<?xml version="1.0"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="pl">
	<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//api.php?action=feedcontributions&amp;feedformat=atom&amp;user=Ola.Nalazek</id>
	<title>linki - Wkład użytkownika [pl]</title>
	<link rel="self" type="application/atom+xml" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//api.php?action=feedcontributions&amp;feedformat=atom&amp;user=Ola.Nalazek"/>
	<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php/Specjalna:Wk%C5%82ad/Ola.Nalazek"/>
	<updated>2026-06-10T04:24:55Z</updated>
	<subtitle>Wkład użytkownika</subtitle>
	<generator>MediaWiki 1.35.7</generator>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Ucze%C5%84_w_szkole&amp;diff=11875</id>
		<title>Uczeń w szkole</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Ucze%C5%84_w_szkole&amp;diff=11875"/>
		<updated>2023-03-29T13:19:59Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Ola.Nalazek: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:SPOŁECZNOŚĆ SZKOLNA]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
| tytuł=&lt;br /&gt;
| treść=&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Podstawy prawne&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU19910950425/O/D19910425.pdf Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty]&lt;br /&gt;
*[https://www.prawo.vulcan.edu.pl/przegdok.asp?qdatprz=akt&amp;amp;qplikid=2 Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela]&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20190001078/T/D20191078L.pdf Ustawa z dnia 12 kwietnia 2019 r. o opiece zdrowotnej nad uczniami]&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170001534/O/D20171534.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 sierpnia 2017 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych]&lt;br /&gt;
*[https://brpd.gov.pl/konwencja-o-prawach-dziecka Konwencja o prawach dziecka]&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170000649/O/D20170649.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 marca 2017 r. w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli]&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170000356/O/D20170356.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej]&lt;br /&gt;
*https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20190000639/O/D20190639.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 kwietnia 2019 r. w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół]&lt;br /&gt;
*[http://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20190001148/T/D20191148L.pdf Obwieszczenie Marszałka Sejmu Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 21 maja 2019 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu ustawy - Prawo oświatowe]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Portale i serwisy&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.kuratorium.waw.pl/pl/rodzice-i-uczniowie/prawa-dziecka-ucznia Kuratorium Oświaty w Warszawie]&lt;br /&gt;
*[http://ko.poznan.pl/ksztalcenie_wychowanie/bezpieczenstwo_dzieci_mlodziez/ Kuratorium Oświaty w Poznaniu]&lt;br /&gt;
*[https://bezpiecznaszkola.men.gov.pl/aktualnosci/ Bezpieczna Szkoła]&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/category/ksztalcenie-i-wychowanie/uczen-zdolny/ Ośrodek Rozwoju Edukacji]&lt;br /&gt;
*[https://edunews.pl/system-edukacji/szkoly edunews.PL]&lt;br /&gt;
*[https://www.portaloswiatowy.pl/ksztalcenie-i-wychowanie-727 PortalOświatowy.pl]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Baza bibliograficzna EDUKACJA&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.dolnyslask.pl/F?func=find-acc&amp;amp;acc_sequence=000141021 Uczeń w szkole] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Multimedia&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[https://www.youtube.com/watch?v=obF0Ptt2XTg Prawa i obowiązki ucznia] &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja na YouTube na temat praw i obowiązków uczniów.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[https://slideplayer.pl/slide/846938/ Prawa i obowiązki ucznia / Sobiesław Ziemiński] &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja na temat praw i obowiązków ucznia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[http://www.kuratorium.szczecin.pl/wp-content/uploads/2018/10/szkola_oczami_ucznia-1.pdf Szkoła oczami ucznia - refleksje na podstawie badań / Dominika Walczak] &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja, w której znajdują się m.in. odpowiedzi na pytania co uczniowie sądzą o szkole, nauczycielach, w jakiej szkole chcą się uczyć.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[https://www.google.com/url?sa=t&amp;amp;rct=j&amp;amp;q=&amp;amp;esrc=s&amp;amp;source=web&amp;amp;cd=1&amp;amp;ved=2ahUKEwjVlbW0q6rkAhWoUBUIHdK1CpYQFjAAegQICRAC&amp;amp;url=http%3A%2F%2Fwww.kuratorium.waw.pl%2Fdownload%2F1%2F387%2Ff-5504-2-bezpieczenstwowswietleprawaoswiatowegoew1.pptx&amp;amp;usg=AOvVaw33gwlZn-snmPm1hTrXpU0E Bezpieczeństwo  dzieci i młodzieży w świetle prawa oświatowego]&amp;#039;&amp;#039;Prezentacja Kuratorium Oświaty w Warszawie na temat przepisów dotyczących bezpieczeństwa dzieci i młodzieży.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Książki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[http://www.instytutobywatelski.pl/wp-content/uploads/2011/11/edukacja_kolodziejczyk-polak_internet.pdf Jak będzie zmieniać się edukacja? Wyzwania dla polskiej szkoły i ucznia / Witold Kołodziejczyk, Marcin Polak] &amp;#039;&amp;#039;Raport na temat zmian w edukacji w długiej perspektywie.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://produkty.ibe.edu.pl/docs/inne/ibe-analizy-08-2015-klimat-szkoly.pdf Klimat szkoły i jego znaczenie dla funkcjonowania uczniów w szkole. Raport o stanie badań / Jadwiga Przewłocka] &amp;#039;&amp;#039;Raport przygotowany w ramach projektu systemowego Badanie jakości i efektywności edukacji oraz instytucjonalizacja zaplecza badawczego, finansowanego przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego, realizowanego przez Instytut Badań Edukacyjnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=6638 Klimat i kultura szkoły a zdrowie psychiczne uczniów i nauczycieli / Katarzyna Okulicz-Kozaryn] &amp;#039;&amp;#039;Autorka omawia elementy kultury i klimatu szkoły, które mogą zaburzać lub wzmacniać zdrowie psychiczne uczniów.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.edu.bydgoszcz.pl/pages/download/zal_00000940_01_001.pdf Model pracy z uczniem zdolnym w szkole ponadgimnazjalnej / Kinga Gałązka, Ewa Antonina Muzioł] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja powstała w ramach projektu „Opracowanie i wdrożenie kompleksowego systemu pracy z uczniem zdolnym”, wydawca ORE.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://fundacjapokolenia.pl/wp-content/uploads/2016/04/MPU_raport_pokolenia.pdf Monitoring praw uczniowskich w szkołach obszaru nadwiślańskiego. Raport z badań] &amp;#039;&amp;#039;Fundacja Pokolenia przeprowadziła badania w obszarze przestrzegania i łamania praw ucznia, głównie w szkołach ponadgimnazjalnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.google.pl/url?sa=t&amp;amp;rct=j&amp;amp;q=&amp;amp;esrc=s&amp;amp;source=web&amp;amp;cd=28&amp;amp;cad=rja&amp;amp;uact=8&amp;amp;ved=0ahUKEwjYutOV0PTRAhUHb5oKHdc0B2E4FBAWCEUwBw&amp;amp;url=https%3A%2F%2Fbezpiecznaszkola.men.gov.pl%2Fwp-content%2Fuploads%2F2015%2F10%2Fuczniowe-z-roznych-kultur-w-szkole.pdf&amp;amp;usg=AFQjCNEH6PHkg5zMSLmsPtXd3Yz-EWCj6A&amp;amp;bvm=bv.146094739,d.bGg Uczniowie z różnych kultur w szkole - Bezpieczna szkoła / Red. Bogumiła Lachowicz, ORE] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie organizacji edukacji cudzoziemców w polskiej szkole oraz zadania samorządu w tym zakresie.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.google.com/url?sa=t&amp;amp;rct=j&amp;amp;q=&amp;amp;esrc=s&amp;amp;source=web&amp;amp;cd=2&amp;amp;ved=2ahUKEwiU-ofn56LkAhXCLVAKHRyhBGIQFjABegQIAxAC&amp;amp;url=https%3A%2F%2Fbezpiecznaszkola.men.gov.pl%2Fwp-content%2Fuploads%2F2017%2F09%2Fzagrozenia-i-zalecane-dzialania-profilaktyczne-w-zakresie-bezpieczenstwa-fizycznego-i-cyfrowego-uczniow.pdf&amp;amp;usg=AOvVaw214-wjzghff0_tWI5FDAM8 Bezpieczna szkoła. Zagrożenia i zalecane działania profilaktyczne w zakresie bezpieczeństwa fizycznego i cyfrowego uczniów]&amp;#039;&amp;#039;Kompendium wiedzy oraz zbiór rekomendacji dotyczących działań profilaktycznych związanych z ryzykiem wystąpienia zagrożeń bezpieczeństwa w szkole lub placówce. Dokument został opracowany w ramach prac Departamentu Wychowania i Kształcenia Integracyjnego Ministerstwa Edukacji Narodowej jako zbiór rekomendacji i wytycznych dla dyrektorów szkół i organów prowadzących szkoły.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.google.com/url?sa=t&amp;amp;rct=j&amp;amp;q=&amp;amp;esrc=s&amp;amp;source=web&amp;amp;cd=1&amp;amp;cad=rja&amp;amp;uact=8&amp;amp;ved=2ahUKEwj87N3S6KLkAhWJfFAKHfAZAZ8QFjAAegQIBRAC&amp;amp;url=https%3A%2F%2Fbezpiecznaszkola.men.gov.pl%2Fwp-content%2Fuploads%2F2015%2F09%2Fpierwsza_pomoc_Szkola_w_obliczu_incydentow_krytycznych_oraz_sytuacji_kryzysowych2.pdf&amp;amp;usg=AOvVaw3bFyzechJsj5jg5e78MJzv Szkoła w obliczu incydentów krytycznych oraz sytuacji kryzysowych – przygotowanie i reagowanie / Dariusz Piotrowicz] &amp;#039;&amp;#039;Reagowanie szkoły jako organizmu w przypadku np. zabójstw  uczniów,  samobójstw,  innych  form  przemocy  na terenie szkoły lub katastrof.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=14946 Uczniowie z rodzin migracyjnych w szkole / Anna Dąbrowska, Ewa M. Szumilas] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja pełni rolę przewodnika dla nauczycieli i rodziców oraz osób, które chcą zdobyć lub uzupełnić wiedzę na temat migracji zarobkowej. Zawiera ważne informacje i propozycje działań wspierających uczniów.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.edunews.pl/badania-i-debaty/dyskusje/4450-uczen-w-szkole-sredniej-rzeczywistosc-a-oczekiwania Uczeń w szkole średniej – rzeczywistość a oczekiwania / Sylwia Sasal] &amp;#039;&amp;#039;Jak się odnaleźć w nowej szkole średniej? Jak się uczy współczesny uczeń? Jaka jest dzisiaj rola nauczyciela? Opowiadają eksperci konferencji &amp;quot;Zrozumieć więcej. Nauczyć łatwiej&amp;quot; organizowanej przez wydawnictwo Nowa Era.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-223-czynniki-wplywajace-na-proces-adaptacji.php Czynniki wpływające na proces adaptacji dziecka do szkoły / Anna Pszczólińska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł omawia przystosowanie się dzieci do nauki w szkole podstawowej i niektóre jego uwarunkowania.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.szkolnictwo.pl/index.php?id=PU3503 Czynniki warunkujące osiągnięcia szkolne uczniów / Donata Szczepankiewicz, Joanna Tyczko] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie czynników społecznych, psychologicznych i pedagogicznych oraz ich wpływu na osiągnięcia szkolne uczniów.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.npseo.pl/data/various/files/alicja_pacewicz_dlaczego_aktywnosc_uczniow_jest_cenna.pdf Dlaczego aktywność uczniów jest cenna? / Alicja Pacewicz] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł porusza kwestię, jak szkoła może wspierać uczniowską aktywność, która służy samym uczniom, szkole i innym.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.edunews.pl/system-edukacji/szkoly/1905-jak-uczyc-pokolenie-cyfrowych-tubylcow-1 Jak uczyć pokolenie cyfrowych tubylców? (1) / Sabina Furgoł] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł na na temat jak włączyć nowoczesne technologie do procesu dydaktycznego.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-617-socjalizacyjny-wplyw-szkoly-na-rozwoj.php Socjalizacyjny wpływ szkoły na rozwój społeczny dziecka / Beata Godyla] &amp;#039;&amp;#039;Autorka omawia wpływ środowiska szkolnego na rozwój społeczny dziecka.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.edunews.pl/system-edukacji/szkoly/1906-jak-uczyc-pokolenie-cyfrowych-tubylcow-2 Jak uczyć pokolenie cyfrowych tubylców? (2) / Sabina Furgoł] &amp;#039;&amp;#039;Druga część artykułu na temat nowoczesnych technologii w edukacji.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.infor.pl/prawo/dziecko-i-prawo/edukacja/89525,Jakie-uczen-ma-prawa-w-szkole.html Jakie uczeń ma prawa w szkole] &amp;#039;&amp;#039;Uczeń ma w szkole poza obowiązkami również swoje prawa, o których powinien wiedzieć.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.publikacje.edu.pl/publikacje.php?nr=685 Konflikty w  szkole / Bożenna Kuskowska] &amp;#039;&amp;#039;Autorka analizuje istniejące w szkole konflikty i rozróżnia trzy podstawowe kategorie: uczeń - nauczyciel, nauczyciel - nauczyciel, nauczyciel - rodzic.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-8720-niepowodzenia-szkolne-w-opinii-uczniow.php Niepowodzenia szkolne w opinii uczniów / Janina Romańska-Kulig] &amp;#039;&amp;#039;Jak uczniowie rozumieją pojęcie niepowodzenia szkolne i co to oznacza dla nich. Autorka przedstawia uczniowski ranking niepowodzeń szkolnych i ich przyczyny.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.edunews.pl/badania-i-debaty/opinie/2594-uczen-jako-przedmiot-czy-podmiot-procesu-dydaktycznego Uczeń jako przedmiot czy podmiot procesu dydaktycznego / Marzena Żylińska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł na temat dwóch najczęściej spotykanych modeli edukacyjnych, w zależności od tego, gdzie w szkole jest miejsce ucznia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.nfz-szczecin.pl/dla_news_137_opieka_zdrowotna_nad_uczniem_w_szkole_.htm?PHPSESSID=1934280edd7f3fbccd09058e4ca4666d Opieka zdrowotna nad uczniem w szkole] &amp;#039;&amp;#039;Strona NFZ. Omówiono: świadczenia pielęgniarki/higienistki szkolnej, terminy wykonania badań, pomoc w nagłych sytuacjach w szkole oraz dokumentacja medyczna ucznia.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-2922-praca-z-uczniem-trudnym.php Praca z uczniem trudnym / Renata Kabała] &amp;#039;&amp;#039;Autorka przedstawia przyczyny i skutki trudności szkolnych, a także sposoby zapobiegania tym trudnościom i wspomaganie ucznia trudnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-7160-prawa-i-obowiazki-ucznia-w-szkole-w-swietle.php Prawa i obowiązki ucznia w szkole w świetle obowiązujących przepisów / Andrzej Sioma] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł o powinnościach ucznia, podporządkowaniu się ograniczeniom wolności, wiążącymi się z jego prawami a wynikającymi z praw innych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-8718-przyczyny-i-skutki-absencji-uczniow-w-szkole.php Przyczyny i skutki absencji uczniów w szkole/ Janina Romańska - Kulig] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł przedstawia problem wagarowania uczniów.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.szkolnictwo.pl/index.php?id=PU5391 Rola nauczyciela i ucznia we współczesnej szkole / Elżbieta Staniaszek] &amp;#039;&amp;#039;W nowym modelu oświaty zmienia się rola nauczyciela i uczniów w procesie nauczania i uczenia się. Autorka przedstawia nowe role nauczyciela i ucznia we współczesnej szkole.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-8631-szkola-a-samoocena-ucznia.php Szkoła a samoocena ucznia / Magdalena Wolańska] &amp;#039;&amp;#039;Wpływ szkoły na życie i rozwój psychofizyczny w okresie dorastania.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-1999-uczen-autonomiczny.php Uczeń autonomiczny / Monika Gromska] &amp;#039;&amp;#039;Autorka przedstawia kierunek prowadzenia ucznia przez nauczyciela, aby stawał się on niezależny w szkole, podejmował decyzje i uczył się dla siebie.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-1831-uczen-z-adhd-jak-mu-pomoc.php Uczeń z ADHD - jak mu pomóc? / Wioletta Strzelczyk] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł przedstawia metody pracy z uczniem, który nie potrafi przystosować się do norm obowiązujących w klasie i w szkole.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-402-uczen-z-zespolem-aspergera-rady-dla-nauczycieli.php Uczeń z zespołem Aspergera – rady dla nauczycieli / Aleksandra Zasępa] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł przedstawia praktyczne wskazówki do pracy z uczniem z zespołem Aspergera.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.eduscience.pl/artyku%C5%82y/szlifowanie-diament%C3%B3w-czyli-praca-z-uczniem-zdolnym-w-polskiej-szkole Uczeń zdolny w klasie… To radość, czy powód do zmartwień? / Magdalena Kołodziejska] &amp;#039;&amp;#039;Model pracy z uczniem zdolnym w polskiej szkole.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-9094-uczniowie-nieakceptowani-w-klasie-szkoly.php Uczniowie nieakceptowani w klasie szkoły ponadgimnazjalnej / Małgorzata Daniłowicz] &amp;#039;&amp;#039;Autorka zwraca uwagę na problem brak akceptacji w klasie, który może prowadzić do nieprawidłowego funkcjonowania w społeczeństwie.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://publicystyka.ngo.pl/rozprzestrzen-szkole-glos-maja-uczniowie Rozprzestrzeń szkołę. Głos mają uczniowie / Klara Sołtan-Kościelecka] &amp;#039;&amp;#039; Artykuł dotyczący przestrzeni szkolnej w opinii uczniów&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
| stopka= 29 marca 2023 r.&lt;br /&gt;
}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ola.Nalazek</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Samob%C3%B3jstwa&amp;diff=11872</id>
		<title>Samobójstwa</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Samob%C3%B3jstwa&amp;diff=11872"/>
		<updated>2023-03-29T13:18:16Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Ola.Nalazek: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:PSYCHOLOGIA KLINICZNA]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
| tytuł=&lt;br /&gt;
| treść=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Portale &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://pedagogikaspecjalna.tripod.com/notes/suicidal.htm Samobójstwa dzieci, młodzieży i dorosłych] &amp;#039;&amp;#039;Portal poświęcony pedagogice specjalnej. W zakładce &amp;quot;Zachowania suicydalne a nieprzystosowanie indywidualne i społeczne&amp;quot; tematy: Społeczne i psychologiczne uwarunkowania samobójstw; Wybrane typologie samobójstw; Mity i fakty na temat samobójstw i samobójców; Przegląd badań empirycznych na temat osób dokonujących prób samobójczych; Samobójstwa dzieci i młodzieży wg ASA-American Suicidology Association&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.samobojstwo.pl/ Samobójstwo.pl - portal informacyjny] &amp;#039;&amp;#039; Adresy pomocowe &amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://portal.abczdrowie.pl/depresja   Depresja - przyczyny, objawy, rodzaje, leczenie ] &amp;#039;&amp;#039; czym jest depresja, przyczyny i rodzaje      &amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;EDUKACJA – baza bibliograficzna artykułów z czasopism&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.dolnyslask.pl/F?func=find-c&amp;amp;ccl_term=%28+WRD+%3D+%28+Samob%C3%B3jstwa+%29+%29+and+%28+WYR+%3D+%28+2015+-%3E+2022+%29+%29&amp;amp;local_base=DBP03&amp;amp;x=40&amp;amp;y=12 Samobójstwa] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Książki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://brpd.gov.pl/sites/default/files/zapobieganie_samobojstwom.pdf Poradnik dla nauczycieli i innych pracowników szkoły - Zapobieganie samobójstwom. Warszawa, 2007] &amp;#039;&amp;#039;Szczegółowo opisano problem samobójstw wśród młodzieży w wieku szkolnym, metody zapobiegania, wskazano jak wykrywać niepokojące symptomy i na co zwracać szczególną uwagę. Książka, format&amp;quot;pdf&amp;quot;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://zobaczjestem.pl/samobojstwa-u-mlodziezy-liczbach/ Statystyki – samobójstwa dzieci i młodzieży] &amp;#039;&amp;#039; Statystyki &amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.psychotekst.pl/artykuly.php?nr=229 Nie chce mi się żyć - myśli samobójcze młodzieży / Łukasz Krawętkowski] &amp;#039;&amp;#039;Niepokojące objawy, źródła tendencji samobójczych, okoliczności sprzyjające samobójstwu &amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://biesaga.info/wp-content/uploads/2009/12/Biesaga-T.-Samob%C3%B3jstwo-aktem-wyzwolenia-czy-samounicestwienia-09.09.2004-do-BZP.pdf Samobójstwo aktem wyzwolenia czy cierpienia ?] &amp;#039;&amp;#039; Filozofie z których wywodzi się pogląd traktujący samobójstwo jako akt wyzwolenia od cierpienia   &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://wol.jw.org/pl/wol/d/r12/lp-p/102000121 Samobójstwa — utajona epidemia] &amp;#039;&amp;#039;  Zależność: im starsza grupa wiekowa, tym większy odsetek samobójstw -  potwierdza się zarówno w wypadku państw, gdzie wskaźnik samobójstw jest wysoki, jak i tych, gdzie jest niski   &amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://zdrowie.wieszjak.pl/tagi/11364,0,samobojstwo.html Samobójstwo    ] &amp;#039;&amp;#039; Zbiór artykułów na temat samobójstw (deklarowane zamiary i próby; samobójstwa rzeczywiste i domniemane; samobójstwo jako szantaż; kiedy interweniować; najczęstsze przyczyny wśród młodzieży) &amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.szkolnictwo.pl/index.php?id=PU5469 Próby samobójcze i samobójstwa wśród młodzieży w okresie dorastania – przyczyny / Ewa Lelewska] &amp;#039;&amp;#039; Omówiono motywy i czynniki zamachów samobójczych wśród nastolatków. Przedstawiono mity, błędne przekonania i opinie na temat samobójstw powodujące brak reakcji (lub reakcje złe) na sygnały suicydalne. Artykuł zawiera też procedurę 10 kroków, według których należy postępować w sytuacji zagrożenia. Każdy nauczyciel powinien ją znać i umieć zastosować &amp;#039;&amp;#039;     &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.szkolabezprzemocy.pl/175,samobojstwa-nastolatkow Samobójstwa nastolatków] &amp;#039;&amp;#039; Wywiad z profesor Ireną Namysłowską, psychiatrą i psychoterapeutą, Krajowym Specjalistą w Dziedzinie Psychiatrii i Młodzieży, Kierownikiem Kliniki Dzieci i Młodzieży Instytutu Psychiatrii i Neurologii w Warszawie  &amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.deon.pl/inteligentne-zycie/psychologia-na-co-dzien/art,143,wzrasta-liczba-samobojstw-nastolatkow.html Wzrasta liczba samobójstw nastolatków] &amp;#039;&amp;#039;Liczba samobójstw młodszych uczniów nieznacznie spada, ale wśród starszych systematycznie rośnie. Jako jedną z przyczyn wskazuje się modę dorosłych, potencjalnych rodziców, na bycie wiecznie młodym, rezygnację z życia w rodzinie wielopokoleniowej, rosnący kryzys prawidłowych relacji między rodzicami a dziećmi&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.bryk.pl/teksty/studia/pozosta%C5%82e/psychologia/18551-samob%C3%B3jstwo_analiza_psychologiczna_zjawiska_spo%C5%82ecznego.html Samobójstwo – analiza psychologiczna zjawiska społecznego]. &amp;#039;&amp;#039;Postawy społeczne wobec samobójstwa; aspekty prawne; typowe objawy presuicydalne; czynniki ryzyka; &amp;quot;skala depresji Becka&amp;quot;; analiza; przyczyny&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.bryk.pl/teksty/studia/pozosta%C5%82e/pedagogika/15336-problem_samob%C3%B3jstw_u_dzieci_i_m%C5%82odzie%C5%BCy.html Problem samobójstw u dzieci i młodzieży ] &amp;#039;&amp;#039;Samobójstwo jest na 3 miejscu wśród przyczyn śmierci ludzi w wieku 15 - 24 lat. W artykule przedstawiono podstawowe pojęcia związane z problemem, główne przyczyny samobójstw, właściwości osobowe samobójców, sposoby zapobiegania zachowaniom samobójczym &amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.sciaga.pl/tekst/67585-68-samobojstwa_wsrod_dzieci_i_mlodziezy Samobójstwa wśród dzieci i młodzieży] &amp;#039;&amp;#039;Metody badań nad samobójstwem, uwarunkowania zamachów samobójczych – rozważania ogólne, rozpoznawanie złego stany emocjonalnego, przeciwdziałanie; statystyka&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Samobójstwo a religia&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://krolowapolski.brzegdolny.pl/pyt7.html Czy samobójca idzie do piekła? / ks. Robert Szwabowicz] &amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.buddyzm.edu.pl/cybersangha/page.php?id=434 Jaki jest stosunek buddyzmu do samobójstwa?] &amp;#039;&amp;#039;Jak buddyzm traktuje problem i ludzi chcących to zrobić. Czym jest samobójstwo dla buddysty&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.racjonalista.pl/kk.php/s,3948 Religie wobec samobójstwa / Mirosław Kropidłowski.] &amp;#039;&amp;#039;Stosunek różnych wielkich religii wobec problemu samobójstwa. Konsekwencje dla duszy&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.wykop.pl/ramka/1272961/samobojstwa-statystyki-powody/ Samobójstwa - statystyki, powody] &amp;#039;&amp;#039;Przyczyny i sposoby samobójstw  &amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://zapytaj.onet.pl/Category/002,018/2,20802354,Czemu_tak_wiele_mlodziezy_obawia_sie_swojej_przyszlosci.html Czemu tak wiele młodzieży obawia się swojej przyszłości?] &amp;#039;&amp;#039; Forum dyskusyjne   &amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Plik: LogoDBP.png|60 px|left]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
| | stopka= 29 marca 2023 r.&lt;br /&gt;
}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ola.Nalazek</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Samob%C3%B3jstwa&amp;diff=11869</id>
		<title>Samobójstwa</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Samob%C3%B3jstwa&amp;diff=11869"/>
		<updated>2023-03-29T13:15:55Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Ola.Nalazek: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:PSYCHOLOGIA KLINICZNA]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
| tytuł=&lt;br /&gt;
