoly-alternatywne;3983159.html &amp;#039;&amp;#039;Szkoły alternatywne] Definicja szkoły alternatywnej przedstawiona w wersji online Encyklopedii PWN.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Portale, serwisy, fora&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://domowa.edu.pl/ Fundacja Edukacji Domowej] &amp;#039;&amp;#039;Strona internetowa fundacji, która powstała z inicjatywy rodziców i szkół zaangażowanych w nauczanie domowe.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://domowi.edu.pl/ Centrum Nauczania Domowego] &amp;#039;&amp;#039;Strona Centrum Nauczania Domowego powstało z inicjatywy rodziców i dzieci zaangażowanych w edukację domową. Stanowi ona profesjonalne, internetowe centrum kształcenia i wychowania dzieci uczących się w trybie nauczania domowego.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.centrummontessori.wroc.pl/ Centrum Montessori] &amp;#039;&amp;#039;Strona Centrum Montessori, które na teranie miasta Wrocławia prowadzi dwie placówki przedszkolne działające w oparciu o koncepcję pedagogiczną dr Marii Montessori.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.montessori-centrum.pl/ Polskie Stowarzyszenie Montessori] &amp;#039;&amp;#039;Strona stowarzyszenia, którego celem jest rozwój pracy pedagogicznej zgodnej z teorią Marii Montessori, pogłębianie znajomości jej koncepcji pedagogicznej, kształcenie i doskonalenie nauczycieli i wychowawców montessoriańskich, wspieranie organizacji szkół i placówek typu Montessori.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;EDUKACJA – baza bibliograficzna artykułów z czasopism&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.wroc.pl/F?func=find-b&amp;amp;find_code=WRD&amp;amp;request=pedagogika+alternatywna&amp;amp;adjacent=Y&amp;amp;local_base=DBP03&amp;amp;x=30&amp;amp;y=1&amp;amp;filter_code_2=WYR&amp;amp;filter_request_2=2015&amp;amp;filter_code_3=WYR&amp;amp;filter_request_3=2020 Pedagogika alternatywna] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Multimedia&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.gimversity.pl/files/document/7faaa877292d61e656c8682b992be2941388743309.pdf Koncepcje i zasady kształcenia alternatywnego / Sabina Zalewska] &amp;#039;&amp;#039;W prezentacji omówiono główne założenia edukacji alternatywnej, cechy szkół alternatywnych i alternatywne modele nauczania.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://cejsh.icm.edu.pl/cejsh/element/bwmeta1.element.ojs-doi-10_14746_kse_2012_1_07/c/10839-10422.pdf Alternatywność i innowacyjność w edukacji współczesnej – na przykładzie Czech / Eva Zamojska] &amp;#039;&amp;#039;Próba wyodrębnienia podstawowych konotacji terminu &amp;quot;alternatywność w edukacji&amp;quot; i jego powiązań z pojęciem innowacyjności - w opinii teoretyków reprezentujących współczesną pedagogikę polską i czeską.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ourkids.net/pl/szkoly-waldorfskie-w-polsce.php Szkoły waldorfskie w Polsce] &amp;#039;&amp;#039;O szkołach waldorfskich na stronie Przewodnika po Szkołach i Przedszkolach Niepublicznych i Prywatnych Our Kids. Filozofia i zalety polskich szkół waldorfskich.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://edukacjadomowa.pl/sukcesy-i-zagrozenia-w-edukacji-domowej/ Sukcesy i zagrożenia w edukacji domowej] &amp;#039;&amp;#039;W treści przedstawione zostały zalety i wady edukacji domowej, głównie ograniczenia socjalizacji dziecka.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://stressfree.pl/co-to-jest-szkola-demokratyczna-cz-1/ Co to jest szkoła demokratyczna? cz. 1 / Oprac. Joanna Wilgucka-Drymajło] &amp;#039;&amp;#039;Zasady działania szkoły demokratycznej. Przedstawienie demokratycznego modelu szkoły i nauczania - różnice miedzy tradycyjnym i demokratycznym nauczaniem.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://edukacjadomowaplus.pl/o-ed/faq/ Najczęściej zadawane pytania dotyczące edukacji domowej] &amp;#039;&amp;#039;Pytania i odpowiedzi jakie zadają rodzice na temat edukacji domowej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.uczdziecko.pl/mlodszy-uczen/artykuly/artykul/zobacz/nauczanie-domowe-procedury.html Nauczanie domowe - procedury / Magdalena Wolnik - Szynkielewska] &amp;#039;&amp;#039;Wskazówki dla rodziców co powinni zrobić aby ich dziecko mogło uczyć się w domu.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.bryk.pl/teksty/studia/pozosta%C5%82e/pedagogika/15280-pedagogika_alternatywna_celestyna_freineta.html Pedagogika alternatywna Celestyna Freineta] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł poświęcony teorii Celestyna Freineta w planowaniu działań pedagogicznych. Artykuł dostępny na stronie adresowanej do uczniów i studentów Bryk.pl.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://stressfree.pl/szkola-demokratyczna-samodzielni-i-odpowiedzialni-cz-2/ Szkoła demokratyczna: samodzielni i odpowiedzialni. cz. 2 / Oprac. Joanna Wilgucka-Drymajło] &amp;#039;&amp;#039;Funkcjonowanie szkoły demokratycznej na przykładzie szkół Sudbury - charakterystyka środowiska nauczania w szkole demokratycznej,  miejsca i zadań uczniów w kształtowaniu samych siebie i wyborze kierunku rozwoju.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dostępność sprawdzono: 30 marca 2021 r.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>P.Karabanowicz</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Klasa_szkolna&amp;diff=5949</id>
		<title>Klasa szkolna</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Klasa_szkolna&amp;diff=5949"/>
		<updated>2021-03-30T09:47:27Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;P.Karabanowicz: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:SPOŁECZNOŚĆ SZKOLNA]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
|tytuł=&lt;br /&gt;
|treść=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;EDUKACJA – baza bibliograficzna artykułów z czasopism&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.wroc.pl/F?func=find-b&amp;amp;find_code=WRD&amp;amp;request=klasa+szkolna&amp;amp;adjacent=Y&amp;amp;local_base=DBP03&amp;amp;x=37&amp;amp;y=8&amp;amp;filter_code_2=WYR&amp;amp;filter_request_2=2015&amp;amp;filter_code_3=WYR&amp;amp;filter_request_3=2020 Klasa szkolna] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Scenariusze zajęć, konspekty&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.profesor.pl/publikacja,10529,Scenariusze,Atmosfera-w-klasie-zalezy-od-nas-scenariusz-lekcji-wychowawczej-w-klasie-VI Atmosfera w klasie zależy od nas - scenariusz lekcji wychowawczej w klasie VI / Elżbieta Rojowska] &amp;#039;&amp;#039;Scenariusz zajęć z wykorzystaniem metod aktywizujących - zabaw: kim jestem? chór zwierząt, wędrujące kartki, autsajder, budujemy szałas, okienka.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://golden5.metis.pl/wp-content/downloads/2010_wiezi_w_naszej_klasie.pdf Konspekt lekcji. Temat: Więzi w naszej klasie / oprac. Katarzyna            Maciejak] &amp;#039;&amp;#039;Konspekt opracowany na podstawie literatury dotyczącej prowadzenia lekcji wychowawczych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-16389-zgrana-klasa-to-przeciez-my-zabawy.php Zgrana klasa? To przecież MY !!! - zabawy integracyjne / Anna Bober] &amp;#039;&amp;#039;Scenariusz zajęć dla klasy III szkoły podstawowej, którego celem jest kształtowanie umiejętności współpracy w grupie z wykorzystaniem zabaw integrujących.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Multimedia&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.mindmeister.com/89958060/klasa-szkolna-jako-grupa-spo-eczna Klasa szkolna jako grupa społeczna / Magda Talatrek] &amp;#039;&amp;#039;Mapa myśli&amp;#039;&amp;#039;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://prezi.com/2_oem0ihapkz/srodowisko-uczenia-sie-klasa-szkolna/ Środowisko uczenia się - klasa szkolna jako wspólnota dydaktyczna / Elżbieta Regulska, Mateusz Rożek, Agnieszka Sawicka, Agnieszka Sip] &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja przygotowana w programie Prezi, przedstawia m. in. cechy klasy szkolnej i jej cele, strukturę, obowiązujące w klasie normy, przywództwo, przedstawia klasę w ujęciu wspólnoty rówieśniczej i grupy społecznej. Ponadto zawiera podstawy funkcjonowania systemu klasowego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Książki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.bc.ore.edu.pl/Content/215/Poznawanie+klasy+szkolnej.pdf Poznawanie klasy szkolnej / Elżbieta Zwierzyńska] &amp;#039;&amp;#039;Książka stanowi rodzaj poradnika mającego, od strony metodologicznej, wspomóc nauczycieli w wypełnianiu przez nich ważnej roli kierowania zespołem klasowym w tym aspekcie, jaki wiąże się z poznawaniem swoich uczniów. Jest on adresowany do tych, którzy chcieliby poznanie wychowanków oprzeć na bardziej systematycznych podstawach wynikających z dostępnej wiedzy psychologiczno-pedagogicznej. Główną cześć poradnika stanowi prezentacja zestawu metod i technik szczególnie użytecznych przy rozpoznawaniu klasy jako grupy społecznej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://books.google.pl/books?id=RObdSnYm5ZYC&amp;amp;pg=PA79&amp;amp;lpg=PA79&amp;amp;dq=klasa+szkolna&amp;amp;source=bl&amp;amp;ots=bpw1_hyCl0&amp;amp;sig=8Hg1TnHAyAhd73wAivnGoH4D4tA&amp;amp;hl=pl&amp;amp;sa=X&amp;amp;ved=0ahUKEwiZnqKE3OPXAhVHOpoKHepXCZY4HhDoAQhEMAQ#v=onepage&amp;amp;q=klasa%20szkolna&amp;amp;f=false Odrzucenie rówieśnicze w klasie szkolnej / Kinga Musialska] &amp;#039;&amp;#039;W treści publikacji omówiona została problematyka klasy szkolnej jako grupy rówieśniczej, społecznej i nieformalnej, a także jako środowiska odrzucenia rówieśniczego. Wyjaśniono pojęcie odrzucenia rówieśniczego oraz jego rodzaje. Poszczególne rozdziały to: próba podziału uczniów odrzuconych w klasie ze względu na zastosowane metody diagnostyczne, opis statusu odrzucenia jednostki w grupie w klasyfikacjach statusów grupowych oraz podtypów dzieci odrzuconych przez rówieśników w klasie oraz czynniki wiążące się odrzuceniem i jego konsekwencje.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://szkolnictwo.pl/index.php?id=PU5272 Czynniki decydujące o uzyskaniu pozycji lidera w zespole klasowym / Katarzyna Krupa] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie czynników decydujących o pozycji i wpływie lidera na cały zespół klasowy, na podstawie obserwacji i analizy ankiet uczniów kl. III szkoły podstawowej.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://jbc.bj.uj.edu.pl/Content/409047/PDF/3-6-sikorski-proksemika-klasy-szkolnej.pdf Proksemika klasy szkolnej – ukryty wymiar edukacji / Wiesław Sikorski] &amp;#039;&amp;#039;Przegląd  badań  dotyczących  znaczenia  środowiska  fizycznego  klasy  szkolnej  dla  przebiegu kształcenia, klimatu uczenia się i jakości wzajemnego komunikowania się.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://repozytorium.uwb.edu.pl/jspui/bitstream/11320/3292/1/Andrzej%20Cichocki_Nauczyciele%20jako%20tw%C3%B3rcy%20edukacyjnego%20klimatu%20klasy%20szkolnej.pdf Nauczyciele jako twórcy edukacyjnego klimatu klasy szkolnej / Andrzej Cichocki] &amp;#039;&amp;#039;Kształtowanie pozytywnego klimatu w klasie przez nauczycieli oraz jego wpływ na motywację i postawy uczniów w procesie uczenia się.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://yadda.icm.edu.pl/yadda/element/bwmeta1.element.desklight-86d4e948-4f9c-402b-9f34-463d66aa782e/c/Przemyslaw_Pawel_Grzybowski.pdf Mistrz, błazen i ich międzykulturowa wspólnota. Śmiech na kulturowym pograniczu klasy szkolnej / Przemysław Paweł Grzybowski] &amp;#039;&amp;#039;Reﬂeksja, której celem jest przedstawienie okoliczności budowania wspólnoty śmiechu w klasie szkolnej zgodnie z założeniem autora, że jednym z czynników rozwiązywania konfliktów, poszukiwania płaszczyzn dialogu i osiągania kompromisu w klasie szkolnej jest świadome budowanie wspólnoty śmiechu.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://pressto.amu.edu.pl/index.php/ikps/article/download/9923/9517 „Inny” w klasie szkolnej / Ewa Muszyńska] &amp;#039;&amp;#039;Kategorie i negatywne skutki inności w klasie szkolnej. Czynniki i mechanizmy funkcjonowania &amp;quot;Innego&amp;quot; w klasie szkolnej oraz klasy szkolnej z &amp;quot;Innym&amp;quot;. Wychowawcza rola nauczyciela w klasie szkolnej, w której jest „Inny”.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.profesor.pl/mat/n12/n12_k_przepiorkiewicz_040902_2.php Klasa jako grupa społeczno-wychowawcza i jej specyfika / Oprac. Katarzyna Przepiórkiewicz] &amp;#039;&amp;#039;Procesy grupowe w klasie szkolnej - cele i normy grupowe, struktura, atmosfera i spoistość grupy/klasy.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-9953-cechy-klasy-szkolnej-jako-malej-grupy-spolecznej.php Cechy klasy szkolnej jako małej grupy społecznej / Izabela Kropidłowska] &amp;#039;&amp;#039;Cechy charakterystyczne klasy szkolnej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.profesor.pl/publikacja,11804,Referaty,Dzieci-nieakceptowane-w-klasie-szkolnej Dzieci nieakceptowane w klasie szkolnej / Zofia Zagaja] &amp;#039;&amp;#039;Problem nieakceptacji dziecka w klasie przedstawiony z kilku punktów widzenia: społecznego, psychologicznego oraz pedagogicznego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://annales.umcs.lublin.pl/tt_p.php?rok=2005&amp;amp;tom=18&amp;amp;sectio=J&amp;amp;numer_artykulu=10&amp;amp;zeszyt=0 Efektywna komunikacja w kierowaniu klasą szkolną / Zdzisław Kazanowski] &amp;#039;&amp;#039;Przebieg komunikacji pomiędzy nauczycielem i uczniem w klasie. Komunikacja z uczniami jako konieczny warunek wzrostu efektywności nauczania. Zadania nauczyciela w zakresie kształtowania komunikacji na lekcji.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.profesor.pl/mat/n11/n11_t_kupnicka_040602_2.php?id_m=11916 Klasa jako grupa społeczna / Oprac. Teresa Kupnicka] &amp;#039;&amp;#039;Klasa szkolna - przedstawienie procesów społecznych zachodzących w klasie szkolnej, struktury. Klasa w kontekście środowiska wychowawczego, ról pełnionych przez uczniów. Bibliografia.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://repozytorium.amu.edu.pl/bitstream/10593/13695/1/SE_34_2015_Irena_Ramik_Mazewska.pdf Klasa szkolna jako przestrzeń Innego / Irena Ramik-Mażewska] &amp;#039;&amp;#039;Dzieci nieakceptowane w klasie szkolnej. Rola i odpowiedzialność nauczyciela.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.publikacje.edu.pl/publikacje.php?nr=1330 Klasa szkolna jako specyficzne środowisko wychowawcze / Anna Kornas] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja zarejestrowana w Archiwum  publikacji w serwisie Publikacje edukacyjne. Dotyczy klasy szkolnej jako organizacyjnej formy środowiska szkolnego, prezentuje m.in.: interakcji w grupie, klasy jako środowiska wpływającego na rozwój jej członków, powstawania więzi, obowiązujących norm zachowań, ról społecznych. Dołączona bibliografia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-4644-klasa-szkolna-jako-srodowisko-pomocne-w.php Klasa szkolna jako środowisko pomocne w eliminowaniu zachowań agresywnych / Ilona Krych] &amp;#039;&amp;#039;Specyficzne cechy klasy szkolnej wg A. Janowskiego. Zachowania dzieci w zespole klasowym. Bibliografia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-1014-klasa-szkolna-jako-srodowisko-spoleczne.php Klasa szkolna jako środowisko społeczne i wychowawcze / Dorota Godlewska] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja na portalu edukacyjnym. Struktura grupowa klasy szkolnej.  Stosunki interpersonalne – uczeń wśród kolegów i koleżanek.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.publikacje.edu.pl/publikacje.php?nr=547 Klasa szkolna jako środowisko społeczne i wychowawcze / Ewa Peliksze] &amp;#039;&amp;#039;Archiwum publikacji w serwisie Publikacje edukacyjne. Tekst zawiera: definicja klasy szkolnej, cechy klasy jako grupy społecznej, struktura, koleżeńskość i przyjaźń, pozytywne i negatywne stosunki wewnątrz grupy, normy zachowań i solidarność wobec grupy.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.publikacje.edu.pl/publikacje.php?nr=98 Klasa szkolna jako teren działalności wychowawczej / Urszula Szczepaniak] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł w serwisie Publikacje edukacyjne. W materiale zawarto m.in. treści dotyczące: procesu tworzenia się zespołu klasowego, pozycji i zadań nauczyciela wychowawcy, propozycje bloków tematycznych do realizacji na lekcjach wychowawczych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.bryk.pl/teksty/studia/pozosta%C5%82e/pedagogika/23886-klasa_szkolna_jako_zesp%C3%B3%C5%82_wychowawczy_na_podstawie_ksi%C4%85%C5%BCki_haliny_sowi%C5%84skiej.html Klasa szkolna jako zespół wychowawczy] &amp;#039;&amp;#039;(na podstawie książki  Haliny Sowińskiej). Jednostka a grupa społeczna –podstawowe pojęcia. Teoria dysonansu poznawczego. Charakterystyka  podstawowych elementów grupy społecznej (ujęcie socjologiczne).&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://repozytorium.ukw.edu.pl/bitstream/handle/item/4016/Klasa%20szkolna%20miejscem%20oddzia%c5%82ywa%c5%84%20niewerbalnych%20komunikat%c3%b3w%20nauczyciela%20w%20pracy%20z%20uczniami.pdf?sequence=4 Klasa szkolna miejscem oddziaływań niewerbalnych komunikatów nauczyciela w pracy z  uczniami - komunikat  z  badań / Anna Pawiak] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie badań na temat znaczenia oddziaływania komunikacji niewerbalnej nauczyciela na uczniów podczas  lekcji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-22754-ksztaltowanie-srodowiska-wychowawczego.php Kształtowanie środowiska wychowawczego klasy szkolnej / Małgorzata Bucior] &amp;#039;&amp;#039;We wstępie omówiono pojęcie środowiska wychowawczego. W części głównej przedstawiono klasę jako grupę społeczną, jej strukturę, klasy wielokulturowe i integracyjne oraz normy obowiązujące w klasie szkolnej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.rymanow.tom.pl/publikacje/ewa-potasiewicz.htm  Pozycje społeczne w grupach rówieśniczych i ich uwarunkowanie /  Ewa Potasiewicz] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł dotyczy pozycji społecznych w grupach rówieśniczych i ich uwarunkowań. Poruszane tematy to: struktura klasy,  układ hierarchiczny, pozycja uczniów w klasie w zakresie komunikowania, awansu, władzy, izolacji i akceptacji w grupie. Publikacja nauczycielska.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.szkolnictwo.pl/index.php?id=PV0039 Pozycja społeczna ucznia w klasie szkolnej / Małgorzata Noga] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie zagadnień związanych z uczestnictwem dziecka w życiu klasy - grupy rówieśniczej. Przedstawienie zależności uczestnictwa ucznia w sprawowaniu władzy i udziale w przywilejach a wewnętrznej strukturze grupy - im wyższą pozycję zajmuje dany uczeń, tym większy jest jej wpływ na życie grupy i udział w kształtowaniu norm, ocenianiu innych członków grupy oraz korzystaniu z tego, czym grupa dysponuje. Czynniki wpływające na pozycję ucznia w klasie szkolnej oraz zależność między osiągnięciami ucznia w szkole i jego pozycją w szkole.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://zsrudnik.edu.pl/index.php/publikacje/tetniaca-zyciem-klasa-szkolna-anna-blaz Tętniąca życiem klasa szkolna / Oprac. Anna Błaż] &amp;#039;&amp;#039;Klasa szkolna jako zgrana grupa społeczna. W treści m. in. omówienie zjawisk i procesów wewnątrzgrupowych mających miejsce w każdej klasie, czyli tzw. dynamika grupy. Normy społeczne obowiązujące uczniów i ich wpływ na dynamikę klasy. Kompetencje emocjonalne uczniów. Rola nauczyciela w kształtowaniu pozytywnych cech grupy. Spoistość grupy uczniów - czynniki zwiększające spoistość klasy i dynamikę jej rozwoju. Artykuł na stronie Zespołu Szkół im. Gen. Władysława Sikorskiego w Rudniku.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.psychologia.net.pl/artykul.php?level=534 Wpływ dynamiki grupowej na motywację do uczenia się / Karolina Walczykowska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł na portalu psychologicznym. Dynamika grupowa klasy szkolnej. Bibliografia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.pedkat.pl/images/czasopisma/pk3/art05.pdf Znaczenie wychowawcze grup szkolnych / Halina Wrońska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł zawiera dwa główne punkty dotyczące klasy szkolnej, jej struktury, dynamiki i wewnętrznej komunikacji jako integralnej części - szkoły - instytucji. Ponadto odnosi się do znaczenia i wychowawczej roli grup pozaklasowych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dostępność sprawdzono: 30.03.2021 r.&lt;br /&gt;
}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>P.Karabanowicz</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Program_wychowawczy_szko%C5%82y&amp;diff=5948</id>
		<title>Program wychowawczy szkoły</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Program_wychowawczy_szko%C5%82y&amp;diff=5948"/>
		<updated>2021-03-30T09:14:54Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;P.Karabanowicz: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:WYCHOWAWCZA ROLA SZKOŁY]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
| tytuł=&lt;br /&gt;
| treść=&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Programy, podręczniki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://sp1.pszow.pl/pliki/program_p-w.pdf Program wychowawczo-profilaktyczny dla szkoły podstawowej nr 1 w Pszowie na lata 2017-2022] &amp;#039;&amp;#039;W  opracowaniu programu wychowawczo-profilaktycznego uwzględniono Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej oraz Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 18 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej,informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii. Określone zostały zadania i cele szczegółowe, model absolwenta i diagnoza potrzeb wychowawczych szkoły oraz treści i działania na etapie edukacji wczesnoszkolnej i w klasach IV-VIII.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;EDUKACJA – baza bibliograficzna artykułów z czasopism&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.wroc.pl/F?func=find-b&amp;amp;find_code=WRD&amp;amp;request=Program+wychowawczy+szko%C5%82y&amp;amp;adjacent=Y&amp;amp;local_base=DBP03&amp;amp;x=34&amp;amp;y=9&amp;amp;filter_code_2=WYR&amp;amp;filter_request_2=2015&amp;amp;filter_code_3=WYR&amp;amp;filter_request_3=2020 Program wychowawczy szkoły] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Multimedia&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=6327 Program wychowawczo-profilaktyczny szkoły. Opracowanie i ewaluacja / Zbigniew B. Gaś]  &amp;#039;&amp;#039;W prezentacji przedstawiono podstawowe założenia programu, procedurę opracowywania oraz analizę dotychczasowych działań szkoły, konstruowanie planów wychowawczo profilaktycznych klas i ewaluację programu, założonych celów i procesów.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.sod.edu.pl/wp-content/uploads/2017/09/Wychowanie-i-profilaktyka-6-09-2017-JB-KP.pdf Wychowanie i profilaktyka w szkole; jak opracować program wychowawczo-profilaktyczny / Joanna Biczak, Katarzyna Patrzykont] &amp;#039;&amp;#039;Nowy program to połączenie szkolnego programu wychowawczego i programu profilaktyki w jeden dokument zawierający treści i działania o takim charakterze. W prezenatcji określono m. in. zadania wychowawczo-profilaktyczne szkoły, w tym zagadnienia omawiane na zajęciach z wychowawcą oraz zadania wychowawcze realizowane na zajęciach przedmiotowych na każdym etapie edukacyjnym w poszczególnych typach szkół. Ponadto uwarunkowania formalno-prawne programu oraz jakie treści powinien on zawierać, sfery rozwoju ucznia, sandardy i metody działań profilaktycznych. Ewaluacja programu.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Książki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=19848 Działania wychowawczo-profilaktyczne a diagnoza potrzeb środowiska szkolnego / Joanna Borowik] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja zachęca do podejmowania działań wychowawczo-profilaktycznych, a przede wszystkim diagnozy potrzeb środowiska szkolnego.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=20541 Program wychowawczo-profilaktyczny szkoły i placówki krok po kroku / Magdalena Wieczorek] &amp;#039;&amp;#039;Model programu wychowawczo-profilaktycznego, założenia i wskazówki dotyczące konstruowania programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=6191 Program wychowawczo-profilaktyczny szkoły i placówki oświatowej : materiały szkoleniowe dla nauczycieli konsultantów i doradców metodycznych] &amp;#039;&amp;#039;Materiały szkoleniowe omawiają zagadnienia przedstawione podczas szkoleń dla pracowników placówek doskonalenia nauczycieli prowadzonych w Ośrodku Rozwoju Edukacji, które dotyczyły przygotowania szkół i placówek do wdrożenia od nowego roku szkolnego 2017/2018 zmian wynikających z przepisów Ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=3142 Wartości w programie wychowawczym szkoły służące integralnemu rozwojowi i wychowaniu ucznia / Krystyna Chałas] &amp;#039;&amp;#039;Opracowanie ma na celu ukazanie koncepcji budowania programu wychowawczego szkoły w aspekcie integralnego rozwoju i  wychowania ucznia oraz stworzenie każdemu nauczycielowi szansy stosowania autorskich rozwiązań złożonych problemów wychowania.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://epedagogika.pl/ksztalcenie-i-wychowanie/szkolny-program-wychowawczoprofilaktyczny-1908.html Szkolny program wychowawczo-profilaktyczny] &amp;#039;&amp;#039;W treści wzór przykładowego programu wychowawczo-profilaktycznego do pobrania.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=6320 Zadania wychowawczo-profilaktyczne szkoły i placówki oświatowej / Marek Konopczyński, Joanna Borowik, Piotr Chlebowski, Marcin Kolemba, Katarzyna Szorc, Jolanta Szada-Borzyszkowska] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie treści wychowawczo-profilaktyczne i zadania do realizacji na poszczególnych przedmiotach oraz godzinach do dyspozycji wychowawcy na wczesnoszkolnym etapie edukacji, klasach IV–VIII oraz w liceum, technikum i szkołach branżowych. Treści dotyczące obszarów wychowania i profilaktyki zawarte w podstawach programowych przedmiotów kształcenia ogólnego w wybranych typach szkół.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.portaloswiatowy.pl/program-wychowawczoprofilaktyczny/od-kiedy-bedzie-obowiazywal-jeden-program-wychowawczoprofilaktyczny-13893.html Od kiedy będzie obowiązywał jeden program wychowawczo-profilaktyczny / Bożena Winczewska] &amp;#039;&amp;#039;Przepisy ustawy Prawo oświatowe wprowadziły obowiązek ustalenia jednego programu wychowawczo-profilaktycznego. Kiedy należy go ustalić, czyli jaki jest termin przygotowania programu i co powinien zawierać.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://edurada.pl/artykuly/program-wychowawczo-profilaktyczny-jak-go-napisac-zgodnie-z-przepisami-prawa-o-wiatowego-cz-c-1/ Program wychowawczo-profilaktyczny - jak go napisać zgodnie z przepisami prawa oświatowego? część 1 / Anna Kozimor-Cyganik] &amp;#039;&amp;#039;Wskazówki dotyczące tworzenia programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły zgodnie z nowymi przepisami prawa oświatowego.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-3054-zadania-pedagoga-szkolnego-wynikajace-z.php Zadania pedagoga szkolnego wynikające z realizacji Programu Wychowawczego i Profilaktycznego Szkoły / Aleksandra Kubala] &amp;#039;&amp;#039;Analiza Programu profilaktycznego i wychowawczego Miejskiej Szkoły Podstawowej w Piekarach Śląskich pod kątem realizacji zadań pedagoga szkolnego.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dostępność sprawdzono: 30.03.2021 r.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>P.Karabanowicz</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Program_wychowawczy_szko%C5%82y&amp;diff=5947</id>
		<title>Program wychowawczy szkoły</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Program_wychowawczy_szko%C5%82y&amp;diff=5947"/>
		<updated>2021-03-30T09:12:00Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;P.Karabanowicz: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:WYCHOWAWCZA ROLA SZKOŁY]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
| tytuł=&lt;br /&gt;
| treść=&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Programy, podręczniki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://sp1.pszow.pl/pliki/program_p-w.pdf Program wychowawczo-profilaktyczny dla szkoły podstawowej nr 1 w Pszowie na lata 2017-2022] &amp;#039;&amp;#039;W  opracowaniu programu wychowawczo-profilaktycznego uwzględniono Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej oraz Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 18 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej,informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii. Określone zostały zadania i cele szczegółowe, model absolwenta i diagnoza potrzeb wychowawczych szkoły oraz treści i działania na etapie edukacji wczesnoszkolnej i w klasach IV-VIII.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;EDUKACJA – baza bibliograficzna artykułów z czasopism&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.wroc.pl/F?func=find-b&amp;amp;find_code=WRD&amp;amp;request=Program+wychowawczy+szko%C5%82y&amp;amp;adjacent=Y&amp;amp;local_base=DBP03&amp;amp;x=34&amp;amp;y=9&amp;amp;filter_code_2=WYR&amp;amp;filter_request_2=2015&amp;amp;filter_code_3=WYR&amp;amp;filter_request_3=2020 Program wychowawczy szkoły] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Multimedia&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=6327 Program wychowawczo-profilaktyczny szkoły. Opracowanie i ewaluacja / Zbigniew B. Gaś]  &amp;#039;&amp;#039;W prezentacji przedstawiono podstawowe założenia programu, procedurę opracowywania oraz analizę dotychczasowych działań szkoły, konstruowanie planów wychowawczo profilaktycznych klas i ewaluację programu, założonych celów i procesów.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.sod.edu.pl/wp-content/uploads/2017/09/Wychowanie-i-profilaktyka-6-09-2017-JB-KP.pdf Wychowanie i profilaktyka w szkole; jak opracować program wychowawczo-profilaktyczny / Joanna Biczak, Katarzyna Patrzykont] &amp;#039;&amp;#039;Nowy program to połączenie szkolnego programu wychowawczego i programu profilaktyki w jeden dokument zawierający treści i działania o takim charakterze. W prezenatcji określono m. in. zadania wychowawczo-profilaktyczne szkoły, w tym zagadnienia omawiane na zajęciach z wychowawcą oraz zadania wychowawcze realizowane na zajęciach przedmiotowych na każdym etapie edukacyjnym w poszczególnych typach szkół. Ponadto uwarunkowania formalno-prawne programu oraz jakie treści powinien on zawierać, sfery rozwoju ucznia, sandardy i metody działań profilaktycznych. Ewaluacja programu.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Książki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=19848 Działania wychowawczo-profilaktyczne a diagnoza potrzeb środowiska szkolnego / Joanna Borowik] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja zachęca do podejmowania działań wychowawczo-profilaktycznych, a przede wszystkim diagnozy potrzeb środowiska szkolnego.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=20541 Program wychowawczo-profilaktyczny szkoły i placówki krok po kroku / Magdalena Wieczorek] &amp;#039;&amp;#039;Model programu wychowawczo-profilaktycznego, założenia i wskazówki dotyczące konstruowania programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=6191 Program wychowawczo-profilaktyczny szkoły i placówki oświatowej : materiały szkoleniowe dla nauczycieli konsultantów i doradców metodycznych] &amp;#039;&amp;#039;Materiały szkoleniowe omawiają zagadnienia przedstawione podczas szkoleń dla pracowników placówek doskonalenia nauczycieli prowadzonych w Ośrodku Rozwoju Edukacji, które dotyczyły przygotowania szkół i placówek do wdrożenia od nowego roku szkolnego 2017/2018 zmian wynikających z przepisów Ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=3142 Wartości w programie wychowawczym szkoły służące integralnemu rozwojowi i wychowaniu ucznia / Krystyna Chałas] &amp;#039;&amp;#039;Opracowanie ma na celu ukazanie koncepcji budowania programu wychowawczego szkoły w aspekcie integralnego rozwoju i  wychowania ucznia oraz stworzenie każdemu nauczycielowi szansy stosowania autorskich rozwiązań złożonych problemów wychowania.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://epedagogika.pl/ksztalcenie-i-wychowanie/szkolny-program-wychowawczoprofilaktyczny-1908.html Szkolny program wychowawczo-profilaktyczny] &amp;#039;&amp;#039;W treści wzór przykładowego programu wychowawczo-profilaktycznego do pobrania.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=6320 Zadania wychowawczo-profilaktyczne szkoły i placówki oświatowej / Marek Konopczyński, Joanna Borowik, Piotr Chlebowski, Marcin Kolemba, Katarzyna Szorc, Jolanta Szada-Borzyszkowska] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie treści wychowawczo-profilaktyczne i zadania do realizacji na poszczególnych przedmiotach oraz godzinach do dyspozycji wychowawcy na wczesnoszkolnym etapie edukacji, klasach IV–VIII oraz w liceum, technikum i szkołach branżowych. Treści dotyczące obszarów wychowania i profilaktyki zawarte w podstawach programowych przedmiotów kształcenia ogólnego w wybranych typach szkół.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.portaloswiatowy.pl/program-wychowawczoprofilaktyczny/od-kiedy-bedzie-obowiazywal-jeden-program-wychowawczoprofilaktyczny-13893.html Od kiedy będzie obowiązywał jeden program wychowawczo-profilaktyczny / Bożena Winczewska] &amp;#039;&amp;#039;Przepisy ustawy Prawo oświatowe wprowadziły obowiązek ustalenia jednego programu wychowawczo-profilaktycznego. Kiedy należy go ustalić, czyli jaki jest termin przygotowania programu i co powinien zawierać.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://edurada.pl/artykuly/program-wychowawczo-profilaktyczny-jak-go-napisac-zgodnie-z-przepisami-prawa-o-wiatowego-cz-c-1/ Program wychowawczo-profilaktyczny - jak go napisać zgodnie z przepisami prawa oświatowego? część 1 / Anna Kozimor-Cyganik] &amp;#039;&amp;#039;Wskazówki dotyczące tworzenia programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły zgodnie z nowymi przepisami prawa oświatowego.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-3054-zadania-pedagoga-szkolnego-wynikajace-z.php Zadania pedagoga szkolnego wynikające z realizacji Programu Wychowawczego i Profilaktycznego Szkoły / Aleksandra Kubala] &amp;#039;&amp;#039;Analiza Programu profilaktycznego i wychowawczego Miejskiej Szkoły Podstawowej w Piekarach Śląskich pod kątem realizacji zadań pedagoga szkolnego.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dostępność sprawdzono: 05.01.2021 r.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>P.Karabanowicz</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Adopcja&amp;diff=5946</id>
		<title>Adopcja</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Adopcja&amp;diff=5946"/>
		<updated>2021-03-30T09:03:14Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;P.Karabanowicz: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:SIEROCTWO-NATURALNE, SPOŁECZNE]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
| tytuł=&lt;br /&gt;
| treść=&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Definicje&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://pl.wikipedia.org/wiki/Adopcja Adopcja] &amp;#039;&amp;#039;Definicja zagadnienia, pochodząca z zasobów Wolnej encyklopedii Wikipedia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.gazetaprawna.pl/encyklopedia/prawo/hasla/332757,adopcja.html Adpocja] &amp;#039;&amp;#039;Definicja adopcji pochodząca ze strony Gazety Prawnej - Gazeta Prawna.pl - Encyklopedia. W definicji podano m.in. obowiązujące obecnie w Kodeksie rodzinnym i opiekuńczym rodzaje przysposobienia oraz wskazówki jak adoptować dziecko.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Podstawy prawne&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://e-prawnik.pl/artykuly/prawo-rodzinne/kiedy-mozliwe-jest-przysposobienie-adopcja-dziecka.html# e-prawnik.pl - porady prawne online] &amp;#039;&amp;#039;Prawne aspekty adopcji dziecka.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*[http://prawo.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20052051701/O/D20051701.pdf Rozporządzenie Ministra Polityki Społecznej z dnia 30 września 2005 r. w sprawie ośrodków adopcyjno-opiekuńczych (Dz.U. 2005 nr 205 poz. 1701)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://rodziny.interwencjaprawna.pl/prawo/informacje-prawne/przysposobienie/ Stowarzyszenie Interwencji Prawniczej. Rodziny Zastępcze. Sekcja Pomocy Dziecku i Rodzinie] &amp;#039;&amp;#039;Stron zawiera informacje dotyczące przysposobienia dzieci jako formy pieczy zastępczej, rodzajów adopcji, wymagań i prawnych w pieczy zastępczej. Ponadto udostępnia publikacje związane z adopcją, akty i informacje prawne oraz pomoc prawną dla rodzin zastępczych, linki do innych stron o rodzicielstwie zastępczym i instytucji państwowych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Portale, serwisy, fora&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.laczymywiezi.pl/prawo-i-adopcja/ Łączymy więzi] &amp;#039;&amp;#039;Zestawienie przepisów i publikacji prawnych dotyczących adopcji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.chcemybycrodzicami.pl/ Chcemy być rodzicami] &amp;#039;&amp;#039;Strona poświęcona problemowi niepłodności, in vitro oraz adopcji dzieci.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.adopcja.org.pl/ Adopcja.org.pl] &amp;#039;&amp;#039;Strona Fundacji Rodzin Adopcyjnych, której celem jest zapobieganie sieroctwu społecznemu poprzez stwarzanie dziecku możliwości rozwoju w rodzinie naturalnej lub zastępczej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://adopcjaserca.pl/ Adopcja serca] &amp;#039;&amp;#039;Strona informuje o placówkach prowadzących program Adopcja Serca w Afryce i krajach III świata czyli niezbędne wsparcie aby dzieci mogły choć raz dziennie zjeść wartościowy posiłek i zdobyć wykształcenie, które w przyszłości pozwoli im się usamodzielnić.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*[http://www.adopcje.pl/ Adopcje.pl] &amp;#039;&amp;#039;Ośrodek Adopcyjno-Opiekuńczy Stowarzyszenia Rodzin Katolickich Archidiecezji Szczecińsko-Kamieńskiej. Serwis, w którym znajdują się wyczerpujące informacje dotyczące adopcji m.in. fazy procesu zostania rodziną adopcyjną, warunki jakie każdy kandydat powinien spełnić, rodzaje rodzin (rodzinne formy opieki nad dzieckiem), przesłanki i rodzaje adopcji krajowej, przepisy regulujące sprawy adopcji i innych form rodzinnej opieki zastępczej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.nasz-bocian.pl/ nasz-bocian.pl]&amp;#039;&amp;#039;Portal Stowarzyszenia na Rzecz Leczenia Niepłodności i Wspierania Adopcji NASZ BOCIAN poświęcony problemom adopcji w Polsce.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*[http://www.happykids.org.pl/przytul/ Przytul - zostań rodzicem zastępczym] Strona kampanii społecznej fundacji Happy Kids, której celem jest upowszechnianie tworzenia rodzinnej pieczy zastępczej w Łodzi (pod hasłem przytul - zostań rodzicem zastępczym).&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://parenting.pl/portal/adopcja-i-rodzicielstwo-zastepcze Parenting.pl] &amp;#039;&amp;#039;Na stronie informacje o adopcji i rodzicielstwie zastępczym, procedury adopcyjne, artykuł dotyczący psychologicznych aspektów adopcji, baza ośrodków opiekuńczo-adopcyjnych.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.rodzicielski.gov.pl/rodzice-adopcyjni rodzicielski.gov.pl] &amp;#039;&amp;#039;Serwis dla rodziców - przedstawia obowiązujące przepisy i wprowadzane zmiany w świadczeniach przysługujących rodzicom, w tym także rodzicom adopcyjnym.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://adopcja.wroclaw.pl/?page_id=9] &amp;quot;Strona zawiera dane do kontaktu i terminy szkoleń dla przyszłych rodziców adopcyjnych&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;EDUKACJA – baza bibliograficzna artykułów z czasopism&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.wroc.pl/F?func=find-b&amp;amp;find_code=WRD&amp;amp;request=adopcja&amp;amp;adjacent=Y&amp;amp;local_base=DBP03&amp;amp;x=38&amp;amp;y=6&amp;amp;filter_code_2=WYR&amp;amp;filter_request_2=2015&amp;amp;filter_code_3=WYR&amp;amp;filter_request_3=2020 Adopcja] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Multimedia&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://tvs.pl/tv/adopcja-a-czesc-1-droga-adopcji/ ADOPCJA od A do Z część 1. „Droga do adopcji”] &amp;#039;&amp;#039;Reportaż w którym przedstawiono potrzebne informacje o tym jak zostać rodzicem adopcyjnym. Dokument powstał w ramach projektu &amp;quot;Koordynacja i rozwój usług adopcyjnych&amp;quot; i ma pomóc wielu jeszcze wahającym się rodzicom w podjęciu decyzji właśnie o adopcji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Książki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docplayer.pl/50512116-Michal-tunkiewicz-potrzeby-dziecka-w-rodzinie-adopcyjnej-studia-redemptorystowskie-nr-11.html Potrzeby dziecka w rodzinie adopcyjnej / Michał Tunkiewicz] &amp;#039;&amp;#039;Omówiono pojęcie i rodzaje adopcji, czynniki sieroctwa społecznego, potrzeby dziecka w rodzinie adopcyjnej łącznie z klasyfikacją potrzeb.&amp;#039;&amp;#039;   &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.snr.wsr.uksw.edu.pl/sites/default/files/dokumenty/artykuly/1-12.pdf Problem jawności przysposobienia w rodzinach adopcyjnych / Kinga Dziwańska] &amp;#039;&amp;#039;Problem jawności adopcji - na podstawie wyników badania, którego celem było zdobycie informacji na temat stosunku rodziców adopcyjnych do jawności adopcji. Z przedstawionych wyników badań można wyciągnąć szereg praktycznych wniosków, przydatnych w pracy z rodzicami adopcyjnymi.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://cejsh.icm.edu.pl/cejsh/element/bwmeta1.element.hdl_11089_4612/c/06-posluszna.pdf Zdrowa rodzina adopcyjna - to znaczy jaka? / Maria Posłuszna-Owcarz] &amp;#039;&amp;#039;Autor koncentruje się głównie na problematyce rodzicielstwa adopcyjnego. Celem opracowania jest ukazanie czynników mających wpływ na prawidłowe funkcjonowanie rodzin adopcyjnych. Szerzej omówiono skutki sieroctwa społecznego, odnosząc je do wybranych zagadnień związanych z przygotowaniem, tworzeniem i istnieniem rodzin adopcyjnych.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.poradnikzdrowie.pl/psychologia/wychowanie/10-krokow-do-adopcji-dziecka-zasady-i-warunki-adopcji-w-polsce_39111.html Adopcja dziecka: zasady adopcji w Polsce. 10 kroków do adopcji dziecka] &amp;#039;&amp;#039;Zasady adopcji dziecka w Polsce. Różnice między adopcją konwencjonalną a adopcją ze wskazaniem. Odpowiedzi na pytania dotyczące czasu oczekiwania na adopcję dziecka oraz kto może zostać rodzicem adopcyjnym.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.infor.pl/prawo/dziecko-i-prawo/adopcja/ Adopcja] &amp;#039;&amp;#039;Wybór artykułów związanych z adopcją umieszczonych w serwisie Infor.pl.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.miskuleczka.pl/artykuly/item/159-adopcja-dziecka-partnera Adopcja dziecka partnera / Damian Rasała] &amp;#039;&amp;#039;Procedura prawna celem przysposobienia dziecko partnera.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://parenting.pl/portal/adopcja-dziecka-warunki Adopcja dziecka - warunki / Weronika Buczkowska] &amp;#039;&amp;#039;Warunki jakie muszą spełniać kandydaci na rodziców adopcyjnych.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.infor.pl/prawo/dziecko-i-prawo/adopcja/694599,Adopcja-i-jej-rodzaje.html Adopcja i jej rodzaje] &amp;#039;&amp;#039;Formy adopcji : przysposobienie pełnie, niepełne i jego cechy, przysposobienie całkowite.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://domydziecka.org/adopcja.html Adopcja krok po kroku] &amp;#039;&amp;#039;Procedura adopcyjna. Ponadto do tekstu załączono w postaci plików do pobrania: wykaz ośrodków adopcyjnych funkcjonujących w Polsce po 1 stycznia 2012 r. oraz ewidencję spraw o przysposobienie w sądach rodzinnych w latach 1999 –2010.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.gov.pl/web/rodzina/90dpocja-miedzynarodowa Adopcja międzynarodowa] &amp;#039;&amp;#039;Przysposobienie dziecka przez rodziny mieszkające poza granicami Polski. Procedura prawna. Polskie akty prawne regulujące sprawy przysposobienia. Wybrane umowy międzynarodowe regulujące sprawy przysposobienia. Informacja o procedurze adopcji zagranicznej - plik do pobrania ze strony Ministerstwa Pracy i Polityki Społecznej.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.adopcja.ires.pl/ Adopcja w Polsce]&amp;#039;&amp;#039;W treści artykułu : Kto może adoptować dziecko ? Jakie dzieci mogą być adoptowane. Nowe przepisy adopcyjne. Ponadto linki do stron www organizacji, których misją jest pomoc dzieciom mieszkającym w domach dziecka oraz for internetowych poświęconych m. in. adopcji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://parenting.pl/portal/adopcja-ze-wskazaniem Adopcja ze wskazaniem] &amp;#039;&amp;#039;Co to jest adopcja ze wskazaniem ? Procedura prawna.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.psychotekst.pl/artykuly.php?nr=89 Być rodzicem adoptowanego dziecka - w stronę nadziei / Renata Andrzejak-Szymańska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł dotyczy postępowania rodziców adopcyjnych w relacji z adoptowanym dzieckiem.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.deon.pl/pro-life/adopcja/art,24,etyczne-aspekty-adopcji-i-dobro-dziecka.html Etyczne aspekty adopcji i dobro dziecka] &amp;#039;&amp;#039;Zagadnienia etyczne, które wiążą się z adopcją.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.se.pl/styl-zycia/dziecko/kto-moze-adoptowac-dziecko_157825.html Kto może adoptować dziecko] &amp;#039;&amp;#039;Przedstawienie procedury adopcyjnej w Polsce oraz warunków przysposobienia dziecka przez rodziców adopcyjnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://parenting.pl/portal/problemy-z-adoptowanym-dzieckiem#dylematy-rodzicow-adopcyjnych Problemy z adoptowanym dzieckiem / Kamila Krocz] &amp;#039;&amp;#039;Dylematy rodziców dotyczące adopcji, ewentualnych trudności wychowawczych jakie mogą wystąpić u dzieci adoptowanych, miejsca rodziców biologicznych w życiu dziecka adoptowanego.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.pl/ledge/x/9064%3Bj Przybrana mama – przybrany tata / Magdalena Gajda]&amp;#039;&amp;#039; Omówienie wymagań w stosunku do rodziców adopcyjnych oraz procedury adopcyjnej.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docplayer.pl/5999700-Rodzina-adopcyjna-a-potrzeby-dziecka.html Rodzina adopcyjna a potrzeby dziecka / Michał Tunkiewicz] &amp;#039;&amp;#039;Tekst o prawnych aspektach adopcji, rodzicach adopcyjnych, ich motywach w podjęciu decyzji o adopcji oraz potrzebach dziecka w nowej rodzinie.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.mjakmama24.pl/rodzice/dom-prawo-finanse/adopcja-roznica-miedzy-rodzina-zastepcza-rodzina-adopcyjna,569_3617.html Rodzina adopcyjna: jaka jest różnica między rodziną zastępczą a rodziną adopcyjną ?] &amp;#039;&amp;#039;Prawa i obowiązki rodziny zastępczej i rodziny adopcyjnej. Do artykułu dodano film z programu &amp;quot;Dzień Dobry TVN&amp;quot; w którym prezes Fundacji Dziecko-Adopcja-Rodzina, Beata Dołęgowska wyjaśniła, jak przebiega proces adopcji międzynarodowej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.maluchy.pl/artykul/138 Trudności adaptacyjne w rodzinie zastępczej / Iwetta Krzyżanowska] &amp;#039;&amp;#039;Problemy z adaptacją w rodzinie zastępczej dzieci z zaburzeniami zachowania wynikającymi z problemów emocjonalnych. Różnorodne reakcje dzieci wynikające z ich odmiennych doświadczeń przebywania w ośrodkach opiekuńczych, domach dziecka czy rodzinach zastępczych osób blisko z nimi spokrewnionych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.rp.pl/artykul/824083-Urlop-macierzynski-rodzicow-adopcyjnych---urlop-adopcyjny.html Urlop macierzyński rodziców adopcyjnych - urlop adopcyjny / Anna Telec] &amp;#039;&amp;#039;Informacje o urlopie macierzyńskim w internetowym wydaniu Rzeczpospolitej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dostępność sprawdzono: 30.03.2021 r.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>P.Karabanowicz</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Adopcja&amp;diff=5945</id>
		<title>Adopcja</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Adopcja&amp;diff=5945"/>
		<updated>2021-03-30T08:58:44Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;P.Karabanowicz: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:SIEROCTWO-NATURALNE, SPOŁECZNE]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
| tytuł=&lt;br /&gt;
| treść=&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Definicje&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://pl.wikipedia.org/wiki/Adopcja Adopcja] &amp;#039;&amp;#039;Definicja zagadnienia, pochodząca z zasobów Wolnej encyklopedii Wikipedia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.gazetaprawna.pl/encyklopedia/prawo/hasla/332757,adopcja.html Adpocja] &amp;#039;&amp;#039;Definicja adopcji pochodząca ze strony Gazety Prawnej - Gazeta Prawna.pl - Encyklopedia. W definicji podano m.in. obowiązujące obecnie w Kodeksie rodzinnym i opiekuńczym rodzaje przysposobienia oraz wskazówki jak adoptować dziecko.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Podstawy prawne&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://e-prawnik.pl/artykuly/prawo-rodzinne/kiedy-mozliwe-jest-przysposobienie-adopcja-dziecka.html# e-prawnik.pl - porady prawne online] &amp;#039;&amp;#039;Prawne aspekty adopcji dziecka.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*[http://prawo.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20052051701/O/D20051701.pdf Rozporządzenie Ministra Polityki Społecznej z dnia 30 września 2005 r. w sprawie ośrodków adopcyjno-opiekuńczych (Dz.U. 2005 nr 205 poz. 1701)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://rodziny.interwencjaprawna.pl/prawo/informacje-prawne/przysposobienie/ Stowarzyszenie Interwencji Prawniczej. Rodziny Zastępcze. Sekcja Pomocy Dziecku i Rodzinie] &amp;#039;&amp;#039;Stron zawiera informacje dotyczące przysposobienia dzieci jako formy pieczy zastępczej, rodzajów adopcji, wymagań i prawnych w pieczy zastępczej. Ponadto udostępnia publikacje związane z adopcją, akty i informacje prawne oraz pomoc prawną dla rodzin zastępczych, linki do innych stron o rodzicielstwie zastępczym i instytucji państwowych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Portale, serwisy, fora&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.laczymywiezi.pl/prawo-i-adopcja/ Łączymy więzi] &amp;#039;&amp;#039;Zestawienie przepisów i publikacji prawnych dotyczących adopcji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.chcemybycrodzicami.pl/ Chcemy być rodzicami] &amp;#039;&amp;#039;Strona poświęcona problemowi niepłodności, in vitro oraz adopcji dzieci.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.adopcja.org.pl/ Adopcja.org.pl] &amp;#039;&amp;#039;Strona Fundacji Rodzin Adopcyjnych, której celem jest zapobieganie sieroctwu społecznemu poprzez stwarzanie dziecku możliwości rozwoju w rodzinie naturalnej lub zastępczej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://adopcjaserca.pl/ Adopcja serca] &amp;#039;&amp;#039;Strona informuje o placówkach prowadzących program Adopcja Serca w Afryce i krajach III świata czyli niezbędne wsparcie aby dzieci mogły choć raz dziennie zjeść wartościowy posiłek i zdobyć wykształcenie, które w przyszłości pozwoli im się usamodzielnić.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*[http://www.adopcje.pl/ Adopcje.pl] &amp;#039;&amp;#039;Ośrodek Adopcyjno-Opiekuńczy Stowarzyszenia Rodzin Katolickich Archidiecezji Szczecińsko-Kamieńskiej. Serwis, w którym znajdują się wyczerpujące informacje dotyczące adopcji m.in. fazy procesu zostania rodziną adopcyjną, warunki jakie każdy kandydat powinien spełnić, rodzaje rodzin (rodzinne formy opieki nad dzieckiem), przesłanki i rodzaje adopcji krajowej, przepisy regulujące sprawy adopcji i innych form rodzinnej opieki zastępczej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.nasz-bocian.pl/ nasz-bocian.pl]&amp;#039;&amp;#039;Portal Stowarzyszenia na Rzecz Leczenia Niepłodności i Wspierania Adopcji NASZ BOCIAN poświęcony problemom adopcji w Polsce.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*[http://www.happykids.org.pl/przytul/ Przytul - zostań rodzicem zastępczym] Strona kampanii społecznej fundacji Happy Kids, której celem jest upowszechnianie tworzenia rodzinnej pieczy zastępczej w Łodzi (pod hasłem przytul - zostań rodzicem zastępczym).&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://parenting.pl/portal/adopcja-i-rodzicielstwo-zastepcze Parenting.pl] &amp;#039;&amp;#039;Na stronie informacje o adopcji i rodzicielstwie zastępczym, procedury adopcyjne, artykuł dotyczący psychologicznych aspektów adopcji, baza ośrodków opiekuńczo-adopcyjnych.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.rodzicielski.gov.pl/rodzice-adopcyjni rodzicielski.gov.pl] &amp;#039;&amp;#039;Serwis dla rodziców - przedstawia obowiązujące przepisy i wprowadzane zmiany w świadczeniach przysługujących rodzicom, w tym także rodzicom adopcyjnym.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://adopcja.wroclaw.pl/?page_id=9] &amp;quot;Strona zawiera dane do kontaktu i terminy szkoleń dla przyszłych rodziców adopcyjnych&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;EDUKACJA – baza bibliograficzna artykułów z czasopism&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.wroc.pl/F?func=find-b&amp;amp;find_code=WRD&amp;amp;request=adopcja&amp;amp;adjacent=Y&amp;amp;local_base=DBP03&amp;amp;x=38&amp;amp;y=6&amp;amp;filter_code_2=WYR&amp;amp;filter_request_2=2015&amp;amp;filter_code_3=WYR&amp;amp;filter_request_3=2020 Adopcja] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Multimedia&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://tvs.pl/tv/adopcja-a-czesc-1-droga-adopcji/ ADOPCJA od A do Z część 1. „Droga do adopcji”] &amp;#039;&amp;#039;Reportaż w którym przedstawiono potrzebne informacje o tym jak zostać rodzicem adopcyjnym. Dokument powstał w ramach projektu &amp;quot;Koordynacja i rozwój usług adopcyjnych&amp;quot; i ma pomóc wielu jeszcze wahającym się rodzicom w podjęciu decyzji właśnie o adopcji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Książki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docplayer.pl/50512116-Michal-tunkiewicz-potrzeby-dziecka-w-rodzinie-adopcyjnej-studia-redemptorystowskie-nr-11.html Potrzeby dziecka w rodzinie adopcyjnej / Michał Tunkiewicz] &amp;#039;&amp;#039;Omówiono pojęcie i rodzaje adopcji, czynniki sieroctwa społecznego, potrzeby dziecka w rodzinie adopcyjnej łącznie z klasyfikacją potrzeb.&amp;#039;&amp;#039;   &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.snr.wsr.uksw.edu.pl/sites/default/files/dokumenty/artykuly/1-12.pdf Problem jawności przysposobienia w rodzinach adopcyjnych / Kinga Dziwańska] &amp;#039;&amp;#039;Problem jawności adopcji - na podstawie wyników badania, którego celem było zdobycie informacji na temat stosunku rodziców adopcyjnych do jawności adopcji. Z przedstawionych wyników badań można wyciągnąć szereg praktycznych wniosków, przydatnych w pracy z rodzicami adopcyjnymi.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://cejsh.icm.edu.pl/cejsh/element/bwmeta1.element.hdl_11089_4612/c/06-posluszna.pdf Zdrowa rodzina adopcyjna - to znaczy jaka? / Maria Posłuszna-Owcarz] &amp;#039;&amp;#039;Autor koncentruje się głównie na problematyce rodzicielstwa adopcyjnego. Celem opracowania jest ukazanie czynników mających wpływ na prawidłowe funkcjonowanie rodzin adopcyjnych. Szerzej omówiono skutki sieroctwa społecznego, odnosząc je do wybranych zagadnień związanych z przygotowaniem, tworzeniem i istnieniem rodzin adopcyjnych.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.poradnikzdrowie.pl/psychologia/wychowanie/10-krokow-do-adopcji-dziecka-zasady-i-warunki-adopcji-w-polsce_39111.html Adopcja dziecka: zasady adopcji w Polsce. 10 kroków do adopcji dziecka] &amp;#039;&amp;#039;Zasady adopcji dziecka w Polsce. Różnice między adopcją konwencjonalną a adopcją ze wskazaniem. Odpowiedzi na pytania dotyczące czasu oczekiwania na adopcję dziecka oraz kto może zostać rodzicem adopcyjnym.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.infor.pl/prawo/dziecko-i-prawo/adopcja/ Adopcja] &amp;#039;&amp;#039;Wybór artykułów związanych z adopcją umieszczonych w serwisie Infor.pl.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.miskuleczka.pl/artykuly/item/159-adopcja-dziecka-partnera Adopcja dziecka partnera / Damian Rasała] &amp;#039;&amp;#039;Procedura prawna celem przysposobienia dziecko partnera.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://parenting.pl/portal/adopcja-dziecka-warunki Adopcja dziecka - warunki / Weronika Buczkowska] &amp;#039;&amp;#039;Warunki jakie muszą spełniać kandydaci na rodziców adopcyjnych.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.infor.pl/prawo/dziecko-i-prawo/adopcja/694599,Adopcja-i-jej-rodzaje.html Adopcja i jej rodzaje] &amp;#039;&amp;#039;Formy adopcji : przysposobienie pełnie, niepełne i jego cechy, przysposobienie całkowite.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://domydziecka.org/adopcja.html Adopcja krok po kroku] &amp;#039;&amp;#039;Procedura adopcyjna. Ponadto do tekstu załączono w postaci plików do pobrania: wykaz ośrodków adopcyjnych funkcjonujących w Polsce po 1 stycznia 2012 r. oraz ewidencję spraw o przysposobienie w sądach rodzinnych w latach 1999 –2010.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.gov.pl/web/rodzina/90dpocja-miedzynarodowa Adopcja międzynarodowa] &amp;#039;&amp;#039;Przysposobienie dziecka przez rodziny mieszkające poza granicami Polski. Procedura prawna. Polskie akty prawne regulujące sprawy przysposobienia. Wybrane umowy międzynarodowe regulujące sprawy przysposobienia. Informacja o procedurze adopcji zagranicznej - plik do pobrania ze strony Ministerstwa Pracy i Polityki Społecznej.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.adopcja.ires.pl/ Adopcja w Polsce]&amp;#039;&amp;#039;W treści artykułu : Kto może adoptować dziecko ? Jakie dzieci mogą być adoptowane. Nowe przepisy adopcyjne. Ponadto linki do stron www organizacji, których misją jest pomoc dzieciom mieszkającym w domach dziecka oraz for internetowych poświęconych m. in. adopcji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://parenting.pl/portal/adopcja-ze-wskazaniem Adopcja ze wskazaniem] &amp;#039;&amp;#039;Co to jest adopcja ze wskazaniem ? Procedura prawna.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.psychotekst.pl/artykuly.php?nr=89 Być rodzicem adoptowanego dziecka - w stronę nadziei / Renata Andrzejak-Szymańska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł dotyczy postępowania rodziców adopcyjnych w relacji z adoptowanym dzieckiem.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.deon.pl/pro-life/adopcja/art,24,etyczne-aspekty-adopcji-i-dobro-dziecka.html Etyczne aspekty adopcji i dobro dziecka] &amp;#039;&amp;#039;Zagadnienia etyczne, które wiążą się z adopcją.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.se.pl/styl-zycia/dziecko/kto-moze-adoptowac-dziecko_157825.html Kto może adoptować dziecko] &amp;#039;&amp;#039;Przedstawienie procedury adopcyjnej w Polsce oraz warunków przysposobienia dziecka przez rodziców adopcyjnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://parenting.pl/portal/problemy-z-adoptowanym-dzieckiem#dylematy-rodzicow-adopcyjnych Problemy z adoptowanym dzieckiem / Kamila Krocz] &amp;#039;&amp;#039;Dylematy rodziców dotyczące adopcji, ewentualnych trudności wychowawczych jakie mogą wystąpić u dzieci adoptowanych, miejsca rodziców biologicznych w życiu dziecka adoptowanego.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.pl/ledge/x/9064%3Bj Przybrana mama – przybrany tata / Magdalena Gajda]&amp;#039;&amp;#039; Omówienie wymagań w stosunku do rodziców adopcyjnych oraz procedury adopcyjnej.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docplayer.pl/5999700-Rodzina-adopcyjna-a-potrzeby-dziecka.html Rodzina adopcyjna a potrzeby dziecka / Michał Tunkiewicz] &amp;#039;&amp;#039;Tekst o prawnych aspektach adopcji, rodzicach adopcyjnych, ich motywach w podjęciu decyzji o adopcji oraz potrzebach dziecka w nowej rodzinie.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.mjakmama24.pl/rodzice/dom-prawo-finanse/adopcja-roznica-miedzy-rodzina-zastepcza-rodzina-adopcyjna,569_3617.html Rodzina adopcyjna: jaka jest różnica między rodziną zastępczą a rodziną adopcyjną ?] &amp;#039;&amp;#039;Prawa i obowiązki rodziny zastępczej i rodziny adopcyjnej. Do artykułu dodano film z programu &amp;quot;Dzień Dobry TVN&amp;quot; w którym prezes Fundacji Dziecko-Adopcja-Rodzina, Beata Dołęgowska wyjaśniła, jak przebiega proces adopcji międzynarodowej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.maluchy.pl/artykul/138 Trudności adaptacyjne w rodzinie zastępczej / Iwetta Krzyżanowska] &amp;#039;&amp;#039;Problemy z adaptacją w rodzinie zastępczej dzieci z zaburzeniami zachowania wynikającymi z problemów emocjonalnych. Różnorodne reakcje dzieci wynikające z ich odmiennych doświadczeń przebywania w ośrodkach opiekuńczych, domach dziecka czy rodzinach zastępczych osób blisko z nimi spokrewnionych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.rp.pl/artykul/824083-Urlop-macierzynski-rodzicow-adopcyjnych---urlop-adopcyjny.html Urlop macierzyński rodziców adopcyjnych - urlop adopcyjny / Anna Telec] &amp;#039;&amp;#039;Informacje o urlopie macierzyńskim w internetowym wydaniu Rzeczpospolitej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dostępność sprawdzono: 19.02.2021 r.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>P.Karabanowicz</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Adopcja&amp;diff=5944</id>
		<title>Adopcja</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Adopcja&amp;diff=5944"/>
		<updated>2021-03-30T08:49:58Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;P.Karabanowicz: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:SIEROCTWO-NATURALNE, SPOŁECZNE]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
| tytuł=&lt;br /&gt;