| treść=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Portale &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://pedagogikaspecjalna.tripod.com/notes/suicidal.htm Samobójstwa dzieci, młodzieży i dorosłych] &amp;#039;&amp;#039;Portal poświęcony pedagogice specjalnej. W zakładce &amp;quot;Zachowania suicydalne a nieprzystosowanie indywidualne i społeczne&amp;quot; tematy: Społeczne i psychologiczne uwarunkowania samobójstw; Wybrane typologie samobójstw; Mity i fakty na temat samobójstw i samobójców; Przegląd badań empirycznych na temat osób dokonujących prób samobójczych; Samobójstwa dzieci i młodzieży wg ASA-American Suicidology Association&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.samobojstwo.pl/ Samobójstwo.pl - portal informacyjny] &amp;#039;&amp;#039; Adresy pomocowe &amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://portal.abczdrowie.pl/depresja   Depresja - przyczyny, objawy, rodzaje, leczenie ] &amp;#039;&amp;#039; czym jest depresja, przyczyny i rodzaje      &amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;EDUKACJA – baza bibliograficzna artykułów z czasopism&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.dolnyslask.pl/F?func=find-c&amp;amp;ccl_term=%28+WRD+%3D+%28+Samob%C3%B3jstwa+%29+%29+and+%28+WYR+%3D+%28+2015+-%3E+2022+%29+%29&amp;amp;local_base=DBP03&amp;amp;x=40&amp;amp;y=12 Samobójstwa] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Książki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://brpd.gov.pl/sites/default/files/zapobieganie_samobojstwom.pdf Poradnik dla nauczycieli i innych pracowników szkoły - Zapobieganie samobójstwom. Warszawa, 2007] &amp;#039;&amp;#039;Szczegółowo opisano problem samobójstw wśród młodzieży w wieku szkolnym, metody zapobiegania, wskazano jak wykrywać niepokojące symptomy i na co zwracać szczególną uwagę. Książka, format&amp;quot;pdf&amp;quot;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://zobaczjestem.pl/samobojstwa-u-mlodziezy-liczbach/ Statystyki – samobójstwa dzieci i młodzieży] &amp;#039;&amp;#039; Statystyki &amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.psychotekst.pl/artykuly.php?nr=229 Nie chce mi się żyć - myśli samobójcze młodzieży / Łukasz Krawętkowski] &amp;#039;&amp;#039;Niepokojące objawy, źródła tendencji samobójczych, okoliczności sprzyjające samobójstwu &amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://biesaga.info/wp-content/uploads/2009/12/Biesaga-T.-Samob%C3%B3jstwo-aktem-wyzwolenia-czy-samounicestwienia-09.09.2004-do-BZP.pdf Samobójstwo aktem wyzwolenia czy cierpienia ?] &amp;#039;&amp;#039; Filozofie z których wywodzi się pogląd traktujący samobójstwo jako akt wyzwolenia od cierpienia   &amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.wpsnz.uz.zgora.pl/pliki/prace_studentow/prace2/Samobojstwo.pdf Samobójstwa - aspekt społecznyi psychologiczny] &amp;#039;&amp;#039;Pojęcia, etyka, czynniki, rodzaje&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.rp.pl/artykul/804697.html?print=tak&amp;amp;p=0 Samobójstwa dzieci i młodzieży. Przyczyny samobójstw / Ewelina Pietryga, Krzysztof Kozik] &amp;#039;&amp;#039; W Polsce codziennie odbiera sobie życie jeden młody człowiek. Tymczasem samobójstwa dzieci i młodzieży to zdaniem socjologów ostatnie społeczne tabu. Artykuł z okazji 10 września -  Światowego Dnia Zapobiegania Samobójstwom&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://wol.jw.org/pl/wol/d/r12/lp-p/102000121 Samobójstwa — utajona epidemia] &amp;#039;&amp;#039;  Zależność: im starsza grupa wiekowa, tym większy odsetek samobójstw -  potwierdza się zarówno w wypadku państw, gdzie wskaźnik samobójstw jest wysoki, jak i tych, gdzie jest niski   &amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://zdrowie.wieszjak.pl/tagi/11364,0,samobojstwo.html Samobójstwo    ] &amp;#039;&amp;#039; Zbiór artykułów na temat samobójstw (deklarowane zamiary i próby; samobójstwa rzeczywiste i domniemane; samobójstwo jako szantaż; kiedy interweniować; najczęstsze przyczyny wśród młodzieży) &amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.szkolnictwo.pl/index.php?id=PU5469 Próby samobójcze i samobójstwa wśród młodzieży w okresie dorastania – przyczyny / Ewa Lelewska] &amp;#039;&amp;#039; Omówiono motywy i czynniki zamachów samobójczych wśród nastolatków. Przedstawiono mity, błędne przekonania i opinie na temat samobójstw powodujące brak reakcji (lub reakcje złe) na sygnały suicydalne. Artykuł zawiera też procedurę 10 kroków, według których należy postępować w sytuacji zagrożenia. Każdy nauczyciel powinien ją znać i umieć zastosować &amp;#039;&amp;#039;     &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.szkolabezprzemocy.pl/175,samobojstwa-nastolatkow Samobójstwa nastolatków] &amp;#039;&amp;#039; Wywiad z profesor Ireną Namysłowską, psychiatrą i psychoterapeutą, Krajowym Specjalistą w Dziedzinie Psychiatrii i Młodzieży, Kierownikiem Kliniki Dzieci i Młodzieży Instytutu Psychiatrii i Neurologii w Warszawie  &amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.deon.pl/inteligentne-zycie/psychologia-na-co-dzien/art,143,wzrasta-liczba-samobojstw-nastolatkow.html Wzrasta liczba samobójstw nastolatków] &amp;#039;&amp;#039;Liczba samobójstw młodszych uczniów nieznacznie spada, ale wśród starszych systematycznie rośnie. Jako jedną z przyczyn wskazuje się modę dorosłych, potencjalnych rodziców, na bycie wiecznie młodym, rezygnację z życia w rodzinie wielopokoleniowej, rosnący kryzys prawidłowych relacji między rodzicami a dziećmi&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.bryk.pl/teksty/studia/pozosta%C5%82e/psychologia/18551-samob%C3%B3jstwo_analiza_psychologiczna_zjawiska_spo%C5%82ecznego.html Samobójstwo – analiza psychologiczna zjawiska społecznego]. &amp;#039;&amp;#039;Postawy społeczne wobec samobójstwa; aspekty prawne; typowe objawy presuicydalne; czynniki ryzyka; &amp;quot;skala depresji Becka&amp;quot;; analiza; przyczyny&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.bryk.pl/teksty/studia/pozosta%C5%82e/pedagogika/15336-problem_samob%C3%B3jstw_u_dzieci_i_m%C5%82odzie%C5%BCy.html Problem samobójstw u dzieci i młodzieży ] &amp;#039;&amp;#039;Samobójstwo jest na 3 miejscu wśród przyczyn śmierci ludzi w wieku 15 - 24 lat. W artykule przedstawiono podstawowe pojęcia związane z problemem, główne przyczyny samobójstw, właściwości osobowe samobójców, sposoby zapobiegania zachowaniom samobójczym &amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.sciaga.pl/tekst/67585-68-samobojstwa_wsrod_dzieci_i_mlodziezy Samobójstwa wśród dzieci i młodzieży] &amp;#039;&amp;#039;Metody badań nad samobójstwem, uwarunkowania zamachów samobójczych – rozważania ogólne, rozpoznawanie złego stany emocjonalnego, przeciwdziałanie; statystyka&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Samobójstwo a religia&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://krolowapolski.brzegdolny.pl/pyt7.html Czy samobójca idzie do piekła? / ks. Robert Szwabowicz] &amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.buddyzm.edu.pl/cybersangha/page.php?id=434 Jaki jest stosunek buddyzmu do samobójstwa?] &amp;#039;&amp;#039;Jak buddyzm traktuje problem i ludzi chcących to zrobić. Czym jest samobójstwo dla buddysty&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.racjonalista.pl/kk.php/s,3948 Religie wobec samobójstwa / Mirosław Kropidłowski.] &amp;#039;&amp;#039;Stosunek różnych wielkich religii wobec problemu samobójstwa. Konsekwencje dla duszy&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.wykop.pl/ramka/1272961/samobojstwa-statystyki-powody/ Samobójstwa - statystyki, powody] &amp;#039;&amp;#039;Przyczyny i sposoby samobójstw  &amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://zapytaj.onet.pl/Category/002,018/2,20802354,Czemu_tak_wiele_mlodziezy_obawia_sie_swojej_przyszlosci.html Czemu tak wiele młodzieży obawia się swojej przyszłości?] &amp;#039;&amp;#039; Forum dyskusyjne   &amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Plik: LogoDBP.png|60 px|left]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
| | stopka= 29 marca 2023 r.&lt;br /&gt;
}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ola.Nalazek</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Samob%C3%B3jstwa&amp;diff=11866</id>
		<title>Samobójstwa</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Samob%C3%B3jstwa&amp;diff=11866"/>
		<updated>2023-03-29T13:12:51Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Ola.Nalazek: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:PSYCHOLOGIA KLINICZNA]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
| tytuł=&lt;br /&gt;
| treść=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Portale &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://pedagogikaspecjalna.tripod.com/notes/suicidal.htm Samobójstwa dzieci, młodzieży i dorosłych] &amp;#039;&amp;#039;Portal poświęcony pedagogice specjalnej. W zakładce &amp;quot;Zachowania suicydalne a nieprzystosowanie indywidualne i społeczne&amp;quot; tematy: Społeczne i psychologiczne uwarunkowania samobójstw; Wybrane typologie samobójstw; Mity i fakty na temat samobójstw i samobójców; Przegląd badań empirycznych na temat osób dokonujących prób samobójczych; Samobójstwa dzieci i młodzieży wg ASA-American Suicidology Association&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.samobojstwo.pl/ Samobójstwo.pl - portal informacyjny] &amp;#039;&amp;#039; Adresy pomocowe &amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://portal.abczdrowie.pl/depresja   Depresja - przyczyny, objawy, rodzaje, leczenie ] &amp;#039;&amp;#039; czym jest depresja, przyczyny i rodzaje      &amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;EDUKACJA – baza bibliograficzna artykułów z czasopism&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.dolnyslask.pl/F?func=find-c&amp;amp;ccl_term=%28+WRD+%3D+%28+Samob%C3%B3jstwa+%29+%29+and+%28+WYR+%3D+%28+2015+-%3E+2022+%29+%29&amp;amp;local_base=DBP03&amp;amp;x=40&amp;amp;y=12 Samobójstwa] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Książki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://brpd.gov.pl/sites/default/files/zapobieganie_samobojstwom.pdf Poradnik dla nauczycieli i innych pracowników szkoły - Zapobieganie samobójstwom. Warszawa, 2007] &amp;#039;&amp;#039;Szczegółowo opisano problem samobójstw wśród młodzieży w wieku szkolnym, metody zapobiegania, wskazano jak wykrywać niepokojące symptomy i na co zwracać szczególną uwagę. Książka, format&amp;quot;pdf&amp;quot;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://zobaczjestem.pl/samobojstwa-u-mlodziezy-liczbach/ Statystyki – samobójstwa dzieci i młodzieży] &amp;#039;&amp;#039; Statystyki &amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.psychotekst.pl/artykuly.php?nr=229 Nie chce mi się żyć - myśli samobójcze młodzieży / Łukasz Krawętkowski] &amp;#039;&amp;#039;Niepokojące objawy, źródła tendencji samobójczych, okoliczności sprzyjające samobójstwu &amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://biesaga.info/wp-content/uploads/2009/12/Biesaga-T.-Samob%C3%B3jstwo-aktem-wyzwolenia-czy-samounicestwienia-09.09.2004-do-BZP.pdf Samobójstwo aktem wyzwolenia czy cierpienia ?] &amp;#039;&amp;#039; Filozofie z których wywodzi się pogląd traktujący samobójstwo jako akt wyzwolenia od cierpienia   &amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.wpsnz.uz.zgora.pl/pliki/prace_studentow/prace2/Samobojstwo.pdf Samobójstwa - aspekt społecznyi psychologiczny] &amp;#039;&amp;#039;Pojęcia, etyka, czynniki, rodzaje&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.rp.pl/artykul/804697.html?print=tak&amp;amp;p=0 Samobójstwa dzieci i młodzieży. Przyczyny samobójstw / Ewelina Pietryga, Krzysztof Kozik] &amp;#039;&amp;#039; W Polsce codziennie odbiera sobie życie jeden młody człowiek. Tymczasem samobójstwa dzieci i młodzieży to zdaniem socjologów ostatnie społeczne tabu. Artykuł z okazji 10 września -  Światowego Dnia Zapobiegania Samobójstwom&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://wol.jw.org/pl/wol/d/r12/lp-p/102000121 Samobójstwa — utajona epidemia] &amp;#039;&amp;#039;  Zależność: im starsza grupa wiekowa, tym większy odsetek samobójstw -  potwierdza się zarówno w wypadku państw, gdzie wskaźnik samobójstw jest wysoki, jak i tych, gdzie jest niski   &amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://zdrowie.wieszjak.pl/tagi/11364,0,samobojstwo.html Samobójstwo    ] &amp;#039;&amp;#039; Zbiór artykułów na temat samobójstw (deklarowane zamiary i próby; samobójstwa rzeczywiste i domniemane; samobójstwo jako szantaż; kiedy interweniować; najczęstsze przyczyny wśród młodzieży) &amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.szkolnictwo.pl/index.php?id=PU5469 Próby samobójcze i samobójstwa wśród młodzieży w okresie dorastania – przyczyny / Ewa Lelewska] &amp;#039;&amp;#039; Omówiono motywy i czynniki zamachów samobójczych wśród nastolatków. Przedstawiono mity, błędne przekonania i opinie na temat samobójstw powodujące brak reakcji (lub reakcje złe) na sygnały suicydalne. Artykuł zawiera też procedurę 10 kroków, według których należy postępować w sytuacji zagrożenia. Każdy nauczyciel powinien ją znać i umieć zastosować &amp;#039;&amp;#039;     &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.szkolabezprzemocy.pl/175,samobojstwa-nastolatkow Samobójstwa nastolatków] &amp;#039;&amp;#039; Wywiad z profesor Ireną Namysłowską, psychiatrą i psychoterapeutą, Krajowym Specjalistą w Dziedzinie Psychiatrii i Młodzieży, Kierownikiem Kliniki Dzieci i Młodzieży Instytutu Psychiatrii i Neurologii w Warszawie  &amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.deon.pl/inteligentne-zycie/psychologia-na-co-dzien/art,143,wzrasta-liczba-samobojstw-nastolatkow.html Wzrasta liczba samobójstw nastolatków] &amp;#039;&amp;#039;Liczba samobójstw młodszych uczniów nieznacznie spada, ale wśród starszych systematycznie rośnie. Jako jedną z przyczyn wskazuje się modę dorosłych, potencjalnych rodziców, na bycie wiecznie młodym, rezygnację z życia w rodzinie wielopokoleniowej, rosnący kryzys prawidłowych relacji między rodzicami a dziećmi&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.bryk.pl/teksty/studia/pozosta%C5%82e/psychologia/18551-samob%C3%B3jstwo_analiza_psychologiczna_zjawiska_spo%C5%82ecznego.html Samobójstwo – analiza psychologiczna zjawiska społecznego]. &amp;#039;&amp;#039;Postawy społeczne wobec samobójstwa; aspekty prawne; typowe objawy presuicydalne; czynniki ryzyka; &amp;quot;skala depresji Becka&amp;quot;; analiza; przyczyny&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.bryk.pl/teksty/studia/pozosta%C5%82e/pedagogika/15336-problem_samob%C3%B3jstw_u_dzieci_i_m%C5%82odzie%C5%BCy.html Problem samobójstw u dzieci i młodzieży ] &amp;#039;&amp;#039;Samobójstwo jest na 3 miejscu wśród przyczyn śmierci ludzi w wieku 15 - 24 lat. W artykule przedstawiono podstawowe pojęcia związane z problemem, główne przyczyny samobójstw, właściwości osobowe samobójców, sposoby zapobiegania zachowaniom samobójczym &amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.sciaga.pl/tekst/67585-68-samobojstwa_wsrod_dzieci_i_mlodziezy Samobójstwa wśród dzieci i młodzieży] &amp;#039;&amp;#039;Metody badań nad samobójstwem, uwarunkowania zamachów samobójczych – rozważania ogólne, rozpoznawanie złego stany emocjonalnego, przeciwdziałanie; statystyka&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Samobójstwo a religia&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://krolowapolski.brzegdolny.pl/pyt7.html Czy samobójca idzie do piekła? / ks. Robert Szwabowicz] &amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.buddyzm.edu.pl/cybersangha/page.php?id=434 Jaki jest stosunek buddyzmu do samobójstwa?] &amp;#039;&amp;#039;Jak buddyzm traktuje problem i ludzi chcących to zrobić. Czym jest samobójstwo dla buddysty&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.racjonalista.pl/kk.php/s,3948 Religie wobec samobójstwa / Mirosław Kropidłowski.] &amp;#039;&amp;#039;Stosunek różnych wielkich religii wobec problemu samobójstwa. Konsekwencje dla duszy&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.depresjaza.pl/samobojstwo-pieklo Samobójcy idą do piekła? / Edyta J. Litwiniuk] &amp;#039;&amp;#039;Portal Depresja, opisano przypadki samobójstw nastolatków. Przyczyny, czynniki ryzyka, samobójstwo na tle historycznym, samobójstwa, a Internet (pakty samobójcze), wpływ samobójstw osób sławnych (efekt Wertera), kto najczęściej popełnia samobójstwa i jak. Artykuł z 2006 r&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.wykop.pl/ramka/1272961/samobojstwa-statystyki-powody/ Samobójstwa - statystyki, powody] &amp;#039;&amp;#039;Przyczyny i sposoby samobójstw  &amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://zapytaj.onet.pl/Category/002,018/2,20802354,Czemu_tak_wiele_mlodziezy_obawia_sie_swojej_przyszlosci.html Czemu tak wiele młodzieży obawia się swojej przyszłości?] &amp;#039;&amp;#039; Forum dyskusyjne   &amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Plik: LogoDBP.png|60 px|left]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
| | stopka= 29 marca 2023 r.&lt;br /&gt;
}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ola.Nalazek</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Samob%C3%B3jstwa&amp;diff=11863</id>
		<title>Samobójstwa</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Samob%C3%B3jstwa&amp;diff=11863"/>
		<updated>2023-03-29T13:06:35Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Ola.Nalazek: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:PSYCHOLOGIA KLINICZNA]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
| tytuł=&lt;br /&gt;
| treść=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Portale &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://pedagogikaspecjalna.tripod.com/notes/suicidal.htm Samobójstwa dzieci, młodzieży i dorosłych] &amp;#039;&amp;#039;Portal poświęcony pedagogice specjalnej. W zakładce &amp;quot;Zachowania suicydalne a nieprzystosowanie indywidualne i społeczne&amp;quot; tematy: Społeczne i psychologiczne uwarunkowania samobójstw; Wybrane typologie samobójstw; Mity i fakty na temat samobójstw i samobójców; Przegląd badań empirycznych na temat osób dokonujących prób samobójczych; Samobójstwa dzieci i młodzieży wg ASA-American Suicidology Association&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.samobojstwo.pl/ Samobójstwo.pl - portal informacyjny] &amp;#039;&amp;#039; Adresy pomocowe &amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://portal.abczdrowie.pl/depresja   Depresja - przyczyny, objawy, rodzaje, leczenie ] &amp;#039;&amp;#039; czym jest depresja, przyczyny i rodzaje      &amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;EDUKACJA – baza bibliograficzna artykułów z czasopism&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.dolnyslask.pl/F?func=find-c&amp;amp;ccl_term=%28+WRD+%3D+%28+Samob%C3%B3jstwa+%29+%29+and+%28+WYR+%3D+%28+2015+-%3E+2022+%29+%29&amp;amp;local_base=DBP03&amp;amp;x=40&amp;amp;y=12 Samobójstwa] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Książki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://brpd.gov.pl/sites/default/files/zapobieganie_samobojstwom.pdf Poradnik dla nauczycieli i innych pracowników szkoły - Zapobieganie samobójstwom. Warszawa, 2007] &amp;#039;&amp;#039;Szczegółowo opisano problem samobójstw wśród młodzieży w wieku szkolnym, metody zapobiegania, wskazano jak wykrywać niepokojące symptomy i na co zwracać szczególną uwagę. Książka, format&amp;quot;pdf&amp;quot;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://zobaczjestem.pl/samobojstwa-u-mlodziezy-liczbach/ Statystyki – samobójstwa dzieci i młodzieży] &amp;#039;&amp;#039; Statystyki &amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.psychotekst.pl/artykuly.php?nr=229 Nie chce mi się żyć - myśli samobójcze młodzieży / Łukasz Krawętkowski] &amp;#039;&amp;#039;Niepokojące objawy, źródła tendencji samobójczych, okoliczności sprzyjające samobójstwu &amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://biesaga.info/wp-content/uploads/2009/12/Biesaga-T.-Samob%C3%B3jstwo-aktem-wyzwolenia-czy-samounicestwienia-09.09.2004-do-BZP.pdf Samobójstwo aktem wyzwolenia czy cierpienia ?] &amp;#039;&amp;#039; Filozofie z których wywodzi się pogląd traktujący samobójstwo jako akt wyzwolenia od cierpienia   &amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.wpsnz.uz.zgora.pl/pliki/prace_studentow/prace/samobojstwa2.pdf Samobójstwo - przyczyny natury społecznej i aspekt psychologiczny]  &amp;#039;&amp;#039;Praca studentów Wydziału Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu Uniwersytetu Zielonogórskiego&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.wpsnz.uz.zgora.pl/pliki/prace_studentow/prace2/Samobojstwo.pdf Samobójstwa - aspekt społecznyi psychologiczny] &amp;#039;&amp;#039;Pojęcia, etyka, czynniki, rodzaje&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.rp.pl/artykul/804697.html?print=tak&amp;amp;p=0 Samobójstwa dzieci i młodzieży. Przyczyny samobójstw / Ewelina Pietryga, Krzysztof Kozik] &amp;#039;&amp;#039; W Polsce codziennie odbiera sobie życie jeden młody człowiek. Tymczasem samobójstwa dzieci i młodzieży to zdaniem socjologów ostatnie społeczne tabu. Artykuł z okazji 10 września -  Światowego Dnia Zapobiegania Samobójstwom&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://wol.jw.org/pl/wol/d/r12/lp-p/102000121 Samobójstwa — utajona epidemia] &amp;#039;&amp;#039;  Zależność: im starsza grupa wiekowa, tym większy odsetek samobójstw -  potwierdza się zarówno w wypadku państw, gdzie wskaźnik samobójstw jest wysoki, jak i tych, gdzie jest niski   &amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://zdrowie.wieszjak.pl/tagi/11364,0,samobojstwo.html Samobójstwo    ] &amp;#039;&amp;#039; Zbiór artykułów na temat samobójstw (deklarowane zamiary i próby; samobójstwa rzeczywiste i domniemane; samobójstwo jako szantaż; kiedy interweniować; najczęstsze przyczyny wśród młodzieży) &amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.szkolnictwo.pl/index.php?id=PU5469 Próby samobójcze i samobójstwa wśród młodzieży w okresie dorastania – przyczyny / Ewa Lelewska] &amp;#039;&amp;#039; Omówiono motywy i czynniki zamachów samobójczych wśród nastolatków. Przedstawiono mity, błędne przekonania i opinie na temat samobójstw powodujące brak reakcji (lub reakcje złe) na sygnały suicydalne. Artykuł zawiera też procedurę 10 kroków, według których należy postępować w sytuacji zagrożenia. Każdy nauczyciel powinien ją znać i umieć zastosować &amp;#039;&amp;#039;     &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.szkolabezprzemocy.pl/175,samobojstwa-nastolatkow Samobójstwa nastolatków] &amp;#039;&amp;#039; Wywiad z profesor Ireną Namysłowską, psychiatrą i psychoterapeutą, Krajowym Specjalistą w Dziedzinie Psychiatrii i Młodzieży, Kierownikiem Kliniki Dzieci i Młodzieży Instytutu Psychiatrii i Neurologii w Warszawie  &amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.deon.pl/inteligentne-zycie/psychologia-na-co-dzien/art,143,wzrasta-liczba-samobojstw-nastolatkow.html Wzrasta liczba samobójstw nastolatków] &amp;#039;&amp;#039;Liczba samobójstw młodszych uczniów nieznacznie spada, ale wśród starszych systematycznie rośnie. Jako jedną z przyczyn wskazuje się modę dorosłych, potencjalnych rodziców, na bycie wiecznie młodym, rezygnację z życia w rodzinie wielopokoleniowej, rosnący kryzys prawidłowych relacji między rodzicami a dziećmi&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.bryk.pl/teksty/studia/pozosta%C5%82e/psychologia/18551-samob%C3%B3jstwo_analiza_psychologiczna_zjawiska_spo%C5%82ecznego.html Samobójstwo – analiza psychologiczna zjawiska społecznego]. &amp;#039;&amp;#039;Postawy społeczne wobec samobójstwa; aspekty prawne; typowe objawy presuicydalne; czynniki ryzyka; &amp;quot;skala depresji Becka&amp;quot;; analiza; przyczyny&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.bryk.pl/teksty/studia/pozosta%C5%82e/pedagogika/15336-problem_samob%C3%B3jstw_u_dzieci_i_m%C5%82odzie%C5%BCy.html Problem samobójstw u dzieci i młodzieży ] &amp;#039;&amp;#039;Samobójstwo jest na 3 miejscu wśród przyczyn śmierci ludzi w wieku 15 - 24 lat. W artykule przedstawiono podstawowe pojęcia związane z problemem, główne przyczyny samobójstw, właściwości osobowe samobójców, sposoby zapobiegania zachowaniom samobójczym &amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.sciaga.pl/tekst/67585-68-samobojstwa_wsrod_dzieci_i_mlodziezy Samobójstwa wśród dzieci i młodzieży] &amp;#039;&amp;#039;Metody badań nad samobójstwem, uwarunkowania zamachów samobójczych – rozważania ogólne, rozpoznawanie złego stany emocjonalnego, przeciwdziałanie; statystyka&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Samobójstwo a religia&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://krolowapolski.brzegdolny.pl/pyt7.html Czy samobójca idzie do piekła? / ks. Robert Szwabowicz] &amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.buddyzm.edu.pl/cybersangha/page.php?id=434 Jaki jest stosunek buddyzmu do samobójstwa?] &amp;#039;&amp;#039;Jak buddyzm traktuje problem i ludzi chcących to zrobić. Czym jest samobójstwo dla buddysty&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.racjonalista.pl/kk.php/s,3948 Religie wobec samobójstwa / Mirosław Kropidłowski.] &amp;#039;&amp;#039;Stosunek różnych wielkich religii wobec problemu samobójstwa. Konsekwencje dla duszy&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.depresjaza.pl/samobojstwo-pieklo Samobójcy idą do piekła? / Edyta J. Litwiniuk] &amp;#039;&amp;#039;Portal Depresja, opisano przypadki samobójstw nastolatków. Przyczyny, czynniki ryzyka, samobójstwo na tle historycznym, samobójstwa, a Internet (pakty samobójcze), wpływ samobójstw osób sławnych (efekt Wertera), kto najczęściej popełnia samobójstwa i jak. Artykuł z 2006 r&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.wykop.pl/ramka/1272961/samobojstwa-statystyki-powody/ Samobójstwa - statystyki, powody] &amp;#039;&amp;#039;Przyczyny i sposoby samobójstw  &amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://zapytaj.onet.pl/Category/002,018/2,20802354,Czemu_tak_wiele_mlodziezy_obawia_sie_swojej_przyszlosci.html Czemu tak wiele młodzieży obawia się swojej przyszłości?] &amp;#039;&amp;#039; Forum dyskusyjne   &amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Plik: LogoDBP.png|60 px|left]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
| | stopka=5 października 2021 r.&lt;br /&gt;
}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ola.Nalazek</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Dzieci_niepe%C5%82nosprawne_ruchowo&amp;diff=11860</id>
		<title>Dzieci niepełnosprawne ruchowo</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Dzieci_niepe%C5%82nosprawne_ruchowo&amp;diff=11860"/>
		<updated>2023-03-29T12:58:20Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Ola.Nalazek: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:PEDAGOGIKA LECZNICZA]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
| tytuł=&lt;br /&gt;
| treść=&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Definicje&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[https://pl.wikipedia.org/wiki/Niepe%C5%82nosprawno%C5%9B%C4%87 Niepełnosprawność] &amp;#039;&amp;#039; - definicja zagadnienia pochodząca z zasobów Wolnej encyklopedii Wikipedia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://encyklopedia.pwn.pl/haslo/niepelnosprawnosc;3947453.html Niepełnosprawność] &amp;#039;&amp;#039;- definicja zagadnienia pochodząca z Encyklopedii PWN.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://repozytorium.uni.wroc.pl/Content/79842/01_01_Gielda-M_Pojecie-niepelnosprawnosci.pdf Niepełnosprawność / Małgorzata Giełda] &amp;#039;&amp;#039;Pojęcie niepełnosprawności.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://pl.wikipedia.org/wiki/Niepe%C5%82nosprawno%C5%9B%C4%87_ruchowa Niepełnosprawność ruchowa] &amp;#039;&amp;#039;- definicja zagadnienia pochodząca z zasobów Wolnej encyklopedii Wikipedia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.pl/ledge/x/11716?print_doc_id=11520 Niepełnosprawność ruchowa] &amp;#039;&amp;#039; - Definicja zagadnienia pochodząca z Portalu dla osób niepełnosprawnych www.niepełnosprawni.pl&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Podstawy prawne&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.gov.pl/container/prawo-rozporzadzenia-do-utawy-o-rehabilitacji/art.-4a-ust.-2/art.%204a%20ust.%202%20Dz.%20U.%202002-%20nr%2017-%20poz.%20162.pdf Rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 1 lutego 2002 r. w sprawie kryteriów oceny niepełnosprawności u osób w wieku do 16 roku życia (Dz.U.2002.17.162)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://niepelnosprawni.gov.pl/container/dokumenty-miedzynarodowe/onz/Konwencja%20ONZ%20o%20prawach%20osob%20niepelnosprawnych.pdf  Konwencja Organizacji Narodów Zjednoczonych o prawach osób niepełnosprawnych]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.gov.pl/container/prawo---ustawy/Obwieszczenie%20Rzadowe%20Dz.U.2012.1170.pdf] Oświadczenie Rządowe z dnia 25 września 2012 r. w sprawie mocy obowiązującej Konwencji o prawach osób niepełnosprawnych, sporządzonej w Nowym Jorku dnia 13 grudnia 2006 r.(Dz.U.2012.1170)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20180002027/O/D20182027.pdf Obwieszczenie Ministra Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej z dnia 3 października 2018 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu rozporządzenia Ministra Gospodarki, Pracy i Polityki Społecznej w sprawie orzekania o niepełnosprawności i stopniu niepełnosprawności Dz.U. 2018 poz. 2027]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170001743/O/D20171743.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 września 2017 r. w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych Dz.U. 2017 poz. 1743]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20190000323/O/D20190323.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 13 lutego 2019 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach Dz.U. 2019 poz. 323]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170001578/O/D20171578.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym Dz.U. 2017 poz. 1578]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170001635/O/D20171635.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 sierpnia 2017 r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci Dz.U. 2017 poz. 1635] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Portale, serwisy&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.gov.pl/ Biuro Pełnomocnika Rządu ds. Osób Niepełnosprawnych] &amp;#039;&amp;#039;Informacje na temat osób niepełnosprawnych oraz aktualne przepisy prawa.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://obywatel.gov.pl/ochrona-zdrowia-i-ubezpieczenia-spoleczne/orzeczenie-o-niepelnosprawnosci-dziecka-ktore-ma-mniej-niz-16 Orzeczenie o niepełnosprawności dla dziecka, które ma mniej niż 16 lat] &amp;#039;&amp;#039;Informacje jak uzyskać orzeczenie o niepełnosprawności dziecka.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.promykslonca.pl/index.php Portal Fundacji Promyk Słońca] &amp;#039;&amp;#039;zawierający informacje o działalności fundacji, o szkoleniach rodziców dzieci niepełnosprawnych i zagrożonych niepełnosprawnością, żłobkach i przychodniach fundacji. W portalu udostępnione są artykuły o rehabilitacji dzieci.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.metoda-feldenkraisa.pl/ Serwis Metoda Feldenkraisa] &amp;#039;&amp;#039;opisujący rehabilitację metodą Feldenkraisa.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.tecza.org.pl/ Stowarzyszenie Pomocy Dzieciom i Młodzieży Niepełnosprawnej Ruchowo &amp;quot;Tęcza&amp;quot;] &amp;#039;&amp;#039;Strona wspierająca osoby z niepełnosprawnością w ich dążeniu do samodzielnego życia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.pl/ Portal niepełnosprawni.pl] &amp;#039;&amp;#039;Portal przekazuje wiadomości z kraju i ze świata oraz prezentuje artykuły i porady z zakresu prawa, systemu orzecznictwa, aktualnych ulg i uprawnień dla osób z różnymi niepełnosprawnościami.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://rampa.net.pl/ RAMPA-Pokonujemy bariery] &amp;#039;&amp;#039;Portal dla osób z ograniczoną sprawnością ruchową. Praktyczne kompendium wiedzy dla osób niepełnosprawnych, ich rodzin oraz najbliższych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Baza bibliograficzna EDUKACJA&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.dolnyslask.pl/F?func=find-acc&amp;amp;acc_sequence=000878968 Uczeń z niepełnosprawnością ruchową] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Multimedia&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[https://www.slideshare.net/zsi/ucze-o-specjalnych-potrzebach-edukacyjnych-praca-z-dzieckiem-niepenosprawnym-ruchowo Uczeń o specjalnych potrzebach edukacyjnych - praca z dzieckiem niepełnosprawnym ruchowo / Sebastian Dudra]&amp;#039;&amp;#039;Prezentacja zawierająca charakterystykę uczniów niepełnosprawnych ruchowo oraz wskazówki do pracy.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://slideplayer.pl/slide/85750/ Uczniowie z niepełnosprawnością ruchową / Józefa Szarejko]  &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja zawierająca charakterystykę uczniów niepełnosprawnych ruchowo oraz wsparcie edukacyjne udzielane dzieciom i młodzieży z niepełnosprawnością ruchową.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.youtube.com/watch?v=X9zoIH0UzGk Niepełnosprawność ruchowa] &amp;#039;&amp;#039;Projekt SPRAWNI NIEPEŁNOSPRAWNI realizowany przez Akademię Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie i TVP S.A. Film zamieszczony na You Tube.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://slideplayer.pl/slide/1307646/ Uczeń niepełnosprawny w szkole ogólnodostępnej / Jarosław Mrówczyński] &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja na temat kształcenia specjalnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://slideplayer.pl/slide/56003/ Uczniowie niepełnosprawni w szkołach województwa dolnośląskiego / Edyta Pierzyński] &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Prezentacja na temat kształcenia specjalnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Książki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.bc.ore.edu.pl/dlibra/docmetadata?id=187&amp;amp;from=&amp;amp;dirids=1&amp;amp;ver_id=&amp;amp;lp=10&amp;amp;QI=%20 Szkoła dla wszystkich. Uczeń niepełnosprawny w szkole ogólnodostępnej / red. J. Bogucka, D. Al-Khamisy.] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja przybliża projekt Szkoła dla wszystkich zrealizowany przez Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej. Celem projektu było określenie obszarów, w którym należy pomóc nauczycielowi w edukacji dziecka niepełnosprawnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://bezpiecznaszkola.men.gov.pl/wp-content/uploads/2015/09/Dziecko-z-niepelnosprawnoscia-w-szkole1.pdf Dziecko z niepełnosprawnością w przedszkolu i szkole ogólnodostępnej – wyzwanie dla JST / red. Anna Grabowska] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja porusza ważne obszary dotyczące edukacji włączającej i organizacji kształcenia uczniów z niepełnosprawnością.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.far.org.pl/phocadownload/2015_far_skrypty/skrypt-11_wplyw-emocji-modziezy.pdf  Wpływ emocji towarzyszących uszkodzeniom fizycznym na adaptację młodzieży z niepełnosprawnością ruchową. Sztuka panowania nad emocjami warunkiem życiowej skuteczności. / Iwona Boczar] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja Fundacji Aktywnej Rehabilitacji, której celem jest pomoc osobom z trwałymi uszkodzeniami rdzenia kręgowego poruszającym się na wózkach inwalidzkich w powrocie do aktywnego życia i nauki.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=6164 Indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny (IPET) dla dziecka z niepełnosprawnością sprzężoną w edukacji przedszkolnej. / Anna Stelmaszewska] &amp;#039;&amp;#039;Materiały opracowane przez Ośrodek Rozwoju Edukacji.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.bc.ore.edu.pl/Content/667/jak+umoliwic-dziecku-z-niepelnosprawnoscia-ruchowa-udzial-w-lekcjach-wychowania-fizycznego_2.pdf Jak umożliwić dziecku z niepełnosprawnością ruchową udział w lekcjach wychowania fizycznego / Joanna Zajączkowska]&amp;#039;&amp;#039;Pozycja skierowana do  nauczycieli  wychowania  fizycznego  i trenerów,ale może być również przydatny w nauczaniu innych przedmiotów – nauczycielom, którzy odnajdą w nim wskazówki ułatwiające prowadzenie wielu zajęć, w tym wycieczek szkolnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://odn.ckziu.wloclawek.pl/dokumenty/publikacje/17.pdf Dostosowanie  wymagań  edukacyjnych na    podstawie   orzeczenia  o potrzebie kształcenia  specjalnego  w   edukacji przedszkolnej (dzieci z niepełnosprawnością ruchową i afazją)] &amp;#039;&amp;#039;Dzieci niepełnosprawne ruchowo w przedszkolu.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://static.epodreczniki.pl/portal/f/res/RA6Y4U8sfpNqM/1611745673/2apRvZtKDqsMskFNWfvG5GgjKMaNqpcO.pdf Podniesienie efektywności kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Materiały dla nauczycieli] &amp;#039;&amp;#039;W treści publikacji zawarte zostały m.in.regulacje prawne w obszarze kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, doradztwo edukacyjno - zawodowe, model pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Czasopisma&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://wydawnictwo.us.edu.pl/node/13353/ Problemy Edukacji, Rehabilitacji i Socjalizacji Osób Niepełnosprawnych]&amp;#039;&amp;#039;Podejmowana tematyka obejmuje rozprawy naukowe oraz doniesienia z badań, a także rekomendacje dobrych praktyk i recenzję polecanych książek, ściśle związanych z zagadnieniami edukacji, rehabilitacji i socjalizacji osób niepełnosprawnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://niepelnosprawnosc.ug.edu.pl/index.html Niepełnosprawność. Dyskursy pedagogiki specjalnej]&amp;#039;&amp;#039;Ogólnopolski kwartalnik zawierający aktualizację problemów z zakresu pedagogiki specjalnej. Prezentuje rozwiązania praktyczne, badania empiryczne oraz teorię.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.pl/ledge/x/203029 Magazyn Integracja] &amp;#039;&amp;#039;Magazyn dostarcza kompleksowej wiedzy z zakresu niepełnosprawności oraz przedstawia bieżące sprawy i problemy środowiska.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://niepelnosprawni.koszalin.pl/component/content/article/3/85 Rehabilitacja ruchowa dzieci i młodzieży niepełnosprawnej ruchowo. /  Magdalena Frymer – Kozieł] &amp;#039;&amp;#039; Ruch jest naturalnym i potrzebnym elementem ludzkiego życia. Szczególne znaczenie ma w sytuacji dzieci niepełnosprawnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://zenodo.org/record/57282/files/2016_6_7_123-129_3661.pdf  Wpływ aktywności ruchowej i sportu na rozwój psychomotoryczny dziecka niepełnosprawnego ruchowo. / Anna Mędrak, Joanna Piętak, Tomasz Łosień] &amp;#039;&amp;#039;W publikacji poruszono zagadnienie oddziaływania sportu na rozwój psychomotoryczny dziecka niepełnosprawnego ruchowo.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://epedagogika.pl/top-tematy/uczen-z-niepelnosprawnoscia-ruchowa-w-szkole-wsparcie-i-dostosowania-edukacyjne-5963.html Uczniowie z niepełnosprawnością ruchową w szkole-wsparcie i dostosowania edukacyjne / Marzenna Czarnocka] &amp;#039;&amp;#039;Podstawowe informacje na temat ucznia z niepełnosprawnością ruchową.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://bazhum.muzhp.pl/media//files/Pedagogika_Rodziny/Pedagogika_Rodziny-r2011-t1-n1/Pedagogika_Rodziny-r2011-t1-n1-s19-27/Pedagogika_Rodziny-r2011-t1-n1-s19-27.pdf Samoocena dzieci niepełnosprawnych ruchowo a ich środowisko rodzinne. / Józefa Anna Pielkowa] &amp;#039;&amp;#039;W związku z możliwością otoczenia dziecka niepełnosprawnego ruchowo indywidualną opieką i zaspokajania jego potrzeb, rodzina jest najlepszym środowiskiem rozwojowym.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docplayer.pl/5557298-Obecnosc-i-funkcjonowanie-dziecka-niepelnosprawnego-w-srodowisku-szkolnym.html Obecność i funkcjonowanie dziecka niepełnosprawnego w środowisku szkolnym / Aleksandra Cieślińska, Małgorzata Karwowska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł omawia funkcjonowanie dziecka niepełnosprawnego w szkole współczesnej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docplayer.pl/5438575-5-model-pracy-z-uczniem-z-niepelnosprawnoscia-ruchowa-w-tym-z-afazja.html Model pracy z uczniem z niepełnosprawnością, w tym z afazją / Agnieszka Gąstoł, Magdalena Loska]&amp;#039;&amp;#039;Artykuł przedstawia charakterystykę ucznia z niepełnosprawnością ruchową oraz warunki utrudniające i ułatwiające rozwój ucznia z niepełnosprawnością ruchową w procesie edukacyjnym.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.pedkat.pl/images/czasopisma/po5/PO520.pdf  Ojciec – mężczyzna - człowiek wobec niepełnosprawności dziecka.  Beata Papuda- Dolińska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł przedstawia  analizę  postaw  wychowawczych ojców wychowujących  dziecko  niepełnosprawne.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14029/ Postawy rodziców wobec edukacji włączającej w badaniach międzynarodowych / Anna Zamkowska] &amp;#039;&amp;#039;Celem artykułu jest przegląd badań zagranicznych dotyczących postaw rodziców dzieci niepełnosprawnych wobec edukacji włączającej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14028/ Edukacja i niepełnosprawność - wyrównywanie szans czy reprodukcja społecznych nierówności / Jolanta Rzeźnicka-Krupa] &amp;#039;&amp;#039;Celem artykułu jest identyfikacja uwarunkowań edukacyjnych kształtujących założenia i praktyki pedagogiczne obecne w kształceniu integracyjnym i edukacji inkluzywnej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14027/ O ciągle nierozwiązanych problemach ogólnodostępnej edukacji utrudniających proces inkluzji uczniów/osób z niepełnosprawnością / Zdzisława Janiszewska-Nieścioruk] &amp;#039;&amp;#039;W treści artykułu wskazano utrudnienia w przestrzeni ogólnodostępnej edukacji. Kwestie, na których się skupiono, to przede wszystkim brak działań na rzecz budowania kapitału społecznego w szkole.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14026/ Włączanie i wyłączanie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi z ogólnego nurtu działań edukacyjnych - rozwiązania praktyczne w kontekście przepisów prawa oświatowego na przykładzie miasta Gdańska i nie tylko. / Monika Gołubiew-Konieczna] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł zawiera  możliwości wspierania uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w szkole ogólnodostępnej, ze szczególnym uwzględnieniem ich włączania w grupę rówieśniczą i wyłączania z niej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
| stopka= 29 marca 2023 r.&lt;br /&gt;
}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ola.Nalazek</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Dzieci_niepe%C5%82nosprawne_ruchowo&amp;diff=11857</id>
		<title>Dzieci niepełnosprawne ruchowo</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Dzieci_niepe%C5%82nosprawne_ruchowo&amp;diff=11857"/>
		<updated>2023-03-29T12:54:17Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Ola.Nalazek: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:PEDAGOGIKA LECZNICZA]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
| tytuł=&lt;br /&gt;
| treść=&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Definicje&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[https://pl.wikipedia.org/wiki/Niepe%C5%82nosprawno%C5%9B%C4%87 Niepełnosprawność] &amp;#039;&amp;#039; - definicja zagadnienia pochodząca z zasobów Wolnej encyklopedii Wikipedia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://encyklopedia.pwn.pl/haslo/niepelnosprawnosc;3947453.html Niepełnosprawność] &amp;#039;&amp;#039;- definicja zagadnienia pochodząca z Encyklopedii PWN.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://repozytorium.uni.wroc.pl/Content/79842/01_01_Gielda-M_Pojecie-niepelnosprawnosci.pdf Niepełnosprawność / Małgorzata Giełda] &amp;#039;&amp;#039;Pojęcie niepełnosprawności.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://pl.wikipedia.org/wiki/Niepe%C5%82nosprawno%C5%9B%C4%87_ruchowa Niepełnosprawność ruchowa] &amp;#039;&amp;#039;- definicja zagadnienia pochodząca z zasobów Wolnej encyklopedii Wikipedia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.pl/ledge/x/11716?print_doc_id=11520 Niepełnosprawność ruchowa] &amp;#039;&amp;#039; - Definicja zagadnienia pochodząca z Portalu dla osób niepełnosprawnych www.niepełnosprawni.pl&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Podstawy prawne&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.gov.pl/container/prawo-rozporzadzenia-do-utawy-o-rehabilitacji/art.-4a-ust.-2/art.%204a%20ust.%202%20Dz.%20U.%202002-%20nr%2017-%20poz.%20162.pdf Rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 1 lutego 2002 r. w sprawie kryteriów oceny niepełnosprawności u osób w wieku do 16 roku życia (Dz.U.2002.17.162)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://niepelnosprawni.gov.pl/container/dokumenty-miedzynarodowe/onz/Konwencja%20ONZ%20o%20prawach%20osob%20niepelnosprawnych.pdf  Konwencja Organizacji Narodów Zjednoczonych o prawach osób niepełnosprawnych]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.gov.pl/container/prawo---ustawy/Obwieszczenie%20Rzadowe%20Dz.U.2012.1170.pdf] Oświadczenie Rządowe z dnia 25 września 2012 r. w sprawie mocy obowiązującej Konwencji o prawach osób niepełnosprawnych, sporządzonej w Nowym Jorku dnia 13 grudnia 2006 r.(Dz.U.2012.1170)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20180002027/O/D20182027.pdf Obwieszczenie Ministra Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej z dnia 3 października 2018 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu rozporządzenia Ministra Gospodarki, Pracy i Polityki Społecznej w sprawie orzekania o niepełnosprawności i stopniu niepełnosprawności Dz.U. 2018 poz. 2027]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170001743/O/D20171743.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 września 2017 r. w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych Dz.U. 2017 poz. 1743]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20190000323/O/D20190323.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 13 lutego 2019 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach Dz.U. 2019 poz. 323]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170001578/O/D20171578.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym Dz.U. 2017 poz. 1578]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170001635/O/D20171635.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 sierpnia 2017 r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci Dz.U. 2017 poz. 1635] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Portale, serwisy&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.gov.pl/ Biuro Pełnomocnika Rządu ds. Osób Niepełnosprawnych] &amp;#039;&amp;#039;Informacje na temat osób niepełnosprawnych oraz aktualne przepisy prawa.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://obywatel.gov.pl/ochrona-zdrowia-i-ubezpieczenia-spoleczne/orzeczenie-o-niepelnosprawnosci-dziecka-ktore-ma-mniej-niz-16 Orzeczenie o niepełnosprawności dla dziecka, które ma mniej niż 16 lat] &amp;#039;&amp;#039;Informacje jak uzyskać orzeczenie o niepełnosprawności dziecka.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.promykslonca.pl/index.php Portal Fundacji Promyk Słońca] &amp;#039;&amp;#039;zawierający informacje o działalności fundacji, o szkoleniach rodziców dzieci niepełnosprawnych i zagrożonych niepełnosprawnością, żłobkach i przychodniach fundacji. W portalu udostępnione są artykuły o rehabilitacji dzieci.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.metoda-feldenkraisa.pl/ Serwis Metoda Feldenkraisa] &amp;#039;&amp;#039;opisujący rehabilitację metodą Feldenkraisa.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.tecza.org.pl/ Stowarzyszenie Pomocy Dzieciom i Młodzieży Niepełnosprawnej Ruchowo &amp;quot;Tęcza&amp;quot;] &amp;#039;&amp;#039;Strona wspierająca osoby z niepełnosprawnością w ich dążeniu do samodzielnego życia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.pl/ Portal niepełnosprawni.pl] &amp;#039;&amp;#039;Portal przekazuje wiadomości z kraju i ze świata oraz prezentuje artykuły i porady z zakresu prawa, systemu orzecznictwa, aktualnych ulg i uprawnień dla osób z różnymi niepełnosprawnościami.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://rampa.net.pl/ RAMPA-Pokonujemy bariery] &amp;#039;&amp;#039;Portal dla osób z ograniczoną sprawnością ruchową. Praktyczne kompendium wiedzy dla osób niepełnosprawnych, ich rodzin oraz najbliższych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Baza bibliograficzna EDUKACJA&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.dolnyslask.pl/F?func=find-acc&amp;amp;acc_sequence=000878968 Uczeń z niepełnosprawnością ruchową] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Multimedia&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[https://www.slideshare.net/zsi/ucze-o-specjalnych-potrzebach-edukacyjnych-praca-z-dzieckiem-niepenosprawnym-ruchowo Uczeń o specjalnych potrzebach edukacyjnych - praca z dzieckiem niepełnosprawnym ruchowo / Sebastian Dudra]&amp;#039;&amp;#039;Prezentacja zawierająca charakterystykę uczniów niepełnosprawnych ruchowo oraz wskazówki do pracy.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://slideplayer.pl/slide/85750/ Uczniowie z niepełnosprawnością ruchową / Józefa Szarejko]  &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja zawierająca charakterystykę uczniów niepełnosprawnych ruchowo oraz wsparcie edukacyjne udzielane dzieciom i młodzieży z niepełnosprawnością ruchową.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.youtube.com/watch?v=X9zoIH0UzGk Niepełnosprawność ruchowa] &amp;#039;&amp;#039;Projekt SPRAWNI NIEPEŁNOSPRAWNI realizowany przez Akademię Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie i TVP S.A. Film zamieszczony na You Tube.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://slideplayer.pl/slide/1307646/ Uczeń niepełnosprawny w szkole ogólnodostępnej / Jarosław Mrówczyński] &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja na temat kształcenia specjalnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://slideplayer.pl/slide/56003/ Uczniowie niepełnosprawni w szkołach województwa dolnośląskiego / Edyta Pierzyński] &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Prezentacja na temat kształcenia specjalnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Książki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.bc.ore.edu.pl/dlibra/docmetadata?id=187&amp;amp;from=&amp;amp;dirids=1&amp;amp;ver_id=&amp;amp;lp=10&amp;amp;QI=%20 Szkoła dla wszystkich. Uczeń niepełnosprawny w szkole ogólnodostępnej / red. J. Bogucka, D. Al-Khamisy.] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja przybliża projekt Szkoła dla wszystkich zrealizowany przez Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej. Celem projektu było określenie obszarów, w którym należy pomóc nauczycielowi w edukacji dziecka niepełnosprawnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://bezpiecznaszkola.men.gov.pl/wp-content/uploads/2015/09/Dziecko-z-niepelnosprawnoscia-w-szkole1.pdf Dziecko z niepełnosprawnością w przedszkolu i szkole ogólnodostępnej – wyzwanie dla JST / red. Anna Grabowska] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja porusza ważne obszary dotyczące edukacji włączającej i organizacji kształcenia uczniów z niepełnosprawnością.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.far.org.pl/phocadownload/2015_far_skrypty/skrypt-11_wplyw-emocji-modziezy.pdf  Wpływ emocji towarzyszących uszkodzeniom fizycznym na adaptację młodzieży z niepełnosprawnością ruchową. Sztuka panowania nad emocjami warunkiem życiowej skuteczności. / Iwona Boczar] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja Fundacji Aktywnej Rehabilitacji, której celem jest pomoc osobom z trwałymi uszkodzeniami rdzenia kręgowego poruszającym się na wózkach inwalidzkich w powrocie do aktywnego życia i nauki.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=6164 Indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny (IPET) dla dziecka z niepełnosprawnością sprzężoną w edukacji przedszkolnej. / Anna Stelmaszewska] &amp;#039;&amp;#039;Materiały opracowane przez Ośrodek Rozwoju Edukacji.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.bc.ore.edu.pl/Content/667/jak+umoliwic-dziecku-z-niepelnosprawnoscia-ruchowa-udzial-w-lekcjach-wychowania-fizycznego_2.pdf Jak umożliwić dziecku z niepełnosprawnością ruchową udział w lekcjach wychowania fizycznego / Joanna Zajączkowska]&amp;#039;&amp;#039;Pozycja skierowana do  nauczycieli  wychowania  fizycznego  i trenerów,ale może być również przydatny w nauczaniu innych przedmiotów – nauczycielom, którzy odnajdą w nim wskazówki ułatwiające prowadzenie wielu zajęć, w tym wycieczek szkolnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://odn.ckziu.wloclawek.pl/dokumenty/publikacje/17.pdf Dostosowanie  wymagań  edukacyjnych na    podstawie   orzeczenia  o potrzebie kształcenia  specjalnego  w   edukacji przedszkolnej (dzieci z niepełnosprawnością ruchową i afazją)] &amp;#039;&amp;#039;Dzieci niepełnosprawne ruchowo w przedszkolu.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://static.epodreczniki.pl/portal/f/res/RA6Y4U8sfpNqM/1611745673/2apRvZtKDqsMskFNWfvG5GgjKMaNqpcO.pdf Podniesienie efektywności kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Materiały dla nauczycieli] &amp;#039;&amp;#039;W treści publikacji zawarte zostały m.in.regulacje prawne w obszarze kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, doradztwo edukacyjno - zawodowe, model pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Czasopisma&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://wydawnictwo.us.edu.pl/node/13353/ Problemy Edukacji, Rehabilitacji i Socjalizacji Osób Niepełnosprawnych]&amp;#039;&amp;#039;Podejmowana tematyka obejmuje rozprawy naukowe oraz doniesienia z badań, a także rekomendacje dobrych praktyk i recenzję polecanych książek, ściśle związanych z zagadnieniami edukacji, rehabilitacji i socjalizacji osób niepełnosprawnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/ Niepełnosprawność. Dyskursy pedagogiki specjalnej]&amp;#039;&amp;#039;Ogólnopolski kwartalnik zawierający aktualizację problemów z zakresu pedagogiki specjalnej. Prezentuje rozwiązania praktyczne, badania empiryczne oraz teorię.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.pl/ledge/x/203029 Magazyn Integracja] &amp;#039;&amp;#039;Magazyn dostarcza kompleksowej wiedzy z zakresu niepełnosprawności oraz przedstawia bieżące sprawy i problemy środowiska.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://niepelnosprawni.koszalin.pl/component/content/article/3/85 Rehabilitacja ruchowa dzieci i młodzieży niepełnosprawnej ruchowo. /  Magdalena Frymer – Kozieł] &amp;#039;&amp;#039; Ruch jest naturalnym i potrzebnym elementem ludzkiego życia. Szczególne znaczenie ma w sytuacji dzieci niepełnosprawnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://zenodo.org/record/57282/files/2016_6_7_123-129_3661.pdf  Wpływ aktywności ruchowej i sportu na rozwój psychomotoryczny dziecka niepełnosprawnego ruchowo. / Anna Mędrak, Joanna Piętak, Tomasz Łosień] &amp;#039;&amp;#039;W publikacji poruszono zagadnienie oddziaływania sportu na rozwój psychomotoryczny dziecka niepełnosprawnego ruchowo.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://epedagogika.pl/top-tematy/uczen-z-niepelnosprawnoscia-ruchowa-w-szkole-wsparcie-i-dostosowania-edukacyjne-5963.html Uczniowie z niepełnosprawnością ruchową w szkole-wsparcie i dostosowania edukacyjne / Marzenna Czarnocka] &amp;#039;&amp;#039;Podstawowe informacje na temat ucznia z niepełnosprawnością ruchową.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://bazhum.muzhp.pl/media//files/Pedagogika_Rodziny/Pedagogika_Rodziny-r2011-t1-n1/Pedagogika_Rodziny-r2011-t1-n1-s19-27/Pedagogika_Rodziny-r2011-t1-n1-s19-27.pdf Samoocena dzieci niepełnosprawnych ruchowo a ich środowisko rodzinne. / Józefa Anna Pielkowa] &amp;#039;&amp;#039;W związku z możliwością otoczenia dziecka niepełnosprawnego ruchowo indywidualną opieką i zaspokajania jego potrzeb, rodzina jest najlepszym środowiskiem rozwojowym.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docplayer.pl/5557298-Obecnosc-i-funkcjonowanie-dziecka-niepelnosprawnego-w-srodowisku-szkolnym.html Obecność i funkcjonowanie dziecka niepełnosprawnego w środowisku szkolnym / Aleksandra Cieślińska, Małgorzata Karwowska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł omawia funkcjonowanie dziecka niepełnosprawnego w szkole współczesnej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docplayer.pl/5438575-5-model-pracy-z-uczniem-z-niepelnosprawnoscia-ruchowa-w-tym-z-afazja.html Model pracy z uczniem z niepełnosprawnością, w tym z afazją / Agnieszka Gąstoł, Magdalena Loska]&amp;#039;&amp;#039;Artykuł przedstawia charakterystykę ucznia z niepełnosprawnością ruchową oraz warunki utrudniające i ułatwiające rozwój ucznia z niepełnosprawnością ruchową w procesie edukacyjnym.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.pedkat.pl/images/czasopisma/po5/PO520.pdf  Ojciec – mężczyzna - człowiek wobec niepełnosprawności dziecka.  Beata Papuda- Dolińska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł przedstawia  analizę  postaw  wychowawczych ojców wychowujących  dziecko  niepełnosprawne.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14029/ Postawy rodziców wobec edukacji włączającej w badaniach międzynarodowych / Anna Zamkowska] &amp;#039;&amp;#039;Celem artykułu jest przegląd badań zagranicznych dotyczących postaw rodziców dzieci niepełnosprawnych wobec edukacji włączającej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14028/ Edukacja i niepełnosprawność - wyrównywanie szans czy reprodukcja społecznych nierówności / Jolanta Rzeźnicka-Krupa] &amp;#039;&amp;#039;Celem artykułu jest identyfikacja uwarunkowań edukacyjnych kształtujących założenia i praktyki pedagogiczne obecne w kształceniu integracyjnym i edukacji inkluzywnej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14027/ O ciągle nierozwiązanych problemach ogólnodostępnej edukacji utrudniających proces inkluzji uczniów/osób z niepełnosprawnością / Zdzisława Janiszewska-Nieścioruk] &amp;#039;&amp;#039;W treści artykułu wskazano utrudnienia w przestrzeni ogólnodostępnej edukacji. Kwestie, na których się skupiono, to przede wszystkim brak działań na rzecz budowania kapitału społecznego w szkole.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14026/ Włączanie i wyłączanie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi z ogólnego nurtu działań edukacyjnych - rozwiązania praktyczne w kontekście przepisów prawa oświatowego na przykładzie miasta Gdańska i nie tylko. / Monika Gołubiew-Konieczna] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł zawiera  możliwości wspierania uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w szkole ogólnodostępnej, ze szczególnym uwzględnieniem ich włączania w grupę rówieśniczą i wyłączania z niej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