| treść=&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Definicje&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://pl.wikipedia.org/wiki/Adopcja Adopcja] &amp;#039;&amp;#039;Definicja zagadnienia, pochodząca z zasobów Wolnej encyklopedii Wikipedia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.gazetaprawna.pl/encyklopedia/prawo/hasla/332757,adopcja.html Adpocja] &amp;#039;&amp;#039;Definicja adopcji pochodząca ze strony Gazety Prawnej - Gazeta Prawna.pl - Encyklopedia. W definicji podano m.in. obowiązujące obecnie w Kodeksie rodzinnym i opiekuńczym rodzaje przysposobienia oraz wskazówki jak adoptować dziecko.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Podstawy prawne&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://e-prawnik.pl/artykuly/prawo-rodzinne/kiedy-mozliwe-jest-przysposobienie-adopcja-dziecka.html# e-prawnik.pl - porady prawne online] &amp;#039;&amp;#039;Prawne aspekty adopcji dziecka.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*[http://prawo.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20052051701/O/D20051701.pdf Rozporządzenie Ministra Polityki Społecznej z dnia 30 września 2005 r. w sprawie ośrodków adopcyjno-opiekuńczych (Dz.U. 2005 nr 205 poz. 1701)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://rodziny.interwencjaprawna.pl/prawo/informacje-prawne/przysposobienie/ Stowarzyszenie Interwencji Prawniczej. Rodziny Zastępcze. Sekcja Pomocy Dziecku i Rodzinie] &amp;#039;&amp;#039;Stron zawiera informacje dotyczące przysposobienia dzieci jako formy pieczy zastępczej, rodzajów adopcji, wymagań i prawnych w pieczy zastępczej. Ponadto udostępnia publikacje związane z adopcją, akty i informacje prawne oraz pomoc prawną dla rodzin zastępczych, linki do innych stron o rodzicielstwie zastępczym i instytucji państwowych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Portale, serwisy, fora&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.laczymywiezi.pl/prawo-i-adopcja/ Łączymy więzi] &amp;#039;&amp;#039;Zestawienie przepisów i publikacji prawnych dotyczących adopcji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.chcemybycrodzicami.pl/ Chcemy być rodzicami] &amp;#039;&amp;#039;Strona poświęcona problemowi niepłodności, in vitro oraz adopcji dzieci.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.adopcja.org.pl/ Adopcja.org.pl] &amp;#039;&amp;#039;Strona Fundacji Rodzin Adopcyjnych, której celem jest zapobieganie sieroctwu społecznemu poprzez stwarzanie dziecku możliwości rozwoju w rodzinie naturalnej lub zastępczej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://adopcjaserca.pl/ Adopcja serca] &amp;#039;&amp;#039;Strona informuje o placówkach prowadzących program Adopcja Serca w Afryce i krajach III świata czyli niezbędne wsparcie aby dzieci mogły choć raz dziennie zjeść wartościowy posiłek i zdobyć wykształcenie, które w przyszłości pozwoli im się usamodzielnić.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*[http://www.adopcje.pl/ Adopcje.pl] &amp;#039;&amp;#039;Ośrodek Adopcyjno-Opiekuńczy Stowarzyszenia Rodzin Katolickich Archidiecezji Szczecińsko-Kamieńskiej. Serwis, w którym znajdują się wyczerpujące informacje dotyczące adopcji m.in. fazy procesu zostania rodziną adopcyjną, warunki jakie każdy kandydat powinien spełnić, rodzaje rodzin (rodzinne formy opieki nad dzieckiem), przesłanki i rodzaje adopcji krajowej, przepisy regulujące sprawy adopcji i innych form rodzinnej opieki zastępczej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.nasz-bocian.pl/ nasz-bocian.pl]&amp;#039;&amp;#039;Portal Stowarzyszenia na Rzecz Leczenia Niepłodności i Wspierania Adopcji NASZ BOCIAN poświęcony problemom adopcji w Polsce.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*[http://www.happykids.org.pl/przytul/ Przytul - zostań rodzicem zastępczym] Strona kampanii społecznej fundacji Happy Kids, której celem jest upowszechnianie tworzenia rodzinnej pieczy zastępczej w Łodzi (pod hasłem przytul - zostań rodzicem zastępczym).&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://parenting.pl/portal/adopcja-i-rodzicielstwo-zastepcze Parenting.pl] &amp;#039;&amp;#039;Na stronie informacje o adopcji i rodzicielstwie zastępczym, procedury adopcyjne, artykuł dotyczący psychologicznych aspektów adopcji, baza ośrodków opiekuńczo-adopcyjnych.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.rodzicielski.gov.pl/rodzice-adopcyjni rodzicielski.gov.pl] &amp;#039;&amp;#039;Serwis dla rodziców - przedstawia obowiązujące przepisy i wprowadzane zmiany w świadczeniach przysługujących rodzicom, w tym także rodzicom adopcyjnym.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://adopcja.wroclaw.pl/?page_id=9] &amp;quot;Strona zawiera dane do kontaktu i terminy szkoleń dla przyszłych rodziców adopcyjnych&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;EDUKACJA – baza bibliograficzna artykułów z czasopism&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.wroc.pl/F?func=find-b&amp;amp;find_code=WRD&amp;amp;request=adopcja&amp;amp;adjacent=Y&amp;amp;local_base=DBP03&amp;amp;x=38&amp;amp;y=6&amp;amp;filter_code_2=WYR&amp;amp;filter_request_2=2015&amp;amp;filter_code_3=WYR&amp;amp;filter_request_3=2020 Adopcja] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Multimedia&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://tvs.pl/tv/adopcja-a-czesc-1-droga-adopcji/ ADOPCJA od A do Z część 1. „Droga do adopcji”] &amp;#039;&amp;#039;Reportaż w którym przedstawiono potrzebne informacje o tym jak zostać rodzicem adopcyjnym. Dokument powstał w ramach projektu &amp;quot;Koordynacja i rozwój usług adopcyjnych&amp;quot; i ma pomóc wielu jeszcze wahającym się rodzicom w podjęciu decyzji właśnie o adopcji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Książki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docplayer.pl/50512116-Michal-tunkiewicz-potrzeby-dziecka-w-rodzinie-adopcyjnej-studia-redemptorystowskie-nr-11.html Potrzeby dziecka w rodzinie adopcyjnej / Michał Tunkiewicz] &amp;#039;&amp;#039;Omówiono pojęcie i rodzaje adopcji, czynniki sieroctwa społecznego, potrzeby dziecka w rodzinie adopcyjnej łącznie z klasyfikacją potrzeb.&amp;#039;&amp;#039;   &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.snr.wsr.uksw.edu.pl/sites/default/files/dokumenty/artykuly/1-12.pdf Problem jawności przysposobienia w rodzinach adopcyjnych / Kinga Dziwańska] &amp;#039;&amp;#039;Problem jawności adopcji - na podstawie wyników badania, którego celem było zdobycie informacji na temat stosunku rodziców adopcyjnych do jawności adopcji. Z przedstawionych wyników badań można wyciągnąć szereg praktycznych wniosków, przydatnych w pracy z rodzicami adopcyjnymi.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://cejsh.icm.edu.pl/cejsh/element/bwmeta1.element.hdl_11089_4612/c/06-posluszna.pdf Zdrowa rodzina adopcyjna - to znaczy jaka? / Maria Posłuszna-Owcarz] &amp;#039;&amp;#039;Autor koncentruje się głównie na problematyce rodzicielstwa adopcyjnego. Celem opracowania jest ukazanie czynników mających wpływ na prawidłowe funkcjonowanie rodzin adopcyjnych. Szerzej omówiono skutki sieroctwa społecznego, odnosząc je do wybranych zagadnień związanych z przygotowaniem, tworzeniem i istnieniem rodzin adopcyjnych.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.poradnikzdrowie.pl/psychologia/wychowanie/10-krokow-do-adopcji-dziecka-zasady-i-warunki-adopcji-w-polsce_39111.html Adopcja dziecka: zasady adopcji w Polsce. 10 kroków do adopcji dziecka] &amp;#039;&amp;#039;Zasady adopcji dziecka w Polsce. Różnice między adopcją konwencjonalną a adopcją ze wskazaniem. Odpowiedzi na pytania dotyczące czasu oczekiwania na adopcję dziecka oraz kto może zostać rodzicem adopcyjnym.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.infor.pl/prawo/dziecko-i-prawo/adopcja/ Adopcja] &amp;#039;&amp;#039;Wybór artykułów związanych z adopcją umieszczonych w serwisie Infor.pl.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.miskuleczka.pl/artykuly/item/159-adopcja-dziecka-partnera Adopcja dziecka partnera / Damian Rasała] &amp;#039;&amp;#039;Procedura prawna celem przysposobienia dziecko partnera.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://parenting.pl/portal/adopcja-dziecka-warunki Adopcja dziecka - warunki / Weronika Buczkowska] &amp;#039;&amp;#039;Warunki jakie muszą spełniać kandydaci na rodziców adopcyjnych.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.infor.pl/prawo/dziecko-i-prawo/adopcja/694599,Adopcja-i-jej-rodzaje.html Adopcja i jej rodzaje] &amp;#039;&amp;#039;Formy adopcji : przysposobienie pełnie, niepełne i jego cechy, przysposobienie całkowite.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://domydziecka.org/adopcja.html Adopcja krok po kroku] &amp;#039;&amp;#039;Procedura adopcyjna. Ponadto do tekstu załączono w postaci plików do pobrania: wykaz ośrodków adopcyjnych funkcjonujących w Polsce po 1 stycznia 2012 r. oraz ewidencję spraw o przysposobienie w sądach rodzinnych w latach 1999 –2010.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.gov.pl/web/rodzina/90dpocja-miedzynarodowa Adopcja międzynarodowa] &amp;#039;&amp;#039;Przysposobienie dziecka przez rodziny mieszkające poza granicami Polski. Procedura prawna. Polskie akty prawne regulujące sprawy przysposobienia. Wybrane umowy międzynarodowe regulujące sprawy przysposobienia. Informacja o procedurze adopcji zagranicznej - plik do pobrania ze strony Ministerstwa Pracy i Polityki Społecznej.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.dr.diecezja.tarnow.pl/index.php?option=com_content&amp;amp;view=article&amp;amp;id=111&amp;amp;Itemid=408 Adopcja prawna] &amp;#039;&amp;#039;Definicja adopcji w prawodawstwie polskim. Rodzaje przysposobienia. Kto i kogo można adoptować - regulacje prawne. Tekst zamieszczony na stronie Duszpasterstwa Rodzin Diecezji Tarnowskiej.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.adopcja.ires.pl/ Adopcja w Polsce]&amp;#039;&amp;#039;W treści artykułu : Kto może adoptować dziecko ? Jakie dzieci mogą być adoptowane. Nowe przepisy adopcyjne. Ponadto linki do stron www organizacji, których misją jest pomoc dzieciom mieszkającym w domach dziecka oraz for internetowych poświęconych m. in. adopcji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://parenting.pl/portal/adopcja-ze-wskazaniem Adopcja ze wskazaniem] &amp;#039;&amp;#039;Co to jest adopcja ze wskazaniem ? Procedura prawna.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.psychotekst.pl/artykuly.php?nr=89 Być rodzicem adoptowanego dziecka - w stronę nadziei / Renata Andrzejak-Szymańska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł dotyczy postępowania rodziców adopcyjnych w relacji z adoptowanym dzieckiem.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.deon.pl/pro-life/adopcja/art,24,etyczne-aspekty-adopcji-i-dobro-dziecka.html Etyczne aspekty adopcji i dobro dziecka] &amp;#039;&amp;#039;Zagadnienia etyczne, które wiążą się z adopcją.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.se.pl/styl-zycia/dziecko/kto-moze-adoptowac-dziecko_157825.html Kto może adoptować dziecko] &amp;#039;&amp;#039;Przedstawienie procedury adopcyjnej w Polsce oraz warunków przysposobienia dziecka przez rodziców adopcyjnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://parenting.pl/portal/problemy-z-adoptowanym-dzieckiem#dylematy-rodzicow-adopcyjnych Problemy z adoptowanym dzieckiem / Kamila Krocz] &amp;#039;&amp;#039;Dylematy rodziców dotyczące adopcji, ewentualnych trudności wychowawczych jakie mogą wystąpić u dzieci adoptowanych, miejsca rodziców biologicznych w życiu dziecka adoptowanego.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.pl/ledge/x/9064%3Bj Przybrana mama – przybrany tata / Magdalena Gajda]&amp;#039;&amp;#039; Omówienie wymagań w stosunku do rodziców adopcyjnych oraz procedury adopcyjnej.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docplayer.pl/5999700-Rodzina-adopcyjna-a-potrzeby-dziecka.html Rodzina adopcyjna a potrzeby dziecka / Michał Tunkiewicz] &amp;#039;&amp;#039;Tekst o prawnych aspektach adopcji, rodzicach adopcyjnych, ich motywach w podjęciu decyzji o adopcji oraz potrzebach dziecka w nowej rodzinie.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.mjakmama24.pl/rodzice/dom-prawo-finanse/adopcja-roznica-miedzy-rodzina-zastepcza-rodzina-adopcyjna,569_3617.html Rodzina adopcyjna: jaka jest różnica między rodziną zastępczą a rodziną adopcyjną ?] &amp;#039;&amp;#039;Prawa i obowiązki rodziny zastępczej i rodziny adopcyjnej. Do artykułu dodano film z programu &amp;quot;Dzień Dobry TVN&amp;quot; w którym prezes Fundacji Dziecko-Adopcja-Rodzina, Beata Dołęgowska wyjaśniła, jak przebiega proces adopcji międzynarodowej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.maluchy.pl/artykul/138 Trudności adaptacyjne w rodzinie zastępczej / Iwetta Krzyżanowska] &amp;#039;&amp;#039;Problemy z adaptacją w rodzinie zastępczej dzieci z zaburzeniami zachowania wynikającymi z problemów emocjonalnych. Różnorodne reakcje dzieci wynikające z ich odmiennych doświadczeń przebywania w ośrodkach opiekuńczych, domach dziecka czy rodzinach zastępczych osób blisko z nimi spokrewnionych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.rp.pl/artykul/824083-Urlop-macierzynski-rodzicow-adopcyjnych---urlop-adopcyjny.html Urlop macierzyński rodziców adopcyjnych - urlop adopcyjny / Anna Telec] &amp;#039;&amp;#039;Informacje o urlopie macierzyńskim w internetowym wydaniu Rzeczpospolitej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dostępność sprawdzono: 19.02.2021 r.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>P.Karabanowicz</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Adopcja&amp;diff=5943</id>
		<title>Adopcja</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Adopcja&amp;diff=5943"/>
		<updated>2021-03-30T08:48:38Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;P.Karabanowicz: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:SIEROCTWO-NATURALNE, SPOŁECZNE]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
| tytuł=&lt;br /&gt;
| treść=&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Definicje&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://pl.wikipedia.org/wiki/Adopcja Adopcja] &amp;#039;&amp;#039;Definicja zagadnienia, pochodząca z zasobów Wolnej encyklopedii Wikipedia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.gazetaprawna.pl/encyklopedia/prawo/hasla/332757,adopcja.html Adpocja] &amp;#039;&amp;#039;Definicja adopcji pochodząca ze strony Gazety Prawnej - Gazeta Prawna.pl - Encyklopedia. W definicji podano m.in. obowiązujące obecnie w Kodeksie rodzinnym i opiekuńczym rodzaje przysposobienia oraz wskazówki jak adoptować dziecko.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Podstawy prawne&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://e-prawnik.pl/artykuly/prawo-rodzinne/kiedy-mozliwe-jest-przysposobienie-adopcja-dziecka.html# e-prawnik.pl - porady prawne online] &amp;#039;&amp;#039;Prawne aspekty adopcji dziecka.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*[http://prawo.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20052051701/O/D20051701.pdf Rozporządzenie Ministra Polityki Społecznej z dnia 30 września 2005 r. w sprawie ośrodków adopcyjno-opiekuńczych (Dz.U. 2005 nr 205 poz. 1701)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://rodziny.interwencjaprawna.pl/prawo/informacje-prawne/przysposobienie/ Stowarzyszenie Interwencji Prawniczej. Rodziny Zastępcze. Sekcja Pomocy Dziecku i Rodzinie] &amp;#039;&amp;#039;Stron zawiera informacje dotyczące przysposobienia dzieci jako formy pieczy zastępczej, rodzajów adopcji, wymagań i prawnych w pieczy zastępczej. Ponadto udostępnia publikacje związane z adopcją, akty i informacje prawne oraz pomoc prawną dla rodzin zastępczych, linki do innych stron o rodzicielstwie zastępczym i instytucji państwowych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Portale, serwisy, fora&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.laczymywiezi.pl/prawo-i-adopcja/ Łączymy więzi] &amp;#039;&amp;#039;Zestawienie przepisów i publikacji prawnych dotyczących adopcji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.chcemybycrodzicami.pl/ Chcemy być rodzicami] &amp;#039;&amp;#039;Strona poświęcona problemowi niepłodności, in vitro oraz adopcji dzieci.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.adopcja.org.pl/ Adopcja.org.pl] &amp;#039;&amp;#039;Strona Fundacji Rodzin Adopcyjnych, której celem jest zapobieganie sieroctwu społecznemu poprzez stwarzanie dziecku możliwości rozwoju w rodzinie naturalnej lub zastępczej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://adopcjaserca.pl/ Adopcja serca] &amp;#039;&amp;#039;Strona informuje o placówkach prowadzących program Adopcja Serca w Afryce i krajach III świata czyli niezbędne wsparcie aby dzieci mogły choć raz dziennie zjeść wartościowy posiłek i zdobyć wykształcenie, które w przyszłości pozwoli im się usamodzielnić.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*[http://www.adopcje.pl/ Adopcje.pl] &amp;#039;&amp;#039;Ośrodek Adopcyjno-Opiekuńczy Stowarzyszenia Rodzin Katolickich Archidiecezji Szczecińsko-Kamieńskiej. Serwis, w którym znajdują się wyczerpujące informacje dotyczące adopcji m.in. fazy procesu zostania rodziną adopcyjną, warunki jakie każdy kandydat powinien spełnić, rodzaje rodzin (rodzinne formy opieki nad dzieckiem), przesłanki i rodzaje adopcji krajowej, przepisy regulujące sprawy adopcji i innych form rodzinnej opieki zastępczej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.nasz-bocian.pl/ nasz-bocian.pl]&amp;#039;&amp;#039;Portal Stowarzyszenia na Rzecz Leczenia Niepłodności i Wspierania Adopcji NASZ BOCIAN poświęcony problemom adopcji w Polsce.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*[http://www.happykids.org.pl/przytul/ Przytul - zostań rodzicem zastępczym] Strona kampanii społecznej fundacji Happy Kids, której celem jest upowszechnianie tworzenia rodzinnej pieczy zastępczej w Łodzi (pod hasłem przytul - zostań rodzicem zastępczym).&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://parenting.pl/portal/adopcja-i-rodzicielstwo-zastepcze Parenting.pl] &amp;#039;&amp;#039;Na stronie informacje o adopcji i rodzicielstwie zastępczym, procedury adopcyjne, artykuł dotyczący psychologicznych aspektów adopcji, baza ośrodków opiekuńczo-adopcyjnych.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.rodzicielski.gov.pl/rodzice-adopcyjni rodzicielski.gov.pl] &amp;#039;&amp;#039;Serwis dla rodziców - przedstawia obowiązujące przepisy i wprowadzane zmiany w świadczeniach przysługujących rodzicom, w tym także rodzicom adopcyjnym.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://adopcja.wroclaw.pl/?page_id=9] &amp;quot;Strona zawiera dane do kontaktu i terminy szkoleń dla przyszłych rodziców adopcyjnych&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;EDUKACJA – baza bibliograficzna artykułów z czasopism&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.wroc.pl/F?func=find-b&amp;amp;find_code=WRD&amp;amp;request=adopcja&amp;amp;adjacent=Y&amp;amp;local_base=DBP03&amp;amp;x=38&amp;amp;y=6&amp;amp;filter_code_2=WYR&amp;amp;filter_request_2=2015&amp;amp;filter_code_3=WYR&amp;amp;filter_request_3=2020 Adopcja] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Multimedia&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://tvs.pl/tv/adopcja-a-czesc-1-droga-adopcji/ ADOPCJA od A do Z część 1. „Droga do adopcji”] &amp;#039;&amp;#039;Reportaż w którym przedstawiono potrzebne informacje o tym jak zostać rodzicem adopcyjnym. Dokument powstał w ramach projektu &amp;quot;Koordynacja i rozwój usług adopcyjnych&amp;quot; i ma pomóc wielu jeszcze wahającym się rodzicom w podjęciu decyzji właśnie o adopcji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Książki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.rops.krakow.pl/pobierz-plik/68.html Poradnik zastępczego rodzicielstwa dla rodziców zastępczych, kandydatów na rodziców zastępczych oraz osób i instytucji pracujących z rodzinami zastępczymi] &amp;#039;&amp;#039;Wydawnictwo opracowane w ramach realizacji Małopolskiego Programu Polityki Prorodzinnej na lata 2004-2007. Poradnik dla rodzi zastępczych, zawiera kwestie dotyczące zadań rodziny zastępczej, sposobu jej ustanawiania oraz finansowych warunków prowadzenia rodzinnych form opieki zastępczej. Ponadto zawiera opis szeregu zjawisk natury psychologicznej z jakimi rodzina zastępcza może się spotkać w swojej pracy.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docplayer.pl/50512116-Michal-tunkiewicz-potrzeby-dziecka-w-rodzinie-adopcyjnej-studia-redemptorystowskie-nr-11.html Potrzeby dziecka w rodzinie adopcyjnej / Michał Tunkiewicz] &amp;#039;&amp;#039;Omówiono pojęcie i rodzaje adopcji, czynniki sieroctwa społecznego, potrzeby dziecka w rodzinie adopcyjnej łącznie z klasyfikacją potrzeb.&amp;#039;&amp;#039;   &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.snr.wsr.uksw.edu.pl/sites/default/files/dokumenty/artykuly/1-12.pdf Problem jawności przysposobienia w rodzinach adopcyjnych / Kinga Dziwańska] &amp;#039;&amp;#039;Problem jawności adopcji - na podstawie wyników badania, którego celem było zdobycie informacji na temat stosunku rodziców adopcyjnych do jawności adopcji. Z przedstawionych wyników badań można wyciągnąć szereg praktycznych wniosków, przydatnych w pracy z rodzicami adopcyjnymi.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://cejsh.icm.edu.pl/cejsh/element/bwmeta1.element.hdl_11089_4612/c/06-posluszna.pdf Zdrowa rodzina adopcyjna - to znaczy jaka? / Maria Posłuszna-Owcarz] &amp;#039;&amp;#039;Autor koncentruje się głównie na problematyce rodzicielstwa adopcyjnego. Celem opracowania jest ukazanie czynników mających wpływ na prawidłowe funkcjonowanie rodzin adopcyjnych. Szerzej omówiono skutki sieroctwa społecznego, odnosząc je do wybranych zagadnień związanych z przygotowaniem, tworzeniem i istnieniem rodzin adopcyjnych.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.poradnikzdrowie.pl/psychologia/wychowanie/10-krokow-do-adopcji-dziecka-zasady-i-warunki-adopcji-w-polsce_39111.html Adopcja dziecka: zasady adopcji w Polsce. 10 kroków do adopcji dziecka] &amp;#039;&amp;#039;Zasady adopcji dziecka w Polsce. Różnice między adopcją konwencjonalną a adopcją ze wskazaniem. Odpowiedzi na pytania dotyczące czasu oczekiwania na adopcję dziecka oraz kto może zostać rodzicem adopcyjnym.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.infor.pl/prawo/dziecko-i-prawo/adopcja/ Adopcja] &amp;#039;&amp;#039;Wybór artykułów związanych z adopcją umieszczonych w serwisie Infor.pl.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.miskuleczka.pl/artykuly/item/159-adopcja-dziecka-partnera Adopcja dziecka partnera / Damian Rasała] &amp;#039;&amp;#039;Procedura prawna celem przysposobienia dziecko partnera.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://parenting.pl/portal/adopcja-dziecka-warunki Adopcja dziecka - warunki / Weronika Buczkowska] &amp;#039;&amp;#039;Warunki jakie muszą spełniać kandydaci na rodziców adopcyjnych.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.infor.pl/prawo/dziecko-i-prawo/adopcja/694599,Adopcja-i-jej-rodzaje.html Adopcja i jej rodzaje] &amp;#039;&amp;#039;Formy adopcji : przysposobienie pełnie, niepełne i jego cechy, przysposobienie całkowite.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://domydziecka.org/adopcja.html Adopcja krok po kroku] &amp;#039;&amp;#039;Procedura adopcyjna. Ponadto do tekstu załączono w postaci plików do pobrania: wykaz ośrodków adopcyjnych funkcjonujących w Polsce po 1 stycznia 2012 r. oraz ewidencję spraw o przysposobienie w sądach rodzinnych w latach 1999 –2010.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.gov.pl/web/rodzina/90dpocja-miedzynarodowa Adopcja międzynarodowa] &amp;#039;&amp;#039;Przysposobienie dziecka przez rodziny mieszkające poza granicami Polski. Procedura prawna. Polskie akty prawne regulujące sprawy przysposobienia. Wybrane umowy międzynarodowe regulujące sprawy przysposobienia. Informacja o procedurze adopcji zagranicznej - plik do pobrania ze strony Ministerstwa Pracy i Polityki Społecznej.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.dr.diecezja.tarnow.pl/index.php?option=com_content&amp;amp;view=article&amp;amp;id=111&amp;amp;Itemid=408 Adopcja prawna] &amp;#039;&amp;#039;Definicja adopcji w prawodawstwie polskim. Rodzaje przysposobienia. Kto i kogo można adoptować - regulacje prawne. Tekst zamieszczony na stronie Duszpasterstwa Rodzin Diecezji Tarnowskiej.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.adopcja.ires.pl/ Adopcja w Polsce]&amp;#039;&amp;#039;W treści artykułu : Kto może adoptować dziecko ? Jakie dzieci mogą być adoptowane. Nowe przepisy adopcyjne. Ponadto linki do stron www organizacji, których misją jest pomoc dzieciom mieszkającym w domach dziecka oraz for internetowych poświęconych m. in. adopcji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://parenting.pl/portal/adopcja-ze-wskazaniem Adopcja ze wskazaniem] &amp;#039;&amp;#039;Co to jest adopcja ze wskazaniem ? Procedura prawna.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.psychotekst.pl/artykuly.php?nr=89 Być rodzicem adoptowanego dziecka - w stronę nadziei / Renata Andrzejak-Szymańska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł dotyczy postępowania rodziców adopcyjnych w relacji z adoptowanym dzieckiem.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.deon.pl/pro-life/adopcja/art,24,etyczne-aspekty-adopcji-i-dobro-dziecka.html Etyczne aspekty adopcji i dobro dziecka] &amp;#039;&amp;#039;Zagadnienia etyczne, które wiążą się z adopcją.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.se.pl/styl-zycia/dziecko/kto-moze-adoptowac-dziecko_157825.html Kto może adoptować dziecko] &amp;#039;&amp;#039;Przedstawienie procedury adopcyjnej w Polsce oraz warunków przysposobienia dziecka przez rodziców adopcyjnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://parenting.pl/portal/problemy-z-adoptowanym-dzieckiem#dylematy-rodzicow-adopcyjnych Problemy z adoptowanym dzieckiem / Kamila Krocz] &amp;#039;&amp;#039;Dylematy rodziców dotyczące adopcji, ewentualnych trudności wychowawczych jakie mogą wystąpić u dzieci adoptowanych, miejsca rodziców biologicznych w życiu dziecka adoptowanego.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.pl/ledge/x/9064%3Bj Przybrana mama – przybrany tata / Magdalena Gajda]&amp;#039;&amp;#039; Omówienie wymagań w stosunku do rodziców adopcyjnych oraz procedury adopcyjnej.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docplayer.pl/5999700-Rodzina-adopcyjna-a-potrzeby-dziecka.html Rodzina adopcyjna a potrzeby dziecka / Michał Tunkiewicz] &amp;#039;&amp;#039;Tekst o prawnych aspektach adopcji, rodzicach adopcyjnych, ich motywach w podjęciu decyzji o adopcji oraz potrzebach dziecka w nowej rodzinie.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.mjakmama24.pl/rodzice/dom-prawo-finanse/adopcja-roznica-miedzy-rodzina-zastepcza-rodzina-adopcyjna,569_3617.html Rodzina adopcyjna: jaka jest różnica między rodziną zastępczą a rodziną adopcyjną ?] &amp;#039;&amp;#039;Prawa i obowiązki rodziny zastępczej i rodziny adopcyjnej. Do artykułu dodano film z programu &amp;quot;Dzień Dobry TVN&amp;quot; w którym prezes Fundacji Dziecko-Adopcja-Rodzina, Beata Dołęgowska wyjaśniła, jak przebiega proces adopcji międzynarodowej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.maluchy.pl/artykul/138 Trudności adaptacyjne w rodzinie zastępczej / Iwetta Krzyżanowska] &amp;#039;&amp;#039;Problemy z adaptacją w rodzinie zastępczej dzieci z zaburzeniami zachowania wynikającymi z problemów emocjonalnych. Różnorodne reakcje dzieci wynikające z ich odmiennych doświadczeń przebywania w ośrodkach opiekuńczych, domach dziecka czy rodzinach zastępczych osób blisko z nimi spokrewnionych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.rp.pl/artykul/824083-Urlop-macierzynski-rodzicow-adopcyjnych---urlop-adopcyjny.html Urlop macierzyński rodziców adopcyjnych - urlop adopcyjny / Anna Telec] &amp;#039;&amp;#039;Informacje o urlopie macierzyńskim w internetowym wydaniu Rzeczpospolitej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dostępność sprawdzono: 19.02.2021 r.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>P.Karabanowicz</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Klasa_szkolna&amp;diff=5818</id>
		<title>Klasa szkolna</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Klasa_szkolna&amp;diff=5818"/>
		<updated>2021-02-19T13:16:27Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;P.Karabanowicz: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:SPOŁECZNOŚĆ SZKOLNA]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
|tytuł=&lt;br /&gt;
|treść=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;EDUKACJA – baza bibliograficzna artykułów z czasopism&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.wroc.pl/F?func=find-b&amp;amp;find_code=WRD&amp;amp;request=klasa+szkolna&amp;amp;adjacent=Y&amp;amp;local_base=DBP03&amp;amp;x=37&amp;amp;y=8&amp;amp;filter_code_2=WYR&amp;amp;filter_request_2=2015&amp;amp;filter_code_3=WYR&amp;amp;filter_request_3=2020 Klasa szkolna] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Scenariusze zajęć, konspekty&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.profesor.pl/publikacja,10529,Scenariusze,Atmosfera-w-klasie-zalezy-od-nas-scenariusz-lekcji-wychowawczej-w-klasie-VI Atmosfera w klasie zależy od nas - scenariusz lekcji wychowawczej w klasie VI / Elżbieta Rojowska] &amp;#039;&amp;#039;Scenariusz zajęć z wykorzystaniem metod aktywizujących - zabaw: kim jestem? chór zwierząt, wędrujące kartki, autsajder, budujemy szałas, okienka.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://golden5.metis.pl/wp-content/downloads/2010_wiezi_w_naszej_klasie.pdf Konspekt lekcji. Temat: Więzi w naszej klasie / oprac. Katarzyna            Maciejak] &amp;#039;&amp;#039;Konspekt opracowany na podstawie literatury dotyczącej prowadzenia lekcji wychowawczych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-16389-zgrana-klasa-to-przeciez-my-zabawy.php Zgrana klasa? To przecież MY !!! - zabawy integracyjne / Anna Bober] &amp;#039;&amp;#039;Scenariusz zajęć dla klasy III szkoły podstawowej, którego celem jest kształtowanie umiejętności współpracy w grupie z wykorzystaniem zabaw integrujących.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Multimedia&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.mindmeister.com/89958060/klasa-szkolna-jako-grupa-spo-eczna Klasa szkolna jako grupa społeczna / Magda Talatrek] &amp;#039;&amp;#039;Mapa myśli&amp;#039;&amp;#039;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://prezi.com/2_oem0ihapkz/srodowisko-uczenia-sie-klasa-szkolna/ Środowisko uczenia się - klasa szkolna jako wspólnota dydaktyczna / Elżbieta Regulska, Mateusz Rożek, Agnieszka Sawicka, Agnieszka Sip] &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja przygotowana w programie Prezi, przedstawia m. in. cechy klasy szkolnej i jej cele, strukturę, obowiązujące w klasie normy, przywództwo, przedstawia klasę w ujęciu wspólnoty rówieśniczej i grupy społecznej. Ponadto zawiera podstawy funkcjonowania systemu klasowego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Książki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.bc.ore.edu.pl/Content/215/Poznawanie+klasy+szkolnej.pdf Poznawanie klasy szkolnej / Elżbieta Zwierzyńska] &amp;#039;&amp;#039;Książka stanowi rodzaj poradnika mającego, od strony metodologicznej, wspomóc nauczycieli w wypełnianiu przez nich ważnej roli kierowania zespołem klasowym w tym aspekcie, jaki wiąże się z poznawaniem swoich uczniów. Jest on adresowany do tych, którzy chcieliby poznanie wychowanków oprzeć na bardziej systematycznych podstawach wynikających z dostępnej wiedzy psychologiczno-pedagogicznej. Główną cześć poradnika stanowi prezentacja zestawu metod i technik szczególnie użytecznych przy rozpoznawaniu klasy jako grupy społecznej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://books.google.pl/books?id=RObdSnYm5ZYC&amp;amp;pg=PA79&amp;amp;lpg=PA79&amp;amp;dq=klasa+szkolna&amp;amp;source=bl&amp;amp;ots=bpw1_hyCl0&amp;amp;sig=8Hg1TnHAyAhd73wAivnGoH4D4tA&amp;amp;hl=pl&amp;amp;sa=X&amp;amp;ved=0ahUKEwiZnqKE3OPXAhVHOpoKHepXCZY4HhDoAQhEMAQ#v=onepage&amp;amp;q=klasa%20szkolna&amp;amp;f=false Odrzucenie rówieśnicze w klasie szkolnej / Kinga Musialska] &amp;#039;&amp;#039;W treści publikacji omówiona została problematyka klasy szkolnej jako grupy rówieśniczej, społecznej i nieformalnej, a także jako środowiska odrzucenia rówieśniczego. Wyjaśniono pojęcie odrzucenia rówieśniczego oraz jego rodzaje. Poszczególne rozdziały to: próba podziału uczniów odrzuconych w klasie ze względu na zastosowane metody diagnostyczne, opis statusu odrzucenia jednostki w grupie w klasyfikacjach statusów grupowych oraz podtypów dzieci odrzuconych przez rówieśników w klasie oraz czynniki wiążące się odrzuceniem i jego konsekwencje.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://szkolnictwo.pl/index.php?id=PU5272 Czynniki decydujące o uzyskaniu pozycji lidera w zespole klasowym / Katarzyna Krupa] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie czynników decydujących o pozycji i wpływie lidera na cały zespół klasowy, na podstawie obserwacji i analizy ankiet uczniów kl. III szkoły podstawowej.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://jbc.bj.uj.edu.pl/Content/409047/PDF/3-6-sikorski-proksemika-klasy-szkolnej.pdf Proksemika klasy szkolnej – ukryty wymiar edukacji / Wiesław Sikorski] &amp;#039;&amp;#039;Przegląd  badań  dotyczących  znaczenia  środowiska  fizycznego  klasy  szkolnej  dla  przebiegu kształcenia, klimatu uczenia się i jakości wzajemnego komunikowania się.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://repozytorium.uwb.edu.pl/jspui/bitstream/11320/3292/1/Andrzej%20Cichocki_Nauczyciele%20jako%20tw%C3%B3rcy%20edukacyjnego%20klimatu%20klasy%20szkolnej.pdf Nauczyciele jako twórcy edukacyjnego klimatu klasy szkolnej / Andrzej Cichocki] &amp;#039;&amp;#039;Kształtowanie pozytywnego klimatu w klasie przez nauczycieli oraz jego wpływ na motywację i postawy uczniów w procesie uczenia się.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://yadda.icm.edu.pl/yadda/element/bwmeta1.element.desklight-86d4e948-4f9c-402b-9f34-463d66aa782e/c/Przemyslaw_Pawel_Grzybowski.pdf Mistrz, błazen i ich międzykulturowa wspólnota. Śmiech na kulturowym pograniczu klasy szkolnej / Przemysław Paweł Grzybowski] &amp;#039;&amp;#039;Reﬂeksja, której celem jest przedstawienie okoliczności budowania wspólnoty śmiechu w klasie szkolnej zgodnie z założeniem autora, że jednym z czynników rozwiązywania konfliktów, poszukiwania płaszczyzn dialogu i osiągania kompromisu w klasie szkolnej jest świadome budowanie wspólnoty śmiechu.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://pressto.amu.edu.pl/index.php/ikps/article/download/9923/9517 „Inny” w klasie szkolnej / Ewa Muszyńska] &amp;#039;&amp;#039;Kategorie i negatywne skutki inności w klasie szkolnej. Czynniki i mechanizmy funkcjonowania &amp;quot;Innego&amp;quot; w klasie szkolnej oraz klasy szkolnej z &amp;quot;Innym&amp;quot;. Wychowawcza rola nauczyciela w klasie szkolnej, w której jest „Inny”.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.profesor.pl/mat/n12/n12_k_przepiorkiewicz_040902_2.php Klasa jako grupa społeczno-wychowawcza i jej specyfika / Oprac. Katarzyna Przepiórkiewicz] &amp;#039;&amp;#039;Procesy grupowe w klasie szkolnej - cele i normy grupowe, struktura, atmosfera i spoistość grupy/klasy.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-9953-cechy-klasy-szkolnej-jako-malej-grupy-spolecznej.php Cechy klasy szkolnej jako małej grupy społecznej / Izabela Kropidłowska] &amp;#039;&amp;#039;Cechy charakterystyczne klasy szkolnej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.profesor.pl/publikacja,11804,Referaty,Dzieci-nieakceptowane-w-klasie-szkolnej Dzieci nieakceptowane w klasie szkolnej / Zofia Zagaja] &amp;#039;&amp;#039;Problem nieakceptacji dziecka w klasie przedstawiony z kilku punktów widzenia: społecznego, psychologicznego oraz pedagogicznego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://annales.umcs.lublin.pl/tt_p.php?rok=2005&amp;amp;tom=18&amp;amp;sectio=J&amp;amp;numer_artykulu=10&amp;amp;zeszyt=0 Efektywna komunikacja w kierowaniu klasą szkolną / Zdzisław Kazanowski] &amp;#039;&amp;#039;Przebieg komunikacji pomiędzy nauczycielem i uczniem w klasie. Komunikacja z uczniami jako konieczny warunek wzrostu efektywności nauczania. Zadania nauczyciela w zakresie kształtowania komunikacji na lekcji.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.profesor.pl/mat/n11/n11_t_kupnicka_040602_2.php?id_m=11916 Klasa jako grupa społeczna / Oprac. Teresa Kupnicka] &amp;#039;&amp;#039;Klasa szkolna - przedstawienie procesów społecznych zachodzących w klasie szkolnej, struktury. Klasa w kontekście środowiska wychowawczego, ról pełnionych przez uczniów. Bibliografia.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://repozytorium.amu.edu.pl/bitstream/10593/13695/1/SE_34_2015_Irena_Ramik_Mazewska.pdf Klasa szkolna jako przestrzeń Innego / Irena Ramik-Mażewska] &amp;#039;&amp;#039;Dzieci nieakceptowane w klasie szkolnej. Rola i odpowiedzialność nauczyciela.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.publikacje.edu.pl/publikacje.php?nr=1330 Klasa szkolna jako specyficzne środowisko wychowawcze / Anna Kornas] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja zarejestrowana w Archiwum  publikacji w serwisie Publikacje edukacyjne. Dotyczy klasy szkolnej jako organizacyjnej formy środowiska szkolnego, prezentuje m.in.: interakcji w grupie, klasy jako środowiska wpływającego na rozwój jej członków, powstawania więzi, obowiązujących norm zachowań, ról społecznych. Dołączona bibliografia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-4644-klasa-szkolna-jako-srodowisko-pomocne-w.php Klasa szkolna jako środowisko pomocne w eliminowaniu zachowań agresywnych / Ilona Krych] &amp;#039;&amp;#039;Specyficzne cechy klasy szkolnej wg A. Janowskiego. Zachowania dzieci w zespole klasowym. Bibliografia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-1014-klasa-szkolna-jako-srodowisko-spoleczne.php Klasa szkolna jako środowisko społeczne i wychowawcze / Dorota Godlewska] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja na portalu edukacyjnym. Struktura grupowa klasy szkolnej.  Stosunki interpersonalne – uczeń wśród kolegów i koleżanek.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.publikacje.edu.pl/publikacje.php?nr=547 Klasa szkolna jako środowisko społeczne i wychowawcze / Ewa Peliksze] &amp;#039;&amp;#039;Archiwum publikacji w serwisie Publikacje edukacyjne. Tekst zawiera: definicja klasy szkolnej, cechy klasy jako grupy społecznej, struktura, koleżeńskość i przyjaźń, pozytywne i negatywne stosunki wewnątrz grupy, normy zachowań i solidarność wobec grupy.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.publikacje.edu.pl/publikacje.php?nr=98 Klasa szkolna jako teren działalności wychowawczej / Urszula Szczepaniak] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł w serwisie Publikacje edukacyjne. W materiale zawarto m.in. treści dotyczące: procesu tworzenia się zespołu klasowego, pozycji i zadań nauczyciela wychowawcy, propozycje bloków tematycznych do realizacji na lekcjach wychowawczych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.bryk.pl/teksty/studia/pozosta%C5%82e/pedagogika/23886-klasa_szkolna_jako_zesp%C3%B3%C5%82_wychowawczy_na_podstawie_ksi%C4%85%C5%BCki_haliny_sowi%C5%84skiej.html Klasa szkolna jako zespół wychowawczy] &amp;#039;&amp;#039;(na podstawie książki  Haliny Sowińskiej). Jednostka a grupa społeczna –podstawowe pojęcia. Teoria dysonansu poznawczego. Charakterystyka  podstawowych elementów grupy społecznej (ujęcie socjologiczne).&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://repozytorium.ukw.edu.pl/bitstream/handle/item/4016/Klasa%20szkolna%20miejscem%20oddzia%c5%82ywa%c5%84%20niewerbalnych%20komunikat%c3%b3w%20nauczyciela%20w%20pracy%20z%20uczniami.pdf?sequence=4 Klasa szkolna miejscem oddziaływań niewerbalnych komunikatów nauczyciela w pracy z  uczniami - komunikat  z  badań / Anna Pawiak] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie badań na temat znaczenia oddziaływania komunikacji niewerbalnej nauczyciela na uczniów podczas  lekcji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-22754-ksztaltowanie-srodowiska-wychowawczego.php Kształtowanie środowiska wychowawczego klasy szkolnej / Małgorzata Bucior] &amp;#039;&amp;#039;We wstępie omówiono pojęcie środowiska wychowawczego. W części głównej przedstawiono klasę jako grupę społeczną, jej strukturę, klasy wielokulturowe i integracyjne oraz normy obowiązujące w klasie szkolnej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.rymanow.tom.pl/publikacje/ewa-potasiewicz.htm  Pozycje społeczne w grupach rówieśniczych i ich uwarunkowanie /  Ewa Potasiewicz] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł dotyczy pozycji społecznych w grupach rówieśniczych i ich uwarunkowań. Poruszane tematy to: struktura klasy,  układ hierarchiczny, pozycja uczniów w klasie w zakresie komunikowania, awansu, władzy, izolacji i akceptacji w grupie. Publikacja nauczycielska.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.szkolnictwo.pl/index.php?id=PV0039 Pozycja społeczna ucznia w klasie szkolnej / Małgorzata Noga] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie zagadnień związanych z uczestnictwem dziecka w życiu klasy - grupy rówieśniczej. Przedstawienie zależności uczestnictwa ucznia w sprawowaniu władzy i udziale w przywilejach a wewnętrznej strukturze grupy - im wyższą pozycję zajmuje dany uczeń, tym większy jest jej wpływ na życie grupy i udział w kształtowaniu norm, ocenianiu innych członków grupy oraz korzystaniu z tego, czym grupa dysponuje. Czynniki wpływające na pozycję ucznia w klasie szkolnej oraz zależność między osiągnięciami ucznia w szkole i jego pozycją w szkole.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://zsrudnik.edu.pl/index.php/publikacje/tetniaca-zyciem-klasa-szkolna-anna-blaz Tętniąca życiem klasa szkolna / Oprac. Anna Błaż] &amp;#039;&amp;#039;Klasa szkolna jako zgrana grupa społeczna. W treści m. in. omówienie zjawisk i procesów wewnątrzgrupowych mających miejsce w każdej klasie, czyli tzw. dynamika grupy. Normy społeczne obowiązujące uczniów i ich wpływ na dynamikę klasy. Kompetencje emocjonalne uczniów. Rola nauczyciela w kształtowaniu pozytywnych cech grupy. Spoistość grupy uczniów - czynniki zwiększające spoistość klasy i dynamikę jej rozwoju. Artykuł na stronie Zespołu Szkół im. Gen. Władysława Sikorskiego w Rudniku.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.psychologia.net.pl/artykul.php?level=534 Wpływ dynamiki grupowej na motywację do uczenia się / Karolina Walczykowska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł na portalu psychologicznym. Dynamika grupowa klasy szkolnej. Bibliografia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.pedkat.pl/images/czasopisma/pk3/art05.pdf Znaczenie wychowawcze grup szkolnych / Halina Wrońska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł zawiera dwa główne punkty dotyczące klasy szkolnej, jej struktury, dynamiki i wewnętrznej komunikacji jako integralnej części - szkoły - instytucji. Ponadto odnosi się do znaczenia i wychowawczej roli grup pozaklasowych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dostępność sprawdzono: 19.02.2021 r.&lt;br /&gt;
}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>P.Karabanowicz</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Edukacja_mi%C4%99dzykulturowa&amp;diff=5817</id>
		<title>Edukacja międzykulturowa</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Edukacja_mi%C4%99dzykulturowa&amp;diff=5817"/>
		<updated>2021-02-19T12:53:55Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;P.Karabanowicz: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:PEDAGOGIKA SPOŁECZNA]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
|tytuł=&lt;br /&gt;
|treść=&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Definicje&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://encyklopedia.pwn.pl/haslo/edukacja-miedzykulturowa;3896549.html Edukacja międzykulturowa] Definicja edukacji międzykulturowej zamieszczona w wersji online Encyklopedii PWN. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Scenariusze zajęć, konspekty&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Programy&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Portale, serwisy, fora&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.tdw.org.pl/index.php?option=com_content&amp;amp;task=view&amp;amp;id=49&amp;amp;Itemid=54 Towarzystwo Demokratyczne Wschód.] &amp;#039;&amp;#039;Portal prowadzony przez Towarzystwo Demokratyczne &amp;quot;Wschód&amp;quot;. W zakładce &amp;quot;Materiały edukacyjne&amp;quot; znajdują się scenariusze zajęć przygotowane w ramach projektu edukacji rozwojowej współfinansowanego przez Fundację Edukacja dla Demokracji na takie tematy jak : &amp;quot;Dziecko wietnamskie w polskiej szkole&amp;quot;, &amp;quot;Dziecko ukraińskie w polskiej szkole&amp;quot;, &amp;quot;Muzułmanie w Polsce oraz na świecie&amp;quot;.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;EDUKACJA – baza bibliograficzna artykułów z czasopism&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.wroc.pl/F?func=find-b&amp;amp;find_code=WRD&amp;amp;request=Edukacja+mi%C4%99dzykulturowa&amp;amp;adjacent=Y&amp;amp;local_base=DBP03&amp;amp;x=41&amp;amp;y=12&amp;amp;filter_code_2=WYR&amp;amp;filter_request_2=2015&amp;amp;filter_code_3=WYR&amp;amp;filter_request_3=2020 Edukacja międzykulturowa] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Książki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.researchgate.net/profile/Anna_Mlynarczuk-Sokolowska/publication/319433974_PRZYGODY_INNEGO_BAJKI_W_EDUKACJI_MIEDZYKULTUROWEJ/links/59a9c924a6fdcce55a2fcc16/PRZYGODY-INNEGO-BAJKI-W-EDUKACJI-MIEDZYKULTUROWEJ.pdf?origin=publication_detail Przygody innego : bajki w edukacji międzykulturowej / red. Anna Młynarczuk-Sokołowska, Katarzyna Potoniec, Katarzyna Szostak-Król] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja stanowi efekt realizacji  pilotażu  Programu  Kształtowania  Wrażliwości  na  Odmienność „Przygody Innego” w przedszkolach i szkołach podstawowych na terenie województwa podlaskiego.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://wolontariat.org.pl/wp-content/uploads/PODR%C4%98CZNIK-METODYCZNY-BARWY-INTEGRACJI.pdf Barwy integracji : pakiet metodyczny do prowadzenia zajęć z integracji międzykulturowej / Katarzyna Braun] &amp;#039;&amp;#039;Pakiet metodyczny &amp;quot;Barwy  integracji&amp;quot; przeznaczony do  prowadzenia  zajęć  dla dzieci  w klasach I–III szkoły podstawowej. Pomysł opracowania tych materiałów zrodził się z wieloletnich doświadczeń  pracy Centrum Wolontariatu w  Lublinie, a szczególnie  Międzynarodowej  Grupy  Wolontariuszy OMNES GENTES.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.researchgate.net/profile/Przemyslaw_Grzybowski2/publication/287200716_Edukacja_miedzykulturowa_-_przewodnik_Pojecia_literatura_adresy_-_wybrane_fragmenty_i_przewodnik_bibliograficzny/links/5672bdcc08aee7a4274345ff/Edukacja-miedzykulturowa-przewodnik-Pojecia-literatura-adresy-wybrane-fragmenty-i-przewodnik-bibliograficzny.pdf?origin=publication_detail Edukacja międzykulturowa - konteksty : od tożsamości po język międzynarodowy / Grzybowski Przemysław Paweł] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja przybliża problematykę zróżnicowania kulturowego (zwłaszcza w kontekście edukacyjnym), na podstawie dostępnej literatury przedmiotu. Książka ta może służyć jako praktyczna  pomoc  naukowa  uczestnikom  wykładów  fakultatywnych  i  innych zajęć na temat edukacji międzykulturowej oraz problemów pokrewnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.researchgate.net/profile/Anna_Mlynarczuk-Sokolowska/publication/319493675_Teoria_i_praktyka_miedzykulturowej_edukacji_nieformalnej_w_kontekscie_dzialan_adresowanych_do_dzieci/links/59af0e85458515150e473f72/Teoria-i-praktyka-miedzykulturowej-edukacji-nieformalnej-w-kontekscie-dzialan-adresowanych-do-dzieci.pdf?origin=publication_detail Teoria i praktyka międzykulturowej edukacji nieformalnej w kontekście działań adresowanych do dzieci / Anna Młynarczuk-Sokołowska] &amp;#039;&amp;#039;Ukazanie  postrzegania  uczestnictwa  dzieci  w  wieku  7–12  lat  w  międzykulturowej  edukacji  nieformalnej  realizowanej  przez  polskie  organizacje  pozarządowe. Tekst w formie pliku pdf do pobrania.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://grzybowski.ukw.edu.pl/download/20950/Grzybowski_Edukacja_miedzykulturowa_konteksty.pdf Edukacja międzykulturowa – konteksty : od tożsamości po język międzynarodowy / Przemysław Paweł Grzybowski] &amp;#039;&amp;#039;Ideą przewodnią publikacji jest ukazanie rozległości i atrakcyjności problematyki zróżnicowania kulturowego w różnych kontekstach – zwłaszcza edukacyjnym, na podstawie dostępnej literatury przedmiotu. Książka ta może służyć jako praktyczna pomoc naukowa uczestnikom wykładów fakultatywnych i innych zajęć na temat edukacji międzykulturowej oraz problemów pokrewnych. Może być również źródłem inspiracji dla studentów, nauczycieli, specjalistów w dziedzinie nauk społecznych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.mlodziez.org.pl/sites/mlodziez.org.pl/files/publication/448/edukacja_miedzykulturowa_pajp_czesc_2_pdf_16004.pdf Edukacja międzykulturowa] &amp;#039;&amp;#039;Druga część Pakietu Edukacyjnego Pozaformalnej Akademii Jakości Projektu. Publikacja skierowana do osób, które już realizowały projekty, mają pewne doświadczenia z tym związane oraz chcą pogłębiać wiedzę i umiejętności.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://villa.org.pl/villa/wp-content/uploads/2013/12/edukacja_paszko.pdf Edukacja międzykulturowa w Polsce wobec nowych wyzwań] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja jest opracowaniem pod red. Artura Paszko i stanowi pokłosie konferencji, której celem było pochylenie się nad stanem pedagogiki międzykulturowej w Polsce w przededniu akcesji Polski do UE, zakładając, że integracja stworzy nową jakość, zintensyfikuje migracje i poszerzy wielokulturową przestrzeń Polaków.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://poczytajmy.ceo.org.pl/sites/poczytajmy.ceo.org.pl/files/a._tomasik_-_kilka_slow_o_edukacji_miedzykulturowej.pdf Kilka słów o edukacji międzykulturowej / Anna Tomasik] &amp;#039;&amp;#039;Materiał dla nauczycieli i nauczycielek przygotowujących spotkania czytelnicze dla dzieci w wieku przedszkolnym. Scenariusz zajęć.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://cejsh.icm.edu.pl/cejsh/element/bwmeta1.element.desklight-a859e1a2-d3d5-4fd5-8d9c-24c516f92491/c/Przemyslaw_Pawel_Grzybowski_Edukacja_w_warunkach_zroznicowania_kulturowego.pdf Edukacja w warunkach zróżnicowania kulturowego / Przemysław Paweł Grzybowski] &amp;#039;&amp;#039;W treści przedstawione zostały  modele zróżnicowania kulturowego takie jak edukacja wielokulturowa i międzykulturowa, które  realizowane są w placówkach szkolnych. Cele i zadania edukacji wielokulturowej i międzykulturowej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-2532-edukacja-miedzykulturowa-w-moim-dzialaniu.php Edukacja międzykulturowa w moim działaniu pedagogicznym / Teresa Buszman] &amp;#039;&amp;#039;Refleksje autorki na temat edukacji międzykulturowej w zjednoczonej Europie. Artykuł obejmuje scenariusz zajęć przeznaczony dla edukacji przedszkolnej i dzieci w młodszym wieku szkolnym, dotyczący budzenia zainteresowania życiem ludzi w innych krajach i kształtowania przyjaznego stosunku do dzieci o innym kolorze skóry. Scenariusz.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dostępność sprawdzono: 19.02.2021 r.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>P.Karabanowicz</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=ETwinning&amp;diff=5816</id>
		<title>ETwinning</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=ETwinning&amp;diff=5816"/>
		<updated>2021-02-19T12:28:44Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;P.Karabanowicz: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[kategoria:WSPÓŁPRACA SZKÓŁ]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
| tytuł=&lt;br /&gt;
| treść= &lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Portale, serwisy, fora&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.etwinning.net/pl/pub/index.htm eTwinning] &amp;#039;&amp;#039;Europejski portal projektu, większość jego treści dostępna jest po polsku   &amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.etwinning.pl/ eTwinning] &amp;#039;&amp;#039;Polska strona projektu tworzona przez Narodowe Biuro Kontaktowe Programu eTwinning  &amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;EDUKACJA – baza bibliograficzna artykułów z czasopism&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.wroc.pl/F?func=find-b&amp;amp;request=ETwinning&amp;amp;find_code=WRD&amp;amp;local_base=DBP03&amp;amp;adjacent=N&amp;amp;x=53&amp;amp;y=7 ETwinning] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.etwinning.pl/czym-jest-etwinning Czym jest eTwinning?] &amp;#039;&amp;#039;W artykule scharakteryzowano program - m.in. kto może w nim wziąć udział, przykładowe formy projektów,  doskonalenie nauczycieli.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.frse.org.pl/media/etwinning eTwinning : Europa w zasięgu myszki] &amp;#039;&amp;#039; Statystyki &amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.e-mentor.edu.pl/artykul_v2.php?numer=19&amp;amp;id=407 eTwinning przykładem e-learningu w oświacie / Elżbieta Gajek] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł omawia takie zagadnienia jak: historia, rola, zasady uczestnictwa, grupy tematów podejmowanych w partnerstwie; grupy wiekowe uczestników, zadania nauczycieli, bariery rozwojowe; wykorzystywane technologie informacyjne i komunikacyjne. Zawiera bibliografię i netografię.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://moodle.etwinning.pl/login.php Kursy internetowe programu eTwinning] &amp;#039;&amp;#039;Informacja o bezpłatnych szkoleniach na platformie Moodle dla nauczycieli zainteresowanych programem eTwinning.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://jows.pl/node/212 Zastosowania TIK w projektach eTwinning / Beata Lenartowicz] &amp;#039;&amp;#039; Wykorzystanie narzędzi w realizacji projektów &amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Multimedia&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://prezi.com/u5csn1gfndl9/etwinning/  eTwinning - program współpracy międzynarodowej przedszkoli i szkół / Ewa Kurzak] &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja na temat  łączenia i współpracy bliźniaczych przedszkoli i szkół w Europie za pomocą mediów elektronicznych. Promowanie szkolenia nauczycieli.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.youtube.com/watch?v=iaUgb10iI0I Wywiad telewizyjny o projekcie Etwinning] &amp;#039;&amp;#039;Wywiad jakiego udzielili uczniowie I LO w Mysłowicach w Telewizji Katowice  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
| Dostępność sprawdzono: 19.02.2021 r.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>P.Karabanowicz</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Adopcja&amp;diff=5815</id>
		<title>Adopcja</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Adopcja&amp;diff=5815"/>
		<updated>2021-02-19T12:25:09Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;P.Karabanowicz: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:SIEROCTWO-NATURALNE, SPOŁECZNE]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
| tytuł=&lt;br /&gt;
| treść=&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Definicje&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://pl.wikipedia.org/wiki/Adopcja Adopcja] &amp;#039;&amp;#039;Definicja zagadnienia, pochodząca z zasobów Wolnej encyklopedii Wikipedia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.gazetaprawna.pl/encyklopedia/prawo/hasla/332757,adopcja.html Adpocja] &amp;#039;&amp;#039;Definicja adopcji pochodząca ze strony Gazety Prawnej - Gazeta Prawna.pl - Encyklopedia. W definicji podano m.in. obowiązujące obecnie w Kodeksie rodzinnym i opiekuńczym rodzaje przysposobienia oraz wskazówki jak adoptować dziecko.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Podstawy prawne&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://e-prawnik.pl/artykuly/prawo-rodzinne/kiedy-mozliwe-jest-przysposobienie-adopcja-dziecka.html# e-prawnik.pl - porady prawne online] &amp;#039;&amp;#039;Prawne aspekty adopcji dziecka.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*[http://prawo.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20052051701/O/D20051701.pdf Rozporządzenie Ministra Polityki Społecznej z dnia 30 września 2005 r. w sprawie ośrodków adopcyjno-opiekuńczych (Dz.U. 2005 nr 205 poz. 1701)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://rodziny.interwencjaprawna.pl/prawo/informacje-prawne/przysposobienie/ Stowarzyszenie Interwencji Prawniczej. Rodziny Zastępcze. Sekcja Pomocy Dziecku i Rodzinie] &amp;#039;&amp;#039;Stron zawiera informacje dotyczące przysposobienia dzieci jako formy pieczy zastępczej, rodzajów adopcji, wymagań i prawnych w pieczy zastępczej. Ponadto udostępnia publikacje związane z adopcją, akty i informacje prawne oraz pomoc prawną dla rodzin zastępczych, linki do innych stron o rodzicielstwie zastępczym i instytucji państwowych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Portale, serwisy, fora&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.laczymywiezi.pl/prawo-i-adopcja/ Łączymy więzi] &amp;#039;&amp;#039;Zestawienie przepisów i publikacji prawnych dotyczących adopcji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.chcemybycrodzicami.pl/ Chcemy być rodzicami] &amp;#039;&amp;#039;Strona poświęcona problemowi niepłodności, in vitro oraz adopcji dzieci.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.adopcja.org.pl/ Adopcja.org.pl] &amp;#039;&amp;#039;Strona Fundacji Rodzin Adopcyjnych, której celem jest zapobieganie sieroctwu społecznemu poprzez stwarzanie dziecku możliwości rozwoju w rodzinie naturalnej lub zastępczej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://adopcjaserca.pl/ Adopcja serca] &amp;#039;&amp;#039;Strona informuje o placówkach prowadzących program Adopcja Serca w Afryce i krajach III świata czyli niezbędne wsparcie aby dzieci mogły choć raz dziennie zjeść wartościowy posiłek i zdobyć wykształcenie, które w przyszłości pozwoli im się usamodzielnić.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*[http://www.adopcje.pl/ Adopcje.pl] &amp;#039;&amp;#039;Ośrodek Adopcyjno-Opiekuńczy Stowarzyszenia Rodzin Katolickich Archidiecezji Szczecińsko-Kamieńskiej. Serwis, w którym znajdują się wyczerpujące informacje dotyczące adopcji m.in. fazy procesu zostania rodziną adopcyjną, warunki jakie każdy kandydat powinien spełnić, rodzaje rodzin (rodzinne formy opieki nad dzieckiem), przesłanki i rodzaje adopcji krajowej, przepisy regulujące sprawy adopcji i innych form rodzinnej opieki zastępczej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.nasz-bocian.pl/ nasz-bocian.pl]&amp;#039;&amp;#039;Portal Stowarzyszenia na Rzecz Leczenia Niepłodności i Wspierania Adopcji NASZ BOCIAN poświęcony problemom adopcji w Polsce.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*[http://www.happykids.org.pl/przytul/ Przytul - zostań rodzicem zastępczym] Strona kampanii społecznej fundacji Happy Kids, której celem jest upowszechnianie tworzenia rodzinnej pieczy zastępczej w Łodzi (pod hasłem przytul - zostań rodzicem zastępczym).&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://parenting.pl/portal/adopcja-i-rodzicielstwo-zastepcze Parenting.pl] &amp;#039;&amp;#039;Na stronie informacje o adopcji i rodzicielstwie zastępczym, procedury adopcyjne, artykuł dotyczący psychologicznych aspektów adopcji, baza ośrodków opiekuńczo-adopcyjnych.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.rodzicielski.gov.pl/rodzice-adopcyjni rodzicielski.gov.pl] &amp;#039;&amp;#039;Serwis dla rodziców - przedstawia obowiązujące przepisy i wprowadzane zmiany w świadczeniach przysługujących rodzicom, w tym także rodzicom adopcyjnym.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://adopcja.wroclaw.pl/?page_id=9] &amp;quot;Strona zawiera dane do kontaktu i terminy szkoleń dla przyszłych rodziców adopcyjnych&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;EDUKACJA – baza bibliograficzna artykułów z czasopism&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.wroc.pl/F?func=find-b&amp;amp;find_code=WRD&amp;amp;request=adopcja&amp;amp;adjacent=Y&amp;amp;local_base=DBP03&amp;amp;x=38&amp;amp;y=6&amp;amp;filter_code_2=WYR&amp;amp;filter_request_2=2015&amp;amp;filter_code_3=WYR&amp;amp;filter_request_3=2020 Adopcja] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Multimedia&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://tvs.pl/tv/adopcja-a-czesc-1-droga-adopcji/ ADOPCJA od A do Z część 1. „Droga do adopcji”] &amp;#039;&amp;#039;Reportaż w którym przedstawiono potrzebne informacje o tym jak zostać rodzicem adopcyjnym. Dokument powstał w ramach projektu &amp;quot;Koordynacja i rozwój usług adopcyjnych&amp;quot; i ma pomóc wielu jeszcze wahającym się rodzicom w podjęciu decyzji właśnie o adopcji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Książki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.rops.krakow.pl/pobierz-plik/52.html Mapa pomocy rodzinie : rodzicielstwo zastępcze i adopcja / Oprac. Beata Krehlik, Marzena Samek, Beata Stawiarska [i in.]] &amp;#039;&amp;#039;Poradnik wydany przez Regionalny Ośrodek Polityki  Społecznej w Krakowie, dostarcza informacje dotyczące sprawowania opieki zastępczej w Polsce powstałą na skutek zmian dokonanych w nowej ustawie, która weszła w życie z dniem 1 stycznia 2012 r. Poradnik  przedstawia jakie należy spełnić warunki, jak przygotować się psychicznie i formalnie do adopcji, jak wygląda proces kwalifikacji do rodzicielstwa zastępczego. Pierwsza część wydawnictwa poświęcona została rodzicielstwu zastępczemu, natomiast w druga procesowi adopcji. W końcowej części natomiast baza teleadresowa organizatorów pieczy zastępczej oraz ośrodków adopcyjnych w Małopolsce.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.rops.krakow.pl/pobierz-plik/68.html Poradnik zastępczego rodzicielstwa dla rodziców zastępczych, kandydatów na rodziców zastępczych oraz osób i instytucji pracujących z rodzinami zastępczymi] &amp;#039;&amp;#039;Wydawnictwo opracowane w ramach realizacji Małopolskiego Programu Polityki Prorodzinnej na lata 2004-2007. Poradnik dla rodzi zastępczych, zawiera kwestie dotyczące zadań rodziny zastępczej, sposobu jej ustanawiania oraz finansowych warunków prowadzenia rodzinnych form opieki zastępczej. Ponadto zawiera opis szeregu zjawisk natury psychologicznej z jakimi rodzina zastępcza może się spotkać w swojej pracy.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docplayer.pl/50512116-Michal-tunkiewicz-potrzeby-dziecka-w-rodzinie-adopcyjnej-studia-redemptorystowskie-nr-11.html Potrzeby dziecka w rodzinie adopcyjnej / Michał Tunkiewicz] &amp;#039;&amp;#039;Omówiono pojęcie i rodzaje adopcji, czynniki sieroctwa społecznego, potrzeby dziecka w rodzinie adopcyjnej łącznie z klasyfikacją potrzeb.&amp;#039;&amp;#039;   &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.snr.wsr.uksw.edu.pl/sites/default/files/dokumenty/artykuly/1-12.pdf Problem jawności przysposobienia w rodzinach adopcyjnych / Kinga Dziwańska] &amp;#039;&amp;#039;Problem jawności adopcji - na podstawie wyników badania, którego celem było zdobycie informacji na temat stosunku rodziców adopcyjnych do jawności adopcji. Z przedstawionych wyników badań można wyciągnąć szereg praktycznych wniosków, przydatnych w pracy z rodzicami adopcyjnymi.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://cejsh.icm.edu.pl/cejsh/element/bwmeta1.element.hdl_11089_4612/c/06-posluszna.pdf Zdrowa rodzina adopcyjna - to znaczy jaka? / Maria Posłuszna-Owcarz] &amp;#039;&amp;#039;Autor koncentruje się głównie na problematyce rodzicielstwa adopcyjnego. Celem opracowania jest ukazanie czynników mających wpływ na prawidłowe funkcjonowanie rodzin adopcyjnych. Szerzej omówiono skutki sieroctwa społecznego, odnosząc je do wybranych zagadnień związanych z przygotowaniem, tworzeniem i istnieniem rodzin adopcyjnych.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.poradnikzdrowie.pl/psychologia/wychowanie/10-krokow-do-adopcji-dziecka-zasady-i-warunki-adopcji-w-polsce_39111.html Adopcja dziecka: zasady adopcji w Polsce. 10 kroków do adopcji dziecka] &amp;#039;&amp;#039;Zasady adopcji dziecka w Polsce. Różnice między adopcją konwencjonalną a adopcją ze wskazaniem. Odpowiedzi na pytania dotyczące czasu oczekiwania na adopcję dziecka oraz kto może zostać rodzicem adopcyjnym.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.infor.pl/prawo/dziecko-i-prawo/adopcja/ Adopcja] &amp;#039;&amp;#039;Wybór artykułów związanych z adopcją umieszczonych w serwisie Infor.pl.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.miskuleczka.pl/artykuly/item/159-adopcja-dziecka-partnera Adopcja dziecka partnera / Damian Rasała] &amp;#039;&amp;#039;Procedura prawna celem przysposobienia dziecko partnera.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://parenting.pl/portal/adopcja-dziecka-warunki Adopcja dziecka - warunki / Weronika Buczkowska] &amp;#039;&amp;#039;Warunki jakie muszą spełniać kandydaci na rodziców adopcyjnych.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.infor.pl/prawo/dziecko-i-prawo/adopcja/694599,Adopcja-i-jej-rodzaje.html Adopcja i jej rodzaje] &amp;#039;&amp;#039;Formy adopcji : przysposobienie pełnie, niepełne i jego cechy, przysposobienie całkowite.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://domydziecka.org/adopcja.html Adopcja krok po kroku] &amp;#039;&amp;#039;Procedura adopcyjna. Ponadto do tekstu załączono w postaci plików do pobrania: wykaz ośrodków adopcyjnych funkcjonujących w Polsce po 1 stycznia 2012 r. oraz ewidencję spraw o przysposobienie w sądach rodzinnych w latach 1999 –2010.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.gov.pl/web/rodzina/90dpocja-miedzynarodowa Adopcja międzynarodowa] &amp;#039;&amp;#039;Przysposobienie dziecka przez rodziny mieszkające poza granicami Polski. Procedura prawna. Polskie akty prawne regulujące sprawy przysposobienia. Wybrane umowy międzynarodowe regulujące sprawy przysposobienia. Informacja o procedurze adopcji zagranicznej - plik do pobrania ze strony Ministerstwa Pracy i Polityki Społecznej.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.dr.diecezja.tarnow.pl/index.php?option=com_content&amp;amp;view=article&amp;amp;id=111&amp;amp;Itemid=408 Adopcja prawna] &amp;#039;&amp;#039;Definicja adopcji w prawodawstwie polskim. Rodzaje przysposobienia. Kto i kogo można adoptować - regulacje prawne. Tekst zamieszczony na stronie Duszpasterstwa Rodzin Diecezji Tarnowskiej.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.adopcja.ires.pl/ Adopcja w Polsce]&amp;#039;&amp;#039;W treści artykułu : Kto może adoptować dziecko ? Jakie dzieci mogą być adoptowane. Nowe przepisy adopcyjne. Ponadto linki do stron www organizacji, których misją jest pomoc dzieciom mieszkającym w domach dziecka oraz for internetowych poświęconych m. in. adopcji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://parenting.pl/portal/adopcja-ze-wskazaniem Adopcja ze wskazaniem] &amp;#039;&amp;#039;Co to jest adopcja ze wskazaniem ? Procedura prawna.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.psychotekst.pl/artykuly.php?nr=89 Być rodzicem adoptowanego dziecka - w stronę nadziei / Renata Andrzejak-Szymańska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł dotyczy postępowania rodziców adopcyjnych w relacji z adoptowanym dzieckiem.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.deon.pl/pro-life/adopcja/art,24,etyczne-aspekty-adopcji-i-dobro-dziecka.html Etyczne aspekty adopcji i dobro dziecka] &amp;#039;&amp;#039;Zagadnienia etyczne, które wiążą się z adopcją.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.se.pl/styl-zycia/dziecko/kto-moze-adoptowac-dziecko_157825.html Kto może adoptować dziecko] &amp;#039;&amp;#039;Przedstawienie procedury adopcyjnej w Polsce oraz warunków przysposobienia dziecka przez rodziców adopcyjnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://parenting.pl/portal/problemy-z-adoptowanym-dzieckiem#dylematy-rodzicow-adopcyjnych Problemy z adoptowanym dzieckiem / Kamila Krocz] &amp;#039;&amp;#039;Dylematy rodziców dotyczące adopcji, ewentualnych trudności wychowawczych jakie mogą wystąpić u dzieci adoptowanych, miejsca rodziców biologicznych w życiu dziecka adoptowanego.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.pl/ledge/x/9064%3Bj Przybrana mama – przybrany tata / Magdalena Gajda]&amp;#039;&amp;#039; Omówienie wymagań w stosunku do rodziców adopcyjnych oraz procedury adopcyjnej.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docplayer.pl/5999700-Rodzina-adopcyjna-a-potrzeby-dziecka.html Rodzina adopcyjna a potrzeby dziecka / Michał Tunkiewicz] &amp;#039;&amp;#039;Tekst o prawnych aspektach adopcji, rodzicach adopcyjnych, ich motywach w podjęciu decyzji o adopcji oraz potrzebach dziecka w nowej rodzinie.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.mjakmama24.pl/rodzice/dom-prawo-finanse/adopcja-roznica-miedzy-rodzina-zastepcza-rodzina-adopcyjna,569_3617.html Rodzina adopcyjna: jaka jest różnica między rodziną zastępczą a rodziną adopcyjną ?] &amp;#039;&amp;#039;Prawa i obowiązki rodziny zastępczej i rodziny adopcyjnej. Do artykułu dodano film z programu &amp;quot;Dzień Dobry TVN&amp;quot; w którym prezes Fundacji Dziecko-Adopcja-Rodzina, Beata Dołęgowska wyjaśniła, jak przebiega proces adopcji międzynarodowej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.maluchy.pl/artykul/138 Trudności adaptacyjne w rodzinie zastępczej / Iwetta Krzyżanowska] &amp;#039;&amp;#039;Problemy z adaptacją w rodzinie zastępczej dzieci z zaburzeniami zachowania wynikającymi z problemów emocjonalnych. Różnorodne reakcje dzieci wynikające z ich odmiennych doświadczeń przebywania w ośrodkach opiekuńczych, domach dziecka czy rodzinach zastępczych osób blisko z nimi spokrewnionych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.rp.pl/artykul/824083-Urlop-macierzynski-rodzicow-adopcyjnych---urlop-adopcyjny.html Urlop macierzyński rodziców adopcyjnych - urlop adopcyjny / Anna Telec] &amp;#039;&amp;#039;Informacje o urlopie macierzyńskim w internetowym wydaniu Rzeczpospolitej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dostępność sprawdzono: 19.02.2021 r.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>P.Karabanowicz</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Adopcja&amp;diff=5814</id>
		<title>Adopcja</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Adopcja&amp;diff=5814"/>
		<updated>2021-02-19T12:23:06Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;P.Karabanowicz: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:SIEROCTWO-NATURALNE, SPOŁECZNE]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
| tytuł=&lt;br /&gt;