| stopka= 29 marca 2023 r.&lt;br /&gt;
}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ola.Nalazek</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Dzieci_niepe%C5%82nosprawne_ruchowo&amp;diff=11854</id>
		<title>Dzieci niepełnosprawne ruchowo</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Dzieci_niepe%C5%82nosprawne_ruchowo&amp;diff=11854"/>
		<updated>2023-03-29T12:51:43Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Ola.Nalazek: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:PEDAGOGIKA LECZNICZA]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
| tytuł=&lt;br /&gt;
| treść=&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Definicje&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[https://pl.wikipedia.org/wiki/Niepe%C5%82nosprawno%C5%9B%C4%87 Niepełnosprawność] &amp;#039;&amp;#039; - definicja zagadnienia pochodząca z zasobów Wolnej encyklopedii Wikipedia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://encyklopedia.pwn.pl/haslo/niepelnosprawnosc;3947453.html Niepełnosprawność] &amp;#039;&amp;#039;- definicja zagadnienia pochodząca z Encyklopedii PWN.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://repozytorium.uni.wroc.pl/Content/79842/01_01_Gielda-M_Pojecie-niepelnosprawnosci.pdf Niepełnosprawność / Małgorzata Giełda] &amp;#039;&amp;#039;Pojęcie niepełnosprawności.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://pl.wikipedia.org/wiki/Niepe%C5%82nosprawno%C5%9B%C4%87_ruchowa Niepełnosprawność ruchowa] &amp;#039;&amp;#039;- definicja zagadnienia pochodząca z zasobów Wolnej encyklopedii Wikipedia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.pl/ledge/x/11716?print_doc_id=11520 Niepełnosprawność ruchowa] &amp;#039;&amp;#039; - Definicja zagadnienia pochodząca z Portalu dla osób niepełnosprawnych www.niepełnosprawni.pl&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Podstawy prawne&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.gov.pl/container/prawo-rozporzadzenia-do-utawy-o-rehabilitacji/art.-4a-ust.-2/art.%204a%20ust.%202%20Dz.%20U.%202002-%20nr%2017-%20poz.%20162.pdf Rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 1 lutego 2002 r. w sprawie kryteriów oceny niepełnosprawności u osób w wieku do 16 roku życia (Dz.U.2002.17.162)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://niepelnosprawni.gov.pl/container/dokumenty-miedzynarodowe/onz/Konwencja%20ONZ%20o%20prawach%20osob%20niepelnosprawnych.pdf  Konwencja Organizacji Narodów Zjednoczonych o prawach osób niepełnosprawnych]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.gov.pl/container/prawo---ustawy/Obwieszczenie%20Rzadowe%20Dz.U.2012.1170.pdf] Oświadczenie Rządowe z dnia 25 września 2012 r. w sprawie mocy obowiązującej Konwencji o prawach osób niepełnosprawnych, sporządzonej w Nowym Jorku dnia 13 grudnia 2006 r.(Dz.U.2012.1170)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20180002027/O/D20182027.pdf Obwieszczenie Ministra Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej z dnia 3 października 2018 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu rozporządzenia Ministra Gospodarki, Pracy i Polityki Społecznej w sprawie orzekania o niepełnosprawności i stopniu niepełnosprawności Dz.U. 2018 poz. 2027]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170001743/O/D20171743.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 września 2017 r. w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych Dz.U. 2017 poz. 1743]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20190000323/O/D20190323.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 13 lutego 2019 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach Dz.U. 2019 poz. 323]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170001578/O/D20171578.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym Dz.U. 2017 poz. 1578]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170001635/O/D20171635.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 sierpnia 2017 r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci Dz.U. 2017 poz. 1635] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Portale, serwisy&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.gov.pl/ Biuro Pełnomocnika Rządu ds. Osób Niepełnosprawnych] &amp;#039;&amp;#039;Informacje na temat osób niepełnosprawnych oraz aktualne przepisy prawa.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://obywatel.gov.pl/ochrona-zdrowia-i-ubezpieczenia-spoleczne/orzeczenie-o-niepelnosprawnosci-dziecka-ktore-ma-mniej-niz-16 Orzeczenie o niepełnosprawności dla dziecka, które ma mniej niż 16 lat] &amp;#039;&amp;#039;Informacje jak uzyskać orzeczenie o niepełnosprawności dziecka.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.promykslonca.pl/index.php Portal Fundacji Promyk Słońca] &amp;#039;&amp;#039;zawierający informacje o działalności fundacji, o szkoleniach rodziców dzieci niepełnosprawnych i zagrożonych niepełnosprawnością, żłobkach i przychodniach fundacji. W portalu udostępnione są artykuły o rehabilitacji dzieci.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.metoda-feldenkraisa.pl/ Serwis Metoda Feldenkraisa] &amp;#039;&amp;#039;opisujący rehabilitację metodą Feldenkraisa.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.tecza.org.pl/ Stowarzyszenie Pomocy Dzieciom i Młodzieży Niepełnosprawnej Ruchowo &amp;quot;Tęcza&amp;quot;] &amp;#039;&amp;#039;Strona wspierająca osoby z niepełnosprawnością w ich dążeniu do samodzielnego życia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.pl/ Portal niepełnosprawni.pl] &amp;#039;&amp;#039;Portal przekazuje wiadomości z kraju i ze świata oraz prezentuje artykuły i porady z zakresu prawa, systemu orzecznictwa, aktualnych ulg i uprawnień dla osób z różnymi niepełnosprawnościami.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://rampa.net.pl/ RAMPA-Pokonujemy bariery] &amp;#039;&amp;#039;Portal dla osób z ograniczoną sprawnością ruchową. Praktyczne kompendium wiedzy dla osób niepełnosprawnych, ich rodzin oraz najbliższych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Baza bibliograficzna EDUKACJA&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.dolnyslask.pl/F?func=find-acc&amp;amp;acc_sequence=000878968 Uczeń z niepełnosprawnością ruchową] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Multimedia&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[https://www.slideshare.net/zsi/ucze-o-specjalnych-potrzebach-edukacyjnych-praca-z-dzieckiem-niepenosprawnym-ruchowo Uczeń o specjalnych potrzebach edukacyjnych - praca z dzieckiem niepełnosprawnym ruchowo / Sebastian Dudra]&amp;#039;&amp;#039;Prezentacja zawierająca charakterystykę uczniów niepełnosprawnych ruchowo oraz wskazówki do pracy.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://slideplayer.pl/slide/85750/ Uczniowie z niepełnosprawnością ruchową / Józefa Szarejko]  &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja zawierająca charakterystykę uczniów niepełnosprawnych ruchowo oraz wsparcie edukacyjne udzielane dzieciom i młodzieży z niepełnosprawnością ruchową.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.youtube.com/watch?v=X9zoIH0UzGk Niepełnosprawność ruchowa] &amp;#039;&amp;#039;Projekt SPRAWNI NIEPEŁNOSPRAWNI realizowany przez Akademię Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie i TVP S.A. Film zamieszczony na You Tube.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://slideplayer.pl/slide/1307646/ Uczeń niepełnosprawny w szkole ogólnodostępnej / Jarosław Mrówczyński] &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja na temat kształcenia specjalnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://slideplayer.pl/slide/56003/ Uczniowie niepełnosprawni w szkołach województwa dolnośląskiego / Edyta Pierzyński] &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Prezentacja na temat kształcenia specjalnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Książki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.bc.ore.edu.pl/dlibra/docmetadata?id=187&amp;amp;from=&amp;amp;dirids=1&amp;amp;ver_id=&amp;amp;lp=10&amp;amp;QI=%20 Szkoła dla wszystkich. Uczeń niepełnosprawny w szkole ogólnodostępnej / red. J. Bogucka, D. Al-Khamisy.] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja przybliża projekt Szkoła dla wszystkich zrealizowany przez Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej. Celem projektu było określenie obszarów, w którym należy pomóc nauczycielowi w edukacji dziecka niepełnosprawnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://bezpiecznaszkola.men.gov.pl/wp-content/uploads/2015/09/Dziecko-z-niepelnosprawnoscia-w-szkole1.pdf Dziecko z niepełnosprawnością w przedszkolu i szkole ogólnodostępnej – wyzwanie dla JST / red. Anna Grabowska] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja porusza ważne obszary dotyczące edukacji włączającej i organizacji kształcenia uczniów z niepełnosprawnością.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.far.org.pl/phocadownload/2015_far_skrypty/skrypt-11_wplyw-emocji-modziezy.pdf  Wpływ emocji towarzyszących uszkodzeniom fizycznym na adaptację młodzieży z niepełnosprawnością ruchową. Sztuka panowania nad emocjami warunkiem życiowej skuteczności. / Iwona Boczar] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja Fundacji Aktywnej Rehabilitacji, której celem jest pomoc osobom z trwałymi uszkodzeniami rdzenia kręgowego poruszającym się na wózkach inwalidzkich w powrocie do aktywnego życia i nauki.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=6164 Indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny (IPET) dla dziecka z niepełnosprawnością sprzężoną w edukacji przedszkolnej. / Anna Stelmaszewska] &amp;#039;&amp;#039;Materiały opracowane przez Ośrodek Rozwoju Edukacji.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.bc.ore.edu.pl/Content/667/jak+umoliwic-dziecku-z-niepelnosprawnoscia-ruchowa-udzial-w-lekcjach-wychowania-fizycznego_2.pdf Jak umożliwić dziecku z niepełnosprawnością ruchową udział w lekcjach wychowania fizycznego / Joanna Zajączkowska]&amp;#039;&amp;#039;Pozycja skierowana do  nauczycieli  wychowania  fizycznego  i trenerów,ale może być również przydatny w nauczaniu innych przedmiotów – nauczycielom, którzy odnajdą w nim wskazówki ułatwiające prowadzenie wielu zajęć, w tym wycieczek szkolnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://odn.ckziu.wloclawek.pl/dokumenty/publikacje/17.pdf Dostosowanie  wymagań  edukacyjnych na    podstawie   orzeczenia  o potrzebie kształcenia  specjalnego  w   edukacji przedszkolnej (dzieci z niepełnosprawnością ruchową i afazją)] &amp;#039;&amp;#039;Dzieci niepełnosprawne ruchowo w przedszkolu.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://static.epodreczniki.pl/portal/f/res/RA6Y4U8sfpNqM/1611745673/2apRvZtKDqsMskFNWfvG5GgjKMaNqpcO.pdf Podniesienie efektywności kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Materiały dla nauczycieli] &amp;#039;&amp;#039;W treści publikacji zawarte zostały m.in.regulacje prawne w obszarze kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, doradztwo edukacyjno - zawodowe, model pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Czasopisma&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://kn.pfron.org.pl/ Kwartalnik Niepełnosprawność]&amp;#039;&amp;#039;Bezpłatne czasopismo naukowe finansowane ze środków PFRON.Wszystkie publikacje są możliwe do pobrania bezpłatnie w formacie PDF.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://wydawnictwo.us.edu.pl/node/13353/ Problemy Edukacji, Rehabilitacji i Socjalizacji Osób Niepełnosprawnych]&amp;#039;&amp;#039;Podejmowana tematyka obejmuje rozprawy naukowe oraz doniesienia z badań, a także rekomendacje dobrych praktyk i recenzję polecanych książek, ściśle związanych z zagadnieniami edukacji, rehabilitacji i socjalizacji osób niepełnosprawnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/ Niepełnosprawność. Dyskursy pedagogiki specjalnej]&amp;#039;&amp;#039;Ogólnopolski kwartalnik zawierający aktualizację problemów z zakresu pedagogiki specjalnej. Prezentuje rozwiązania praktyczne, badania empiryczne oraz teorię.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.pl/ledge/x/203029 Magazyn Integracja] &amp;#039;&amp;#039;Magazyn dostarcza kompleksowej wiedzy z zakresu niepełnosprawności oraz przedstawia bieżące sprawy i problemy środowiska.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://niepelnosprawni.koszalin.pl/component/content/article/3/85 Rehabilitacja ruchowa dzieci i młodzieży niepełnosprawnej ruchowo. /  Magdalena Frymer – Kozieł] &amp;#039;&amp;#039; Ruch jest naturalnym i potrzebnym elementem ludzkiego życia. Szczególne znaczenie ma w sytuacji dzieci niepełnosprawnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://zenodo.org/record/57282/files/2016_6_7_123-129_3661.pdf  Wpływ aktywności ruchowej i sportu na rozwój psychomotoryczny dziecka niepełnosprawnego ruchowo. / Anna Mędrak, Joanna Piętak, Tomasz Łosień] &amp;#039;&amp;#039;W publikacji poruszono zagadnienie oddziaływania sportu na rozwój psychomotoryczny dziecka niepełnosprawnego ruchowo.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://epedagogika.pl/top-tematy/uczen-z-niepelnosprawnoscia-ruchowa-w-szkole-wsparcie-i-dostosowania-edukacyjne-5963.html Uczniowie z niepełnosprawnością ruchową w szkole-wsparcie i dostosowania edukacyjne / Marzenna Czarnocka] &amp;#039;&amp;#039;Podstawowe informacje na temat ucznia z niepełnosprawnością ruchową.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://bazhum.muzhp.pl/media//files/Pedagogika_Rodziny/Pedagogika_Rodziny-r2011-t1-n1/Pedagogika_Rodziny-r2011-t1-n1-s19-27/Pedagogika_Rodziny-r2011-t1-n1-s19-27.pdf Samoocena dzieci niepełnosprawnych ruchowo a ich środowisko rodzinne. / Józefa Anna Pielkowa] &amp;#039;&amp;#039;W związku z możliwością otoczenia dziecka niepełnosprawnego ruchowo indywidualną opieką i zaspokajania jego potrzeb, rodzina jest najlepszym środowiskiem rozwojowym.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docplayer.pl/5557298-Obecnosc-i-funkcjonowanie-dziecka-niepelnosprawnego-w-srodowisku-szkolnym.html Obecność i funkcjonowanie dziecka niepełnosprawnego w środowisku szkolnym / Aleksandra Cieślińska, Małgorzata Karwowska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł omawia funkcjonowanie dziecka niepełnosprawnego w szkole współczesnej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docplayer.pl/5438575-5-model-pracy-z-uczniem-z-niepelnosprawnoscia-ruchowa-w-tym-z-afazja.html Model pracy z uczniem z niepełnosprawnością, w tym z afazją / Agnieszka Gąstoł, Magdalena Loska]&amp;#039;&amp;#039;Artykuł przedstawia charakterystykę ucznia z niepełnosprawnością ruchową oraz warunki utrudniające i ułatwiające rozwój ucznia z niepełnosprawnością ruchową w procesie edukacyjnym.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.pedkat.pl/images/czasopisma/po5/PO520.pdf  Ojciec – mężczyzna - człowiek wobec niepełnosprawności dziecka.  Beata Papuda- Dolińska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł przedstawia  analizę  postaw  wychowawczych ojców wychowujących  dziecko  niepełnosprawne.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14029/ Postawy rodziców wobec edukacji włączającej w badaniach międzynarodowych / Anna Zamkowska] &amp;#039;&amp;#039;Celem artykułu jest przegląd badań zagranicznych dotyczących postaw rodziców dzieci niepełnosprawnych wobec edukacji włączającej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14028/ Edukacja i niepełnosprawność - wyrównywanie szans czy reprodukcja społecznych nierówności / Jolanta Rzeźnicka-Krupa] &amp;#039;&amp;#039;Celem artykułu jest identyfikacja uwarunkowań edukacyjnych kształtujących założenia i praktyki pedagogiczne obecne w kształceniu integracyjnym i edukacji inkluzywnej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14027/ O ciągle nierozwiązanych problemach ogólnodostępnej edukacji utrudniających proces inkluzji uczniów/osób z niepełnosprawnością / Zdzisława Janiszewska-Nieścioruk] &amp;#039;&amp;#039;W treści artykułu wskazano utrudnienia w przestrzeni ogólnodostępnej edukacji. Kwestie, na których się skupiono, to przede wszystkim brak działań na rzecz budowania kapitału społecznego w szkole.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14026/ Włączanie i wyłączanie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi z ogólnego nurtu działań edukacyjnych - rozwiązania praktyczne w kontekście przepisów prawa oświatowego na przykładzie miasta Gdańska i nie tylko. / Monika Gołubiew-Konieczna] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł zawiera  możliwości wspierania uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w szkole ogólnodostępnej, ze szczególnym uwzględnieniem ich włączania w grupę rówieśniczą i wyłączania z niej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
| stopka= 29 marca 2023 r.&lt;br /&gt;
}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ola.Nalazek</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Dzieci_niepe%C5%82nosprawne_ruchowo&amp;diff=11851</id>
		<title>Dzieci niepełnosprawne ruchowo</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Dzieci_niepe%C5%82nosprawne_ruchowo&amp;diff=11851"/>
		<updated>2023-03-29T12:42:25Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Ola.Nalazek: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:PEDAGOGIKA LECZNICZA]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
| tytuł=&lt;br /&gt;
| treść=&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Definicje&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[https://pl.wikipedia.org/wiki/Niepe%C5%82nosprawno%C5%9B%C4%87 Niepełnosprawność] &amp;#039;&amp;#039; - definicja zagadnienia pochodząca z zasobów Wolnej encyklopedii Wikipedia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://encyklopedia.pwn.pl/haslo/niepelnosprawnosc;3947453.html Niepełnosprawność] &amp;#039;&amp;#039;- definicja zagadnienia pochodząca z Encyklopedii PWN.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://repozytorium.uni.wroc.pl/Content/79842/01_01_Gielda-M_Pojecie-niepelnosprawnosci.pdf Niepełnosprawność / Małgorzata Giełda] &amp;#039;&amp;#039;Pojęcie niepełnosprawności.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://pl.wikipedia.org/wiki/Niepe%C5%82nosprawno%C5%9B%C4%87_ruchowa Niepełnosprawność ruchowa] &amp;#039;&amp;#039;- definicja zagadnienia pochodząca z zasobów Wolnej encyklopedii Wikipedia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.pl/ledge/x/11716?print_doc_id=11520 Niepełnosprawność ruchowa] &amp;#039;&amp;#039; - Definicja zagadnienia pochodząca z Portalu dla osób niepełnosprawnych www.niepełnosprawni.pl&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Podstawy prawne&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.gov.pl/container/prawo-rozporzadzenia-do-utawy-o-rehabilitacji/art.-4a-ust.-2/art.%204a%20ust.%202%20Dz.%20U.%202002-%20nr%2017-%20poz.%20162.pdf Rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 1 lutego 2002 r. w sprawie kryteriów oceny niepełnosprawności u osób w wieku do 16 roku życia (Dz.U.2002.17.162)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://niepelnosprawni.gov.pl/container/dokumenty-miedzynarodowe/onz/Konwencja%20ONZ%20o%20prawach%20osob%20niepelnosprawnych.pdf  Konwencja Organizacji Narodów Zjednoczonych o prawach osób niepełnosprawnych]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.gov.pl/container/prawo---ustawy/Obwieszczenie%20Rzadowe%20Dz.U.2012.1170.pdf] Oświadczenie Rządowe z dnia 25 września 2012 r. w sprawie mocy obowiązującej Konwencji o prawach osób niepełnosprawnych, sporządzonej w Nowym Jorku dnia 13 grudnia 2006 r.(Dz.U.2012.1170)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20180002027/O/D20182027.pdf Obwieszczenie Ministra Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej z dnia 3 października 2018 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu rozporządzenia Ministra Gospodarki, Pracy i Polityki Społecznej w sprawie orzekania o niepełnosprawności i stopniu niepełnosprawności Dz.U. 2018 poz. 2027]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170001743/O/D20171743.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 września 2017 r. w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych Dz.U. 2017 poz. 1743]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20190000323/O/D20190323.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 13 lutego 2019 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach Dz.U. 2019 poz. 323]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170001578/O/D20171578.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym Dz.U. 2017 poz. 1578]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170001635/O/D20171635.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 sierpnia 2017 r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci Dz.U. 2017 poz. 1635] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Portale, serwisy&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.gov.pl/ Biuro Pełnomocnika Rządu ds. Osób Niepełnosprawnych] &amp;#039;&amp;#039;Informacje na temat osób niepełnosprawnych oraz aktualne przepisy prawa.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://obywatel.gov.pl/ochrona-zdrowia-i-ubezpieczenia-spoleczne/orzeczenie-o-niepelnosprawnosci-dziecka-ktore-ma-mniej-niz-16 Orzeczenie o niepełnosprawności dla dziecka, które ma mniej niż 16 lat] &amp;#039;&amp;#039;Informacje jak uzyskać orzeczenie o niepełnosprawności dziecka.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.promykslonca.pl/index.php Portal Fundacji Promyk Słońca] &amp;#039;&amp;#039;zawierający informacje o działalności fundacji, o szkoleniach rodziców dzieci niepełnosprawnych i zagrożonych niepełnosprawnością, żłobkach i przychodniach fundacji. W portalu udostępnione są artykuły o rehabilitacji dzieci.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.metoda-feldenkraisa.pl/ Serwis Metoda Feldenkraisa] &amp;#039;&amp;#039;opisujący rehabilitację metodą Feldenkraisa.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.tecza.org.pl/ Stowarzyszenie Pomocy Dzieciom i Młodzieży Niepełnosprawnej Ruchowo &amp;quot;Tęcza&amp;quot;] &amp;#039;&amp;#039;Strona wspierająca osoby z niepełnosprawnością w ich dążeniu do samodzielnego życia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.pl/ Portal niepełnosprawni.pl] &amp;#039;&amp;#039;Portal przekazuje wiadomości z kraju i ze świata oraz prezentuje artykuły i porady z zakresu prawa, systemu orzecznictwa, aktualnych ulg i uprawnień dla osób z różnymi niepełnosprawnościami.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://rampa.net.pl/ RAMPA-Pokonujemy bariery] &amp;#039;&amp;#039;Portal dla osób z ograniczoną sprawnością ruchową. Praktyczne kompendium wiedzy dla osób niepełnosprawnych, ich rodzin oraz najbliższych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Baza bibliograficzna EDUKACJA&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.dolnyslask.pl/F?func=find-acc&amp;amp;acc_sequence=000878968 Uczeń z niepełnosprawnością ruchową] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Multimedia&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[https://www.slideshare.net/zsi/ucze-o-specjalnych-potrzebach-edukacyjnych-praca-z-dzieckiem-niepenosprawnym-ruchowo Uczeń o specjalnych potrzebach edukacyjnych - praca z dzieckiem niepełnosprawnym ruchowo / Sebastian Dudra]&amp;#039;&amp;#039;Prezentacja zawierająca charakterystykę uczniów niepełnosprawnych ruchowo oraz wskazówki do pracy.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://slideplayer.pl/slide/85750/ Uczniowie z niepełnosprawnością ruchową / Józefa Szarejko]  &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja zawierająca charakterystykę uczniów niepełnosprawnych ruchowo oraz wsparcie edukacyjne udzielane dzieciom i młodzieży z niepełnosprawnością ruchową.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.youtube.com/watch?v=X9zoIH0UzGk Niepełnosprawność ruchowa] &amp;#039;&amp;#039;Projekt SPRAWNI NIEPEŁNOSPRAWNI realizowany przez Akademię Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie i TVP S.A. Film zamieszczony na You Tube.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://slideplayer.pl/slide/1307646/ Uczeń niepełnosprawny w szkole ogólnodostępnej / Jarosław Mrówczyński] &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja na temat kształcenia specjalnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://slideplayer.pl/slide/56003/ Uczniowie niepełnosprawni w szkołach województwa dolnośląskiego / Edyta Pierzyński] &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Prezentacja na temat kształcenia specjalnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Książki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.bc.ore.edu.pl/dlibra/docmetadata?id=187&amp;amp;from=&amp;amp;dirids=1&amp;amp;ver_id=&amp;amp;lp=10&amp;amp;QI=%20 Szkoła dla wszystkich. Uczeń niepełnosprawny w szkole ogólnodostępnej / red. J. Bogucka, D. Al-Khamisy.] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja przybliża projekt Szkoła dla wszystkich zrealizowany przez Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej. Celem projektu było określenie obszarów, w którym należy pomóc nauczycielowi w edukacji dziecka niepełnosprawnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.google.pl/url?sa=t&amp;amp;rct=j&amp;amp;q=&amp;amp;esrc=s&amp;amp;source=web&amp;amp;cd=2&amp;amp;ved=0ahUKEwjsitPU79rSAhVDGCwKHav0CYYQFgggMAE&amp;amp;url=https%3A%2F%2Fbezpiecznaszkola.men.gov.pl%2Fwp-content%2Fuploads%2F2015%2F09%2FDziecko-z-niepelnosprawnoscia-w-szkole1.pdf&amp;amp;usg=AFQjCNGoi98v8zBgewZvBpxDRsP4DNCUiw&amp;amp;bvm=bv.149397726,d.bGg&amp;amp;cad=rja  Dziecko z niepełnosprawnością w przedszkolu i szkole ogólnodostępnej – wyzwanie dla JST / red. Anna Grabowska] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja porusza ważne obszary dotyczące edukacji włączającej i organizacji kształcenia uczniów z niepełnosprawnością.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.far.org.pl/phocadownload/2015_far_skrypty/skrypt-11_wplyw-emocji-modziezy.pdf  Wpływ emocji towarzyszących uszkodzeniom fizycznym na adaptację młodzieży z niepełnosprawnością ruchową. Sztuka panowania nad emocjami warunkiem życiowej skuteczności. / Iwona Boczar] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja Fundacji Aktywnej Rehabilitacji, której celem jest pomoc osobom z trwałymi uszkodzeniami rdzenia kręgowego poruszającym się na wózkach inwalidzkich w powrocie do aktywnego życia i nauki.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=6164 Indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny (IPET) dla dziecka z niepełnosprawnością sprzężoną w edukacji przedszkolnej. / Anna Stelmaszewska] &amp;#039;&amp;#039;Materiały opracowane przez Ośrodek Rozwoju Edukacji.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.bc.ore.edu.pl/Content/667/jak+umoliwic-dziecku-z-niepelnosprawnoscia-ruchowa-udzial-w-lekcjach-wychowania-fizycznego_2.pdf Jak umożliwić dziecku z niepełnosprawnością ruchową udział w lekcjach wychowania fizycznego / Joanna Zajączkowska]&amp;#039;&amp;#039;Pozycja skierowana do  nauczycieli  wychowania  fizycznego  i trenerów,ale może być również przydatny w nauczaniu innych przedmiotów – nauczycielom, którzy odnajdą w nim wskazówki ułatwiające prowadzenie wielu zajęć, w tym wycieczek szkolnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://odn.ckziu.wloclawek.pl/dokumenty/publikacje/17.pdf Dostosowanie  wymagań  edukacyjnych na    podstawie   orzeczenia  o potrzebie kształcenia  specjalnego  w   edukacji przedszkolnej (dzieci z niepełnosprawnością ruchową i afazją)] &amp;#039;&amp;#039;Dzieci niepełnosprawne ruchowo w przedszkolu.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://static.epodreczniki.pl/portal/f/res/RA6Y4U8sfpNqM/1611745673/2apRvZtKDqsMskFNWfvG5GgjKMaNqpcO.pdf Podniesienie efektywności kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Materiały dla nauczycieli] &amp;#039;&amp;#039;W treści publikacji zawarte zostały m.in.regulacje prawne w obszarze kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, doradztwo edukacyjno - zawodowe, model pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Czasopisma&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://kn.pfron.org.pl/ Kwartalnik Niepełnosprawność]&amp;#039;&amp;#039;Bezpłatne czasopismo naukowe finansowane ze środków PFRON.Wszystkie publikacje są możliwe do pobrania bezpłatnie w formacie PDF.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://wydawnictwo.us.edu.pl/node/13353/ Problemy Edukacji, Rehabilitacji i Socjalizacji Osób Niepełnosprawnych]&amp;#039;&amp;#039;Podejmowana tematyka obejmuje rozprawy naukowe oraz doniesienia z badań, a także rekomendacje dobrych praktyk i recenzję polecanych książek, ściśle związanych z zagadnieniami edukacji, rehabilitacji i socjalizacji osób niepełnosprawnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/ Niepełnosprawność. Dyskursy pedagogiki specjalnej]&amp;#039;&amp;#039;Ogólnopolski kwartalnik zawierający aktualizację problemów z zakresu pedagogiki specjalnej. Prezentuje rozwiązania praktyczne, badania empiryczne oraz teorię.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.pl/ledge/x/203029 Magazyn Integracja] &amp;#039;&amp;#039;Magazyn dostarcza kompleksowej wiedzy z zakresu niepełnosprawności oraz przedstawia bieżące sprawy i problemy środowiska.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://niepelnosprawni.koszalin.pl/component/content/article/3/85 Rehabilitacja ruchowa dzieci i młodzieży niepełnosprawnej ruchowo. /  Magdalena Frymer – Kozieł] &amp;#039;&amp;#039; Ruch jest naturalnym i potrzebnym elementem ludzkiego życia. Szczególne znaczenie ma w sytuacji dzieci niepełnosprawnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://zenodo.org/record/57282/files/2016_6_7_123-129_3661.pdf  Wpływ aktywności ruchowej i sportu na rozwój psychomotoryczny dziecka niepełnosprawnego ruchowo. / Anna Mędrak, Joanna Piętak, Tomasz Łosień] &amp;#039;&amp;#039;W publikacji poruszono zagadnienie oddziaływania sportu na rozwój psychomotoryczny dziecka niepełnosprawnego ruchowo.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://epedagogika.pl/top-tematy/uczen-z-niepelnosprawnoscia-ruchowa-w-szkole-wsparcie-i-dostosowania-edukacyjne-5963.html Uczniowie z niepełnosprawnością ruchową w szkole-wsparcie i dostosowania edukacyjne / Marzenna Czarnocka] &amp;#039;&amp;#039;Podstawowe informacje na temat ucznia z niepełnosprawnością ruchową.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://bazhum.muzhp.pl/media//files/Pedagogika_Rodziny/Pedagogika_Rodziny-r2011-t1-n1/Pedagogika_Rodziny-r2011-t1-n1-s19-27/Pedagogika_Rodziny-r2011-t1-n1-s19-27.pdf Samoocena dzieci niepełnosprawnych ruchowo a ich środowisko rodzinne. / Józefa Anna Pielkowa] &amp;#039;&amp;#039;W związku z możliwością otoczenia dziecka niepełnosprawnego ruchowo indywidualną opieką i zaspokajania jego potrzeb, rodzina jest najlepszym środowiskiem rozwojowym.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docplayer.pl/5557298-Obecnosc-i-funkcjonowanie-dziecka-niepelnosprawnego-w-srodowisku-szkolnym.html Obecność i funkcjonowanie dziecka niepełnosprawnego w środowisku szkolnym / Aleksandra Cieślińska, Małgorzata Karwowska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł omawia funkcjonowanie dziecka niepełnosprawnego w szkole współczesnej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docplayer.pl/5438575-5-model-pracy-z-uczniem-z-niepelnosprawnoscia-ruchowa-w-tym-z-afazja.html Model pracy z uczniem z niepełnosprawnością, w tym z afazją / Agnieszka Gąstoł, Magdalena Loska]&amp;#039;&amp;#039;Artykuł przedstawia charakterystykę ucznia z niepełnosprawnością ruchową oraz warunki utrudniające i ułatwiające rozwój ucznia z niepełnosprawnością ruchową w procesie edukacyjnym.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.pedkat.pl/images/czasopisma/po5/PO520.pdf  Ojciec – mężczyzna - człowiek wobec niepełnosprawności dziecka.  Beata Papuda- Dolińska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł przedstawia  analizę  postaw  wychowawczych ojców wychowujących  dziecko  niepełnosprawne.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14029/ Postawy rodziców wobec edukacji włączającej w badaniach międzynarodowych / Anna Zamkowska] &amp;#039;&amp;#039;Celem artykułu jest przegląd badań zagranicznych dotyczących postaw rodziców dzieci niepełnosprawnych wobec edukacji włączającej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14028/ Edukacja i niepełnosprawność - wyrównywanie szans czy reprodukcja społecznych nierówności / Jolanta Rzeźnicka-Krupa] &amp;#039;&amp;#039;Celem artykułu jest identyfikacja uwarunkowań edukacyjnych kształtujących założenia i praktyki pedagogiczne obecne w kształceniu integracyjnym i edukacji inkluzywnej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14027/ O ciągle nierozwiązanych problemach ogólnodostępnej edukacji utrudniających proces inkluzji uczniów/osób z niepełnosprawnością / Zdzisława Janiszewska-Nieścioruk] &amp;#039;&amp;#039;W treści artykułu wskazano utrudnienia w przestrzeni ogólnodostępnej edukacji. Kwestie, na których się skupiono, to przede wszystkim brak działań na rzecz budowania kapitału społecznego w szkole.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14026/ Włączanie i wyłączanie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi z ogólnego nurtu działań edukacyjnych - rozwiązania praktyczne w kontekście przepisów prawa oświatowego na przykładzie miasta Gdańska i nie tylko. / Monika Gołubiew-Konieczna] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł zawiera  możliwości wspierania uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w szkole ogólnodostępnej, ze szczególnym uwzględnieniem ich włączania w grupę rówieśniczą i wyłączania z niej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
| stopka= 29 marca 2023 r.&lt;br /&gt;
}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ola.Nalazek</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Ludzie_starsi_-_czas_wolny&amp;diff=11218</id>
		<title>Ludzie starsi - czas wolny</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Ludzie_starsi_-_czas_wolny&amp;diff=11218"/>
		<updated>2023-01-10T11:09:49Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Ola.Nalazek: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:ANDRAGOGIKA]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
| tytuł=&lt;br /&gt;
| treść=&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Definicje&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://pl.wikipedia.org/wiki/Czas_wolny Czas wolny] &amp;#039;&amp;#039;definicja zagadnienia pochodząca z zasobów Wolnej encyklopedii Wikipedia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[https://encyklopedia.pwn.pl/haslo/czas-wolny;3889293.html Czas wolny] &amp;#039;&amp;#039;definicja zagadnienia pochodząca z Encyklopedii PWN.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Portale, serwisy&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.bycseniorem.pl Być Seniorem] &amp;#039;&amp;#039;Serwis poświęcony bieżącym informacjom, dotyczącym życia, zdrowia oraz aktywności seniorów.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.senior.pl/ Senior.pl] &amp;#039;&amp;#039;Serwis z praktycznymi poradami.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.seniorzy.pl/ Seniorzy.pl] &amp;#039;&amp;#039;Serwis poświęcony bieżącym informacjom, dotyczącym życia, zdrowia oraz aktywności seniorów.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Baza bibliograficzna EDUKACJA&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.dolnyslask.pl/F?func=find-acc&amp;amp;acc_sequence=000091833 Ludzie starzy - psychologia] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Multimedia&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://slideplayer.pl/slide/2787456/ Aktywność fizyczna seniorów jako potrzeba i wyzwanie / Michał Kubiak]&amp;#039;&amp;#039; Potrzeby i korzyści wynikające z praktykowania aktywności fizycznej przez seniorów oraz dobre praktyki.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[https://slideplayer.pl/slide/10361471/ Aktywność osób starszych / Agnieszka Trela] &amp;#039;&amp;#039; Rola i znaczenie generatywności w funkcjonowaniu osób starszych. &amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[https://slideplayer.pl/slide/8840773/ Po zdrowie na start seniorze / Kamila Sowińska] &amp;#039;&amp;#039;Aktywność fizyczna ludzi starszych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[https://slideplayer.pl/slide/5972701/ SENIOR W CENTRUM UWAGI Polityka senioralna Gminy Miejskiej Kraków / Anna Okońska-Walkowicz] &amp;#039;&amp;#039;Działania na rzecz seniorów Gminy Miejskiej Kraków.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Książki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://bibliotekawolontariatu.pl/wp-content/uploads/AKTYWNOSC_SPOLECZNA_GDANSKICH_SENIOROW.pdf Aktywność społeczna gdańskich seniorów] &amp;#039;&amp;#039;Raport z realizacji badania ilościowego w ramach projektu „Gdański model wolontariatu seniorów&amp;quot;.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.wrzos.org.pl/download/KPD_rok2012.pdf  Krajowy Plan Działania na rzecz Europejskiego Roku Aktywności Osób Starszych i Solidarności Międzypokoleniowej w 2012 roku w Polsce] &amp;#039;&amp;#039;Działania na rzecz aktywności osób starszych. &amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.academia.edu/2494034/ Po co seniorom kultura. Badania kulturalnych aktywności osób starszych / Andrzej Klimczuk] &amp;#039;&amp;#039;Raport na temat działań podejmowanych przez instytucje, samorządy, podmioty z sektora publicznego, obywatelskiego, prywatnego na rzecz kulturalnej aktywności osób starszych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.natolin.edu.pl/pdf/zeszyty/Natolin_Zeszty_32.pdf Wpływ internetu na aktywność seniorów z punktu widzenia strategii budowania społeczeństwa informacyjnego i2010 / Ewa Frąckiewicz] &amp;#039;&amp;#039;Aktywizacja seniorów  w zakresie  wykorzystania  nowych  technologii, w tym Internetu.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Czasopisma&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[http://www.gazetasenior.pl/ Gazeta Senior] &amp;#039;&amp;#039;Czasopismo informuje o sprawach bezpośrednio dotyczących seniorów, promuje ważne inicjatywy, zachęca do aktywności fizycznej oraz porusza ważne tematy zdrowotne.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[http://naszsenior.pl/ Nasz Senior] &amp;#039;&amp;#039;Bezpłatne czasopismo udostępniane na portalu internetowym – www.naszsenior.pl w formie pliku PDF.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[http://glosseniora.pl/ Głos Seniora] &amp;#039;&amp;#039;Magazyn Głos Seniora skierowany jest do osób 60+ zainteresowanych aktywnością społeczną. Poruszana jest w nim tematyka społeczna, ekonomiczna oraz zdrowotna osób starszych. &amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[http://gerontologia.org.pl/czasopismo-gerontologia-polska/ Gerontologia Polska] &amp;#039;&amp;#039;Kwartalnik publikujący prace naukowe z zakresu biologii procesów starzenia, gerontologii klinicznej i społecznej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://journals.umcs.pl/j/article/download/2654/3145.pdf Starość nie znaczy bierność – współczesne metody aktywizowania seniorów / Andrzej Rokicki] &amp;#039;&amp;#039;Autor m.in. prezentuje niektóre ze sposobów aktywizowania seniorów,ukazując przy tej okazji dobroczynny wpływ szeroko rozumianej aktywizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.wszia.edu.pl/images/old/prace_kol_zeszyt4/14.pdf Aktywność życiowa ludzi starych / Dorota Guldynowicz, Anna Koperwas] &amp;#039;&amp;#039;Formy spędzania czasu przez ludzi starszych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*[https://wnus.edu.pl/sip/file/article/download/2980.pdf Uniwersytet Trzeciego Wieku jako antidotum na czas wolny polskich seniorów. Na przykładzie UTW w Nowym Sączu / Agata Niemczyk, Jarosław A. Handzel] &amp;#039;&amp;#039;Celem artykułu jest rozpoznanie specyfiki czasu wolnego seniorów, słuchaczy UTW.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://bazhum.muzhp.pl/media//files/Studia_Kulturoznawcze/Studia_Kulturoznawcze-r2013-t-n2_(4)/Studia_Kulturoznawcze-r2013-t-n2_(4)-s131-148/Studia_Kulturoznawcze-r2013-t-n2_(4)-s131-148.pdf Jak nas widzą? Jak widzimy siebie?Aktywni seniorzy o sobie i swoim wizerunku / Michał Mękarski] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł jest częścią raportu „Po co seniorom kultura? Badania kulturalnych aktywności osób starszych&amp;quot;, gdzie przeanalizowano m. in. poczucie czasu wolnego wśród seniorów.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://repozytorium.uni.lodz.pl:8080/xmlui/bitstream/handle/11089/21305/0_8_137-149_gosik.pdf?sequence=1&amp;amp;isAllowed=y Formy spędzania czasu wolnego starszych osób w województwie łódzkim / Blanka Gosik] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł przedstawia  problematykę czasu  wolnego  ludzi starszych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://journals.umcs.pl/i/article/download/4639/4007 Rola i znaczenie aktywności społecznej seniorów / Dorota Rynkowska] &amp;#039;&amp;#039;Celem artykułu jest ukazanie zorganizowanej formy aktywności społecznej seniorów w środowisku lokalnym na przykładzie lubelskiego Oddziału PCK w ramach realizacji projektu „CZAS na 5&amp;quot;.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.komarow.pl/files/FELIETON-grudzien.pdf Czas wolny w życiu ludzi starszych] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł mówi o aktywności społecznej ludzi starszych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.wpsnz.uz.zgora.pl/pliki/prace_studentow/prace/czas_wolny.pdf Formy spędzania wolnego czasu po sześćdziesiątym roku życia / Zalewska Aleksandra, Zarzycka Agata] &amp;#039;&amp;#039;Zdefiniowanie zjawiska wolnego czasu, omówienie sposobów spędzania wolnego czasu przez ludzi po 60 roku życia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.google.pl/url?sa=t&amp;amp;rct=j&amp;amp;q=&amp;amp;esrc=s&amp;amp;source=web&amp;amp;cd=9&amp;amp;cad=rja&amp;amp;ved=0CFsQFjAI&amp;amp;url=http%3A%2F%2Fyadda.icm.edu.pl%2Fbaztech%2Fdownload%2Fimport%2Fcontents%2FBPB9-0010-0002-httpwww_zneiz_pb_edu_plkwartalnik220101_2borowska.pdf&amp;amp;ei=5BtAUraoHrL14QTy0YHYCA&amp;amp;usg=AFQjCNExIBNZb-xB0ScO-YJDcwd-XoNr_Q&amp;amp;bvm=bv.52434380,d.bGE Problemy ludzi III wieku w aspekcie czasu wolnego / Alina Borowska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł mówi o problemach ludzi w wieku emerytalnym.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.stowarzyszeniefidesetratio.pl/Presentations0/2011-2Dobrawska.pdf Samotność osób starszych i sposoby jej przeciwdziałania / Paulina Dąbrowska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł mówi o przyczynach samotności osób starszych i działaniach służących przeciwdziałaniu temu zjawisku.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.tkkf.org.pl/rekreacja_ruchowa/artykuly/19.html Seniorzy w prozdrowotnym klubie fitness] &amp;#039;&amp;#039;Wpływ ćwiczeń fizycznych na zdrowie seniorów.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.cbos.pl/SPISKOM.POL/2012/K_106_12.PDF Sposoby spędzania wolnego czasu na emeryturze / Małgorzata Omyła-Rudzka] &amp;#039;&amp;#039;Komunikat z badań poświęcony problematyce pracy zarobkowej osób starszych oraz sposobów spędzania czasu na emeryturze.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.tkkf.org.pl/rekreacja_ruchowa/artykuly/9.html  Trening siłowy dla osób starszych /  Wiktor Niewiadomski, Bogdan Krauss, Anna Gąsiorowska, Gerard Cybulski] &amp;#039;&amp;#039;Dostosowanie treningu do stanu zdrowotnego osób starszych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.zycie.senior.pl/147,0,Wolny-czas-emeryta-telewizja-kosciol-oraz-podroze-i-internet,15174.html  Wolny czas emeryta: telewizja, kościół oraz podróże i internet] &amp;#039;&amp;#039; Najpopularniejsze sposoby spędzania czasu na emeryturze.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.tkkf.org.pl/artykuly/9.html  Wychowawcza rola dziadków w zakresie rekreacji ruchowej / Urszula Parnicka] &amp;#039;&amp;#039;Wartości płynące ze spędzania wspólnego czasu wolnego dziadków i wnuków.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.psychologia.net.pl/artykul.php?level=704  Z problematyki starości - o potrzebie zagospodarowania czasu wolnego dla osób po 65 roku życia / Anna Majchrowska-Kielak] &amp;#039;&amp;#039; Artykuł mówi o wspomaganiu osób starszych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
| stopka= 9 stycznia 2023 r.&lt;br /&gt;
}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ola.Nalazek</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Ucze%C5%84_w_szkole&amp;diff=11215</id>
		<title>Uczeń w szkole</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Ucze%C5%84_w_szkole&amp;diff=11215"/>
		<updated>2023-01-09T13:22:45Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Ola.Nalazek: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:SPOŁECZNOŚĆ SZKOLNA]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
| tytuł=&lt;br /&gt;
| treść=&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Podstawy prawne&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU19910950425/O/D19910425.pdf Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty]&lt;br /&gt;
*[https://www.prawo.vulcan.edu.pl/przegdok.asp?qdatprz=akt&amp;amp;qplikid=2 Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela]&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20190001078/T/D20191078L.pdf Ustawa z dnia 12 kwietnia 2019 r. o opiece zdrowotnej nad uczniami]&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170001534/O/D20171534.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 sierpnia 2017 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych]&lt;br /&gt;
*[https://brpd.gov.pl/konwencja-o-prawach-dziecka Konwencja o prawach dziecka]&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170000649/O/D20170649.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 marca 2017 r. w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli]&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170000356/O/D20170356.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej]&lt;br /&gt;
*https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20190000639/O/D20190639.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 kwietnia 2019 r. w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół]&lt;br /&gt;
*[http://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20190001148/T/D20191148L.pdf Obwieszczenie Marszałka Sejmu Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 21 maja 2019 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu ustawy - Prawo oświatowe]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Portale i serwisy&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.kuratorium.waw.pl/pl/rodzice-i-uczniowie/prawa-dziecka-ucznia Kuratorium Oświaty w Warszawie]&lt;br /&gt;
*[http://ko.poznan.pl/ksztalcenie_wychowanie/bezpieczenstwo_dzieci_mlodziez/ Kuratorium Oświaty w Poznaniu]&lt;br /&gt;
*[https://bezpiecznaszkola.men.gov.pl/aktualnosci/ Bezpieczna Szkoła]&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/category/ksztalcenie-i-wychowanie/uczen-zdolny/ Ośrodek Rozwoju Edukacji]&lt;br /&gt;
*[https://edunews.pl/system-edukacji/szkoly edunews.PL]&lt;br /&gt;
*[https://www.portaloswiatowy.pl/ksztalcenie-i-wychowanie-727 PortalOświatowy.pl]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Baza bibliograficzna EDUKACJA&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.dolnyslask.pl/F?func=find-acc&amp;amp;acc_sequence=000141021 Uczeń w szkole] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Multimedia&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[https://www.youtube.com/watch?v=obF0Ptt2XTg Prawa i obowiązki ucznia] &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja na YouTube na temat praw i obowiązków uczniów.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[https://slideplayer.pl/slide/846938/ Prawa i obowiązki ucznia / Sobiesław Ziemiński] &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja na temat praw i obowiązków ucznia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[http://www.kuratorium.szczecin.pl/wp-content/uploads/2018/10/szkola_oczami_ucznia-1.pdf Szkoła oczami ucznia - refleksje na podstawie badań / Dominika Walczak] &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja, w której znajdują się m.in. odpowiedzi na pytania co uczniowie sądzą o szkole, nauczycielach, w jakiej szkole chcą się uczyć.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[https://www.google.com/url?sa=t&amp;amp;rct=j&amp;amp;q=&amp;amp;esrc=s&amp;amp;source=web&amp;amp;cd=1&amp;amp;ved=2ahUKEwjVlbW0q6rkAhWoUBUIHdK1CpYQFjAAegQICRAC&amp;amp;url=http%3A%2F%2Fwww.kuratorium.waw.pl%2Fdownload%2F1%2F387%2Ff-5504-2-bezpieczenstwowswietleprawaoswiatowegoew1.pptx&amp;amp;usg=AOvVaw33gwlZn-snmPm1hTrXpU0E Bezpieczeństwo  dzieci i młodzieży w świetle prawa oświatowego]&amp;#039;&amp;#039;Prezentacja Kuratorium Oświaty w Warszawie na temat przepisów dotyczących bezpieczeństwa dzieci i młodzieży.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Książki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[http://www.instytutobywatelski.pl/wp-content/uploads/2011/11/edukacja_kolodziejczyk-polak_internet.pdf Jak będzie zmieniać się edukacja? Wyzwania dla polskiej szkoły i ucznia / Witold Kołodziejczyk, Marcin Polak] &amp;#039;&amp;#039;Raport na temat zmian w edukacji w długiej perspektywie.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://produkty.ibe.edu.pl/docs/inne/ibe-analizy-08-2015-klimat-szkoly.pdf Klimat szkoły i jego znaczenie dla funkcjonowania uczniów w szkole. Raport o stanie badań / Jadwiga Przewłocka] &amp;#039;&amp;#039;Raport przygotowany w ramach projektu systemowego Badanie jakości i efektywności edukacji oraz instytucjonalizacja zaplecza badawczego, finansowanego przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego, realizowanego przez Instytut Badań Edukacyjnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=6638 Klimat i kultura szkoły a zdrowie psychiczne uczniów i nauczycieli / Katarzyna Okulicz-Kozaryn] &amp;#039;&amp;#039;Autorka omawia elementy kultury i klimatu szkoły, które mogą zaburzać lub wzmacniać zdrowie psychiczne uczniów.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.edu.bydgoszcz.pl/pages/download/zal_00000940_01_001.pdf Model pracy z uczniem zdolnym w szkole ponadgimnazjalnej / Kinga Gałązka, Ewa Antonina Muzioł] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja powstała w ramach projektu „Opracowanie i wdrożenie kompleksowego systemu pracy z uczniem zdolnym”, wydawca ORE.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://fundacjapokolenia.pl/wp-content/uploads/2016/04/MPU_raport_pokolenia.pdf Monitoring praw uczniowskich w szkołach obszaru nadwiślańskiego. Raport z badań] &amp;#039;&amp;#039;Fundacja Pokolenia przeprowadziła badania w obszarze przestrzegania i łamania praw ucznia, głównie w szkołach ponadgimnazjalnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.google.pl/url?sa=t&amp;amp;rct=j&amp;amp;q=&amp;amp;esrc=s&amp;amp;source=web&amp;amp;cd=28&amp;amp;cad=rja&amp;amp;uact=8&amp;amp;ved=0ahUKEwjYutOV0PTRAhUHb5oKHdc0B2E4FBAWCEUwBw&amp;amp;url=https%3A%2F%2Fbezpiecznaszkola.men.gov.pl%2Fwp-content%2Fuploads%2F2015%2F10%2Fuczniowe-z-roznych-kultur-w-szkole.pdf&amp;amp;usg=AFQjCNEH6PHkg5zMSLmsPtXd3Yz-EWCj6A&amp;amp;bvm=bv.146094739,d.bGg Uczniowie z różnych kultur w szkole - Bezpieczna szkoła / Red. Bogumiła Lachowicz, ORE] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie organizacji edukacji cudzoziemców w polskiej szkole oraz zadania samorządu w tym zakresie.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.google.com/url?sa=t&amp;amp;rct=j&amp;amp;q=&amp;amp;esrc=s&amp;amp;source=web&amp;amp;cd=2&amp;amp;ved=2ahUKEwiU-ofn56LkAhXCLVAKHRyhBGIQFjABegQIAxAC&amp;amp;url=https%3A%2F%2Fbezpiecznaszkola.men.gov.pl%2Fwp-content%2Fuploads%2F2017%2F09%2Fzagrozenia-i-zalecane-dzialania-profilaktyczne-w-zakresie-bezpieczenstwa-fizycznego-i-cyfrowego-uczniow.pdf&amp;amp;usg=AOvVaw214-wjzghff0_tWI5FDAM8 Bezpieczna szkoła. Zagrożenia i zalecane działania profilaktyczne w zakresie bezpieczeństwa fizycznego i cyfrowego uczniów]&amp;#039;&amp;#039;Kompendium wiedzy oraz zbiór rekomendacji dotyczących działań profilaktycznych związanych z ryzykiem wystąpienia zagrożeń bezpieczeństwa w szkole lub placówce. Dokument został opracowany w ramach prac Departamentu Wychowania i Kształcenia Integracyjnego Ministerstwa Edukacji Narodowej jako zbiór rekomendacji i wytycznych dla dyrektorów szkół i organów prowadzących szkoły.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.google.com/url?sa=t&amp;amp;rct=j&amp;amp;q=&amp;amp;esrc=s&amp;amp;source=web&amp;amp;cd=1&amp;amp;cad=rja&amp;amp;uact=8&amp;amp;ved=2ahUKEwj87N3S6KLkAhWJfFAKHfAZAZ8QFjAAegQIBRAC&amp;amp;url=https%3A%2F%2Fbezpiecznaszkola.men.gov.pl%2Fwp-content%2Fuploads%2F2015%2F09%2Fpierwsza_pomoc_Szkola_w_obliczu_incydentow_krytycznych_oraz_sytuacji_kryzysowych2.pdf&amp;amp;usg=AOvVaw3bFyzechJsj5jg5e78MJzv Szkoła w obliczu incydentów krytycznych oraz sytuacji kryzysowych – przygotowanie i reagowanie / Dariusz Piotrowicz] &amp;#039;&amp;#039;Reagowanie szkoły jako organizmu w przypadku np. zabójstw  uczniów,  samobójstw,  innych  form  przemocy  na terenie szkoły lub katastrof.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=14946 Uczniowie z rodzin migracyjnych w szkole / Anna Dąbrowska, Ewa M. Szumilas] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja pełni rolę przewodnika dla nauczycieli i rodziców oraz osób, które chcą zdobyć lub uzupełnić wiedzę na temat migracji zarobkowej. Zawiera ważne informacje i propozycje działań wspierających uczniów.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.edunews.pl/badania-i-debaty/dyskusje/4450-uczen-w-szkole-sredniej-rzeczywistosc-a-oczekiwania Uczeń w szkole średniej – rzeczywistość a oczekiwania / Sylwia Sasal] &amp;#039;&amp;#039;Jak się odnaleźć w nowej szkole średniej? Jak się uczy współczesny uczeń? Jaka jest dzisiaj rola nauczyciela? Opowiadają eksperci konferencji &amp;quot;Zrozumieć więcej. Nauczyć łatwiej&amp;quot; organizowanej przez wydawnictwo Nowa Era.