| treść=&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Definicje&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://pl.wikipedia.org/wiki/Adopcja Adopcja] &amp;#039;&amp;#039;Definicja zagadnienia, pochodząca z zasobów Wolnej encyklopedii Wikipedia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.gazetaprawna.pl/encyklopedia/prawo/hasla/332757,adopcja.html Adpocja] &amp;#039;&amp;#039;Definicja adopcji pochodząca ze strony Gazety Prawnej - Gazeta Prawna.pl - Encyklopedia. W definicji podano m.in. obowiązujące obecnie w Kodeksie rodzinnym i opiekuńczym rodzaje przysposobienia oraz wskazówki jak adoptować dziecko.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Podstawy prawne&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://e-prawnik.pl/artykuly/prawo-rodzinne/kiedy-mozliwe-jest-przysposobienie-adopcja-dziecka.html# e-prawnik.pl - porady prawne online] &amp;#039;&amp;#039;Prawne aspekty adopcji dziecka.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*[http://prawo.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20052051701/O/D20051701.pdf Rozporządzenie Ministra Polityki Społecznej z dnia 30 września 2005 r. w sprawie ośrodków adopcyjno-opiekuńczych (Dz.U. 2005 nr 205 poz. 1701)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://rodziny.interwencjaprawna.pl/prawo/informacje-prawne/przysposobienie/ Stowarzyszenie Interwencji Prawniczej. Rodziny Zastępcze. Sekcja Pomocy Dziecku i Rodzinie] &amp;#039;&amp;#039;Stron zawiera informacje dotyczące przysposobienia dzieci jako formy pieczy zastępczej, rodzajów adopcji, wymagań i prawnych w pieczy zastępczej. Ponadto udostępnia publikacje związane z adopcją, akty i informacje prawne oraz pomoc prawną dla rodzin zastępczych, linki do innych stron o rodzicielstwie zastępczym i instytucji państwowych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Portale, serwisy, fora&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.laczymywiezi.pl/prawo-i-adopcja/ Łączymy więzi] &amp;#039;&amp;#039;Zestawienie przepisów i publikacji prawnych dotyczących adopcji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.chcemybycrodzicami.pl/ Chcemy być rodzicami] &amp;#039;&amp;#039;Strona poświęcona problemowi niepłodności, in vitro oraz adopcji dzieci.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.adopcja.org.pl/ Adopcja.org.pl] &amp;#039;&amp;#039;Strona Fundacji Rodzin Adopcyjnych, której celem jest zapobieganie sieroctwu społecznemu poprzez stwarzanie dziecku możliwości rozwoju w rodzinie naturalnej lub zastępczej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://adopcjaserca.pl/ Adopcja serca] &amp;#039;&amp;#039;Strona informuje o placówkach prowadzących program Adopcja Serca w Afryce i krajach III świata czyli niezbędne wsparcie aby dzieci mogły choć raz dziennie zjeść wartościowy posiłek i zdobyć wykształcenie, które w przyszłości pozwoli im się usamodzielnić.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*[http://www.adopcje.pl/ Adopcje.pl] &amp;#039;&amp;#039;Ośrodek Adopcyjno-Opiekuńczy Stowarzyszenia Rodzin Katolickich Archidiecezji Szczecińsko-Kamieńskiej. Serwis, w którym znajdują się wyczerpujące informacje dotyczące adopcji m.in. fazy procesu zostania rodziną adopcyjną, warunki jakie każdy kandydat powinien spełnić, rodzaje rodzin (rodzinne formy opieki nad dzieckiem), przesłanki i rodzaje adopcji krajowej, przepisy regulujące sprawy adopcji i innych form rodzinnej opieki zastępczej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.nasz-bocian.pl/ nasz-bocian.pl]&amp;#039;&amp;#039;Portal Stowarzyszenia na Rzecz Leczenia Niepłodności i Wspierania Adopcji NASZ BOCIAN poświęcony problemom adopcji w Polsce.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*[http://www.happykids.org.pl/przytul/ Przytul - zostań rodzicem zastępczym] Strona kampanii społecznej fundacji Happy Kids, której celem jest upowszechnianie tworzenia rodzinnej pieczy zastępczej w Łodzi (pod hasłem przytul - zostań rodzicem zastępczym).&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://parenting.pl/portal/adopcja-i-rodzicielstwo-zastepcze Parenting.pl] &amp;#039;&amp;#039;Na stronie informacje o adopcji i rodzicielstwie zastępczym, procedury adopcyjne, artykuł dotyczący psychologicznych aspektów adopcji, baza ośrodków opiekuńczo-adopcyjnych.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.rodzicielski.gov.pl/rodzice-adopcyjni rodzicielski.gov.pl] &amp;#039;&amp;#039;Serwis dla rodziców - przedstawia obowiązujące przepisy i wprowadzane zmiany w świadczeniach przysługujących rodzicom, w tym także rodzicom adopcyjnym.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://adopcja.wroclaw.pl/?page_id=9] &amp;quot;Strona zawiera dane do kontaktu i terminy szkoleń dla przyszłych rodziców adopcyjnych&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;EDUKACJA – baza bibliograficzna artykułów z czasopism&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.wroc.pl/F?func=find-b&amp;amp;find_code=WRD&amp;amp;request=adopcja&amp;amp;adjacent=Y&amp;amp;local_base=DBP03&amp;amp;x=38&amp;amp;y=6&amp;amp;filter_code_2=WYR&amp;amp;filter_request_2=2015&amp;amp;filter_code_3=WYR&amp;amp;filter_request_3=2020 Adopcja] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Multimedia&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://tvs.pl/tv/adopcja-a-czesc-1-droga-adopcji/ ADOPCJA od A do Z część 1. „Droga do adopcji”] &amp;#039;&amp;#039;Reportaż w którym przedstawiono potrzebne informacje o tym jak zostać rodzicem adopcyjnym. Dokument powstał w ramach projektu &amp;quot;Koordynacja i rozwój usług adopcyjnych&amp;quot; i ma pomóc wielu jeszcze wahającym się rodzicom w podjęciu decyzji właśnie o adopcji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Książki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.rops.krakow.pl/pobierz-plik/52.html Mapa pomocy rodzinie : rodzicielstwo zastępcze i adopcja / Oprac. Beata Krehlik, Marzena Samek, Beata Stawiarska [i in.]] &amp;#039;&amp;#039;Poradnik wydany przez Regionalny Ośrodek Polityki  Społecznej w Krakowie, dostarcza informacje dotyczące sprawowania opieki zastępczej w Polsce powstałą na skutek zmian dokonanych w nowej ustawie, która weszła w życie z dniem 1 stycznia 2012 r. Poradnik  przedstawia jakie należy spełnić warunki, jak przygotować się psychicznie i formalnie do adopcji, jak wygląda proces kwalifikacji do rodzicielstwa zastępczego. Pierwsza część wydawnictwa poświęcona została rodzicielstwu zastępczemu, natomiast w druga procesowi adopcji. W końcowej części natomiast baza teleadresowa organizatorów pieczy zastępczej oraz ośrodków adopcyjnych w Małopolsce.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.rops.krakow.pl/pobierz-plik/68.html Poradnik zastępczego rodzicielstwa dla rodziców zastępczych, kandydatów na rodziców zastępczych oraz osób i instytucji pracujących z rodzinami zastępczymi] &amp;#039;&amp;#039;Wydawnictwo opracowane w ramach realizacji Małopolskiego Programu Polityki Prorodzinnej na lata 2004-2007. Poradnik dla rodzi zastępczych, zawiera kwestie dotyczące zadań rodziny zastępczej, sposobu jej ustanawiania oraz finansowych warunków prowadzenia rodzinnych form opieki zastępczej. Ponadto zawiera opis szeregu zjawisk natury psychologicznej z jakimi rodzina zastępcza może się spotkać w swojej pracy.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docplayer.pl/50512116-Michal-tunkiewicz-potrzeby-dziecka-w-rodzinie-adopcyjnej-studia-redemptorystowskie-nr-11.html Potrzeby dziecka w rodzinie adopcyjnej / Michał Tunkiewicz] &amp;#039;&amp;#039;Omówiono pojęcie i rodzaje adopcji, czynniki sieroctwa społecznego, potrzeby dziecka w rodzinie adopcyjnej łącznie z klasyfikacją potrzeb.&amp;#039;&amp;#039;   &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.snr.wsr.uksw.edu.pl/sites/default/files/dokumenty/artykuly/1-12.pdf Problem jawności przysposobienia w rodzinach adopcyjnych / Kinga Dziwańska] &amp;#039;&amp;#039;Problem jawności adopcji - na podstawie wyników badania, którego celem było zdobycie informacji na temat stosunku rodziców adopcyjnych do jawności adopcji. Z przedstawionych wyników badań można wyciągnąć szereg praktycznych wniosków, przydatnych w pracy z rodzicami adopcyjnymi.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://cejsh.icm.edu.pl/cejsh/element/bwmeta1.element.hdl_11089_4612/c/06-posluszna.pdf Zdrowa rodzina adopcyjna - to znaczy jaka? / Maria Posłuszna-Owcarz] &amp;#039;&amp;#039;Autor koncentruje się głównie na problematyce rodzicielstwa adopcyjnego. Celem opracowania jest ukazanie czynników mających wpływ na prawidłowe funkcjonowanie rodzin adopcyjnych. Szerzej omówiono skutki sieroctwa społecznego, odnosząc je do wybranych zagadnień związanych z przygotowaniem, tworzeniem i istnieniem rodzin adopcyjnych.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.poradnikzdrowie.pl/psychologia/wychowanie/10-krokow-do-adopcji-dziecka-zasady-i-warunki-adopcji-w-polsce_39111.html Adopcja dziecka: zasady adopcji w Polsce. 10 kroków do adopcji dziecka] &amp;#039;&amp;#039;Zasady adopcji dziecka w Polsce. Różnice między adopcją konwencjonalną a adopcją ze wskazaniem. Odpowiedzi na pytania dotyczące czasu oczekiwania na adopcję dziecka oraz kto może zostać rodzicem adopcyjnym.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.infor.pl/prawo/dziecko-i-prawo/adopcja/ Adopcja] &amp;#039;&amp;#039;Wybór artykułów związanych z adopcją umieszczonych w serwisie Infor.pl.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.miskuleczka.pl/artykuly/item/159-adopcja-dziecka-partnera Adopcja dziecka partnera / Damian Rasała] &amp;#039;&amp;#039;Procedura prawna celem przysposobienia dziecko partnera.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://parenting.pl/portal/adopcja-dziecka-warunki Adopcja dziecka - warunki / Weronika Buczkowska] &amp;#039;&amp;#039;Warunki jakie muszą spełniać kandydaci na rodziców adopcyjnych.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.infor.pl/prawo/dziecko-i-prawo/adopcja/694599,Adopcja-i-jej-rodzaje.html Adopcja i jej rodzaje] &amp;#039;&amp;#039;Formy adopcji : przysposobienie pełnie, niepełne i jego cechy, przysposobienie całkowite.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://domydziecka.org/adopcja.html Adopcja krok po kroku] &amp;#039;&amp;#039;Procedura adopcyjna. Ponadto do tekstu załączono w postaci plików do pobrania: wykaz ośrodków adopcyjnych funkcjonujących w Polsce po 1 stycznia 2012 r. oraz ewidencję spraw o przysposobienie w sądach rodzinnych w latach 1999 –2010.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.gov.pl/web/rodzina/90dpocja-miedzynarodowa Adopcja międzynarodowa] &amp;#039;&amp;#039;Przysposobienie dziecka przez rodziny mieszkające poza granicami Polski. Procedura prawna. Polskie akty prawne regulujące sprawy przysposobienia. Wybrane umowy międzynarodowe regulujące sprawy przysposobienia. Informacja o procedurze adopcji zagranicznej - plik do pobrania ze strony Ministerstwa Pracy i Polityki Społecznej.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.dr.diecezja.tarnow.pl/index.php?option=com_content&amp;amp;view=article&amp;amp;id=111&amp;amp;Itemid=408 Adopcja prawna] &amp;#039;&amp;#039;Definicja adopcji w prawodawstwie polskim. Rodzaje przysposobienia. Kto i kogo można adoptować - regulacje prawne. Tekst zamieszczony na stronie Duszpasterstwa Rodzin Diecezji Tarnowskiej.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.adopcja.ires.pl/ Adopcja w Polsce]&amp;#039;&amp;#039;W treści artykułu : Kto może adoptować dziecko ? Jakie dzieci mogą być adoptowane. Nowe przepisy adopcyjne. Ponadto linki do stron www organizacji, których misją jest pomoc dzieciom mieszkającym w domach dziecka oraz for internetowych poświęconych m. in. adopcji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://parenting.pl/portal/adopcja-ze-wskazaniem Adopcja ze wskazaniem] &amp;#039;&amp;#039;Co to jest adopcja ze wskazaniem ? Procedura prawna.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.psychotekst.pl/artykuly.php?nr=89 Być rodzicem adoptowanego dziecka - w stronę nadziei / Renata Andrzejak-Szymańska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł dotyczy postępowania rodziców adopcyjnych w relacji z adoptowanym dzieckiem.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.deon.pl/pro-life/adopcja/art,24,etyczne-aspekty-adopcji-i-dobro-dziecka.html Etyczne aspekty adopcji i dobro dziecka] &amp;#039;&amp;#039;Zagadnienia etyczne, które wiążą się z adopcją.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.se.pl/styl-zycia/dziecko/kto-moze-adoptowac-dziecko_157825.html Kto może adoptować dziecko] &amp;#039;&amp;#039;Przedstawienie procedury adopcyjnej w Polsce oraz warunków przysposobienia dziecka przez rodziców adopcyjnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://parenting.pl/portal/problemy-z-adoptowanym-dzieckiem#dylematy-rodzicow-adopcyjnych Problemy z adoptowanym dzieckiem / Kamila Krocz] &amp;#039;&amp;#039;Dylematy rodziców dotyczące adopcji, ewentualnych trudności wychowawczych jakie mogą wystąpić u dzieci adoptowanych, miejsca rodziców biologicznych w życiu dziecka adoptowanego.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.pl/ledge/x/9064%3Bj Przybrana mama – przybrany tata / Magdalena Gajda]&amp;#039;&amp;#039; Omówienie wymagań w stosunku do rodziców adopcyjnych oraz procedury adopcyjnej.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docplayer.pl/5999700-Rodzina-adopcyjna-a-potrzeby-dziecka.html Rodzina adopcyjna a potrzeby dziecka / Michał Tunkiewicz] &amp;#039;&amp;#039;Tekst o prawnych aspektach adopcji, rodzicach adopcyjnych, ich motywach w podjęciu decyzji o adopcji oraz potrzebach dziecka w nowej rodzinie.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.mjakmama24.pl/rodzice/dom-prawo-finanse/adopcja-roznica-miedzy-rodzina-zastepcza-rodzina-adopcyjna,569_3617.html Rodzina adopcyjna: jaka jest różnica między rodziną zastępczą a rodziną adopcyjną ?] &amp;#039;&amp;#039;Prawa i obowiązki rodziny zastępczej i rodziny adopcyjnej. Do artykułu dodano film z programu &amp;quot;Dzień Dobry TVN&amp;quot; w którym prezes Fundacji Dziecko-Adopcja-Rodzina, Beata Dołęgowska wyjaśniła, jak przebiega proces adopcji międzynarodowej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.maluchy.pl/artykul/138 Trudności adaptacyjne w rodzinie zastępczej / Iwetta Krzyżanowska] &amp;#039;&amp;#039;Problemy z adaptacją w rodzinie zastępczej dzieci z zaburzeniami zachowania wynikającymi z problemów emocjonalnych. Różnorodne reakcje dzieci wynikające z ich odmiennych doświadczeń przebywania w ośrodkach opiekuńczych, domach dziecka czy rodzinach zastępczych osób blisko z nimi spokrewnionych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.rp.pl/artykul/824083-Urlop-macierzynski-rodzicow-adopcyjnych---urlop-adopcyjny.html Urlop macierzyński rodziców adopcyjnych - urlop adopcyjny / Anna Telec] &amp;#039;&amp;#039;Informacje o urlopie macierzyńskim w internetowym wydaniu Rzeczpospolitej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dostępność sprawdzono: 05.01.2021 r.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>P.Karabanowicz</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Program_wychowawczy_szko%C5%82y&amp;diff=5679</id>
		<title>Program wychowawczy szkoły</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Program_wychowawczy_szko%C5%82y&amp;diff=5679"/>
		<updated>2021-01-05T13:38:30Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;P.Karabanowicz: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:WYCHOWAWCZA ROLA SZKOŁY]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
| tytuł=&lt;br /&gt;
| treść=&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Programy, podręczniki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://sp1.pszow.pl/pliki/program_p-w.pdf Program wychowawczo-profilaktyczny dla szkoły podstawowej nr 1 w Pszowie na lata 2017-2022] &amp;#039;&amp;#039;W  opracowaniu programu wychowawczo-profilaktycznego uwzględniono Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej oraz Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 18 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej,informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii. Określone zostały zadania i cele szczegółowe, model absolwenta i diagnoza potrzeb wychowawczych szkoły oraz treści i działania na etapie edukacji wczesnoszkolnej i w klasach IV-VIII.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;EDUKACJA – baza bibliograficzna artykułów z czasopism&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.wroc.pl/F?func=find-b&amp;amp;find_code=WRD&amp;amp;request=Program+wychowawczy+szko%C5%82y&amp;amp;adjacent=Y&amp;amp;local_base=DBP03&amp;amp;x=34&amp;amp;y=9&amp;amp;filter_code_2=WYR&amp;amp;filter_request_2=2015&amp;amp;filter_code_3=WYR&amp;amp;filter_request_3=2020 Program wychowawczy szkoły] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Multimedia&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=6327 Program wychowawczo-profilaktyczny szkoły. Opracowanie i ewaluacja / Zbigniew B. Gaś]  &amp;#039;&amp;#039;W prezentacji przedstawiono podstawowe założenia programu, procedurę opracowywania oraz analizę dotychczasowych działań szkoły, konstruowanie planów wychowawczo profilaktycznych klas i ewaluację programu, założonych celów i procesów.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.sod.edu.pl/wp-content/uploads/2017/09/Wychowanie-i-profilaktyka-6-09-2017-JB-KP.pdf Wychowanie i profilaktyka w szkole; jak opracować program wychowawczo-profilaktyczny / Joanna Biczak, Katarzyna Patrzykont] &amp;#039;&amp;#039;Nowy program to połączenie szkolnego programu wychowawczego i programu profilaktyki w jeden dokument zawierający treści i działania o takim charakterze. W prezenatcji określono m. in. zadania wychowawczo-profilaktyczne szkoły, w tym zagadnienia omawiane na zajęciach z wychowawcą oraz zadania wychowawcze realizowane na zajęciach przedmiotowych na każdym etapie edukacyjnym w poszczególnych typach szkół. Ponadto uwarunkowania formalno-prawne programu oraz jakie treści powinien on zawierać, sfery rozwoju ucznia, sandardy i metody działań profilaktycznych. Ewaluacja programu.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Książki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=19848 Działania wychowawczo-profilaktyczne a diagnoza potrzeb środowiska szkolnego / Joanna Borowik] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja zachęca do podejmowania działań wychowawczo-profilaktycznych, a przede wszystkim diagnozy potrzeb środowiska szkolnego.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=20541 Program wychowawczo-profilaktyczny szkoły i placówki krok po kroku / Magdalena Wieczorek] &amp;#039;&amp;#039;Model programu wychowawczo-profilaktycznego, założenia i wskazówki dotyczące konstruowania programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=6191 Program wychowawczo-profilaktyczny szkoły i placówki oświatowej : materiały szkoleniowe dla nauczycieli konsultantów i doradców metodycznych] &amp;#039;&amp;#039;Materiały szkoleniowe omawiają zagadnienia przedstawione podczas szkoleń dla pracowników placówek doskonalenia nauczycieli prowadzonych w Ośrodku Rozwoju Edukacji, które dotyczyły przygotowania szkół i placówek do wdrożenia od nowego roku szkolnego 2017/2018 zmian wynikających z przepisów Ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=3142 Wartości w programie wychowawczym szkoły służące integralnemu rozwojowi i wychowaniu ucznia / Krystyna Chałas] &amp;#039;&amp;#039;Opracowanie ma na celu ukazanie koncepcji budowania programu wychowawczego szkoły w aspekcie integralnego rozwoju i  wychowania ucznia oraz stworzenie każdemu nauczycielowi szansy stosowania autorskich rozwiązań złożonych problemów wychowania.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.portaloswiatowy.pl/top-tematy/czas-na-nowy-program-wychowawczoprofilaktyczny-szkoly-14358.html Czas na nowy program wychowawczo-profilaktyczny szkoły / Marzenna Czarnocka] &amp;#039;&amp;#039;Wskazówki jak należy opracowywać od 1 września 2017 roku nowy program profilaktyczno-wychowawczy, jakie elementy uwzględnić i w jakich szkołach obowiązuje – na te pytania odpowiada ekspert Portalu Oświatowego.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://epedagogika.pl/ksztalcenie-i-wychowanie/szkolny-program-wychowawczoprofilaktyczny-1908.html Szkolny program wychowawczo-profilaktyczny] &amp;#039;&amp;#039;W treści wzór przykładowego programu wychowawczo-profilaktycznego do pobrania.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=6320 Zadania wychowawczo-profilaktyczne szkoły i placówki oświatowej / Marek Konopczyński, Joanna Borowik, Piotr Chlebowski, Marcin Kolemba, Katarzyna Szorc, Jolanta Szada-Borzyszkowska] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie treści wychowawczo-profilaktyczne i zadania do realizacji na poszczególnych przedmiotach oraz godzinach do dyspozycji wychowawcy na wczesnoszkolnym etapie edukacji, klasach IV–VIII oraz w liceum, technikum i szkołach branżowych. Treści dotyczące obszarów wychowania i profilaktyki zawarte w podstawach programowych przedmiotów kształcenia ogólnego w wybranych typach szkół.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.portaloswiatowy.pl/program-wychowawczoprofilaktyczny/od-kiedy-bedzie-obowiazywal-jeden-program-wychowawczoprofilaktyczny-13893.html Od kiedy będzie obowiązywał jeden program wychowawczo-profilaktyczny / Bożena Winczewska] &amp;#039;&amp;#039;Przepisy ustawy Prawo oświatowe wprowadziły obowiązek ustalenia jednego programu wychowawczo-profilaktycznego. Kiedy należy go ustalić, czyli jaki jest termin przygotowania programu i co powinien zawierać.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://edurada.pl/artykuly/program-wychowawczo-profilaktyczny-jak-go-napisac-zgodnie-z-przepisami-prawa-o-wiatowego-cz-c-1/ Program wychowawczo-profilaktyczny - jak go napisać zgodnie z przepisami prawa oświatowego? część 1 / Anna Kozimor-Cyganik] &amp;#039;&amp;#039;Wskazówki dotyczące tworzenia programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły zgodnie z nowymi przepisami prawa oświatowego.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-3054-zadania-pedagoga-szkolnego-wynikajace-z.php Zadania pedagoga szkolnego wynikające z realizacji Programu Wychowawczego i Profilaktycznego Szkoły / Aleksandra Kubala] &amp;#039;&amp;#039;Analiza Programu profilaktycznego i wychowawczego Miejskiej Szkoły Podstawowej w Piekarach Śląskich pod kątem realizacji zadań pedagoga szkolnego.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dostępność sprawdzono: 05.01.2021 r.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>P.Karabanowicz</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=ETwinning&amp;diff=5678</id>
		<title>ETwinning</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=ETwinning&amp;diff=5678"/>
		<updated>2021-01-05T13:29:27Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;P.Karabanowicz: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[kategoria:WSPÓŁPRACA SZKÓŁ]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
| tytuł=&lt;br /&gt;
| treść= &lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Portale, serwisy, fora&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.etwinning.net/pl/pub/index.htm eTwinning] &amp;#039;&amp;#039;Europejski portal projektu, większość jego treści dostępna jest po polsku   &amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.etwinning.pl/ eTwinning] &amp;#039;&amp;#039;Polska strona projektu tworzona przez Narodowe Biuro Kontaktowe Programu eTwinning  &amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;EDUKACJA – baza bibliograficzna artykułów z czasopism&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.wroc.pl/F?func=find-b&amp;amp;request=ETwinning&amp;amp;find_code=WRD&amp;amp;local_base=DBP03&amp;amp;adjacent=N&amp;amp;x=53&amp;amp;y=7 ETwinning] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.etwinning.pl/czym-jest-etwinning Czym jest eTwinning?] &amp;#039;&amp;#039;W artykule scharakteryzowano program - m.in. kto może w nim wziąć udział, przykładowe formy projektów,  doskonalenie nauczycieli.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.frse.org.pl/media/etwinning eTwinning : Europa w zasięgu myszki] &amp;#039;&amp;#039; Statystyki &amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.e-mentor.edu.pl/artykul_v2.php?numer=19&amp;amp;id=407 eTwinning przykładem e-learningu w oświacie / Elżbieta Gajek] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł omawia takie zagadnienia jak: historia, rola, zasady uczestnictwa, grupy tematów podejmowanych w partnerstwie; grupy wiekowe uczestników, zadania nauczycieli, bariery rozwojowe; wykorzystywane technologie informacyjne i komunikacyjne. Zawiera bibliografię i netografię.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://moodle.etwinning.pl/login.php Kursy internetowe programu eTwinning] &amp;#039;&amp;#039;Informacja o bezpłatnych szkoleniach na platformie Moodle dla nauczycieli zainteresowanych programem eTwinning.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://jows.pl/node/212 Zastosowania TIK w projektach eTwinning / Beata Lenartowicz] &amp;#039;&amp;#039; Wykorzystanie narzędzi w realizacji projektów &amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Multimedia&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://prezi.com/u5csn1gfndl9/etwinning/  eTwinning - program współpracy międzynarodowej przedszkoli i szkół / Ewa Kurzak] &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja na temat  łączenia i współpracy bliźniaczych przedszkoli i szkół w Europie za pomocą mediów elektronicznych. Promowanie szkolenia nauczycieli.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.youtube.com/watch?v=iaUgb10iI0I Wywiad telewizyjny o projekcie Etwinning] &amp;#039;&amp;#039;Wywiad jakiego udzielili uczniowie I LO w Mysłowicach w Telewizji Katowice  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
| Dostępność sprawdzono: 05.01.2021 r.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>P.Karabanowicz</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Klasa_szkolna&amp;diff=5677</id>
		<title>Klasa szkolna</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Klasa_szkolna&amp;diff=5677"/>
		<updated>2021-01-05T13:24:02Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;P.Karabanowicz: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:SPOŁECZNOŚĆ SZKOLNA]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
|tytuł=&lt;br /&gt;
|treść=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;EDUKACJA – baza bibliograficzna artykułów z czasopism&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.wroc.pl/F?func=find-b&amp;amp;find_code=WRD&amp;amp;request=klasa+szkolna&amp;amp;adjacent=Y&amp;amp;local_base=DBP03&amp;amp;x=37&amp;amp;y=8&amp;amp;filter_code_2=WYR&amp;amp;filter_request_2=2015&amp;amp;filter_code_3=WYR&amp;amp;filter_request_3=2020 Klasa szkolna] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Scenariusze zajęć, konspekty&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.profesor.pl/publikacja,10529,Scenariusze,Atmosfera-w-klasie-zalezy-od-nas-scenariusz-lekcji-wychowawczej-w-klasie-VI Atmosfera w klasie zależy od nas - scenariusz lekcji wychowawczej w klasie VI / Elżbieta Rojowska] &amp;#039;&amp;#039;Scenariusz zajęć z wykorzystaniem metod aktywizujących - zabaw: kim jestem? chór zwierząt, wędrujące kartki, autsajder, budujemy szałas, okienka.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://golden5.metis.pl/wp-content/downloads/2010_wiezi_w_naszej_klasie.pdf Konspekt lekcji. Temat: Więzi w naszej klasie / oprac. Katarzyna            Maciejak] &amp;#039;&amp;#039;Konspekt opracowany na podstawie literatury dotyczącej prowadzenia lekcji wychowawczych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-16389-zgrana-klasa-to-przeciez-my-zabawy.php Zgrana klasa? To przecież MY !!! - zabawy integracyjne / Anna Bober] &amp;#039;&amp;#039;Scenariusz zajęć dla klasy III szkoły podstawowej, którego celem jest kształtowanie umiejętności współpracy w grupie z wykorzystaniem zabaw integrujących.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Multimedia&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.mindmeister.com/89958060/klasa-szkolna-jako-grupa-spo-eczna Klasa szkolna jako grupa społeczna / Magda Talatrek] &amp;#039;&amp;#039;Mapa myśli&amp;#039;&amp;#039;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://prezi.com/2_oem0ihapkz/srodowisko-uczenia-sie-klasa-szkolna/ Środowisko uczenia się - klasa szkolna jako wspólnota dydaktyczna / Elżbieta Regulska, Mateusz Rożek, Agnieszka Sawicka, Agnieszka Sip] &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja przygotowana w programie Prezi, przedstawia m. in. cechy klasy szkolnej i jej cele, strukturę, obowiązujące w klasie normy, przywództwo, przedstawia klasę w ujęciu wspólnoty rówieśniczej i grupy społecznej. Ponadto zawiera podstawy funkcjonowania systemu klasowego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Książki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.bc.ore.edu.pl/Content/215/Poznawanie+klasy+szkolnej.pdf Poznawanie klasy szkolnej / Elżbieta Zwierzyńska] &amp;#039;&amp;#039;Książka stanowi rodzaj poradnika mającego, od strony metodologicznej, wspomóc nauczycieli w wypełnianiu przez nich ważnej roli kierowania zespołem klasowym w tym aspekcie, jaki wiąże się z poznawaniem swoich uczniów. Jest on adresowany do tych, którzy chcieliby poznanie wychowanków oprzeć na bardziej systematycznych podstawach wynikających z dostępnej wiedzy psychologiczno-pedagogicznej. Główną cześć poradnika stanowi prezentacja zestawu metod i technik szczególnie użytecznych przy rozpoznawaniu klasy jako grupy społecznej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://books.google.pl/books?id=RObdSnYm5ZYC&amp;amp;pg=PA79&amp;amp;lpg=PA79&amp;amp;dq=klasa+szkolna&amp;amp;source=bl&amp;amp;ots=bpw1_hyCl0&amp;amp;sig=8Hg1TnHAyAhd73wAivnGoH4D4tA&amp;amp;hl=pl&amp;amp;sa=X&amp;amp;ved=0ahUKEwiZnqKE3OPXAhVHOpoKHepXCZY4HhDoAQhEMAQ#v=onepage&amp;amp;q=klasa%20szkolna&amp;amp;f=false Odrzucenie rówieśnicze w klasie szkolnej / Kinga Musialska] &amp;#039;&amp;#039;W treści publikacji omówiona została problematyka klasy szkolnej jako grupy rówieśniczej, społecznej i nieformalnej, a także jako środowiska odrzucenia rówieśniczego. Wyjaśniono pojęcie odrzucenia rówieśniczego oraz jego rodzaje. Poszczególne rozdziały to: próba podziału uczniów odrzuconych w klasie ze względu na zastosowane metody diagnostyczne, opis statusu odrzucenia jednostki w grupie w klasyfikacjach statusów grupowych oraz podtypów dzieci odrzuconych przez rówieśników w klasie oraz czynniki wiążące się odrzuceniem i jego konsekwencje.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://szkolnictwo.pl/index.php?id=PU5272 Czynniki decydujące o uzyskaniu pozycji lidera w zespole klasowym / Katarzyna Krupa] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie czynników decydujących o pozycji i wpływie lidera na cały zespół klasowy, na podstawie obserwacji i analizy ankiet uczniów kl. III szkoły podstawowej.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://jbc.bj.uj.edu.pl/Content/409047/PDF/3-6-sikorski-proksemika-klasy-szkolnej.pdf Proksemika klasy szkolnej – ukryty wymiar edukacji / Wiesław Sikorski] &amp;#039;&amp;#039;Przegląd  badań  dotyczących  znaczenia  środowiska  fizycznego  klasy  szkolnej  dla  przebiegu kształcenia, klimatu uczenia się i jakości wzajemnego komunikowania się.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://repozytorium.uwb.edu.pl/jspui/bitstream/11320/3292/1/Andrzej%20Cichocki_Nauczyciele%20jako%20tw%C3%B3rcy%20edukacyjnego%20klimatu%20klasy%20szkolnej.pdf Nauczyciele jako twórcy edukacyjnego klimatu klasy szkolnej / Andrzej Cichocki] &amp;#039;&amp;#039;Kształtowanie pozytywnego klimatu w klasie przez nauczycieli oraz jego wpływ na motywację i postawy uczniów w procesie uczenia się.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://yadda.icm.edu.pl/yadda/element/bwmeta1.element.desklight-86d4e948-4f9c-402b-9f34-463d66aa782e/c/Przemyslaw_Pawel_Grzybowski.pdf Mistrz, błazen i ich międzykulturowa wspólnota. Śmiech na kulturowym pograniczu klasy szkolnej / Przemysław Paweł Grzybowski] &amp;#039;&amp;#039;Reﬂeksja, której celem jest przedstawienie okoliczności budowania wspólnoty śmiechu w klasie szkolnej zgodnie z założeniem autora, że jednym z czynników rozwiązywania konfliktów, poszukiwania płaszczyzn dialogu i osiągania kompromisu w klasie szkolnej jest świadome budowanie wspólnoty śmiechu.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://pressto.amu.edu.pl/index.php/ikps/article/download/9923/9517 „Inny” w klasie szkolnej / Ewa Muszyńska] &amp;#039;&amp;#039;Kategorie i negatywne skutki inności w klasie szkolnej. Czynniki i mechanizmy funkcjonowania &amp;quot;Innego&amp;quot; w klasie szkolnej oraz klasy szkolnej z &amp;quot;Innym&amp;quot;. Wychowawcza rola nauczyciela w klasie szkolnej, w której jest „Inny”.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.profesor.pl/mat/n12/n12_k_przepiorkiewicz_040902_2.php Klasa jako grupa społeczno-wychowawcza i jej specyfika / Oprac. Katarzyna Przepiórkiewicz] &amp;#039;&amp;#039;Procesy grupowe w klasie szkolnej - cele i normy grupowe, struktura, atmosfera i spoistość grupy/klasy.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-9953-cechy-klasy-szkolnej-jako-malej-grupy-spolecznej.php Cechy klasy szkolnej jako małej grupy społecznej / Izabela Kropidłowska] &amp;#039;&amp;#039;Cechy charakterystyczne klasy szkolnej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.profesor.pl/publikacja,11804,Referaty,Dzieci-nieakceptowane-w-klasie-szkolnej Dzieci nieakceptowane w klasie szkolnej / Zofia Zagaja] &amp;#039;&amp;#039;Problem nieakceptacji dziecka w klasie przedstawiony z kilku punktów widzenia: społecznego, psychologicznego oraz pedagogicznego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://annales.umcs.lublin.pl/tt_p.php?rok=2005&amp;amp;tom=18&amp;amp;sectio=J&amp;amp;numer_artykulu=10&amp;amp;zeszyt=0 Efektywna komunikacja w kierowaniu klasą szkolną / Zdzisław Kazanowski] &amp;#039;&amp;#039;Przebieg komunikacji pomiędzy nauczycielem i uczniem w klasie. Komunikacja z uczniami jako konieczny warunek wzrostu efektywności nauczania. Zadania nauczyciela w zakresie kształtowania komunikacji na lekcji.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.profesor.pl/mat/n11/n11_t_kupnicka_040602_2.php?id_m=11916 Klasa jako grupa społeczna / Oprac. Teresa Kupnicka] &amp;#039;&amp;#039;Klasa szkolna - przedstawienie procesów społecznych zachodzących w klasie szkolnej, struktury. Klasa w kontekście środowiska wychowawczego, ról pełnionych przez uczniów. Bibliografia.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.publikacje.edu.pl/pdf/7116.pdf Klasa jako struktura formalna i nieformalna / Marta Karczewska] &amp;#039;&amp;#039;Wpływ znajomości zespołu klasowego na stosowanie oddziaływań wychowawczych wobec uczniów. Pytania o charakterze ankietowym dotyczące struktury grypy klasowej, jej atrakcyjności i znaczenia dla członków grupy, obowiązujących norm, przyjacielskich relacji i przywództwa w grupie.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://repozytorium.amu.edu.pl/bitstream/10593/13695/1/SE_34_2015_Irena_Ramik_Mazewska.pdf Klasa szkolna jako przestrzeń Innego / Irena Ramik-Mażewska] &amp;#039;&amp;#039;Dzieci nieakceptowane w klasie szkolnej. Rola i odpowiedzialność nauczyciela.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.publikacje.edu.pl/publikacje.php?nr=1330 Klasa szkolna jako specyficzne środowisko wychowawcze / Anna Kornas] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja zarejestrowana w Archiwum  publikacji w serwisie Publikacje edukacyjne. Dotyczy klasy szkolnej jako organizacyjnej formy środowiska szkolnego, prezentuje m.in.: interakcji w grupie, klasy jako środowiska wpływającego na rozwój jej członków, powstawania więzi, obowiązujących norm zachowań, ról społecznych. Dołączona bibliografia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-4644-klasa-szkolna-jako-srodowisko-pomocne-w.php Klasa szkolna jako środowisko pomocne w eliminowaniu zachowań agresywnych / Ilona Krych] &amp;#039;&amp;#039;Specyficzne cechy klasy szkolnej wg A. Janowskiego. Zachowania dzieci w zespole klasowym. Bibliografia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-1014-klasa-szkolna-jako-srodowisko-spoleczne.php Klasa szkolna jako środowisko społeczne i wychowawcze / Dorota Godlewska] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja na portalu edukacyjnym. Struktura grupowa klasy szkolnej.  Stosunki interpersonalne – uczeń wśród kolegów i koleżanek.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.publikacje.edu.pl/publikacje.php?nr=547 Klasa szkolna jako środowisko społeczne i wychowawcze / Ewa Peliksze] &amp;#039;&amp;#039;Archiwum publikacji w serwisie Publikacje edukacyjne. Tekst zawiera: definicja klasy szkolnej, cechy klasy jako grupy społecznej, struktura, koleżeńskość i przyjaźń, pozytywne i negatywne stosunki wewnątrz grupy, normy zachowań i solidarność wobec grupy.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.publikacje.edu.pl/publikacje.php?nr=98 Klasa szkolna jako teren działalności wychowawczej / Urszula Szczepaniak] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł w serwisie Publikacje edukacyjne. W materiale zawarto m.in. treści dotyczące: procesu tworzenia się zespołu klasowego, pozycji i zadań nauczyciela wychowawcy, propozycje bloków tematycznych do realizacji na lekcjach wychowawczych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.bryk.pl/teksty/studia/pozosta%C5%82e/pedagogika/23886-klasa_szkolna_jako_zesp%C3%B3%C5%82_wychowawczy_na_podstawie_ksi%C4%85%C5%BCki_haliny_sowi%C5%84skiej.html Klasa szkolna jako zespół wychowawczy] &amp;#039;&amp;#039;(na podstawie książki  Haliny Sowińskiej). Jednostka a grupa społeczna –podstawowe pojęcia. Teoria dysonansu poznawczego. Charakterystyka  podstawowych elementów grupy społecznej (ujęcie socjologiczne).&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://repozytorium.ukw.edu.pl/bitstream/handle/item/4016/Klasa%20szkolna%20miejscem%20oddzia%c5%82ywa%c5%84%20niewerbalnych%20komunikat%c3%b3w%20nauczyciela%20w%20pracy%20z%20uczniami.pdf?sequence=4 Klasa szkolna miejscem oddziaływań niewerbalnych komunikatów nauczyciela w pracy z  uczniami - komunikat  z  badań / Anna Pawiak] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie badań na temat znaczenia oddziaływania komunikacji niewerbalnej nauczyciela na uczniów podczas  lekcji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-22754-ksztaltowanie-srodowiska-wychowawczego.php Kształtowanie środowiska wychowawczego klasy szkolnej / Małgorzata Bucior] &amp;#039;&amp;#039;We wstępie omówiono pojęcie środowiska wychowawczego. W części głównej przedstawiono klasę jako grupę społeczną, jej strukturę, klasy wielokulturowe i integracyjne oraz normy obowiązujące w klasie szkolnej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.rymanow.tom.pl/publikacje/ewa-potasiewicz.htm  Pozycje społeczne w grupach rówieśniczych i ich uwarunkowanie /  Ewa Potasiewicz] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł dotyczy pozycji społecznych w grupach rówieśniczych i ich uwarunkowań. Poruszane tematy to: struktura klasy,  układ hierarchiczny, pozycja uczniów w klasie w zakresie komunikowania, awansu, władzy, izolacji i akceptacji w grupie. Publikacja nauczycielska.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.szkolnictwo.pl/index.php?id=PV0039 Pozycja społeczna ucznia w klasie szkolnej / Małgorzata Noga] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie zagadnień związanych z uczestnictwem dziecka w życiu klasy - grupy rówieśniczej. Przedstawienie zależności uczestnictwa ucznia w sprawowaniu władzy i udziale w przywilejach a wewnętrznej strukturze grupy - im wyższą pozycję zajmuje dany uczeń, tym większy jest jej wpływ na życie grupy i udział w kształtowaniu norm, ocenianiu innych członków grupy oraz korzystaniu z tego, czym grupa dysponuje. Czynniki wpływające na pozycję ucznia w klasie szkolnej oraz zależność między osiągnięciami ucznia w szkole i jego pozycją w szkole.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://zsrudnik.edu.pl/index.php/publikacje/tetniaca-zyciem-klasa-szkolna-anna-blaz Tętniąca życiem klasa szkolna / Oprac. Anna Błaż] &amp;#039;&amp;#039;Klasa szkolna jako zgrana grupa społeczna. W treści m. in. omówienie zjawisk i procesów wewnątrzgrupowych mających miejsce w każdej klasie, czyli tzw. dynamika grupy. Normy społeczne obowiązujące uczniów i ich wpływ na dynamikę klasy. Kompetencje emocjonalne uczniów. Rola nauczyciela w kształtowaniu pozytywnych cech grupy. Spoistość grupy uczniów - czynniki zwiększające spoistość klasy i dynamikę jej rozwoju. Artykuł na stronie Zespołu Szkół im. Gen. Władysława Sikorskiego w Rudniku.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.psychologia.net.pl/artykul.php?level=534 Wpływ dynamiki grupowej na motywację do uczenia się / Karolina Walczykowska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł na portalu psychologicznym. Dynamika grupowa klasy szkolnej. Bibliografia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.pedkat.pl/images/czasopisma/pk3/art05.pdf Znaczenie wychowawcze grup szkolnych / Halina Wrońska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł zawiera dwa główne punkty dotyczące klasy szkolnej, jej struktury, dynamiki i wewnętrznej komunikacji jako integralnej części - szkoły - instytucji. Ponadto odnosi się do znaczenia i wychowawczej roli grup pozaklasowych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dostępność sprawdzono: 05.01.2021 r.&lt;br /&gt;
}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>P.Karabanowicz</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Niepowodzenia_szkolne_-_zagadnienia_og%C3%B3lne&amp;diff=5676</id>
		<title>Niepowodzenia szkolne - zagadnienia ogólne</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Niepowodzenia_szkolne_-_zagadnienia_og%C3%B3lne&amp;diff=5676"/>
		<updated>2021-01-05T13:14:43Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;P.Karabanowicz: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:NIEPOWODZENIA SZKOLNE]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
|tytuł=&lt;br /&gt;
|treść=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;EDUKACJA – baza bibliograficzna artykułów z czasopism&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.wroc.pl/F?func=find-b&amp;amp;find_code=WRD&amp;amp;request=niepowodzenie+szkolne&amp;amp;adjacent=Y&amp;amp;local_base=DBP03&amp;amp;x=41&amp;amp;y=7&amp;amp;filter_code_2=WYR&amp;amp;filter_request_2=2015&amp;amp;filter_code_3=WYR&amp;amp;filter_request_3=2020 Niepowodzenie szkolne] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Programy, podręczniki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://akademiaprzyszlosci.org.pl/aktualnosci/1140/system-motywatorow-zmiany.html Akademia Przyszłości. System motywatorów zmiany] &amp;#039;&amp;#039;Akademia Przyszłości to ogólnopolski program Stowarzyszenia WIOSNA, który powoduje, że dzieci stopniowo pokonują porażki i zaczynają osiągać sukcesy w życiu. Jest to możliwe dzięki unikalnej i innowacyjnej metodologii - Systemowi Motywatorów Zmiany. Przedstawienie czym w praktyce jest System Motywatorów Zmiany, jego elementów i zasad.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.awans.net/strony/programy/postawa/postawa2.pdf Program profilaktyki niepowodzeń szkolnych / Elżbieta Postawa, Krzysztof Szkudlarek] &amp;#039;&amp;#039;Program opracowany na podstawie planu pracy dotyczącego zapobiegania i zwalczania trudności w nauce i niepowodzeń szkolnych uczniów Publicznego Gimnazjum im. Władysława Stanisława Reymonta w Kłodzku.&amp;#039;&amp;#039;   &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Multimedia&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://slideplayer.pl/slide/1218340/ Niepowodzenia szkolne / Oprac. Monika Haligowska] &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja slideshare porządkująca wiedzę na temat niepowodzeń szkolnych. Przedstawia przyczyny, fazy powstawania, diagnozę, działania zaradcze, wskaźniki i formy pomocy dzieciom u których występują niepowodzenia szkolne.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://img.iap.pl/s/611/203207/Edytor/Przyczyny_niepowodzen_szkolnych_uczniow-_dla_rodzicow.pdf Przyczyny niepowodzeń szkolnych / Ewa Adamczyk] &amp;#039;&amp;#039;Krótka prezentacja multimedialna dla rodziców - porady co mogą zrobić, aby dziecko uniknęło trudności w nauce. Autorka wskazuje ponadto podstawowe grupy niepowodzeń, skutki ich pojawienia się oraz sposoby wykluczenia niektórych przyczyn niepowodzeń szkolnych u dzieci.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*[http://rep.up.krakow.pl/xmlui/bitstream/handle/11716/1674/06--Konsekwencje-niepowodzen-edukacyjnych--Czekaj--Lukasik.pdf?sequence=1&amp;amp;isAllowed=y  Konsekwencje niepowodzeń edukacyjnych / Anna Czekaj, Joanna M. Łukasik] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie społeczno-ekonomicznych oraz psychologiczno-pedagogicznych (indywidualnych) konsekwencji niepowodzeń szkolnych uczniów. W treści przestawiono również dane statystyczne obrazujące skalę omawianego zjawiska w Polsce i Europie oraz wskazanie na możliwe kierunki zmiany.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukator.org.pl/2003b/szkolne/praca.doc Niepowodzenia szkolne uczniów klas I-III szkoły podstawowej / Oprac. Lucyna Stec] &amp;#039;&amp;#039;W treści omówiono przyczyny i rodzaje niepowodzeń szkolnych oraz metody i środki zapobiegania trudnościom i niepowodzeniom i likwidowanie ich.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.sp1.info.elblag.pl/media/pliki/Dziecko_z_niepowodzeniami_szkolnymi.pdf Dziecko z niepowodzeniami szkolnymi w grupie rówieśniczej / Wioletta Szulaczuk, Anna Skuzińska] &amp;#039;&amp;#039;Tekst pochyłą czcionką&amp;#039;&amp;#039;Przedstawienie badania dotyczącego społecznych i psychologicznych korelatów niepowodzeń  szkolnych. W badaniu zastosowano metodę socjometryczną oraz badanie kwestionariuszowe. Przedstawione dane mogą być przydatne w praktyce wychowawczej.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://cejsh.icm.edu.pl/cejsh/element/bwmeta1.element.desklight-f420dd11-edf5-4a36-931f-5bbc6724b51c/c/Tom_008_Art_011_Leokadia_WIATROWSKA.pdf Zróżnicowany obraz dziecka z trudnościami w uczeniu się i rodzicielskiej pomocy / Leokadia Wiatrowska] &amp;#039;&amp;#039;Znaczenie rodziny w osiągnięciach edukacyjnych uczniów. Omówiono strategie pracy rodziców z dzieckiem, symptomy trudności i największe problemy w samodzielnym uczeniu się dzieci - na podstawie własnych badań autorki przeprowadzonych metodą sondażu diagnostycznego (ankieta) oraz wywiadu z niektórymi rodzicami. Badaniem objęto  180  rodziców  dzieci  wykazujących  problemy  z  nauką,  z  różnych  przedmiotów (województwo opolskie).&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://rep.up.krakow.pl/xmlui/bitstream/handle/11716/1674/06--Konsekwencje-niepowodzen-edukacyjnych--Czekaj--Lukasik.pdf?sequence=1&amp;amp;isAllowed=y Konsekwencje niepowodzeń edukacyjnych / Anna Czekaj, Joanna M. Łukasik] &amp;#039;&amp;#039;Społeczne, ekonomiczne oraz psychologiczno-pedagogiczne konsekwencje niepowodzeń szkolnych uczniów. Konsekwencje przedwczesnego przerwania nauki szkolnej. Dane statystyczne obrazujące skalę zjawiska w Polsce i Europie.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.szkolnictwo.pl/index.php?id=PU9284 Jak pracować z uczniem który nie jest zmotywowany do nauki / Oprac. Waldemar Tomkowicz] &amp;#039;&amp;#039;Analiza problemu niepowodzeń szkolnych spowodowanych brakiem motywacji do nauki - w rozdziałach artykułu zaprezentowano : rodzaje problemów szkolnych, przejawy i przyczyny braku motywacji do nauki, środki zaradcze do pracy z uczniem o niskim poziomie motywacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-15561-fazy-niepowodzen-szkolnych.php Fazy niepowodzeń szkolnych / Teresa Duda] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie symptomów wczesnych trudności uczniów w nauce i etapów rozwoju niepowodzenia szkolnego ucznia (fazy rozwoju niepowodzenia wg Czesława Kupisiewicza).&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*[http://profesor.pl/publikacja,15558,Referaty,Niektore-sposoby-zapobiegania-niepowodzeniom-szkolnym Niektóre sposoby zapobiegania niepowodzeniom szkolnym / Oprac. Maria Mielczarek, Iwona Tomaszewska] &amp;#039;&amp;#039;Podstawowe środki zapobiegania i przezwyciężania powstawaniu szkolnych niepowodzeń w nauce w pracy nauczyciela. Zadania profilaktyki pedagogicznej (nauczanie problemowe i nauczanie grupowe oraz inne aktywizujące metody nauczania), diagnozy pedagogicznej (poznawania uczniów oraz kontrola i ocena wyników nauczania), terapii pedagogicznej - poprzez wyrównywanie wykrytych zaległości w zakresie opanowania przez uczniów materiału programowego (zajęcia indywidualne i grupowe).&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.profesor.pl/publikacja,10501,Artykuly,Niepowodzenia-dydaktyczne-uczniow-zadania-pracy-korekcyjnej Niepowodzenia dydaktyczne uczniów - zadania pracy korekcyjnej / Oprac. Małgorzata Walnik] &amp;#039;&amp;#039;Czynniki środowiskowe i zaburzenia rozwojowe (kinestetyczno-ruchowe, mowy i inne) jako przyczyny dydaktycznych niepowodzeń dziecka.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.e-mentor.edu.pl/artykul/index/numer/47/id/970 Niepowodzenia edukacyjne w kształceniu zdalnym / Maciej Słomczyński, Dorota Sidor] &amp;#039;&amp;#039;Niepowodzenia w kształceniu zdalnym - zagadnienia metodologiczne. Stań badań. Przyczyny niepowodzeń w kształceniu zdalnym - propozycja klasyfikacji. Zapobieganie niepowodzeniom w kształceniu zdalnym. W treści ujęto definicje niepowodzenia edukacyjnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-10111-niepowodzenia-szkolne.php Niepowodzenia szkolne / Ewa Wyrobek] &amp;#039;&amp;#039;Opóźnienia w nauce przyczyną drugoroczności. Rodzaje opóźnień szkolnych i przyczyny niepowodzeń ucznia w nauce.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.from.okay.pl/goral/downstrona/niepowodzenia%20szkolne.htm Niepowodzenia szkolne. Drugoroczność efektem dyskalkulii / Dawid Góral] &amp;#039;&amp;#039;Dyskalkulia jako przyczyna pojawiania się niepowodzeń szkolnych ucznia. Definiowanie niepowodzeń, rodzaje (jawne ukryte, opóźnienia przejściowe). Fazy rozwoju niepowodzenia wg J. Konopnickiego. Przyczyny i skutki drugoroczności.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.szkolnictwo.pl/index.php?id=PU8214 Niepowodzenia szkolne i ich przyczyny / Grażyna Nosarzewska] &amp;#039;&amp;#039;Przyczyny powstawania i klasyfikacja niepowodzeń szkolnych: biopsychiczne uwarunkowania i pedagogiczne przyczyny niepowodzeń szkolnych. Wnioski dla pracy dydaktyczno- wychowawczej nauczyciela i rodzica.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.publikacje.edu.pl/publikacje.php?nr=1215 Niepowodzenia szkolne i ich uwarunkowania / Danuta Słodownik] &amp;#039;&amp;#039;Czym jest niepowodzenie szkolne ? Publikacja prezentuje pojęcie niepowodzeń  i trudności w nauce, przyczyny  ich powstawania. Niepowodzenia jawne i ukryte. Niepowodzenie szkolne w teorii pedagogicznej m. in. według H. Spionek, J. Konopnickiego. Czynniki mające wpływ na niepowodzenia szkolne.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-1642-niepowodzenia-szkolne-i-mozliwosci-przeciwdzialania.php Niepowodzenia szkolne i możliwości przeciwdziałania / Aleksandra Sobolewska] &amp;#039;&amp;#039;Profilaktyka, diagnoza, terapia w przeciwdziałaniu powstawania niepowodzeń szkolnych uczniów. Podstawy diagnozy pedagogicznej, sposoby ustalania przyczyn powstawania niepowodzeń szkolnych, terapia indywidualna i grupowa w zapobieganiu powstawania zaległości w nauce.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://dziecko-i-zdrowie.wieszjak.pl/edukacja-i-wychowanie/302579,Niepowodzenia-szkolne--jak-sobie-radza-z-nimi-dzieci.html Niepowodzenia szkolne - jak sobie radzą z nimi dzieci? / Joanna Baran] &amp;#039;&amp;#039;Typy zachowań obronnych charakterystyczne dla dzieci doznających niepowodzeń szkolnych.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.szkolnictwo.pl/index.php?id=PU0968 Niepowodzenia szkolne – przyczyny i wpływ na styl życia młodzieży / Oprac. Roman Drożdżowski] &amp;#039;&amp;#039;Wyniki ankiety, która miała na celu wskazanie przyczyn niepowodzeń szkolnych oraz ich wpływ na styl życia młodzieży. Ankieta przeprowadzona wśród uczniów różnych typów szkół średnich.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.wodn.lodz.pl/wodn/images/stories/NN/2012/Niepowodzenia_szkolne.pdf Niepowodzenia szkolne - współczesny problem oświaty? / Marian Mształ] &amp;#039;&amp;#039;Próba odpowiedzi na pytanie czym są niepowodzenia szkolne w oparcu i badania polskich pedagogów w tym zakresie, podział niepowodzeń dydaktycznych, sposoby pomocy uczniom przyzywającym niepowodzenia w szkole.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.sp1.czersk.pl/sp1/readarticle.php?article_id=21 Niepowodzenia szkolne uczniów / Oprac. Maria Adamczyk] &amp;#039;&amp;#039;Sukces ucznia a niepowodzenia dydaktyczne i wychowawcze w młodszym wieku szkolnym. Omówienie przyczyn tkwiących w środowisku rodzinnym, szkole oraz w samym uczniu. Bibliografia. Tekst opublikowany na stronie P.S.P. nr 1 im. Janusza Korczaka w Czersku.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.profesor.pl/publikacja,15180,Artykuly,Niepowodzenia-szkolne-uczniow-klas-I-III Niepowodzenia szkolne uczniów klas I-III / Oprac. Marta Dubajka] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie rodzajów niepowodzeń szkolnych, przyczyn ich powstawania, działania profilaktyczne i terapię niepowodzeń.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ppp2zamosc.pl/dat/attach/49_podloze_niepowodzen_szkolnych_uczniow.pdf Podłoże niepowodzeń szkolnych uczniów / Małgorzata Ochniowska] &amp;#039;&amp;#039;Niepowodzenia szkolne skutkiem kompleksowych przyczyn, które decydują o pojawieniu się problemu.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-4676-powodzenia-i-niepowodzenia-dydaktyczne.php Powodzenia i niepowodzenia dydaktyczne / Adriana Piliszko] &amp;#039;&amp;#039;Czynniki wpływające na powodzenia i niepowodzenia uczniów w nauce i pojawiające się wśród nich trudności wychowawcze. Etapy narastania niepowodzeń.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.awans.net/strony/dydaktyka/remfeld/remfeld1.html Powodzenia i niepowodzenia szkolne / Małgorzata Ramfeld] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie zjawiska niepowodzeń szkolnych wśród uczniów. Artykuł wyjaśnia czym jest powodzenie i niepowodzenie w szkole, jakie są uwarunkowania ich powstawania. Przedstawia czynniki determinujące powstawanie niepowodzeń oraz metody i środki do walki z nimi. Autorka powołuje się w prezentowanym tekście na dostępne na rynku publikacje polskich pedagogów, np. W. Okonia, K. Spionek.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.publikacje.edu.pl/publikacje.php?nr=67 Przezwyciężanie trudności w nauce czytania i pisania / Beata Szałkowska] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja nauczycielska umieszczona na stronie serwisu Publikacje edukacyjne, dotyczy przezwyciężania trudności uczniów w nauce czytania i pisania. W treści: charakteryzacja zaburzeń występujących u dzieci o różnym stopniu ich nasilenia w przypadku dysleksji, dysortografii i dysgrafii, prezentacja metody postępowania z dzieckiem dyslektycznym oraz ćwiczeń usprawniających. Jako uzupełnienie dodana została literatura przedmiotu niezbędna w pracy z dzieckiem dyslektycznym.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-2026-przyczyny-niepowodzen-szkolnych.php Przyczyny niepowodzeń szkolnych / Angelika Kawczyńska] &amp;#039;&amp;#039;Pojęcie i klasyfikacja niepowodzeń szkolnych. Przyczyny niepowodzeń w nauce i zapobieganie ich pojawianiu się.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukator.org.pl/2003f/przycz/przycz.html Przyczyny niepowodzeń szkolnych dziecka w klasach młodszych / Jolanta Brojakowska, Grażyna Krzebietke] &amp;#039;&amp;#039;Opracowanie dotyczy problemu niepowodzeń szkolnych dzieci klas 1-3 szkoły podstawowej. W tekście poddano analizie przyczyny powstawania niepowodzeń: uwarunkowania rodzinne, biopsychiczne, dydaktyczne.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.deon.pl/inteligentne-zycie/wychowanie-dziecka/art,679,skad-biora-sie-niepowodzenia-szkolne.html Skąd biorą się niepowodzenia szkolne? / Agnieszka Cecerko] &amp;#039;&amp;#039;W tekście przedstawiono w zarysie charakterystykę niepowodzeń szkolnych w uczeniu się oraz przyczyny które mają wpływ na ich powstawanie. Ponadto omówione zostały czynniki: społeczno-ekonomiczne, biologiczno-psychologiczne i pedagogiczne w kontekście trudności w uczeniu się. Omówiono szczegółowo zjawisko niepowodzeń szkolnych w przypadku dzieci nadpobudliwych psychoruchowo i zahamowanych oraz znaczenie i wpływ niewłaściwych oddziaływań dydaktycznych.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.awans.net/strony/dydaktyka/kostrzewa/kostrzewa1.html Skąd się biorą niepowodzenia szkolne i jak można im zapobiegać / Wiesława Kostrzewa] &amp;#039;&amp;#039;Charakterystyka problemu: przyczyny, rodzaje, zapobieganie. Artykuł umieszczony na stronie poświęconej awansowi zawodowemu serwisu oświatowego Awans.net.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.profesor.pl/mat/pd2/pd2_b_gibasiewicz_030605_2.pdf Wpływ środowiska rodzinnego na niepowodzenia szkolne uczniów – w ujęciu literatury pedagogicznej / Oprac. Beata Gibasiewicz] &amp;#039;&amp;#039;Tekst dotyczy wpływu środowiska rodzinnego na występowanie niepowodzeń szkolnych. Przedstawia pojęcia i klasyfikację niepowodzeń szkolnych oraz przyczyny ich powstawania w rodzinie. Forma publikacji: dokument PDF.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://profesor.pl/publikacja,13549,Artykuly,Zaburzenia-i-wady-wymowy-a-niepowodzenia-szkolne Zaburzenia i wady wymowy a niepowodzenia szkolne / Alina Morawska] &amp;#039;&amp;#039;Wady wymowy, ich wpływ na zachowanie dziecka - lęk przed mówieniem (logofobia) oraz niepowodzenia szkolne - wycofywanie się z różnych zadań w związku z przewidywana porażką, utrudnione kontakty z rówieśnikami.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dostępność sprawdzono: 05.01.2021 r.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>P.Karabanowicz</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Pedagogika_alternatywna_-_zagadnienia_og%C3%B3lne&amp;diff=5675</id>
		<title>Pedagogika alternatywna - zagadnienia ogólne</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Pedagogika_alternatywna_-_zagadnienia_og%C3%B3lne&amp;diff=5675"/>
		<updated>2021-01-05T12:59:53Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;P.Karabanowicz: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:PEDAGOGIKA ALTERNATYWNA]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
|tytuł=&lt;br /&gt;
|treść=&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Definicje&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://encyklopedia.pwn.pl/haslo/szkoly-alternatywne;3983159.html &amp;#039;&amp;#039;Szkoły alternatywne] Definicja szkoły alternatywnej przedstawiona w wersji online Encyklopedii PWN.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Portale, serwisy, fora&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://domowa.edu.pl/ Fundacja Edukacji Domowej] &amp;#039;&amp;#039;Strona internetowa fundacji, która powstała z inicjatywy rodziców i szkół zaangażowanych w nauczanie domowe.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://domowi.edu.pl/ Centrum Nauczania Domowego] &amp;#039;&amp;#039;Strona Centrum Nauczania Domowego powstało z inicjatywy rodziców i dzieci zaangażowanych w edukację domową. Stanowi ona profesjonalne, internetowe centrum kształcenia i wychowania dzieci uczących się w trybie nauczania domowego.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.centrummontessori.wroc.pl/ Centrum Montessori] &amp;#039;&amp;#039;Strona Centrum Montessori, które na teranie miasta Wrocławia prowadzi dwie placówki przedszkolne działające w oparciu o koncepcję pedagogiczną dr Marii Montessori.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.montessori-centrum.pl/ Polskie Stowarzyszenie Montessori] &amp;#039;&amp;#039;Strona stowarzyszenia, którego celem jest rozwój pracy pedagogicznej zgodnej z teorią Marii Montessori, pogłębianie znajomości jej koncepcji pedagogicznej, kształcenie i doskonalenie nauczycieli i wychowawców montessoriańskich, wspieranie organizacji szkół i placówek typu Montessori.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;EDUKACJA – baza bibliograficzna artykułów z czasopism&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.wroc.pl/F?func=find-b&amp;amp;find_code=WRD&amp;amp;request=pedagogika+alternatywna&amp;amp;adjacent=Y&amp;amp;local_base=DBP03&amp;amp;x=30&amp;amp;y=1&amp;amp;filter_code_2=WYR&amp;amp;filter_request_2=2015&amp;amp;filter_code_3=WYR&amp;amp;filter_request_3=2020 Pedagogika alternatywna] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Multimedia&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.gimversity.pl/files/document/7faaa877292d61e656c8682b992be2941388743309.pdf Koncepcje i zasady kształcenia alternatywnego / Sabina Zalewska] &amp;#039;&amp;#039;W prezentacji omówiono główne założenia edukacji alternatywnej, cechy szkół alternatywnych i alternatywne modele nauczania.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://cejsh.icm.edu.pl/cejsh/element/bwmeta1.element.ojs-doi-10_14746_kse_2012_1_07/c/10839-10422.pdf Alternatywność i innowacyjność w edukacji współczesnej – na przykładzie Czech / Eva Zamojska] &amp;#039;&amp;#039;Próba wyodrębnienia podstawowych konotacji terminu &amp;quot;alternatywność w edukacji&amp;quot; i jego powiązań z pojęciem innowacyjności - w opinii teoretyków reprezentujących współczesną pedagogikę polską i czeską.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ourkids.net/pl/szkoly-waldorfskie-w-polsce.php Szkoły waldorfskie w Polsce] &amp;#039;&amp;#039;O szkołach waldorfskich na stronie Przewodnika po Szkołach i Przedszkolach Niepublicznych i Prywatnych Our Kids. Filozofia i zalety polskich szkół waldorfskich.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://edukacjadomowa.pl/sukcesy-i-zagrozenia-w-edukacji-domowej/ Sukcesy i zagrożenia w edukacji domowej] &amp;#039;&amp;#039;W treści przedstawione zostały zalety i wady edukacji domowej, głównie ograniczenia socjalizacji dziecka.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://stressfree.pl/co-to-jest-szkola-demokratyczna-cz-1/ Co to jest szkoła demokratyczna? cz. 1 / Oprac. Joanna Wilgucka-Drymajło] &amp;#039;&amp;#039;Zasady działania szkoły demokratycznej. Przedstawienie demokratycznego modelu szkoły i nauczania - różnice miedzy tradycyjnym i demokratycznym nauczaniem.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://edukacjadomowaplus.pl/o-ed/faq/ Najczęściej zadawane pytania dotyczące edukacji domowej] &amp;#039;&amp;#039;Pytania i odpowiedzi jakie zadają rodzice na temat edukacji domowej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.uczdziecko.pl/mlodszy-uczen/artykuly/artykul/zobacz/nauczanie-domowe-procedury.html Nauczanie domowe - procedury / Magdalena Wolnik - Szynkielewska] &amp;#039;&amp;#039;Wskazówki dla rodziców co powinni zrobić aby ich dziecko mogło uczyć się w domu.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.bryk.pl/teksty/studia/pozosta%C5%82e/pedagogika/15280-pedagogika_alternatywna_celestyna_freineta.html Pedagogika alternatywna Celestyna Freineta] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł poświęcony teorii Celestyna Freineta w planowaniu działań pedagogicznych. Artykuł dostępny na stronie adresowanej do uczniów i studentów Bryk.pl.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://stressfree.pl/szkola-demokratyczna-samodzielni-i-odpowiedzialni-cz-2/ Szkoła demokratyczna: samodzielni i odpowiedzialni. cz. 2 / Oprac. Joanna Wilgucka-Drymajło] &amp;#039;&amp;#039;Funkcjonowanie szkoły demokratycznej na przykładzie szkół Sudbury - charakterystyka środowiska nauczania w szkole demokratycznej,  miejsca i zadań uczniów w kształtowaniu samych siebie i wyborze kierunku rozwoju.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dostępność sprawdzono: 05 stycznia 2021 r.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>P.Karabanowicz</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Edukacja_mi%C4%99dzykulturowa&amp;diff=5674</id>
		<title>Edukacja międzykulturowa</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Edukacja_mi%C4%99dzykulturowa&amp;diff=5674"/>
		<updated>2021-01-05T12:55:10Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;P.Karabanowicz: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:PEDAGOGIKA SPOŁECZNA]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
|tytuł=&lt;br /&gt;
|treść=&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Definicje&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://encyklopedia.pwn.pl/haslo/edukacja-miedzykulturowa;3896549.html Edukacja międzykulturowa] Definicja edukacji międzykulturowej zamieszczona w wersji online Encyklopedii PWN. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Scenariusze zajęć, konspekty&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Programy&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Portale, serwisy, fora&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.tdw.org.pl/index.php?option=com_content&amp;amp;task=view&amp;amp;id=49&amp;amp;Itemid=54 Towarzystwo Demokratyczne Wschód.] &amp;#039;&amp;#039;Portal prowadzony przez Towarzystwo Demokratyczne &amp;quot;Wschód&amp;quot;. W zakładce &amp;quot;Materiały edukacyjne&amp;quot; znajdują się scenariusze zajęć przygotowane w ramach projektu edukacji rozwojowej współfinansowanego przez Fundację Edukacja dla Demokracji na takie tematy jak : &amp;quot;Dziecko wietnamskie w polskiej szkole&amp;quot;, &amp;quot;Dziecko ukraińskie w polskiej szkole&amp;quot;, &amp;quot;Muzułmanie w Polsce oraz na świecie&amp;quot;.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;EDUKACJA – baza bibliograficzna artykułów z czasopism&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.wroc.pl/F?func=find-b&amp;amp;find_code=WRD&amp;amp;request=Edukacja+mi%C4%99dzykulturowa&amp;amp;adjacent=Y&amp;amp;local_base=DBP03&amp;amp;x=41&amp;amp;y=12&amp;amp;filter_code_2=WYR&amp;amp;filter_request_2=2015&amp;amp;filter_code_3=WYR&amp;amp;filter_request_3=2020 Edukacja międzykulturowa] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Książki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.researchgate.net/profile/Anna_Mlynarczuk-Sokolowska/publication/319433974_PRZYGODY_INNEGO_BAJKI_W_EDUKACJI_MIEDZYKULTUROWEJ/links/59a9c924a6fdcce55a2fcc16/PRZYGODY-INNEGO-BAJKI-W-EDUKACJI-MIEDZYKULTUROWEJ.pdf?origin=publication_detail Przygody innego : bajki w edukacji międzykulturowej / red. Anna Młynarczuk-Sokołowska, Katarzyna Potoniec, Katarzyna Szostak-Król] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja stanowi efekt realizacji  pilotażu  Programu  Kształtowania  Wrażliwości  na  Odmienność „Przygody Innego” w przedszkolach i szkołach podstawowych na terenie województwa podlaskiego.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://wolontariat.org.pl/wp-content/uploads/PODR%C4%98CZNIK-METODYCZNY-BARWY-INTEGRACJI.pdf Barwy integracji : pakiet metodyczny do prowadzenia zajęć z integracji międzykulturowej / Katarzyna Braun] &amp;#039;&amp;#039;Pakiet metodyczny &amp;quot;Barwy  integracji&amp;quot; przeznaczony do  prowadzenia  zajęć  dla dzieci  w klasach I–III szkoły podstawowej. Pomysł opracowania tych materiałów zrodził się z wieloletnich doświadczeń  pracy Centrum Wolontariatu w  Lublinie, a szczególnie  Międzynarodowej  Grupy  Wolontariuszy OMNES GENTES.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.researchgate.net/profile/Przemyslaw_Grzybowski2/publication/287200716_Edukacja_miedzykulturowa_-_przewodnik_Pojecia_literatura_adresy_-_wybrane_fragmenty_i_przewodnik_bibliograficzny/links/5672bdcc08aee7a4274345ff/Edukacja-miedzykulturowa-przewodnik-Pojecia-literatura-adresy-wybrane-fragmenty-i-przewodnik-bibliograficzny.pdf?origin=publication_detail Edukacja międzykulturowa - konteksty : od tożsamości po język międzynarodowy / Grzybowski Przemysław Paweł] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja przybliża problematykę zróżnicowania kulturowego (zwłaszcza w kontekście edukacyjnym), na podstawie dostępnej literatury przedmiotu. Książka ta może służyć jako praktyczna  pomoc  naukowa  uczestnikom  wykładów  fakultatywnych  i  innych zajęć na temat edukacji międzykulturowej oraz problemów pokrewnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.researchgate.net/profile/Anna_Mlynarczuk-Sokolowska/publication/319493675_Teoria_i_praktyka_miedzykulturowej_edukacji_nieformalnej_w_kontekscie_dzialan_adresowanych_do_dzieci/links/59af0e85458515150e473f72/Teoria-i-praktyka-miedzykulturowej-edukacji-nieformalnej-w-kontekscie-dzialan-adresowanych-do-dzieci.pdf?origin=publication_detail Teoria i praktyka międzykulturowej edukacji nieformalnej w kontekście działań adresowanych do dzieci / Anna Młynarczuk-Sokołowska] &amp;#039;&amp;#039;Ukazanie  postrzegania  uczestnictwa  dzieci  w  wieku  7–12  lat  w  międzykulturowej  edukacji  nieformalnej  realizowanej  przez  polskie  organizacje  pozarządowe. Tekst w formie pliku pdf do pobrania.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://grzybowski.ukw.edu.pl/download/20950/Grzybowski_Edukacja_miedzykulturowa_konteksty.pdf Edukacja międzykulturowa – konteksty : od tożsamości po język międzynarodowy / Przemysław Paweł Grzybowski] &amp;#039;&amp;#039;Ideą przewodnią publikacji jest ukazanie rozległości i atrakcyjności problematyki zróżnicowania kulturowego w różnych kontekstach – zwłaszcza edukacyjnym, na podstawie dostępnej literatury przedmiotu. Książka ta może służyć jako praktyczna pomoc naukowa uczestnikom wykładów fakultatywnych i innych zajęć na temat edukacji międzykulturowej oraz problemów pokrewnych. Może być również źródłem inspiracji dla studentów, nauczycieli, specjalistów w dziedzinie nauk społecznych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.mlodziez.org.pl/sites/mlodziez.org.pl/files/publication/448/edukacja_miedzykulturowa_pajp_czesc_2_pdf_16004.pdf Edukacja międzykulturowa] &amp;#039;&amp;#039;Druga część Pakietu Edukacyjnego Pozaformalnej Akademii Jakości Projektu. Publikacja skierowana do osób, które już realizowały projekty, mają pewne doświadczenia z tym związane oraz chcą pogłębiać wiedzę i umiejętności.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://villa.org.pl/villa/wp-content/uploads/2013/12/edukacja_paszko.pdf Edukacja międzykulturowa w Polsce wobec nowych wyzwań] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja jest opracowaniem pod red. Artura Paszko i stanowi pokłosie konferencji, której celem było pochylenie się nad stanem pedagogiki międzykulturowej w Polsce w przededniu akcesji Polski do UE, zakładając, że integracja stworzy nową jakość, zintensyfikuje migracje i poszerzy wielokulturową przestrzeń Polaków.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://poczytajmy.ceo.org.pl/sites/poczytajmy.ceo.org.pl/files/a._tomasik_-_kilka_slow_o_edukacji_miedzykulturowej.pdf Kilka słów o edukacji międzykulturowej / Anna Tomasik] &amp;#039;&amp;#039;Materiał dla nauczycieli i nauczycielek przygotowujących spotkania czytelnicze dla dzieci w wieku przedszkolnym. Scenariusz zajęć.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://cejsh.icm.edu.pl/cejsh/element/bwmeta1.element.desklight-a859e1a2-d3d5-4fd5-8d9c-24c516f92491/c/Przemyslaw_Pawel_Grzybowski_Edukacja_w_warunkach_zroznicowania_kulturowego.pdf Edukacja w warunkach zróżnicowania kulturowego / Przemysław Paweł Grzybowski] &amp;#039;&amp;#039;W treści przedstawione zostały  modele zróżnicowania kulturowego takie jak edukacja wielokulturowa i międzykulturowa, które  realizowane są w placówkach szkolnych. Cele i zadania edukacji wielokulturowej i międzykulturowej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-2532-edukacja-miedzykulturowa-w-moim-dzialaniu.php Edukacja międzykulturowa w moim działaniu pedagogicznym / Teresa Buszman] &amp;#039;&amp;#039;Refleksje autorki na temat edukacji międzykulturowej w zjednoczonej Europie. Artykuł obejmuje scenariusz zajęć przeznaczony dla edukacji przedszkolnej i dzieci w młodszym wieku szkolnym, dotyczący budzenia zainteresowania życiem ludzi w innych krajach i kształtowania przyjaznego stosunku do dzieci o innym kolorze skóry. Scenariusz.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dostępność sprawdzono: 05.01.2021 r.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>P.Karabanowicz</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Adopcja&amp;diff=5673</id>
		<title>Adopcja</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Adopcja&amp;diff=5673"/>
		<updated>2021-01-05T12:49:54Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;P.Karabanowicz: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:SIEROCTWO-NATURALNE, SPOŁECZNE]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
| tytuł=&lt;br /&gt;
| treść=&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Definicje&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://pl.wikipedia.org/wiki/Adopcja Adopcja] &amp;#039;&amp;#039;Definicja zagadnienia, pochodząca z zasobów Wolnej encyklopedii Wikipedia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.gazetaprawna.pl/encyklopedia/prawo/hasla/332757,adopcja.html Adpocja] &amp;#039;&amp;#039;Definicja adopcji pochodząca ze strony Gazety Prawnej - Gazeta Prawna.pl - Encyklopedia. W definicji podano m.in. obowiązujące obecnie w Kodeksie rodzinnym i opiekuńczym rodzaje przysposobienia oraz wskazówki jak adoptować dziecko.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Podstawy prawne&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://e-prawnik.pl/artykuly/prawo-rodzinne/kiedy-mozliwe-jest-przysposobienie-adopcja-dziecka.html# e-prawnik.pl - porady prawne online] &amp;#039;&amp;#039;Prawne aspekty adopcji dziecka.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*[http://prawo.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20052051701/O/D20051701.pdf Rozporządzenie Ministra Polityki Społecznej z dnia 30 września 2005 r. w sprawie ośrodków adopcyjno-opiekuńczych (Dz.U. 2005 nr 205 poz. 1701)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://rodziny.interwencjaprawna.pl/prawo/informacje-prawne/przysposobienie/ Stowarzyszenie Interwencji Prawniczej. Rodziny Zastępcze. Sekcja Pomocy Dziecku i Rodzinie] &amp;#039;&amp;#039;Stron zawiera informacje dotyczące przysposobienia dzieci jako formy pieczy zastępczej, rodzajów adopcji, wymagań i prawnych w pieczy zastępczej. Ponadto udostępnia publikacje związane z adopcją, akty i informacje prawne oraz pomoc prawną dla rodzin zastępczych, linki do innych stron o rodzicielstwie zastępczym i instytucji państwowych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Portale, serwisy, fora&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.laczymywiezi.pl/prawo-i-adopcja/ Łączymy więzi] &amp;#039;&amp;#039;Zestawienie przepisów i publikacji prawnych dotyczących adopcji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.chcemybycrodzicami.pl/ Chcemy być rodzicami] &amp;#039;&amp;#039;Strona poświęcona problemowi niepłodności, in vitro oraz adopcji dzieci.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.adopcja.org.pl/ Adopcja.org.pl] &amp;#039;&amp;#039;Strona Fundacji Rodzin Adopcyjnych, której celem jest zapobieganie sieroctwu społecznemu poprzez stwarzanie dziecku możliwości rozwoju w rodzinie naturalnej lub zastępczej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://adopcjaserca.pl/ Adopcja serca] &amp;#039;&amp;#039;Strona informuje o placówkach prowadzących program Adopcja Serca w Afryce i krajach III świata czyli niezbędne wsparcie aby dzieci mogły choć raz dziennie zjeść wartościowy posiłek i zdobyć wykształcenie, które w przyszłości pozwoli im się usamodzielnić.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*[http://www.adopcje.pl/ Adopcje.pl] &amp;#039;&amp;#039;Ośrodek Adopcyjno-Opiekuńczy Stowarzyszenia Rodzin Katolickich Archidiecezji Szczecińsko-Kamieńskiej. Serwis, w którym znajdują się wyczerpujące informacje dotyczące adopcji m.in. fazy procesu zostania rodziną adopcyjną, warunki jakie każdy kandydat powinien spełnić, rodzaje rodzin (rodzinne formy opieki nad dzieckiem), przesłanki i rodzaje adopcji krajowej, przepisy regulujące sprawy adopcji i innych form rodzinnej opieki zastępczej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.nasz-bocian.pl/ nasz-bocian.pl]&amp;#039;&amp;#039;Portal Stowarzyszenia na Rzecz Leczenia Niepłodności i Wspierania Adopcji NASZ BOCIAN poświęcony problemom adopcji w Polsce.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*[http://www.happykids.org.pl/przytul/ Przytul - zostań rodzicem zastępczym] Strona kampanii społecznej fundacji Happy Kids, której celem jest upowszechnianie tworzenia rodzinnej pieczy zastępczej w Łodzi (pod hasłem przytul - zostań rodzicem zastępczym).&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://parenting.pl/portal/adopcja-i-rodzicielstwo-zastepcze Parenting.pl] &amp;#039;&amp;#039;Na stronie informacje o adopcji i rodzicielstwie zastępczym, procedury adopcyjne, artykuł dotyczący psychologicznych aspektów adopcji, baza ośrodków opiekuńczo-adopcyjnych.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.rodzicielski.gov.pl/rodzice-adopcyjni rodzicielski.gov.pl] &amp;#039;&amp;#039;Serwis dla rodziców - przedstawia obowiązujące przepisy i wprowadzane zmiany w świadczeniach przysługujących rodzicom, w tym także rodzicom adopcyjnym.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://adopcja.wroclaw.pl/?page_id=9] &amp;quot;Strona zawiera dane do kontaktu i terminy szkoleń dla przyszłych rodziców adopcyjnych&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;EDUKACJA – baza bibliograficzna artykułów z czasopism&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.wroc.pl/F?func=find-b&amp;amp;find_code=WRD&amp;amp;request=adopcja&amp;amp;adjacent=Y&amp;amp;local_base=DBP03&amp;amp;x=38&amp;amp;y=6&amp;amp;filter_code_2=WYR&amp;amp;filter_request_2=2015&amp;amp;filter_code_3=WYR&amp;amp;filter_request_3=2020 Adopcja] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Multimedia&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://tvs.pl/tv/adopcja-a-czesc-1-droga-adopcji/ ADOPCJA od A do Z część 1. „Droga do adopcji”] &amp;#039;&amp;#039;Reportaż w którym przedstawiono potrzebne informacje o tym jak zostać rodzicem adopcyjnym. Dokument powstał w ramach projektu &amp;quot;Koordynacja i rozwój usług adopcyjnych&amp;quot; i ma pomóc wielu jeszcze wahającym się rodzicom w podjęciu decyzji właśnie o adopcji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Książki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.rops.krakow.pl/pobierz-plik/52.html Mapa pomocy rodzinie : rodzicielstwo zastępcze i adopcja / Oprac. Beata Krehlik, Marzena Samek, Beata Stawiarska [i in.]] &amp;#039;&amp;#039;Poradnik wydany przez Regionalny Ośrodek Polityki  Społecznej w Krakowie, dostarcza informacje dotyczące sprawowania opieki zastępczej w Polsce powstałą na skutek zmian dokonanych w nowej ustawie, która weszła w życie z dniem 1 stycznia 2012 r. Poradnik  przedstawia jakie należy spełnić warunki, jak przygotować się psychicznie i formalnie do adopcji, jak wygląda proces kwalifikacji do rodzicielstwa zastępczego. Pierwsza część wydawnictwa poświęcona została rodzicielstwu zastępczemu, natomiast w druga procesowi adopcji. W końcowej części natomiast baza teleadresowa organizatorów pieczy zastępczej oraz ośrodków adopcyjnych w Małopolsce.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.rops.krakow.pl/pobierz-plik/68.html Poradnik zastępczego rodzicielstwa dla rodziców zastępczych, kandydatów na rodziców zastępczych oraz osób i instytucji pracujących z rodzinami zastępczymi] &amp;#039;&amp;#039;Wydawnictwo opracowane w ramach realizacji Małopolskiego Programu Polityki Prorodzinnej na lata 2004-2007. Poradnik dla rodzi zastępczych, zawiera kwestie dotyczące zadań rodziny zastępczej, sposobu jej ustanawiania oraz finansowych warunków prowadzenia rodzinnych form opieki zastępczej. Ponadto zawiera opis szeregu zjawisk natury psychologicznej z jakimi rodzina zastępcza może się spotkać w swojej pracy.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docplayer.pl/50512116-Michal-tunkiewicz-potrzeby-dziecka-w-rodzinie-adopcyjnej-studia-redemptorystowskie-nr-11.html Potrzeby dziecka w rodzinie adopcyjnej / Michał Tunkiewicz] &amp;#039;&amp;#039;Omówiono pojęcie i rodzaje adopcji, czynniki sieroctwa społecznego, potrzeby dziecka w rodzinie adopcyjnej łącznie z klasyfikacją potrzeb.&amp;#039;&amp;#039;   &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.snr.wsr.uksw.edu.pl/sites/default/files/dokumenty/artykuly/1-12.pdf Problem jawności przysposobienia w rodzinach adopcyjnych / Kinga Dziwańska] &amp;#039;&amp;#039;Problem jawności adopcji - na podstawie wyników badania, którego celem było zdobycie informacji na temat stosunku rodziców adopcyjnych do jawności adopcji. Z przedstawionych wyników badań można wyciągnąć szereg praktycznych wniosków, przydatnych w pracy z rodzicami adopcyjnymi.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://cejsh.icm.edu.pl/cejsh/element/bwmeta1.element.hdl_11089_4612/c/06-posluszna.pdf Zdrowa rodzina adopcyjna - to znaczy jaka? / Maria Posłuszna-Owcarz] &amp;#039;&amp;#039;Autor koncentruje się głównie na problematyce rodzicielstwa adopcyjnego. Celem opracowania jest ukazanie czynników mających wpływ na prawidłowe funkcjonowanie rodzin adopcyjnych. Szerzej omówiono skutki sieroctwa społecznego, odnosząc je do wybranych zagadnień związanych z przygotowaniem, tworzeniem i istnieniem rodzin adopcyjnych.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.poradnikzdrowie.pl/psychologia/wychowanie/10-krokow-do-adopcji-dziecka-zasady-i-warunki-adopcji-w-polsce_39111.html Adopcja dziecka: zasady adopcji w Polsce. 10 kroków do adopcji dziecka] &amp;#039;&amp;#039;Zasady adopcji dziecka w Polsce. Różnice między adopcją konwencjonalną a adopcją ze wskazaniem. Odpowiedzi na pytania dotyczące czasu oczekiwania na adopcję dziecka oraz kto może zostać rodzicem adopcyjnym.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.infor.pl/prawo/dziecko-i-prawo/adopcja/ Adopcja] &amp;#039;&amp;#039;Wybór artykułów związanych z adopcją umieszczonych w serwisie Infor.pl.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.miskuleczka.pl/artykuly/item/159-adopcja-dziecka-partnera Adopcja dziecka partnera / Damian Rasała] &amp;#039;&amp;#039;Procedura prawna celem przysposobienia dziecko partnera.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://parenting.pl/portal/adopcja-dziecka-warunki Adopcja dziecka - warunki / Weronika Buczkowska] &amp;#039;&amp;#039;Warunki jakie muszą spełniać kandydaci na rodziców adopcyjnych.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.infor.pl/prawo/dziecko-i-prawo/adopcja/694599,Adopcja-i-jej-rodzaje.html Adopcja i jej rodzaje] &amp;#039;&amp;#039;Formy adopcji : przysposobienie pełnie, niepełne i jego cechy, przysposobienie całkowite.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://domydziecka.org/adopcja.html Adopcja krok po kroku] &amp;#039;&amp;#039;Procedura adopcyjna. Ponadto do tekstu załączono w postaci plików do pobrania: wykaz ośrodków adopcyjnych funkcjonujących w Polsce po 1 stycznia 2012 r. oraz ewidencję spraw o przysposobienie w sądach rodzinnych w latach 1999 –2010.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.gov.pl/web/rodzina/90dpocja-miedzynarodowa Adopcja międzynarodowa] &amp;#039;&amp;#039;Przysposobienie dziecka przez rodziny mieszkające poza granicami Polski. Procedura prawna. Polskie akty prawne regulujące sprawy przysposobienia. Wybrane umowy międzynarodowe regulujące sprawy przysposobienia. Informacja o procedurze adopcji zagranicznej - plik do pobrania ze strony Ministerstwa Pracy i Polityki Społecznej.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.dr.diecezja.tarnow.pl/index.php?option=com_content&amp;amp;view=article&amp;amp;id=111&amp;amp;Itemid=408 Adopcja prawna] &amp;#039;&amp;#039;Definicja adopcji w prawodawstwie polskim. Rodzaje przysposobienia. Kto i kogo można adoptować - regulacje prawne. Tekst zamieszczony na stronie Duszpasterstwa Rodzin Diecezji Tarnowskiej.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.adopcja.ires.pl/ Adopcja w Polsce]&amp;#039;&amp;#039;W treści artykułu : Kto może adoptować dziecko ? Jakie dzieci mogą być adoptowane. Nowe przepisy adopcyjne. Ponadto linki do stron www organizacji, których misją jest pomoc dzieciom mieszkającym w domach dziecka oraz for internetowych poświęconych m. in. adopcji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://parenting.pl/portal/adopcja-ze-wskazaniem Adopcja ze wskazaniem] &amp;#039;&amp;#039;Co to jest adopcja ze wskazaniem ? Procedura prawna.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.psychotekst.pl/artykuly.php?nr=89 Być rodzicem adoptowanego dziecka - w stronę nadziei / Renata Andrzejak-Szymańska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł dotyczy postępowania rodziców adopcyjnych w relacji z adoptowanym dzieckiem.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.deon.pl/pro-life/adopcja/art,24,etyczne-aspekty-adopcji-i-dobro-dziecka.html Etyczne aspekty adopcji i dobro dziecka] &amp;#039;&amp;#039;Zagadnienia etyczne, które wiążą się z adopcją.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.se.pl/styl-zycia/dziecko/kto-moze-adoptowac-dziecko_157825.html Kto może adoptować dziecko] &amp;#039;&amp;#039;Przedstawienie procedury adopcyjnej w Polsce oraz warunków przysposobienia dziecka przez rodziców adopcyjnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://parenting.pl/portal/problemy-z-adoptowanym-dzieckiem#dylematy-rodzicow-adopcyjnych Problemy z adoptowanym dzieckiem / Kamila Krocz] &amp;#039;&amp;#039;Dylematy rodziców dotyczące adopcji, ewentualnych trudności wychowawczych jakie mogą wystąpić u dzieci adoptowanych, miejsca rodziców biologicznych w życiu dziecka adoptowanego.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.infor.pl/prawo/dziecko-i-prawo/adopcja/686621,Procedura-adopcyjna-na-co-sie-przygotowac.html Procedura adopcyjna - na co się przygotować] &amp;#039;&amp;#039;Proces przysposobienia dziecka krok po kroku.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.pl/ledge/x/9064%3Bj Przybrana mama – przybrany tata / Magdalena Gajda]&amp;#039;&amp;#039; Omówienie wymagań w stosunku do rodziców adopcyjnych oraz procedury adopcyjnej.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docplayer.pl/5999700-Rodzina-adopcyjna-a-potrzeby-dziecka.html Rodzina adopcyjna a potrzeby dziecka / Michał Tunkiewicz] &amp;#039;&amp;#039;Tekst o prawnych aspektach adopcji, rodzicach adopcyjnych, ich motywach w podjęciu decyzji o adopcji oraz potrzebach dziecka w nowej rodzinie.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.mjakmama24.pl/rodzice/dom-prawo-finanse/adopcja-roznica-miedzy-rodzina-zastepcza-rodzina-adopcyjna,569_3617.html Rodzina adopcyjna: jaka jest różnica między rodziną zastępczą a rodziną adopcyjną ?] &amp;#039;&amp;#039;Prawa i obowiązki rodziny zastępczej i rodziny adopcyjnej. Do artykułu dodano film z programu &amp;quot;Dzień Dobry TVN&amp;quot; w którym prezes Fundacji Dziecko-Adopcja-Rodzina, Beata Dołęgowska wyjaśniła, jak przebiega proces adopcji międzynarodowej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.maluchy.pl/artykul/138 Trudności adaptacyjne w rodzinie zastępczej / Iwetta Krzyżanowska] &amp;#039;&amp;#039;Problemy z adaptacją w rodzinie zastępczej dzieci z zaburzeniami zachowania wynikającymi z problemów emocjonalnych. Różnorodne reakcje dzieci wynikające z ich odmiennych doświadczeń przebywania w ośrodkach opiekuńczych, domach dziecka czy rodzinach zastępczych osób blisko z nimi spokrewnionych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.rp.pl/artykul/824083-Urlop-macierzynski-rodzicow-adopcyjnych---urlop-adopcyjny.html Urlop macierzyński rodziców adopcyjnych - urlop adopcyjny / Anna Telec] &amp;#039;&amp;#039;Informacje o urlopie macierzyńskim w internetowym wydaniu Rzeczpospolitej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dostępność sprawdzono: 05.01.2021 r.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>P.Karabanowicz</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Program_wychowawczy_szko%C5%82y&amp;diff=5643</id>
		<title>Program wychowawczy szkoły</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Program_wychowawczy_szko%C5%82y&amp;diff=5643"/>
		<updated>2020-12-21T10:43:37Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;P.Karabanowicz: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:WYCHOWAWCZA ROLA SZKOŁY]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
| tytuł=&lt;br /&gt;
| treść=&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Programy, podręczniki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://sp1.pszow.pl/pliki/program_p-w.pdf Program wychowawczo-profilaktyczny dla szkoły podstawowej nr 1 w Pszowie na lata 2017-2022] &amp;#039;&amp;#039;W  opracowaniu programu wychowawczo-profilaktycznego uwzględniono Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej oraz Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 18 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej,informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii. Określone zostały zadania i cele szczegółowe, model absolwenta i diagnoza potrzeb wychowawczych szkoły oraz treści i działania na etapie edukacji wczesnoszkolnej i w klasach IV-VIII.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;EDUKACJA – baza bibliograficzna artykułów z czasopism&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.wroc.pl/F?func=find-b&amp;amp;find_code=WRD&amp;amp;request=Program+wychowawczy+szko%C5%82y&amp;amp;adjacent=Y&amp;amp;local_base=DBP03&amp;amp;x=34&amp;amp;y=9&amp;amp;filter_code_2=WYR&amp;amp;filter_request_2=2015&amp;amp;filter_code_3=WYR&amp;amp;filter_request_3=2020 Program wychowawczy szkoły] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Multimedia&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=6327 Program wychowawczo-profilaktyczny szkoły. Opracowanie i ewaluacja / Zbigniew B. Gaś]  &amp;#039;&amp;#039;W prezentacji przedstawiono podstawowe założenia programu, procedurę opracowywania oraz analizę dotychczasowych działań szkoły, konstruowanie planów wychowawczo profilaktycznych klas i ewaluację programu, założonych celów i procesów.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.sod.edu.pl/wp-content/uploads/2017/09/Wychowanie-i-profilaktyka-6-09-2017-JB-KP.pdf Wychowanie i profilaktyka w szkole; jak opracować program wychowawczo-profilaktyczny / Joanna Biczak, Katarzyna Patrzykont] &amp;#039;&amp;#039;Nowy program to połączenie szkolnego programu wychowawczego i programu profilaktyki w jeden dokument zawierający treści i działania o takim charakterze. W prezenatcji określono m. in. zadania wychowawczo-profilaktyczne szkoły, w tym zagadnienia omawiane na zajęciach z wychowawcą oraz zadania wychowawcze realizowane na zajęciach przedmiotowych na każdym etapie edukacyjnym w poszczególnych typach szkół. Ponadto uwarunkowania formalno-prawne programu oraz jakie treści powinien on zawierać, sfery rozwoju ucznia, sandardy i metody działań profilaktycznych. Ewaluacja programu.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Książki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=19848 Działania wychowawczo-profilaktyczne a diagnoza potrzeb środowiska szkolnego / Joanna Borowik] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja zachęca do podejmowania działań wychowawczo-profilaktycznych, a przede wszystkim diagnozy potrzeb środowiska szkolnego.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=20541 Program wychowawczo-profilaktyczny szkoły i placówki krok po kroku / Magdalena Wieczorek] &amp;#039;&amp;#039;Model programu wychowawczo-profilaktycznego, założenia i wskazówki dotyczące konstruowania programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=6191 Program wychowawczo-profilaktyczny szkoły i placówki oświatowej : materiały szkoleniowe dla nauczycieli konsultantów i doradców metodycznych] &amp;#039;&amp;#039;Materiały szkoleniowe omawiają zagadnienia przedstawione podczas szkoleń dla pracowników placówek doskonalenia nauczycieli prowadzonych w Ośrodku Rozwoju Edukacji, które dotyczyły przygotowania szkół i placówek do wdrożenia od nowego roku szkolnego 2017/2018 zmian wynikających z przepisów Ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=3142 Wartości w programie wychowawczym szkoły służące integralnemu rozwojowi i wychowaniu ucznia / Krystyna Chałas] &amp;#039;&amp;#039;Opracowanie ma na celu ukazanie koncepcji budowania programu wychowawczego szkoły w aspekcie integralnego rozwoju i  wychowania ucznia oraz stworzenie każdemu nauczycielowi szansy stosowania autorskich rozwiązań złożonych problemów wychowania.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.portaloswiatowy.pl/top-tematy/czas-na-nowy-program-wychowawczoprofilaktyczny-szkoly-14358.html Czas na nowy program wychowawczo-profilaktyczny szkoły / Marzenna Czarnocka] &amp;#039;&amp;#039;Wskazówki jak należy opracowywać od 1 września 2017 roku nowy program profilaktyczno-wychowawczy, jakie elementy uwzględnić i w jakich szkołach obowiązuje – na te pytania odpowiada ekspert Portalu Oświatowego.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://epedagogika.pl/ksztalcenie-i-wychowanie/szkolny-program-wychowawczoprofilaktyczny-1908.html Szkolny program wychowawczo-profilaktyczny] &amp;#039;&amp;#039;W treści wzór przykładowego programu wychowawczo-profilaktycznego do pobrania.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=6320 Zadania wychowawczo-profilaktyczne szkoły i placówki oświatowej / Marek Konopczyński, Joanna Borowik, Piotr Chlebowski, Marcin Kolemba, Katarzyna Szorc, Jolanta Szada-Borzyszkowska] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie treści wychowawczo-profilaktyczne i zadania do realizacji na poszczególnych przedmiotach oraz godzinach do dyspozycji wychowawcy na wczesnoszkolnym etapie edukacji, klasach IV–VIII oraz w liceum, technikum i szkołach branżowych. Treści dotyczące obszarów wychowania i profilaktyki zawarte w podstawach programowych przedmiotów kształcenia ogólnego w wybranych typach szkół.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.portaloswiatowy.pl/program-wychowawczoprofilaktyczny/od-kiedy-bedzie-obowiazywal-jeden-program-wychowawczoprofilaktyczny-13893.html Od kiedy będzie obowiązywał jeden program wychowawczo-profilaktyczny / Bożena Winczewska] &amp;#039;&amp;#039;Przepisy ustawy Prawo oświatowe wprowadziły obowiązek ustalenia jednego programu wychowawczo-profilaktycznego. Kiedy należy go ustalić, czyli jaki jest termin przygotowania programu i co powinien zawierać.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://edurada.pl/artykuly/program-wychowawczo-profilaktyczny-jak-go-napisac-zgodnie-z-przepisami-prawa-o-wiatowego-cz-c-1/ Program wychowawczo-profilaktyczny - jak go napisać zgodnie z przepisami prawa oświatowego? część 1 / Anna Kozimor-Cyganik] &amp;#039;&amp;#039;Wskazówki dotyczące tworzenia programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły zgodnie z nowymi przepisami prawa oświatowego.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-3054-zadania-pedagoga-szkolnego-wynikajace-z.php Zadania pedagoga szkolnego wynikające z realizacji Programu Wychowawczego i Profilaktycznego Szkoły / Aleksandra Kubala] &amp;#039;&amp;#039;Analiza Programu profilaktycznego i wychowawczego Miejskiej Szkoły Podstawowej w Piekarach Śląskich pod kątem realizacji zadań pedagoga szkolnego.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dostępność sprawdzono: 21 grudnia 2020 r.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>P.Karabanowicz</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Klasa_szkolna&amp;diff=5642</id>
		<title>Klasa szkolna</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Klasa_szkolna&amp;diff=5642"/>
		<updated>2020-12-21T10:27:48Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;P.Karabanowicz: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:SPOŁECZNOŚĆ SZKOLNA]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
|tytuł=&lt;br /&gt;
|treść=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;EDUKACJA – baza bibliograficzna artykułów z czasopism&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.wroc.pl/F?func=find-b&amp;amp;find_code=WRD&amp;amp;request=klasa+szkolna&amp;amp;adjacent=Y&amp;amp;local_base=DBP03&amp;amp;x=37&amp;amp;y=8&amp;amp;filter_code_2=WYR&amp;amp;filter_request_2=2015&amp;amp;filter_code_3=WYR&amp;amp;filter_request_3=2020 Klasa szkolna] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Scenariusze zajęć, konspekty&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.profesor.pl/publikacja,10529,Scenariusze,Atmosfera-w-klasie-zalezy-od-nas-scenariusz-lekcji-wychowawczej-w-klasie-VI Atmosfera w klasie zależy od nas - scenariusz lekcji wychowawczej w klasie VI / Elżbieta Rojowska] &amp;#039;&amp;#039;Scenariusz zajęć z wykorzystaniem metod aktywizujących - zabaw: kim jestem? chór zwierząt, wędrujące kartki, autsajder, budujemy szałas, okienka.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://golden5.metis.pl/wp-content/downloads/2010_wiezi_w_naszej_klasie.pdf Konspekt lekcji. Temat: Więzi w naszej klasie / oprac. Katarzyna            Maciejak] &amp;#039;&amp;#039;Konspekt opracowany na podstawie literatury dotyczącej prowadzenia lekcji wychowawczych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-16389-zgrana-klasa-to-przeciez-my-zabawy.php Zgrana klasa? To przecież MY !!! - zabawy integracyjne / Anna Bober] &amp;#039;&amp;#039;Scenariusz zajęć dla klasy III szkoły podstawowej, którego celem jest kształtowanie umiejętności współpracy w grupie z wykorzystaniem zabaw integrujących.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Multimedia&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.mindmeister.com/89958060/klasa-szkolna-jako-grupa-spo-eczna Klasa szkolna jako grupa społeczna / Magda Talatrek] &amp;#039;&amp;#039;Mapa myśli&amp;#039;&amp;#039;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://prezi.com/2_oem0ihapkz/srodowisko-uczenia-sie-klasa-szkolna/ Środowisko uczenia się - klasa szkolna jako wspólnota dydaktyczna / Elżbieta Regulska, Mateusz Rożek, Agnieszka Sawicka, Agnieszka Sip] &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja przygotowana w programie Prezi, przedstawia m. in. cechy klasy szkolnej i jej cele, strukturę, obowiązujące w klasie normy, przywództwo, przedstawia klasę w ujęciu wspólnoty rówieśniczej i grupy społecznej. Ponadto zawiera podstawy funkcjonowania systemu klasowego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Książki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.bc.ore.edu.pl/Content/215/Poznawanie+klasy+szkolnej.pdf Poznawanie klasy szkolnej / Elżbieta Zwierzyńska] &amp;#039;&amp;#039;Książka stanowi rodzaj poradnika mającego, od strony metodologicznej, wspomóc nauczycieli w wypełnianiu przez nich ważnej roli kierowania zespołem klasowym w tym aspekcie, jaki wiąże się z poznawaniem swoich uczniów. Jest on adresowany do tych, którzy chcieliby poznanie wychowanków oprzeć na bardziej systematycznych podstawach wynikających z dostępnej wiedzy psychologiczno-pedagogicznej. Główną cześć poradnika stanowi prezentacja zestawu metod i technik szczególnie użytecznych przy rozpoznawaniu klasy jako grupy społecznej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://books.google.pl/books?id=RObdSnYm5ZYC&amp;amp;pg=PA79&amp;amp;lpg=PA79&amp;amp;dq=klasa+szkolna&amp;amp;source=bl&amp;amp;ots=bpw1_hyCl0&amp;amp;sig=8Hg1TnHAyAhd73wAivnGoH4D4tA&amp;amp;hl=pl&amp;amp;sa=X&amp;amp;ved=0ahUKEwiZnqKE3OPXAhVHOpoKHepXCZY4HhDoAQhEMAQ#v=onepage&amp;amp;q=klasa%20szkolna&amp;amp;f=false Odrzucenie rówieśnicze w klasie szkolnej / Kinga Musialska] &amp;#039;&amp;#039;W treści publikacji omówiona została problematyka klasy szkolnej jako grupy rówieśniczej, społecznej i nieformalnej, a także jako środowiska odrzucenia rówieśniczego. Wyjaśniono pojęcie odrzucenia rówieśniczego oraz jego rodzaje. Poszczególne rozdziały to: próba podziału uczniów odrzuconych w klasie ze względu na zastosowane metody diagnostyczne, opis statusu odrzucenia jednostki w grupie w klasyfikacjach statusów grupowych oraz podtypów dzieci odrzuconych przez rówieśników w klasie oraz czynniki wiążące się odrzuceniem i jego konsekwencje.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://szkolnictwo.pl/index.php?id=PU5272 Czynniki decydujące o uzyskaniu pozycji lidera w zespole klasowym / Katarzyna Krupa] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie czynników decydujących o pozycji i wpływie lidera na cały zespół klasowy, na podstawie obserwacji i analizy ankiet uczniów kl. III szkoły podstawowej.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://jbc.bj.uj.edu.pl/Content/409047/PDF/3-6-sikorski-proksemika-klasy-szkolnej.pdf Proksemika klasy szkolnej – ukryty wymiar edukacji / Wiesław Sikorski] &amp;#039;&amp;#039;Przegląd  badań  dotyczących  znaczenia  środowiska  fizycznego  klasy  szkolnej  dla  przebiegu kształcenia, klimatu uczenia się i jakości wzajemnego komunikowania się.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://repozytorium.uwb.edu.pl/jspui/bitstream/11320/3292/1/Andrzej%20Cichocki_Nauczyciele%20jako%20tw%C3%B3rcy%20edukacyjnego%20klimatu%20klasy%20szkolnej.pdf Nauczyciele jako twórcy edukacyjnego klimatu klasy szkolnej / Andrzej Cichocki] &amp;#039;&amp;#039;Kształtowanie pozytywnego klimatu w klasie przez nauczycieli oraz jego wpływ na motywację i postawy uczniów w procesie uczenia się.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://yadda.icm.edu.pl/yadda/element/bwmeta1.element.desklight-86d4e948-4f9c-402b-9f34-463d66aa782e/c/Przemyslaw_Pawel_Grzybowski.pdf Mistrz, błazen i ich międzykulturowa wspólnota. Śmiech na kulturowym pograniczu klasy szkolnej / Przemysław Paweł Grzybowski] &amp;#039;&amp;#039;Reﬂeksja, której celem jest przedstawienie okoliczności budowania wspólnoty śmiechu w klasie szkolnej zgodnie z założeniem autora, że jednym z czynników rozwiązywania konfliktów, poszukiwania płaszczyzn dialogu i osiągania kompromisu w klasie szkolnej jest świadome budowanie wspólnoty śmiechu.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://pressto.amu.edu.pl/index.php/ikps/article/download/9923/9517 „Inny” w klasie szkolnej / Ewa Muszyńska] &amp;#039;&amp;#039;Kategorie i negatywne skutki inności w klasie szkolnej. Czynniki i mechanizmy funkcjonowania &amp;quot;Innego&amp;quot; w klasie szkolnej oraz klasy szkolnej z &amp;quot;Innym&amp;quot;. Wychowawcza rola nauczyciela w klasie szkolnej, w której jest „Inny”.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.profesor.pl/mat/n12/n12_k_przepiorkiewicz_040902_2.php Klasa jako grupa społeczno-wychowawcza i jej specyfika / Oprac. Katarzyna Przepiórkiewicz] &amp;#039;&amp;#039;Procesy grupowe w klasie szkolnej - cele i normy grupowe, struktura, atmosfera i spoistość grupy/klasy.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-9953-cechy-klasy-szkolnej-jako-malej-grupy-spolecznej.php Cechy klasy szkolnej jako małej grupy społecznej / Izabela Kropidłowska] &amp;#039;&amp;#039;Cechy charakterystyczne klasy szkolnej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.profesor.pl/publikacja,11804,Referaty,Dzieci-nieakceptowane-w-klasie-szkolnej Dzieci nieakceptowane w klasie szkolnej / Zofia Zagaja] &amp;#039;&amp;#039;Problem nieakceptacji dziecka w klasie przedstawiony z kilku punktów widzenia: społecznego, psychologicznego oraz pedagogicznego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://annales.umcs.lublin.pl/tt_p.php?rok=2005&amp;amp;tom=18&amp;amp;sectio=J&amp;amp;numer_artykulu=10&amp;amp;zeszyt=0 Efektywna komunikacja w kierowaniu klasą szkolną / Zdzisław Kazanowski] &amp;#039;&amp;#039;Przebieg komunikacji pomiędzy nauczycielem i uczniem w klasie. Komunikacja z uczniami jako konieczny warunek wzrostu efektywności nauczania. Zadania nauczyciela w zakresie kształtowania komunikacji na lekcji.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.profesor.pl/mat/n11/n11_t_kupnicka_040602_2.php?id_m=11916 Klasa jako grupa społeczna / Oprac. Teresa Kupnicka] &amp;#039;&amp;#039;Klasa szkolna - przedstawienie procesów społecznych zachodzących w klasie szkolnej, struktury. Klasa w kontekście środowiska wychowawczego, ról pełnionych przez uczniów. Bibliografia.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.publikacje.edu.pl/pdf/7116.pdf Klasa jako struktura formalna i nieformalna / Marta Karczewska] &amp;#039;&amp;#039;Wpływ znajomości zespołu klasowego na stosowanie oddziaływań wychowawczych wobec uczniów. Pytania o charakterze ankietowym dotyczące struktury grypy klasowej, jej atrakcyjności i znaczenia dla członków grupy, obowiązujących norm, przyjacielskich relacji i przywództwa w grupie.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://repozytorium.amu.edu.pl/bitstream/10593/13695/1/SE_34_2015_Irena_Ramik_Mazewska.pdf Klasa szkolna jako przestrzeń Innego / Irena Ramik-Mażewska] &amp;#039;&amp;#039;Dzieci nieakceptowane w klasie szkolnej. Rola i odpowiedzialność nauczyciela.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.publikacje.edu.pl/publikacje.php?nr=1330 Klasa szkolna jako specyficzne środowisko wychowawcze / Anna Kornas] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja zarejestrowana w Archiwum  publikacji w serwisie Publikacje edukacyjne. Dotyczy klasy szkolnej jako organizacyjnej formy środowiska szkolnego, prezentuje m.in.: interakcji w grupie, klasy jako środowiska wpływającego na rozwój jej członków, powstawania więzi, obowiązujących norm zachowań, ról społecznych. Dołączona bibliografia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-4644-klasa-szkolna-jako-srodowisko-pomocne-w.php Klasa szkolna jako środowisko pomocne w eliminowaniu zachowań agresywnych / Ilona Krych] &amp;#039;&amp;#039;Specyficzne cechy klasy szkolnej wg A. Janowskiego. Zachowania dzieci w zespole klasowym. Bibliografia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-1014-klasa-szkolna-jako-srodowisko-spoleczne.php Klasa szkolna jako środowisko społeczne i wychowawcze / Dorota Godlewska] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja na portalu edukacyjnym. Struktura grupowa klasy szkolnej.  Stosunki interpersonalne – uczeń wśród kolegów i koleżanek.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.publikacje.edu.pl/publikacje.php?nr=547 Klasa szkolna jako środowisko społeczne i wychowawcze / Ewa Peliksze] &amp;#039;&amp;#039;Archiwum publikacji w serwisie Publikacje edukacyjne. Tekst zawiera: definicja klasy szkolnej, cechy klasy jako grupy społecznej, struktura, koleżeńskość i przyjaźń, pozytywne i negatywne stosunki wewnątrz grupy, normy zachowań i solidarność wobec grupy.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.publikacje.edu.pl/publikacje.php?nr=98 Klasa szkolna jako teren działalności wychowawczej / Urszula Szczepaniak] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł w serwisie Publikacje edukacyjne. W materiale zawarto m.in. treści dotyczące: procesu tworzenia się zespołu klasowego, pozycji i zadań nauczyciela wychowawcy, propozycje bloków tematycznych do realizacji na lekcjach wychowawczych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.bryk.pl/teksty/studia/pozosta%C5%82e/pedagogika/23886-klasa_szkolna_jako_zesp%C3%B3%C5%82_wychowawczy_na_podstawie_ksi%C4%85%C5%BCki_haliny_sowi%C5%84skiej.html Klasa szkolna jako zespół wychowawczy] &amp;#039;&amp;#039;(na podstawie książki  Haliny Sowińskiej). Jednostka a grupa społeczna –podstawowe pojęcia. Teoria dysonansu poznawczego. Charakterystyka  podstawowych elementów grupy społecznej (ujęcie socjologiczne).&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://repozytorium.ukw.edu.pl/bitstream/handle/item/4016/Klasa%20szkolna%20miejscem%20oddzia%c5%82ywa%c5%84%20niewerbalnych%20komunikat%c3%b3w%20nauczyciela%20w%20pracy%20z%20uczniami.pdf?sequence=4 Klasa szkolna miejscem oddziaływań niewerbalnych komunikatów nauczyciela w pracy z  uczniami - komunikat  z  badań / Anna Pawiak] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie badań na temat znaczenia oddziaływania komunikacji niewerbalnej nauczyciela na uczniów podczas  lekcji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-22754-ksztaltowanie-srodowiska-wychowawczego.php Kształtowanie środowiska wychowawczego klasy szkolnej / Małgorzata Bucior] &amp;#039;&amp;#039;We wstępie omówiono pojęcie środowiska wychowawczego. W części głównej przedstawiono klasę jako grupę społeczną, jej strukturę, klasy wielokulturowe i integracyjne oraz normy obowiązujące w klasie szkolnej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.rymanow.tom.pl/publikacje/ewa-potasiewicz.htm  Pozycje społeczne w grupach rówieśniczych i ich uwarunkowanie /  Ewa Potasiewicz] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł dotyczy pozycji społecznych w grupach rówieśniczych i ich uwarunkowań. Poruszane tematy to: struktura klasy,  układ hierarchiczny, pozycja uczniów w klasie w zakresie komunikowania, awansu, władzy, izolacji i akceptacji w grupie. Publikacja nauczycielska.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.szkolnictwo.pl/index.php?id=PV0039 Pozycja społeczna ucznia w klasie szkolnej / Małgorzata Noga] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie zagadnień związanych z uczestnictwem dziecka w życiu klasy - grupy rówieśniczej. Przedstawienie zależności uczestnictwa ucznia w sprawowaniu władzy i udziale w przywilejach a wewnętrznej strukturze grupy - im wyższą pozycję zajmuje dany uczeń, tym większy jest jej wpływ na życie grupy i udział w kształtowaniu norm, ocenianiu innych członków grupy oraz korzystaniu z tego, czym grupa dysponuje. Czynniki wpływające na pozycję ucznia w klasie szkolnej oraz zależność między osiągnięciami ucznia w szkole i jego pozycją w szkole.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://zsrudnik.edu.pl/index.php/publikacje/tetniaca-zyciem-klasa-szkolna-anna-blaz Tętniąca życiem klasa szkolna / Oprac. Anna Błaż] &amp;#039;&amp;#039;Klasa szkolna jako zgrana grupa społeczna. W treści m. in. omówienie zjawisk i procesów wewnątrzgrupowych mających miejsce w każdej klasie, czyli tzw. dynamika grupy. Normy społeczne obowiązujące uczniów i ich wpływ na dynamikę klasy. Kompetencje emocjonalne uczniów. Rola nauczyciela w kształtowaniu pozytywnych cech grupy. Spoistość grupy uczniów - czynniki zwiększające spoistość klasy i dynamikę jej rozwoju. Artykuł na stronie Zespołu Szkół im. Gen. Władysława Sikorskiego w Rudniku.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.psychologia.net.pl/artykul.php?level=534 Wpływ dynamiki grupowej na motywację do uczenia się / Karolina Walczykowska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł na portalu psychologicznym. Dynamika grupowa klasy szkolnej. Bibliografia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.pedkat.pl/images/czasopisma/pk3/art05.pdf Znaczenie wychowawcze grup szkolnych / Halina Wrońska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł zawiera dwa główne punkty dotyczące klasy szkolnej, jej struktury, dynamiki i wewnętrznej komunikacji jako integralnej części - szkoły - instytucji. Ponadto odnosi się do znaczenia i wychowawczej roli grup pozaklasowych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dostępność sprawdzono: 21 grudnia 2020 r.&lt;br /&gt;
}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>P.Karabanowicz</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Niepowodzenia_szkolne_-_zagadnienia_og%C3%B3lne&amp;diff=5641</id>
		<title>Niepowodzenia szkolne - zagadnienia ogólne</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Niepowodzenia_szkolne_-_zagadnienia_og%C3%B3lne&amp;diff=5641"/>
		<updated>2020-12-21T10:07:53Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;P.Karabanowicz: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:NIEPOWODZENIA SZKOLNE]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
|tytuł=&lt;br /&gt;
|treść=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;EDUKACJA – baza bibliograficzna artykułów z czasopism&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.wroc.pl/F?func=find-b&amp;amp;find_code=WRD&amp;amp;request=niepowodzenie+szkolne&amp;amp;adjacent=Y&amp;amp;local_base=DBP03&amp;amp;x=41&amp;amp;y=7&amp;amp;filter_code_2=WYR&amp;amp;filter_request_2=2015&amp;amp;filter_code_3=WYR&amp;amp;filter_request_3=2020 Niepowodzenie szkolne] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Programy, podręczniki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://akademiaprzyszlosci.org.pl/aktualnosci/1140/system-motywatorow-zmiany.html Akademia Przyszłości. System motywatorów zmiany] &amp;#039;&amp;#039;Akademia Przyszłości to ogólnopolski program Stowarzyszenia WIOSNA, który powoduje, że dzieci stopniowo pokonują porażki i zaczynają osiągać sukcesy w życiu. Jest to możliwe dzięki unikalnej i innowacyjnej metodologii - Systemowi Motywatorów Zmiany. Przedstawienie czym w praktyce jest System Motywatorów Zmiany, jego elementów i zasad.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.awans.net/strony/programy/postawa/postawa2.pdf Program profilaktyki niepowodzeń szkolnych / Elżbieta Postawa, Krzysztof Szkudlarek] &amp;#039;&amp;#039;Program opracowany na podstawie planu pracy dotyczącego zapobiegania i zwalczania trudności w nauce i niepowodzeń szkolnych uczniów Publicznego Gimnazjum im. Władysława Stanisława Reymonta w Kłodzku.&amp;#039;&amp;#039;   &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Multimedia&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://slideplayer.pl/slide/1218340/ Niepowodzenia szkolne / Oprac. Monika Haligowska] &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja slideshare porządkująca wiedzę na temat niepowodzeń szkolnych. Przedstawia przyczyny, fazy powstawania, diagnozę, działania zaradcze, wskaźniki i formy pomocy dzieciom u których występują niepowodzenia szkolne.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://img.iap.pl/s/611/203207/Edytor/Przyczyny_niepowodzen_szkolnych_uczniow-_dla_rodzicow.pdf Przyczyny niepowodzeń szkolnych / Ewa Adamczyk] &amp;#039;&amp;#039;Krótka prezentacja multimedialna dla rodziców - porady co mogą zrobić, aby dziecko uniknęło trudności w nauce. Autorka wskazuje ponadto podstawowe grupy niepowodzeń, skutki ich pojawienia się oraz sposoby wykluczenia niektórych przyczyn niepowodzeń szkolnych u dzieci.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*[http://rep.up.krakow.pl/xmlui/bitstream/handle/11716/1674/06--Konsekwencje-niepowodzen-edukacyjnych--Czekaj--Lukasik.pdf?sequence=1&amp;amp;isAllowed=y  Konsekwencje niepowodzeń edukacyjnych / Anna Czekaj, Joanna M. Łukasik] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie społeczno-ekonomicznych oraz psychologiczno-pedagogicznych (indywidualnych) konsekwencji niepowodzeń szkolnych uczniów. W treści przestawiono również dane statystyczne obrazujące skalę omawianego zjawiska w Polsce i Europie oraz wskazanie na możliwe kierunki zmiany.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukator.org.pl/2003b/szkolne/praca.doc Niepowodzenia szkolne uczniów klas I-III szkoły podstawowej / Oprac. Lucyna Stec] &amp;#039;&amp;#039;W treści omówiono przyczyny i rodzaje niepowodzeń szkolnych oraz metody i środki zapobiegania trudnościom i niepowodzeniom i likwidowanie ich.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.sp1.info.elblag.pl/media/pliki/Dziecko_z_niepowodzeniami_szkolnymi.pdf Dziecko z niepowodzeniami szkolnymi w grupie rówieśniczej / Wioletta Szulaczuk, Anna Skuzińska] &amp;#039;&amp;#039;Tekst pochyłą czcionką&amp;#039;&amp;#039;Przedstawienie badania dotyczącego społecznych i psychologicznych korelatów niepowodzeń  szkolnych. W badaniu zastosowano metodę socjometryczną oraz badanie kwestionariuszowe. Przedstawione dane mogą być przydatne w praktyce wychowawczej.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://cejsh.icm.edu.pl/cejsh/element/bwmeta1.element.desklight-f420dd11-edf5-4a36-931f-5bbc6724b51c/c/Tom_008_Art_011_Leokadia_WIATROWSKA.pdf Zróżnicowany obraz dziecka z trudnościami w uczeniu się i rodzicielskiej pomocy / Leokadia Wiatrowska] &amp;#039;&amp;#039;Znaczenie rodziny w osiągnięciach edukacyjnych uczniów. Omówiono strategie pracy rodziców z dzieckiem, symptomy trudności i największe problemy w samodzielnym uczeniu się dzieci - na podstawie własnych badań autorki przeprowadzonych metodą sondażu diagnostycznego (ankieta) oraz wywiadu z niektórymi rodzicami. Badaniem objęto  180  rodziców  dzieci  wykazujących  problemy  z  nauką,  z  różnych  przedmiotów (województwo opolskie).&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://rep.up.krakow.pl/xmlui/bitstream/handle/11716/1674/06--Konsekwencje-niepowodzen-edukacyjnych--Czekaj--Lukasik.pdf?sequence=1&amp;amp;isAllowed=y Konsekwencje niepowodzeń edukacyjnych / Anna Czekaj, Joanna M. Łukasik] &amp;#039;&amp;#039;Społeczne, ekonomiczne oraz psychologiczno-pedagogiczne konsekwencje niepowodzeń szkolnych uczniów. Konsekwencje przedwczesnego przerwania nauki szkolnej. Dane statystyczne obrazujące skalę zjawiska w Polsce i Europie.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.szkolnictwo.pl/index.php?id=PU9284 Jak pracować z uczniem który nie jest zmotywowany do nauki / Oprac. Waldemar Tomkowicz] &amp;#039;&amp;#039;Analiza problemu niepowodzeń szkolnych spowodowanych brakiem motywacji do nauki - w rozdziałach artykułu zaprezentowano : rodzaje problemów szkolnych, przejawy i przyczyny braku motywacji do nauki, środki zaradcze do pracy z uczniem o niskim poziomie motywacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-15561-fazy-niepowodzen-szkolnych.php Fazy niepowodzeń szkolnych / Teresa Duda] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie symptomów wczesnych trudności uczniów w nauce i etapów rozwoju niepowodzenia szkolnego ucznia (fazy rozwoju niepowodzenia wg Czesława Kupisiewicza).&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*[http://profesor.pl/publikacja,15558,Referaty,Niektore-sposoby-zapobiegania-niepowodzeniom-szkolnym Niektóre sposoby zapobiegania niepowodzeniom szkolnym / Oprac. Maria Mielczarek, Iwona Tomaszewska] &amp;#039;&amp;#039;Podstawowe środki zapobiegania i przezwyciężania powstawaniu szkolnych niepowodzeń w nauce w pracy nauczyciela. Zadania profilaktyki pedagogicznej (nauczanie problemowe i nauczanie grupowe oraz inne aktywizujące metody nauczania), diagnozy pedagogicznej (poznawania uczniów oraz kontrola i ocena wyników nauczania), terapii pedagogicznej - poprzez wyrównywanie wykrytych zaległości w zakresie opanowania przez uczniów materiału programowego (zajęcia indywidualne i grupowe).&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.profesor.pl/publikacja,10501,Artykuly,Niepowodzenia-dydaktyczne-uczniow-zadania-pracy-korekcyjnej Niepowodzenia dydaktyczne uczniów - zadania pracy korekcyjnej / Oprac. Małgorzata Walnik] &amp;#039;&amp;#039;Czynniki środowiskowe i zaburzenia rozwojowe (kinestetyczno-ruchowe, mowy i inne) jako przyczyny dydaktycznych niepowodzeń dziecka.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.e-mentor.edu.pl/artykul/index/numer/47/id/970 Niepowodzenia edukacyjne w kształceniu zdalnym / Maciej Słomczyński, Dorota Sidor] &amp;#039;&amp;#039;Niepowodzenia w kształceniu zdalnym - zagadnienia metodologiczne. Stań badań. Przyczyny niepowodzeń w kształceniu zdalnym - propozycja klasyfikacji. Zapobieganie niepowodzeniom w kształceniu zdalnym. W treści ujęto definicje niepowodzenia edukacyjnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-10111-niepowodzenia-szkolne.php Niepowodzenia szkolne / Ewa Wyrobek] &amp;#039;&amp;#039;Opóźnienia w nauce przyczyną drugoroczności. Rodzaje opóźnień szkolnych i przyczyny niepowodzeń ucznia w nauce.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.from.okay.pl/goral/downstrona/niepowodzenia%20szkolne.htm Niepowodzenia szkolne. Drugoroczność efektem dyskalkulii / Dawid Góral] &amp;#039;&amp;#039;Dyskalkulia jako przyczyna pojawiania się niepowodzeń szkolnych ucznia. Definiowanie niepowodzeń, rodzaje (jawne ukryte, opóźnienia przejściowe). Fazy rozwoju niepowodzenia wg J. Konopnickiego. Przyczyny i skutki drugoroczności.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.szkolnictwo.pl/index.php?id=PU8214 Niepowodzenia szkolne i ich przyczyny / Grażyna Nosarzewska] &amp;#039;&amp;#039;Przyczyny powstawania i klasyfikacja niepowodzeń szkolnych: biopsychiczne uwarunkowania i pedagogiczne przyczyny niepowodzeń szkolnych. Wnioski dla pracy dydaktyczno- wychowawczej nauczyciela i rodzica.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.publikacje.edu.pl/publikacje.php?nr=1215 Niepowodzenia szkolne i ich uwarunkowania / Danuta Słodownik] &amp;#039;&amp;#039;Czym jest niepowodzenie szkolne ? Publikacja prezentuje pojęcie niepowodzeń  i trudności w nauce, przyczyny  ich powstawania. Niepowodzenia jawne i ukryte. Niepowodzenie szkolne w teorii pedagogicznej m. in. według H. Spionek, J. Konopnickiego. Czynniki mające wpływ na niepowodzenia szkolne.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-1642-niepowodzenia-szkolne-i-mozliwosci-przeciwdzialania.php Niepowodzenia szkolne i możliwości przeciwdziałania / Aleksandra Sobolewska] &amp;#039;&amp;#039;Profilaktyka, diagnoza, terapia w przeciwdziałaniu powstawania niepowodzeń szkolnych uczniów. Podstawy diagnozy pedagogicznej, sposoby ustalania przyczyn powstawania niepowodzeń szkolnych, terapia indywidualna i grupowa w zapobieganiu powstawania zaległości w nauce.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://dziecko-i-zdrowie.wieszjak.pl/edukacja-i-wychowanie/302579,Niepowodzenia-szkolne--jak-sobie-radza-z-nimi-dzieci.html Niepowodzenia szkolne - jak sobie radzą z nimi dzieci? / Joanna Baran] &amp;#039;&amp;#039;Typy zachowań obronnych charakterystyczne dla dzieci doznających niepowodzeń szkolnych.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.szkolnictwo.pl/index.php?id=PU0968 Niepowodzenia szkolne – przyczyny i wpływ na styl życia młodzieży / Oprac. Roman Drożdżowski] &amp;#039;&amp;#039;Wyniki ankiety, która miała na celu wskazanie przyczyn niepowodzeń szkolnych oraz ich wpływ na styl życia młodzieży. Ankieta przeprowadzona wśród uczniów różnych typów szkół średnich.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.wodn.lodz.pl/wodn/images/stories/NN/2012/Niepowodzenia_szkolne.pdf Niepowodzenia szkolne - współczesny problem oświaty? / Marian Mształ] &amp;#039;&amp;#039;Próba odpowiedzi na pytanie czym są niepowodzenia szkolne w oparcu i badania polskich pedagogów w tym zakresie, podział niepowodzeń dydaktycznych, sposoby pomocy uczniom przyzywającym niepowodzenia w szkole.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.sp1.czersk.pl/sp1/readarticle.php?article_id=21 Niepowodzenia szkolne uczniów / Oprac. Maria Adamczyk] &amp;#039;&amp;#039;Sukces ucznia a niepowodzenia dydaktyczne i wychowawcze w młodszym wieku szkolnym. Omówienie przyczyn tkwiących w środowisku rodzinnym, szkole oraz w samym uczniu. Bibliografia. Tekst opublikowany na stronie P.S.P. nr 1 im. Janusza Korczaka w Czersku.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.profesor.pl/publikacja,15180,Artykuly,Niepowodzenia-szkolne-uczniow-klas-I-III Niepowodzenia szkolne uczniów klas I-III / Oprac. Marta Dubajka] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie rodzajów niepowodzeń szkolnych, przyczyn ich powstawania, działania profilaktyczne i terapię niepowodzeń.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ppp2zamosc.pl/dat/attach/49_podloze_niepowodzen_szkolnych_uczniow.pdf Podłoże niepowodzeń szkolnych uczniów / Małgorzata Ochniowska] &amp;#039;&amp;#039;Niepowodzenia szkolne skutkiem kompleksowych przyczyn, które decydują o pojawieniu się problemu.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-4676-powodzenia-i-niepowodzenia-dydaktyczne.php Powodzenia i niepowodzenia dydaktyczne / Adriana Piliszko] &amp;#039;&amp;#039;Czynniki wpływające na powodzenia i niepowodzenia uczniów w nauce i pojawiające się wśród nich trudności wychowawcze. Etapy narastania niepowodzeń.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.awans.net/strony/dydaktyka/remfeld/remfeld1.html Powodzenia i niepowodzenia szkolne / Małgorzata Ramfeld] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie zjawiska niepowodzeń szkolnych wśród uczniów. Artykuł wyjaśnia czym jest powodzenie i niepowodzenie w szkole, jakie są uwarunkowania ich powstawania. Przedstawia czynniki determinujące powstawanie niepowodzeń oraz metody i środki do walki z nimi. Autorka powołuje się w prezentowanym tekście na dostępne na rynku publikacje polskich pedagogów, np. W. Okonia, K. Spionek.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.publikacje.edu.pl/publikacje.php?nr=67 Przezwyciężanie trudności w nauce czytania i pisania / Beata Szałkowska] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja nauczycielska umieszczona na stronie serwisu Publikacje edukacyjne, dotyczy przezwyciężania trudności uczniów w nauce czytania i pisania. W treści: charakteryzacja zaburzeń występujących u dzieci o różnym stopniu ich nasilenia w przypadku dysleksji, dysortografii i dysgrafii, prezentacja metody postępowania z dzieckiem dyslektycznym oraz ćwiczeń usprawniających. Jako uzupełnienie dodana została literatura przedmiotu niezbędna w pracy z dzieckiem dyslektycznym.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-2026-przyczyny-niepowodzen-szkolnych.php Przyczyny niepowodzeń szkolnych / Angelika Kawczyńska] &amp;#039;&amp;#039;Pojęcie i klasyfikacja niepowodzeń szkolnych. Przyczyny niepowodzeń w nauce i zapobieganie ich pojawianiu się.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukator.org.pl/2003f/przycz/przycz.html Przyczyny niepowodzeń szkolnych dziecka w klasach młodszych / Jolanta Brojakowska, Grażyna Krzebietke] &amp;#039;&amp;#039;Opracowanie dotyczy problemu niepowodzeń szkolnych dzieci klas 1-3 szkoły podstawowej. W tekście poddano analizie przyczyny powstawania niepowodzeń: uwarunkowania rodzinne, biopsychiczne, dydaktyczne.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.deon.pl/inteligentne-zycie/wychowanie-dziecka/art,679,skad-biora-sie-niepowodzenia-szkolne.html Skąd biorą się niepowodzenia szkolne? / Agnieszka Cecerko] &amp;#039;&amp;#039;W tekście przedstawiono w zarysie charakterystykę niepowodzeń szkolnych w uczeniu się oraz przyczyny które mają wpływ na ich powstawanie. Ponadto omówione zostały czynniki: społeczno-ekonomiczne, biologiczno-psychologiczne i pedagogiczne w kontekście trudności w uczeniu się. Omówiono szczegółowo zjawisko niepowodzeń szkolnych w przypadku dzieci nadpobudliwych psychoruchowo i zahamowanych oraz znaczenie i wpływ niewłaściwych oddziaływań dydaktycznych.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.awans.net/strony/dydaktyka/kostrzewa/kostrzewa1.html Skąd się biorą niepowodzenia szkolne i jak można im zapobiegać / Wiesława Kostrzewa] &amp;#039;&amp;#039;Charakterystyka problemu: przyczyny, rodzaje, zapobieganie. Artykuł umieszczony na stronie poświęconej awansowi zawodowemu serwisu oświatowego Awans.net.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.profesor.pl/mat/pd2/pd2_b_gibasiewicz_030605_2.pdf Wpływ środowiska rodzinnego na niepowodzenia szkolne uczniów – w ujęciu literatury pedagogicznej / Oprac. Beata Gibasiewicz] &amp;#039;&amp;#039;Tekst dotyczy wpływu środowiska rodzinnego na występowanie niepowodzeń szkolnych. Przedstawia pojęcia i klasyfikację niepowodzeń szkolnych oraz przyczyny ich powstawania w rodzinie. Forma publikacji: dokument PDF.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://profesor.pl/publikacja,13549,Artykuly,Zaburzenia-i-wady-wymowy-a-niepowodzenia-szkolne Zaburzenia i wady wymowy a niepowodzenia szkolne / Alina Morawska] &amp;#039;&amp;#039;Wady wymowy, ich wpływ na zachowanie dziecka - lęk przed mówieniem (logofobia) oraz niepowodzenia szkolne - wycofywanie się z różnych zadań w związku z przewidywana porażką, utrudnione kontakty z rówieśnikami.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dostępność sprawdzono: 21 grudnia 2020&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>P.Karabanowicz</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Pedagogika_alternatywna_-_zagadnienia_og%C3%B3lne&amp;diff=5640</id>
		<title>Pedagogika alternatywna - zagadnienia ogólne</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Pedagogika_alternatywna_-_zagadnienia_og%C3%B3lne&amp;diff=5640"/>
		<updated>2020-12-21T09:47:14Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;P.Karabanowicz: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:PEDAGOGIKA ALTERNATYWNA]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
|tytuł=&lt;br /&gt;
|treść=&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Definicje&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://encyklopedia.pwn.pl/haslo/szkoly-alternatywne;3983159.html &amp;#039;&amp;#039;Szkoły alternatywne] Definicja szkoły alternatywnej przedstawiona w wersji online Encyklopedii PWN.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Portale, serwisy, fora&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://domowa.edu.pl/ Fundacja Edukacji Domowej] &amp;#039;&amp;#039;Strona internetowa fundacji, która powstała z inicjatywy rodziców i szkół zaangażowanych w nauczanie domowe.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://domowi.edu.pl/ Centrum Nauczania Domowego] &amp;#039;&amp;#039;Strona Centrum Nauczania Domowego powstało z inicjatywy rodziców i dzieci zaangażowanych w edukację domową. Stanowi ona profesjonalne, internetowe centrum kształcenia i wychowania dzieci uczących się w trybie nauczania domowego.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.centrummontessori.wroc.pl/ Centrum Montessori] &amp;#039;&amp;#039;Strona Centrum Montessori, które na teranie miasta Wrocławia prowadzi dwie placówki przedszkolne działające w oparciu o koncepcję pedagogiczną dr Marii Montessori.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.montessori-centrum.pl/ Polskie Stowarzyszenie Montessori] &amp;#039;&amp;#039;Strona stowarzyszenia, którego celem jest rozwój pracy pedagogicznej zgodnej z teorią Marii Montessori, pogłębianie znajomości jej koncepcji pedagogicznej, kształcenie i doskonalenie nauczycieli i wychowawców montessoriańskich, wspieranie organizacji szkół i placówek typu Montessori.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;EDUKACJA – baza bibliograficzna artykułów z czasopism&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.wroc.pl/F?func=find-b&amp;amp;find_code=WRD&amp;amp;request=pedagogika+alternatywna&amp;amp;adjacent=Y&amp;amp;local_base=DBP03&amp;amp;x=30&amp;amp;y=1&amp;amp;filter_code_2=WYR&amp;amp;filter_request_2=2015&amp;amp;filter_code_3=WYR&amp;amp;filter_request_3=2020 Pedagogika alternatywna] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Multimedia&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.gimversity.pl/files/document/7faaa877292d61e656c8682b992be2941388743309.pdf Koncepcje i zasady kształcenia alternatywnego / Sabina Zalewska] &amp;#039;&amp;#039;W prezentacji omówiono główne założenia edukacji alternatywnej, cechy szkół alternatywnych i alternatywne modele nauczania.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://cejsh.icm.edu.pl/cejsh/element/bwmeta1.element.ojs-doi-10_14746_kse_2012_1_07/c/10839-10422.pdf Alternatywność i innowacyjność w edukacji współczesnej – na przykładzie Czech / Eva Zamojska] &amp;#039;&amp;#039;Próba wyodrębnienia podstawowych konotacji terminu &amp;quot;alternatywność w edukacji&amp;quot; i jego powiązań z pojęciem innowacyjności - w opinii teoretyków reprezentujących współczesną pedagogikę polską i czeską.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ourkids.net/pl/szkoly-waldorfskie-w-polsce.php Szkoły waldorfskie w Polsce] &amp;#039;&amp;#039;O szkołach waldorfskich na stronie Przewodnika po Szkołach i Przedszkolach Niepublicznych i Prywatnych Our Kids. Filozofia i zalety polskich szkół waldorfskich.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://edukacjadomowa.pl/sukcesy-i-zagrozenia-w-edukacji-domowej/ Sukcesy i zagrożenia w edukacji domowej] &amp;#039;&amp;#039;W treści przedstawione zostały zalety i wady edukacji domowej, głównie ograniczenia socjalizacji dziecka.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://stressfree.pl/co-to-jest-szkola-demokratyczna-cz-1/ Co to jest szkoła demokratyczna? cz. 1 / Oprac. Joanna Wilgucka-Drymajło] &amp;#039;&amp;#039;Zasady działania szkoły demokratycznej. Przedstawienie demokratycznego modelu szkoły i nauczania - różnice miedzy tradycyjnym i demokratycznym nauczaniem.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://edukacjadomowaplus.pl/o-ed/faq/ Najczęściej zadawane pytania dotyczące edukacji domowej] &amp;#039;&amp;#039;Pytania i odpowiedzi jakie zadają rodzice na temat edukacji domowej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.uczdziecko.pl/mlodszy-uczen/artykuly/artykul/zobacz/nauczanie-domowe-procedury.html Nauczanie domowe - procedury / Magdalena Wolnik - Szynkielewska] &amp;#039;&amp;#039;Wskazówki dla rodziców co powinni zrobić aby ich dziecko mogło uczyć się w domu.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.bryk.pl/teksty/studia/pozosta%C5%82e/pedagogika/15280-pedagogika_alternatywna_celestyna_freineta.html Pedagogika alternatywna Celestyna Freineta] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł poświęcony teorii Celestyna Freineta w planowaniu działań pedagogicznych. Artykuł dostępny na stronie adresowanej do uczniów i studentów Bryk.pl.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://stressfree.pl/szkola-demokratyczna-samodzielni-i-odpowiedzialni-cz-2/ Szkoła demokratyczna: samodzielni i odpowiedzialni. cz. 2 / Oprac. Joanna Wilgucka-Drymajło] &amp;#039;&amp;#039;Funkcjonowanie szkoły demokratycznej na przykładzie szkół Sudbury - charakterystyka środowiska nauczania w szkole demokratycznej,  miejsca i zadań uczniów w kształtowaniu samych siebie i wyborze kierunku rozwoju.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dostępność sprawdzono: 21 grudnia 2020r.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>P.Karabanowicz</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=ETwinning&amp;diff=5639</id>
		<title>ETwinning</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=ETwinning&amp;diff=5639"/>
		<updated>2020-12-21T09:41:00Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;P.Karabanowicz: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[kategoria:WSPÓŁPRACA SZKÓŁ]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
| tytuł=&lt;br /&gt;