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-223-czynniki-wplywajace-na-proces-adaptacji.php Czynniki wpływające na proces adaptacji dziecka do szkoły / Anna Pszczólińska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł omawia przystosowanie się dzieci do nauki w szkole podstawowej i niektóre jego uwarunkowania.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.szkolnictwo.pl/index.php?id=PU3503 Czynniki warunkujące osiągnięcia szkolne uczniów / Donata Szczepankiewicz, Joanna Tyczko] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie czynników społecznych, psychologicznych i pedagogicznych oraz ich wpływu na osiągnięcia szkolne uczniów.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.npseo.pl/data/various/files/alicja_pacewicz_dlaczego_aktywnosc_uczniow_jest_cenna.pdf Dlaczego aktywność uczniów jest cenna? / Alicja Pacewicz] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł porusza kwestię, jak szkoła może wspierać uczniowską aktywność, która służy samym uczniom, szkole i innym.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.edunews.pl/system-edukacji/szkoly/1905-jak-uczyc-pokolenie-cyfrowych-tubylcow-1 Jak uczyć pokolenie cyfrowych tubylców? (1) / Sabina Furgoł] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł na na temat jak włączyć nowoczesne technologie do procesu dydaktycznego.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-617-socjalizacyjny-wplyw-szkoly-na-rozwoj.php Socjalizacyjny wpływ szkoły na rozwój społeczny dziecka / Beata Godyla] &amp;#039;&amp;#039;Autorka omawia wpływ środowiska szkolnego na rozwój społeczny dziecka.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.edunews.pl/system-edukacji/szkoly/1906-jak-uczyc-pokolenie-cyfrowych-tubylcow-2 Jak uczyć pokolenie cyfrowych tubylców? (2) / Sabina Furgoł] &amp;#039;&amp;#039;Druga część artykułu na temat nowoczesnych technologii w edukacji.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.infor.pl/prawo/dziecko-i-prawo/edukacja/89525,Jakie-uczen-ma-prawa-w-szkole.html Jakie uczeń ma prawa w szkole] &amp;#039;&amp;#039;Uczeń ma w szkole poza obowiązkami również swoje prawa, o których powinien wiedzieć.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.publikacje.edu.pl/publikacje.php?nr=685 Konflikty w  szkole / Bożenna Kuskowska] &amp;#039;&amp;#039;Autorka analizuje istniejące w szkole konflikty i rozróżnia trzy podstawowe kategorie: uczeń - nauczyciel, nauczyciel - nauczyciel, nauczyciel - rodzic.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-8720-niepowodzenia-szkolne-w-opinii-uczniow.php Niepowodzenia szkolne w opinii uczniów / Janina Romańska-Kulig] &amp;#039;&amp;#039;Jak uczniowie rozumieją pojęcie niepowodzenia szkolne i co to oznacza dla nich. Autorka przedstawia uczniowski ranking niepowodzeń szkolnych i ich przyczyny.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.edunews.pl/badania-i-debaty/opinie/2594-uczen-jako-przedmiot-czy-podmiot-procesu-dydaktycznego Uczeń jako przedmiot czy podmiot procesu dydaktycznego / Marzena Żylińska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł na temat dwóch najczęściej spotykanych modeli edukacyjnych, w zależności od tego, gdzie w szkole jest miejsce ucznia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.nfz-szczecin.pl/dla_news_137_opieka_zdrowotna_nad_uczniem_w_szkole_.htm?PHPSESSID=1934280edd7f3fbccd09058e4ca4666d Opieka zdrowotna nad uczniem w szkole] &amp;#039;&amp;#039;Strona NFZ. Omówiono: świadczenia pielęgniarki/higienistki szkolnej, terminy wykonania badań, pomoc w nagłych sytuacjach w szkole oraz dokumentacja medyczna ucznia.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-2922-praca-z-uczniem-trudnym.php Praca z uczniem trudnym / Renata Kabała] &amp;#039;&amp;#039;Autorka przedstawia przyczyny i skutki trudności szkolnych, a także sposoby zapobiegania tym trudnościom i wspomaganie ucznia trudnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-7160-prawa-i-obowiazki-ucznia-w-szkole-w-swietle.php Prawa i obowiązki ucznia w szkole w świetle obowiązujących przepisów / Andrzej Sioma] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł o powinnościach ucznia, podporządkowaniu się ograniczeniom wolności, wiążącymi się z jego prawami a wynikającymi z praw innych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-8718-przyczyny-i-skutki-absencji-uczniow-w-szkole.php Przyczyny i skutki absencji uczniów w szkole/ Janina Romańska - Kulig] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł przedstawia problem wagarowania uczniów.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.szkolnictwo.pl/index.php?id=PU5391 Rola nauczyciela i ucznia we współczesnej szkole / Elżbieta Staniaszek] &amp;#039;&amp;#039;W nowym modelu oświaty zmienia się rola nauczyciela i uczniów w procesie nauczania i uczenia się. Autorka przedstawia nowe role nauczyciela i ucznia we współczesnej szkole.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-8631-szkola-a-samoocena-ucznia.php Szkoła a samoocena ucznia / Magdalena Wolańska] &amp;#039;&amp;#039;Wpływ szkoły na życie i rozwój psychofizyczny w okresie dorastania.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-1999-uczen-autonomiczny.php Uczeń autonomiczny / Monika Gromska] &amp;#039;&amp;#039;Autorka przedstawia kierunek prowadzenia ucznia przez nauczyciela, aby stawał się on niezależny w szkole, podejmował decyzje i uczył się dla siebie.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-1831-uczen-z-adhd-jak-mu-pomoc.php Uczeń z ADHD - jak mu pomóc? / Wioletta Strzelczyk] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł przedstawia metody pracy z uczniem, który nie potrafi przystosować się do norm obowiązujących w klasie i w szkole.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-402-uczen-z-zespolem-aspergera-rady-dla-nauczycieli.php Uczeń z zespołem Aspergera – rady dla nauczycieli / Aleksandra Zasępa] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł przedstawia praktyczne wskazówki do pracy z uczniem z zespołem Aspergera.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.eduscience.pl/artyku%C5%82y/szlifowanie-diament%C3%B3w-czyli-praca-z-uczniem-zdolnym-w-polskiej-szkole Uczeń zdolny w klasie… To radość, czy powód do zmartwień? / Magdalena Kołodziejska] &amp;#039;&amp;#039;Model pracy z uczniem zdolnym w polskiej szkole.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-9094-uczniowie-nieakceptowani-w-klasie-szkoly.php Uczniowie nieakceptowani w klasie szkoły ponadgimnazjalnej / Małgorzata Daniłowicz] &amp;#039;&amp;#039;Autorka zwraca uwagę na problem brak akceptacji w klasie, który może prowadzić do nieprawidłowego funkcjonowania w społeczeństwie.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://publicystyka.ngo.pl/rozprzestrzen-szkole-glos-maja-uczniowie Rozprzestrzeń szkołę. Głos mają uczniowie / Klara Sołtan-Kościelecka] &amp;#039;&amp;#039; Artykuł dotyczący przestrzeni szkolnej w opinii uczniów&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
| stopka= 15 kwietnia 2020 r.&lt;br /&gt;
}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ola.Nalazek</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Ucze%C5%84_w_szkole&amp;diff=11212</id>
		<title>Uczeń w szkole</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Ucze%C5%84_w_szkole&amp;diff=11212"/>
		<updated>2023-01-09T13:21:18Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Ola.Nalazek: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:SPOŁECZNOŚĆ SZKOLNA]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
| tytuł=&lt;br /&gt;
| treść=&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Podstawy prawne&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU19910950425/O/D19910425.pdf Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty]&lt;br /&gt;
*[https://www.prawo.vulcan.edu.pl/przegdok.asp?qdatprz=akt&amp;amp;qplikid=2 Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela]&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20190001078/T/D20191078L.pdf Ustawa z dnia 12 kwietnia 2019 r. o opiece zdrowotnej nad uczniami]&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170001534/O/D20171534.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 sierpnia 2017 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych]&lt;br /&gt;
*[https://brpd.gov.pl/konwencja-o-prawach-dziecka Konwencja o prawach dziecka]&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170000649/O/D20170649.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 marca 2017 r. w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli]&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170000356/O/D20170356.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej]&lt;br /&gt;
*[http://prawo.sejm.gov.pl/isap.nsf/DocDetails.xsp?id=WDU20190000639 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 kwietnia 2019 r. w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół]&lt;br /&gt;
*[http://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20190001148/T/D20191148L.pdf Obwieszczenie Marszałka Sejmu Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 21 maja 2019 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu ustawy - Prawo oświatowe]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Portale i serwisy&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.kuratorium.waw.pl/pl/rodzice-i-uczniowie/prawa-dziecka-ucznia Kuratorium Oświaty w Warszawie]&lt;br /&gt;
*[http://ko.poznan.pl/ksztalcenie_wychowanie/bezpieczenstwo_dzieci_mlodziez/ Kuratorium Oświaty w Poznaniu]&lt;br /&gt;
*[https://bezpiecznaszkola.men.gov.pl/aktualnosci/ Bezpieczna Szkoła]&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/category/ksztalcenie-i-wychowanie/uczen-zdolny/ Ośrodek Rozwoju Edukacji]&lt;br /&gt;
*[https://edunews.pl/system-edukacji/szkoly edunews.PL]&lt;br /&gt;
*[https://www.portaloswiatowy.pl/ksztalcenie-i-wychowanie-727 PortalOświatowy.pl]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Baza bibliograficzna EDUKACJA&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.dolnyslask.pl/F?func=find-acc&amp;amp;acc_sequence=000141021 Uczeń w szkole] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Multimedia&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[https://www.youtube.com/watch?v=obF0Ptt2XTg Prawa i obowiązki ucznia] &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja na YouTube na temat praw i obowiązków uczniów.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[https://slideplayer.pl/slide/846938/ Prawa i obowiązki ucznia / Sobiesław Ziemiński] &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja na temat praw i obowiązków ucznia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[http://www.kuratorium.szczecin.pl/wp-content/uploads/2018/10/szkola_oczami_ucznia-1.pdf Szkoła oczami ucznia - refleksje na podstawie badań / Dominika Walczak] &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja, w której znajdują się m.in. odpowiedzi na pytania co uczniowie sądzą o szkole, nauczycielach, w jakiej szkole chcą się uczyć.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[https://www.google.com/url?sa=t&amp;amp;rct=j&amp;amp;q=&amp;amp;esrc=s&amp;amp;source=web&amp;amp;cd=1&amp;amp;ved=2ahUKEwjVlbW0q6rkAhWoUBUIHdK1CpYQFjAAegQICRAC&amp;amp;url=http%3A%2F%2Fwww.kuratorium.waw.pl%2Fdownload%2F1%2F387%2Ff-5504-2-bezpieczenstwowswietleprawaoswiatowegoew1.pptx&amp;amp;usg=AOvVaw33gwlZn-snmPm1hTrXpU0E Bezpieczeństwo  dzieci i młodzieży w świetle prawa oświatowego]&amp;#039;&amp;#039;Prezentacja Kuratorium Oświaty w Warszawie na temat przepisów dotyczących bezpieczeństwa dzieci i młodzieży.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Książki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[http://www.instytutobywatelski.pl/wp-content/uploads/2011/11/edukacja_kolodziejczyk-polak_internet.pdf Jak będzie zmieniać się edukacja? Wyzwania dla polskiej szkoły i ucznia / Witold Kołodziejczyk, Marcin Polak] &amp;#039;&amp;#039;Raport na temat zmian w edukacji w długiej perspektywie.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://produkty.ibe.edu.pl/docs/inne/ibe-analizy-08-2015-klimat-szkoly.pdf Klimat szkoły i jego znaczenie dla funkcjonowania uczniów w szkole. Raport o stanie badań / Jadwiga Przewłocka] &amp;#039;&amp;#039;Raport przygotowany w ramach projektu systemowego Badanie jakości i efektywności edukacji oraz instytucjonalizacja zaplecza badawczego, finansowanego przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego, realizowanego przez Instytut Badań Edukacyjnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=6638 Klimat i kultura szkoły a zdrowie psychiczne uczniów i nauczycieli / Katarzyna Okulicz-Kozaryn] &amp;#039;&amp;#039;Autorka omawia elementy kultury i klimatu szkoły, które mogą zaburzać lub wzmacniać zdrowie psychiczne uczniów.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.edu.bydgoszcz.pl/pages/download/zal_00000940_01_001.pdf Model pracy z uczniem zdolnym w szkole ponadgimnazjalnej / Kinga Gałązka, Ewa Antonina Muzioł] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja powstała w ramach projektu „Opracowanie i wdrożenie kompleksowego systemu pracy z uczniem zdolnym”, wydawca ORE.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://fundacjapokolenia.pl/wp-content/uploads/2016/04/MPU_raport_pokolenia.pdf Monitoring praw uczniowskich w szkołach obszaru nadwiślańskiego. Raport z badań] &amp;#039;&amp;#039;Fundacja Pokolenia przeprowadziła badania w obszarze przestrzegania i łamania praw ucznia, głównie w szkołach ponadgimnazjalnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.google.pl/url?sa=t&amp;amp;rct=j&amp;amp;q=&amp;amp;esrc=s&amp;amp;source=web&amp;amp;cd=28&amp;amp;cad=rja&amp;amp;uact=8&amp;amp;ved=0ahUKEwjYutOV0PTRAhUHb5oKHdc0B2E4FBAWCEUwBw&amp;amp;url=https%3A%2F%2Fbezpiecznaszkola.men.gov.pl%2Fwp-content%2Fuploads%2F2015%2F10%2Fuczniowe-z-roznych-kultur-w-szkole.pdf&amp;amp;usg=AFQjCNEH6PHkg5zMSLmsPtXd3Yz-EWCj6A&amp;amp;bvm=bv.146094739,d.bGg Uczniowie z różnych kultur w szkole - Bezpieczna szkoła / Red. Bogumiła Lachowicz, ORE] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie organizacji edukacji cudzoziemców w polskiej szkole oraz zadania samorządu w tym zakresie.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.google.com/url?sa=t&amp;amp;rct=j&amp;amp;q=&amp;amp;esrc=s&amp;amp;source=web&amp;amp;cd=2&amp;amp;ved=2ahUKEwiU-ofn56LkAhXCLVAKHRyhBGIQFjABegQIAxAC&amp;amp;url=https%3A%2F%2Fbezpiecznaszkola.men.gov.pl%2Fwp-content%2Fuploads%2F2017%2F09%2Fzagrozenia-i-zalecane-dzialania-profilaktyczne-w-zakresie-bezpieczenstwa-fizycznego-i-cyfrowego-uczniow.pdf&amp;amp;usg=AOvVaw214-wjzghff0_tWI5FDAM8 Bezpieczna szkoła. Zagrożenia i zalecane działania profilaktyczne w zakresie bezpieczeństwa fizycznego i cyfrowego uczniów]&amp;#039;&amp;#039;Kompendium wiedzy oraz zbiór rekomendacji dotyczących działań profilaktycznych związanych z ryzykiem wystąpienia zagrożeń bezpieczeństwa w szkole lub placówce. Dokument został opracowany w ramach prac Departamentu Wychowania i Kształcenia Integracyjnego Ministerstwa Edukacji Narodowej jako zbiór rekomendacji i wytycznych dla dyrektorów szkół i organów prowadzących szkoły.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.google.com/url?sa=t&amp;amp;rct=j&amp;amp;q=&amp;amp;esrc=s&amp;amp;source=web&amp;amp;cd=1&amp;amp;cad=rja&amp;amp;uact=8&amp;amp;ved=2ahUKEwj87N3S6KLkAhWJfFAKHfAZAZ8QFjAAegQIBRAC&amp;amp;url=https%3A%2F%2Fbezpiecznaszkola.men.gov.pl%2Fwp-content%2Fuploads%2F2015%2F09%2Fpierwsza_pomoc_Szkola_w_obliczu_incydentow_krytycznych_oraz_sytuacji_kryzysowych2.pdf&amp;amp;usg=AOvVaw3bFyzechJsj5jg5e78MJzv Szkoła w obliczu incydentów krytycznych oraz sytuacji kryzysowych – przygotowanie i reagowanie / Dariusz Piotrowicz] &amp;#039;&amp;#039;Reagowanie szkoły jako organizmu w przypadku np. zabójstw  uczniów,  samobójstw,  innych  form  przemocy  na terenie szkoły lub katastrof.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=14946 Uczniowie z rodzin migracyjnych w szkole / Anna Dąbrowska, Ewa M. Szumilas] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja pełni rolę przewodnika dla nauczycieli i rodziców oraz osób, które chcą zdobyć lub uzupełnić wiedzę na temat migracji zarobkowej. Zawiera ważne informacje i propozycje działań wspierających uczniów.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.edunews.pl/badania-i-debaty/dyskusje/4450-uczen-w-szkole-sredniej-rzeczywistosc-a-oczekiwania Uczeń w szkole średniej – rzeczywistość a oczekiwania / Sylwia Sasal] &amp;#039;&amp;#039;Jak się odnaleźć w nowej szkole średniej? Jak się uczy współczesny uczeń? Jaka jest dzisiaj rola nauczyciela? Opowiadają eksperci konferencji &amp;quot;Zrozumieć więcej. Nauczyć łatwiej&amp;quot; organizowanej przez wydawnictwo Nowa Era.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-223-czynniki-wplywajace-na-proces-adaptacji.php Czynniki wpływające na proces adaptacji dziecka do szkoły / Anna Pszczólińska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł omawia przystosowanie się dzieci do nauki w szkole podstawowej i niektóre jego uwarunkowania.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.szkolnictwo.pl/index.php?id=PU3503 Czynniki warunkujące osiągnięcia szkolne uczniów / Donata Szczepankiewicz, Joanna Tyczko] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie czynników społecznych, psychologicznych i pedagogicznych oraz ich wpływu na osiągnięcia szkolne uczniów.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.npseo.pl/data/various/files/alicja_pacewicz_dlaczego_aktywnosc_uczniow_jest_cenna.pdf Dlaczego aktywność uczniów jest cenna? / Alicja Pacewicz] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł porusza kwestię, jak szkoła może wspierać uczniowską aktywność, która służy samym uczniom, szkole i innym.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.edunews.pl/system-edukacji/szkoly/1905-jak-uczyc-pokolenie-cyfrowych-tubylcow-1 Jak uczyć pokolenie cyfrowych tubylców? (1) / Sabina Furgoł] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł na na temat jak włączyć nowoczesne technologie do procesu dydaktycznego.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-617-socjalizacyjny-wplyw-szkoly-na-rozwoj.php Socjalizacyjny wpływ szkoły na rozwój społeczny dziecka / Beata Godyla] &amp;#039;&amp;#039;Autorka omawia wpływ środowiska szkolnego na rozwój społeczny dziecka.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.edunews.pl/system-edukacji/szkoly/1906-jak-uczyc-pokolenie-cyfrowych-tubylcow-2 Jak uczyć pokolenie cyfrowych tubylców? (2) / Sabina Furgoł] &amp;#039;&amp;#039;Druga część artykułu na temat nowoczesnych technologii w edukacji.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.infor.pl/prawo/dziecko-i-prawo/edukacja/89525,Jakie-uczen-ma-prawa-w-szkole.html Jakie uczeń ma prawa w szkole] &amp;#039;&amp;#039;Uczeń ma w szkole poza obowiązkami również swoje prawa, o których powinien wiedzieć.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.publikacje.edu.pl/publikacje.php?nr=685 Konflikty w  szkole / Bożenna Kuskowska] &amp;#039;&amp;#039;Autorka analizuje istniejące w szkole konflikty i rozróżnia trzy podstawowe kategorie: uczeń - nauczyciel, nauczyciel - nauczyciel, nauczyciel - rodzic.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-8720-niepowodzenia-szkolne-w-opinii-uczniow.php Niepowodzenia szkolne w opinii uczniów / Janina Romańska-Kulig] &amp;#039;&amp;#039;Jak uczniowie rozumieją pojęcie niepowodzenia szkolne i co to oznacza dla nich. Autorka przedstawia uczniowski ranking niepowodzeń szkolnych i ich przyczyny.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.edunews.pl/badania-i-debaty/opinie/2594-uczen-jako-przedmiot-czy-podmiot-procesu-dydaktycznego Uczeń jako przedmiot czy podmiot procesu dydaktycznego / Marzena Żylińska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł na temat dwóch najczęściej spotykanych modeli edukacyjnych, w zależności od tego, gdzie w szkole jest miejsce ucznia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.nfz-szczecin.pl/dla_news_137_opieka_zdrowotna_nad_uczniem_w_szkole_.htm?PHPSESSID=1934280edd7f3fbccd09058e4ca4666d Opieka zdrowotna nad uczniem w szkole] &amp;#039;&amp;#039;Strona NFZ. Omówiono: świadczenia pielęgniarki/higienistki szkolnej, terminy wykonania badań, pomoc w nagłych sytuacjach w szkole oraz dokumentacja medyczna ucznia.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-2922-praca-z-uczniem-trudnym.php Praca z uczniem trudnym / Renata Kabała] &amp;#039;&amp;#039;Autorka przedstawia przyczyny i skutki trudności szkolnych, a także sposoby zapobiegania tym trudnościom i wspomaganie ucznia trudnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-7160-prawa-i-obowiazki-ucznia-w-szkole-w-swietle.php Prawa i obowiązki ucznia w szkole w świetle obowiązujących przepisów / Andrzej Sioma] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł o powinnościach ucznia, podporządkowaniu się ograniczeniom wolności, wiążącymi się z jego prawami a wynikającymi z praw innych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-8718-przyczyny-i-skutki-absencji-uczniow-w-szkole.php Przyczyny i skutki absencji uczniów w szkole/ Janina Romańska - Kulig] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł przedstawia problem wagarowania uczniów.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.szkolnictwo.pl/index.php?id=PU5391 Rola nauczyciela i ucznia we współczesnej szkole / Elżbieta Staniaszek] &amp;#039;&amp;#039;W nowym modelu oświaty zmienia się rola nauczyciela i uczniów w procesie nauczania i uczenia się. Autorka przedstawia nowe role nauczyciela i ucznia we współczesnej szkole.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-8631-szkola-a-samoocena-ucznia.php Szkoła a samoocena ucznia / Magdalena Wolańska] &amp;#039;&amp;#039;Wpływ szkoły na życie i rozwój psychofizyczny w okresie dorastania.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-1999-uczen-autonomiczny.php Uczeń autonomiczny / Monika Gromska] &amp;#039;&amp;#039;Autorka przedstawia kierunek prowadzenia ucznia przez nauczyciela, aby stawał się on niezależny w szkole, podejmował decyzje i uczył się dla siebie.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-1831-uczen-z-adhd-jak-mu-pomoc.php Uczeń z ADHD - jak mu pomóc? / Wioletta Strzelczyk] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł przedstawia metody pracy z uczniem, który nie potrafi przystosować się do norm obowiązujących w klasie i w szkole.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-402-uczen-z-zespolem-aspergera-rady-dla-nauczycieli.php Uczeń z zespołem Aspergera – rady dla nauczycieli / Aleksandra Zasępa] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł przedstawia praktyczne wskazówki do pracy z uczniem z zespołem Aspergera.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.eduscience.pl/artyku%C5%82y/szlifowanie-diament%C3%B3w-czyli-praca-z-uczniem-zdolnym-w-polskiej-szkole Uczeń zdolny w klasie… To radość, czy powód do zmartwień? / Magdalena Kołodziejska] &amp;#039;&amp;#039;Model pracy z uczniem zdolnym w polskiej szkole.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-9094-uczniowie-nieakceptowani-w-klasie-szkoly.php Uczniowie nieakceptowani w klasie szkoły ponadgimnazjalnej / Małgorzata Daniłowicz] &amp;#039;&amp;#039;Autorka zwraca uwagę na problem brak akceptacji w klasie, który może prowadzić do nieprawidłowego funkcjonowania w społeczeństwie.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://publicystyka.ngo.pl/rozprzestrzen-szkole-glos-maja-uczniowie Rozprzestrzeń szkołę. Głos mają uczniowie / Klara Sołtan-Kościelecka] &amp;#039;&amp;#039; Artykuł dotyczący przestrzeni szkolnej w opinii uczniów&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
| stopka= 15 kwietnia 2020 r.&lt;br /&gt;
}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ola.Nalazek</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Ucze%C5%84_w_szkole&amp;diff=11209</id>
		<title>Uczeń w szkole</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Ucze%C5%84_w_szkole&amp;diff=11209"/>
		<updated>2023-01-09T13:20:53Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Ola.Nalazek: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:SPOŁECZNOŚĆ SZKOLNA]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
| tytuł=&lt;br /&gt;
| treść=&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Podstawy prawne&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU19910950425/O/D19910425.pdf Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty]&lt;br /&gt;
*[https://www.prawo.vulcan.edu.pl/przegdok.asp?qdatprz=akt&amp;amp;qplikid=2 Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela]&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20190001078/T/D20191078L.pdf Ustawa z dnia 12 kwietnia 2019 r. o opiece zdrowotnej nad uczniami]&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170001534/O/D20171534.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 sierpnia 2017 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych]&lt;br /&gt;
*[https://brpd.gov.pl/konwencja-o-prawach-dziecka Konwencja o prawach dziecka]&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170000649/O/D20170649.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 marca 2017 r. w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli]&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170000356/O/D20170356.pdfRozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej]&lt;br /&gt;
*[http://prawo.sejm.gov.pl/isap.nsf/DocDetails.xsp?id=WDU20190000639 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 kwietnia 2019 r. w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół]&lt;br /&gt;
*[http://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20190001148/T/D20191148L.pdf Obwieszczenie Marszałka Sejmu Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 21 maja 2019 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu ustawy - Prawo oświatowe]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Portale i serwisy&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.kuratorium.waw.pl/pl/rodzice-i-uczniowie/prawa-dziecka-ucznia Kuratorium Oświaty w Warszawie]&lt;br /&gt;
*[http://ko.poznan.pl/ksztalcenie_wychowanie/bezpieczenstwo_dzieci_mlodziez/ Kuratorium Oświaty w Poznaniu]&lt;br /&gt;
*[https://bezpiecznaszkola.men.gov.pl/aktualnosci/ Bezpieczna Szkoła]&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/category/ksztalcenie-i-wychowanie/uczen-zdolny/ Ośrodek Rozwoju Edukacji]&lt;br /&gt;
*[https://edunews.pl/system-edukacji/szkoly edunews.PL]&lt;br /&gt;