| treść= &lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Portale, serwisy, fora&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.etwinning.net/pl/pub/index.htm eTwinning] &amp;#039;&amp;#039;Europejski portal projektu, większość jego treści dostępna jest po polsku   &amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.etwinning.pl/ eTwinning] &amp;#039;&amp;#039;Polska strona projektu tworzona przez Narodowe Biuro Kontaktowe Programu eTwinning  &amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;EDUKACJA – baza bibliograficzna artykułów z czasopism&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.wroc.pl/F?func=find-b&amp;amp;request=ETwinning&amp;amp;find_code=WRD&amp;amp;local_base=DBP03&amp;amp;adjacent=N&amp;amp;x=53&amp;amp;y=7 ETwinning] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.etwinning.pl/czym-jest-etwinning Czym jest eTwinning?] &amp;#039;&amp;#039;W artykule scharakteryzowano program - m.in. kto może w nim wziąć udział, przykładowe formy projektów,  doskonalenie nauczycieli.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.frse.org.pl/media/etwinning eTwinning : Europa w zasięgu myszki] &amp;#039;&amp;#039; Statystyki &amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.e-mentor.edu.pl/artykul_v2.php?numer=19&amp;amp;id=407 eTwinning przykładem e-learningu w oświacie / Elżbieta Gajek] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł omawia takie zagadnienia jak: historia, rola, zasady uczestnictwa, grupy tematów podejmowanych w partnerstwie; grupy wiekowe uczestników, zadania nauczycieli, bariery rozwojowe; wykorzystywane technologie informacyjne i komunikacyjne. Zawiera bibliografię i netografię.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://moodle.etwinning.pl/login.php Kursy internetowe programu eTwinning] &amp;#039;&amp;#039;Informacja o bezpłatnych szkoleniach na platformie Moodle dla nauczycieli zainteresowanych programem eTwinning.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://jows.pl/node/212 Zastosowania TIK w projektach eTwinning / Beata Lenartowicz] &amp;#039;&amp;#039; Wykorzystanie narzędzi w realizacji projektów &amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Multimedia&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://prezi.com/u5csn1gfndl9/etwinning/  eTwinning - program współpracy międzynarodowej przedszkoli i szkół / Ewa Kurzak] &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja na temat  łączenia i współpracy bliźniaczych przedszkoli i szkół w Europie za pomocą mediów elektronicznych. Promowanie szkolenia nauczycieli.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.youtube.com/watch?v=iaUgb10iI0I Wywiad telewizyjny o projekcie Etwinning] &amp;#039;&amp;#039;Wywiad jakiego udzielili uczniowie I LO w Mysłowicach w Telewizji Katowice  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
| Dostępność sprawdzono: 21 grudnia 2020 r.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>P.Karabanowicz</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Edukacja_mi%C4%99dzykulturowa&amp;diff=5638</id>
		<title>Edukacja międzykulturowa</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Edukacja_mi%C4%99dzykulturowa&amp;diff=5638"/>
		<updated>2020-12-21T09:35:27Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;P.Karabanowicz: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:PEDAGOGIKA SPOŁECZNA]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
|tytuł=&lt;br /&gt;
|treść=&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Definicje&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://encyklopedia.pwn.pl/haslo/edukacja-miedzykulturowa;3896549.html Edukacja międzykulturowa] Definicja edukacji międzykulturowej zamieszczona w wersji online Encyklopedii PWN. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Scenariusze zajęć, konspekty&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Programy&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Portale, serwisy, fora&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.tdw.org.pl/index.php?option=com_content&amp;amp;task=view&amp;amp;id=49&amp;amp;Itemid=54 Towarzystwo Demokratyczne Wschód.] &amp;#039;&amp;#039;Portal prowadzony przez Towarzystwo Demokratyczne &amp;quot;Wschód&amp;quot;. W zakładce &amp;quot;Materiały edukacyjne&amp;quot; znajdują się scenariusze zajęć przygotowane w ramach projektu edukacji rozwojowej współfinansowanego przez Fundację Edukacja dla Demokracji na takie tematy jak : &amp;quot;Dziecko wietnamskie w polskiej szkole&amp;quot;, &amp;quot;Dziecko ukraińskie w polskiej szkole&amp;quot;, &amp;quot;Muzułmanie w Polsce oraz na świecie&amp;quot;.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;EDUKACJA – baza bibliograficzna artykułów z czasopism&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.wroc.pl/F?func=find-b&amp;amp;find_code=WRD&amp;amp;request=Edukacja+mi%C4%99dzykulturowa&amp;amp;adjacent=Y&amp;amp;local_base=DBP03&amp;amp;x=41&amp;amp;y=12&amp;amp;filter_code_2=WYR&amp;amp;filter_request_2=2015&amp;amp;filter_code_3=WYR&amp;amp;filter_request_3=2020 Edukacja międzykulturowa] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Książki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.researchgate.net/profile/Anna_Mlynarczuk-Sokolowska/publication/319433974_PRZYGODY_INNEGO_BAJKI_W_EDUKACJI_MIEDZYKULTUROWEJ/links/59a9c924a6fdcce55a2fcc16/PRZYGODY-INNEGO-BAJKI-W-EDUKACJI-MIEDZYKULTUROWEJ.pdf?origin=publication_detail Przygody innego : bajki w edukacji międzykulturowej / red. Anna Młynarczuk-Sokołowska, Katarzyna Potoniec, Katarzyna Szostak-Król] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja stanowi efekt realizacji  pilotażu  Programu  Kształtowania  Wrażliwości  na  Odmienność „Przygody Innego” w przedszkolach i szkołach podstawowych na terenie województwa podlaskiego.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://wolontariat.org.pl/wp-content/uploads/PODR%C4%98CZNIK-METODYCZNY-BARWY-INTEGRACJI.pdf Barwy integracji : pakiet metodyczny do prowadzenia zajęć z integracji międzykulturowej / Katarzyna Braun] &amp;#039;&amp;#039;Pakiet metodyczny &amp;quot;Barwy  integracji&amp;quot; przeznaczony do  prowadzenia  zajęć  dla dzieci  w klasach I–III szkoły podstawowej. Pomysł opracowania tych materiałów zrodził się z wieloletnich doświadczeń  pracy Centrum Wolontariatu w  Lublinie, a szczególnie  Międzynarodowej  Grupy  Wolontariuszy OMNES GENTES.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.researchgate.net/profile/Przemyslaw_Grzybowski2/publication/287200716_Edukacja_miedzykulturowa_-_przewodnik_Pojecia_literatura_adresy_-_wybrane_fragmenty_i_przewodnik_bibliograficzny/links/5672bdcc08aee7a4274345ff/Edukacja-miedzykulturowa-przewodnik-Pojecia-literatura-adresy-wybrane-fragmenty-i-przewodnik-bibliograficzny.pdf?origin=publication_detail Edukacja międzykulturowa - konteksty : od tożsamości po język międzynarodowy / Grzybowski Przemysław Paweł] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja przybliża problematykę zróżnicowania kulturowego (zwłaszcza w kontekście edukacyjnym), na podstawie dostępnej literatury przedmiotu. Książka ta może służyć jako praktyczna  pomoc  naukowa  uczestnikom  wykładów  fakultatywnych  i  innych zajęć na temat edukacji międzykulturowej oraz problemów pokrewnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.researchgate.net/profile/Anna_Mlynarczuk-Sokolowska/publication/319493675_Teoria_i_praktyka_miedzykulturowej_edukacji_nieformalnej_w_kontekscie_dzialan_adresowanych_do_dzieci/links/59af0e85458515150e473f72/Teoria-i-praktyka-miedzykulturowej-edukacji-nieformalnej-w-kontekscie-dzialan-adresowanych-do-dzieci.pdf?origin=publication_detail Teoria i praktyka międzykulturowej edukacji nieformalnej w kontekście działań adresowanych do dzieci / Anna Młynarczuk-Sokołowska] &amp;#039;&amp;#039;Ukazanie  postrzegania  uczestnictwa  dzieci  w  wieku  7–12  lat  w  międzykulturowej  edukacji  nieformalnej  realizowanej  przez  polskie  organizacje  pozarządowe. Tekst w formie pliku pdf do pobrania.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://grzybowski.ukw.edu.pl/download/20950/Grzybowski_Edukacja_miedzykulturowa_konteksty.pdf Edukacja międzykulturowa – konteksty : od tożsamości po język międzynarodowy / Przemysław Paweł Grzybowski] &amp;#039;&amp;#039;Ideą przewodnią publikacji jest ukazanie rozległości i atrakcyjności problematyki zróżnicowania kulturowego w różnych kontekstach – zwłaszcza edukacyjnym, na podstawie dostępnej literatury przedmiotu. Książka ta może służyć jako praktyczna pomoc naukowa uczestnikom wykładów fakultatywnych i innych zajęć na temat edukacji międzykulturowej oraz problemów pokrewnych. Może być również źródłem inspiracji dla studentów, nauczycieli, specjalistów w dziedzinie nauk społecznych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.mlodziez.org.pl/sites/mlodziez.org.pl/files/publication/448/edukacja_miedzykulturowa_pajp_czesc_2_pdf_16004.pdf Edukacja międzykulturowa] &amp;#039;&amp;#039;Druga część Pakietu Edukacyjnego Pozaformalnej Akademii Jakości Projektu. Publikacja skierowana do osób, które już realizowały projekty, mają pewne doświadczenia z tym związane oraz chcą pogłębiać wiedzę i umiejętności.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://villa.org.pl/villa/wp-content/uploads/2013/12/edukacja_paszko.pdf Edukacja międzykulturowa w Polsce wobec nowych wyzwań] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja jest opracowaniem pod red. Artura Paszko i stanowi pokłosie konferencji, której celem było pochylenie się nad stanem pedagogiki międzykulturowej w Polsce w przededniu akcesji Polski do UE, zakładając, że integracja stworzy nową jakość, zintensyfikuje migracje i poszerzy wielokulturową przestrzeń Polaków.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://poczytajmy.ceo.org.pl/sites/poczytajmy.ceo.org.pl/files/a._tomasik_-_kilka_slow_o_edukacji_miedzykulturowej.pdf Kilka słów o edukacji międzykulturowej / Anna Tomasik] &amp;#039;&amp;#039;Materiał dla nauczycieli i nauczycielek przygotowujących spotkania czytelnicze dla dzieci w wieku przedszkolnym. Scenariusz zajęć.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://cejsh.icm.edu.pl/cejsh/element/bwmeta1.element.desklight-a859e1a2-d3d5-4fd5-8d9c-24c516f92491/c/Przemyslaw_Pawel_Grzybowski_Edukacja_w_warunkach_zroznicowania_kulturowego.pdf Edukacja w warunkach zróżnicowania kulturowego / Przemysław Paweł Grzybowski] &amp;#039;&amp;#039;W treści przedstawione zostały  modele zróżnicowania kulturowego takie jak edukacja wielokulturowa i międzykulturowa, które  realizowane są w placówkach szkolnych. Cele i zadania edukacji wielokulturowej i międzykulturowej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-2532-edukacja-miedzykulturowa-w-moim-dzialaniu.php Edukacja międzykulturowa w moim działaniu pedagogicznym / Teresa Buszman] &amp;#039;&amp;#039;Refleksje autorki na temat edukacji międzykulturowej w zjednoczonej Europie. Artykuł obejmuje scenariusz zajęć przeznaczony dla edukacji przedszkolnej i dzieci w młodszym wieku szkolnym, dotyczący budzenia zainteresowania życiem ludzi w innych krajach i kształtowania przyjaznego stosunku do dzieci o innym kolorze skóry. Scenariusz.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dostępność sprawdzono: 21 grudnia 2020 r.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>P.Karabanowicz</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Adopcja&amp;diff=5637</id>
		<title>Adopcja</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Adopcja&amp;diff=5637"/>
		<updated>2020-12-21T09:27:19Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;P.Karabanowicz: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:SIEROCTWO-NATURALNE, SPOŁECZNE]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
| tytuł=&lt;br /&gt;
| treść=&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Definicje&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://pl.wikipedia.org/wiki/Adopcja Adopcja] &amp;#039;&amp;#039;Definicja zagadnienia, pochodząca z zasobów Wolnej encyklopedii Wikipedia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.gazetaprawna.pl/encyklopedia/prawo/hasla/332757,adopcja.html Adpocja] &amp;#039;&amp;#039;Definicja adopcji pochodząca ze strony Gazety Prawnej - Gazeta Prawna.pl - Encyklopedia. W definicji podano m.in. obowiązujące obecnie w Kodeksie rodzinnym i opiekuńczym rodzaje przysposobienia oraz wskazówki jak adoptować dziecko.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Podstawy prawne&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://e-prawnik.pl/artykuly/prawo-rodzinne/kiedy-mozliwe-jest-przysposobienie-adopcja-dziecka.html# e-prawnik.pl - porady prawne online] &amp;#039;&amp;#039;Prawne aspekty adopcji dziecka.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*[http://prawo.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20052051701/O/D20051701.pdf Rozporządzenie Ministra Polityki Społecznej z dnia 30 września 2005 r. w sprawie ośrodków adopcyjno-opiekuńczych (Dz.U. 2005 nr 205 poz. 1701)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://rodziny.interwencjaprawna.pl/prawo/informacje-prawne/przysposobienie/ Stowarzyszenie Interwencji Prawniczej. Rodziny Zastępcze. Sekcja Pomocy Dziecku i Rodzinie] &amp;#039;&amp;#039;Stron zawiera informacje dotyczące przysposobienia dzieci jako formy pieczy zastępczej, rodzajów adopcji, wymagań i prawnych w pieczy zastępczej. Ponadto udostępnia publikacje związane z adopcją, akty i informacje prawne oraz pomoc prawną dla rodzin zastępczych, linki do innych stron o rodzicielstwie zastępczym i instytucji państwowych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Portale, serwisy, fora&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.laczymywiezi.pl/prawo-i-adopcja/ Łączymy więzi] &amp;#039;&amp;#039;Zestawienie przepisów i publikacji prawnych dotyczących adopcji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.chcemybycrodzicami.pl/ Chcemy być rodzicami] &amp;#039;&amp;#039;Strona poświęcona problemowi niepłodności, in vitro oraz adopcji dzieci.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.adopcja.org.pl/ Adopcja.org.pl] &amp;#039;&amp;#039;Strona Fundacji Rodzin Adopcyjnych, której celem jest zapobieganie sieroctwu społecznemu poprzez stwarzanie dziecku możliwości rozwoju w rodzinie naturalnej lub zastępczej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://adopcjaserca.pl/ Adopcja serca] &amp;#039;&amp;#039;Strona informuje o placówkach prowadzących program Adopcja Serca w Afryce i krajach III świata czyli niezbędne wsparcie aby dzieci mogły choć raz dziennie zjeść wartościowy posiłek i zdobyć wykształcenie, które w przyszłości pozwoli im się usamodzielnić.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*[http://www.adopcje.pl/ Adopcje.pl] &amp;#039;&amp;#039;Ośrodek Adopcyjno-Opiekuńczy Stowarzyszenia Rodzin Katolickich Archidiecezji Szczecińsko-Kamieńskiej. Serwis, w którym znajdują się wyczerpujące informacje dotyczące adopcji m.in. fazy procesu zostania rodziną adopcyjną, warunki jakie każdy kandydat powinien spełnić, rodzaje rodzin (rodzinne formy opieki nad dzieckiem), przesłanki i rodzaje adopcji krajowej, przepisy regulujące sprawy adopcji i innych form rodzinnej opieki zastępczej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.nasz-bocian.pl/ nasz-bocian.pl]&amp;#039;&amp;#039;Portal Stowarzyszenia na Rzecz Leczenia Niepłodności i Wspierania Adopcji NASZ BOCIAN poświęcony problemom adopcji w Polsce.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*[http://www.happykids.org.pl/przytul/ Przytul - zostań rodzicem zastępczym] Strona kampanii społecznej fundacji Happy Kids, której celem jest upowszechnianie tworzenia rodzinnej pieczy zastępczej w Łodzi (pod hasłem przytul - zostań rodzicem zastępczym).&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://parenting.pl/portal/adopcja-i-rodzicielstwo-zastepcze Parenting.pl] &amp;#039;&amp;#039;Na stronie informacje o adopcji i rodzicielstwie zastępczym, procedury adopcyjne, artykuł dotyczący psychologicznych aspektów adopcji, baza ośrodków opiekuńczo-adopcyjnych.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.rodzicielski.gov.pl/rodzice-adopcyjni rodzicielski.gov.pl] &amp;#039;&amp;#039;Serwis dla rodziców - przedstawia obowiązujące przepisy i wprowadzane zmiany w świadczeniach przysługujących rodzicom, w tym także rodzicom adopcyjnym.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://adopcja.wroclaw.pl/?page_id=9] &amp;quot;Strona zawiera dane do kontaktu i terminy szkoleń dla przyszłych rodziców adopcyjnych&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;EDUKACJA – baza bibliograficzna artykułów z czasopism&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.wroc.pl/F?func=find-b&amp;amp;find_code=WRD&amp;amp;request=adopcja&amp;amp;adjacent=Y&amp;amp;local_base=DBP03&amp;amp;x=38&amp;amp;y=6&amp;amp;filter_code_2=WYR&amp;amp;filter_request_2=2015&amp;amp;filter_code_3=WYR&amp;amp;filter_request_3=2020 Adopcja] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Multimedia&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://tvs.pl/tv/adopcja-a-czesc-1-droga-adopcji/ ADOPCJA od A do Z część 1. „Droga do adopcji”] &amp;#039;&amp;#039;Reportaż w którym przedstawiono potrzebne informacje o tym jak zostać rodzicem adopcyjnym. Dokument powstał w ramach projektu &amp;quot;Koordynacja i rozwój usług adopcyjnych&amp;quot; i ma pomóc wielu jeszcze wahającym się rodzicom w podjęciu decyzji właśnie o adopcji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Książki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.rops.krakow.pl/pobierz-plik/52.html Mapa pomocy rodzinie : rodzicielstwo zastępcze i adopcja / Oprac. Beata Krehlik, Marzena Samek, Beata Stawiarska [i in.]] &amp;#039;&amp;#039;Poradnik wydany przez Regionalny Ośrodek Polityki  Społecznej w Krakowie, dostarcza informacje dotyczące sprawowania opieki zastępczej w Polsce powstałą na skutek zmian dokonanych w nowej ustawie, która weszła w życie z dniem 1 stycznia 2012 r. Poradnik  przedstawia jakie należy spełnić warunki, jak przygotować się psychicznie i formalnie do adopcji, jak wygląda proces kwalifikacji do rodzicielstwa zastępczego. Pierwsza część wydawnictwa poświęcona została rodzicielstwu zastępczemu, natomiast w druga procesowi adopcji. W końcowej części natomiast baza teleadresowa organizatorów pieczy zastępczej oraz ośrodków adopcyjnych w Małopolsce.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.rops.krakow.pl/pobierz-plik/68.html Poradnik zastępczego rodzicielstwa dla rodziców zastępczych, kandydatów na rodziców zastępczych oraz osób i instytucji pracujących z rodzinami zastępczymi] &amp;#039;&amp;#039;Wydawnictwo opracowane w ramach realizacji Małopolskiego Programu Polityki Prorodzinnej na lata 2004-2007. Poradnik dla rodzi zastępczych, zawiera kwestie dotyczące zadań rodziny zastępczej, sposobu jej ustanawiania oraz finansowych warunków prowadzenia rodzinnych form opieki zastępczej. Ponadto zawiera opis szeregu zjawisk natury psychologicznej z jakimi rodzina zastępcza może się spotkać w swojej pracy.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docplayer.pl/50512116-Michal-tunkiewicz-potrzeby-dziecka-w-rodzinie-adopcyjnej-studia-redemptorystowskie-nr-11.html Potrzeby dziecka w rodzinie adopcyjnej / Michał Tunkiewicz] &amp;#039;&amp;#039;Omówiono pojęcie i rodzaje adopcji, czynniki sieroctwa społecznego, potrzeby dziecka w rodzinie adopcyjnej łącznie z klasyfikacją potrzeb.&amp;#039;&amp;#039;   &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.snr.wsr.uksw.edu.pl/sites/default/files/dokumenty/artykuly/1-12.pdf Problem jawności przysposobienia w rodzinach adopcyjnych / Kinga Dziwańska] &amp;#039;&amp;#039;Problem jawności adopcji - na podstawie wyników badania, którego celem było zdobycie informacji na temat stosunku rodziców adopcyjnych do jawności adopcji. Z przedstawionych wyników badań można wyciągnąć szereg praktycznych wniosków, przydatnych w pracy z rodzicami adopcyjnymi.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://cejsh.icm.edu.pl/cejsh/element/bwmeta1.element.hdl_11089_4612/c/06-posluszna.pdf Zdrowa rodzina adopcyjna - to znaczy jaka? / Maria Posłuszna-Owcarz] &amp;#039;&amp;#039;Autor koncentruje się głównie na problematyce rodzicielstwa adopcyjnego. Celem opracowania jest ukazanie czynników mających wpływ na prawidłowe funkcjonowanie rodzin adopcyjnych. Szerzej omówiono skutki sieroctwa społecznego, odnosząc je do wybranych zagadnień związanych z przygotowaniem, tworzeniem i istnieniem rodzin adopcyjnych.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.poradnikzdrowie.pl/psychologia/wychowanie/10-krokow-do-adopcji-dziecka-zasady-i-warunki-adopcji-w-polsce_39111.html Adopcja dziecka: zasady adopcji w Polsce. 10 kroków do adopcji dziecka] &amp;#039;&amp;#039;Zasady adopcji dziecka w Polsce. Różnice między adopcją konwencjonalną a adopcją ze wskazaniem. Odpowiedzi na pytania dotyczące czasu oczekiwania na adopcję dziecka oraz kto może zostać rodzicem adopcyjnym.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.infor.pl/prawo/dziecko-i-prawo/adopcja/ Adopcja] &amp;#039;&amp;#039;Wybór artykułów związanych z adopcją umieszczonych w serwisie Infor.pl.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.miskuleczka.pl/artykuly/item/159-adopcja-dziecka-partnera Adopcja dziecka partnera / Damian Rasała] &amp;#039;&amp;#039;Procedura prawna celem przysposobienia dziecko partnera.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://parenting.pl/portal/adopcja-dziecka-warunki Adopcja dziecka - warunki / Weronika Buczkowska] &amp;#039;&amp;#039;Warunki jakie muszą spełniać kandydaci na rodziców adopcyjnych.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.infor.pl/prawo/dziecko-i-prawo/adopcja/694599,Adopcja-i-jej-rodzaje.html Adopcja i jej rodzaje] &amp;#039;&amp;#039;Formy adopcji : przysposobienie pełnie, niepełne i jego cechy, przysposobienie całkowite.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://domydziecka.org/adopcja.html Adopcja krok po kroku] &amp;#039;&amp;#039;Procedura adopcyjna. Ponadto do tekstu załączono w postaci plików do pobrania: wykaz ośrodków adopcyjnych funkcjonujących w Polsce po 1 stycznia 2012 r. oraz ewidencję spraw o przysposobienie w sądach rodzinnych w latach 1999 –2010.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.gov.pl/web/rodzina/90dpocja-miedzynarodowa Adopcja międzynarodowa] &amp;#039;&amp;#039;Przysposobienie dziecka przez rodziny mieszkające poza granicami Polski. Procedura prawna. Polskie akty prawne regulujące sprawy przysposobienia. Wybrane umowy międzynarodowe regulujące sprawy przysposobienia. Informacja o procedurze adopcji zagranicznej - plik do pobrania ze strony Ministerstwa Pracy i Polityki Społecznej.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.dr.diecezja.tarnow.pl/index.php?option=com_content&amp;amp;view=article&amp;amp;id=111&amp;amp;Itemid=408 Adopcja prawna] &amp;#039;&amp;#039;Definicja adopcji w prawodawstwie polskim. Rodzaje przysposobienia. Kto i kogo można adoptować - regulacje prawne. Tekst zamieszczony na stronie Duszpasterstwa Rodzin Diecezji Tarnowskiej.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.adopcja.ires.pl/ Adopcja w Polsce]&amp;#039;&amp;#039;W treści artykułu : Kto może adoptować dziecko ? Jakie dzieci mogą być adoptowane. Nowe przepisy adopcyjne. Ponadto linki do stron www organizacji, których misją jest pomoc dzieciom mieszkającym w domach dziecka oraz for internetowych poświęconych m. in. adopcji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://parenting.pl/portal/adopcja-ze-wskazaniem Adopcja ze wskazaniem] &amp;#039;&amp;#039;Co to jest adopcja ze wskazaniem ? Procedura prawna.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.psychotekst.pl/artykuly.php?nr=89 Być rodzicem adoptowanego dziecka - w stronę nadziei / Renata Andrzejak-Szymańska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł dotyczy postępowania rodziców adopcyjnych w relacji z adoptowanym dzieckiem.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.deon.pl/pro-life/adopcja/art,24,etyczne-aspekty-adopcji-i-dobro-dziecka.html Etyczne aspekty adopcji i dobro dziecka] &amp;#039;&amp;#039;Zagadnienia etyczne, które wiążą się z adopcją.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.se.pl/styl-zycia/dziecko/kto-moze-adoptowac-dziecko_157825.html Kto może adoptować dziecko] &amp;#039;&amp;#039;Przedstawienie procedury adopcyjnej w Polsce oraz warunków przysposobienia dziecka przez rodziców adopcyjnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://parenting.pl/portal/problemy-z-adoptowanym-dzieckiem#dylematy-rodzicow-adopcyjnych Problemy z adoptowanym dzieckiem / Kamila Krocz] &amp;#039;&amp;#039;Dylematy rodziców dotyczące adopcji, ewentualnych trudności wychowawczych jakie mogą wystąpić u dzieci adoptowanych, miejsca rodziców biologicznych w życiu dziecka adoptowanego.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.infor.pl/prawo/dziecko-i-prawo/adopcja/686621,Procedura-adopcyjna-na-co-sie-przygotowac.html Procedura adopcyjna - na co się przygotować] &amp;#039;&amp;#039;Proces przysposobienia dziecka krok po kroku.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.pl/ledge/x/9064%3Bj Przybrana mama – przybrany tata / Magdalena Gajda]&amp;#039;&amp;#039; Omówienie wymagań w stosunku do rodziców adopcyjnych oraz procedury adopcyjnej.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docplayer.pl/5999700-Rodzina-adopcyjna-a-potrzeby-dziecka.html Rodzina adopcyjna a potrzeby dziecka / Michał Tunkiewicz] &amp;#039;&amp;#039;Tekst o prawnych aspektach adopcji, rodzicach adopcyjnych, ich motywach w podjęciu decyzji o adopcji oraz potrzebach dziecka w nowej rodzinie.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.mjakmama24.pl/rodzice/dom-prawo-finanse/adopcja-roznica-miedzy-rodzina-zastepcza-rodzina-adopcyjna,569_3617.html Rodzina adopcyjna: jaka jest różnica między rodziną zastępczą a rodziną adopcyjną ?] &amp;#039;&amp;#039;Prawa i obowiązki rodziny zastępczej i rodziny adopcyjnej. Do artykułu dodano film z programu &amp;quot;Dzień Dobry TVN&amp;quot; w którym prezes Fundacji Dziecko-Adopcja-Rodzina, Beata Dołęgowska wyjaśniła, jak przebiega proces adopcji międzynarodowej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.maluchy.pl/artykul/138 Trudności adaptacyjne w rodzinie zastępczej / Iwetta Krzyżanowska] &amp;#039;&amp;#039;Problemy z adaptacją w rodzinie zastępczej dzieci z zaburzeniami zachowania wynikającymi z problemów emocjonalnych. Różnorodne reakcje dzieci wynikające z ich odmiennych doświadczeń przebywania w ośrodkach opiekuńczych, domach dziecka czy rodzinach zastępczych osób blisko z nimi spokrewnionych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.rp.pl/artykul/824083-Urlop-macierzynski-rodzicow-adopcyjnych---urlop-adopcyjny.html Urlop macierzyński rodziców adopcyjnych - urlop adopcyjny / Anna Telec] &amp;#039;&amp;#039;Informacje o urlopie macierzyńskim w internetowym wydaniu Rzeczpospolitej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dostępność sprawdzono: 21 grudnia 2020 r.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>P.Karabanowicz</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Niepowodzenia_szkolne_-_zagadnienia_og%C3%B3lne&amp;diff=5507</id>
		<title>Niepowodzenia szkolne - zagadnienia ogólne</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Niepowodzenia_szkolne_-_zagadnienia_og%C3%B3lne&amp;diff=5507"/>
		<updated>2020-11-09T11:17:09Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;P.Karabanowicz: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:NIEPOWODZENIA SZKOLNE]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
|tytuł=&lt;br /&gt;
|treść=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;EDUKACJA – baza bibliograficzna artykułów z czasopism&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.wroc.pl/F?func=find-b&amp;amp;find_code=WRD&amp;amp;request=niepowodzenie+szkolne&amp;amp;adjacent=Y&amp;amp;local_base=DBP03&amp;amp;x=41&amp;amp;y=7&amp;amp;filter_code_2=WYR&amp;amp;filter_request_2=2015&amp;amp;filter_code_3=WYR&amp;amp;filter_request_3=2020 Niepowodzenie szkolne] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Programy, podręczniki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://akademiaprzyszlosci.org.pl/aktualnosci/1140/system-motywatorow-zmiany.html Akademia Przyszłości. System motywatorów zmiany] &amp;#039;&amp;#039;Akademia Przyszłości to ogólnopolski program Stowarzyszenia WIOSNA, który powoduje, że dzieci stopniowo pokonują porażki i zaczynają osiągać sukcesy w życiu. Jest to możliwe dzięki unikalnej i innowacyjnej metodologii - Systemowi Motywatorów Zmiany. Przedstawienie czym w praktyce jest System Motywatorów Zmiany, jego elementów i zasad.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.awans.net/strony/programy/postawa/postawa2.pdf Program profilaktyki niepowodzeń szkolnych / Elżbieta Postawa, Krzysztof Szkudlarek] &amp;#039;&amp;#039;Program opracowany na podstawie planu pracy dotyczącego zapobiegania i zwalczania trudności w nauce i niepowodzeń szkolnych uczniów Publicznego Gimnazjum im. Władysława Stanisława Reymonta w Kłodzku.&amp;#039;&amp;#039;   &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Multimedia&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://slideplayer.pl/slide/1218340/ Niepowodzenia szkolne / Oprac. Monika Haligowska] &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja slideshare porządkująca wiedzę na temat niepowodzeń szkolnych. Przedstawia przyczyny, fazy powstawania, diagnozę, działania zaradcze, wskaźniki i formy pomocy dzieciom u których występują niepowodzenia szkolne.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://img.iap.pl/s/611/203207/Edytor/Przyczyny_niepowodzen_szkolnych_uczniow-_dla_rodzicow.pdf Przyczyny niepowodzeń szkolnych / Ewa Adamczyk] &amp;#039;&amp;#039;Krótka prezentacja multimedialna dla rodziców - porady co mogą zrobić, aby dziecko uniknęło trudności w nauce. Autorka wskazuje ponadto podstawowe grupy niepowodzeń, skutki ich pojawienia się oraz sposoby wykluczenia niektórych przyczyn niepowodzeń szkolnych u dzieci.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*[http://rep.up.krakow.pl/xmlui/bitstream/handle/11716/1674/06--Konsekwencje-niepowodzen-edukacyjnych--Czekaj--Lukasik.pdf?sequence=1&amp;amp;isAllowed=y  Konsekwencje niepowodzeń edukacyjnych / Anna Czekaj, Joanna M. Łukasik] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie społeczno-ekonomicznych oraz psychologiczno-pedagogicznych (indywidualnych) konsekwencji niepowodzeń szkolnych uczniów. W treści przestawiono również dane statystyczne obrazujące skalę omawianego zjawiska w Polsce i Europie oraz wskazanie na możliwe kierunki zmiany.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukator.org.pl/2003b/szkolne/praca.doc Niepowodzenia szkolne uczniów klas I-III szkoły podstawowej / Oprac. Lucyna Stec] &amp;#039;&amp;#039;W treści omówiono przyczyny i rodzaje niepowodzeń szkolnych oraz metody i środki zapobiegania trudnościom i niepowodzeniom i likwidowanie ich.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.sp1.info.elblag.pl/media/pliki/Dziecko_z_niepowodzeniami_szkolnymi.pdf Dziecko z niepowodzeniami szkolnymi w grupie rówieśniczej / Wioletta Szulaczuk, Anna Skuzińska] &amp;#039;&amp;#039;Tekst pochyłą czcionką&amp;#039;&amp;#039;Przedstawienie badania dotyczącego społecznych i psychologicznych korelatów niepowodzeń  szkolnych. W badaniu zastosowano metodę socjometryczną oraz badanie kwestionariuszowe. Przedstawione dane mogą być przydatne w praktyce wychowawczej.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://cejsh.icm.edu.pl/cejsh/element/bwmeta1.element.desklight-f420dd11-edf5-4a36-931f-5bbc6724b51c/c/Tom_008_Art_011_Leokadia_WIATROWSKA.pdf Zróżnicowany obraz dziecka z trudnościami w uczeniu się i rodzicielskiej pomocy / Leokadia Wiatrowska] &amp;#039;&amp;#039;Znaczenie rodziny w osiągnięciach edukacyjnych uczniów. Omówiono strategie pracy rodziców z dzieckiem, symptomy trudności i największe problemy w samodzielnym uczeniu się dzieci - na podstawie własnych badań autorki przeprowadzonych metodą sondażu diagnostycznego (ankieta) oraz wywiadu z niektórymi rodzicami. Badaniem objęto  180  rodziców  dzieci  wykazujących  problemy  z  nauką,  z  różnych  przedmiotów (województwo opolskie).&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://rep.up.krakow.pl/xmlui/bitstream/handle/11716/1674/06--Konsekwencje-niepowodzen-edukacyjnych--Czekaj--Lukasik.pdf?sequence=1&amp;amp;isAllowed=y Konsekwencje niepowodzeń edukacyjnych / Anna Czekaj, Joanna M. Łukasik] &amp;#039;&amp;#039;Społeczne, ekonomiczne oraz psychologiczno-pedagogiczne konsekwencje niepowodzeń szkolnych uczniów. Konsekwencje przedwczesnego przerwania nauki szkolnej. Dane statystyczne obrazujące skalę zjawiska w Polsce i Europie.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.szkolnictwo.pl/index.php?id=PU9284 Jak pracować z uczniem który nie jest zmotywowany do nauki / Oprac. Waldemar Tomkowicz] &amp;#039;&amp;#039;Analiza problemu niepowodzeń szkolnych spowodowanych brakiem motywacji do nauki - w rozdziałach artykułu zaprezentowano : rodzaje problemów szkolnych, przejawy i przyczyny braku motywacji do nauki, środki zaradcze do pracy z uczniem o niskim poziomie motywacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-15561-fazy-niepowodzen-szkolnych.php Fazy niepowodzeń szkolnych / Teresa Duda] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie symptomów wczesnych trudności uczniów w nauce i etapów rozwoju niepowodzenia szkolnego ucznia (fazy rozwoju niepowodzenia wg Czesława Kupisiewicza).&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*[http://profesor.pl/publikacja,15558,Referaty,Niektore-sposoby-zapobiegania-niepowodzeniom-szkolnym Niektóre sposoby zapobiegania niepowodzeniom szkolnym / Oprac. Maria Mielczarek, Iwona Tomaszewska] &amp;#039;&amp;#039;Podstawowe środki zapobiegania i przezwyciężania powstawaniu szkolnych niepowodzeń w nauce w pracy nauczyciela. Zadania profilaktyki pedagogicznej (nauczanie problemowe i nauczanie grupowe oraz inne aktywizujące metody nauczania), diagnozy pedagogicznej (poznawania uczniów oraz kontrola i ocena wyników nauczania), terapii pedagogicznej - poprzez wyrównywanie wykrytych zaległości w zakresie opanowania przez uczniów materiału programowego (zajęcia indywidualne i grupowe).&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.profesor.pl/publikacja,10501,Artykuly,Niepowodzenia-dydaktyczne-uczniow-zadania-pracy-korekcyjnej Niepowodzenia dydaktyczne uczniów - zadania pracy korekcyjnej / Oprac. Małgorzata Walnik] &amp;#039;&amp;#039;Czynniki środowiskowe i zaburzenia rozwojowe (kinestetyczno-ruchowe, mowy i inne) jako przyczyny dydaktycznych niepowodzeń dziecka.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.e-mentor.edu.pl/artykul/index/numer/47/id/970 Niepowodzenia edukacyjne w kształceniu zdalnym / Maciej Słomczyński, Dorota Sidor] &amp;#039;&amp;#039;Niepowodzenia w kształceniu zdalnym - zagadnienia metodologiczne. Stań badań. Przyczyny niepowodzeń w kształceniu zdalnym - propozycja klasyfikacji. Zapobieganie niepowodzeniom w kształceniu zdalnym. W treści ujęto definicje niepowodzenia edukacyjnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-10111-niepowodzenia-szkolne.php Niepowodzenia szkolne / Ewa Wyrobek] &amp;#039;&amp;#039;Opóźnienia w nauce przyczyną drugoroczności. Rodzaje opóźnień szkolnych i przyczyny niepowodzeń ucznia w nauce.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.from.okay.pl/goral/downstrona/niepowodzenia%20szkolne.htm Niepowodzenia szkolne. Drugoroczność efektem dyskalkulii / Dawid Góral] &amp;#039;&amp;#039;Dyskalkulia jako przyczyna pojawiania się niepowodzeń szkolnych ucznia. Definiowanie niepowodzeń, rodzaje (jawne ukryte, opóźnienia przejściowe). Fazy rozwoju niepowodzenia wg J. Konopnickiego. Przyczyny i skutki drugoroczności.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.szkolnictwo.pl/index.php?id=PU8214 Niepowodzenia szkolne i ich przyczyny / Grażyna Nosarzewska] &amp;#039;&amp;#039;Przyczyny powstawania i klasyfikacja niepowodzeń szkolnych: biopsychiczne uwarunkowania i pedagogiczne przyczyny niepowodzeń szkolnych. Wnioski dla pracy dydaktyczno- wychowawczej nauczyciela i rodzica.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.publikacje.edu.pl/publikacje.php?nr=1215 Niepowodzenia szkolne i ich uwarunkowania / Danuta Słodownik] &amp;#039;&amp;#039;Czym jest niepowodzenie szkolne ? Publikacja prezentuje pojęcie niepowodzeń  i trudności w nauce, przyczyny  ich powstawania. Niepowodzenia jawne i ukryte. Niepowodzenie szkolne w teorii pedagogicznej m. in. według H. Spionek, J. Konopnickiego. Czynniki mające wpływ na niepowodzenia szkolne.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-1642-niepowodzenia-szkolne-i-mozliwosci-przeciwdzialania.php Niepowodzenia szkolne i możliwości przeciwdziałania / Aleksandra Sobolewska] &amp;#039;&amp;#039;Profilaktyka, diagnoza, terapia w przeciwdziałaniu powstawania niepowodzeń szkolnych uczniów. Podstawy diagnozy pedagogicznej, sposoby ustalania przyczyn powstawania niepowodzeń szkolnych, terapia indywidualna i grupowa w zapobieganiu powstawania zaległości w nauce.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://dziecko-i-zdrowie.wieszjak.pl/edukacja-i-wychowanie/302579,Niepowodzenia-szkolne--jak-sobie-radza-z-nimi-dzieci.html Niepowodzenia szkolne - jak sobie radzą z nimi dzieci? / Joanna Baran] &amp;#039;&amp;#039;Typy zachowań obronnych charakterystyczne dla dzieci doznających niepowodzeń szkolnych.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.szkolnictwo.pl/index.php?id=PU0968 Niepowodzenia szkolne – przyczyny i wpływ na styl życia młodzieży / Oprac. Roman Drożdżowski] &amp;#039;&amp;#039;Wyniki ankiety, która miała na celu wskazanie przyczyn niepowodzeń szkolnych oraz ich wpływ na styl życia młodzieży. Ankieta przeprowadzona wśród uczniów różnych typów szkół średnich.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.wodn.lodz.pl/wodn/images/stories/NN/2012/Niepowodzenia_szkolne.pdf Niepowodzenia szkolne - współczesny problem oświaty? / Marian Mształ] &amp;#039;&amp;#039;Próba odpowiedzi na pytanie czym są niepowodzenia szkolne w oparcu i badania polskich pedagogów w tym zakresie, podział niepowodzeń dydaktycznych, sposoby pomocy uczniom przyzywającym niepowodzenia w szkole.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.sp1.czersk.pl/sp1/readarticle.php?article_id=21 Niepowodzenia szkolne uczniów / Oprac. Maria Adamczyk] &amp;#039;&amp;#039;Sukces ucznia a niepowodzenia dydaktyczne i wychowawcze w młodszym wieku szkolnym. Omówienie przyczyn tkwiących w środowisku rodzinnym, szkole oraz w samym uczniu. Bibliografia. Tekst opublikowany na stronie P.S.P. nr 1 im. Janusza Korczaka w Czersku.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.profesor.pl/publikacja,15180,Artykuly,Niepowodzenia-szkolne-uczniow-klas-I-III Niepowodzenia szkolne uczniów klas I-III / Oprac. Marta Dubajka] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie rodzajów niepowodzeń szkolnych, przyczyn ich powstawania, działania profilaktyczne i terapię niepowodzeń.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ppp2zamosc.pl/dat/attach/49_podloze_niepowodzen_szkolnych_uczniow.pdf Podłoże niepowodzeń szkolnych uczniów / Małgorzata Ochniowska] &amp;#039;&amp;#039;Niepowodzenia szkolne skutkiem kompleksowych przyczyn, które decydują o pojawieniu się problemu.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-4676-powodzenia-i-niepowodzenia-dydaktyczne.php Powodzenia i niepowodzenia dydaktyczne / Adriana Piliszko] &amp;#039;&amp;#039;Czynniki wpływające na powodzenia i niepowodzenia uczniów w nauce i pojawiające się wśród nich trudności wychowawcze. Etapy narastania niepowodzeń.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.awans.net/strony/dydaktyka/remfeld/remfeld1.html Powodzenia i niepowodzenia szkolne / Małgorzata Ramfeld] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie zjawiska niepowodzeń szkolnych wśród uczniów. Artykuł wyjaśnia czym jest powodzenie i niepowodzenie w szkole, jakie są uwarunkowania ich powstawania. Przedstawia czynniki determinujące powstawanie niepowodzeń oraz metody i środki do walki z nimi. Autorka powołuje się w prezentowanym tekście na dostępne na rynku publikacje polskich pedagogów, np. W. Okonia, K. Spionek.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.publikacje.edu.pl/publikacje.php?nr=67 Przezwyciężanie trudności w nauce czytania i pisania / Beata Szałkowska] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja nauczycielska umieszczona na stronie serwisu Publikacje edukacyjne, dotyczy przezwyciężania trudności uczniów w nauce czytania i pisania. W treści: charakteryzacja zaburzeń występujących u dzieci o różnym stopniu ich nasilenia w przypadku dysleksji, dysortografii i dysgrafii, prezentacja metody postępowania z dzieckiem dyslektycznym oraz ćwiczeń usprawniających. Jako uzupełnienie dodana została literatura przedmiotu niezbędna w pracy z dzieckiem dyslektycznym.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-2026-przyczyny-niepowodzen-szkolnych.php Przyczyny niepowodzeń szkolnych / Angelika Kawczyńska] &amp;#039;&amp;#039;Pojęcie i klasyfikacja niepowodzeń szkolnych. Przyczyny niepowodzeń w nauce i zapobieganie ich pojawianiu się.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukator.org.pl/2003f/przycz/przycz.html Przyczyny niepowodzeń szkolnych dziecka w klasach młodszych / Jolanta Brojakowska, Grażyna Krzebietke] &amp;#039;&amp;#039;Opracowanie dotyczy problemu niepowodzeń szkolnych dzieci klas 1-3 szkoły podstawowej. W tekście poddano analizie przyczyny powstawania niepowodzeń: uwarunkowania rodzinne, biopsychiczne, dydaktyczne.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.deon.pl/inteligentne-zycie/wychowanie-dziecka/art,679,skad-biora-sie-niepowodzenia-szkolne.html Skąd biorą się niepowodzenia szkolne? / Agnieszka Cecerko] &amp;#039;&amp;#039;W tekście przedstawiono w zarysie charakterystykę niepowodzeń szkolnych w uczeniu się oraz przyczyny które mają wpływ na ich powstawanie. Ponadto omówione zostały czynniki: społeczno-ekonomiczne, biologiczno-psychologiczne i pedagogiczne w kontekście trudności w uczeniu się. Omówiono szczegółowo zjawisko niepowodzeń szkolnych w przypadku dzieci nadpobudliwych psychoruchowo i zahamowanych oraz znaczenie i wpływ niewłaściwych oddziaływań dydaktycznych.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.awans.net/strony/dydaktyka/kostrzewa/kostrzewa1.html Skąd się biorą niepowodzenia szkolne i jak można im zapobiegać / Wiesława Kostrzewa] &amp;#039;&amp;#039;Charakterystyka problemu: przyczyny, rodzaje, zapobieganie. Artykuł umieszczony na stronie poświęconej awansowi zawodowemu serwisu oświatowego Awans.net.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.profesor.pl/mat/pd2/pd2_b_gibasiewicz_030605_2.pdf Wpływ środowiska rodzinnego na niepowodzenia szkolne uczniów – w ujęciu literatury pedagogicznej / Oprac. Beata Gibasiewicz] &amp;#039;&amp;#039;Tekst dotyczy wpływu środowiska rodzinnego na występowanie niepowodzeń szkolnych. Przedstawia pojęcia i klasyfikację niepowodzeń szkolnych oraz przyczyny ich powstawania w rodzinie. Forma publikacji: dokument PDF.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://profesor.pl/publikacja,13549,Artykuly,Zaburzenia-i-wady-wymowy-a-niepowodzenia-szkolne Zaburzenia i wady wymowy a niepowodzenia szkolne / Alina Morawska] &amp;#039;&amp;#039;Wady wymowy, ich wpływ na zachowanie dziecka - lęk przed mówieniem (logofobia) oraz niepowodzenia szkolne - wycofywanie się z różnych zadań w związku z przewidywana porażką, utrudnione kontakty z rówieśnikami.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dostępność sprawdzono: 06 listopada 2020&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>P.Karabanowicz</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Niepowodzenia_szkolne_-_zagadnienia_og%C3%B3lne&amp;diff=5506</id>
		<title>Niepowodzenia szkolne - zagadnienia ogólne</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Niepowodzenia_szkolne_-_zagadnienia_og%C3%B3lne&amp;diff=5506"/>
		<updated>2020-11-09T11:11:07Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;P.Karabanowicz: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:NIEPOWODZENIA SZKOLNE]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
|tytuł=&lt;br /&gt;
|treść=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;EDUKACJA – baza bibliograficzna artykułów z czasopism&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.wroc.pl/F?func=find-b&amp;amp;find_code=WRD&amp;amp;request=niepowodzenie+szkolne&amp;amp;adjacent=Y&amp;amp;local_base=DBP03&amp;amp;x=41&amp;amp;y=7&amp;amp;filter_code_2=WYR&amp;amp;filter_request_2=2015&amp;amp;filter_code_3=WYR&amp;amp;filter_request_3=2020 Niepowodzenie szkolne] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Programy, podręczniki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://akademiaprzyszlosci.org.pl/aktualnosci/1140/system-motywatorow-zmiany.html Akademia Przyszłości. System motywatorów zmiany] &amp;#039;&amp;#039;Akademia Przyszłości to ogólnopolski program Stowarzyszenia WIOSNA, który powoduje, że dzieci stopniowo pokonują porażki i zaczynają osiągać sukcesy w życiu. Jest to możliwe dzięki unikalnej i innowacyjnej metodologii - Systemowi Motywatorów Zmiany. Przedstawienie czym w praktyce jest System Motywatorów Zmiany, jego elementów i zasad.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.awans.net/strony/programy/postawa/postawa2.pdf Program profilaktyki niepowodzeń szkolnych / Elżbieta Postawa, Krzysztof Szkudlarek] &amp;#039;&amp;#039;Program opracowany na podstawie planu pracy dotyczącego zapobiegania i zwalczania trudności w nauce i niepowodzeń szkolnych uczniów Publicznego Gimnazjum im. Władysława Stanisława Reymonta w Kłodzku.&amp;#039;&amp;#039;   &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Multimedia&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://slideplayer.pl/slide/1218340/ Niepowodzenia szkolne / Oprac. Monika Haligowska] &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja slideshare porządkująca wiedzę na temat niepowodzeń szkolnych. Przedstawia przyczyny, fazy powstawania, diagnozę, działania zaradcze, wskaźniki i formy pomocy dzieciom u których występują niepowodzenia szkolne.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://img.iap.pl/s/611/203207/Edytor/Przyczyny_niepowodzen_szkolnych_uczniow-_dla_rodzicow.pdf Przyczyny niepowodzeń szkolnych / Ewa Adamczyk] &amp;#039;&amp;#039;Krótka prezentacja multimedialna dla rodziców - porady co mogą zrobić, aby dziecko uniknęło trudności w nauce. Autorka wskazuje ponadto podstawowe grupy niepowodzeń, skutki ich pojawienia się oraz sposoby wykluczenia niektórych przyczyn niepowodzeń szkolnych u dzieci.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*[http://rep.up.krakow.pl/xmlui/bitstream/handle/11716/1674/06--Konsekwencje-niepowodzen-edukacyjnych--Czekaj--Lukasik.pdf?sequence=1&amp;amp;isAllowed=y  Konsekwencje niepowodzeń edukacyjnych / Anna Czekaj, Joanna M. Łukasik] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie społeczno-ekonomicznych oraz psychologiczno-pedagogicznych (indywidualnych) konsekwencji niepowodzeń szkolnych uczniów. W treści przestawiono również dane statystyczne obrazujące skalę omawianego zjawiska w Polsce i Europie oraz wskazanie na możliwe kierunki zmiany.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukator.org.pl/2003b/szkolne/praca.doc Niepowodzenia szkolne uczniów klas I-III szkoły podstawowej / Oprac. Lucyna Stec] &amp;#039;&amp;#039;W treści omówiono przyczyny i rodzaje niepowodzeń szkolnych oraz metody i środki zapobiegania trudnościom i niepowodzeniom i likwidowanie ich.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.sp1.info.elblag.pl/media/pliki/Dziecko_z_niepowodzeniami_szkolnymi.pdf Dziecko z niepowodzeniami szkolnymi w grupie rówieśniczej / Wioletta Szulaczuk, Anna Skuzińska] &amp;#039;&amp;#039;Tekst pochyłą czcionką&amp;#039;&amp;#039;Przedstawienie badania dotyczącego społecznych i psychologicznych korelatów niepowodzeń  szkolnych. W badaniu zastosowano metodę socjometryczną oraz badanie kwestionariuszowe. Przedstawione dane mogą być przydatne w praktyce wychowawczej.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://cejsh.icm.edu.pl/cejsh/element/bwmeta1.element.desklight-f420dd11-edf5-4a36-931f-5bbc6724b51c/c/Tom_008_Art_011_Leokadia_WIATROWSKA.pdf Zróżnicowany obraz dziecka z trudnościami w uczeniu się i rodzicielskiej pomocy / Leokadia Wiatrowska] &amp;#039;&amp;#039;Znaczenie rodziny w osiągnięciach edukacyjnych uczniów. Omówiono strategie pracy rodziców z dzieckiem, symptomy trudności i największe problemy w samodzielnym uczeniu się dzieci - na podstawie własnych badań autorki przeprowadzonych metodą sondażu diagnostycznego (ankieta) oraz wywiadu z niektórymi rodzicami. Badaniem objęto  180  rodziców  dzieci  wykazujących  problemy  z  nauką,  z  różnych  przedmiotów (województwo opolskie).&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://rep.up.krakow.pl/xmlui/bitstream/handle/11716/1674/06--Konsekwencje-niepowodzen-edukacyjnych--Czekaj--Lukasik.pdf?sequence=1&amp;amp;isAllowed=y Konsekwencje niepowodzeń edukacyjnych / Anna Czekaj, Joanna M. Łukasik] &amp;#039;&amp;#039;Społeczne, ekonomiczne oraz psychologiczno-pedagogiczne konsekwencje niepowodzeń szkolnych uczniów. Konsekwencje przedwczesnego przerwania nauki szkolnej. Dane statystyczne obrazujące skalę zjawiska w Polsce i Europie.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.szkolnictwo.pl/index.php?id=PU9284 Jak pracować z uczniem który nie jest zmotywowany do nauki / Oprac. Waldemar Tomkowicz] &amp;#039;&amp;#039;Analiza problemu niepowodzeń szkolnych spowodowanych brakiem motywacji do nauki - w rozdziałach artykułu zaprezentowano : rodzaje problemów szkolnych, przejawy i przyczyny braku motywacji do nauki, środki zaradcze do pracy z uczniem o niskim poziomie motywacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-15561-fazy-niepowodzen-szkolnych.php Fazy niepowodzeń szkolnych / Teresa Duda] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie symptomów wczesnych trudności uczniów w nauce i etapów rozwoju niepowodzenia szkolnego ucznia (fazy rozwoju niepowodzenia wg Czesława Kupisiewicza).&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*[http://profesor.pl/publikacja,15558,Referaty,Niektore-sposoby-zapobiegania-niepowodzeniom-szkolnym Niektóre sposoby zapobiegania niepowodzeniom szkolnym / Oprac. Maria Mielczarek, Iwona Tomaszewska] &amp;#039;&amp;#039;Podstawowe środki zapobiegania i przezwyciężania powstawaniu szkolnych niepowodzeń w nauce w pracy nauczyciela. Zadania profilaktyki pedagogicznej (nauczanie problemowe i nauczanie grupowe oraz inne aktywizujące metody nauczania), diagnozy pedagogicznej (poznawania uczniów oraz kontrola i ocena wyników nauczania), terapii pedagogicznej - poprzez wyrównywanie wykrytych zaległości w zakresie opanowania przez uczniów materiału programowego (zajęcia indywidualne i grupowe).&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.profesor.pl/publikacja,10501,Artykuly,Niepowodzenia-dydaktyczne-uczniow-zadania-pracy-korekcyjnej Niepowodzenia dydaktyczne uczniów - zadania pracy korekcyjnej / Oprac. Małgorzata Walnik] &amp;#039;&amp;#039;Czynniki środowiskowe i zaburzenia rozwojowe (kinestetyczno-ruchowe, mowy i inne) jako przyczyny dydaktycznych niepowodzeń dziecka.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.e-mentor.edu.pl/artykul/index/numer/47/id/970 Niepowodzenia edukacyjne w kształceniu zdalnym / Maciej Słomczyński, Dorota Sidor] &amp;#039;&amp;#039;Niepowodzenia w kształceniu zdalnym - zagadnienia metodologiczne. Stań badań. Przyczyny niepowodzeń w kształceniu zdalnym - propozycja klasyfikacji. Zapobieganie niepowodzeniom w kształceniu zdalnym. W treści ujęto definicje niepowodzenia edukacyjnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-10111-niepowodzenia-szkolne.php Niepowodzenia szkolne / Ewa Wyrobek] &amp;#039;&amp;#039;Opóźnienia w nauce przyczyną drugoroczności. Rodzaje opóźnień szkolnych i przyczyny niepowodzeń ucznia w nauce.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.from.okay.pl/goral/downstrona/niepowodzenia%20szkolne.htm Niepowodzenia szkolne. Drugoroczność efektem dyskalkulii / Dawid Góral] &amp;#039;&amp;#039;Dyskalkulia jako przyczyna pojawiania się niepowodzeń szkolnych ucznia. Definiowanie niepowodzeń, rodzaje (jawne ukryte, opóźnienia przejściowe). Fazy rozwoju niepowodzenia wg J. Konopnickiego. Przyczyny i skutki drugoroczności.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.szkolnictwo.pl/index.php?id=PU8214 Niepowodzenia szkolne i ich przyczyny / Grażyna Nosarzewska] &amp;#039;&amp;#039;Przyczyny powstawania i klasyfikacja niepowodzeń szkolnych: biopsychiczne uwarunkowania i pedagogiczne przyczyny niepowodzeń szkolnych. Wnioski dla pracy dydaktyczno- wychowawczej nauczyciela i rodzica.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.publikacje.edu.pl/publikacje.php?nr=1215 Niepowodzenia szkolne i ich uwarunkowania / Danuta Słodownik] &amp;#039;&amp;#039;Czym jest niepowodzenie szkolne ? Publikacja prezentuje pojęcie niepowodzeń  i trudności w nauce, przyczyny  ich powstawania. Niepowodzenia jawne i ukryte. Niepowodzenie szkolne w teorii pedagogicznej m. in. według H. Spionek, J. Konopnickiego. Czynniki mające wpływ na niepowodzenia szkolne.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-1642-niepowodzenia-szkolne-i-mozliwosci-przeciwdzialania.php Niepowodzenia szkolne i możliwości przeciwdziałania / Aleksandra Sobolewska] &amp;#039;&amp;#039;Profilaktyka, diagnoza, terapia w przeciwdziałaniu powstawania niepowodzeń szkolnych uczniów. Podstawy diagnozy pedagogicznej, sposoby ustalania przyczyn powstawania niepowodzeń szkolnych, terapia indywidualna i grupowa w zapobieganiu powstawania zaległości w nauce.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://pg-janow.internetdsl.pl/pub/basia/niepowodzenia.doc Niepowodzenia szkolne - ich przyczyny, skutki i zapobieganie / Oprac. Barbara Czarny] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja nauczyciela Publicznego Gimnazjum w Janowie Lubelskim. Tekst dotyczy niepowodzeń najczęściej spotykanych w praktyce szkolnej, np. niepowodzenia zależne od ucznia, nauczyciela, wybranego programu nauczania, od stosowanych przez nauczyciela form, metod i środków realizacji programu (np. nieodpowiednie podręczniki). Omówiono również sposoby zapobiegania niepowodzeniom w nauce.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://dziecko-i-zdrowie.wieszjak.pl/edukacja-i-wychowanie/302579,Niepowodzenia-szkolne--jak-sobie-radza-z-nimi-dzieci.html Niepowodzenia szkolne - jak sobie radzą z nimi dzieci? / Joanna Baran] &amp;#039;&amp;#039;Typy zachowań obronnych charakterystyczne dla dzieci doznających niepowodzeń szkolnych.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.szkolnictwo.pl/index.php?id=PU0968 Niepowodzenia szkolne – przyczyny i wpływ na styl życia młodzieży / Oprac. Roman Drożdżowski] &amp;#039;&amp;#039;Wyniki ankiety, która miała na celu wskazanie przyczyn niepowodzeń szkolnych oraz ich wpływ na styl życia młodzieży. Ankieta przeprowadzona wśród uczniów różnych typów szkół średnich.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.wodn.lodz.pl/wodn/images/stories/NN/2012/Niepowodzenia_szkolne.pdf Niepowodzenia szkolne - współczesny problem oświaty? / Marian Mształ] &amp;#039;&amp;#039;Próba odpowiedzi na pytanie czym są niepowodzenia szkolne w oparcu i badania polskich pedagogów w tym zakresie, podział niepowodzeń dydaktycznych, sposoby pomocy uczniom przyzywającym niepowodzenia w szkole.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.sp1.czersk.pl/sp1/readarticle.php?article_id=21 Niepowodzenia szkolne uczniów / Oprac. Maria Adamczyk] &amp;#039;&amp;#039;Sukces ucznia a niepowodzenia dydaktyczne i wychowawcze w młodszym wieku szkolnym. Omówienie przyczyn tkwiących w środowisku rodzinnym, szkole oraz w samym uczniu. Bibliografia. Tekst opublikowany na stronie P.S.P. nr 1 im. Janusza Korczaka w Czersku.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.profesor.pl/publikacja,15180,Artykuly,Niepowodzenia-szkolne-uczniow-klas-I-III Niepowodzenia szkolne uczniów klas I-III / Oprac. Marta Dubajka] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie rodzajów niepowodzeń szkolnych, przyczyn ich powstawania, działania profilaktyczne i terapię niepowodzeń.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ppp2zamosc.pl/dat/attach/49_podloze_niepowodzen_szkolnych_uczniow.pdf Podłoże niepowodzeń szkolnych uczniów / Małgorzata Ochniowska] &amp;#039;&amp;#039;Niepowodzenia szkolne skutkiem kompleksowych przyczyn, które decydują o pojawieniu się problemu.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-4676-powodzenia-i-niepowodzenia-dydaktyczne.php Powodzenia i niepowodzenia dydaktyczne / Adriana Piliszko] &amp;#039;&amp;#039;Czynniki wpływające na powodzenia i niepowodzenia uczniów w nauce i pojawiające się wśród nich trudności wychowawcze. Etapy narastania niepowodzeń.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.awans.net/strony/dydaktyka/remfeld/remfeld1.html Powodzenia i niepowodzenia szkolne / Małgorzata Ramfeld] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie zjawiska niepowodzeń szkolnych wśród uczniów. Artykuł wyjaśnia czym jest powodzenie i niepowodzenie w szkole, jakie są uwarunkowania ich powstawania. Przedstawia czynniki determinujące powstawanie niepowodzeń oraz metody i środki do walki z nimi. Autorka powołuje się w prezentowanym tekście na dostępne na rynku publikacje polskich pedagogów, np. W. Okonia, K. Spionek.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.publikacje.edu.pl/publikacje.php?nr=67 Przezwyciężanie trudności w nauce czytania i pisania / Beata Szałkowska] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja nauczycielska umieszczona na stronie serwisu Publikacje edukacyjne, dotyczy przezwyciężania trudności uczniów w nauce czytania i pisania. W treści: charakteryzacja zaburzeń występujących u dzieci o różnym stopniu ich nasilenia w przypadku dysleksji, dysortografii i dysgrafii, prezentacja metody postępowania z dzieckiem dyslektycznym oraz ćwiczeń usprawniających. Jako uzupełnienie dodana została literatura przedmiotu niezbędna w pracy z dzieckiem dyslektycznym.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-2026-przyczyny-niepowodzen-szkolnych.php Przyczyny niepowodzeń szkolnych / Angelika Kawczyńska] &amp;#039;&amp;#039;Pojęcie i klasyfikacja niepowodzeń szkolnych. Przyczyny niepowodzeń w nauce i zapobieganie ich pojawianiu się.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukator.org.pl/2003f/przycz/przycz.html Przyczyny niepowodzeń szkolnych dziecka w klasach młodszych / Jolanta Brojakowska, Grażyna Krzebietke] &amp;#039;&amp;#039;Opracowanie dotyczy problemu niepowodzeń szkolnych dzieci klas 1-3 szkoły podstawowej. W tekście poddano analizie przyczyny powstawania niepowodzeń: uwarunkowania rodzinne, biopsychiczne, dydaktyczne.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.deon.pl/inteligentne-zycie/wychowanie-dziecka/art,679,skad-biora-sie-niepowodzenia-szkolne.html Skąd biorą się niepowodzenia szkolne? / Agnieszka Cecerko] &amp;#039;&amp;#039;W tekście przedstawiono w zarysie charakterystykę niepowodzeń szkolnych w uczeniu się oraz przyczyny które mają wpływ na ich powstawanie. Ponadto omówione zostały czynniki: społeczno-ekonomiczne, biologiczno-psychologiczne i pedagogiczne w kontekście trudności w uczeniu się. Omówiono szczegółowo zjawisko niepowodzeń szkolnych w przypadku dzieci nadpobudliwych psychoruchowo i zahamowanych oraz znaczenie i wpływ niewłaściwych oddziaływań dydaktycznych.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.awans.net/strony/dydaktyka/kostrzewa/kostrzewa1.html Skąd się biorą niepowodzenia szkolne i jak można im zapobiegać / Wiesława Kostrzewa] &amp;#039;&amp;#039;Charakterystyka problemu: przyczyny, rodzaje, zapobieganie. Artykuł umieszczony na stronie poświęconej awansowi zawodowemu serwisu oświatowego Awans.net.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.profesor.pl/mat/pd2/pd2_b_gibasiewicz_030605_2.pdf Wpływ środowiska rodzinnego na niepowodzenia szkolne uczniów – w ujęciu literatury pedagogicznej / Oprac. Beata Gibasiewicz] &amp;#039;&amp;#039;Tekst dotyczy wpływu środowiska rodzinnego na występowanie niepowodzeń szkolnych. Przedstawia pojęcia i klasyfikację niepowodzeń szkolnych oraz przyczyny ich powstawania w rodzinie. Forma publikacji: dokument PDF.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://profesor.pl/publikacja,13549,Artykuly,Zaburzenia-i-wady-wymowy-a-niepowodzenia-szkolne Zaburzenia i wady wymowy a niepowodzenia szkolne / Alina Morawska] &amp;#039;&amp;#039;Wady wymowy, ich wpływ na zachowanie dziecka - lęk przed mówieniem (logofobia) oraz niepowodzenia szkolne - wycofywanie się z różnych zadań w związku z przewidywana porażką, utrudnione kontakty z rówieśnikami.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dostępność sprawdzono: 06 listopada 2020&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>P.Karabanowicz</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Metody_nauczania_-_zagadnienia_og%C3%B3lne&amp;diff=5505</id>
		<title>Metody nauczania - zagadnienia ogólne</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Metody_nauczania_-_zagadnienia_og%C3%B3lne&amp;diff=5505"/>
		<updated>2020-11-09T11:04:48Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;P.Karabanowicz: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:METODY NAUCZANIA]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
|tytuł=&lt;br /&gt;
|treść=&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Portale, serwisy, fora&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://doradca.oeiizk.waw.pl/wqlista.htm Propozycje WebQuest&amp;#039;ów opracowane przez nauczycieli różnych przedmiotów w konkursie &amp;quot;WebQuest w Webuzzie&amp;quot;, przeznaczone dla uczniów] &amp;#039;&amp;#039;Wykaz tytułów webquestów i linki do przygotowanych webquestów.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://mrostkow.oeiizk.waw.pl/wq/ WebQuest] &amp;#039;&amp;#039;Strona dla nauczycieli o tworzeniu webquestów. Zawiera podstawowe informacje o metodzie, propozycję jednostronicowego szablonu do wpisania swojego WebQuestu, strukturę i przykłady gotowych webguestów, pomoce do pracy podczas tworzenia projektu metodą WebQuest.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://webquest-metoda.blogspot.com/ Wszystko o metodzie WebQuest] &amp;#039;&amp;#039;Serwis poświęcony całościowemu zaprezentowaniu metody WebQuest&amp;#039;u. Zawiera informacje na temat czym jest metoda, jak konstruować projekty dla uczniów, dlaczego warto korzystać z WebQuest&amp;#039;u w pracy z uczniami, narzędzia do tworzenia WebQuest&amp;#039;u, linki do stron traktujących o metodzie, tematy. Ponadto serwis zawiera przykłady gotowych WebQuest&amp;#039;ów wraz z oceną oraz podstawowe błędy jakie mogą wystąpić podczas tworzenia projektów WebQuest.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;EDUKACJA – baza bibliograficzna artykułów z czasopism&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.wroc.pl/F?func=find-b&amp;amp;find_code=WRD&amp;amp;request=Metody+nauczania&amp;amp;adjacent=Y&amp;amp;local_base=DBP03&amp;amp;x=33&amp;amp;y=9&amp;amp;filter_code_2=WYR&amp;amp;filter_request_2=2015&amp;amp;filter_code_3=WYR&amp;amp;filter_request_3=2020 Metody nauczania] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Multimedia&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://hektor.umcs.lublin.pl/~mpiekarz/tiws/metody Metody nauczania - metodyka nauczania informatyki / G. Gregorczyk, M. Rostkowska] &amp;#039;&amp;#039;Metody stosowane w nauczaniu informatyki - w prezentacji określono : czynniki mające wpływ na wybór metody, jakie metody stosować podczas realizacji określonych zagadnień na lekcji informatyki. Przedstawiono klasyfikację metod nauczania Realizacja zajęć metodą projektów - przedstawienie przeprowadzonych projektów interdyscyplinarnych.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.zsplast.gdynia.pl/www/str/publ/aktywne.htm Aktywne metody nauczania / Elżbieta Goetz] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja nauczycielska na stronie domowej Zespołu Szkół Plastycznych w Gdyni. Zawiera przykłady metod aktywnych do stosowania w pracy z młodzieżą gimnazjalną.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.szkolnictwo.pl/index.php?id=PU1892 Aktywne metody nauczania i uczenia się / Oprac. Grażyna Kosecka] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja dotyczy stosowania metod aktywnych w praktyce szkolnej. Charakterystyka wybranych metod aktywizujących.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-918-aktywne-metody-nauczania-referat.php Aktywnie metody nauczania - referat / Lidia Zinówko]&amp;#039;&amp;#039; Przegląd metod aktywizujących - charakterystyka.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://eduseek.interklasa.pl/artykuly/artykul/ida/3521/ Drama na lekcjach / Halina Tyc] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł przedstawia podstawowe wiadomości na temat stosowania dramy na lekcjach oraz dwa scenariusze lekcji prowadzonych tą metodą. 1) Powtórzenie wiadomości o zbiorach - scenariusz lekcji dla I klasy gimnazjum. 2) Utrwalanie pojęcia funkcji liniowej - scenariusz lekcji dla II klasy gimnazjum. Dostęp w  dziale Nauczyciel - portalu Interkl@sa.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.bryk.pl/teksty/studia/pozosta%C5%82e/dydaktyka/14535-dydaktyka_og%C3%B3lna_wyk%C5%82ady_metody_kszta%C5%82cenia_praca_domowa_wycieczka.html Dydaktyka ogólna – wykłady (metody kształcenia, praca domowa, wycieczka)] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł zawiera wyjaśnienie terminu metody nauczania, prezentuje podział metod nauczania wg W. Okonia i Cz. Kupisiewicza. Tekst dostępny na stronie Bryk.pl - strefa wiedzy.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.koweziu.edu.pl/pliki/poradnik/metody_nauczania.doc Klasyfikacja metod nauczania] &amp;#039;&amp;#039;Materiał opracowany na potrzeby projektu System wsparcia szkół i placówek oświatowych wdrażających modułowe programy kształcenia zawodowego. W treści : klasyfikacja metod nauczania według autorów wybranych opracowań pedagogicznych, omówienie wybranych metod aktywizujących - metody praktyczne, podające, dyskusje dydaktyczne. Korzystanie z materiałów źródłowych.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.publikacje.edu.pl/publikacje.php?nr=493 Metoda czynnościowa w nauczaniu matematyki / Małgorzata Winiarska] &amp;#039;&amp;#039;Dokładna charakterystyka wymienionej metody nauczania. Tekst opublikowany w serwisie Publikacje edukacyjne, umieszczony w archiwum publikacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.sciaga.pl/tekst/78514-79-metoda_dobrego_startu_marta_bogdanowicz/ Metoda dobrego startu / Marta Bogdanowicz] &amp;#039;&amp;#039;Metoda dobrego startu oznacza stymulowanie rozwoju psychomotorycznego i rehabilitację psychomotoryczną dziecka. Tekst zawiera scenariusz zajęć prowadzony wg założeń MDS. Tekst dostępny na stronie Ściąga.pl.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-2370-metoda-projektu.php Metoda projektu / Magda Babiuch] &amp;#039;&amp;#039;Krótkie omówienie istoty metody projektu oraz etapy realizacji zadania.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://eduseek.interklasa.pl/artykuly/artykul/ida/3579/idc/1/ Metoda projektu na matematyce / Katarzyna Gandorska] &amp;#039;&amp;#039;Metoda projektu na matematyce. Przykład projektu dla klasy III gimnazjum. Hasłem przewodnim są &amp;quot;Procenty wokół nas&amp;quot;. Materiał dostępny na stronie serwisu edukacyjnego Interkl@sa.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.pedagogiczna.edu.pl/warsztat/2007/2-3/070211.htm Metoda WebQuest w pracy bibliotekarza szkolnego / Sebastian Dawid Kotuła] &amp;#039;&amp;#039;Tekst zawiera główne założenia metody WebQuest oraz znaczenie wykorzystania tej metody przez nauczycieli-bibliotekarzy. Tekst dostępny w czasopiśmie elektronicznym Warsztaty Bibliotekarskie nr 2/3 z 2007 r.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://eduseek.interklasa.pl/artykuly/artykul/ida/4303/ Metody aktywizujące / Dorota Redde-Sawczuk] &amp;#039;&amp;#039;Materiał charakteryzuje wybrane metody aktywizujące oraz możliwości ich stosowania. Analiza SWOT, projekt, portfolio, wykład, burza mózgów to niektóre z nich. Publikacja nauczycielska w portalu Interkl@sa.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.profesor.pl/publikacja,3557,Rozne,Metody-aktywizujace-i-propozycja-ich-wykorzystania-na-lekcjach-jezyka-polskiego-w-szkole-sredniej Metody aktywizujące i propozycja ich wykorzystania na lekcjach języka polskiego w szkole średniej / Oprac. Joanna Świędrych] &amp;#039;&amp;#039;Pozytywne strony zastosowania wybranych metod aktywizujących na etapie nauczania języka polskiego w szkole średniej. Opis metod i ich zastosowanie w sytuacjach edukacyjnych.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-2411-metody-aktywizujace-w-nauczaniu.php Metody aktywizujące w nauczaniu / Andrzej Pietrasz] &amp;#039;&amp;#039;Przedstawienie pojęcia metody, prezentacja poglądów czołowych polskich dydaktyków na temat klasyfikacji metod nauczania. Krótka charakterystyka aktywnych metod nauczania.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.eduteka.pl/doc/metody-eksponujace-waloryzacyjne-i-ich-wykorzystywanie-w-edukacji-szkolnej Metody eksponujące {waloryzacyjne)i ich wykorzystywanie w edukacji szkolnej] &amp;#039;&amp;#039;Metody eksponujące wartości, wpływające na takie składniki osobowości jak uczucia, przekonania światopoglądowe, postawy, system wartości i charakter. Podział metod.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.awans.net/strony/matematyka/gorajewska/gorajewska1.pdf Metody i formy nauczania. Wybrane metody nauczania matematyki w szkole podstawowej / Krystyna Gorajewska] &amp;#039;&amp;#039;Tradycyjny i zmodyfikowany podział metod nauczania. Opis aktywizujących metod nauczania z przykładami metod stosowanych na lekcjach matematyki. Formy organizacyjne pracy na lekcjach. Praca opublikowana w Internetowym Serwisie Oświatowym Awans.net.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*[http://dydaktyka.wyklady.org/wyklad/281_metody-nauczania-dydaktyka.html Metody nauczania - dydaktyka] &amp;#039;&amp;#039;Ogólne informacje na temat wybranych metod: pogadanka, wykład, dyskusja kierowana, kierowanie obserwacją, kierowanie nabywaniem umiejętności praktycznych. Publikacje umieszczone na stronie portalu Wykłady.org.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.szkolnictwo.pl/index.php?id=PU2514 Metody nauczania i formy pracy / Oprac. Małgorzata Galanciak] &amp;#039;&amp;#039;Referat przygotowany na posiedzenie szkoleniowe Rady Pedagogicznej. Przegląd metod.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.kul.pl/files/803/biblioteczka_cyfrowa/Mlody_Einstain_Materialy_dla_nauczycieli.pdf Metody nauczania matematyki w klasach I-III. Jak polubić matematykę - pozwólmy dzieciom myśleć / Oprac. Barbara Wolny] &amp;#039;&amp;#039;Materiały wypracowane w ramach szkolenia dla nauczycieli prowadzących zajęcia z matematyki w ramach projektu Młody Einstein. Dotyczą organizowania procesu uczenia się dziecka matematyki, kształtowania myślenia przestrzennego w nauczaniu geometrii - stosowanie przestrzennych modeli figur geometrycznych, realizacja geometrycznych eksperymentów. Ponadto dodano opis i zastosowanie gier i zabaw dydaktycznych w nauczaniu matematyki wśród najmłodszych.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.sredniawski.pl/dokumenty/jezyk/niemiecki/sprahe/metody_nauki.pdf Metody nauki języków obcych - szybki przegląd / Oprac. Leszek Korolkiewicz] &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja wybranych metod stosowanych w nauczaniu języków obcych. Przegląd sprawdzonych (tradycyjnych) metod oraz narzędzi wsparcia ze strony Internetu, nagrań, multimediów itp.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.szkolnictwo.pl/index.php?id=PU9561 Nauka czytania i przygotowanie do nauki pisania dzieci w wieku przedszkolnym / Beata Środa] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie metod stosowanych w procesie nabywania umiejętności czytania. Nowe koncepcje nauki czytania. Wprowadzenie dzieci przedszkolnych w świat liter i pisma.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://eduseek.interklasa.pl/artykuly/artykul/ida/1329/ Niekonwencjonalne metody nauczania - DEBATA (analiza argumentów &amp;quot;za&amp;quot; i &amp;quot;przeciw&amp;quot;) / Małgorzata Wojnarowska] &amp;#039;&amp;#039;Nowoczesne metody nauczania: debata, tabela decyzyjna, dyskusja punktowa, metoda JIGSAW (układanka). Autorka jest nauczycielem Gimnazjum Nr 1 w Wieliczce. Materiał na stronach portalu Interkl@sa.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.szkolnictwo.pl/index.php?id=PU1694 Nowoczesne metody stosowane w pracy przedszkola / Oprac. Małgorzata Brdak] &amp;#039;&amp;#039;Nowoczesne metody nauczania w pracy nauczyciela przedszkola lub ich elementy wprowadzane do codziennej praktyki - metoda ruchowej ekspresji twórczej R. Labana, metoda C. Orffa, metoda E. Gruszczyk-Kolczyńskiej do nauki matematyki, Metoda dobrego startu M. Bogdanowicz, metoda I. Majchrzak&amp;#039;&amp;#039;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-14404-s-suzuki-alternatywna-metoda-nauczania.php S. Suzuki - alternatywna metoda nauczania gry na skrzypcach / Katarzyna Cichońska] &amp;#039;&amp;#039;Przedstawienie metoda S. Suzuki - jest to metoda adaptowana do procesu nauki gry na skrzypcach i innych instrumentach, przeznaczona dla dzieci od lat trzech, której głównymi elementami są między innymi codzienne słuchanie nagrań z prostymi utworami jakie dziecko ma opanować oraz lekcje indywidualne i grupowe. Elementy metody.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Zestawienia bibliograficzne&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.womgorz.edu.pl/files/File/Biblioteka/Metody_akt.pdf Metody aktywizujące. Zestawienie bibliograficzne w wyborze za lata 1999-2009 / Oprac. Barbara Tymszan] &amp;#039;&amp;#039;Metody aktywizujące. Zestawienie bibliograficzne w wyborze za lata 1999-2009. Oprac. Barbara Tymszan.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://e-pedagogiczna.edu.pl/upload/file/zasoby/zestawienia/zest245.pdf Metody aktywizujące. Zestawienie bibliograficzne / Oprac. Małgorzata Trembowelska] &amp;#039;&amp;#039;Metody aktywizujące. Zestawienie bibliograficzne za lata 2000-2011. Oprac. Małgorzata Trembowelska.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|stopka=  06 listopada  2020 r.&lt;br /&gt;
}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>P.Karabanowicz</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Metody_nauczania_-_zagadnienia_og%C3%B3lne&amp;diff=5504</id>
		<title>Metody nauczania - zagadnienia ogólne</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Metody_nauczania_-_zagadnienia_og%C3%B3lne&amp;diff=5504"/>
		<updated>2020-11-09T10:55:54Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;P.Karabanowicz: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:METODY NAUCZANIA]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
|tytuł=&lt;br /&gt;
|treść=&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Portale, serwisy, fora&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://doradca.oeiizk.waw.pl/wqlista.htm Propozycje WebQuest&amp;#039;ów opracowane przez nauczycieli różnych przedmiotów w konkursie &amp;quot;WebQuest w Webuzzie&amp;quot;, przeznaczone dla uczniów] &amp;#039;&amp;#039;Wykaz tytułów webquestów i linki do przygotowanych webquestów.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://mrostkow.oeiizk.waw.pl/wq/ WebQuest] &amp;#039;&amp;#039;Strona dla nauczycieli o tworzeniu webquestów. Zawiera podstawowe informacje o metodzie, propozycję jednostronicowego szablonu do wpisania swojego WebQuestu, strukturę i przykłady gotowych webguestów, pomoce do pracy podczas tworzenia projektu metodą WebQuest.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://webquest-metoda.blogspot.com/ Wszystko o metodzie WebQuest] &amp;#039;&amp;#039;Serwis poświęcony całościowemu zaprezentowaniu metody WebQuest&amp;#039;u. Zawiera informacje na temat czym jest metoda, jak konstruować projekty dla uczniów, dlaczego warto korzystać z WebQuest&amp;#039;u w pracy z uczniami, narzędzia do tworzenia WebQuest&amp;#039;u, linki do stron traktujących o metodzie, tematy. Ponadto serwis zawiera przykłady gotowych WebQuest&amp;#039;ów wraz z oceną oraz podstawowe błędy jakie mogą wystąpić podczas tworzenia projektów WebQuest.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;EDUKACJA – baza bibliograficzna artykułów z czasopism&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.wroc.pl/F?func=find-b&amp;amp;find_code=WRD&amp;amp;request=Metody+nauczania&amp;amp;adjacent=Y&amp;amp;local_base=DBP03&amp;amp;x=33&amp;amp;y=9&amp;amp;filter_code_2=WYR&amp;amp;filter_request_2=2015&amp;amp;filter_code_3=WYR&amp;amp;filter_request_3=2020 Metody nauczania] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Multimedia&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://hektor.umcs.lublin.pl/~mpiekarz/tiws/metody Metody nauczania - metodyka nauczania informatyki / G. Gregorczyk, M. Rostkowska] &amp;#039;&amp;#039;Metody stosowane w nauczaniu informatyki - w prezentacji określono : czynniki mające wpływ na wybór metody, jakie metody stosować podczas realizacji określonych zagadnień na lekcji informatyki. Przedstawiono klasyfikację metod nauczania Realizacja zajęć metodą projektów - przedstawienie przeprowadzonych projektów interdyscyplinarnych.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.zsplast.gdynia.pl/www/str/publ/aktywne.htm Aktywne metody nauczania / Elżbieta Goetz] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja nauczycielska na stronie domowej Zespołu Szkół Plastycznych w Gdyni. Zawiera przykłady metod aktywnych do stosowania w pracy z młodzieżą gimnazjalną.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.szkolnictwo.pl/index.php?id=PU1892 Aktywne metody nauczania i uczenia się / Oprac. Grażyna Kosecka] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja dotyczy stosowania metod aktywnych w praktyce szkolnej. Charakterystyka wybranych metod aktywizujących.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-918-aktywne-metody-nauczania-referat.php Aktywnie metody nauczania - referat / Lidia Zinówko]&amp;#039;&amp;#039; Przegląd metod aktywizujących - charakterystyka.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://eduseek.interklasa.pl/artykuly/artykul/ida/3521/ Drama na lekcjach / Halina Tyc] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł przedstawia podstawowe wiadomości na temat stosowania dramy na lekcjach oraz dwa scenariusze lekcji prowadzonych tą metodą. 1) Powtórzenie wiadomości o zbiorach - scenariusz lekcji dla I klasy gimnazjum. 2) Utrwalanie pojęcia funkcji liniowej - scenariusz lekcji dla II klasy gimnazjum. Dostęp w  dziale Nauczyciel - portalu Interkl@sa.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.bryk.pl/teksty/studia/pozosta%C5%82e/dydaktyka/14535-dydaktyka_og%C3%B3lna_wyk%C5%82ady_metody_kszta%C5%82cenia_praca_domowa_wycieczka.html Dydaktyka ogólna – wykłady (metody kształcenia, praca domowa, wycieczka)] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł zawiera wyjaśnienie terminu metody nauczania, prezentuje podział metod nauczania wg W. Okonia i Cz. Kupisiewicza. Tekst dostępny na stronie Bryk.pl - strefa wiedzy.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.koweziu.edu.pl/pliki/poradnik/metody_nauczania.doc Klasyfikacja metod nauczania] &amp;#039;&amp;#039;Materiał opracowany na potrzeby projektu System wsparcia szkół i placówek oświatowych wdrażających modułowe programy kształcenia zawodowego. W treści : klasyfikacja metod nauczania według autorów wybranych opracowań pedagogicznych, omówienie wybranych metod aktywizujących - metody praktyczne, podające, dyskusje dydaktyczne. Korzystanie z materiałów źródłowych.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.publikacje.edu.pl/publikacje.php?nr=493 Metoda czynnościowa w nauczaniu matematyki / Małgorzata Winiarska] &amp;#039;&amp;#039;Dokładna charakterystyka wymienionej metody nauczania. Tekst opublikowany w serwisie Publikacje edukacyjne, umieszczony w archiwum publikacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.sciaga.pl/tekst/78514-79-metoda_dobrego_startu_marta_bogdanowicz/ Metoda dobrego startu / Marta Bogdanowicz] &amp;#039;&amp;#039;Metoda dobrego startu oznacza stymulowanie rozwoju psychomotorycznego i rehabilitację psychomotoryczną dziecka. Tekst zawiera scenariusz zajęć prowadzony wg założeń MDS. Tekst dostępny na stronie Ściąga.pl.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-2370-metoda-projektu.php Metoda projektu / Magda Babiuch] &amp;#039;&amp;#039;Krótkie omówienie istoty metody projektu oraz etapy realizacji zadania.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://eduseek.interklasa.pl/artykuly/artykul/ida/3579/idc/1/ Metoda projektu na matematyce / Katarzyna Gandorska] &amp;#039;&amp;#039;Metoda projektu na matematyce. Przykład projektu dla klasy III gimnazjum. Hasłem przewodnim są &amp;quot;Procenty wokół nas&amp;quot;. Materiał dostępny na stronie serwisu edukacyjnego Interkl@sa.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.pedagogiczna.edu.pl/warsztat/2007/2-3/070211.htm Metoda WebQuest w pracy bibliotekarza szkolnego / Sebastian Dawid Kotuła] &amp;#039;&amp;#039;Tekst zawiera główne założenia metody WebQuest oraz znaczenie wykorzystania tej metody przez nauczycieli-bibliotekarzy. Tekst dostępny w czasopiśmie elektronicznym Warsztaty Bibliotekarskie nr 2/3 z 2007 r.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://eduseek.interklasa.pl/artykuly/artykul/ida/4303/ Metody aktywizujące / Dorota Redde-Sawczuk] &amp;#039;&amp;#039;Materiał charakteryzuje wybrane metody aktywizujące oraz możliwości ich stosowania. Analiza SWOT, projekt, portfolio, wykład, burza mózgów to niektóre z nich. Publikacja nauczycielska w portalu Interkl@sa.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.profesor.pl/publikacja,3557,Rozne,Metody-aktywizujace-i-propozycja-ich-wykorzystania-na-lekcjach-jezyka-polskiego-w-szkole-sredniej Metody aktywizujące i propozycja ich wykorzystania na lekcjach języka polskiego w szkole średniej / Oprac. Joanna Świędrych] &amp;#039;&amp;#039;Pozytywne strony zastosowania wybranych metod aktywizujących na etapie nauczania języka polskiego w szkole średniej. Opis metod i ich zastosowanie w sytuacjach edukacyjnych.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-2411-metody-aktywizujace-w-nauczaniu.php Metody aktywizujące w nauczaniu / Andrzej Pietrasz] &amp;#039;&amp;#039;Przedstawienie pojęcia metody, prezentacja poglądów czołowych polskich dydaktyków na temat klasyfikacji metod nauczania. Krótka charakterystyka aktywnych metod nauczania.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.eduteka.pl/doc/metody-eksponujace-waloryzacyjne-i-ich-wykorzystywanie-w-edukacji-szkolnej Metody eksponujące {waloryzacyjne)i ich wykorzystywanie w edukacji szkolnej] &amp;#039;&amp;#039;Metody eksponujące wartości, wpływające na takie składniki osobowości jak uczucia, przekonania światopoglądowe, postawy, system wartości i charakter. Podział metod.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.awans.net/strony/matematyka/gorajewska/gorajewska1.pdf Metody i formy nauczania. Wybrane metody nauczania matematyki w szkole podstawowej / Krystyna Gorajewska] &amp;#039;&amp;#039;Tradycyjny i zmodyfikowany podział metod nauczania. Opis aktywizujących metod nauczania z przykładami metod stosowanych na lekcjach matematyki. Formy organizacyjne pracy na lekcjach. Praca opublikowana w Internetowym Serwisie Oświatowym Awans.net.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*[http://dydaktyka.wyklady.org/wyklad/281_metody-nauczania-dydaktyka.html Metody nauczania - dydaktyka] &amp;#039;&amp;#039;Ogólne informacje na temat wybranych metod: pogadanka, wykład, dyskusja kierowana, kierowanie obserwacją, kierowanie nabywaniem umiejętności praktycznych. Publikacje umieszczone na stronie portalu Wykłady.org.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.szkolnictwo.pl/index.php?id=PU2514 Metody nauczania i formy pracy / Oprac. Małgorzata Galanciak] &amp;#039;&amp;#039;Referat przygotowany na posiedzenie szkoleniowe Rady Pedagogicznej. Przegląd metod.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.kul.pl/files/803/biblioteczka_cyfrowa/Mlody_Einstain_Materialy_dla_nauczycieli.pdf Metody nauczania matematyki w klasach I-III. Jak polubić matematykę - pozwólmy dzieciom myśleć / Oprac. Barbara Wolny] &amp;#039;&amp;#039;Materiały wypracowane w ramach szkolenia dla nauczycieli prowadzących zajęcia z matematyki w ramach projektu Młody Einstein. Dotyczą organizowania procesu uczenia się dziecka matematyki, kształtowania myślenia przestrzennego w nauczaniu geometrii - stosowanie przestrzennych modeli figur geometrycznych, realizacja geometrycznych eksperymentów. Ponadto dodano opis i zastosowanie gier i zabaw dydaktycznych w nauczaniu matematyki wśród najmłodszych.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.sredniawski.pl/dokumenty/jezyk/niemiecki/sprahe/metody_nauki.pdf Metody nauki języków obcych - szybki przegląd / Oprac. Leszek Korolkiewicz] &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja wybranych metod stosowanych w nauczaniu języków obcych. Przegląd sprawdzonych (tradycyjnych) metod oraz narzędzi wsparcia ze strony Internetu, nagrań, multimediów itp.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.szkolnictwo.pl/index.php?id=PU9561 Nauka czytania i przygotowanie do nauki pisania dzieci w wieku przedszkolnym / Beata Środa] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie metod stosowanych w procesie nabywania umiejętności czytania. Nowe koncepcje nauki czytania. Wprowadzenie dzieci przedszkolnych w świat liter i pisma.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://eduseek.interklasa.pl/artykuly/artykul/ida/1329/ Niekonwencjonalne metody nauczania - DEBATA (analiza argumentów &amp;quot;za&amp;quot; i &amp;quot;przeciw&amp;quot;) / Małgorzata Wojnarowska] &amp;#039;&amp;#039;Nowoczesne metody nauczania: debata, tabela decyzyjna, dyskusja punktowa, metoda JIGSAW (układanka). Autorka jest nauczycielem Gimnazjum Nr 1 w Wieliczce. Materiał na stronach portalu Interkl@sa.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.szkolnictwo.pl/index.php?id=PU1694 Nowoczesne metody stosowane w pracy przedszkola / Oprac. Małgorzata Brdak] &amp;#039;&amp;#039;Nowoczesne metody nauczania w pracy nauczyciela przedszkola lub ich elementy wprowadzane do codziennej praktyki - metoda ruchowej ekspresji twórczej R. Labana, metoda C. Orffa, metoda E. Gruszczyk-Kolczyńskiej do nauki matematyki, Metoda dobrego startu M. Bogdanowicz, metoda I. Majchrzak&amp;#039;&amp;#039;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.kul.pl/files/154/mgr_Bajan/dydaktyka/metodynauczania_Nagajowa.doc Podział metod nauczania wg Marii Nagajowej] &amp;#039;&amp;#039;Przedstawienie metod nauczania wg podziału Marii Nagajowej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-14404-s-suzuki-alternatywna-metoda-nauczania.php S. Suzuki - alternatywna metoda nauczania gry na skrzypcach / Katarzyna Cichońska] &amp;#039;&amp;#039;Przedstawienie metoda S. Suzuki - jest to metoda adaptowana do procesu nauki gry na skrzypcach i innych instrumentach, przeznaczona dla dzieci od lat trzech, której głównymi elementami są między innymi codzienne słuchanie nagrań z prostymi utworami jakie dziecko ma opanować oraz lekcje indywidualne i grupowe. Elementy metody.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Zestawienia bibliograficzne&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.womgorz.edu.pl/files/File/Biblioteka/Metody_akt.pdf Metody aktywizujące. Zestawienie bibliograficzne w wyborze za lata 1999-2009 / Oprac. Barbara Tymszan] &amp;#039;&amp;#039;Metody aktywizujące. Zestawienie bibliograficzne w wyborze za lata 1999-2009. Oprac. Barbara Tymszan.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://e-pedagogiczna.edu.pl/upload/file/zasoby/zestawienia/zest245.pdf Metody aktywizujące. Zestawienie bibliograficzne / Oprac. Małgorzata Trembowelska] &amp;#039;&amp;#039;Metody aktywizujące. Zestawienie bibliograficzne za lata 2000-2011. Oprac. Małgorzata Trembowelska.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|stopka=  06 listopada  2020 r.&lt;br /&gt;
}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>P.Karabanowicz</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Klasa_szkolna&amp;diff=5503</id>
		<title>Klasa szkolna</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Klasa_szkolna&amp;diff=5503"/>
		<updated>2020-11-09T10:34:27Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;P.Karabanowicz: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:SPOŁECZNOŚĆ SZKOLNA]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
|tytuł=&lt;br /&gt;
|treść=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;EDUKACJA – baza bibliograficzna artykułów z czasopism&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.wroc.pl/F?func=find-b&amp;amp;find_code=WRD&amp;amp;request=klasa+szkolna&amp;amp;adjacent=Y&amp;amp;local_base=DBP03&amp;amp;x=37&amp;amp;y=8&amp;amp;filter_code_2=WYR&amp;amp;filter_request_2=2015&amp;amp;filter_code_3=WYR&amp;amp;filter_request_3=2020 Klasa szkolna] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Scenariusze zajęć, konspekty&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.profesor.pl/publikacja,10529,Scenariusze,Atmosfera-w-klasie-zalezy-od-nas-scenariusz-lekcji-wychowawczej-w-klasie-VI Atmosfera w klasie zależy od nas - scenariusz lekcji wychowawczej w klasie VI / Elżbieta Rojowska] &amp;#039;&amp;#039;Scenariusz zajęć z wykorzystaniem metod aktywizujących - zabaw: kim jestem? chór zwierząt, wędrujące kartki, autsajder, budujemy szałas, okienka.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://golden5.metis.pl/wp-content/downloads/2010_wiezi_w_naszej_klasie.pdf Konspekt lekcji. Temat: Więzi w naszej klasie / oprac. Katarzyna            Maciejak] &amp;#039;&amp;#039;Konspekt opracowany na podstawie literatury dotyczącej prowadzenia lekcji wychowawczych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-16389-zgrana-klasa-to-przeciez-my-zabawy.php Zgrana klasa? To przecież MY !!! - zabawy integracyjne / Anna Bober] &amp;#039;&amp;#039;Scenariusz zajęć dla klasy III szkoły podstawowej, którego celem jest kształtowanie umiejętności współpracy w grupie z wykorzystaniem zabaw integrujących.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Multimedia&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.mindmeister.com/89958060/klasa-szkolna-jako-grupa-spo-eczna Klasa szkolna jako grupa społeczna / Magda Talatrek] &amp;#039;&amp;#039;Mapa myśli&amp;#039;&amp;#039;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://prezi.com/2_oem0ihapkz/srodowisko-uczenia-sie-klasa-szkolna/ Środowisko uczenia się - klasa szkolna jako wspólnota dydaktyczna / Elżbieta Regulska, Mateusz Rożek, Agnieszka Sawicka, Agnieszka Sip] &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja przygotowana w programie Prezi, przedstawia m. in. cechy klasy szkolnej i jej cele, strukturę, obowiązujące w klasie normy, przywództwo, przedstawia klasę w ujęciu wspólnoty rówieśniczej i grupy społecznej. Ponadto zawiera podstawy funkcjonowania systemu klasowego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Książki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.bc.ore.edu.pl/Content/215/Poznawanie+klasy+szkolnej.pdf Poznawanie klasy szkolnej / Elżbieta Zwierzyńska] &amp;#039;&amp;#039;Książka stanowi rodzaj poradnika mającego, od strony metodologicznej, wspomóc nauczycieli w wypełnianiu przez nich ważnej roli kierowania zespołem klasowym w tym aspekcie, jaki wiąże się z poznawaniem swoich uczniów. Jest on adresowany do tych, którzy chcieliby poznanie wychowanków oprzeć na bardziej systematycznych podstawach wynikających z dostępnej wiedzy psychologiczno-pedagogicznej. Główną cześć poradnika stanowi prezentacja zestawu metod i technik szczególnie użytecznych przy rozpoznawaniu klasy jako grupy społecznej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://books.google.pl/books?id=RObdSnYm5ZYC&amp;amp;pg=PA79&amp;amp;lpg=PA79&amp;amp;dq=klasa+szkolna&amp;amp;source=bl&amp;amp;ots=bpw1_hyCl0&amp;amp;sig=8Hg1TnHAyAhd73wAivnGoH4D4tA&amp;amp;hl=pl&amp;amp;sa=X&amp;amp;ved=0ahUKEwiZnqKE3OPXAhVHOpoKHepXCZY4HhDoAQhEMAQ#v=onepage&amp;amp;q=klasa%20szkolna&amp;amp;f=false Odrzucenie rówieśnicze w klasie szkolnej / Kinga Musialska] &amp;#039;&amp;#039;W treści publikacji omówiona została problematyka klasy szkolnej jako grupy rówieśniczej, społecznej i nieformalnej, a także jako środowiska odrzucenia rówieśniczego. Wyjaśniono pojęcie odrzucenia rówieśniczego oraz jego rodzaje. Poszczególne rozdziały to: próba podziału uczniów odrzuconych w klasie ze względu na zastosowane metody diagnostyczne, opis statusu odrzucenia jednostki w grupie w klasyfikacjach statusów grupowych oraz podtypów dzieci odrzuconych przez rówieśników w klasie oraz czynniki wiążące się odrzuceniem i jego konsekwencje.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://szkolnictwo.pl/index.php?id=PU5272 Czynniki decydujące o uzyskaniu pozycji lidera w zespole klasowym / Katarzyna Krupa] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie czynników decydujących o pozycji i wpływie lidera na cały zespół klasowy, na podstawie obserwacji i analizy ankiet uczniów kl. III szkoły podstawowej.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://jbc.bj.uj.edu.pl/Content/409047/PDF/3-6-sikorski-proksemika-klasy-szkolnej.pdf Proksemika klasy szkolnej – ukryty wymiar edukacji / Wiesław Sikorski] &amp;#039;&amp;#039;Przegląd  badań  dotyczących  znaczenia  środowiska  fizycznego  klasy  szkolnej  dla  przebiegu kształcenia, klimatu uczenia się i jakości wzajemnego komunikowania się.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://repozytorium.uwb.edu.pl/jspui/bitstream/11320/3292/1/Andrzej%20Cichocki_Nauczyciele%20jako%20tw%C3%B3rcy%20edukacyjnego%20klimatu%20klasy%20szkolnej.pdf Nauczyciele jako twórcy edukacyjnego klimatu klasy szkolnej / Andrzej Cichocki] &amp;#039;&amp;#039;Kształtowanie pozytywnego klimatu w klasie przez nauczycieli oraz jego wpływ na motywację i postawy uczniów w procesie uczenia się.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://yadda.icm.edu.pl/yadda/element/bwmeta1.element.desklight-86d4e948-4f9c-402b-9f34-463d66aa782e/c/Przemyslaw_Pawel_Grzybowski.pdf Mistrz, błazen i ich międzykulturowa wspólnota. Śmiech na kulturowym pograniczu klasy szkolnej / Przemysław Paweł Grzybowski] &amp;#039;&amp;#039;Reﬂeksja, której celem jest przedstawienie okoliczności budowania wspólnoty śmiechu w klasie szkolnej zgodnie z założeniem autora, że jednym z czynników rozwiązywania konfliktów, poszukiwania płaszczyzn dialogu i osiągania kompromisu w klasie szkolnej jest świadome budowanie wspólnoty śmiechu.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://pressto.amu.edu.pl/index.php/ikps/article/download/9923/9517 „Inny” w klasie szkolnej / Ewa Muszyńska] &amp;#039;&amp;#039;Kategorie i negatywne skutki inności w klasie szkolnej. Czynniki i mechanizmy funkcjonowania &amp;quot;Innego&amp;quot; w klasie szkolnej oraz klasy szkolnej z &amp;quot;Innym&amp;quot;. Wychowawcza rola nauczyciela w klasie szkolnej, w której jest „Inny”.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.profesor.pl/mat/n12/n12_k_przepiorkiewicz_040902_2.php Klasa jako grupa społeczno-wychowawcza i jej specyfika / Oprac. Katarzyna Przepiórkiewicz] &amp;#039;&amp;#039;Procesy grupowe w klasie szkolnej - cele i normy grupowe, struktura, atmosfera i spoistość grupy/klasy.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-9953-cechy-klasy-szkolnej-jako-malej-grupy-spolecznej.php Cechy klasy szkolnej jako małej grupy społecznej / Izabela Kropidłowska] &amp;#039;&amp;#039;Cechy charakterystyczne klasy szkolnej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.profesor.pl/publikacja,11804,Referaty,Dzieci-nieakceptowane-w-klasie-szkolnej Dzieci nieakceptowane w klasie szkolnej / Zofia Zagaja] &amp;#039;&amp;#039;Problem nieakceptacji dziecka w klasie przedstawiony z kilku punktów widzenia: społecznego, psychologicznego oraz pedagogicznego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://annales.umcs.lublin.pl/tt_p.php?rok=2005&amp;amp;tom=18&amp;amp;sectio=J&amp;amp;numer_artykulu=10&amp;amp;zeszyt=0 Efektywna komunikacja w kierowaniu klasą szkolną / Zdzisław Kazanowski] &amp;#039;&amp;#039;Przebieg komunikacji pomiędzy nauczycielem i uczniem w klasie. Komunikacja z uczniami jako konieczny warunek wzrostu efektywności nauczania. Zadania nauczyciela w zakresie kształtowania komunikacji na lekcji.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.profesor.pl/mat/n11/n11_t_kupnicka_040602_2.php?id_m=11916 Klasa jako grupa społeczna / Oprac. Teresa Kupnicka] &amp;#039;&amp;#039;Klasa szkolna - przedstawienie procesów społecznych zachodzących w klasie szkolnej, struktury. Klasa w kontekście środowiska wychowawczego, ról pełnionych przez uczniów. Bibliografia.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.publikacje.edu.pl/pdf/7116.pdf Klasa jako struktura formalna i nieformalna / Marta Karczewska] &amp;#039;&amp;#039;Wpływ znajomości zespołu klasowego na stosowanie oddziaływań wychowawczych wobec uczniów. Pytania o charakterze ankietowym dotyczące struktury grypy klasowej, jej atrakcyjności i znaczenia dla członków grupy, obowiązujących norm, przyjacielskich relacji i przywództwa w grupie.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://repozytorium.amu.edu.pl/bitstream/10593/13695/1/SE_34_2015_Irena_Ramik_Mazewska.pdf Klasa szkolna jako przestrzeń Innego / Irena Ramik-Mażewska] &amp;#039;&amp;#039;Dzieci nieakceptowane w klasie szkolnej. Rola i odpowiedzialność nauczyciela.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.publikacje.edu.pl/publikacje.php?nr=1330 Klasa szkolna jako specyficzne środowisko wychowawcze / Anna Kornas] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja zarejestrowana w Archiwum  publikacji w serwisie Publikacje edukacyjne. Dotyczy klasy szkolnej jako organizacyjnej formy środowiska szkolnego, prezentuje m.in.: interakcji w grupie, klasy jako środowiska wpływającego na rozwój jej członków, powstawania więzi, obowiązujących norm zachowań, ról społecznych. Dołączona bibliografia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-4644-klasa-szkolna-jako-srodowisko-pomocne-w.php Klasa szkolna jako środowisko pomocne w eliminowaniu zachowań agresywnych / Ilona Krych] &amp;#039;&amp;#039;Specyficzne cechy klasy szkolnej wg A. Janowskiego. Zachowania dzieci w zespole klasowym. Bibliografia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-1014-klasa-szkolna-jako-srodowisko-spoleczne.php Klasa szkolna jako środowisko społeczne i wychowawcze / Dorota Godlewska] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja na portalu edukacyjnym. Struktura grupowa klasy szkolnej.  Stosunki interpersonalne – uczeń wśród kolegów i koleżanek.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.publikacje.edu.pl/publikacje.php?nr=547 Klasa szkolna jako środowisko społeczne i wychowawcze / Ewa Peliksze] &amp;#039;&amp;#039;Archiwum publikacji w serwisie Publikacje edukacyjne. Tekst zawiera: definicja klasy szkolnej, cechy klasy jako grupy społecznej, struktura, koleżeńskość i przyjaźń, pozytywne i negatywne stosunki wewnątrz grupy, normy zachowań i solidarność wobec grupy.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.publikacje.edu.pl/publikacje.php?nr=98 Klasa szkolna jako teren działalności wychowawczej / Urszula Szczepaniak] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł w serwisie Publikacje edukacyjne. W materiale zawarto m.in. treści dotyczące: procesu tworzenia się zespołu klasowego, pozycji i zadań nauczyciela wychowawcy, propozycje bloków tematycznych do realizacji na lekcjach wychowawczych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.bryk.pl/teksty/studia/pozosta%C5%82e/pedagogika/23886-klasa_szkolna_jako_zesp%C3%B3%C5%82_wychowawczy_na_podstawie_ksi%C4%85%C5%BCki_haliny_sowi%C5%84skiej.html Klasa szkolna jako zespół wychowawczy] &amp;#039;&amp;#039;(na podstawie książki  Haliny Sowińskiej). Jednostka a grupa społeczna –podstawowe pojęcia. Teoria dysonansu poznawczego. Charakterystyka  podstawowych elementów grupy społecznej (ujęcie socjologiczne).&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://repozytorium.ukw.edu.pl/bitstream/handle/item/4016/Klasa%20szkolna%20miejscem%20oddzia%c5%82ywa%c5%84%20niewerbalnych%20komunikat%c3%b3w%20nauczyciela%20w%20pracy%20z%20uczniami.pdf?sequence=4 Klasa szkolna miejscem oddziaływań niewerbalnych komunikatów nauczyciela w pracy z  uczniami - komunikat  z  badań / Anna Pawiak] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie badań na temat znaczenia oddziaływania komunikacji niewerbalnej nauczyciela na uczniów podczas  lekcji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-22754-ksztaltowanie-srodowiska-wychowawczego.php Kształtowanie środowiska wychowawczego klasy szkolnej / Małgorzata Bucior] &amp;#039;&amp;#039;We wstępie omówiono pojęcie środowiska wychowawczego. W części głównej przedstawiono klasę jako grupę społeczną, jej strukturę, klasy wielokulturowe i integracyjne oraz normy obowiązujące w klasie szkolnej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.rymanow.tom.pl/publikacje/ewa-potasiewicz.htm  Pozycje społeczne w grupach rówieśniczych i ich uwarunkowanie /  Ewa Potasiewicz] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł dotyczy pozycji społecznych w grupach rówieśniczych i ich uwarunkowań. Poruszane tematy to: struktura klasy,  układ hierarchiczny, pozycja uczniów w klasie w zakresie komunikowania, awansu, władzy, izolacji i akceptacji w grupie. Publikacja nauczycielska.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.szkolnictwo.pl/index.php?id=PV0039 Pozycja społeczna ucznia w klasie szkolnej / Małgorzata Noga] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie zagadnień związanych z uczestnictwem dziecka w życiu klasy - grupy rówieśniczej. Przedstawienie zależności uczestnictwa ucznia w sprawowaniu władzy i udziale w przywilejach a wewnętrznej strukturze grupy - im wyższą pozycję zajmuje dany uczeń, tym większy jest jej wpływ na życie grupy i udział w kształtowaniu norm, ocenianiu innych członków grupy oraz korzystaniu z tego, czym grupa dysponuje. Czynniki wpływające na pozycję ucznia w klasie szkolnej oraz zależność między osiągnięciami ucznia w szkole i jego pozycją w szkole.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://zsrudnik.edu.pl/index.php/publikacje/tetniaca-zyciem-klasa-szkolna-anna-blaz Tętniąca życiem klasa szkolna / Oprac. Anna Błaż] &amp;#039;&amp;#039;Klasa szkolna jako zgrana grupa społeczna. W treści m. in. omówienie zjawisk i procesów wewnątrzgrupowych mających miejsce w każdej klasie, czyli tzw. dynamika grupy. Normy społeczne obowiązujące uczniów i ich wpływ na dynamikę klasy. Kompetencje emocjonalne uczniów. Rola nauczyciela w kształtowaniu pozytywnych cech grupy. Spoistość grupy uczniów - czynniki zwiększające spoistość klasy i dynamikę jej rozwoju. Artykuł na stronie Zespołu Szkół im. Gen. Władysława Sikorskiego w Rudniku.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.psychologia.net.pl/artykul.php?level=534 Wpływ dynamiki grupowej na motywację do uczenia się / Karolina Walczykowska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł na portalu psychologicznym. Dynamika grupowa klasy szkolnej. Bibliografia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.pedkat.pl/images/czasopisma/pk3/art05.pdf Znaczenie wychowawcze grup szkolnych / Halina Wrońska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł zawiera dwa główne punkty dotyczące klasy szkolnej, jej struktury, dynamiki i wewnętrznej komunikacji jako integralnej części - szkoły - instytucji. Ponadto odnosi się do znaczenia i wychowawczej roli grup pozaklasowych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dostępność sprawdzono: 06 listopada 2020 r.&lt;br /&gt;
}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>P.Karabanowicz</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Klasa_szkolna&amp;diff=5502</id>
		<title>Klasa szkolna</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Klasa_szkolna&amp;diff=5502"/>
		<updated>2020-11-09T10:28:01Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;P.Karabanowicz: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:SPOŁECZNOŚĆ SZKOLNA]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
|tytuł=&lt;br /&gt;
|treść=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;EDUKACJA – baza bibliograficzna artykułów z czasopism&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.wroc.pl/F?func=find-b&amp;amp;find_code=WRD&amp;amp;request=klasa+szkolna&amp;amp;adjacent=Y&amp;amp;local_base=DBP03&amp;amp;x=37&amp;amp;y=8&amp;amp;filter_code_2=WYR&amp;amp;filter_request_2=2015&amp;amp;filter_code_3=WYR&amp;amp;filter_request_3=2020 Klasa szkolna] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Scenariusze zajęć, konspekty&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.profesor.pl/publikacja,10529,Scenariusze,Atmosfera-w-klasie-zalezy-od-nas-scenariusz-lekcji-wychowawczej-w-klasie-VI Atmosfera w klasie zależy od nas - scenariusz lekcji wychowawczej w klasie VI / Elżbieta Rojowska] &amp;#039;&amp;#039;Scenariusz zajęć z wykorzystaniem metod aktywizujących - zabaw: kim jestem? chór zwierząt, wędrujące kartki, autsajder, budujemy szałas, okienka.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://golden5.metis.pl/wp-content/downloads/2010_wiezi_w_naszej_klasie.pdf Konspekt lekcji. Temat: Więzi w naszej klasie / oprac. Katarzyna            Maciejak] &amp;#039;&amp;#039;Konspekt opracowany na podstawie literatury dotyczącej prowadzenia lekcji wychowawczych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-16389-zgrana-klasa-to-przeciez-my-zabawy.php Zgrana klasa? To przecież MY !!! - zabawy integracyjne / Anna Bober] &amp;#039;&amp;#039;Scenariusz zajęć dla klasy III szkoły podstawowej, którego celem jest kształtowanie umiejętności współpracy w grupie z wykorzystaniem zabaw integrujących.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Multimedia&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.mindmeister.com/89958060/klasa-szkolna-jako-grupa-spo-eczna Klasa szkolna jako grupa społeczna / Magda Talatrek] &amp;#039;&amp;#039;Mapa myśli&amp;#039;&amp;#039;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://prezi.com/2_oem0ihapkz/srodowisko-uczenia-sie-klasa-szkolna/ Środowisko uczenia się - klasa szkolna jako wspólnota dydaktyczna / Elżbieta Regulska, Mateusz Rożek, Agnieszka Sawicka, Agnieszka Sip] &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja przygotowana w programie Prezi, przedstawia m. in. cechy klasy szkolnej i jej cele, strukturę, obowiązujące w klasie normy, przywództwo, przedstawia klasę w ujęciu wspólnoty rówieśniczej i grupy społecznej. Ponadto zawiera podstawy funkcjonowania systemu klasowego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Książki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.bc.ore.edu.pl/Content/215/Poznawanie+klasy+szkolnej.pdf Poznawanie klasy szkolnej / Elżbieta Zwierzyńska] &amp;#039;&amp;#039;Książka stanowi rodzaj poradnika mającego, od strony metodologicznej, wspomóc nauczycieli w wypełnianiu przez nich ważnej roli kierowania zespołem klasowym w tym aspekcie, jaki wiąże się z poznawaniem swoich uczniów. Jest on adresowany do tych, którzy chcieliby poznanie wychowanków oprzeć na bardziej systematycznych podstawach wynikających z dostępnej wiedzy psychologiczno-pedagogicznej. Główną cześć poradnika stanowi prezentacja zestawu metod i technik szczególnie użytecznych przy rozpoznawaniu klasy jako grupy społecznej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://books.google.pl/books?id=RObdSnYm5ZYC&amp;amp;pg=PA79&amp;amp;lpg=PA79&amp;amp;dq=klasa+szkolna&amp;amp;source=bl&amp;amp;ots=bpw1_hyCl0&amp;amp;sig=8Hg1TnHAyAhd73wAivnGoH4D4tA&amp;amp;hl=pl&amp;amp;sa=X&amp;amp;ved=0ahUKEwiZnqKE3OPXAhVHOpoKHepXCZY4HhDoAQhEMAQ#v=onepage&amp;amp;q=klasa%20szkolna&amp;amp;f=false Odrzucenie rówieśnicze w klasie szkolnej / Kinga Musialska] &amp;#039;&amp;#039;W treści publikacji omówiona została problematyka klasy szkolnej jako grupy rówieśniczej, społecznej i nieformalnej, a także jako środowiska odrzucenia rówieśniczego. Wyjaśniono pojęcie odrzucenia rówieśniczego oraz jego rodzaje. Poszczególne rozdziały to: próba podziału uczniów odrzuconych w klasie ze względu na zastosowane metody diagnostyczne, opis statusu odrzucenia jednostki w grupie w klasyfikacjach statusów grupowych oraz podtypów dzieci odrzuconych przez rówieśników w klasie oraz czynniki wiążące się odrzuceniem i jego konsekwencje.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://szkolnictwo.pl/index.php?id=PU5272 Czynniki decydujące o uzyskaniu pozycji lidera w zespole klasowym / Katarzyna Krupa] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie czynników decydujących o pozycji i wpływie lidera na cały zespół klasowy, na podstawie obserwacji i analizy ankiet uczniów kl. III szkoły podstawowej.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://jbc.bj.uj.edu.pl/Content/409047/PDF/3-6-sikorski-proksemika-klasy-szkolnej.pdf Proksemika klasy szkolnej – ukryty wymiar edukacji / Wiesław Sikorski] &amp;#039;&amp;#039;Przegląd  badań  dotyczących  znaczenia  środowiska  fizycznego  klasy  szkolnej  dla  przebiegu kształcenia, klimatu uczenia się i jakości wzajemnego komunikowania się.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://repozytorium.uwb.edu.pl/jspui/bitstream/11320/3292/1/Andrzej%20Cichocki_Nauczyciele%20jako%20tw%C3%B3rcy%20edukacyjnego%20klimatu%20klasy%20szkolnej.pdf Nauczyciele jako twórcy edukacyjnego klimatu klasy szkolnej / Andrzej Cichocki] &amp;#039;&amp;#039;Kształtowanie pozytywnego klimatu w klasie przez nauczycieli oraz jego wpływ na motywację i postawy uczniów w procesie uczenia się.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://yadda.icm.edu.pl/yadda/element/bwmeta1.element.desklight-86d4e948-4f9c-402b-9f34-463d66aa782e/c/Przemyslaw_Pawel_Grzybowski.pdf Mistrz, błazen i ich międzykulturowa wspólnota. Śmiech na kulturowym pograniczu klasy szkolnej / Przemysław Paweł Grzybowski] &amp;#039;&amp;#039;Reﬂeksja, której celem jest przedstawienie okoliczności budowania wspólnoty śmiechu w klasie szkolnej zgodnie z założeniem autora, że jednym z czynników rozwiązywania konfliktów, poszukiwania płaszczyzn dialogu i osiągania kompromisu w klasie szkolnej jest świadome budowanie wspólnoty śmiechu.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://pressto.amu.edu.pl/index.php/ikps/article/download/9923/9517 „Inny” w klasie szkolnej / Ewa Muszyńska] &amp;#039;&amp;#039;Kategorie i negatywne skutki inności w klasie szkolnej. Czynniki i mechanizmy funkcjonowania &amp;quot;Innego&amp;quot; w klasie szkolnej oraz klasy szkolnej z &amp;quot;Innym&amp;quot;. Wychowawcza rola nauczyciela w klasie szkolnej, w której jest „Inny”.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.profesor.pl/mat/n12/n12_k_przepiorkiewicz_040902_2.php Klasa jako grupa społeczno-wychowawcza i jej specyfika / Oprac. Katarzyna Przepiórkiewicz] &amp;#039;&amp;#039;Procesy grupowe w klasie szkolnej - cele i normy grupowe, struktura, atmosfera i spoistość grupy/klasy.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-9953-cechy-klasy-szkolnej-jako-malej-grupy-spolecznej.php Cechy klasy szkolnej jako małej grupy społecznej / Izabela Kropidłowska] &amp;#039;&amp;#039;Cechy charakterystyczne klasy szkolnej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.profesor.pl/publikacja,11804,Referaty,Dzieci-nieakceptowane-w-klasie-szkolnej Dzieci nieakceptowane w klasie szkolnej / Zofia Zagaja] &amp;#039;&amp;#039;Problem nieakceptacji dziecka w klasie przedstawiony z kilku punktów widzenia: społecznego, psychologicznego oraz pedagogicznego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://annales.umcs.lublin.pl/tt_p.php?rok=2005&amp;amp;tom=18&amp;amp;sectio=J&amp;amp;numer_artykulu=10&amp;amp;zeszyt=0 Efektywna komunikacja w kierowaniu klasą szkolną / Zdzisław Kazanowski] &amp;#039;&amp;#039;Przebieg komunikacji pomiędzy nauczycielem i uczniem w klasie. Komunikacja z uczniami jako konieczny warunek wzrostu efektywności nauczania. Zadania nauczyciela w zakresie kształtowania komunikacji na lekcji.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.interklasa.pl/portal/index/dokumenty/interklasa/Funkcjonowanie_ucznia_w_klasie____szkolnej__a_jego_warunki_rodzinne.doc?page=info&amp;amp;action=showdoc&amp;amp;oid=278393 Funkcjonowanie ucznia w klasie szkolnej, a jego warunki rodzinne / Robert Stasiak] &amp;#039;&amp;#039;Podstawowe wiadomości z psychologii, dotyczące wpływu rodziny na funkcjonowanie ucznia w klasie szkolnej. W treści omówiono m. in. czynniki oddziaływania środowiska rodzinnego na dziecko, styl wychowawczy rodziców, wpływ rodziny na rozwój intelektualny dziecka oraz na jego osiągnięcia szkolne.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.profesor.pl/mat/n11/n11_t_kupnicka_040602_2.php?id_m=11916 Klasa jako grupa społeczna / Oprac. Teresa Kupnicka] &amp;#039;&amp;#039;Klasa szkolna - przedstawienie procesów społecznych zachodzących w klasie szkolnej, struktury. Klasa w kontekście środowiska wychowawczego, ról pełnionych przez uczniów. Bibliografia.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.publikacje.edu.pl/pdf/7116.pdf Klasa jako struktura formalna i nieformalna / Marta Karczewska] &amp;#039;&amp;#039;Wpływ znajomości zespołu klasowego na stosowanie oddziaływań wychowawczych wobec uczniów. Pytania o charakterze ankietowym dotyczące struktury grypy klasowej, jej atrakcyjności i znaczenia dla członków grupy, obowiązujących norm, przyjacielskich relacji i przywództwa w grupie.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://repozytorium.amu.edu.pl/bitstream/10593/13695/1/SE_34_2015_Irena_Ramik_Mazewska.pdf Klasa szkolna jako przestrzeń Innego / Irena Ramik-Mażewska] &amp;#039;&amp;#039;Dzieci nieakceptowane w klasie szkolnej. Rola i odpowiedzialność nauczyciela.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.publikacje.edu.pl/publikacje.php?nr=1330 Klasa szkolna jako specyficzne środowisko wychowawcze / Anna Kornas] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja zarejestrowana w Archiwum  publikacji w serwisie Publikacje edukacyjne. Dotyczy klasy szkolnej jako organizacyjnej formy środowiska szkolnego, prezentuje m.in.: interakcji w grupie, klasy jako środowiska wpływającego na rozwój jej członków, powstawania więzi, obowiązujących norm zachowań, ról społecznych. Dołączona bibliografia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-4644-klasa-szkolna-jako-srodowisko-pomocne-w.php Klasa szkolna jako środowisko pomocne w eliminowaniu zachowań agresywnych / Ilona Krych] &amp;#039;&amp;#039;Specyficzne cechy klasy szkolnej wg A. Janowskiego. Zachowania dzieci w zespole klasowym. Bibliografia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-1014-klasa-szkolna-jako-srodowisko-spoleczne.php Klasa szkolna jako środowisko społeczne i wychowawcze / Dorota Godlewska] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja na portalu edukacyjnym. Struktura grupowa klasy szkolnej.  Stosunki interpersonalne – uczeń wśród kolegów i koleżanek.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.publikacje.edu.pl/publikacje.php?nr=547 Klasa szkolna jako środowisko społeczne i wychowawcze / Ewa Peliksze] &amp;#039;&amp;#039;Archiwum publikacji w serwisie Publikacje edukacyjne. Tekst zawiera: definicja klasy szkolnej, cechy klasy jako grupy społecznej, struktura, koleżeńskość i przyjaźń, pozytywne i negatywne stosunki wewnątrz grupy, normy zachowań i solidarność wobec grupy.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.publikacje.edu.pl/publikacje.php?nr=98 Klasa szkolna jako teren działalności wychowawczej / Urszula Szczepaniak] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł w serwisie Publikacje edukacyjne. W materiale zawarto m.in. treści dotyczące: procesu tworzenia się zespołu klasowego, pozycji i zadań nauczyciela wychowawcy, propozycje bloków tematycznych do realizacji na lekcjach wychowawczych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.bryk.pl/teksty/studia/pozosta%C5%82e/pedagogika/23886-klasa_szkolna_jako_zesp%C3%B3%C5%82_wychowawczy_na_podstawie_ksi%C4%85%C5%BCki_haliny_sowi%C5%84skiej.html Klasa szkolna jako zespół wychowawczy] &amp;#039;&amp;#039;(na podstawie książki  Haliny Sowińskiej). Jednostka a grupa społeczna –podstawowe pojęcia. Teoria dysonansu poznawczego. Charakterystyka  podstawowych elementów grupy społecznej (ujęcie socjologiczne).&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://repozytorium.ukw.edu.pl/bitstream/handle/item/4016/Klasa%20szkolna%20miejscem%20oddzia%c5%82ywa%c5%84%20niewerbalnych%20komunikat%c3%b3w%20nauczyciela%20w%20pracy%20z%20uczniami.pdf?sequence=4 Klasa szkolna miejscem oddziaływań niewerbalnych komunikatów nauczyciela w pracy z  uczniami - komunikat  z  badań / Anna Pawiak] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie badań na temat znaczenia oddziaływania komunikacji niewerbalnej nauczyciela na uczniów podczas  lekcji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-22754-ksztaltowanie-srodowiska-wychowawczego.php Kształtowanie środowiska wychowawczego klasy szkolnej / Małgorzata Bucior] &amp;#039;&amp;#039;We wstępie omówiono pojęcie środowiska wychowawczego. W części głównej przedstawiono klasę jako grupę społeczną, jej strukturę, klasy wielokulturowe i integracyjne oraz normy obowiązujące w klasie szkolnej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.rymanow.tom.pl/publikacje/ewa-potasiewicz.htm  Pozycje społeczne w grupach rówieśniczych i ich uwarunkowanie /  Ewa Potasiewicz] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł dotyczy pozycji społecznych w grupach rówieśniczych i ich uwarunkowań. Poruszane tematy to: struktura klasy,  układ hierarchiczny, pozycja uczniów w klasie w zakresie komunikowania, awansu, władzy, izolacji i akceptacji w grupie. Publikacja nauczycielska.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.szkolnictwo.pl/index.php?id=PV0039 Pozycja społeczna ucznia w klasie szkolnej / Małgorzata Noga] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie zagadnień związanych z uczestnictwem dziecka w życiu klasy - grupy rówieśniczej. Przedstawienie zależności uczestnictwa ucznia w sprawowaniu władzy i udziale w przywilejach a wewnętrznej strukturze grupy - im wyższą pozycję zajmuje dany uczeń, tym większy jest jej wpływ na życie grupy i udział w kształtowaniu norm, ocenianiu innych członków grupy oraz korzystaniu z tego, czym grupa dysponuje. Czynniki wpływające na pozycję ucznia w klasie szkolnej oraz zależność między osiągnięciami ucznia w szkole i jego pozycją w szkole.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://zsrudnik.edu.pl/index.php/publikacje/tetniaca-zyciem-klasa-szkolna-anna-blaz Tętniąca życiem klasa szkolna / Oprac. Anna Błaż] &amp;#039;&amp;#039;Klasa szkolna jako zgrana grupa społeczna. W treści m. in. omówienie zjawisk i procesów wewnątrzgrupowych mających miejsce w każdej klasie, czyli tzw. dynamika grupy. Normy społeczne obowiązujące uczniów i ich wpływ na dynamikę klasy. Kompetencje emocjonalne uczniów. Rola nauczyciela w kształtowaniu pozytywnych cech grupy. Spoistość grupy uczniów - czynniki zwiększające spoistość klasy i dynamikę jej rozwoju. Artykuł na stronie Zespołu Szkół im. Gen. Władysława Sikorskiego w Rudniku.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.psychologia.net.pl/artykul.php?level=534 Wpływ dynamiki grupowej na motywację do uczenia się / Karolina Walczykowska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł na portalu psychologicznym. Dynamika grupowa klasy szkolnej. Bibliografia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.pedkat.pl/images/czasopisma/pk3/art05.pdf Znaczenie wychowawcze grup szkolnych / Halina Wrońska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł zawiera dwa główne punkty dotyczące klasy szkolnej, jej struktury, dynamiki i wewnętrznej komunikacji jako integralnej części - szkoły - instytucji. Ponadto odnosi się do znaczenia i wychowawczej roli grup pozaklasowych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dostępność sprawdzono: 06 listopada 2020 r.&lt;br /&gt;
}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>P.Karabanowicz</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Edukacja_mi%C4%99dzykulturowa&amp;diff=5501</id>
		<title>Edukacja międzykulturowa</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Edukacja_mi%C4%99dzykulturowa&amp;diff=5501"/>
		<updated>2020-11-09T10:14:46Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;P.Karabanowicz: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:PEDAGOGIKA SPOŁECZNA]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
|tytuł=&lt;br /&gt;
|treść=&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Definicje&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://encyklopedia.pwn.pl/haslo/edukacja-miedzykulturowa;3896549.html Edukacja międzykulturowa] Definicja edukacji międzykulturowej zamieszczona w wersji online Encyklopedii PWN. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Scenariusze zajęć, konspekty&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Programy&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Portale, serwisy, fora&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.tdw.org.pl/index.php?option=com_content&amp;amp;task=view&amp;amp;id=49&amp;amp;Itemid=54 Towarzystwo Demokratyczne Wschód.] &amp;#039;&amp;#039;Portal prowadzony przez Towarzystwo Demokratyczne &amp;quot;Wschód&amp;quot;. W zakładce &amp;quot;Materiały edukacyjne&amp;quot; znajdują się scenariusze zajęć przygotowane w ramach projektu edukacji rozwojowej współfinansowanego przez Fundację Edukacja dla Demokracji na takie tematy jak : &amp;quot;Dziecko wietnamskie w polskiej szkole&amp;quot;, &amp;quot;Dziecko ukraińskie w polskiej szkole&amp;quot;, &amp;quot;Muzułmanie w Polsce oraz na świecie&amp;quot;.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;EDUKACJA – baza bibliograficzna artykułów z czasopism&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.wroc.pl/F?func=find-b&amp;amp;find_code=WRD&amp;amp;request=Edukacja+mi%C4%99dzykulturowa&amp;amp;adjacent=Y&amp;amp;local_base=DBP03&amp;amp;x=41&amp;amp;y=12&amp;amp;filter_code_2=WYR&amp;amp;filter_request_2=2015&amp;amp;filter_code_3=WYR&amp;amp;filter_request_3=2020 Edukacja międzykulturowa] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Książki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.researchgate.net/profile/Anna_Mlynarczuk-Sokolowska/publication/319433974_PRZYGODY_INNEGO_BAJKI_W_EDUKACJI_MIEDZYKULTUROWEJ/links/59a9c924a6fdcce55a2fcc16/PRZYGODY-INNEGO-BAJKI-W-EDUKACJI-MIEDZYKULTUROWEJ.pdf?origin=publication_detail Przygody innego : bajki w edukacji międzykulturowej / red. Anna Młynarczuk-Sokołowska, Katarzyna Potoniec, Katarzyna Szostak-Król] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja stanowi efekt realizacji  pilotażu  Programu  Kształtowania  Wrażliwości  na  Odmienność „Przygody Innego” w przedszkolach i szkołach podstawowych na terenie województwa podlaskiego.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://wolontariat.org.pl/wp-content/uploads/PODR%C4%98CZNIK-METODYCZNY-BARWY-INTEGRACJI.pdf Barwy integracji : pakiet metodyczny do prowadzenia zajęć z integracji międzykulturowej / Katarzyna Braun] &amp;#039;&amp;#039;Pakiet metodyczny &amp;quot;Barwy  integracji&amp;quot; przeznaczony do  prowadzenia  zajęć  dla dzieci  w klasach I–III szkoły podstawowej. Pomysł opracowania tych materiałów zrodził się z wieloletnich doświadczeń  pracy Centrum Wolontariatu w  Lublinie, a szczególnie  Międzynarodowej  Grupy  Wolontariuszy OMNES GENTES.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.researchgate.net/profile/Przemyslaw_Grzybowski2/publication/287200716_Edukacja_miedzykulturowa_-_przewodnik_Pojecia_literatura_adresy_-_wybrane_fragmenty_i_przewodnik_bibliograficzny/links/5672bdcc08aee7a4274345ff/Edukacja-miedzykulturowa-przewodnik-Pojecia-literatura-adresy-wybrane-fragmenty-i-przewodnik-bibliograficzny.pdf?origin=publication_detail Edukacja międzykulturowa - konteksty : od tożsamości po język międzynarodowy / Grzybowski Przemysław Paweł] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja przybliża problematykę zróżnicowania kulturowego (zwłaszcza w kontekście edukacyjnym), na podstawie dostępnej literatury przedmiotu. Książka ta może służyć jako praktyczna  pomoc  naukowa  uczestnikom  wykładów  fakultatywnych  i  innych zajęć na temat edukacji międzykulturowej oraz problemów pokrewnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.researchgate.net/profile/Anna_Mlynarczuk-Sokolowska/publication/319493675_Teoria_i_praktyka_miedzykulturowej_edukacji_nieformalnej_w_kontekscie_dzialan_adresowanych_do_dzieci/links/59af0e85458515150e473f72/Teoria-i-praktyka-miedzykulturowej-edukacji-nieformalnej-w-kontekscie-dzialan-adresowanych-do-dzieci.pdf?origin=publication_detail Teoria i praktyka międzykulturowej edukacji nieformalnej w kontekście działań adresowanych do dzieci / Anna Młynarczuk-Sokołowska] &amp;#039;&amp;#039;Ukazanie  postrzegania  uczestnictwa  dzieci  w  wieku  7–12  lat  w  międzykulturowej  edukacji  nieformalnej  realizowanej  przez  polskie  organizacje  pozarządowe. Tekst w formie pliku pdf do pobrania.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://grzybowski.ukw.edu.pl/download/20950/Grzybowski_Edukacja_miedzykulturowa_konteksty.pdf Edukacja międzykulturowa – konteksty : od tożsamości po język międzynarodowy / Przemysław Paweł Grzybowski] &amp;#039;&amp;#039;Ideą przewodnią publikacji jest ukazanie rozległości i atrakcyjności problematyki zróżnicowania kulturowego w różnych kontekstach – zwłaszcza edukacyjnym, na podstawie dostępnej literatury przedmiotu. Książka ta może służyć jako praktyczna pomoc naukowa uczestnikom wykładów fakultatywnych i innych zajęć na temat edukacji międzykulturowej oraz problemów pokrewnych. Może być również źródłem inspiracji dla studentów, nauczycieli, specjalistów w dziedzinie nauk społecznych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.mlodziez.org.pl/sites/mlodziez.org.pl/files/publication/448/edukacja_miedzykulturowa_pajp_czesc_2_pdf_16004.pdf Edukacja międzykulturowa] &amp;#039;&amp;#039;Druga część Pakietu Edukacyjnego Pozaformalnej Akademii Jakości Projektu. Publikacja skierowana do osób, które już realizowały projekty, mają pewne doświadczenia z tym związane oraz chcą pogłębiać wiedzę i umiejętności.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://villa.org.pl/villa/wp-content/uploads/2013/12/edukacja_paszko.pdf Edukacja międzykulturowa w Polsce wobec nowych wyzwań] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja jest opracowaniem pod red. Artura Paszko i stanowi pokłosie konferencji, której celem było pochylenie się nad stanem pedagogiki międzykulturowej w Polsce w przededniu akcesji Polski do UE, zakładając, że integracja stworzy nową jakość, zintensyfikuje migracje i poszerzy wielokulturową przestrzeń Polaków.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://poczytajmy.ceo.org.pl/sites/poczytajmy.ceo.org.pl/files/a._tomasik_-_kilka_slow_o_edukacji_miedzykulturowej.pdf Kilka słów o edukacji międzykulturowej / Anna Tomasik] &amp;#039;&amp;#039;Materiał dla nauczycieli i nauczycielek przygotowujących spotkania czytelnicze dla dzieci w wieku przedszkolnym. Scenariusz zajęć.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://cejsh.icm.edu.pl/cejsh/element/bwmeta1.element.desklight-a859e1a2-d3d5-4fd5-8d9c-24c516f92491/c/Przemyslaw_Pawel_Grzybowski_Edukacja_w_warunkach_zroznicowania_kulturowego.pdf Edukacja w warunkach zróżnicowania kulturowego / Przemysław Paweł Grzybowski] &amp;#039;&amp;#039;W treści przedstawione zostały  modele zróżnicowania kulturowego takie jak edukacja wielokulturowa i międzykulturowa, które  realizowane są w placówkach szkolnych. Cele i zadania edukacji wielokulturowej i międzykulturowej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-2532-edukacja-miedzykulturowa-w-moim-dzialaniu.php Edukacja międzykulturowa w moim działaniu pedagogicznym / Teresa Buszman] &amp;#039;&amp;#039;Refleksje autorki na temat edukacji międzykulturowej w zjednoczonej Europie. Artykuł obejmuje scenariusz zajęć przeznaczony dla edukacji przedszkolnej i dzieci w młodszym wieku szkolnym, dotyczący budzenia zainteresowania życiem ludzi w innych krajach i kształtowania przyjaznego stosunku do dzieci o innym kolorze skóry. Scenariusz.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dostępność sprawdzono: 06 listopada 2020 r.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>P.Karabanowicz</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Metody_nauczania_-_zagadnienia_og%C3%B3lne&amp;diff=5500</id>
		<title>Metody nauczania - zagadnienia ogólne</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Metody_nauczania_-_zagadnienia_og%C3%B3lne&amp;diff=5500"/>
		<updated>2020-11-06T13:08:33Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;P.Karabanowicz: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:METODY NAUCZANIA]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
|tytuł=&lt;br /&gt;