*[https://www.portaloswiatowy.pl/ksztalcenie-i-wychowanie-727 PortalOświatowy.pl]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Baza bibliograficzna EDUKACJA&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.dolnyslask.pl/F?func=find-acc&amp;amp;acc_sequence=000141021 Uczeń w szkole] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Multimedia&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[https://www.youtube.com/watch?v=obF0Ptt2XTg Prawa i obowiązki ucznia] &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja na YouTube na temat praw i obowiązków uczniów.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[https://slideplayer.pl/slide/846938/ Prawa i obowiązki ucznia / Sobiesław Ziemiński] &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja na temat praw i obowiązków ucznia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[http://www.kuratorium.szczecin.pl/wp-content/uploads/2018/10/szkola_oczami_ucznia-1.pdf Szkoła oczami ucznia - refleksje na podstawie badań / Dominika Walczak] &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja, w której znajdują się m.in. odpowiedzi na pytania co uczniowie sądzą o szkole, nauczycielach, w jakiej szkole chcą się uczyć.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[https://www.google.com/url?sa=t&amp;amp;rct=j&amp;amp;q=&amp;amp;esrc=s&amp;amp;source=web&amp;amp;cd=1&amp;amp;ved=2ahUKEwjVlbW0q6rkAhWoUBUIHdK1CpYQFjAAegQICRAC&amp;amp;url=http%3A%2F%2Fwww.kuratorium.waw.pl%2Fdownload%2F1%2F387%2Ff-5504-2-bezpieczenstwowswietleprawaoswiatowegoew1.pptx&amp;amp;usg=AOvVaw33gwlZn-snmPm1hTrXpU0E Bezpieczeństwo  dzieci i młodzieży w świetle prawa oświatowego]&amp;#039;&amp;#039;Prezentacja Kuratorium Oświaty w Warszawie na temat przepisów dotyczących bezpieczeństwa dzieci i młodzieży.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Książki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[http://www.instytutobywatelski.pl/wp-content/uploads/2011/11/edukacja_kolodziejczyk-polak_internet.pdf Jak będzie zmieniać się edukacja? Wyzwania dla polskiej szkoły i ucznia / Witold Kołodziejczyk, Marcin Polak] &amp;#039;&amp;#039;Raport na temat zmian w edukacji w długiej perspektywie.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://produkty.ibe.edu.pl/docs/inne/ibe-analizy-08-2015-klimat-szkoly.pdf Klimat szkoły i jego znaczenie dla funkcjonowania uczniów w szkole. Raport o stanie badań / Jadwiga Przewłocka] &amp;#039;&amp;#039;Raport przygotowany w ramach projektu systemowego Badanie jakości i efektywności edukacji oraz instytucjonalizacja zaplecza badawczego, finansowanego przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego, realizowanego przez Instytut Badań Edukacyjnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=6638 Klimat i kultura szkoły a zdrowie psychiczne uczniów i nauczycieli / Katarzyna Okulicz-Kozaryn] &amp;#039;&amp;#039;Autorka omawia elementy kultury i klimatu szkoły, które mogą zaburzać lub wzmacniać zdrowie psychiczne uczniów.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.edu.bydgoszcz.pl/pages/download/zal_00000940_01_001.pdf Model pracy z uczniem zdolnym w szkole ponadgimnazjalnej / Kinga Gałązka, Ewa Antonina Muzioł] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja powstała w ramach projektu „Opracowanie i wdrożenie kompleksowego systemu pracy z uczniem zdolnym”, wydawca ORE.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://fundacjapokolenia.pl/wp-content/uploads/2016/04/MPU_raport_pokolenia.pdf Monitoring praw uczniowskich w szkołach obszaru nadwiślańskiego. Raport z badań] &amp;#039;&amp;#039;Fundacja Pokolenia przeprowadziła badania w obszarze przestrzegania i łamania praw ucznia, głównie w szkołach ponadgimnazjalnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.google.pl/url?sa=t&amp;amp;rct=j&amp;amp;q=&amp;amp;esrc=s&amp;amp;source=web&amp;amp;cd=28&amp;amp;cad=rja&amp;amp;uact=8&amp;amp;ved=0ahUKEwjYutOV0PTRAhUHb5oKHdc0B2E4FBAWCEUwBw&amp;amp;url=https%3A%2F%2Fbezpiecznaszkola.men.gov.pl%2Fwp-content%2Fuploads%2F2015%2F10%2Fuczniowe-z-roznych-kultur-w-szkole.pdf&amp;amp;usg=AFQjCNEH6PHkg5zMSLmsPtXd3Yz-EWCj6A&amp;amp;bvm=bv.146094739,d.bGg Uczniowie z różnych kultur w szkole - Bezpieczna szkoła / Red. Bogumiła Lachowicz, ORE] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie organizacji edukacji cudzoziemców w polskiej szkole oraz zadania samorządu w tym zakresie.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.google.com/url?sa=t&amp;amp;rct=j&amp;amp;q=&amp;amp;esrc=s&amp;amp;source=web&amp;amp;cd=2&amp;amp;ved=2ahUKEwiU-ofn56LkAhXCLVAKHRyhBGIQFjABegQIAxAC&amp;amp;url=https%3A%2F%2Fbezpiecznaszkola.men.gov.pl%2Fwp-content%2Fuploads%2F2017%2F09%2Fzagrozenia-i-zalecane-dzialania-profilaktyczne-w-zakresie-bezpieczenstwa-fizycznego-i-cyfrowego-uczniow.pdf&amp;amp;usg=AOvVaw214-wjzghff0_tWI5FDAM8 Bezpieczna szkoła. Zagrożenia i zalecane działania profilaktyczne w zakresie bezpieczeństwa fizycznego i cyfrowego uczniów]&amp;#039;&amp;#039;Kompendium wiedzy oraz zbiór rekomendacji dotyczących działań profilaktycznych związanych z ryzykiem wystąpienia zagrożeń bezpieczeństwa w szkole lub placówce. Dokument został opracowany w ramach prac Departamentu Wychowania i Kształcenia Integracyjnego Ministerstwa Edukacji Narodowej jako zbiór rekomendacji i wytycznych dla dyrektorów szkół i organów prowadzących szkoły.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.google.com/url?sa=t&amp;amp;rct=j&amp;amp;q=&amp;amp;esrc=s&amp;amp;source=web&amp;amp;cd=1&amp;amp;cad=rja&amp;amp;uact=8&amp;amp;ved=2ahUKEwj87N3S6KLkAhWJfFAKHfAZAZ8QFjAAegQIBRAC&amp;amp;url=https%3A%2F%2Fbezpiecznaszkola.men.gov.pl%2Fwp-content%2Fuploads%2F2015%2F09%2Fpierwsza_pomoc_Szkola_w_obliczu_incydentow_krytycznych_oraz_sytuacji_kryzysowych2.pdf&amp;amp;usg=AOvVaw3bFyzechJsj5jg5e78MJzv Szkoła w obliczu incydentów krytycznych oraz sytuacji kryzysowych – przygotowanie i reagowanie / Dariusz Piotrowicz] &amp;#039;&amp;#039;Reagowanie szkoły jako organizmu w przypadku np. zabójstw  uczniów,  samobójstw,  innych  form  przemocy  na terenie szkoły lub katastrof.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=14946 Uczniowie z rodzin migracyjnych w szkole / Anna Dąbrowska, Ewa M. Szumilas] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja pełni rolę przewodnika dla nauczycieli i rodziców oraz osób, które chcą zdobyć lub uzupełnić wiedzę na temat migracji zarobkowej. Zawiera ważne informacje i propozycje działań wspierających uczniów.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.edunews.pl/badania-i-debaty/dyskusje/4450-uczen-w-szkole-sredniej-rzeczywistosc-a-oczekiwania Uczeń w szkole średniej – rzeczywistość a oczekiwania / Sylwia Sasal] &amp;#039;&amp;#039;Jak się odnaleźć w nowej szkole średniej? Jak się uczy współczesny uczeń? Jaka jest dzisiaj rola nauczyciela? Opowiadają eksperci konferencji &amp;quot;Zrozumieć więcej. Nauczyć łatwiej&amp;quot; organizowanej przez wydawnictwo Nowa Era.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-223-czynniki-wplywajace-na-proces-adaptacji.php Czynniki wpływające na proces adaptacji dziecka do szkoły / Anna Pszczólińska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł omawia przystosowanie się dzieci do nauki w szkole podstawowej i niektóre jego uwarunkowania.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.szkolnictwo.pl/index.php?id=PU3503 Czynniki warunkujące osiągnięcia szkolne uczniów / Donata Szczepankiewicz, Joanna Tyczko] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie czynników społecznych, psychologicznych i pedagogicznych oraz ich wpływu na osiągnięcia szkolne uczniów.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.npseo.pl/data/various/files/alicja_pacewicz_dlaczego_aktywnosc_uczniow_jest_cenna.pdf Dlaczego aktywność uczniów jest cenna? / Alicja Pacewicz] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł porusza kwestię, jak szkoła może wspierać uczniowską aktywność, która służy samym uczniom, szkole i innym.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.edunews.pl/system-edukacji/szkoly/1905-jak-uczyc-pokolenie-cyfrowych-tubylcow-1 Jak uczyć pokolenie cyfrowych tubylców? (1) / Sabina Furgoł] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł na na temat jak włączyć nowoczesne technologie do procesu dydaktycznego.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-617-socjalizacyjny-wplyw-szkoly-na-rozwoj.php Socjalizacyjny wpływ szkoły na rozwój społeczny dziecka / Beata Godyla] &amp;#039;&amp;#039;Autorka omawia wpływ środowiska szkolnego na rozwój społeczny dziecka.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.edunews.pl/system-edukacji/szkoly/1906-jak-uczyc-pokolenie-cyfrowych-tubylcow-2 Jak uczyć pokolenie cyfrowych tubylców? (2) / Sabina Furgoł] &amp;#039;&amp;#039;Druga część artykułu na temat nowoczesnych technologii w edukacji.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.infor.pl/prawo/dziecko-i-prawo/edukacja/89525,Jakie-uczen-ma-prawa-w-szkole.html Jakie uczeń ma prawa w szkole] &amp;#039;&amp;#039;Uczeń ma w szkole poza obowiązkami również swoje prawa, o których powinien wiedzieć.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.publikacje.edu.pl/publikacje.php?nr=685 Konflikty w  szkole / Bożenna Kuskowska] &amp;#039;&amp;#039;Autorka analizuje istniejące w szkole konflikty i rozróżnia trzy podstawowe kategorie: uczeń - nauczyciel, nauczyciel - nauczyciel, nauczyciel - rodzic.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-8720-niepowodzenia-szkolne-w-opinii-uczniow.php Niepowodzenia szkolne w opinii uczniów / Janina Romańska-Kulig] &amp;#039;&amp;#039;Jak uczniowie rozumieją pojęcie niepowodzenia szkolne i co to oznacza dla nich. Autorka przedstawia uczniowski ranking niepowodzeń szkolnych i ich przyczyny.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.edunews.pl/badania-i-debaty/opinie/2594-uczen-jako-przedmiot-czy-podmiot-procesu-dydaktycznego Uczeń jako przedmiot czy podmiot procesu dydaktycznego / Marzena Żylińska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł na temat dwóch najczęściej spotykanych modeli edukacyjnych, w zależności od tego, gdzie w szkole jest miejsce ucznia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.nfz-szczecin.pl/dla_news_137_opieka_zdrowotna_nad_uczniem_w_szkole_.htm?PHPSESSID=1934280edd7f3fbccd09058e4ca4666d Opieka zdrowotna nad uczniem w szkole] &amp;#039;&amp;#039;Strona NFZ. Omówiono: świadczenia pielęgniarki/higienistki szkolnej, terminy wykonania badań, pomoc w nagłych sytuacjach w szkole oraz dokumentacja medyczna ucznia.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-2922-praca-z-uczniem-trudnym.php Praca z uczniem trudnym / Renata Kabała] &amp;#039;&amp;#039;Autorka przedstawia przyczyny i skutki trudności szkolnych, a także sposoby zapobiegania tym trudnościom i wspomaganie ucznia trudnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-7160-prawa-i-obowiazki-ucznia-w-szkole-w-swietle.php Prawa i obowiązki ucznia w szkole w świetle obowiązujących przepisów / Andrzej Sioma] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł o powinnościach ucznia, podporządkowaniu się ograniczeniom wolności, wiążącymi się z jego prawami a wynikającymi z praw innych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-8718-przyczyny-i-skutki-absencji-uczniow-w-szkole.php Przyczyny i skutki absencji uczniów w szkole/ Janina Romańska - Kulig] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł przedstawia problem wagarowania uczniów.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.szkolnictwo.pl/index.php?id=PU5391 Rola nauczyciela i ucznia we współczesnej szkole / Elżbieta Staniaszek] &amp;#039;&amp;#039;W nowym modelu oświaty zmienia się rola nauczyciela i uczniów w procesie nauczania i uczenia się. Autorka przedstawia nowe role nauczyciela i ucznia we współczesnej szkole.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-8631-szkola-a-samoocena-ucznia.php Szkoła a samoocena ucznia / Magdalena Wolańska] &amp;#039;&amp;#039;Wpływ szkoły na życie i rozwój psychofizyczny w okresie dorastania.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-1999-uczen-autonomiczny.php Uczeń autonomiczny / Monika Gromska] &amp;#039;&amp;#039;Autorka przedstawia kierunek prowadzenia ucznia przez nauczyciela, aby stawał się on niezależny w szkole, podejmował decyzje i uczył się dla siebie.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-1831-uczen-z-adhd-jak-mu-pomoc.php Uczeń z ADHD - jak mu pomóc? / Wioletta Strzelczyk] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł przedstawia metody pracy z uczniem, który nie potrafi przystosować się do norm obowiązujących w klasie i w szkole.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-402-uczen-z-zespolem-aspergera-rady-dla-nauczycieli.php Uczeń z zespołem Aspergera – rady dla nauczycieli / Aleksandra Zasępa] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł przedstawia praktyczne wskazówki do pracy z uczniem z zespołem Aspergera.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.eduscience.pl/artyku%C5%82y/szlifowanie-diament%C3%B3w-czyli-praca-z-uczniem-zdolnym-w-polskiej-szkole Uczeń zdolny w klasie… To radość, czy powód do zmartwień? / Magdalena Kołodziejska] &amp;#039;&amp;#039;Model pracy z uczniem zdolnym w polskiej szkole.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-9094-uczniowie-nieakceptowani-w-klasie-szkoly.php Uczniowie nieakceptowani w klasie szkoły ponadgimnazjalnej / Małgorzata Daniłowicz] &amp;#039;&amp;#039;Autorka zwraca uwagę na problem brak akceptacji w klasie, który może prowadzić do nieprawidłowego funkcjonowania w społeczeństwie.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://publicystyka.ngo.pl/rozprzestrzen-szkole-glos-maja-uczniowie Rozprzestrzeń szkołę. Głos mają uczniowie / Klara Sołtan-Kościelecka] &amp;#039;&amp;#039; Artykuł dotyczący przestrzeni szkolnej w opinii uczniów&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
| stopka= 15 kwietnia 2020 r.&lt;br /&gt;
}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ola.Nalazek</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Ucze%C5%84_w_szkole&amp;diff=11206</id>
		<title>Uczeń w szkole</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Ucze%C5%84_w_szkole&amp;diff=11206"/>
		<updated>2023-01-09T13:17:33Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Ola.Nalazek: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:SPOŁECZNOŚĆ SZKOLNA]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
| tytuł=&lt;br /&gt;
| treść=&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Podstawy prawne&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU19910950425/O/D19910425.pdf Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty]&lt;br /&gt;
*[https://www.prawo.vulcan.edu.pl/przegdok.asp?qdatprz=akt&amp;amp;qplikid=2 Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela]&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20190001078/T/D20191078L.pdf Ustawa z dnia 12 kwietnia 2019 r. o opiece zdrowotnej nad uczniami]&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170001534/O/D20171534.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 sierpnia 2017 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych]&lt;br /&gt;
*[https://brpd.gov.pl/konwencja-o-prawach-dziecka Konwencja o prawach dziecka]&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170000649/O/D20170649.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 marca 2017 r. w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli]&lt;br /&gt;
*[http://prawo.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170000356/O/D20170356.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej]&lt;br /&gt;
*[http://prawo.sejm.gov.pl/isap.nsf/DocDetails.xsp?id=WDU20190000639 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 kwietnia 2019 r. w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół]&lt;br /&gt;
*[http://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20190001148/T/D20191148L.pdf Obwieszczenie Marszałka Sejmu Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 21 maja 2019 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu ustawy - Prawo oświatowe]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Portale i serwisy&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.kuratorium.waw.pl/pl/rodzice-i-uczniowie/prawa-dziecka-ucznia Kuratorium Oświaty w Warszawie]&lt;br /&gt;
*[http://ko.poznan.pl/ksztalcenie_wychowanie/bezpieczenstwo_dzieci_mlodziez/ Kuratorium Oświaty w Poznaniu]&lt;br /&gt;
*[https://bezpiecznaszkola.men.gov.pl/aktualnosci/ Bezpieczna Szkoła]&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/category/ksztalcenie-i-wychowanie/uczen-zdolny/ Ośrodek Rozwoju Edukacji]&lt;br /&gt;
*[https://edunews.pl/system-edukacji/szkoly edunews.PL]&lt;br /&gt;
*[https://www.portaloswiatowy.pl/ksztalcenie-i-wychowanie-727 PortalOświatowy.pl]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Baza bibliograficzna EDUKACJA&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.dolnyslask.pl/F?func=find-acc&amp;amp;acc_sequence=000141021 Uczeń w szkole] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Multimedia&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[https://www.youtube.com/watch?v=obF0Ptt2XTg Prawa i obowiązki ucznia] &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja na YouTube na temat praw i obowiązków uczniów.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[https://slideplayer.pl/slide/846938/ Prawa i obowiązki ucznia / Sobiesław Ziemiński] &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja na temat praw i obowiązków ucznia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[http://www.kuratorium.szczecin.pl/wp-content/uploads/2018/10/szkola_oczami_ucznia-1.pdf Szkoła oczami ucznia - refleksje na podstawie badań / Dominika Walczak] &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja, w której znajdują się m.in. odpowiedzi na pytania co uczniowie sądzą o szkole, nauczycielach, w jakiej szkole chcą się uczyć.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[https://www.google.com/url?sa=t&amp;amp;rct=j&amp;amp;q=&amp;amp;esrc=s&amp;amp;source=web&amp;amp;cd=1&amp;amp;ved=2ahUKEwjVlbW0q6rkAhWoUBUIHdK1CpYQFjAAegQICRAC&amp;amp;url=http%3A%2F%2Fwww.kuratorium.waw.pl%2Fdownload%2F1%2F387%2Ff-5504-2-bezpieczenstwowswietleprawaoswiatowegoew1.pptx&amp;amp;usg=AOvVaw33gwlZn-snmPm1hTrXpU0E Bezpieczeństwo  dzieci i młodzieży w świetle prawa oświatowego]&amp;#039;&amp;#039;Prezentacja Kuratorium Oświaty w Warszawie na temat przepisów dotyczących bezpieczeństwa dzieci i młodzieży.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Książki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[http://www.instytutobywatelski.pl/wp-content/uploads/2011/11/edukacja_kolodziejczyk-polak_internet.pdf Jak będzie zmieniać się edukacja? Wyzwania dla polskiej szkoły i ucznia / Witold Kołodziejczyk, Marcin Polak] &amp;#039;&amp;#039;Raport na temat zmian w edukacji w długiej perspektywie.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://produkty.ibe.edu.pl/docs/inne/ibe-analizy-08-2015-klimat-szkoly.pdf Klimat szkoły i jego znaczenie dla funkcjonowania uczniów w szkole. Raport o stanie badań / Jadwiga Przewłocka] &amp;#039;&amp;#039;Raport przygotowany w ramach projektu systemowego Badanie jakości i efektywności edukacji oraz instytucjonalizacja zaplecza badawczego, finansowanego przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego, realizowanego przez Instytut Badań Edukacyjnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=6638 Klimat i kultura szkoły a zdrowie psychiczne uczniów i nauczycieli / Katarzyna Okulicz-Kozaryn] &amp;#039;&amp;#039;Autorka omawia elementy kultury i klimatu szkoły, które mogą zaburzać lub wzmacniać zdrowie psychiczne uczniów.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.edu.bydgoszcz.pl/pages/download/zal_00000940_01_001.pdf Model pracy z uczniem zdolnym w szkole ponadgimnazjalnej / Kinga Gałązka, Ewa Antonina Muzioł] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja powstała w ramach projektu „Opracowanie i wdrożenie kompleksowego systemu pracy z uczniem zdolnym”, wydawca ORE.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://fundacjapokolenia.pl/wp-content/uploads/2016/04/MPU_raport_pokolenia.pdf Monitoring praw uczniowskich w szkołach obszaru nadwiślańskiego. Raport z badań] &amp;#039;&amp;#039;Fundacja Pokolenia przeprowadziła badania w obszarze przestrzegania i łamania praw ucznia, głównie w szkołach ponadgimnazjalnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.google.pl/url?sa=t&amp;amp;rct=j&amp;amp;q=&amp;amp;esrc=s&amp;amp;source=web&amp;amp;cd=28&amp;amp;cad=rja&amp;amp;uact=8&amp;amp;ved=0ahUKEwjYutOV0PTRAhUHb5oKHdc0B2E4FBAWCEUwBw&amp;amp;url=https%3A%2F%2Fbezpiecznaszkola.men.gov.pl%2Fwp-content%2Fuploads%2F2015%2F10%2Fuczniowe-z-roznych-kultur-w-szkole.pdf&amp;amp;usg=AFQjCNEH6PHkg5zMSLmsPtXd3Yz-EWCj6A&amp;amp;bvm=bv.146094739,d.bGg Uczniowie z różnych kultur w szkole - Bezpieczna szkoła / Red. Bogumiła Lachowicz, ORE] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie organizacji edukacji cudzoziemców w polskiej szkole oraz zadania samorządu w tym zakresie.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.google.com/url?sa=t&amp;amp;rct=j&amp;amp;q=&amp;amp;esrc=s&amp;amp;source=web&amp;amp;cd=2&amp;amp;ved=2ahUKEwiU-ofn56LkAhXCLVAKHRyhBGIQFjABegQIAxAC&amp;amp;url=https%3A%2F%2Fbezpiecznaszkola.men.gov.pl%2Fwp-content%2Fuploads%2F2017%2F09%2Fzagrozenia-i-zalecane-dzialania-profilaktyczne-w-zakresie-bezpieczenstwa-fizycznego-i-cyfrowego-uczniow.pdf&amp;amp;usg=AOvVaw214-wjzghff0_tWI5FDAM8 Bezpieczna szkoła. Zagrożenia i zalecane działania profilaktyczne w zakresie bezpieczeństwa fizycznego i cyfrowego uczniów]&amp;#039;&amp;#039;Kompendium wiedzy oraz zbiór rekomendacji dotyczących działań profilaktycznych związanych z ryzykiem wystąpienia zagrożeń bezpieczeństwa w szkole lub placówce. Dokument został opracowany w ramach prac Departamentu Wychowania i Kształcenia Integracyjnego Ministerstwa Edukacji Narodowej jako zbiór rekomendacji i wytycznych dla dyrektorów szkół i organów prowadzących szkoły.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.google.com/url?sa=t&amp;amp;rct=j&amp;amp;q=&amp;amp;esrc=s&amp;amp;source=web&amp;amp;cd=1&amp;amp;cad=rja&amp;amp;uact=8&amp;amp;ved=2ahUKEwj87N3S6KLkAhWJfFAKHfAZAZ8QFjAAegQIBRAC&amp;amp;url=https%3A%2F%2Fbezpiecznaszkola.men.gov.pl%2Fwp-content%2Fuploads%2F2015%2F09%2Fpierwsza_pomoc_Szkola_w_obliczu_incydentow_krytycznych_oraz_sytuacji_kryzysowych2.pdf&amp;amp;usg=AOvVaw3bFyzechJsj5jg5e78MJzv Szkoła w obliczu incydentów krytycznych oraz sytuacji kryzysowych – przygotowanie i reagowanie / Dariusz Piotrowicz] &amp;#039;&amp;#039;Reagowanie szkoły jako organizmu w przypadku np. zabójstw  uczniów,  samobójstw,  innych  form  przemocy  na terenie szkoły lub katastrof.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=14946 Uczniowie z rodzin migracyjnych w szkole / Anna Dąbrowska, Ewa M. Szumilas] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja pełni rolę przewodnika dla nauczycieli i rodziców oraz osób, które chcą zdobyć lub uzupełnić wiedzę na temat migracji zarobkowej. Zawiera ważne informacje i propozycje działań wspierających uczniów.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.edunews.pl/badania-i-debaty/dyskusje/4450-uczen-w-szkole-sredniej-rzeczywistosc-a-oczekiwania Uczeń w szkole średniej – rzeczywistość a oczekiwania / Sylwia Sasal] &amp;#039;&amp;#039;Jak się odnaleźć w nowej szkole średniej? Jak się uczy współczesny uczeń? Jaka jest dzisiaj rola nauczyciela? Opowiadają eksperci konferencji &amp;quot;Zrozumieć więcej. Nauczyć łatwiej&amp;quot; organizowanej przez wydawnictwo Nowa Era.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-223-czynniki-wplywajace-na-proces-adaptacji.php Czynniki wpływające na proces adaptacji dziecka do szkoły / Anna Pszczólińska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł omawia przystosowanie się dzieci do nauki w szkole podstawowej i niektóre jego uwarunkowania.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.szkolnictwo.pl/index.php?id=PU3503 Czynniki warunkujące osiągnięcia szkolne uczniów / Donata Szczepankiewicz, Joanna Tyczko] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie czynników społecznych, psychologicznych i pedagogicznych oraz ich wpływu na osiągnięcia szkolne uczniów.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.npseo.pl/data/various/files/alicja_pacewicz_dlaczego_aktywnosc_uczniow_jest_cenna.pdf Dlaczego aktywność uczniów jest cenna? / Alicja Pacewicz] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł porusza kwestię, jak szkoła może wspierać uczniowską aktywność, która służy samym uczniom, szkole i innym.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.edunews.pl/system-edukacji/szkoly/1905-jak-uczyc-pokolenie-cyfrowych-tubylcow-1 Jak uczyć pokolenie cyfrowych tubylców? (1) / Sabina Furgoł] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł na na temat jak włączyć nowoczesne technologie do procesu dydaktycznego.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-617-socjalizacyjny-wplyw-szkoly-na-rozwoj.php Socjalizacyjny wpływ szkoły na rozwój społeczny dziecka / Beata Godyla] &amp;#039;&amp;#039;Autorka omawia wpływ środowiska szkolnego na rozwój społeczny dziecka.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.edunews.pl/system-edukacji/szkoly/1906-jak-uczyc-pokolenie-cyfrowych-tubylcow-2 Jak uczyć pokolenie cyfrowych tubylców? (2) / Sabina Furgoł] &amp;#039;&amp;#039;Druga część artykułu na temat nowoczesnych technologii w edukacji.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.infor.pl/prawo/dziecko-i-prawo/edukacja/89525,Jakie-uczen-ma-prawa-w-szkole.html Jakie uczeń ma prawa w szkole] &amp;#039;&amp;#039;Uczeń ma w szkole poza obowiązkami również swoje prawa, o których powinien wiedzieć.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.publikacje.edu.pl/publikacje.php?nr=685 Konflikty w  szkole / Bożenna Kuskowska] &amp;#039;&amp;#039;Autorka analizuje istniejące w szkole konflikty i rozróżnia trzy podstawowe kategorie: uczeń - nauczyciel, nauczyciel - nauczyciel, nauczyciel - rodzic.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-8720-niepowodzenia-szkolne-w-opinii-uczniow.php Niepowodzenia szkolne w opinii uczniów / Janina Romańska-Kulig] &amp;#039;&amp;#039;Jak uczniowie rozumieją pojęcie niepowodzenia szkolne i co to oznacza dla nich. Autorka przedstawia uczniowski ranking niepowodzeń szkolnych i ich przyczyny.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.edunews.pl/badania-i-debaty/opinie/2594-uczen-jako-przedmiot-czy-podmiot-procesu-dydaktycznego Uczeń jako przedmiot czy podmiot procesu dydaktycznego / Marzena Żylińska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł na temat dwóch najczęściej spotykanych modeli edukacyjnych, w zależności od tego, gdzie w szkole jest miejsce ucznia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.nfz-szczecin.pl/dla_news_137_opieka_zdrowotna_nad_uczniem_w_szkole_.htm?PHPSESSID=1934280edd7f3fbccd09058e4ca4666d Opieka zdrowotna nad uczniem w szkole] &amp;#039;&amp;#039;Strona NFZ. Omówiono: świadczenia pielęgniarki/higienistki szkolnej, terminy wykonania badań, pomoc w nagłych sytuacjach w szkole oraz dokumentacja medyczna ucznia.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-2922-praca-z-uczniem-trudnym.php Praca z uczniem trudnym / Renata Kabała] &amp;#039;&amp;#039;Autorka przedstawia przyczyny i skutki trudności szkolnych, a także sposoby zapobiegania tym trudnościom i wspomaganie ucznia trudnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-7160-prawa-i-obowiazki-ucznia-w-szkole-w-swietle.php Prawa i obowiązki ucznia w szkole w świetle obowiązujących przepisów / Andrzej Sioma] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł o powinnościach ucznia, podporządkowaniu się ograniczeniom wolności, wiążącymi się z jego prawami a wynikającymi z praw innych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-8718-przyczyny-i-skutki-absencji-uczniow-w-szkole.php Przyczyny i skutki absencji uczniów w szkole/ Janina Romańska - Kulig] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł przedstawia problem wagarowania uczniów.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.szkolnictwo.pl/index.php?id=PU5391 Rola nauczyciela i ucznia we współczesnej szkole / Elżbieta Staniaszek] &amp;#039;&amp;#039;W nowym modelu oświaty zmienia się rola nauczyciela i uczniów w procesie nauczania i uczenia się. Autorka przedstawia nowe role nauczyciela i ucznia we współczesnej szkole.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-8631-szkola-a-samoocena-ucznia.php Szkoła a samoocena ucznia / Magdalena Wolańska] &amp;#039;&amp;#039;Wpływ szkoły na życie i rozwój psychofizyczny w okresie dorastania.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-1999-uczen-autonomiczny.php Uczeń autonomiczny / Monika Gromska] &amp;#039;&amp;#039;Autorka przedstawia kierunek prowadzenia ucznia przez nauczyciela, aby stawał się on niezależny w szkole, podejmował decyzje i uczył się dla siebie.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-1831-uczen-z-adhd-jak-mu-pomoc.php Uczeń z ADHD - jak mu pomóc? / Wioletta Strzelczyk] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł przedstawia metody pracy z uczniem, który nie potrafi przystosować się do norm obowiązujących w klasie i w szkole.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-402-uczen-z-zespolem-aspergera-rady-dla-nauczycieli.php Uczeń z zespołem Aspergera – rady dla nauczycieli / Aleksandra Zasępa] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł przedstawia praktyczne wskazówki do pracy z uczniem z zespołem Aspergera.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.eduscience.pl/artyku%C5%82y/szlifowanie-diament%C3%B3w-czyli-praca-z-uczniem-zdolnym-w-polskiej-szkole Uczeń zdolny w klasie… To radość, czy powód do zmartwień? / Magdalena Kołodziejska] &amp;#039;&amp;#039;Model pracy z uczniem zdolnym w polskiej szkole.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-9094-uczniowie-nieakceptowani-w-klasie-szkoly.php Uczniowie nieakceptowani w klasie szkoły ponadgimnazjalnej / Małgorzata Daniłowicz] &amp;#039;&amp;#039;Autorka zwraca uwagę na problem brak akceptacji w klasie, który może prowadzić do nieprawidłowego funkcjonowania w społeczeństwie.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://publicystyka.ngo.pl/rozprzestrzen-szkole-glos-maja-uczniowie Rozprzestrzeń szkołę. Głos mają uczniowie / Klara Sołtan-Kościelecka] &amp;#039;&amp;#039; Artykuł dotyczący przestrzeni szkolnej w opinii uczniów&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