|treść=&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Portale, serwisy, fora&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://doradca.oeiizk.waw.pl/wqlista.htm Propozycje WebQuest&amp;#039;ów opracowane przez nauczycieli różnych przedmiotów w konkursie &amp;quot;WebQuest w Webuzzie&amp;quot;, przeznaczone dla uczniów] &amp;#039;&amp;#039;Wykaz tytułów webquestów i linki do przygotowanych webquestów.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://mrostkow.oeiizk.waw.pl/wq/ WebQuest] &amp;#039;&amp;#039;Strona dla nauczycieli o tworzeniu webquestów. Zawiera podstawowe informacje o metodzie, propozycję jednostronicowego szablonu do wpisania swojego WebQuestu, strukturę i przykłady gotowych webguestów, pomoce do pracy podczas tworzenia projektu metodą WebQuest.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://webquest-metoda.blogspot.com/ Wszystko o metodzie WebQuest] &amp;#039;&amp;#039;Serwis poświęcony całościowemu zaprezentowaniu metody WebQuest&amp;#039;u. Zawiera informacje na temat czym jest metoda, jak konstruować projekty dla uczniów, dlaczego warto korzystać z WebQuest&amp;#039;u w pracy z uczniami, narzędzia do tworzenia WebQuest&amp;#039;u, linki do stron traktujących o metodzie, tematy. Ponadto serwis zawiera przykłady gotowych WebQuest&amp;#039;ów wraz z oceną oraz podstawowe błędy jakie mogą wystąpić podczas tworzenia projektów WebQuest.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;EDUKACJA – baza bibliograficzna artykułów z czasopism&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.wroc.pl/F?func=find-b&amp;amp;find_code=WRD&amp;amp;request=Metody+nauczania&amp;amp;adjacent=Y&amp;amp;local_base=DBP03&amp;amp;x=33&amp;amp;y=9&amp;amp;filter_code_2=WYR&amp;amp;filter_request_2=2015&amp;amp;filter_code_3=WYR&amp;amp;filter_request_3=2020 Metody nauczania] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Multimedia&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://hektor.umcs.lublin.pl/~mpiekarz/tiws/metody Metody nauczania - metodyka nauczania informatyki / G. Gregorczyk, M. Rostkowska] &amp;#039;&amp;#039;Metody stosowane w nauczaniu informatyki - w prezentacji określono : czynniki mające wpływ na wybór metody, jakie metody stosować podczas realizacji określonych zagadnień na lekcji informatyki. Przedstawiono klasyfikację metod nauczania Realizacja zajęć metodą projektów - przedstawienie przeprowadzonych projektów interdyscyplinarnych.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.zsjastkowice.pysznica.pl/podstrony/publikacje/aktmet-pol.doc ABC metod aktywnych w nauczaniu języka polskiego / Oprac. Halina Kochan] &amp;#039;&amp;#039;Kompendium wiedzy na temat metod aktywizujących w nauczaniu języka polskiego - charakterystyka większości metod stosowanych przez nauczycieli na swoich lekcjach.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.zsplast.gdynia.pl/www/str/publ/aktywne.htm Aktywne metody nauczania / Elżbieta Goetz] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja nauczycielska na stronie domowej Zespołu Szkół Plastycznych w Gdyni. Zawiera przykłady metod aktywnych do stosowania w pracy z młodzieżą gimnazjalną.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.szkolnictwo.pl/index.php?id=PU1892 Aktywne metody nauczania i uczenia się / Oprac. Grażyna Kosecka] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja dotyczy stosowania metod aktywnych w praktyce szkolnej. Charakterystyka wybranych metod aktywizujących.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-918-aktywne-metody-nauczania-referat.php Aktywnie metody nauczania - referat / Lidia Zinówko]&amp;#039;&amp;#039; Przegląd metod aktywizujących - charakterystyka.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://eduseek.interklasa.pl/artykuly/artykul/ida/3521/ Drama na lekcjach / Halina Tyc] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł przedstawia podstawowe wiadomości na temat stosowania dramy na lekcjach oraz dwa scenariusze lekcji prowadzonych tą metodą. 1) Powtórzenie wiadomości o zbiorach - scenariusz lekcji dla I klasy gimnazjum. 2) Utrwalanie pojęcia funkcji liniowej - scenariusz lekcji dla II klasy gimnazjum. Dostęp w  dziale Nauczyciel - portalu Interkl@sa.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.bryk.pl/teksty/studia/pozosta%C5%82e/dydaktyka/14535-dydaktyka_og%C3%B3lna_wyk%C5%82ady_metody_kszta%C5%82cenia_praca_domowa_wycieczka.html Dydaktyka ogólna – wykłady (metody kształcenia, praca domowa, wycieczka)] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł zawiera wyjaśnienie terminu metody nauczania, prezentuje podział metod nauczania wg W. Okonia i Cz. Kupisiewicza. Tekst dostępny na stronie Bryk.pl - strefa wiedzy.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.koweziu.edu.pl/pliki/poradnik/metody_nauczania.doc Klasyfikacja metod nauczania] &amp;#039;&amp;#039;Materiał opracowany na potrzeby projektu System wsparcia szkół i placówek oświatowych wdrażających modułowe programy kształcenia zawodowego. W treści : klasyfikacja metod nauczania według autorów wybranych opracowań pedagogicznych, omówienie wybranych metod aktywizujących - metody praktyczne, podające, dyskusje dydaktyczne. Korzystanie z materiałów źródłowych.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.publikacje.edu.pl/publikacje.php?nr=493 Metoda czynnościowa w nauczaniu matematyki / Małgorzata Winiarska] &amp;#039;&amp;#039;Dokładna charakterystyka wymienionej metody nauczania. Tekst opublikowany w serwisie Publikacje edukacyjne, umieszczony w archiwum publikacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.sciaga.pl/tekst/78514-79-metoda_dobrego_startu_marta_bogdanowicz/ Metoda dobrego startu / Marta Bogdanowicz] &amp;#039;&amp;#039;Metoda dobrego startu oznacza stymulowanie rozwoju psychomotorycznego i rehabilitację psychomotoryczną dziecka. Tekst zawiera scenariusz zajęć prowadzony wg założeń MDS. Tekst dostępny na stronie Ściąga.pl.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-2370-metoda-projektu.php Metoda projektu / Magda Babiuch] &amp;#039;&amp;#039;Krótkie omówienie istoty metody projektu oraz etapy realizacji zadania.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://eduseek.interklasa.pl/artykuly/artykul/ida/3579/idc/1/ Metoda projektu na matematyce / Katarzyna Gandorska] &amp;#039;&amp;#039;Metoda projektu na matematyce. Przykład projektu dla klasy III gimnazjum. Hasłem przewodnim są &amp;quot;Procenty wokół nas&amp;quot;. Materiał dostępny na stronie serwisu edukacyjnego Interkl@sa.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.pedagogiczna.edu.pl/warsztat/2007/2-3/070211.htm Metoda WebQuest w pracy bibliotekarza szkolnego / Sebastian Dawid Kotuła] &amp;#039;&amp;#039;Tekst zawiera główne założenia metody WebQuest oraz znaczenie wykorzystania tej metody przez nauczycieli-bibliotekarzy. Tekst dostępny w czasopiśmie elektronicznym Warsztaty Bibliotekarskie nr 2/3 z 2007 r.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://eduseek.interklasa.pl/artykuly/artykul/ida/4303/ Metody aktywizujące / Dorota Redde-Sawczuk] &amp;#039;&amp;#039;Materiał charakteryzuje wybrane metody aktywizujące oraz możliwości ich stosowania. Analiza SWOT, projekt, portfolio, wykład, burza mózgów to niektóre z nich. Publikacja nauczycielska w portalu Interkl@sa.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.profesor.pl/publikacja,3557,Rozne,Metody-aktywizujace-i-propozycja-ich-wykorzystania-na-lekcjach-jezyka-polskiego-w-szkole-sredniej Metody aktywizujące i propozycja ich wykorzystania na lekcjach języka polskiego w szkole średniej / Oprac. Joanna Świędrych] &amp;#039;&amp;#039;Pozytywne strony zastosowania wybranych metod aktywizujących na etapie nauczania języka polskiego w szkole średniej. Opis metod i ich zastosowanie w sytuacjach edukacyjnych.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-2411-metody-aktywizujace-w-nauczaniu.php Metody aktywizujące w nauczaniu / Andrzej Pietrasz] &amp;#039;&amp;#039;Przedstawienie pojęcia metody, prezentacja poglądów czołowych polskich dydaktyków na temat klasyfikacji metod nauczania. Krótka charakterystyka aktywnych metod nauczania.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.eduteka.pl/doc/metody-eksponujace-waloryzacyjne-i-ich-wykorzystywanie-w-edukacji-szkolnej Metody eksponujące {waloryzacyjne)i ich wykorzystywanie w edukacji szkolnej] &amp;#039;&amp;#039;Metody eksponujące wartości, wpływające na takie składniki osobowości jak uczucia, przekonania światopoglądowe, postawy, system wartości i charakter. Podział metod.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.awans.net/strony/matematyka/gorajewska/gorajewska1.pdf Metody i formy nauczania. Wybrane metody nauczania matematyki w szkole podstawowej / Krystyna Gorajewska] &amp;#039;&amp;#039;Tradycyjny i zmodyfikowany podział metod nauczania. Opis aktywizujących metod nauczania z przykładami metod stosowanych na lekcjach matematyki. Formy organizacyjne pracy na lekcjach. Praca opublikowana w Internetowym Serwisie Oświatowym Awans.net.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*[http://dydaktyka.wyklady.org/wyklad/281_metody-nauczania-dydaktyka.html Metody nauczania - dydaktyka] &amp;#039;&amp;#039;Ogólne informacje na temat wybranych metod: pogadanka, wykład, dyskusja kierowana, kierowanie obserwacją, kierowanie nabywaniem umiejętności praktycznych. Publikacje umieszczone na stronie portalu Wykłady.org.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.szkolnictwo.pl/index.php?id=PU2514 Metody nauczania i formy pracy / Oprac. Małgorzata Galanciak] &amp;#039;&amp;#039;Referat przygotowany na posiedzenie szkoleniowe Rady Pedagogicznej. Przegląd metod.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.kul.pl/files/803/biblioteczka_cyfrowa/Mlody_Einstain_Materialy_dla_nauczycieli.pdf Metody nauczania matematyki w klasach I-III. Jak polubić matematykę - pozwólmy dzieciom myśleć / Oprac. Barbara Wolny] &amp;#039;&amp;#039;Materiały wypracowane w ramach szkolenia dla nauczycieli prowadzących zajęcia z matematyki w ramach projektu Młody Einstein. Dotyczą organizowania procesu uczenia się dziecka matematyki, kształtowania myślenia przestrzennego w nauczaniu geometrii - stosowanie przestrzennych modeli figur geometrycznych, realizacja geometrycznych eksperymentów. Ponadto dodano opis i zastosowanie gier i zabaw dydaktycznych w nauczaniu matematyki wśród najmłodszych.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.sredniawski.pl/dokumenty/jezyk/niemiecki/sprahe/metody_nauki.pdf Metody nauki języków obcych - szybki przegląd / Oprac. Leszek Korolkiewicz] &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja wybranych metod stosowanych w nauczaniu języków obcych. Przegląd sprawdzonych (tradycyjnych) metod oraz narzędzi wsparcia ze strony Internetu, nagrań, multimediów itp.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.szkolnictwo.pl/index.php?id=PU9561 Nauka czytania i przygotowanie do nauki pisania dzieci w wieku przedszkolnym / Beata Środa] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie metod stosowanych w procesie nabywania umiejętności czytania. Nowe koncepcje nauki czytania. Wprowadzenie dzieci przedszkolnych w świat liter i pisma.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://eduseek.interklasa.pl/artykuly/artykul/ida/1329/ Niekonwencjonalne metody nauczania - DEBATA (analiza argumentów &amp;quot;za&amp;quot; i &amp;quot;przeciw&amp;quot;) / Małgorzata Wojnarowska] &amp;#039;&amp;#039;Nowoczesne metody nauczania: debata, tabela decyzyjna, dyskusja punktowa, metoda JIGSAW (układanka). Autorka jest nauczycielem Gimnazjum Nr 1 w Wieliczce. Materiał na stronach portalu Interkl@sa.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.szkolnictwo.pl/index.php?id=PU1694 Nowoczesne metody stosowane w pracy przedszkola / Oprac. Małgorzata Brdak] &amp;#039;&amp;#039;Nowoczesne metody nauczania w pracy nauczyciela przedszkola lub ich elementy wprowadzane do codziennej praktyki - metoda ruchowej ekspresji twórczej R. Labana, metoda C. Orffa, metoda E. Gruszczyk-Kolczyńskiej do nauki matematyki, Metoda dobrego startu M. Bogdanowicz, metoda I. Majchrzak&amp;#039;&amp;#039;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.kul.pl/files/154/mgr_Bajan/dydaktyka/metodynauczania_Nagajowa.doc Podział metod nauczania wg Marii Nagajowej] &amp;#039;&amp;#039;Przedstawienie metod nauczania wg podziału Marii Nagajowej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-14404-s-suzuki-alternatywna-metoda-nauczania.php S. Suzuki - alternatywna metoda nauczania gry na skrzypcach / Katarzyna Cichońska] &amp;#039;&amp;#039;Przedstawienie metoda S. Suzuki - jest to metoda adaptowana do procesu nauki gry na skrzypcach i innych instrumentach, przeznaczona dla dzieci od lat trzech, której głównymi elementami są między innymi codzienne słuchanie nagrań z prostymi utworami jakie dziecko ma opanować oraz lekcje indywidualne i grupowe. Elementy metody.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Zestawienia bibliograficzne&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.womgorz.edu.pl/files/File/Biblioteka/Metody_akt.pdf Metody aktywizujące. Zestawienie bibliograficzne w wyborze za lata 1999-2009 / Oprac. Barbara Tymszan] &amp;#039;&amp;#039;Metody aktywizujące. Zestawienie bibliograficzne w wyborze za lata 1999-2009. Oprac. Barbara Tymszan.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://e-pedagogiczna.edu.pl/upload/file/zasoby/zestawienia/zest245.pdf Metody aktywizujące. Zestawienie bibliograficzne / Oprac. Małgorzata Trembowelska] &amp;#039;&amp;#039;Metody aktywizujące. Zestawienie bibliograficzne za lata 2000-2011. Oprac. Małgorzata Trembowelska.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|stopka=  06 listopada  2020 r.&lt;br /&gt;
}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>P.Karabanowicz</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=ETwinning&amp;diff=5499</id>
		<title>ETwinning</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=ETwinning&amp;diff=5499"/>
		<updated>2020-11-06T13:06:50Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;P.Karabanowicz: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[kategoria:WSPÓŁPRACA SZKÓŁ]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
| tytuł=&lt;br /&gt;
| treść= &lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Portale, serwisy, fora&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.etwinning.net/pl/pub/index.htm eTwinning] &amp;#039;&amp;#039;Europejski portal projektu, większość jego treści dostępna jest po polsku   &amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.etwinning.pl/ eTwinning] &amp;#039;&amp;#039;Polska strona projektu tworzona przez Narodowe Biuro Kontaktowe Programu eTwinning  &amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;EDUKACJA – baza bibliograficzna artykułów z czasopism&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.wroc.pl/F?func=find-b&amp;amp;request=ETwinning&amp;amp;find_code=WRD&amp;amp;local_base=DBP03&amp;amp;adjacent=N&amp;amp;x=53&amp;amp;y=7 ETwinning] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.etwinning.pl/czym-jest-etwinning Czym jest eTwinning?] &amp;#039;&amp;#039;W artykule scharakteryzowano program - m.in. kto może w nim wziąć udział, przykładowe formy projektów,  doskonalenie nauczycieli.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.frse.org.pl/media/etwinning eTwinning : Europa w zasięgu myszki] &amp;#039;&amp;#039; Statystyki &amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.e-mentor.edu.pl/artykul_v2.php?numer=19&amp;amp;id=407 eTwinning przykładem e-learningu w oświacie / Elżbieta Gajek] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł omawia takie zagadnienia jak: historia, rola, zasady uczestnictwa, grupy tematów podejmowanych w partnerstwie; grupy wiekowe uczestników, zadania nauczycieli, bariery rozwojowe; wykorzystywane technologie informacyjne i komunikacyjne. Zawiera bibliografię i netografię.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://moodle.etwinning.pl/login.php Kursy internetowe programu eTwinning] &amp;#039;&amp;#039;Informacja o bezpłatnych szkoleniach na platformie Moodle dla nauczycieli zainteresowanych programem eTwinning.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://jows.pl/node/212 Zastosowania TIK w projektach eTwinning / Beata Lenartowicz] &amp;#039;&amp;#039; Wykorzystanie narzędzi w realizacji projektów &amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Multimedia&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://prezi.com/u5csn1gfndl9/etwinning/  eTwinning - program współpracy międzynarodowej przedszkoli i szkół / Ewa Kurzak] &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja na temat  łączenia i współpracy bliźniaczych przedszkoli i szkół w Europie za pomocą mediów elektronicznych. Promowanie szkolenia nauczycieli.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.youtube.com/watch?v=iaUgb10iI0I Wywiad telewizyjny o projekcie Etwinning] &amp;#039;&amp;#039;Wywiad jakiego udzielili uczniowie I LO w Mysłowicach w Telewizji Katowice  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
| Dostępność sprawdzono: 06 listopada 2020 r.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>P.Karabanowicz</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Klasa_szkolna&amp;diff=5498</id>
		<title>Klasa szkolna</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Klasa_szkolna&amp;diff=5498"/>
		<updated>2020-11-06T12:53:45Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;P.Karabanowicz: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:SPOŁECZNOŚĆ SZKOLNA]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
|tytuł=&lt;br /&gt;
|treść=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;EDUKACJA – baza bibliograficzna artykułów z czasopism&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.wroc.pl/F?func=find-b&amp;amp;find_code=WRD&amp;amp;request=klasa+szkolna&amp;amp;adjacent=Y&amp;amp;local_base=DBP03&amp;amp;x=37&amp;amp;y=8&amp;amp;filter_code_2=WYR&amp;amp;filter_request_2=2015&amp;amp;filter_code_3=WYR&amp;amp;filter_request_3=2020 Klasa szkolna] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Scenariusze zajęć, konspekty&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.profesor.pl/publikacja,10529,Scenariusze,Atmosfera-w-klasie-zalezy-od-nas-scenariusz-lekcji-wychowawczej-w-klasie-VI Atmosfera w klasie zależy od nas - scenariusz lekcji wychowawczej w klasie VI / Elżbieta Rojowska] &amp;#039;&amp;#039;Scenariusz zajęć z wykorzystaniem metod aktywizujących - zabaw: kim jestem? chór zwierząt, wędrujące kartki, autsajder, budujemy szałas, okienka.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://golden5.metis.pl/wp-content/downloads/2010_wiezi_w_naszej_klasie.pdf Konspekt lekcji. Temat: Więzi w naszej klasie / oprac. Katarzyna            Maciejak] &amp;#039;&amp;#039;Konspekt opracowany na podstawie literatury dotyczącej prowadzenia lekcji wychowawczych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-16389-zgrana-klasa-to-przeciez-my-zabawy.php Zgrana klasa? To przecież MY !!! - zabawy integracyjne / Anna Bober] &amp;#039;&amp;#039;Scenariusz zajęć dla klasy III szkoły podstawowej, którego celem jest kształtowanie umiejętności współpracy w grupie z wykorzystaniem zabaw integrujących.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Multimedia&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.mindmeister.com/89958060/klasa-szkolna-jako-grupa-spo-eczna Klasa szkolna jako grupa społeczna / Magda Talatrek] &amp;#039;&amp;#039;Mapa myśli&amp;#039;&amp;#039;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://prezi.com/2_oem0ihapkz/srodowisko-uczenia-sie-klasa-szkolna/ Środowisko uczenia się - klasa szkolna jako wspólnota dydaktyczna / Elżbieta Regulska, Mateusz Rożek, Agnieszka Sawicka, Agnieszka Sip] &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja przygotowana w programie Prezi, przedstawia m. in. cechy klasy szkolnej i jej cele, strukturę, obowiązujące w klasie normy, przywództwo, przedstawia klasę w ujęciu wspólnoty rówieśniczej i grupy społecznej. Ponadto zawiera podstawy funkcjonowania systemu klasowego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Książki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.bc.ore.edu.pl/Content/215/Poznawanie+klasy+szkolnej.pdf Poznawanie klasy szkolnej / Elżbieta Zwierzyńska] &amp;#039;&amp;#039;Książka stanowi rodzaj poradnika mającego, od strony metodologicznej, wspomóc nauczycieli w wypełnianiu przez nich ważnej roli kierowania zespołem klasowym w tym aspekcie, jaki wiąże się z poznawaniem swoich uczniów. Jest on adresowany do tych, którzy chcieliby poznanie wychowanków oprzeć na bardziej systematycznych podstawach wynikających z dostępnej wiedzy psychologiczno-pedagogicznej. Główną cześć poradnika stanowi prezentacja zestawu metod i technik szczególnie użytecznych przy rozpoznawaniu klasy jako grupy społecznej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://books.google.pl/books?id=RObdSnYm5ZYC&amp;amp;pg=PA79&amp;amp;lpg=PA79&amp;amp;dq=klasa+szkolna&amp;amp;source=bl&amp;amp;ots=bpw1_hyCl0&amp;amp;sig=8Hg1TnHAyAhd73wAivnGoH4D4tA&amp;amp;hl=pl&amp;amp;sa=X&amp;amp;ved=0ahUKEwiZnqKE3OPXAhVHOpoKHepXCZY4HhDoAQhEMAQ#v=onepage&amp;amp;q=klasa%20szkolna&amp;amp;f=false Odrzucenie rówieśnicze w klasie szkolnej / Kinga Musialska] &amp;#039;&amp;#039;W treści publikacji omówiona została problematyka klasy szkolnej jako grupy rówieśniczej, społecznej i nieformalnej, a także jako środowiska odrzucenia rówieśniczego. Wyjaśniono pojęcie odrzucenia rówieśniczego oraz jego rodzaje. Poszczególne rozdziały to: próba podziału uczniów odrzuconych w klasie ze względu na zastosowane metody diagnostyczne, opis statusu odrzucenia jednostki w grupie w klasyfikacjach statusów grupowych oraz podtypów dzieci odrzuconych przez rówieśników w klasie oraz czynniki wiążące się odrzuceniem i jego konsekwencje.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://szkolnictwo.pl/index.php?id=PU5272 Czynniki decydujące o uzyskaniu pozycji lidera w zespole klasowym / Katarzyna Krupa] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie czynników decydujących o pozycji i wpływie lidera na cały zespół klasowy, na podstawie obserwacji i analizy ankiet uczniów kl. III szkoły podstawowej.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://szkolnictwo.pl/index.php?id=PU3580 Klasa szkolna jako środowisko społeczne i wychowawcze / Ewa Peliksze] &amp;#039;&amp;#039;Omówiono społeczne funkcjonowanie uczniów w środowisku klasy szkolnej w oparciu o definicje grupy społecznej wg. M. Łobockiego, A. Jankowskiego czy Zbigniewa Zborowskiego. Omówiono m. in. specyficzne cechy klasy szkolnej oraz rodzaje stosunków społecznych istniejących w klasie szkolnej.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://jbc.bj.uj.edu.pl/Content/409047/PDF/3-6-sikorski-proksemika-klasy-szkolnej.pdf Proksemika klasy szkolnej – ukryty wymiar edukacji / Wiesław Sikorski] &amp;#039;&amp;#039;Przegląd  badań  dotyczących  znaczenia  środowiska  fizycznego  klasy  szkolnej  dla  przebiegu kształcenia, klimatu uczenia się i jakości wzajemnego komunikowania się.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://repozytorium.uwb.edu.pl/jspui/bitstream/11320/3292/1/Andrzej%20Cichocki_Nauczyciele%20jako%20tw%C3%B3rcy%20edukacyjnego%20klimatu%20klasy%20szkolnej.pdf Nauczyciele jako twórcy edukacyjnego klimatu klasy szkolnej / Andrzej Cichocki] &amp;#039;&amp;#039;Kształtowanie pozytywnego klimatu w klasie przez nauczycieli oraz jego wpływ na motywację i postawy uczniów w procesie uczenia się.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://yadda.icm.edu.pl/yadda/element/bwmeta1.element.desklight-86d4e948-4f9c-402b-9f34-463d66aa782e/c/Przemyslaw_Pawel_Grzybowski.pdf Mistrz, błazen i ich międzykulturowa wspólnota. Śmiech na kulturowym pograniczu klasy szkolnej / Przemysław Paweł Grzybowski] &amp;#039;&amp;#039;Reﬂeksja, której celem jest przedstawienie okoliczności budowania wspólnoty śmiechu w klasie szkolnej zgodnie z założeniem autora, że jednym z czynników rozwiązywania konfliktów, poszukiwania płaszczyzn dialogu i osiągania kompromisu w klasie szkolnej jest świadome budowanie wspólnoty śmiechu.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://pressto.amu.edu.pl/index.php/ikps/article/download/9923/9517 „Inny” w klasie szkolnej / Ewa Muszyńska] &amp;#039;&amp;#039;Kategorie i negatywne skutki inności w klasie szkolnej. Czynniki i mechanizmy funkcjonowania &amp;quot;Innego&amp;quot; w klasie szkolnej oraz klasy szkolnej z &amp;quot;Innym&amp;quot;. Wychowawcza rola nauczyciela w klasie szkolnej, w której jest „Inny”.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.profesor.pl/mat/n12/n12_k_przepiorkiewicz_040902_2.php Klasa jako grupa społeczno-wychowawcza i jej specyfika / Oprac. Katarzyna Przepiórkiewicz] &amp;#039;&amp;#039;Procesy grupowe w klasie szkolnej - cele i normy grupowe, struktura, atmosfera i spoistość grupy/klasy.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-9953-cechy-klasy-szkolnej-jako-malej-grupy-spolecznej.php Cechy klasy szkolnej jako małej grupy społecznej / Izabela Kropidłowska] &amp;#039;&amp;#039;Cechy charakterystyczne klasy szkolnej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.profesor.pl/publikacja,11804,Referaty,Dzieci-nieakceptowane-w-klasie-szkolnej Dzieci nieakceptowane w klasie szkolnej / Zofia Zagaja] &amp;#039;&amp;#039;Problem nieakceptacji dziecka w klasie przedstawiony z kilku punktów widzenia: społecznego, psychologicznego oraz pedagogicznego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://annales.umcs.lublin.pl/tt_p.php?rok=2005&amp;amp;tom=18&amp;amp;sectio=J&amp;amp;numer_artykulu=10&amp;amp;zeszyt=0 Efektywna komunikacja w kierowaniu klasą szkolną / Zdzisław Kazanowski] &amp;#039;&amp;#039;Przebieg komunikacji pomiędzy nauczycielem i uczniem w klasie. Komunikacja z uczniami jako konieczny warunek wzrostu efektywności nauczania. Zadania nauczyciela w zakresie kształtowania komunikacji na lekcji.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.interklasa.pl/portal/index/dokumenty/interklasa/Funkcjonowanie_ucznia_w_klasie____szkolnej__a_jego_warunki_rodzinne.doc?page=info&amp;amp;action=showdoc&amp;amp;oid=278393 Funkcjonowanie ucznia w klasie szkolnej, a jego warunki rodzinne / Robert Stasiak] &amp;#039;&amp;#039;Podstawowe wiadomości z psychologii, dotyczące wpływu rodziny na funkcjonowanie ucznia w klasie szkolnej. W treści omówiono m. in. czynniki oddziaływania środowiska rodzinnego na dziecko, styl wychowawczy rodziców, wpływ rodziny na rozwój intelektualny dziecka oraz na jego osiągnięcia szkolne.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.profesor.pl/mat/n11/n11_t_kupnicka_040602_2.php?id_m=11916 Klasa jako grupa społeczna / Oprac. Teresa Kupnicka] &amp;#039;&amp;#039;Klasa szkolna - przedstawienie procesów społecznych zachodzących w klasie szkolnej, struktury. Klasa w kontekście środowiska wychowawczego, ról pełnionych przez uczniów. Bibliografia.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.publikacje.edu.pl/pdf/7116.pdf Klasa jako struktura formalna i nieformalna / Marta Karczewska] &amp;#039;&amp;#039;Wpływ znajomości zespołu klasowego na stosowanie oddziaływań wychowawczych wobec uczniów. Pytania o charakterze ankietowym dotyczące struktury grypy klasowej, jej atrakcyjności i znaczenia dla członków grupy, obowiązujących norm, przyjacielskich relacji i przywództwa w grupie.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://repozytorium.amu.edu.pl/bitstream/10593/13695/1/SE_34_2015_Irena_Ramik_Mazewska.pdf Klasa szkolna jako przestrzeń Innego / Irena Ramik-Mażewska] &amp;#039;&amp;#039;Dzieci nieakceptowane w klasie szkolnej. Rola i odpowiedzialność nauczyciela.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.publikacje.edu.pl/publikacje.php?nr=1330 Klasa szkolna jako specyficzne środowisko wychowawcze / Anna Kornas] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja zarejestrowana w Archiwum  publikacji w serwisie Publikacje edukacyjne. Dotyczy klasy szkolnej jako organizacyjnej formy środowiska szkolnego, prezentuje m.in.: interakcji w grupie, klasy jako środowiska wpływającego na rozwój jej członków, powstawania więzi, obowiązujących norm zachowań, ról społecznych. Dołączona bibliografia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-4644-klasa-szkolna-jako-srodowisko-pomocne-w.php Klasa szkolna jako środowisko pomocne w eliminowaniu zachowań agresywnych / Ilona Krych] &amp;#039;&amp;#039;Specyficzne cechy klasy szkolnej wg A. Janowskiego. Zachowania dzieci w zespole klasowym. Bibliografia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-1014-klasa-szkolna-jako-srodowisko-spoleczne.php Klasa szkolna jako środowisko społeczne i wychowawcze / Dorota Godlewska] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja na portalu edukacyjnym. Struktura grupowa klasy szkolnej.  Stosunki interpersonalne – uczeń wśród kolegów i koleżanek.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.publikacje.edu.pl/publikacje.php?nr=547 Klasa szkolna jako środowisko społeczne i wychowawcze / Ewa Peliksze] &amp;#039;&amp;#039;Archiwum publikacji w serwisie Publikacje edukacyjne. Tekst zawiera: definicja klasy szkolnej, cechy klasy jako grupy społecznej, struktura, koleżeńskość i przyjaźń, pozytywne i negatywne stosunki wewnątrz grupy, normy zachowań i solidarność wobec grupy.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.publikacje.edu.pl/publikacje.php?nr=98 Klasa szkolna jako teren działalności wychowawczej / Urszula Szczepaniak] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł w serwisie Publikacje edukacyjne. W materiale zawarto m.in. treści dotyczące: procesu tworzenia się zespołu klasowego, pozycji i zadań nauczyciela wychowawcy, propozycje bloków tematycznych do realizacji na lekcjach wychowawczych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.bryk.pl/teksty/studia/pozosta%C5%82e/pedagogika/23886-klasa_szkolna_jako_zesp%C3%B3%C5%82_wychowawczy_na_podstawie_ksi%C4%85%C5%BCki_haliny_sowi%C5%84skiej.html Klasa szkolna jako zespół wychowawczy] &amp;#039;&amp;#039;(na podstawie książki  Haliny Sowińskiej). Jednostka a grupa społeczna –podstawowe pojęcia. Teoria dysonansu poznawczego. Charakterystyka  podstawowych elementów grupy społecznej (ujęcie socjologiczne).&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://repozytorium.ukw.edu.pl/bitstream/handle/item/4016/Klasa%20szkolna%20miejscem%20oddzia%c5%82ywa%c5%84%20niewerbalnych%20komunikat%c3%b3w%20nauczyciela%20w%20pracy%20z%20uczniami.pdf?sequence=4 Klasa szkolna miejscem oddziaływań niewerbalnych komunikatów nauczyciela w pracy z  uczniami - komunikat  z  badań / Anna Pawiak] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie badań na temat znaczenia oddziaływania komunikacji niewerbalnej nauczyciela na uczniów podczas  lekcji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-22754-ksztaltowanie-srodowiska-wychowawczego.php Kształtowanie środowiska wychowawczego klasy szkolnej / Małgorzata Bucior] &amp;#039;&amp;#039;We wstępie omówiono pojęcie środowiska wychowawczego. W części głównej przedstawiono klasę jako grupę społeczną, jej strukturę, klasy wielokulturowe i integracyjne oraz normy obowiązujące w klasie szkolnej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.rymanow.tom.pl/publikacje/ewa-potasiewicz.htm  Pozycje społeczne w grupach rówieśniczych i ich uwarunkowanie /  Ewa Potasiewicz] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł dotyczy pozycji społecznych w grupach rówieśniczych i ich uwarunkowań. Poruszane tematy to: struktura klasy,  układ hierarchiczny, pozycja uczniów w klasie w zakresie komunikowania, awansu, władzy, izolacji i akceptacji w grupie. Publikacja nauczycielska.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.szkolnictwo.pl/index.php?id=PV0039 Pozycja społeczna ucznia w klasie szkolnej / Małgorzata Noga] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie zagadnień związanych z uczestnictwem dziecka w życiu klasy - grupy rówieśniczej. Przedstawienie zależności uczestnictwa ucznia w sprawowaniu władzy i udziale w przywilejach a wewnętrznej strukturze grupy - im wyższą pozycję zajmuje dany uczeń, tym większy jest jej wpływ na życie grupy i udział w kształtowaniu norm, ocenianiu innych członków grupy oraz korzystaniu z tego, czym grupa dysponuje. Czynniki wpływające na pozycję ucznia w klasie szkolnej oraz zależność między osiągnięciami ucznia w szkole i jego pozycją w szkole.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://zsrudnik.edu.pl/index.php/publikacje/tetniaca-zyciem-klasa-szkolna-anna-blaz Tętniąca życiem klasa szkolna / Oprac. Anna Błaż] &amp;#039;&amp;#039;Klasa szkolna jako zgrana grupa społeczna. W treści m. in. omówienie zjawisk i procesów wewnątrzgrupowych mających miejsce w każdej klasie, czyli tzw. dynamika grupy. Normy społeczne obowiązujące uczniów i ich wpływ na dynamikę klasy. Kompetencje emocjonalne uczniów. Rola nauczyciela w kształtowaniu pozytywnych cech grupy. Spoistość grupy uczniów - czynniki zwiększające spoistość klasy i dynamikę jej rozwoju. Artykuł na stronie Zespołu Szkół im. Gen. Władysława Sikorskiego w Rudniku.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.psychologia.net.pl/artykul.php?level=534 Wpływ dynamiki grupowej na motywację do uczenia się / Karolina Walczykowska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł na portalu psychologicznym. Dynamika grupowa klasy szkolnej. Bibliografia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.pedkat.pl/images/czasopisma/pk3/art05.pdf Znaczenie wychowawcze grup szkolnych / Halina Wrońska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł zawiera dwa główne punkty dotyczące klasy szkolnej, jej struktury, dynamiki i wewnętrznej komunikacji jako integralnej części - szkoły - instytucji. Ponadto odnosi się do znaczenia i wychowawczej roli grup pozaklasowych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dostępność sprawdzono: 06 listopada 2020 r.&lt;br /&gt;
}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>P.Karabanowicz</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Program_wychowawczy_szko%C5%82y&amp;diff=5497</id>
		<title>Program wychowawczy szkoły</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Program_wychowawczy_szko%C5%82y&amp;diff=5497"/>
		<updated>2020-11-06T12:52:51Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;P.Karabanowicz: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:WYCHOWAWCZA ROLA SZKOŁY]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
| tytuł=&lt;br /&gt;
| treść=&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Programy, podręczniki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://sp1.pszow.pl/pliki/program_p-w.pdf Program wychowawczo-profilaktyczny dla szkoły podstawowej nr 1 w Pszowie na lata 2017-2022] &amp;#039;&amp;#039;W  opracowaniu programu wychowawczo-profilaktycznego uwzględniono Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej oraz Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 18 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej,informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii. Określone zostały zadania i cele szczegółowe, model absolwenta i diagnoza potrzeb wychowawczych szkoły oraz treści i działania na etapie edukacji wczesnoszkolnej i w klasach IV-VIII.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;EDUKACJA – baza bibliograficzna artykułów z czasopism&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.wroc.pl/F?func=find-b&amp;amp;find_code=WRD&amp;amp;request=Program+wychowawczy+szko%C5%82y&amp;amp;adjacent=Y&amp;amp;local_base=DBP03&amp;amp;x=34&amp;amp;y=9&amp;amp;filter_code_2=WYR&amp;amp;filter_request_2=2015&amp;amp;filter_code_3=WYR&amp;amp;filter_request_3=2020 Program wychowawczy szkoły] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Multimedia&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=6327 Program wychowawczo-profilaktyczny szkoły. Opracowanie i ewaluacja / Zbigniew B. Gaś]  &amp;#039;&amp;#039;W prezentacji przedstawiono podstawowe założenia programu, procedurę opracowywania oraz analizę dotychczasowych działań szkoły, konstruowanie planów wychowawczo profilaktycznych klas i ewaluację programu, założonych celów i procesów.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.sod.edu.pl/wp-content/uploads/2017/09/Wychowanie-i-profilaktyka-6-09-2017-JB-KP.pdf Wychowanie i profilaktyka w szkole; jak opracować program wychowawczo-profilaktyczny / Joanna Biczak, Katarzyna Patrzykont] &amp;#039;&amp;#039;Nowy program to połączenie szkolnego programu wychowawczego i programu profilaktyki w jeden dokument zawierający treści i działania o takim charakterze. W prezenatcji określono m. in. zadania wychowawczo-profilaktyczne szkoły, w tym zagadnienia omawiane na zajęciach z wychowawcą oraz zadania wychowawcze realizowane na zajęciach przedmiotowych na każdym etapie edukacyjnym w poszczególnych typach szkół. Ponadto uwarunkowania formalno-prawne programu oraz jakie treści powinien on zawierać, sfery rozwoju ucznia, sandardy i metody działań profilaktycznych. Ewaluacja programu.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Książki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=19848 Działania wychowawczo-profilaktyczne a diagnoza potrzeb środowiska szkolnego / Joanna Borowik] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja zachęca do podejmowania działań wychowawczo-profilaktycznych, a przede wszystkim diagnozy potrzeb środowiska szkolnego.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=20541 Program wychowawczo-profilaktyczny szkoły i placówki krok po kroku / Magdalena Wieczorek] &amp;#039;&amp;#039;Model programu wychowawczo-profilaktycznego, założenia i wskazówki dotyczące konstruowania programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=6191 Program wychowawczo-profilaktyczny szkoły i placówki oświatowej : materiały szkoleniowe dla nauczycieli konsultantów i doradców metodycznych] &amp;#039;&amp;#039;Materiały szkoleniowe omawiają zagadnienia przedstawione podczas szkoleń dla pracowników placówek doskonalenia nauczycieli prowadzonych w Ośrodku Rozwoju Edukacji, które dotyczyły przygotowania szkół i placówek do wdrożenia od nowego roku szkolnego 2017/2018 zmian wynikających z przepisów Ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=3142 Wartości w programie wychowawczym szkoły służące integralnemu rozwojowi i wychowaniu ucznia / Krystyna Chałas] &amp;#039;&amp;#039;Opracowanie ma na celu ukazanie koncepcji budowania programu wychowawczego szkoły w aspekcie integralnego rozwoju i  wychowania ucznia oraz stworzenie każdemu nauczycielowi szansy stosowania autorskich rozwiązań złożonych problemów wychowania.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.portaloswiatowy.pl/top-tematy/czas-na-nowy-program-wychowawczoprofilaktyczny-szkoly-14358.html Czas na nowy program wychowawczo-profilaktyczny szkoły / Marzenna Czarnocka] &amp;#039;&amp;#039;Wskazówki jak należy opracowywać od 1 września 2017 roku nowy program profilaktyczno-wychowawczy, jakie elementy uwzględnić i w jakich szkołach obowiązuje – na te pytania odpowiada ekspert Portalu Oświatowego.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://epedagogika.pl/ksztalcenie-i-wychowanie/szkolny-program-wychowawczoprofilaktyczny-1908.html Szkolny program wychowawczo-profilaktyczny] &amp;#039;&amp;#039;W treści wzór przykładowego programu wychowawczo-profilaktycznego do pobrania.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=6320 Zadania wychowawczo-profilaktyczne szkoły i placówki oświatowej / Marek Konopczyński, Joanna Borowik, Piotr Chlebowski, Marcin Kolemba, Katarzyna Szorc, Jolanta Szada-Borzyszkowska] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie treści wychowawczo-profilaktyczne i zadania do realizacji na poszczególnych przedmiotach oraz godzinach do dyspozycji wychowawcy na wczesnoszkolnym etapie edukacji, klasach IV–VIII oraz w liceum, technikum i szkołach branżowych. Treści dotyczące obszarów wychowania i profilaktyki zawarte w podstawach programowych przedmiotów kształcenia ogólnego w wybranych typach szkół.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.portaloswiatowy.pl/program-wychowawczoprofilaktyczny/od-kiedy-bedzie-obowiazywal-jeden-program-wychowawczoprofilaktyczny-13893.html Od kiedy będzie obowiązywał jeden program wychowawczo-profilaktyczny / Bożena Winczewska] &amp;#039;&amp;#039;Przepisy ustawy Prawo oświatowe wprowadziły obowiązek ustalenia jednego programu wychowawczo-profilaktycznego. Kiedy należy go ustalić, czyli jaki jest termin przygotowania programu i co powinien zawierać.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://edurada.pl/artykuly/program-wychowawczo-profilaktyczny-jak-go-napisac-zgodnie-z-przepisami-prawa-o-wiatowego-cz-c-1/ Program wychowawczo-profilaktyczny - jak go napisać zgodnie z przepisami prawa oświatowego? część 1 / Anna Kozimor-Cyganik] &amp;#039;&amp;#039;Wskazówki dotyczące tworzenia programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły zgodnie z nowymi przepisami prawa oświatowego.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-3054-zadania-pedagoga-szkolnego-wynikajace-z.php Zadania pedagoga szkolnego wynikające z realizacji Programu Wychowawczego i Profilaktycznego Szkoły / Aleksandra Kubala] &amp;#039;&amp;#039;Analiza Programu profilaktycznego i wychowawczego Miejskiej Szkoły Podstawowej w Piekarach Śląskich pod kątem realizacji zadań pedagoga szkolnego.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dostępność sprawdzono: 06 listopada 2020 r.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>P.Karabanowicz</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Pedagogika_alternatywna_-_zagadnienia_og%C3%B3lne&amp;diff=5496</id>
		<title>Pedagogika alternatywna - zagadnienia ogólne</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Pedagogika_alternatywna_-_zagadnienia_og%C3%B3lne&amp;diff=5496"/>
		<updated>2020-11-06T12:52:01Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;P.Karabanowicz: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:PEDAGOGIKA ALTERNATYWNA]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
|tytuł=&lt;br /&gt;
|treść=&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Definicje&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://encyklopedia.pwn.pl/haslo/szkoly-alternatywne;3983159.html &amp;#039;&amp;#039;Szkoły alternatywne] Definicja szkoły alternatywnej przedstawiona w wersji online Encyklopedii PWN.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Portale, serwisy, fora&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://domowa.edu.pl/ Fundacja Edukacji Domowej] &amp;#039;&amp;#039;Strona internetowa fundacji, która powstała z inicjatywy rodziców i szkół zaangażowanych w nauczanie domowe.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://domowi.edu.pl/ Centrum Nauczania Domowego] &amp;#039;&amp;#039;Strona Centrum Nauczania Domowego powstało z inicjatywy rodziców i dzieci zaangażowanych w edukację domową. Stanowi ona profesjonalne, internetowe centrum kształcenia i wychowania dzieci uczących się w trybie nauczania domowego.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.centrummontessori.wroc.pl/ Centrum Montessori] &amp;#039;&amp;#039;Strona Centrum Montessori, które na teranie miasta Wrocławia prowadzi dwie placówki przedszkolne działające w oparciu o koncepcję pedagogiczną dr Marii Montessori.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.montessori-centrum.pl/ Polskie Stowarzyszenie Montessori] &amp;#039;&amp;#039;Strona stowarzyszenia, którego celem jest rozwój pracy pedagogicznej zgodnej z teorią Marii Montessori, pogłębianie znajomości jej koncepcji pedagogicznej, kształcenie i doskonalenie nauczycieli i wychowawców montessoriańskich, wspieranie organizacji szkół i placówek typu Montessori.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;EDUKACJA – baza bibliograficzna artykułów z czasopism&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.wroc.pl/F?func=find-b&amp;amp;find_code=WRD&amp;amp;request=pedagogika+alternatywna&amp;amp;adjacent=Y&amp;amp;local_base=DBP03&amp;amp;x=30&amp;amp;y=1&amp;amp;filter_code_2=WYR&amp;amp;filter_request_2=2015&amp;amp;filter_code_3=WYR&amp;amp;filter_request_3=2020 Pedagogika alternatywna] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Multimedia&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.gimversity.pl/files/document/7faaa877292d61e656c8682b992be2941388743309.pdf Koncepcje i zasady kształcenia alternatywnego / Sabina Zalewska] &amp;#039;&amp;#039;W prezentacji omówiono główne założenia edukacji alternatywnej, cechy szkół alternatywnych i alternatywne modele nauczania.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://cejsh.icm.edu.pl/cejsh/element/bwmeta1.element.ojs-doi-10_14746_kse_2012_1_07/c/10839-10422.pdf Alternatywność i innowacyjność w edukacji współczesnej – na przykładzie Czech / Eva Zamojska] &amp;#039;&amp;#039;Próba wyodrębnienia podstawowych konotacji terminu &amp;quot;alternatywność w edukacji&amp;quot; i jego powiązań z pojęciem innowacyjności - w opinii teoretyków reprezentujących współczesną pedagogikę polską i czeską.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ourkids.net/pl/szkoly-waldorfskie-w-polsce.php Szkoły waldorfskie w Polsce] &amp;#039;&amp;#039;O szkołach waldorfskich na stronie Przewodnika po Szkołach i Przedszkolach Niepublicznych i Prywatnych Our Kids. Filozofia i zalety polskich szkół waldorfskich.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://edukacjadomowa.pl/sukcesy-i-zagrozenia-w-edukacji-domowej/ Sukcesy i zagrożenia w edukacji domowej] &amp;#039;&amp;#039;W treści przedstawione zostały zalety i wady edukacji domowej, głównie ograniczenia socjalizacji dziecka.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://stressfree.pl/co-to-jest-szkola-demokratyczna-cz-1/ Co to jest szkoła demokratyczna? cz. 1 / Oprac. Joanna Wilgucka-Drymajło] &amp;#039;&amp;#039;Zasady działania szkoły demokratycznej. Przedstawienie demokratycznego modelu szkoły i nauczania - różnice miedzy tradycyjnym i demokratycznym nauczaniem.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://edukacjadomowaplus.pl/o-ed/faq/ Najczęściej zadawane pytania dotyczące edukacji domowej] &amp;#039;&amp;#039;Pytania i odpowiedzi jakie zadają rodzice na temat edukacji domowej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.uczdziecko.pl/mlodszy-uczen/artykuly/artykul/zobacz/nauczanie-domowe-procedury.html Nauczanie domowe - procedury / Magdalena Wolnik - Szynkielewska] &amp;#039;&amp;#039;Wskazówki dla rodziców co powinni zrobić aby ich dziecko mogło uczyć się w domu.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.bryk.pl/teksty/studia/pozosta%C5%82e/pedagogika/15280-pedagogika_alternatywna_celestyna_freineta.html Pedagogika alternatywna Celestyna Freineta] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł poświęcony teorii Celestyna Freineta w planowaniu działań pedagogicznych. Artykuł dostępny na stronie adresowanej do uczniów i studentów Bryk.pl.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://stressfree.pl/szkola-demokratyczna-samodzielni-i-odpowiedzialni-cz-2/ Szkoła demokratyczna: samodzielni i odpowiedzialni. cz. 2 / Oprac. Joanna Wilgucka-Drymajło] &amp;#039;&amp;#039;Funkcjonowanie szkoły demokratycznej na przykładzie szkół Sudbury - charakterystyka środowiska nauczania w szkole demokratycznej,  miejsca i zadań uczniów w kształtowaniu samych siebie i wyborze kierunku rozwoju.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dostępność sprawdzono: 06 listopada 2020r.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>P.Karabanowicz</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Niepowodzenia_szkolne_-_zagadnienia_og%C3%B3lne&amp;diff=5495</id>
		<title>Niepowodzenia szkolne - zagadnienia ogólne</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Niepowodzenia_szkolne_-_zagadnienia_og%C3%B3lne&amp;diff=5495"/>
		<updated>2020-11-06T12:51:04Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;P.Karabanowicz: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:NIEPOWODZENIA SZKOLNE]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
|tytuł=&lt;br /&gt;
|treść=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;EDUKACJA – baza bibliograficzna artykułów z czasopism&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.wroc.pl/F?func=find-b&amp;amp;find_code=WRD&amp;amp;request=niepowodzenie+szkolne&amp;amp;adjacent=Y&amp;amp;local_base=DBP03&amp;amp;x=41&amp;amp;y=7&amp;amp;filter_code_2=WYR&amp;amp;filter_request_2=2015&amp;amp;filter_code_3=WYR&amp;amp;filter_request_3=2020 Niepowodzenie szkolne] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Programy, podręczniki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://akademiaprzyszlosci.org.pl/aktualnosci/1140/system-motywatorow-zmiany.html Akademia Przyszłości. System motywatorów zmiany] &amp;#039;&amp;#039;Akademia Przyszłości to ogólnopolski program Stowarzyszenia WIOSNA, który powoduje, że dzieci stopniowo pokonują porażki i zaczynają osiągać sukcesy w życiu. Jest to możliwe dzięki unikalnej i innowacyjnej metodologii - Systemowi Motywatorów Zmiany. Przedstawienie czym w praktyce jest System Motywatorów Zmiany, jego elementów i zasad.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.awans.net/strony/programy/postawa/postawa2.pdf Program profilaktyki niepowodzeń szkolnych / Elżbieta Postawa, Krzysztof Szkudlarek] &amp;#039;&amp;#039;Program opracowany na podstawie planu pracy dotyczącego zapobiegania i zwalczania trudności w nauce i niepowodzeń szkolnych uczniów Publicznego Gimnazjum im. Władysława Stanisława Reymonta w Kłodzku.&amp;#039;&amp;#039;   &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Multimedia&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://slideplayer.pl/slide/1218340/ Niepowodzenia szkolne / Oprac. Monika Haligowska] &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja slideshare porządkująca wiedzę na temat niepowodzeń szkolnych. Przedstawia przyczyny, fazy powstawania, diagnozę, działania zaradcze, wskaźniki i formy pomocy dzieciom u których występują niepowodzenia szkolne.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://img.iap.pl/s/611/203207/Edytor/Przyczyny_niepowodzen_szkolnych_uczniow-_dla_rodzicow.pdf Przyczyny niepowodzeń szkolnych / Ewa Adamczyk] &amp;#039;&amp;#039;Krótka prezentacja multimedialna dla rodziców - porady co mogą zrobić, aby dziecko uniknęło trudności w nauce. Autorka wskazuje ponadto podstawowe grupy niepowodzeń, skutki ich pojawienia się oraz sposoby wykluczenia niektórych przyczyn niepowodzeń szkolnych u dzieci.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*[http://rep.up.krakow.pl/xmlui/bitstream/handle/11716/1674/06--Konsekwencje-niepowodzen-edukacyjnych--Czekaj--Lukasik.pdf?sequence=1&amp;amp;isAllowed=y  Konsekwencje niepowodzeń edukacyjnych / Anna Czekaj, Joanna M. Łukasik] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie społeczno-ekonomicznych oraz psychologiczno-pedagogicznych (indywidualnych) konsekwencji niepowodzeń szkolnych uczniów. W treści przestawiono również dane statystyczne obrazujące skalę omawianego zjawiska w Polsce i Europie oraz wskazanie na możliwe kierunki zmiany.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukator.org.pl/2003b/szkolne/praca.doc Niepowodzenia szkolne uczniów klas I-III szkoły podstawowej / Oprac. Lucyna Stec] &amp;#039;&amp;#039;W treści omówiono przyczyny i rodzaje niepowodzeń szkolnych oraz metody i środki zapobiegania trudnościom i niepowodzeniom i likwidowanie ich.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.sp1.info.elblag.pl/media/pliki/Dziecko_z_niepowodzeniami_szkolnymi.pdf Dziecko z niepowodzeniami szkolnymi w grupie rówieśniczej / Wioletta Szulaczuk, Anna Skuzińska] &amp;#039;&amp;#039;Tekst pochyłą czcionką&amp;#039;&amp;#039;Przedstawienie badania dotyczącego społecznych i psychologicznych korelatów niepowodzeń  szkolnych. W badaniu zastosowano metodę socjometryczną oraz badanie kwestionariuszowe. Przedstawione dane mogą być przydatne w praktyce wychowawczej.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://cejsh.icm.edu.pl/cejsh/element/bwmeta1.element.desklight-f420dd11-edf5-4a36-931f-5bbc6724b51c/c/Tom_008_Art_011_Leokadia_WIATROWSKA.pdf Zróżnicowany obraz dziecka z trudnościami w uczeniu się i rodzicielskiej pomocy / Leokadia Wiatrowska] &amp;#039;&amp;#039;Znaczenie rodziny w osiągnięciach edukacyjnych uczniów. Omówiono strategie pracy rodziców z dzieckiem, symptomy trudności i największe problemy w samodzielnym uczeniu się dzieci - na podstawie własnych badań autorki przeprowadzonych metodą sondażu diagnostycznego (ankieta) oraz wywiadu z niektórymi rodzicami. Badaniem objęto  180  rodziców  dzieci  wykazujących  problemy  z  nauką,  z  różnych  przedmiotów (województwo opolskie).&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://rep.up.krakow.pl/xmlui/bitstream/handle/11716/1674/06--Konsekwencje-niepowodzen-edukacyjnych--Czekaj--Lukasik.pdf?sequence=1&amp;amp;isAllowed=y Konsekwencje niepowodzeń edukacyjnych / Anna Czekaj, Joanna M. Łukasik] &amp;#039;&amp;#039;Społeczne, ekonomiczne oraz psychologiczno-pedagogiczne konsekwencje niepowodzeń szkolnych uczniów. Konsekwencje przedwczesnego przerwania nauki szkolnej. Dane statystyczne obrazujące skalę zjawiska w Polsce i Europie.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.faveo.poh.pl/sp/publi/jak1.pdf Jak pomóc uczniowi z trudnościami w nauce? : (przyczyny trudności, skutki, formy pomocy uczniowi) / Oprac. Honorata Baranowska] &amp;#039;&amp;#039;Trudności dzieci młodszych w nabywaniu podstawowych umiejętności szkolnych, czyli nauki czytania i pisania.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.szkolnictwo.pl/index.php?id=PU9284 Jak pracować z uczniem który nie jest zmotywowany do nauki / Oprac. Waldemar Tomkowicz] &amp;#039;&amp;#039;Analiza problemu niepowodzeń szkolnych spowodowanych brakiem motywacji do nauki - w rozdziałach artykułu zaprezentowano : rodzaje problemów szkolnych, przejawy i przyczyny braku motywacji do nauki, środki zaradcze do pracy z uczniem o niskim poziomie motywacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-15561-fazy-niepowodzen-szkolnych.php Fazy niepowodzeń szkolnych / Teresa Duda] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie symptomów wczesnych trudności uczniów w nauce i etapów rozwoju niepowodzenia szkolnego ucznia (fazy rozwoju niepowodzenia wg Czesława Kupisiewicza).&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*[http://profesor.pl/publikacja,15558,Referaty,Niektore-sposoby-zapobiegania-niepowodzeniom-szkolnym Niektóre sposoby zapobiegania niepowodzeniom szkolnym / Oprac. Maria Mielczarek, Iwona Tomaszewska] &amp;#039;&amp;#039;Podstawowe środki zapobiegania i przezwyciężania powstawaniu szkolnych niepowodzeń w nauce w pracy nauczyciela. Zadania profilaktyki pedagogicznej (nauczanie problemowe i nauczanie grupowe oraz inne aktywizujące metody nauczania), diagnozy pedagogicznej (poznawania uczniów oraz kontrola i ocena wyników nauczania), terapii pedagogicznej - poprzez wyrównywanie wykrytych zaległości w zakresie opanowania przez uczniów materiału programowego (zajęcia indywidualne i grupowe).&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.profesor.pl/publikacja,10501,Artykuly,Niepowodzenia-dydaktyczne-uczniow-zadania-pracy-korekcyjnej Niepowodzenia dydaktyczne uczniów - zadania pracy korekcyjnej / Oprac. Małgorzata Walnik] &amp;#039;&amp;#039;Czynniki środowiskowe i zaburzenia rozwojowe (kinestetyczno-ruchowe, mowy i inne) jako przyczyny dydaktycznych niepowodzeń dziecka.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.e-mentor.edu.pl/artykul/index/numer/47/id/970 Niepowodzenia edukacyjne w kształceniu zdalnym / Maciej Słomczyński, Dorota Sidor] &amp;#039;&amp;#039;Niepowodzenia w kształceniu zdalnym - zagadnienia metodologiczne. Stań badań. Przyczyny niepowodzeń w kształceniu zdalnym - propozycja klasyfikacji. Zapobieganie niepowodzeniom w kształceniu zdalnym. W treści ujęto definicje niepowodzenia edukacyjnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-10111-niepowodzenia-szkolne.php Niepowodzenia szkolne / Ewa Wyrobek] &amp;#039;&amp;#039;Opóźnienia w nauce przyczyną drugoroczności. Rodzaje opóźnień szkolnych i przyczyny niepowodzeń ucznia w nauce.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.from.okay.pl/goral/downstrona/niepowodzenia%20szkolne.htm Niepowodzenia szkolne. Drugoroczność efektem dyskalkulii / Dawid Góral] &amp;#039;&amp;#039;Dyskalkulia jako przyczyna pojawiania się niepowodzeń szkolnych ucznia. Definiowanie niepowodzeń, rodzaje (jawne ukryte, opóźnienia przejściowe). Fazy rozwoju niepowodzenia wg J. Konopnickiego. Przyczyny i skutki drugoroczności.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.szkolnictwo.pl/index.php?id=PU8214 Niepowodzenia szkolne i ich przyczyny / Grażyna Nosarzewska] &amp;#039;&amp;#039;Przyczyny powstawania i klasyfikacja niepowodzeń szkolnych: biopsychiczne uwarunkowania i pedagogiczne przyczyny niepowodzeń szkolnych. Wnioski dla pracy dydaktyczno- wychowawczej nauczyciela i rodzica.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.publikacje.edu.pl/publikacje.php?nr=1215 Niepowodzenia szkolne i ich uwarunkowania / Danuta Słodownik] &amp;#039;&amp;#039;Czym jest niepowodzenie szkolne ? Publikacja prezentuje pojęcie niepowodzeń  i trudności w nauce, przyczyny  ich powstawania. Niepowodzenia jawne i ukryte. Niepowodzenie szkolne w teorii pedagogicznej m. in. według H. Spionek, J. Konopnickiego. Czynniki mające wpływ na niepowodzenia szkolne.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-1642-niepowodzenia-szkolne-i-mozliwosci-przeciwdzialania.php Niepowodzenia szkolne i możliwości przeciwdziałania / Aleksandra Sobolewska] &amp;#039;&amp;#039;Profilaktyka, diagnoza, terapia w przeciwdziałaniu powstawania niepowodzeń szkolnych uczniów. Podstawy diagnozy pedagogicznej, sposoby ustalania przyczyn powstawania niepowodzeń szkolnych, terapia indywidualna i grupowa w zapobieganiu powstawania zaległości w nauce.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://pg-janow.internetdsl.pl/pub/basia/niepowodzenia.doc Niepowodzenia szkolne - ich przyczyny, skutki i zapobieganie / Oprac. Barbara Czarny] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja nauczyciela Publicznego Gimnazjum w Janowie Lubelskim. Tekst dotyczy niepowodzeń najczęściej spotykanych w praktyce szkolnej, np. niepowodzenia zależne od ucznia, nauczyciela, wybranego programu nauczania, od stosowanych przez nauczyciela form, metod i środków realizacji programu (np. nieodpowiednie podręczniki). Omówiono również sposoby zapobiegania niepowodzeniom w nauce.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://dziecko-i-zdrowie.wieszjak.pl/edukacja-i-wychowanie/302579,Niepowodzenia-szkolne--jak-sobie-radza-z-nimi-dzieci.html Niepowodzenia szkolne - jak sobie radzą z nimi dzieci? / Joanna Baran] &amp;#039;&amp;#039;Typy zachowań obronnych charakterystyczne dla dzieci doznających niepowodzeń szkolnych.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.szkolnictwo.pl/index.php?id=PU0968 Niepowodzenia szkolne – przyczyny i wpływ na styl życia młodzieży / Oprac. Roman Drożdżowski] &amp;#039;&amp;#039;Wyniki ankiety, która miała na celu wskazanie przyczyn niepowodzeń szkolnych oraz ich wpływ na styl życia młodzieży. Ankieta przeprowadzona wśród uczniów różnych typów szkół średnich.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.wodn.lodz.pl/wodn/images/stories/NN/2012/Niepowodzenia_szkolne.pdf Niepowodzenia szkolne - współczesny problem oświaty? / Marian Mształ] &amp;#039;&amp;#039;Próba odpowiedzi na pytanie czym są niepowodzenia szkolne w oparcu i badania polskich pedagogów w tym zakresie, podział niepowodzeń dydaktycznych, sposoby pomocy uczniom przyzywającym niepowodzenia w szkole.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.sp1.czersk.pl/sp1/readarticle.php?article_id=21 Niepowodzenia szkolne uczniów / Oprac. Maria Adamczyk] &amp;#039;&amp;#039;Sukces ucznia a niepowodzenia dydaktyczne i wychowawcze w młodszym wieku szkolnym. Omówienie przyczyn tkwiących w środowisku rodzinnym, szkole oraz w samym uczniu. Bibliografia. Tekst opublikowany na stronie P.S.P. nr 1 im. Janusza Korczaka w Czersku.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.profesor.pl/publikacja,15180,Artykuly,Niepowodzenia-szkolne-uczniow-klas-I-III Niepowodzenia szkolne uczniów klas I-III / Oprac. Marta Dubajka] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie rodzajów niepowodzeń szkolnych, przyczyn ich powstawania, działania profilaktyczne i terapię niepowodzeń.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ppp2zamosc.pl/dat/attach/49_podloze_niepowodzen_szkolnych_uczniow.pdf Podłoże niepowodzeń szkolnych uczniów / Małgorzata Ochniowska] &amp;#039;&amp;#039;Niepowodzenia szkolne skutkiem kompleksowych przyczyn, które decydują o pojawieniu się problemu.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-4676-powodzenia-i-niepowodzenia-dydaktyczne.php Powodzenia i niepowodzenia dydaktyczne / Adriana Piliszko] &amp;#039;&amp;#039;Czynniki wpływające na powodzenia i niepowodzenia uczniów w nauce i pojawiające się wśród nich trudności wychowawcze. Etapy narastania niepowodzeń.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.awans.net/strony/dydaktyka/remfeld/remfeld1.html Powodzenia i niepowodzenia szkolne / Małgorzata Ramfeld] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie zjawiska niepowodzeń szkolnych wśród uczniów. Artykuł wyjaśnia czym jest powodzenie i niepowodzenie w szkole, jakie są uwarunkowania ich powstawania. Przedstawia czynniki determinujące powstawanie niepowodzeń oraz metody i środki do walki z nimi. Autorka powołuje się w prezentowanym tekście na dostępne na rynku publikacje polskich pedagogów, np. W. Okonia, K. Spionek.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.publikacje.edu.pl/publikacje.php?nr=67 Przezwyciężanie trudności w nauce czytania i pisania / Beata Szałkowska] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja nauczycielska umieszczona na stronie serwisu Publikacje edukacyjne, dotyczy przezwyciężania trudności uczniów w nauce czytania i pisania. W treści: charakteryzacja zaburzeń występujących u dzieci o różnym stopniu ich nasilenia w przypadku dysleksji, dysortografii i dysgrafii, prezentacja metody postępowania z dzieckiem dyslektycznym oraz ćwiczeń usprawniających. Jako uzupełnienie dodana została literatura przedmiotu niezbędna w pracy z dzieckiem dyslektycznym.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-2026-przyczyny-niepowodzen-szkolnych.php Przyczyny niepowodzeń szkolnych / Angelika Kawczyńska] &amp;#039;&amp;#039;Pojęcie i klasyfikacja niepowodzeń szkolnych. Przyczyny niepowodzeń w nauce i zapobieganie ich pojawianiu się.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukator.org.pl/2003f/przycz/przycz.html Przyczyny niepowodzeń szkolnych dziecka w klasach młodszych / Jolanta Brojakowska, Grażyna Krzebietke] &amp;#039;&amp;#039;Opracowanie dotyczy problemu niepowodzeń szkolnych dzieci klas 1-3 szkoły podstawowej. W tekście poddano analizie przyczyny powstawania niepowodzeń: uwarunkowania rodzinne, biopsychiczne, dydaktyczne.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.deon.pl/inteligentne-zycie/wychowanie-dziecka/art,679,skad-biora-sie-niepowodzenia-szkolne.html Skąd biorą się niepowodzenia szkolne? / Agnieszka Cecerko] &amp;#039;&amp;#039;W tekście przedstawiono w zarysie charakterystykę niepowodzeń szkolnych w uczeniu się oraz przyczyny które mają wpływ na ich powstawanie. Ponadto omówione zostały czynniki: społeczno-ekonomiczne, biologiczno-psychologiczne i pedagogiczne w kontekście trudności w uczeniu się. Omówiono szczegółowo zjawisko niepowodzeń szkolnych w przypadku dzieci nadpobudliwych psychoruchowo i zahamowanych oraz znaczenie i wpływ niewłaściwych oddziaływań dydaktycznych.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.awans.net/strony/dydaktyka/kostrzewa/kostrzewa1.html Skąd się biorą niepowodzenia szkolne i jak można im zapobiegać / Wiesława Kostrzewa] &amp;#039;&amp;#039;Charakterystyka problemu: przyczyny, rodzaje, zapobieganie. Artykuł umieszczony na stronie poświęconej awansowi zawodowemu serwisu oświatowego Awans.net.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.profesor.pl/mat/pd2/pd2_b_gibasiewicz_030605_2.pdf Wpływ środowiska rodzinnego na niepowodzenia szkolne uczniów – w ujęciu literatury pedagogicznej / Oprac. Beata Gibasiewicz] &amp;#039;&amp;#039;Tekst dotyczy wpływu środowiska rodzinnego na występowanie niepowodzeń szkolnych. Przedstawia pojęcia i klasyfikację niepowodzeń szkolnych oraz przyczyny ich powstawania w rodzinie. Forma publikacji: dokument PDF.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://profesor.pl/publikacja,13549,Artykuly,Zaburzenia-i-wady-wymowy-a-niepowodzenia-szkolne Zaburzenia i wady wymowy a niepowodzenia szkolne / Alina Morawska] &amp;#039;&amp;#039;Wady wymowy, ich wpływ na zachowanie dziecka - lęk przed mówieniem (logofobia) oraz niepowodzenia szkolne - wycofywanie się z różnych zadań w związku z przewidywana porażką, utrudnione kontakty z rówieśnikami.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dostępność sprawdzono: 06 listopada 2020&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>P.Karabanowicz</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Edukacja_mi%C4%99dzykulturowa&amp;diff=5494</id>
		<title>Edukacja międzykulturowa</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Edukacja_mi%C4%99dzykulturowa&amp;diff=5494"/>
		<updated>2020-11-06T12:50:00Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;P.Karabanowicz: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:PEDAGOGIKA SPOŁECZNA]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
|tytuł=&lt;br /&gt;
|treść=&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Definicje&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://encyklopedia.pwn.pl/haslo/edukacja-miedzykulturowa;3896549.html Edukacja międzykulturowa] Definicja edukacji międzykulturowej zamieszczona w wersji online Encyklopedii PWN. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Scenariusze zajęć, konspekty&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Programy&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Portale, serwisy, fora&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.tdw.org.pl/index.php?option=com_content&amp;amp;task=view&amp;amp;id=49&amp;amp;Itemid=54 Towarzystwo Demokratyczne Wschód.] &amp;#039;&amp;#039;Portal prowadzony przez Towarzystwo Demokratyczne &amp;quot;Wschód&amp;quot;. W zakładce &amp;quot;Materiały edukacyjne&amp;quot; znajdują się scenariusze zajęć przygotowane w ramach projektu edukacji rozwojowej współfinansowanego przez Fundację Edukacja dla Demokracji na takie tematy jak : &amp;quot;Dziecko wietnamskie w polskiej szkole&amp;quot;, &amp;quot;Dziecko ukraińskie w polskiej szkole&amp;quot;, &amp;quot;Muzułmanie w Polsce oraz na świecie&amp;quot;.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;EDUKACJA – baza bibliograficzna artykułów z czasopism&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.wroc.pl/F?func=find-b&amp;amp;find_code=WRD&amp;amp;request=Edukacja+mi%C4%99dzykulturowa&amp;amp;adjacent=Y&amp;amp;local_base=DBP03&amp;amp;x=41&amp;amp;y=12&amp;amp;filter_code_2=WYR&amp;amp;filter_request_2=2015&amp;amp;filter_code_3=WYR&amp;amp;filter_request_3=2020 Edukacja międzykulturowa] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Książki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.researchgate.net/profile/Anna_Mlynarczuk-Sokolowska/publication/319433974_PRZYGODY_INNEGO_BAJKI_W_EDUKACJI_MIEDZYKULTUROWEJ/links/59a9c924a6fdcce55a2fcc16/PRZYGODY-INNEGO-BAJKI-W-EDUKACJI-MIEDZYKULTUROWEJ.pdf?origin=publication_detail Przygody innego : bajki w edukacji międzykulturowej / red. Anna Młynarczuk-Sokołowska, Katarzyna Potoniec, Katarzyna Szostak-Król] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja stanowi efekt realizacji  pilotażu  Programu  Kształtowania  Wrażliwości  na  Odmienność „Przygody Innego” w przedszkolach i szkołach podstawowych na terenie województwa podlaskiego.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://wolontariat.org.pl/wp-content/uploads/PODR%C4%98CZNIK-METODYCZNY-BARWY-INTEGRACJI.pdf Barwy integracji : pakiet metodyczny do prowadzenia zajęć z integracji międzykulturowej / Katarzyna Braun] &amp;#039;&amp;#039;Pakiet metodyczny &amp;quot;Barwy  integracji&amp;quot; przeznaczony do  prowadzenia  zajęć  dla dzieci  w klasach I–III szkoły podstawowej. Pomysł opracowania tych materiałów zrodził się z wieloletnich doświadczeń  pracy Centrum Wolontariatu w  Lublinie, a szczególnie  Międzynarodowej  Grupy  Wolontariuszy OMNES GENTES.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.researchgate.net/profile/Przemyslaw_Grzybowski2/publication/287200716_Edukacja_miedzykulturowa_-_przewodnik_Pojecia_literatura_adresy_-_wybrane_fragmenty_i_przewodnik_bibliograficzny/links/5672bdcc08aee7a4274345ff/Edukacja-miedzykulturowa-przewodnik-Pojecia-literatura-adresy-wybrane-fragmenty-i-przewodnik-bibliograficzny.pdf?origin=publication_detail Edukacja międzykulturowa - konteksty : od tożsamości po język międzynarodowy / Grzybowski Przemysław Paweł] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja przybliża problematykę zróżnicowania kulturowego (zwłaszcza w kontekście edukacyjnym), na podstawie dostępnej literatury przedmiotu. Książka ta może służyć jako praktyczna  pomoc  naukowa  uczestnikom  wykładów  fakultatywnych  i  innych zajęć na temat edukacji międzykulturowej oraz problemów pokrewnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.researchgate.net/profile/Anna_Mlynarczuk-Sokolowska/publication/319493675_Teoria_i_praktyka_miedzykulturowej_edukacji_nieformalnej_w_kontekscie_dzialan_adresowanych_do_dzieci/links/59af0e85458515150e473f72/Teoria-i-praktyka-miedzykulturowej-edukacji-nieformalnej-w-kontekscie-dzialan-adresowanych-do-dzieci.pdf?origin=publication_detail Teoria i praktyka międzykulturowej edukacji nieformalnej w kontekście działań adresowanych do dzieci / Anna Młynarczuk-Sokołowska] &amp;#039;&amp;#039;Ukazanie  postrzegania  uczestnictwa  dzieci  w  wieku  7–12  lat  w  międzykulturowej  edukacji  nieformalnej  realizowanej  przez  polskie  organizacje  pozarządowe. Tekst w formie pliku pdf do pobrania.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://grzybowski.ukw.edu.pl/download/20950/Grzybowski_Edukacja_miedzykulturowa_konteksty.pdf Edukacja międzykulturowa – konteksty : od tożsamości po język międzynarodowy / Przemysław Paweł Grzybowski] &amp;#039;&amp;#039;Ideą przewodnią publikacji jest ukazanie rozległości i atrakcyjności problematyki zróżnicowania kulturowego w różnych kontekstach – zwłaszcza edukacyjnym, na podstawie dostępnej literatury przedmiotu. Książka ta może służyć jako praktyczna pomoc naukowa uczestnikom wykładów fakultatywnych i innych zajęć na temat edukacji międzykulturowej oraz problemów pokrewnych. Może być również źródłem inspiracji dla studentów, nauczycieli, specjalistów w dziedzinie nauk społecznych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.mlodziez.org.pl/sites/mlodziez.org.pl/files/publication/448/edukacja_miedzykulturowa_pajp_czesc_2_pdf_16004.pdf Edukacja międzykulturowa] &amp;#039;&amp;#039;Druga część Pakietu Edukacyjnego Pozaformalnej Akademii Jakości Projektu. Publikacja skierowana do osób, które już realizowały projekty, mają pewne doświadczenia z tym związane oraz chcą pogłębiać wiedzę i umiejętności.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://villa.org.pl/villa/wp-content/uploads/2013/12/edukacja_paszko.pdf Edukacja międzykulturowa w Polsce wobec nowych wyzwań] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja jest opracowaniem pod red. Artura Paszko i stanowi pokłosie konferencji, której celem było pochylenie się nad stanem pedagogiki międzykulturowej w Polsce w przededniu akcesji Polski do UE, zakładając, że integracja stworzy nową jakość, zintensyfikuje migracje i poszerzy wielokulturową przestrzeń Polaków.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://static.scholaris.pl/main-file/103/919/edukacja-miedzykulturowa_66631.pdf Edukacja międzykulturowa : poradnik nauczyciela] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja jest propozycją dla nauczycieli różnorodnych przedmiotów uczących w szkołach każdego typu - od podstawowej do ponadgimnazjalnej. Dostępne w niej artykuły i scenariusze lekcji ułożone są w następujących działach: metodyka nauczania w edukacji międzykulturowej; poznać siebie, by zrozumieć innych; w poszukiwaniu tożsamości narodowej, regionalnej, europejskiej; być tolerancyjnym, by kształtować współczesność; wielokulturowość a prawo.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://poczytajmy.ceo.org.pl/sites/poczytajmy.ceo.org.pl/files/a._tomasik_-_kilka_slow_o_edukacji_miedzykulturowej.pdf Kilka słów o edukacji międzykulturowej / Anna Tomasik] &amp;#039;&amp;#039;Materiał dla nauczycieli i nauczycielek przygotowujących spotkania czytelnicze dla dzieci w wieku przedszkolnym. Scenariusz zajęć.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://cejsh.icm.edu.pl/cejsh/element/bwmeta1.element.desklight-a859e1a2-d3d5-4fd5-8d9c-24c516f92491/c/Przemyslaw_Pawel_Grzybowski_Edukacja_w_warunkach_zroznicowania_kulturowego.pdf Edukacja w warunkach zróżnicowania kulturowego / Przemysław Paweł Grzybowski] &amp;#039;&amp;#039;W treści przedstawione zostały  modele zróżnicowania kulturowego takie jak edukacja wielokulturowa i międzykulturowa, które  realizowane są w placówkach szkolnych. Cele i zadania edukacji wielokulturowej i międzykulturowej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-2532-edukacja-miedzykulturowa-w-moim-dzialaniu.php Edukacja międzykulturowa w moim działaniu pedagogicznym / Teresa Buszman] &amp;#039;&amp;#039;Refleksje autorki na temat edukacji międzykulturowej w zjednoczonej Europie. Artykuł obejmuje scenariusz zajęć przeznaczony dla edukacji przedszkolnej i dzieci w młodszym wieku szkolnym, dotyczący budzenia zainteresowania życiem ludzi w innych krajach i kształtowania przyjaznego stosunku do dzieci o innym kolorze skóry. Scenariusz.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dostępność sprawdzono: 06 listopada 2020 r.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>P.Karabanowicz</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Adopcja&amp;diff=5493</id>
		<title>Adopcja</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Adopcja&amp;diff=5493"/>
		<updated>2020-11-06T12:47:48Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;P.Karabanowicz: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:SIEROCTWO-NATURALNE, SPOŁECZNE]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
| tytuł=&lt;br /&gt;
| treść=&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Definicje&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://pl.wikipedia.org/wiki/Adopcja Adopcja] &amp;#039;&amp;#039;Definicja zagadnienia, pochodząca z zasobów Wolnej encyklopedii Wikipedia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.gazetaprawna.pl/encyklopedia/prawo/hasla/332757,adopcja.html Adpocja] &amp;#039;&amp;#039;Definicja adopcji pochodząca ze strony Gazety Prawnej - Gazeta Prawna.pl - Encyklopedia. W definicji podano m.in. obowiązujące obecnie w Kodeksie rodzinnym i opiekuńczym rodzaje przysposobienia oraz wskazówki jak adoptować dziecko.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Podstawy prawne&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://e-prawnik.pl/artykuly/prawo-rodzinne/kiedy-mozliwe-jest-przysposobienie-adopcja-dziecka.html# e-prawnik.pl - porady prawne online] &amp;#039;&amp;#039;Prawne aspekty adopcji dziecka.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*[http://prawo.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20052051701/O/D20051701.pdf Rozporządzenie Ministra Polityki Społecznej z dnia 30 września 2005 r. w sprawie ośrodków adopcyjno-opiekuńczych (Dz.U. 2005 nr 205 poz. 1701)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://rodziny.interwencjaprawna.pl/prawo/informacje-prawne/przysposobienie/ Stowarzyszenie Interwencji Prawniczej. Rodziny Zastępcze. Sekcja Pomocy Dziecku i Rodzinie] &amp;#039;&amp;#039;Stron zawiera informacje dotyczące przysposobienia dzieci jako formy pieczy zastępczej, rodzajów adopcji, wymagań i prawnych w pieczy zastępczej. Ponadto udostępnia publikacje związane z adopcją, akty i informacje prawne oraz pomoc prawną dla rodzin zastępczych, linki do innych stron o rodzicielstwie zastępczym i instytucji państwowych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Portale, serwisy, fora&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.laczymywiezi.pl/prawo-i-adopcja/ Łączymy więzi] &amp;#039;&amp;#039;Zestawienie przepisów i publikacji prawnych dotyczących adopcji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.chcemybycrodzicami.pl/ Chcemy być rodzicami] &amp;#039;&amp;#039;Strona poświęcona problemowi niepłodności, in vitro oraz adopcji dzieci.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.adopcja.org.pl/ Adopcja.org.pl] &amp;#039;&amp;#039;Strona Fundacji Rodzin Adopcyjnych, której celem jest zapobieganie sieroctwu społecznemu poprzez stwarzanie dziecku możliwości rozwoju w rodzinie naturalnej lub zastępczej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://adopcjaserca.pl/ Adopcja serca] &amp;#039;&amp;#039;Strona informuje o placówkach prowadzących program Adopcja Serca w Afryce i krajach III świata czyli niezbędne wsparcie aby dzieci mogły choć raz dziennie zjeść wartościowy posiłek i zdobyć wykształcenie, które w przyszłości pozwoli im się usamodzielnić.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*[http://www.adopcje.pl/ Adopcje.pl] &amp;#039;&amp;#039;Ośrodek Adopcyjno-Opiekuńczy Stowarzyszenia Rodzin Katolickich Archidiecezji Szczecińsko-Kamieńskiej. Serwis, w którym znajdują się wyczerpujące informacje dotyczące adopcji m.in. fazy procesu zostania rodziną adopcyjną, warunki jakie każdy kandydat powinien spełnić, rodzaje rodzin (rodzinne formy opieki nad dzieckiem), przesłanki i rodzaje adopcji krajowej, przepisy regulujące sprawy adopcji i innych form rodzinnej opieki zastępczej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.nasz-bocian.pl/ nasz-bocian.pl]&amp;#039;&amp;#039;Portal Stowarzyszenia na Rzecz Leczenia Niepłodności i Wspierania Adopcji NASZ BOCIAN poświęcony problemom adopcji w Polsce.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*[http://www.happykids.org.pl/przytul/ Przytul - zostań rodzicem zastępczym] Strona kampanii społecznej fundacji Happy Kids, której celem jest upowszechnianie tworzenia rodzinnej pieczy zastępczej w Łodzi (pod hasłem przytul - zostań rodzicem zastępczym).&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://parenting.pl/portal/adopcja-i-rodzicielstwo-zastepcze Parenting.pl] &amp;#039;&amp;#039;Na stronie informacje o adopcji i rodzicielstwie zastępczym, procedury adopcyjne, artykuł dotyczący psychologicznych aspektów adopcji, baza ośrodków opiekuńczo-adopcyjnych.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.rodzicielski.gov.pl/rodzice-adopcyjni rodzicielski.gov.pl] &amp;#039;&amp;#039;Serwis dla rodziców - przedstawia obowiązujące przepisy i wprowadzane zmiany w świadczeniach przysługujących rodzicom, w tym także rodzicom adopcyjnym.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://adopcja.wroclaw.pl/?page_id=9] &amp;quot;Strona zawiera dane do kontaktu i terminy szkoleń dla przyszłych rodziców adopcyjnych&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;EDUKACJA – baza bibliograficzna artykułów z czasopism&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.wroc.pl/F?func=find-b&amp;amp;find_code=WRD&amp;amp;request=adopcja&amp;amp;adjacent=Y&amp;amp;local_base=DBP03&amp;amp;x=38&amp;amp;y=6&amp;amp;filter_code_2=WYR&amp;amp;filter_request_2=2015&amp;amp;filter_code_3=WYR&amp;amp;filter_request_3=2020 Adopcja] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Multimedia&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://tvs.pl/tv/adopcja-a-czesc-1-droga-adopcji/ ADOPCJA od A do Z część 1. „Droga do adopcji”] &amp;#039;&amp;#039;Reportaż w którym przedstawiono potrzebne informacje o tym jak zostać rodzicem adopcyjnym. Dokument powstał w ramach projektu &amp;quot;Koordynacja i rozwój usług adopcyjnych&amp;quot; i ma pomóc wielu jeszcze wahającym się rodzicom w podjęciu decyzji właśnie o adopcji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Książki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.rops.krakow.pl/pobierz-plik/52.html Mapa pomocy rodzinie : rodzicielstwo zastępcze i adopcja / Oprac. Beata Krehlik, Marzena Samek, Beata Stawiarska [i in.]] &amp;#039;&amp;#039;Poradnik wydany przez Regionalny Ośrodek Polityki  Społecznej w Krakowie, dostarcza informacje dotyczące sprawowania opieki zastępczej w Polsce powstałą na skutek zmian dokonanych w nowej ustawie, która weszła w życie z dniem 1 stycznia 2012 r. Poradnik  przedstawia jakie należy spełnić warunki, jak przygotować się psychicznie i formalnie do adopcji, jak wygląda proces kwalifikacji do rodzicielstwa zastępczego. Pierwsza część wydawnictwa poświęcona została rodzicielstwu zastępczemu, natomiast w druga procesowi adopcji. W końcowej części natomiast baza teleadresowa organizatorów pieczy zastępczej oraz ośrodków adopcyjnych w Małopolsce.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.rops.krakow.pl/pobierz-plik/68.html Poradnik zastępczego rodzicielstwa dla rodziców zastępczych, kandydatów na rodziców zastępczych oraz osób i instytucji pracujących z rodzinami zastępczymi] &amp;#039;&amp;#039;Wydawnictwo opracowane w ramach realizacji Małopolskiego Programu Polityki Prorodzinnej na lata 2004-2007. Poradnik dla rodzi zastępczych, zawiera kwestie dotyczące zadań rodziny zastępczej, sposobu jej ustanawiania oraz finansowych warunków prowadzenia rodzinnych form opieki zastępczej. Ponadto zawiera opis szeregu zjawisk natury psychologicznej z jakimi rodzina zastępcza może się spotkać w swojej pracy.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docplayer.pl/50512116-Michal-tunkiewicz-potrzeby-dziecka-w-rodzinie-adopcyjnej-studia-redemptorystowskie-nr-11.html Potrzeby dziecka w rodzinie adopcyjnej / Michał Tunkiewicz] &amp;#039;&amp;#039;Omówiono pojęcie i rodzaje adopcji, czynniki sieroctwa społecznego, potrzeby dziecka w rodzinie adopcyjnej łącznie z klasyfikacją potrzeb.&amp;#039;&amp;#039;   &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.snr.wsr.uksw.edu.pl/sites/default/files/dokumenty/artykuly/1-12.pdf Problem jawności przysposobienia w rodzinach adopcyjnych / Kinga Dziwańska] &amp;#039;&amp;#039;Problem jawności adopcji - na podstawie wyników badania, którego celem było zdobycie informacji na temat stosunku rodziców adopcyjnych do jawności adopcji. Z przedstawionych wyników badań można wyciągnąć szereg praktycznych wniosków, przydatnych w pracy z rodzicami adopcyjnymi.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://cejsh.icm.edu.pl/cejsh/element/bwmeta1.element.hdl_11089_4612/c/06-posluszna.pdf Zdrowa rodzina adopcyjna - to znaczy jaka? / Maria Posłuszna-Owcarz] &amp;#039;&amp;#039;Autor koncentruje się głównie na problematyce rodzicielstwa adopcyjnego. Celem opracowania jest ukazanie czynników mających wpływ na prawidłowe funkcjonowanie rodzin adopcyjnych. Szerzej omówiono skutki sieroctwa społecznego, odnosząc je do wybranych zagadnień związanych z przygotowaniem, tworzeniem i istnieniem rodzin adopcyjnych.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.poradnikzdrowie.pl/psychologia/wychowanie/10-krokow-do-adopcji-dziecka-zasady-i-warunki-adopcji-w-polsce_39111.html Adopcja dziecka: zasady adopcji w Polsce. 10 kroków do adopcji dziecka] &amp;#039;&amp;#039;Zasady adopcji dziecka w Polsce. Różnice między adopcją konwencjonalną a adopcją ze wskazaniem. Odpowiedzi na pytania dotyczące czasu oczekiwania na adopcję dziecka oraz kto może zostać rodzicem adopcyjnym.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.infor.pl/prawo/dziecko-i-prawo/adopcja/ Adopcja] &amp;#039;&amp;#039;Wybór artykułów związanych z adopcją umieszczonych w serwisie Infor.pl.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.miskuleczka.pl/artykuly/item/159-adopcja-dziecka-partnera Adopcja dziecka partnera / Damian Rasała] &amp;#039;&amp;#039;Procedura prawna celem przysposobienia dziecko partnera.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://parenting.pl/portal/adopcja-dziecka-warunki Adopcja dziecka - warunki / Weronika Buczkowska] &amp;#039;&amp;#039;Warunki jakie muszą spełniać kandydaci na rodziców adopcyjnych.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.infor.pl/prawo/dziecko-i-prawo/adopcja/694599,Adopcja-i-jej-rodzaje.html Adopcja i jej rodzaje] &amp;#039;&amp;#039;Formy adopcji : przysposobienie pełnie, niepełne i jego cechy, przysposobienie całkowite.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://domydziecka.org/adopcja.html Adopcja krok po kroku] &amp;#039;&amp;#039;Procedura adopcyjna. Ponadto do tekstu załączono w postaci plików do pobrania: wykaz ośrodków adopcyjnych funkcjonujących w Polsce po 1 stycznia 2012 r. oraz ewidencję spraw o przysposobienie w sądach rodzinnych w latach 1999 –2010.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.gov.pl/web/rodzina/90dpocja-miedzynarodowa Adopcja międzynarodowa] &amp;#039;&amp;#039;Przysposobienie dziecka przez rodziny mieszkające poza granicami Polski. Procedura prawna. Polskie akty prawne regulujące sprawy przysposobienia. Wybrane umowy międzynarodowe regulujące sprawy przysposobienia. Informacja o procedurze adopcji zagranicznej - plik do pobrania ze strony Ministerstwa Pracy i Polityki Społecznej.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.dr.diecezja.tarnow.pl/index.php?option=com_content&amp;amp;view=article&amp;amp;id=111&amp;amp;Itemid=408 Adopcja prawna] &amp;#039;&amp;#039;Definicja adopcji w prawodawstwie polskim. Rodzaje przysposobienia. Kto i kogo można adoptować - regulacje prawne. Tekst zamieszczony na stronie Duszpasterstwa Rodzin Diecezji Tarnowskiej.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.adopcja.ires.pl/ Adopcja w Polsce]&amp;#039;&amp;#039;W treści artykułu : Kto może adoptować dziecko ? Jakie dzieci mogą być adoptowane. Nowe przepisy adopcyjne. Ponadto linki do stron www organizacji, których misją jest pomoc dzieciom mieszkającym w domach dziecka oraz for internetowych poświęconych m. in. adopcji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://parenting.pl/portal/adopcja-ze-wskazaniem Adopcja ze wskazaniem] &amp;#039;&amp;#039;Co to jest adopcja ze wskazaniem ? Procedura prawna.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.psychotekst.pl/artykuly.php?nr=89 Być rodzicem adoptowanego dziecka - w stronę nadziei / Renata Andrzejak-Szymańska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł dotyczy postępowania rodziców adopcyjnych w relacji z adoptowanym dzieckiem.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.deon.pl/pro-life/adopcja/art,24,etyczne-aspekty-adopcji-i-dobro-dziecka.html Etyczne aspekty adopcji i dobro dziecka] &amp;#039;&amp;#039;Zagadnienia etyczne, które wiążą się z adopcją.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.se.pl/styl-zycia/dziecko/kto-moze-adoptowac-dziecko_157825.html Kto może adoptować dziecko] &amp;#039;&amp;#039;Przedstawienie procedury adopcyjnej w Polsce oraz warunków przysposobienia dziecka przez rodziców adopcyjnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://parenting.pl/portal/problemy-z-adoptowanym-dzieckiem#dylematy-rodzicow-adopcyjnych Problemy z adoptowanym dzieckiem / Kamila Krocz] &amp;#039;&amp;#039;Dylematy rodziców dotyczące adopcji, ewentualnych trudności wychowawczych jakie mogą wystąpić u dzieci adoptowanych, miejsca rodziców biologicznych w życiu dziecka adoptowanego.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.infor.pl/prawo/dziecko-i-prawo/adopcja/686621,Procedura-adopcyjna-na-co-sie-przygotowac.html Procedura adopcyjna - na co się przygotować] &amp;#039;&amp;#039;Proces przysposobienia dziecka krok po kroku.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.pl/ledge/x/9064%3Bj Przybrana mama – przybrany tata / Magdalena Gajda]&amp;#039;&amp;#039; Omówienie wymagań w stosunku do rodziców adopcyjnych oraz procedury adopcyjnej.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docplayer.pl/5999700-Rodzina-adopcyjna-a-potrzeby-dziecka.html Rodzina adopcyjna a potrzeby dziecka / Michał Tunkiewicz] &amp;#039;&amp;#039;Tekst o prawnych aspektach adopcji, rodzicach adopcyjnych, ich motywach w podjęciu decyzji o adopcji oraz potrzebach dziecka w nowej rodzinie.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.mjakmama24.pl/rodzice/dom-prawo-finanse/adopcja-roznica-miedzy-rodzina-zastepcza-rodzina-adopcyjna,569_3617.html Rodzina adopcyjna: jaka jest różnica między rodziną zastępczą a rodziną adopcyjną ?] &amp;#039;&amp;#039;Prawa i obowiązki rodziny zastępczej i rodziny adopcyjnej. Do artykułu dodano film z programu &amp;quot;Dzień Dobry TVN&amp;quot; w którym prezes Fundacji Dziecko-Adopcja-Rodzina, Beata Dołęgowska wyjaśniła, jak przebiega proces adopcji międzynarodowej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.maluchy.pl/artykul/138 Trudności adaptacyjne w rodzinie zastępczej / Iwetta Krzyżanowska] &amp;#039;&amp;#039;Problemy z adaptacją w rodzinie zastępczej dzieci z zaburzeniami zachowania wynikającymi z problemów emocjonalnych. Różnorodne reakcje dzieci wynikające z ich odmiennych doświadczeń przebywania w ośrodkach opiekuńczych, domach dziecka czy rodzinach zastępczych osób blisko z nimi spokrewnionych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.rp.pl/artykul/824083-Urlop-macierzynski-rodzicow-adopcyjnych---urlop-adopcyjny.html Urlop macierzyński rodziców adopcyjnych - urlop adopcyjny / Anna Telec] &amp;#039;&amp;#039;Informacje o urlopie macierzyńskim w internetowym wydaniu Rzeczpospolitej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dostępność sprawdzono: 06 listopada 2020 r.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>P.Karabanowicz</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Adopcja&amp;diff=5390</id>
		<title>Adopcja</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Adopcja&amp;diff=5390"/>
		<updated>2020-10-12T09:54:35Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;P.Karabanowicz: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:SIEROCTWO-NATURALNE, SPOŁECZNE]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
| tytuł=&lt;br /&gt;
| treść=&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Definicje&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://pl.wikipedia.org/wiki/Adopcja Adopcja] &amp;#039;&amp;#039;Definicja zagadnienia, pochodząca z zasobów Wolnej encyklopedii Wikipedia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.gazetaprawna.pl/encyklopedia/prawo/hasla/332757,adopcja.html Adpocja] &amp;#039;&amp;#039;Definicja adopcji pochodząca ze strony Gazety Prawnej - Gazeta Prawna.pl - Encyklopedia. W definicji podano m.in. obowiązujące obecnie w Kodeksie rodzinnym i opiekuńczym rodzaje przysposobienia oraz wskazówki jak adoptować dziecko.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Podstawy prawne&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://e-prawnik.pl/artykuly/prawo-rodzinne/kiedy-mozliwe-jest-przysposobienie-adopcja-dziecka.html# e-prawnik.pl - porady prawne online] &amp;#039;&amp;#039;Prawne aspekty adopcji dziecka.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*[http://prawo.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20052051701/O/D20051701.pdf Rozporządzenie Ministra Polityki Społecznej z dnia 30 września 2005 r. w sprawie ośrodków adopcyjno-opiekuńczych (Dz.U. 2005 nr 205 poz. 1701)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://rodziny.interwencjaprawna.pl/prawo/informacje-prawne/przysposobienie/ Stowarzyszenie Interwencji Prawniczej. Rodziny Zastępcze. Sekcja Pomocy Dziecku i Rodzinie] &amp;#039;&amp;#039;Stron zawiera informacje dotyczące przysposobienia dzieci jako formy pieczy zastępczej, rodzajów adopcji, wymagań i prawnych w pieczy zastępczej. Ponadto udostępnia publikacje związane z adopcją, akty i informacje prawne oraz pomoc prawną dla rodzin zastępczych, linki do innych stron o rodzicielstwie zastępczym i instytucji państwowych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Portale, serwisy, fora&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.laczymywiezi.pl/prawo-i-adopcja/ Łączymy więzi] &amp;#039;&amp;#039;Zestawienie przepisów i publikacji prawnych dotyczących adopcji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.chcemybycrodzicami.pl/ Chcemy być rodzicami] &amp;#039;&amp;#039;Strona poświęcona problemowi niepłodności, in vitro oraz adopcji dzieci.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.adopcja.org.pl/ Adopcja.org.pl] &amp;#039;&amp;#039;Strona Fundacji Rodzin Adopcyjnych, której celem jest zapobieganie sieroctwu społecznemu poprzez stwarzanie dziecku możliwości rozwoju w rodzinie naturalnej lub zastępczej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://adopcjaserca.pl/ Adopcja serca] &amp;#039;&amp;#039;Strona informuje o placówkach prowadzących program Adopcja Serca w Afryce i krajach III świata czyli niezbędne wsparcie aby dzieci mogły choć raz dziennie zjeść wartościowy posiłek i zdobyć wykształcenie, które w przyszłości pozwoli im się usamodzielnić.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*[http://www.adopcje.pl/ Adopcje.pl] &amp;#039;&amp;#039;Ośrodek Adopcyjno-Opiekuńczy Stowarzyszenia Rodzin Katolickich Archidiecezji Szczecińsko-Kamieńskiej. Serwis, w którym znajdują się wyczerpujące informacje dotyczące adopcji m.in. fazy procesu zostania rodziną adopcyjną, warunki jakie każdy kandydat powinien spełnić, rodzaje rodzin (rodzinne formy opieki nad dzieckiem), przesłanki i rodzaje adopcji krajowej, przepisy regulujące sprawy adopcji i innych form rodzinnej opieki zastępczej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.nasz-bocian.pl/ nasz-bocian.pl]&amp;#039;&amp;#039;Portal Stowarzyszenia na Rzecz Leczenia Niepłodności i Wspierania Adopcji NASZ BOCIAN poświęcony problemom adopcji w Polsce.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*[http://www.happykids.org.pl/przytul/ Przytul - zostań rodzicem zastępczym] Strona kampanii społecznej fundacji Happy Kids, której celem jest upowszechnianie tworzenia rodzinnej pieczy zastępczej w Łodzi (pod hasłem przytul - zostań rodzicem zastępczym).&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://parenting.pl/portal/adopcja-i-rodzicielstwo-zastepcze Parenting.pl] &amp;#039;&amp;#039;Na stronie informacje o adopcji i rodzicielstwie zastępczym, procedury adopcyjne, artykuł dotyczący psychologicznych aspektów adopcji, baza ośrodków opiekuńczo-adopcyjnych.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.rodzicielski.gov.pl/rodzice-adopcyjni rodzicielski.gov.pl] &amp;#039;&amp;#039;Serwis dla rodziców - przedstawia obowiązujące przepisy i wprowadzane zmiany w świadczeniach przysługujących rodzicom, w tym także rodzicom adopcyjnym.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://adopcja.wroclaw.pl/?page_id=9] &amp;quot;Strona zawiera dane do kontaktu i terminy szkoleń dla przyszłych rodziców adopcyjnych&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;EDUKACJA – baza bibliograficzna artykułów z czasopism&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.wroc.pl/F?func=find-b&amp;amp;find_code=WRD&amp;amp;request=adopcja&amp;amp;adjacent=Y&amp;amp;local_base=DBP03&amp;amp;x=38&amp;amp;y=6&amp;amp;filter_code_2=WYR&amp;amp;filter_request_2=2015&amp;amp;filter_code_3=WYR&amp;amp;filter_request_3=2020 Adopcja] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Multimedia&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://tvs.pl/tv/adopcja-a-czesc-1-droga-adopcji/ ADOPCJA od A do Z część 1. „Droga do adopcji”] &amp;#039;&amp;#039;Reportaż w którym przedstawiono potrzebne informacje o tym jak zostać rodzicem adopcyjnym. Dokument powstał w ramach projektu &amp;quot;Koordynacja i rozwój usług adopcyjnych&amp;quot; i ma pomóc wielu jeszcze wahającym się rodzicom w podjęciu decyzji właśnie o adopcji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Książki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.rops.krakow.pl/pobierz-plik/52.html Mapa pomocy rodzinie : rodzicielstwo zastępcze i adopcja / Oprac. Beata Krehlik, Marzena Samek, Beata Stawiarska [i in.]] &amp;#039;&amp;#039;Poradnik wydany przez Regionalny Ośrodek Polityki  Społecznej w Krakowie, dostarcza informacje dotyczące sprawowania opieki zastępczej w Polsce powstałą na skutek zmian dokonanych w nowej ustawie, która weszła w życie z dniem 1 stycznia 2012 r. Poradnik  przedstawia jakie należy spełnić warunki, jak przygotować się psychicznie i formalnie do adopcji, jak wygląda proces kwalifikacji do rodzicielstwa zastępczego. Pierwsza część wydawnictwa poświęcona została rodzicielstwu zastępczemu, natomiast w druga procesowi adopcji. W końcowej części natomiast baza teleadresowa organizatorów pieczy zastępczej oraz ośrodków adopcyjnych w Małopolsce.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.rops.krakow.pl/pobierz-plik/68.html Poradnik zastępczego rodzicielstwa dla rodziców zastępczych, kandydatów na rodziców zastępczych oraz osób i instytucji pracujących z rodzinami zastępczymi] &amp;#039;&amp;#039;Wydawnictwo opracowane w ramach realizacji Małopolskiego Programu Polityki Prorodzinnej na lata 2004-2007. Poradnik dla rodzi zastępczych, zawiera kwestie dotyczące zadań rodziny zastępczej, sposobu jej ustanawiania oraz finansowych warunków prowadzenia rodzinnych form opieki zastępczej. Ponadto zawiera opis szeregu zjawisk natury psychologicznej z jakimi rodzina zastępcza może się spotkać w swojej pracy.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docplayer.pl/50512116-Michal-tunkiewicz-potrzeby-dziecka-w-rodzinie-adopcyjnej-studia-redemptorystowskie-nr-11.html Potrzeby dziecka w rodzinie adopcyjnej / Michał Tunkiewicz] &amp;#039;&amp;#039;Omówiono pojęcie i rodzaje adopcji, czynniki sieroctwa społecznego, potrzeby dziecka w rodzinie adopcyjnej łącznie z klasyfikacją potrzeb.&amp;#039;&amp;#039;   &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.snr.wsr.uksw.edu.pl/sites/default/files/dokumenty/artykuly/1-12.pdf Problem jawności przysposobienia w rodzinach adopcyjnych / Kinga Dziwańska] &amp;#039;&amp;#039;Problem jawności adopcji - na podstawie wyników badania, którego celem było zdobycie informacji na temat stosunku rodziców adopcyjnych do jawności adopcji. Z przedstawionych wyników badań można wyciągnąć szereg praktycznych wniosków, przydatnych w pracy z rodzicami adopcyjnymi.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://cejsh.icm.edu.pl/cejsh/element/bwmeta1.element.hdl_11089_4612/c/06-posluszna.pdf Zdrowa rodzina adopcyjna - to znaczy jaka? / Maria Posłuszna-Owcarz] &amp;#039;&amp;#039;Autor koncentruje się głównie na problematyce rodzicielstwa adopcyjnego. Celem opracowania jest ukazanie czynników mających wpływ na prawidłowe funkcjonowanie rodzin adopcyjnych. Szerzej omówiono skutki sieroctwa społecznego, odnosząc je do wybranych zagadnień związanych z przygotowaniem, tworzeniem i istnieniem rodzin adopcyjnych.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.poradnikzdrowie.pl/psychologia/wychowanie/10-krokow-do-adopcji-dziecka-zasady-i-warunki-adopcji-w-polsce_39111.html Adopcja dziecka: zasady adopcji w Polsce. 10 kroków do adopcji dziecka] &amp;#039;&amp;#039;Zasady adopcji dziecka w Polsce. Różnice między adopcją konwencjonalną a adopcją ze wskazaniem. Odpowiedzi na pytania dotyczące czasu oczekiwania na adopcję dziecka oraz kto może zostać rodzicem adopcyjnym.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.infor.pl/prawo/dziecko-i-prawo/adopcja/ Adopcja] &amp;#039;&amp;#039;Wybór artykułów związanych z adopcją umieszczonych w serwisie Infor.pl.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.miskuleczka.pl/artykuly/item/159-adopcja-dziecka-partnera Adopcja dziecka partnera / Damian Rasała] &amp;#039;&amp;#039;Procedura prawna celem przysposobienia dziecko partnera.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://parenting.pl/portal/adopcja-dziecka-warunki Adopcja dziecka - warunki / Weronika Buczkowska] &amp;#039;&amp;#039;Warunki jakie muszą spełniać kandydaci na rodziców adopcyjnych.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.infor.pl/prawo/dziecko-i-prawo/adopcja/694599,Adopcja-i-jej-rodzaje.html Adopcja i jej rodzaje] &amp;#039;&amp;#039;Formy adopcji : przysposobienie pełnie, niepełne i jego cechy, przysposobienie całkowite.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://domydziecka.org/adopcja.html Adopcja krok po kroku] &amp;#039;&amp;#039;Procedura adopcyjna. Ponadto do tekstu załączono w postaci plików do pobrania: wykaz ośrodków adopcyjnych funkcjonujących w Polsce po 1 stycznia 2012 r. oraz ewidencję spraw o przysposobienie w sądach rodzinnych w latach 1999 –2010.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.gov.pl/web/rodzina/90dpocja-miedzynarodowa Adopcja międzynarodowa] &amp;#039;&amp;#039;Przysposobienie dziecka przez rodziny mieszkające poza granicami Polski. Procedura prawna. Polskie akty prawne regulujące sprawy przysposobienia. Wybrane umowy międzynarodowe regulujące sprawy przysposobienia. Informacja o procedurze adopcji zagranicznej - plik do pobrania ze strony Ministerstwa Pracy i Polityki Społecznej.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.dr.diecezja.tarnow.pl/index.php?option=com_content&amp;amp;view=article&amp;amp;id=111&amp;amp;Itemid=408 Adopcja prawna] &amp;#039;&amp;#039;Definicja adopcji w prawodawstwie polskim. Rodzaje przysposobienia. Kto i kogo można adoptować - regulacje prawne. Tekst zamieszczony na stronie Duszpasterstwa Rodzin Diecezji Tarnowskiej.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.adopcja.ires.pl/ Adopcja w Polsce]&amp;#039;&amp;#039;W treści artykułu : Kto może adoptować dziecko ? Jakie dzieci mogą być adoptowane. Nowe przepisy adopcyjne. Ponadto linki do stron www organizacji, których misją jest pomoc dzieciom mieszkającym w domach dziecka oraz for internetowych poświęconych m. in. adopcji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://parenting.pl/portal/adopcja-ze-wskazaniem Adopcja ze wskazaniem] &amp;#039;&amp;#039;Co to jest adopcja ze wskazaniem ? Procedura prawna.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.psychotekst.pl/artykuly.php?nr=89 Być rodzicem adoptowanego dziecka - w stronę nadziei / Renata Andrzejak-Szymańska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł dotyczy postępowania rodziców adopcyjnych w relacji z adoptowanym dzieckiem.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.deon.pl/pro-life/adopcja/art,24,etyczne-aspekty-adopcji-i-dobro-dziecka.html Etyczne aspekty adopcji i dobro dziecka] &amp;#039;&amp;#039;Zagadnienia etyczne, które wiążą się z adopcją.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.se.pl/styl-zycia/dziecko/kto-moze-adoptowac-dziecko_157825.html Kto może adoptować dziecko] &amp;#039;&amp;#039;Przedstawienie procedury adopcyjnej w Polsce oraz warunków przysposobienia dziecka przez rodziców adopcyjnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://parenting.pl/portal/problemy-z-adoptowanym-dzieckiem#dylematy-rodzicow-adopcyjnych Problemy z adoptowanym dzieckiem / Kamila Krocz] &amp;#039;&amp;#039;Dylematy rodziców dotyczące adopcji, ewentualnych trudności wychowawczych jakie mogą wystąpić u dzieci adoptowanych, miejsca rodziców biologicznych w życiu dziecka adoptowanego.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.infor.pl/prawo/dziecko-i-prawo/adopcja/686621,Procedura-adopcyjna-na-co-sie-przygotowac.html Procedura adopcyjna - na co się przygotować] &amp;#039;&amp;#039;Proces przysposobienia dziecka krok po kroku.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.pl/ledge/x/9064%3Bj Przybrana mama – przybrany tata / Magdalena Gajda]&amp;#039;&amp;#039; Omówienie wymagań w stosunku do rodziców adopcyjnych oraz procedury adopcyjnej.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docplayer.pl/5999700-Rodzina-adopcyjna-a-potrzeby-dziecka.html Rodzina adopcyjna a potrzeby dziecka / Michał Tunkiewicz] &amp;#039;&amp;#039;Tekst o prawnych aspektach adopcji, rodzicach adopcyjnych, ich motywach w podjęciu decyzji o adopcji oraz potrzebach dziecka w nowej rodzinie.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.mjakmama24.pl/rodzice/dom-prawo-finanse/adopcja-roznica-miedzy-rodzina-zastepcza-rodzina-adopcyjna,569_3617.html Rodzina adopcyjna: jaka jest różnica między rodziną zastępczą a rodziną adopcyjną ?] &amp;#039;&amp;#039;Prawa i obowiązki rodziny zastępczej i rodziny adopcyjnej. Do artykułu dodano film z programu &amp;quot;Dzień Dobry TVN&amp;quot; w którym prezes Fundacji Dziecko-Adopcja-Rodzina, Beata Dołęgowska wyjaśniła, jak przebiega proces adopcji międzynarodowej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.maluchy.pl/artykul/138 Trudności adaptacyjne w rodzinie zastępczej / Iwetta Krzyżanowska] &amp;#039;&amp;#039;Problemy z adaptacją w rodzinie zastępczej dzieci z zaburzeniami zachowania wynikającymi z problemów emocjonalnych. Różnorodne reakcje dzieci wynikające z ich odmiennych doświadczeń przebywania w ośrodkach opiekuńczych, domach dziecka czy rodzinach zastępczych osób blisko z nimi spokrewnionych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.rp.pl/artykul/824083-Urlop-macierzynski-rodzicow-adopcyjnych---urlop-adopcyjny.html Urlop macierzyński rodziców adopcyjnych - urlop adopcyjny / Anna Telec] &amp;#039;&amp;#039;Informacje o urlopie macierzyńskim w internetowym wydaniu Rzeczpospolitej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dostępność sprawdzono: 24 sierpnia 2020 r.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>P.Karabanowicz</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Adopcja&amp;diff=5389</id>
		<title>Adopcja</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Adopcja&amp;diff=5389"/>
		<updated>2020-10-12T09:14:23Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;P.Karabanowicz: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:SIEROCTWO-NATURALNE, SPOŁECZNE]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
| tytuł=&lt;br /&gt;
| treść=&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Definicje&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://pl.wikipedia.org/wiki/Adopcja Adopcja] &amp;#039;&amp;#039;Definicja zagadnienia, pochodząca z zasobów Wolnej encyklopedii Wikipedia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.gazetaprawna.pl/encyklopedia/prawo/hasla/332757,adopcja.html Adpocja] &amp;#039;&amp;#039;Definicja adopcji pochodząca ze strony Gazety Prawnej - Gazeta Prawna.pl - Encyklopedia. W definicji podano m.in. obowiązujące obecnie w Kodeksie rodzinnym i opiekuńczym rodzaje przysposobienia oraz wskazówki jak adoptować dziecko.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Podstawy prawne&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://e-prawnik.pl/artykuly/prawo-rodzinne/kiedy-mozliwe-jest-przysposobienie-adopcja-dziecka.html# e-prawnik.pl - porady prawne online] &amp;#039;&amp;#039;Prawne aspekty adopcji dziecka.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*[http://prawo.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20052051701/O/D20051701.pdf Rozporządzenie Ministra Polityki Społecznej z dnia 30 września 2005 r. w sprawie ośrodków adopcyjno-opiekuńczych (Dz.U. 2005 nr 205 poz. 1701)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://rodziny.interwencjaprawna.pl/prawo/informacje-prawne/przysposobienie/ Stowarzyszenie Interwencji Prawniczej. Rodziny Zastępcze. Sekcja Pomocy Dziecku i Rodzinie] &amp;#039;&amp;#039;Stron zawiera informacje dotyczące przysposobienia dzieci jako formy pieczy zastępczej, rodzajów adopcji, wymagań i prawnych w pieczy zastępczej. Ponadto udostępnia publikacje związane z adopcją, akty i informacje prawne oraz pomoc prawną dla rodzin zastępczych, linki do innych stron o rodzicielstwie zastępczym i instytucji państwowych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Portale, serwisy, fora&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.laczymywiezi.pl/prawo-i-adopcja/ Łączymy więzi] &amp;#039;&amp;#039;Zestawienie przepisów i publikacji prawnych dotyczących adopcji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.chcemybycrodzicami.pl/ Chcemy być rodzicami] &amp;#039;&amp;#039;Strona poświęcona problemowi niepłodności, in vitro oraz adopcji dzieci.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.adopcja.org.pl/ Adopcja.org.pl] &amp;#039;&amp;#039;Strona Fundacji Rodzin Adopcyjnych, której celem jest zapobieganie sieroctwu społecznemu poprzez stwarzanie dziecku możliwości rozwoju w rodzinie naturalnej lub zastępczej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://adopcjaserca.pl/ Adopcja serca] &amp;#039;&amp;#039;Strona informuje o placówkach prowadzących program Adopcja Serca w Afryce i krajach III świata czyli niezbędne wsparcie aby dzieci mogły choć raz dziennie zjeść wartościowy posiłek i zdobyć wykształcenie, które w przyszłości pozwoli im się usamodzielnić.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*[http://www.adopcje.pl/ Adopcje.pl] &amp;#039;&amp;#039;Ośrodek Adopcyjno-Opiekuńczy Stowarzyszenia Rodzin Katolickich Archidiecezji Szczecińsko-Kamieńskiej. Serwis, w którym znajdują się wyczerpujące informacje dotyczące adopcji m.in. fazy procesu zostania rodziną adopcyjną, warunki jakie każdy kandydat powinien spełnić, rodzaje rodzin (rodzinne formy opieki nad dzieckiem), przesłanki i rodzaje adopcji krajowej, przepisy regulujące sprawy adopcji i innych form rodzinnej opieki zastępczej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.nasz-bocian.pl/ nasz-bocian.pl]&amp;#039;&amp;#039;Portal Stowarzyszenia na Rzecz Leczenia Niepłodności i Wspierania Adopcji NASZ BOCIAN poświęcony problemom adopcji w Polsce.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*[http://www.happykids.org.pl/przytul/ Przytul - zostań rodzicem zastępczym] Strona kampanii społecznej fundacji Happy Kids, której celem jest upowszechnianie tworzenia rodzinnej pieczy zastępczej w Łodzi (pod hasłem przytul - zostań rodzicem zastępczym).&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://parenting.pl/portal/adopcja-i-rodzicielstwo-zastepcze Parenting.pl] &amp;#039;&amp;#039;Na stronie informacje o adopcji i rodzicielstwie zastępczym, procedury adopcyjne, artykuł dotyczący psychologicznych aspektów adopcji, baza ośrodków opiekuńczo-adopcyjnych.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.rodzicielski.gov.pl/rodzice-adopcyjni rodzicielski.gov.pl] &amp;#039;&amp;#039;Serwis dla rodziców - przedstawia obowiązujące przepisy i wprowadzane zmiany w świadczeniach przysługujących rodzicom, w tym także rodzicom adopcyjnym.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;EDUKACJA – baza bibliograficzna artykułów z czasopism&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.wroc.pl/F?func=find-b&amp;amp;find_code=WRD&amp;amp;request=adopcja&amp;amp;adjacent=Y&amp;amp;local_base=DBP03&amp;amp;x=38&amp;amp;y=6&amp;amp;filter_code_2=WYR&amp;amp;filter_request_2=2015&amp;amp;filter_code_3=WYR&amp;amp;filter_request_3=2020 Adopcja] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Multimedia&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://tvs.pl/tv/adopcja-a-czesc-1-droga-adopcji/ ADOPCJA od A do Z część 1. „Droga do adopcji”] &amp;#039;&amp;#039;Reportaż w którym przedstawiono potrzebne informacje o tym jak zostać rodzicem adopcyjnym. Dokument powstał w ramach projektu &amp;quot;Koordynacja i rozwój usług adopcyjnych&amp;quot; i ma pomóc wielu jeszcze wahającym się rodzicom w podjęciu decyzji właśnie o adopcji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Książki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.rops.krakow.pl/pobierz-plik/52.html Mapa pomocy rodzinie : rodzicielstwo zastępcze i adopcja / Oprac. Beata Krehlik, Marzena Samek, Beata Stawiarska [i in.]] &amp;#039;&amp;#039;Poradnik wydany przez Regionalny Ośrodek Polityki  Społecznej w Krakowie, dostarcza informacje dotyczące sprawowania opieki zastępczej w Polsce powstałą na skutek zmian dokonanych w nowej ustawie, która weszła w życie z dniem 1 stycznia 2012 r. Poradnik  przedstawia jakie należy spełnić warunki, jak przygotować się psychicznie i formalnie do adopcji, jak wygląda proces kwalifikacji do rodzicielstwa zastępczego. Pierwsza część wydawnictwa poświęcona została rodzicielstwu zastępczemu, natomiast w druga procesowi adopcji. W końcowej części natomiast baza teleadresowa organizatorów pieczy zastępczej oraz ośrodków adopcyjnych w Małopolsce.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.rops.krakow.pl/pobierz-plik/68.html Poradnik zastępczego rodzicielstwa dla rodziców zastępczych, kandydatów na rodziców zastępczych oraz osób i instytucji pracujących z rodzinami zastępczymi] &amp;#039;&amp;#039;Wydawnictwo opracowane w ramach realizacji Małopolskiego Programu Polityki Prorodzinnej na lata 2004-2007. Poradnik dla rodzi zastępczych, zawiera kwestie dotyczące zadań rodziny zastępczej, sposobu jej ustanawiania oraz finansowych warunków prowadzenia rodzinnych form opieki zastępczej. Ponadto zawiera opis szeregu zjawisk natury psychologicznej z jakimi rodzina zastępcza może się spotkać w swojej pracy.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docplayer.pl/50512116-Michal-tunkiewicz-potrzeby-dziecka-w-rodzinie-adopcyjnej-studia-redemptorystowskie-nr-11.html Potrzeby dziecka w rodzinie adopcyjnej / Michał Tunkiewicz] &amp;#039;&amp;#039;Omówiono pojęcie i rodzaje adopcji, czynniki sieroctwa społecznego, potrzeby dziecka w rodzinie adopcyjnej łącznie z klasyfikacją potrzeb.&amp;#039;&amp;#039;   &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.snr.wsr.uksw.edu.pl/sites/default/files/dokumenty/artykuly/1-12.pdf Problem jawności przysposobienia w rodzinach adopcyjnych / Kinga Dziwańska] &amp;#039;&amp;#039;Problem jawności adopcji - na podstawie wyników badania, którego celem było zdobycie informacji na temat stosunku rodziców adopcyjnych do jawności adopcji. Z przedstawionych wyników badań można wyciągnąć szereg praktycznych wniosków, przydatnych w pracy z rodzicami adopcyjnymi.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://cejsh.icm.edu.pl/cejsh/element/bwmeta1.element.hdl_11089_4612/c/06-posluszna.pdf Zdrowa rodzina adopcyjna - to znaczy jaka? / Maria Posłuszna-Owcarz] &amp;#039;&amp;#039;Autor koncentruje się głównie na problematyce rodzicielstwa adopcyjnego. Celem opracowania jest ukazanie czynników mających wpływ na prawidłowe funkcjonowanie rodzin adopcyjnych. Szerzej omówiono skutki sieroctwa społecznego, odnosząc je do wybranych zagadnień związanych z przygotowaniem, tworzeniem i istnieniem rodzin adopcyjnych.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.poradnikzdrowie.pl/psychologia/wychowanie/10-krokow-do-adopcji-dziecka-zasady-i-warunki-adopcji-w-polsce_39111.html Adopcja dziecka: zasady adopcji w Polsce. 10 kroków do adopcji dziecka] &amp;#039;&amp;#039;Zasady adopcji dziecka w Polsce. Różnice między adopcją konwencjonalną a adopcją ze wskazaniem. Odpowiedzi na pytania dotyczące czasu oczekiwania na adopcję dziecka oraz kto może zostać rodzicem adopcyjnym.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.infor.pl/prawo/dziecko-i-prawo/adopcja/ Adopcja] &amp;#039;&amp;#039;Wybór artykułów związanych z adopcją umieszczonych w serwisie Infor.pl.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.miskuleczka.pl/artykuly/item/159-adopcja-dziecka-partnera Adopcja dziecka partnera / Damian Rasała] &amp;#039;&amp;#039;Procedura prawna celem przysposobienia dziecko partnera.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://parenting.pl/portal/adopcja-dziecka-warunki Adopcja dziecka - warunki / Weronika Buczkowska] &amp;#039;&amp;#039;Warunki jakie muszą spełniać kandydaci na rodziców adopcyjnych.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.infor.pl/prawo/dziecko-i-prawo/adopcja/694599,Adopcja-i-jej-rodzaje.html Adopcja i jej rodzaje] &amp;#039;&amp;#039;Formy adopcji : przysposobienie pełnie, niepełne i jego cechy, przysposobienie całkowite.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://domydziecka.org/adopcja.html Adopcja krok po kroku] &amp;#039;&amp;#039;Procedura adopcyjna. Ponadto do tekstu załączono w postaci plików do pobrania: wykaz ośrodków adopcyjnych funkcjonujących w Polsce po 1 stycznia 2012 r. oraz ewidencję spraw o przysposobienie w sądach rodzinnych w latach 1999 –2010.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.gov.pl/web/rodzina/90dpocja-miedzynarodowa Adopcja międzynarodowa] &amp;#039;&amp;#039;Przysposobienie dziecka przez rodziny mieszkające poza granicami Polski. Procedura prawna. Polskie akty prawne regulujące sprawy przysposobienia. Wybrane umowy międzynarodowe regulujące sprawy przysposobienia. Informacja o procedurze adopcji zagranicznej - plik do pobrania ze strony Ministerstwa Pracy i Polityki Społecznej.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.dr.diecezja.tarnow.pl/index.php?option=com_content&amp;amp;view=article&amp;amp;id=111&amp;amp;Itemid=408 Adopcja prawna] &amp;#039;&amp;#039;Definicja adopcji w prawodawstwie polskim. Rodzaje przysposobienia. Kto i kogo można adoptować - regulacje prawne. Tekst zamieszczony na stronie Duszpasterstwa Rodzin Diecezji Tarnowskiej.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.adopcja.ires.pl/ Adopcja w Polsce]&amp;#039;&amp;#039;W treści artykułu : Kto może adoptować dziecko ? Jakie dzieci mogą być adoptowane. Nowe przepisy adopcyjne. Ponadto linki do stron www organizacji, których misją jest pomoc dzieciom mieszkającym w domach dziecka oraz for internetowych poświęconych m. in. adopcji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://parenting.pl/portal/adopcja-ze-wskazaniem Adopcja ze wskazaniem] &amp;#039;&amp;#039;Co to jest adopcja ze wskazaniem ? Procedura prawna.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.psychotekst.pl/artykuly.php?nr=89 Być rodzicem adoptowanego dziecka - w stronę nadziei / Renata Andrzejak-Szymańska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł dotyczy postępowania rodziców adopcyjnych w relacji z adoptowanym dzieckiem.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.deon.pl/pro-life/adopcja/art,24,etyczne-aspekty-adopcji-i-dobro-dziecka.html Etyczne aspekty adopcji i dobro dziecka] &amp;#039;&amp;#039;Zagadnienia etyczne, które wiążą się z adopcją.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.se.pl/styl-zycia/dziecko/kto-moze-adoptowac-dziecko_157825.html Kto może adoptować dziecko] &amp;#039;&amp;#039;Przedstawienie procedury adopcyjnej w Polsce oraz warunków przysposobienia dziecka przez rodziców adopcyjnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://parenting.pl/portal/problemy-z-adoptowanym-dzieckiem#dylematy-rodzicow-adopcyjnych Problemy z adoptowanym dzieckiem / Kamila Krocz] &amp;#039;&amp;#039;Dylematy rodziców dotyczące adopcji, ewentualnych trudności wychowawczych jakie mogą wystąpić u dzieci adoptowanych, miejsca rodziców biologicznych w życiu dziecka adoptowanego.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.infor.pl/prawo/dziecko-i-prawo/adopcja/686621,Procedura-adopcyjna-na-co-sie-przygotowac.html Procedura adopcyjna - na co się przygotować] &amp;#039;&amp;#039;Proces przysposobienia dziecka krok po kroku.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.pl/ledge/x/9064%3Bj Przybrana mama – przybrany tata / Magdalena Gajda]&amp;#039;&amp;#039; Omówienie wymagań w stosunku do rodziców adopcyjnych oraz procedury adopcyjnej.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docplayer.pl/5999700-Rodzina-adopcyjna-a-potrzeby-dziecka.html Rodzina adopcyjna a potrzeby dziecka / Michał Tunkiewicz] &amp;#039;&amp;#039;Tekst o prawnych aspektach adopcji, rodzicach adopcyjnych, ich motywach w podjęciu decyzji o adopcji oraz potrzebach dziecka w nowej rodzinie.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.mjakmama24.pl/rodzice/dom-prawo-finanse/adopcja-roznica-miedzy-rodzina-zastepcza-rodzina-adopcyjna,569_3617.html Rodzina adopcyjna: jaka jest różnica między rodziną zastępczą a rodziną adopcyjną ?] &amp;#039;&amp;#039;Prawa i obowiązki rodziny zastępczej i rodziny adopcyjnej. Do artykułu dodano film z programu &amp;quot;Dzień Dobry TVN&amp;quot; w którym prezes Fundacji Dziecko-Adopcja-Rodzina, Beata Dołęgowska wyjaśniła, jak przebiega proces adopcji międzynarodowej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.maluchy.pl/artykul/138 Trudności adaptacyjne w rodzinie zastępczej / Iwetta Krzyżanowska] &amp;#039;&amp;#039;Problemy z adaptacją w rodzinie zastępczej dzieci z zaburzeniami zachowania wynikającymi z problemów emocjonalnych. Różnorodne reakcje dzieci wynikające z ich odmiennych doświadczeń przebywania w ośrodkach opiekuńczych, domach dziecka czy rodzinach zastępczych osób blisko z nimi spokrewnionych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.rp.pl/artykul/824083-Urlop-macierzynski-rodzicow-adopcyjnych---urlop-adopcyjny.html Urlop macierzyński rodziców adopcyjnych - urlop adopcyjny / Anna Telec] &amp;#039;&amp;#039;Informacje o urlopie macierzyńskim w internetowym wydaniu Rzeczpospolitej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dostępność sprawdzono: 24 sierpnia 2020 r.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>P.Karabanowicz</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=ETwinning&amp;diff=5265</id>
		<title>ETwinning</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=ETwinning&amp;diff=5265"/>
		<updated>2020-08-24T12:28:42Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;P.Karabanowicz: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[kategoria:WSPÓŁPRACA SZKÓŁ]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
| tytuł=&lt;br /&gt;
| treść= &lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Portale, serwisy, fora&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.etwinning.net/pl/pub/index.htm eTwinning] &amp;#039;&amp;#039;Europejski portal projektu, większość jego treści dostępna jest po polsku   &amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.etwinning.pl/ eTwinning] &amp;#039;&amp;#039;Polska strona projektu tworzona przez Narodowe Biuro Kontaktowe Programu eTwinning  &amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;EDUKACJA – baza bibliograficzna artykułów z czasopism&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.wroc.pl/F?func=find-b&amp;amp;request=ETwinning&amp;amp;find_code=WRD&amp;amp;local_base=DBP03&amp;amp;adjacent=N&amp;amp;x=53&amp;amp;y=7 ETwinning] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.etwinning.pl/czym-jest-etwinning Czym jest eTwinning?] &amp;#039;&amp;#039;W artykule scharakteryzowano program - m.in. kto może w nim wziąć udział, przykładowe formy projektów,  doskonalenie nauczycieli.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.frse.org.pl/media/etwinning eTwinning : Europa w zasięgu myszki] &amp;#039;&amp;#039; Statystyki &amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.e-mentor.edu.pl/artykul_v2.php?numer=19&amp;amp;id=407 eTwinning przykładem e-learningu w oświacie / Elżbieta Gajek] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł omawia takie zagadnienia jak: historia, rola, zasady uczestnictwa, grupy tematów podejmowanych w partnerstwie; grupy wiekowe uczestników, zadania nauczycieli, bariery rozwojowe; wykorzystywane technologie informacyjne i komunikacyjne. Zawiera bibliografię i netografię.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://moodle.etwinning.pl/login.php Kursy internetowe programu eTwinning] &amp;#039;&amp;#039;Informacja o bezpłatnych szkoleniach na platformie Moodle dla nauczycieli zainteresowanych programem eTwinning.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://jows.pl/node/212 Zastosowania TIK w projektach eTwinning / Beata Lenartowicz] &amp;#039;&amp;#039; Wykorzystanie narzędzi w realizacji projektów &amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Multimedia&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://prezi.com/u5csn1gfndl9/etwinning/  eTwinning - program współpracy międzynarodowej przedszkoli i szkół / Ewa Kurzak] &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja na temat  łączenia i współpracy bliźniaczych przedszkoli i szkół w Europie za pomocą mediów elektronicznych. Promowanie szkolenia nauczycieli.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.youtube.com/watch?v=iaUgb10iI0I Wywiad telewizyjny o projekcie Etwinning] &amp;#039;&amp;#039;Wywiad jakiego udzielili uczniowie I LO w Mysłowicach w Telewizji Katowice  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
| Dostępność sprawdzono: 24.08.2020 r.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>P.Karabanowicz</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Klasa_szkolna&amp;diff=5264</id>
		<title>Klasa szkolna</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Klasa_szkolna&amp;diff=5264"/>
		<updated>2020-08-24T12:17:01Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;P.Karabanowicz: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:SPOŁECZNOŚĆ SZKOLNA]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
|tytuł=&lt;br /&gt;
|treść=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;EDUKACJA – baza bibliograficzna artykułów z czasopism&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.wroc.pl/F?func=find-b&amp;amp;find_code=WRD&amp;amp;request=klasa+szkolna&amp;amp;adjacent=Y&amp;amp;local_base=DBP03&amp;amp;x=37&amp;amp;y=8&amp;amp;filter_code_2=WYR&amp;amp;filter_request_2=2015&amp;amp;filter_code_3=WYR&amp;amp;filter_request_3=2020 Klasa szkolna] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Scenariusze zajęć, konspekty&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.profesor.pl/publikacja,10529,Scenariusze,Atmosfera-w-klasie-zalezy-od-nas-scenariusz-lekcji-wychowawczej-w-klasie-VI Atmosfera w klasie zależy od nas - scenariusz lekcji wychowawczej w klasie VI / Elżbieta Rojowska] &amp;#039;&amp;#039;Scenariusz zajęć z wykorzystaniem metod aktywizujących - zabaw: kim jestem? chór zwierząt, wędrujące kartki, autsajder, budujemy szałas, okienka.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://golden5.metis.pl/wp-content/downloads/2010_wiezi_w_naszej_klasie.pdf Konspekt lekcji. Temat: Więzi w naszej klasie / oprac. Katarzyna            Maciejak] &amp;#039;&amp;#039;Konspekt opracowany na podstawie literatury dotyczącej prowadzenia lekcji wychowawczych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-16389-zgrana-klasa-to-przeciez-my-zabawy.php Zgrana klasa? To przecież MY !!! - zabawy integracyjne / Anna Bober] &amp;#039;&amp;#039;Scenariusz zajęć dla klasy III szkoły podstawowej, którego celem jest kształtowanie umiejętności współpracy w grupie z wykorzystaniem zabaw integrujących.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Multimedia&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.mindmeister.com/89958060/klasa-szkolna-jako-grupa-spo-eczna Klasa szkolna jako grupa społeczna / Magda Talatrek] &amp;#039;&amp;#039;Mapa myśli&amp;#039;&amp;#039;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://prezi.com/2_oem0ihapkz/srodowisko-uczenia-sie-klasa-szkolna/ Środowisko uczenia się - klasa szkolna jako wspólnota dydaktyczna / Elżbieta Regulska, Mateusz Rożek, Agnieszka Sawicka, Agnieszka Sip] &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja przygotowana w programie Prezi, przedstawia m. in. cechy klasy szkolnej i jej cele, strukturę, obowiązujące w klasie normy, przywództwo, przedstawia klasę w ujęciu wspólnoty rówieśniczej i grupy społecznej. Ponadto zawiera podstawy funkcjonowania systemu klasowego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Książki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.bc.ore.edu.pl/Content/215/Poznawanie+klasy+szkolnej.pdf Poznawanie klasy szkolnej / Elżbieta Zwierzyńska] &amp;#039;&amp;#039;Książka stanowi rodzaj poradnika mającego, od strony metodologicznej, wspomóc nauczycieli w wypełnianiu przez nich ważnej roli kierowania zespołem klasowym w tym aspekcie, jaki wiąże się z poznawaniem swoich uczniów. Jest on adresowany do tych, którzy chcieliby poznanie wychowanków oprzeć na bardziej systematycznych podstawach wynikających z dostępnej wiedzy psychologiczno-pedagogicznej. Główną cześć poradnika stanowi prezentacja zestawu metod i technik szczególnie użytecznych przy rozpoznawaniu klasy jako grupy społecznej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://books.google.pl/books?id=RObdSnYm5ZYC&amp;amp;pg=PA79&amp;amp;lpg=PA79&amp;amp;dq=klasa+szkolna&amp;amp;source=bl&amp;amp;ots=bpw1_hyCl0&amp;amp;sig=8Hg1TnHAyAhd73wAivnGoH4D4tA&amp;amp;hl=pl&amp;amp;sa=X&amp;amp;ved=0ahUKEwiZnqKE3OPXAhVHOpoKHepXCZY4HhDoAQhEMAQ#v=onepage&amp;amp;q=klasa%20szkolna&amp;amp;f=false Odrzucenie rówieśnicze w klasie szkolnej / Kinga Musialska] &amp;#039;&amp;#039;W treści publikacji omówiona została problematyka klasy szkolnej jako grupy rówieśniczej, społecznej i nieformalnej, a także jako środowiska odrzucenia rówieśniczego. Wyjaśniono pojęcie odrzucenia rówieśniczego oraz jego rodzaje. Poszczególne rozdziały to: próba podziału uczniów odrzuconych w klasie ze względu na zastosowane metody diagnostyczne, opis statusu odrzucenia jednostki w grupie w klasyfikacjach statusów grupowych oraz podtypów dzieci odrzuconych przez rówieśników w klasie oraz czynniki wiążące się odrzuceniem i jego konsekwencje.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://szkolnictwo.pl/index.php?id=PU5272 Czynniki decydujące o uzyskaniu pozycji lidera w zespole klasowym / Katarzyna Krupa] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie czynników decydujących o pozycji i wpływie lidera na cały zespół klasowy, na podstawie obserwacji i analizy ankiet uczniów kl. III szkoły podstawowej.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://szkolnictwo.pl/index.php?id=PU3580 Klasa szkolna jako środowisko społeczne i wychowawcze / Ewa Peliksze] &amp;#039;&amp;#039;Omówiono społeczne funkcjonowanie uczniów w środowisku klasy szkolnej w oparciu o definicje grupy społecznej wg. M. Łobockiego, A. Jankowskiego czy Zbigniewa Zborowskiego. Omówiono m. in. specyficzne cechy klasy szkolnej oraz rodzaje stosunków społecznych istniejących w klasie szkolnej.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://jbc.bj.uj.edu.pl/Content/409047/PDF/3-6-sikorski-proksemika-klasy-szkolnej.pdf Proksemika klasy szkolnej – ukryty wymiar edukacji / Wiesław Sikorski] &amp;#039;&amp;#039;Przegląd  badań  dotyczących  znaczenia  środowiska  fizycznego  klasy  szkolnej  dla  przebiegu kształcenia, klimatu uczenia się i jakości wzajemnego komunikowania się.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://repozytorium.uwb.edu.pl/jspui/bitstream/11320/3292/1/Andrzej%20Cichocki_Nauczyciele%20jako%20tw%C3%B3rcy%20edukacyjnego%20klimatu%20klasy%20szkolnej.pdf Nauczyciele jako twórcy edukacyjnego klimatu klasy szkolnej / Andrzej Cichocki] &amp;#039;&amp;#039;Kształtowanie pozytywnego klimatu w klasie przez nauczycieli oraz jego wpływ na motywację i postawy uczniów w procesie uczenia się.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://yadda.icm.edu.pl/yadda/element/bwmeta1.element.desklight-86d4e948-4f9c-402b-9f34-463d66aa782e/c/Przemyslaw_Pawel_Grzybowski.pdf Mistrz, błazen i ich międzykulturowa wspólnota. Śmiech na kulturowym pograniczu klasy szkolnej / Przemysław Paweł Grzybowski] &amp;#039;&amp;#039;Reﬂeksja, której celem jest przedstawienie okoliczności budowania wspólnoty śmiechu w klasie szkolnej zgodnie z założeniem autora, że jednym z czynników rozwiązywania konfliktów, poszukiwania płaszczyzn dialogu i osiągania kompromisu w klasie szkolnej jest świadome budowanie wspólnoty śmiechu.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://pressto.amu.edu.pl/index.php/ikps/article/download/9923/9517 „Inny” w klasie szkolnej / Ewa Muszyńska] &amp;#039;&amp;#039;Kategorie i negatywne skutki inności w klasie szkolnej. Czynniki i mechanizmy funkcjonowania &amp;quot;Innego&amp;quot; w klasie szkolnej oraz klasy szkolnej z &amp;quot;Innym&amp;quot;. Wychowawcza rola nauczyciela w klasie szkolnej, w której jest „Inny”.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.profesor.pl/mat/n12/n12_k_przepiorkiewicz_040902_2.php Klasa jako grupa społeczno-wychowawcza i jej specyfika / Oprac. Katarzyna Przepiórkiewicz] &amp;#039;&amp;#039;Procesy grupowe w klasie szkolnej - cele i normy grupowe, struktura, atmosfera i spoistość grupy/klasy.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-9953-cechy-klasy-szkolnej-jako-malej-grupy-spolecznej.php Cechy klasy szkolnej jako małej grupy społecznej / Izabela Kropidłowska] &amp;#039;&amp;#039;Cechy charakterystyczne klasy szkolnej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.profesor.pl/publikacja,11804,Referaty,Dzieci-nieakceptowane-w-klasie-szkolnej Dzieci nieakceptowane w klasie szkolnej / Zofia Zagaja] &amp;#039;&amp;#039;Problem nieakceptacji dziecka w klasie przedstawiony z kilku punktów widzenia: społecznego, psychologicznego oraz pedagogicznego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://annales.umcs.lublin.pl/tt_p.php?rok=2005&amp;amp;tom=18&amp;amp;sectio=J&amp;amp;numer_artykulu=10&amp;amp;zeszyt=0 Efektywna komunikacja w kierowaniu klasą szkolną / Zdzisław Kazanowski] &amp;#039;&amp;#039;Przebieg komunikacji pomiędzy nauczycielem i uczniem w klasie. Komunikacja z uczniami jako konieczny warunek wzrostu efektywności nauczania. Zadania nauczyciela w zakresie kształtowania komunikacji na lekcji.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.interklasa.pl/portal/index/dokumenty/interklasa/Funkcjonowanie_ucznia_w_klasie____szkolnej__a_jego_warunki_rodzinne.doc?page=info&amp;amp;action=showdoc&amp;amp;oid=278393 Funkcjonowanie ucznia w klasie szkolnej, a jego warunki rodzinne / Robert Stasiak] &amp;#039;&amp;#039;Podstawowe wiadomości z psychologii, dotyczące wpływu rodziny na funkcjonowanie ucznia w klasie szkolnej. W treści omówiono m. in. czynniki oddziaływania środowiska rodzinnego na dziecko, styl wychowawczy rodziców, wpływ rodziny na rozwój intelektualny dziecka oraz na jego osiągnięcia szkolne.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.profesor.pl/mat/n11/n11_t_kupnicka_040602_2.php?id_m=11916 Klasa jako grupa społeczna / Oprac. Teresa Kupnicka] &amp;#039;&amp;#039;Klasa szkolna - przedstawienie procesów społecznych zachodzących w klasie szkolnej, struktury. Klasa w kontekście środowiska wychowawczego, ról pełnionych przez uczniów. Bibliografia.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.publikacje.edu.pl/pdf/7116.pdf Klasa jako struktura formalna i nieformalna / Marta Karczewska] &amp;#039;&amp;#039;Wpływ znajomości zespołu klasowego na stosowanie oddziaływań wychowawczych wobec uczniów. Pytania o charakterze ankietowym dotyczące struktury grypy klasowej, jej atrakcyjności i znaczenia dla członków grupy, obowiązujących norm, przyjacielskich relacji i przywództwa w grupie.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://repozytorium.amu.edu.pl/bitstream/10593/13695/1/SE_34_2015_Irena_Ramik_Mazewska.pdf Klasa szkolna jako przestrzeń Innego / Irena Ramik-Mażewska] &amp;#039;&amp;#039;Dzieci nieakceptowane w klasie szkolnej. Rola i odpowiedzialność nauczyciela.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.publikacje.edu.pl/publikacje.php?nr=1330 Klasa szkolna jako specyficzne środowisko wychowawcze / Anna Kornas] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja zarejestrowana w Archiwum  publikacji w serwisie Publikacje edukacyjne. Dotyczy klasy szkolnej jako organizacyjnej formy środowiska szkolnego, prezentuje m.in.: interakcji w grupie, klasy jako środowiska wpływającego na rozwój jej członków, powstawania więzi, obowiązujących norm zachowań, ról społecznych. Dołączona bibliografia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-4644-klasa-szkolna-jako-srodowisko-pomocne-w.php Klasa szkolna jako środowisko pomocne w eliminowaniu zachowań agresywnych / Ilona Krych] &amp;#039;&amp;#039;Specyficzne cechy klasy szkolnej wg A. Janowskiego. Zachowania dzieci w zespole klasowym. Bibliografia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-1014-klasa-szkolna-jako-srodowisko-spoleczne.php Klasa szkolna jako środowisko społeczne i wychowawcze / Dorota Godlewska] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja na portalu edukacyjnym. Struktura grupowa klasy szkolnej.  Stosunki interpersonalne – uczeń wśród kolegów i koleżanek.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.publikacje.edu.pl/publikacje.php?nr=547 Klasa szkolna jako środowisko społeczne i wychowawcze / Ewa Peliksze] &amp;#039;&amp;#039;Archiwum publikacji w serwisie Publikacje edukacyjne. Tekst zawiera: definicja klasy szkolnej, cechy klasy jako grupy społecznej, struktura, koleżeńskość i przyjaźń, pozytywne i negatywne stosunki wewnątrz grupy, normy zachowań i solidarność wobec grupy.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.publikacje.edu.pl/publikacje.php?nr=98 Klasa szkolna jako teren działalności wychowawczej / Urszula Szczepaniak] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł w serwisie Publikacje edukacyjne. W materiale zawarto m.in. treści dotyczące: procesu tworzenia się zespołu klasowego, pozycji i zadań nauczyciela wychowawcy, propozycje bloków tematycznych do realizacji na lekcjach wychowawczych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.bryk.pl/teksty/studia/pozosta%C5%82e/pedagogika/23886-klasa_szkolna_jako_zesp%C3%B3%C5%82_wychowawczy_na_podstawie_ksi%C4%85%C5%BCki_haliny_sowi%C5%84skiej.html Klasa szkolna jako zespół wychowawczy] &amp;#039;&amp;#039;(na podstawie książki  Haliny Sowińskiej). Jednostka a grupa społeczna –podstawowe pojęcia. Teoria dysonansu poznawczego. Charakterystyka  podstawowych elementów grupy społecznej (ujęcie socjologiczne).&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://repozytorium.ukw.edu.pl/bitstream/handle/item/4016/Klasa%20szkolna%20miejscem%20oddzia%c5%82ywa%c5%84%20niewerbalnych%20komunikat%c3%b3w%20nauczyciela%20w%20pracy%20z%20uczniami.pdf?sequence=4 Klasa szkolna miejscem oddziaływań niewerbalnych komunikatów nauczyciela w pracy z  uczniami - komunikat  z  badań / Anna Pawiak] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie badań na temat znaczenia oddziaływania komunikacji niewerbalnej nauczyciela na uczniów podczas  lekcji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-22754-ksztaltowanie-srodowiska-wychowawczego.php Kształtowanie środowiska wychowawczego klasy szkolnej / Małgorzata Bucior] &amp;#039;&amp;#039;We wstępie omówiono pojęcie środowiska wychowawczego. W części głównej przedstawiono klasę jako grupę społeczną, jej strukturę, klasy wielokulturowe i integracyjne oraz normy obowiązujące w klasie szkolnej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.rymanow.tom.pl/publikacje/ewa-potasiewicz.htm  Pozycje społeczne w grupach rówieśniczych i ich uwarunkowanie /  Ewa Potasiewicz] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł dotyczy pozycji społecznych w grupach rówieśniczych i ich uwarunkowań. Poruszane tematy to: struktura klasy,  układ hierarchiczny, pozycja uczniów w klasie w zakresie komunikowania, awansu, władzy, izolacji i akceptacji w grupie. Publikacja nauczycielska.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.szkolnictwo.pl/index.php?id=PV0039 Pozycja społeczna ucznia w klasie szkolnej / Małgorzata Noga] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie zagadnień związanych z uczestnictwem dziecka w życiu klasy - grupy rówieśniczej. Przedstawienie zależności uczestnictwa ucznia w sprawowaniu władzy i udziale w przywilejach a wewnętrznej strukturze grupy - im wyższą pozycję zajmuje dany uczeń, tym większy jest jej wpływ na życie grupy i udział w kształtowaniu norm, ocenianiu innych członków grupy oraz korzystaniu z tego, czym grupa dysponuje. Czynniki wpływające na pozycję ucznia w klasie szkolnej oraz zależność między osiągnięciami ucznia w szkole i jego pozycją w szkole.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://zsrudnik.edu.pl/index.php/publikacje/tetniaca-zyciem-klasa-szkolna-anna-blaz Tętniąca życiem klasa szkolna / Oprac. Anna Błaż] &amp;#039;&amp;#039;Klasa szkolna jako zgrana grupa społeczna. W treści m. in. omówienie zjawisk i procesów wewnątrzgrupowych mających miejsce w każdej klasie, czyli tzw. dynamika grupy. Normy społeczne obowiązujące uczniów i ich wpływ na dynamikę klasy. Kompetencje emocjonalne uczniów. Rola nauczyciela w kształtowaniu pozytywnych cech grupy. Spoistość grupy uczniów - czynniki zwiększające spoistość klasy i dynamikę jej rozwoju. Artykuł na stronie Zespołu Szkół im. Gen. Władysława Sikorskiego w Rudniku.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.psychologia.net.pl/artykul.php?level=534 Wpływ dynamiki grupowej na motywację do uczenia się / Karolina Walczykowska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł na portalu psychologicznym. Dynamika grupowa klasy szkolnej. Bibliografia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.pedkat.pl/images/czasopisma/pk3/art05.pdf Znaczenie wychowawcze grup szkolnych / Halina Wrońska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł zawiera dwa główne punkty dotyczące klasy szkolnej, jej struktury, dynamiki i wewnętrznej komunikacji jako integralnej części - szkoły - instytucji. Ponadto odnosi się do znaczenia i wychowawczej roli grup pozaklasowych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dostępność sprawdzono: 24.08.2020 r.&lt;br /&gt;
}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>P.Karabanowicz</name></author>
	</entry>
</feed>