| stopka= 15 kwietnia 2020 r.&lt;br /&gt;
}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ola.Nalazek</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Ucze%C5%84_w_szkole&amp;diff=11203</id>
		<title>Uczeń w szkole</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Ucze%C5%84_w_szkole&amp;diff=11203"/>
		<updated>2023-01-09T13:16:55Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Ola.Nalazek: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:SPOŁECZNOŚĆ SZKOLNA]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
| tytuł=&lt;br /&gt;
| treść=&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Podstawy prawne&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU19910950425/O/D19910425.pdf Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty]&lt;br /&gt;
*[https://www.prawo.vulcan.edu.pl/przegdok.asp?qdatprz=akt&amp;amp;qplikid=2 Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela]&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20190001078/T/D20191078L.pdf Ustawa z dnia 12 kwietnia 2019 r. o opiece zdrowotnej nad uczniami]&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170001534/O/D20171534.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 sierpnia 2017 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych]&lt;br /&gt;
*[https://brpd.gov.pl/konwencja-o-prawach-dziecka Konwencja o prawach dziecka]&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170000649/O/D20170649.pdff Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 marca 2017 r. w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli]&lt;br /&gt;
*[http://prawo.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170000356/O/D20170356.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej]&lt;br /&gt;
*[http://prawo.sejm.gov.pl/isap.nsf/DocDetails.xsp?id=WDU20190000639 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 kwietnia 2019 r. w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół]&lt;br /&gt;
*[http://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20190001148/T/D20191148L.pdf Obwieszczenie Marszałka Sejmu Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 21 maja 2019 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu ustawy - Prawo oświatowe]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Portale i serwisy&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.kuratorium.waw.pl/pl/rodzice-i-uczniowie/prawa-dziecka-ucznia Kuratorium Oświaty w Warszawie]&lt;br /&gt;
*[http://ko.poznan.pl/ksztalcenie_wychowanie/bezpieczenstwo_dzieci_mlodziez/ Kuratorium Oświaty w Poznaniu]&lt;br /&gt;
*[https://bezpiecznaszkola.men.gov.pl/aktualnosci/ Bezpieczna Szkoła]&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/category/ksztalcenie-i-wychowanie/uczen-zdolny/ Ośrodek Rozwoju Edukacji]&lt;br /&gt;
*[https://edunews.pl/system-edukacji/szkoly edunews.PL]&lt;br /&gt;
*[https://www.portaloswiatowy.pl/ksztalcenie-i-wychowanie-727 PortalOświatowy.pl]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Baza bibliograficzna EDUKACJA&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.dolnyslask.pl/F?func=find-acc&amp;amp;acc_sequence=000141021 Uczeń w szkole] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Multimedia&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[https://www.youtube.com/watch?v=obF0Ptt2XTg Prawa i obowiązki ucznia] &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja na YouTube na temat praw i obowiązków uczniów.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[https://slideplayer.pl/slide/846938/ Prawa i obowiązki ucznia / Sobiesław Ziemiński] &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja na temat praw i obowiązków ucznia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[http://www.kuratorium.szczecin.pl/wp-content/uploads/2018/10/szkola_oczami_ucznia-1.pdf Szkoła oczami ucznia - refleksje na podstawie badań / Dominika Walczak] &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja, w której znajdują się m.in. odpowiedzi na pytania co uczniowie sądzą o szkole, nauczycielach, w jakiej szkole chcą się uczyć.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[https://www.google.com/url?sa=t&amp;amp;rct=j&amp;amp;q=&amp;amp;esrc=s&amp;amp;source=web&amp;amp;cd=1&amp;amp;ved=2ahUKEwjVlbW0q6rkAhWoUBUIHdK1CpYQFjAAegQICRAC&amp;amp;url=http%3A%2F%2Fwww.kuratorium.waw.pl%2Fdownload%2F1%2F387%2Ff-5504-2-bezpieczenstwowswietleprawaoswiatowegoew1.pptx&amp;amp;usg=AOvVaw33gwlZn-snmPm1hTrXpU0E Bezpieczeństwo  dzieci i młodzieży w świetle prawa oświatowego]&amp;#039;&amp;#039;Prezentacja Kuratorium Oświaty w Warszawie na temat przepisów dotyczących bezpieczeństwa dzieci i młodzieży.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Książki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[http://www.instytutobywatelski.pl/wp-content/uploads/2011/11/edukacja_kolodziejczyk-polak_internet.pdf Jak będzie zmieniać się edukacja? Wyzwania dla polskiej szkoły i ucznia / Witold Kołodziejczyk, Marcin Polak] &amp;#039;&amp;#039;Raport na temat zmian w edukacji w długiej perspektywie.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://produkty.ibe.edu.pl/docs/inne/ibe-analizy-08-2015-klimat-szkoly.pdf Klimat szkoły i jego znaczenie dla funkcjonowania uczniów w szkole. Raport o stanie badań / Jadwiga Przewłocka] &amp;#039;&amp;#039;Raport przygotowany w ramach projektu systemowego Badanie jakości i efektywności edukacji oraz instytucjonalizacja zaplecza badawczego, finansowanego przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego, realizowanego przez Instytut Badań Edukacyjnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=6638 Klimat i kultura szkoły a zdrowie psychiczne uczniów i nauczycieli / Katarzyna Okulicz-Kozaryn] &amp;#039;&amp;#039;Autorka omawia elementy kultury i klimatu szkoły, które mogą zaburzać lub wzmacniać zdrowie psychiczne uczniów.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.edu.bydgoszcz.pl/pages/download/zal_00000940_01_001.pdf Model pracy z uczniem zdolnym w szkole ponadgimnazjalnej / Kinga Gałązka, Ewa Antonina Muzioł] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja powstała w ramach projektu „Opracowanie i wdrożenie kompleksowego systemu pracy z uczniem zdolnym”, wydawca ORE.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://fundacjapokolenia.pl/wp-content/uploads/2016/04/MPU_raport_pokolenia.pdf Monitoring praw uczniowskich w szkołach obszaru nadwiślańskiego. Raport z badań] &amp;#039;&amp;#039;Fundacja Pokolenia przeprowadziła badania w obszarze przestrzegania i łamania praw ucznia, głównie w szkołach ponadgimnazjalnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.google.pl/url?sa=t&amp;amp;rct=j&amp;amp;q=&amp;amp;esrc=s&amp;amp;source=web&amp;amp;cd=28&amp;amp;cad=rja&amp;amp;uact=8&amp;amp;ved=0ahUKEwjYutOV0PTRAhUHb5oKHdc0B2E4FBAWCEUwBw&amp;amp;url=https%3A%2F%2Fbezpiecznaszkola.men.gov.pl%2Fwp-content%2Fuploads%2F2015%2F10%2Fuczniowe-z-roznych-kultur-w-szkole.pdf&amp;amp;usg=AFQjCNEH6PHkg5zMSLmsPtXd3Yz-EWCj6A&amp;amp;bvm=bv.146094739,d.bGg Uczniowie z różnych kultur w szkole - Bezpieczna szkoła / Red. Bogumiła Lachowicz, ORE] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie organizacji edukacji cudzoziemców w polskiej szkole oraz zadania samorządu w tym zakresie.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.google.com/url?sa=t&amp;amp;rct=j&amp;amp;q=&amp;amp;esrc=s&amp;amp;source=web&amp;amp;cd=2&amp;amp;ved=2ahUKEwiU-ofn56LkAhXCLVAKHRyhBGIQFjABegQIAxAC&amp;amp;url=https%3A%2F%2Fbezpiecznaszkola.men.gov.pl%2Fwp-content%2Fuploads%2F2017%2F09%2Fzagrozenia-i-zalecane-dzialania-profilaktyczne-w-zakresie-bezpieczenstwa-fizycznego-i-cyfrowego-uczniow.pdf&amp;amp;usg=AOvVaw214-wjzghff0_tWI5FDAM8 Bezpieczna szkoła. Zagrożenia i zalecane działania profilaktyczne w zakresie bezpieczeństwa fizycznego i cyfrowego uczniów]&amp;#039;&amp;#039;Kompendium wiedzy oraz zbiór rekomendacji dotyczących działań profilaktycznych związanych z ryzykiem wystąpienia zagrożeń bezpieczeństwa w szkole lub placówce. Dokument został opracowany w ramach prac Departamentu Wychowania i Kształcenia Integracyjnego Ministerstwa Edukacji Narodowej jako zbiór rekomendacji i wytycznych dla dyrektorów szkół i organów prowadzących szkoły.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.google.com/url?sa=t&amp;amp;rct=j&amp;amp;q=&amp;amp;esrc=s&amp;amp;source=web&amp;amp;cd=1&amp;amp;cad=rja&amp;amp;uact=8&amp;amp;ved=2ahUKEwj87N3S6KLkAhWJfFAKHfAZAZ8QFjAAegQIBRAC&amp;amp;url=https%3A%2F%2Fbezpiecznaszkola.men.gov.pl%2Fwp-content%2Fuploads%2F2015%2F09%2Fpierwsza_pomoc_Szkola_w_obliczu_incydentow_krytycznych_oraz_sytuacji_kryzysowych2.pdf&amp;amp;usg=AOvVaw3bFyzechJsj5jg5e78MJzv Szkoła w obliczu incydentów krytycznych oraz sytuacji kryzysowych – przygotowanie i reagowanie / Dariusz Piotrowicz] &amp;#039;&amp;#039;Reagowanie szkoły jako organizmu w przypadku np. zabójstw  uczniów,  samobójstw,  innych  form  przemocy  na terenie szkoły lub katastrof.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=14946 Uczniowie z rodzin migracyjnych w szkole / Anna Dąbrowska, Ewa M. Szumilas] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja pełni rolę przewodnika dla nauczycieli i rodziców oraz osób, które chcą zdobyć lub uzupełnić wiedzę na temat migracji zarobkowej. Zawiera ważne informacje i propozycje działań wspierających uczniów.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.edunews.pl/badania-i-debaty/dyskusje/4450-uczen-w-szkole-sredniej-rzeczywistosc-a-oczekiwania Uczeń w szkole średniej – rzeczywistość a oczekiwania / Sylwia Sasal] &amp;#039;&amp;#039;Jak się odnaleźć w nowej szkole średniej? Jak się uczy współczesny uczeń? Jaka jest dzisiaj rola nauczyciela? Opowiadają eksperci konferencji &amp;quot;Zrozumieć więcej. Nauczyć łatwiej&amp;quot; organizowanej przez wydawnictwo Nowa Era.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-223-czynniki-wplywajace-na-proces-adaptacji.php Czynniki wpływające na proces adaptacji dziecka do szkoły / Anna Pszczólińska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł omawia przystosowanie się dzieci do nauki w szkole podstawowej i niektóre jego uwarunkowania.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.szkolnictwo.pl/index.php?id=PU3503 Czynniki warunkujące osiągnięcia szkolne uczniów / Donata Szczepankiewicz, Joanna Tyczko] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie czynników społecznych, psychologicznych i pedagogicznych oraz ich wpływu na osiągnięcia szkolne uczniów.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.npseo.pl/data/various/files/alicja_pacewicz_dlaczego_aktywnosc_uczniow_jest_cenna.pdf Dlaczego aktywność uczniów jest cenna? / Alicja Pacewicz] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł porusza kwestię, jak szkoła może wspierać uczniowską aktywność, która służy samym uczniom, szkole i innym.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.edunews.pl/system-edukacji/szkoly/1905-jak-uczyc-pokolenie-cyfrowych-tubylcow-1 Jak uczyć pokolenie cyfrowych tubylców? (1) / Sabina Furgoł] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł na na temat jak włączyć nowoczesne technologie do procesu dydaktycznego.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-617-socjalizacyjny-wplyw-szkoly-na-rozwoj.php Socjalizacyjny wpływ szkoły na rozwój społeczny dziecka / Beata Godyla] &amp;#039;&amp;#039;Autorka omawia wpływ środowiska szkolnego na rozwój społeczny dziecka.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.edunews.pl/system-edukacji/szkoly/1906-jak-uczyc-pokolenie-cyfrowych-tubylcow-2 Jak uczyć pokolenie cyfrowych tubylców? (2) / Sabina Furgoł] &amp;#039;&amp;#039;Druga część artykułu na temat nowoczesnych technologii w edukacji.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.infor.pl/prawo/dziecko-i-prawo/edukacja/89525,Jakie-uczen-ma-prawa-w-szkole.html Jakie uczeń ma prawa w szkole] &amp;#039;&amp;#039;Uczeń ma w szkole poza obowiązkami również swoje prawa, o których powinien wiedzieć.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.publikacje.edu.pl/publikacje.php?nr=685 Konflikty w  szkole / Bożenna Kuskowska] &amp;#039;&amp;#039;Autorka analizuje istniejące w szkole konflikty i rozróżnia trzy podstawowe kategorie: uczeń - nauczyciel, nauczyciel - nauczyciel, nauczyciel - rodzic.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-8720-niepowodzenia-szkolne-w-opinii-uczniow.php Niepowodzenia szkolne w opinii uczniów / Janina Romańska-Kulig] &amp;#039;&amp;#039;Jak uczniowie rozumieją pojęcie niepowodzenia szkolne i co to oznacza dla nich. Autorka przedstawia uczniowski ranking niepowodzeń szkolnych i ich przyczyny.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.edunews.pl/badania-i-debaty/opinie/2594-uczen-jako-przedmiot-czy-podmiot-procesu-dydaktycznego Uczeń jako przedmiot czy podmiot procesu dydaktycznego / Marzena Żylińska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł na temat dwóch najczęściej spotykanych modeli edukacyjnych, w zależności od tego, gdzie w szkole jest miejsce ucznia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.nfz-szczecin.pl/dla_news_137_opieka_zdrowotna_nad_uczniem_w_szkole_.htm?PHPSESSID=1934280edd7f3fbccd09058e4ca4666d Opieka zdrowotna nad uczniem w szkole] &amp;#039;&amp;#039;Strona NFZ. Omówiono: świadczenia pielęgniarki/higienistki szkolnej, terminy wykonania badań, pomoc w nagłych sytuacjach w szkole oraz dokumentacja medyczna ucznia.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-2922-praca-z-uczniem-trudnym.php Praca z uczniem trudnym / Renata Kabała] &amp;#039;&amp;#039;Autorka przedstawia przyczyny i skutki trudności szkolnych, a także sposoby zapobiegania tym trudnościom i wspomaganie ucznia trudnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-7160-prawa-i-obowiazki-ucznia-w-szkole-w-swietle.php Prawa i obowiązki ucznia w szkole w świetle obowiązujących przepisów / Andrzej Sioma] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł o powinnościach ucznia, podporządkowaniu się ograniczeniom wolności, wiążącymi się z jego prawami a wynikającymi z praw innych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-8718-przyczyny-i-skutki-absencji-uczniow-w-szkole.php Przyczyny i skutki absencji uczniów w szkole/ Janina Romańska - Kulig] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł przedstawia problem wagarowania uczniów.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.szkolnictwo.pl/index.php?id=PU5391 Rola nauczyciela i ucznia we współczesnej szkole / Elżbieta Staniaszek] &amp;#039;&amp;#039;W nowym modelu oświaty zmienia się rola nauczyciela i uczniów w procesie nauczania i uczenia się. Autorka przedstawia nowe role nauczyciela i ucznia we współczesnej szkole.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-8631-szkola-a-samoocena-ucznia.php Szkoła a samoocena ucznia / Magdalena Wolańska] &amp;#039;&amp;#039;Wpływ szkoły na życie i rozwój psychofizyczny w okresie dorastania.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-1999-uczen-autonomiczny.php Uczeń autonomiczny / Monika Gromska] &amp;#039;&amp;#039;Autorka przedstawia kierunek prowadzenia ucznia przez nauczyciela, aby stawał się on niezależny w szkole, podejmował decyzje i uczył się dla siebie.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-1831-uczen-z-adhd-jak-mu-pomoc.php Uczeń z ADHD - jak mu pomóc? / Wioletta Strzelczyk] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł przedstawia metody pracy z uczniem, który nie potrafi przystosować się do norm obowiązujących w klasie i w szkole.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-402-uczen-z-zespolem-aspergera-rady-dla-nauczycieli.php Uczeń z zespołem Aspergera – rady dla nauczycieli / Aleksandra Zasępa] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł przedstawia praktyczne wskazówki do pracy z uczniem z zespołem Aspergera.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.eduscience.pl/artyku%C5%82y/szlifowanie-diament%C3%B3w-czyli-praca-z-uczniem-zdolnym-w-polskiej-szkole Uczeń zdolny w klasie… To radość, czy powód do zmartwień? / Magdalena Kołodziejska] &amp;#039;&amp;#039;Model pracy z uczniem zdolnym w polskiej szkole.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-9094-uczniowie-nieakceptowani-w-klasie-szkoly.php Uczniowie nieakceptowani w klasie szkoły ponadgimnazjalnej / Małgorzata Daniłowicz] &amp;#039;&amp;#039;Autorka zwraca uwagę na problem brak akceptacji w klasie, który może prowadzić do nieprawidłowego funkcjonowania w społeczeństwie.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://publicystyka.ngo.pl/rozprzestrzen-szkole-glos-maja-uczniowie Rozprzestrzeń szkołę. Głos mają uczniowie / Klara Sołtan-Kościelecka] &amp;#039;&amp;#039; Artykuł dotyczący przestrzeni szkolnej w opinii uczniów&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
| stopka= 15 kwietnia 2020 r.&lt;br /&gt;
}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ola.Nalazek</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Ucze%C5%84_w_szkole&amp;diff=11200</id>
		<title>Uczeń w szkole</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Ucze%C5%84_w_szkole&amp;diff=11200"/>
		<updated>2023-01-09T13:11:43Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Ola.Nalazek: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:SPOŁECZNOŚĆ SZKOLNA]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
| tytuł=&lt;br /&gt;
| treść=&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Podstawy prawne&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU19910950425/O/D19910425.pdf Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty]&lt;br /&gt;
*[https://www.prawo.vulcan.edu.pl/przegdok.asp?qdatprz=akt&amp;amp;qplikid=2 Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela]&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20190001078/T/D20191078L.pdf Ustawa z dnia 12 kwietnia 2019 r. o opiece zdrowotnej nad uczniami]&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170001534/O/D20171534.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 sierpnia 2017 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych]&lt;br /&gt;
*[https://brpd.gov.pl/konwencja-o-prawach-dziecka Konwencja o prawach dziecka]&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170000649/O/D20170649.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 marca 2017 r. w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli]&lt;br /&gt;
*[http://prawo.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170000356/O/D20170356.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej]&lt;br /&gt;
*[http://prawo.sejm.gov.pl/isap.nsf/DocDetails.xsp?id=WDU20190000639 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 kwietnia 2019 r. w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół]&lt;br /&gt;
*[http://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20190001148/T/D20191148L.pdf Obwieszczenie Marszałka Sejmu Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 21 maja 2019 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu ustawy - Prawo oświatowe]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Portale i serwisy&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.kuratorium.waw.pl/pl/rodzice-i-uczniowie/prawa-dziecka-ucznia Kuratorium Oświaty w Warszawie]&lt;br /&gt;
*[http://ko.poznan.pl/ksztalcenie_wychowanie/bezpieczenstwo_dzieci_mlodziez/ Kuratorium Oświaty w Poznaniu]&lt;br /&gt;
*[https://bezpiecznaszkola.men.gov.pl/aktualnosci/ Bezpieczna Szkoła]&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/category/ksztalcenie-i-wychowanie/uczen-zdolny/ Ośrodek Rozwoju Edukacji]&lt;br /&gt;
*[https://edunews.pl/system-edukacji/szkoly edunews.PL]&lt;br /&gt;
*[https://www.portaloswiatowy.pl/ksztalcenie-i-wychowanie-727 PortalOświatowy.pl]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Baza bibliograficzna EDUKACJA&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.dolnyslask.pl/F?func=find-acc&amp;amp;acc_sequence=000141021 Uczeń w szkole] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Multimedia&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[https://www.youtube.com/watch?v=obF0Ptt2XTg Prawa i obowiązki ucznia] &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja na YouTube na temat praw i obowiązków uczniów.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[https://slideplayer.pl/slide/846938/ Prawa i obowiązki ucznia / Sobiesław Ziemiński] &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja na temat praw i obowiązków ucznia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[http://www.kuratorium.szczecin.pl/wp-content/uploads/2018/10/szkola_oczami_ucznia-1.pdf Szkoła oczami ucznia - refleksje na podstawie badań / Dominika Walczak] &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja, w której znajdują się m.in. odpowiedzi na pytania co uczniowie sądzą o szkole, nauczycielach, w jakiej szkole chcą się uczyć.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[https://www.google.com/url?sa=t&amp;amp;rct=j&amp;amp;q=&amp;amp;esrc=s&amp;amp;source=web&amp;amp;cd=1&amp;amp;ved=2ahUKEwjVlbW0q6rkAhWoUBUIHdK1CpYQFjAAegQICRAC&amp;amp;url=http%3A%2F%2Fwww.kuratorium.waw.pl%2Fdownload%2F1%2F387%2Ff-5504-2-bezpieczenstwowswietleprawaoswiatowegoew1.pptx&amp;amp;usg=AOvVaw33gwlZn-snmPm1hTrXpU0E Bezpieczeństwo  dzieci i młodzieży w świetle prawa oświatowego]&amp;#039;&amp;#039;Prezentacja Kuratorium Oświaty w Warszawie na temat przepisów dotyczących bezpieczeństwa dzieci i młodzieży.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Książki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[http://www.instytutobywatelski.pl/wp-content/uploads/2011/11/edukacja_kolodziejczyk-polak_internet.pdf Jak będzie zmieniać się edukacja? Wyzwania dla polskiej szkoły i ucznia / Witold Kołodziejczyk, Marcin Polak] &amp;#039;&amp;#039;Raport na temat zmian w edukacji w długiej perspektywie.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://produkty.ibe.edu.pl/docs/inne/ibe-analizy-08-2015-klimat-szkoly.pdf Klimat szkoły i jego znaczenie dla funkcjonowania uczniów w szkole. Raport o stanie badań / Jadwiga Przewłocka] &amp;#039;&amp;#039;Raport przygotowany w ramach projektu systemowego Badanie jakości i efektywności edukacji oraz instytucjonalizacja zaplecza badawczego, finansowanego przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego, realizowanego przez Instytut Badań Edukacyjnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=6638 Klimat i kultura szkoły a zdrowie psychiczne uczniów i nauczycieli / Katarzyna Okulicz-Kozaryn] &amp;#039;&amp;#039;Autorka omawia elementy kultury i klimatu szkoły, które mogą zaburzać lub wzmacniać zdrowie psychiczne uczniów.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.edu.bydgoszcz.pl/pages/download/zal_00000940_01_001.pdf Model pracy z uczniem zdolnym w szkole ponadgimnazjalnej / Kinga Gałązka, Ewa Antonina Muzioł] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja powstała w ramach projektu „Opracowanie i wdrożenie kompleksowego systemu pracy z uczniem zdolnym”, wydawca ORE.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://fundacjapokolenia.pl/wp-content/uploads/2016/04/MPU_raport_pokolenia.pdf Monitoring praw uczniowskich w szkołach obszaru nadwiślańskiego. Raport z badań] &amp;#039;&amp;#039;Fundacja Pokolenia przeprowadziła badania w obszarze przestrzegania i łamania praw ucznia, głównie w szkołach ponadgimnazjalnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.google.pl/url?sa=t&amp;amp;rct=j&amp;amp;q=&amp;amp;esrc=s&amp;amp;source=web&amp;amp;cd=28&amp;amp;cad=rja&amp;amp;uact=8&amp;amp;ved=0ahUKEwjYutOV0PTRAhUHb5oKHdc0B2E4FBAWCEUwBw&amp;amp;url=https%3A%2F%2Fbezpiecznaszkola.men.gov.pl%2Fwp-content%2Fuploads%2F2015%2F10%2Fuczniowe-z-roznych-kultur-w-szkole.pdf&amp;amp;usg=AFQjCNEH6PHkg5zMSLmsPtXd3Yz-EWCj6A&amp;amp;bvm=bv.146094739,d.bGg Uczniowie z różnych kultur w szkole - Bezpieczna szkoła / Red. Bogumiła Lachowicz, ORE] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie organizacji edukacji cudzoziemców w polskiej szkole oraz zadania samorządu w tym zakresie.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.google.com/url?sa=t&amp;amp;rct=j&amp;amp;q=&amp;amp;esrc=s&amp;amp;source=web&amp;amp;cd=2&amp;amp;ved=2ahUKEwiU-ofn56LkAhXCLVAKHRyhBGIQFjABegQIAxAC&amp;amp;url=https%3A%2F%2Fbezpiecznaszkola.men.gov.pl%2Fwp-content%2Fuploads%2F2017%2F09%2Fzagrozenia-i-zalecane-dzialania-profilaktyczne-w-zakresie-bezpieczenstwa-fizycznego-i-cyfrowego-uczniow.pdf&amp;amp;usg=AOvVaw214-wjzghff0_tWI5FDAM8 Bezpieczna szkoła. Zagrożenia i zalecane działania profilaktyczne w zakresie bezpieczeństwa fizycznego i cyfrowego uczniów]&amp;#039;&amp;#039;Kompendium wiedzy oraz zbiór rekomendacji dotyczących działań profilaktycznych związanych z ryzykiem wystąpienia zagrożeń bezpieczeństwa w szkole lub placówce. Dokument został opracowany w ramach prac Departamentu Wychowania i Kształcenia Integracyjnego Ministerstwa Edukacji Narodowej jako zbiór rekomendacji i wytycznych dla dyrektorów szkół i organów prowadzących szkoły.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.google.com/url?sa=t&amp;amp;rct=j&amp;amp;q=&amp;amp;esrc=s&amp;amp;source=web&amp;amp;cd=1&amp;amp;cad=rja&amp;amp;uact=8&amp;amp;ved=2ahUKEwj87N3S6KLkAhWJfFAKHfAZAZ8QFjAAegQIBRAC&amp;amp;url=https%3A%2F%2Fbezpiecznaszkola.men.gov.pl%2Fwp-content%2Fuploads%2F2015%2F09%2Fpierwsza_pomoc_Szkola_w_obliczu_incydentow_krytycznych_oraz_sytuacji_kryzysowych2.pdf&amp;amp;usg=AOvVaw3bFyzechJsj5jg5e78MJzv Szkoła w obliczu incydentów krytycznych oraz sytuacji kryzysowych – przygotowanie i reagowanie / Dariusz Piotrowicz] &amp;#039;&amp;#039;Reagowanie szkoły jako organizmu w przypadku np. zabójstw  uczniów,  samobójstw,  innych  form  przemocy  na terenie szkoły lub katastrof.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=14946 Uczniowie z rodzin migracyjnych w szkole / Anna Dąbrowska, Ewa M. Szumilas] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja pełni rolę przewodnika dla nauczycieli i rodziców oraz osób, które chcą zdobyć lub uzupełnić wiedzę na temat migracji zarobkowej. Zawiera ważne informacje i propozycje działań wspierających uczniów.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.edunews.pl/badania-i-debaty/dyskusje/4450-uczen-w-szkole-sredniej-rzeczywistosc-a-oczekiwania Uczeń w szkole średniej – rzeczywistość a oczekiwania / Sylwia Sasal] &amp;#039;&amp;#039;Jak się odnaleźć w nowej szkole średniej? Jak się uczy współczesny uczeń? Jaka jest dzisiaj rola nauczyciela? Opowiadają eksperci konferencji &amp;quot;Zrozumieć więcej. Nauczyć łatwiej&amp;quot; organizowanej przez wydawnictwo Nowa Era.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-223-czynniki-wplywajace-na-proces-adaptacji.php Czynniki wpływające na proces adaptacji dziecka do szkoły / Anna Pszczólińska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł omawia przystosowanie się dzieci do nauki w szkole podstawowej i niektóre jego uwarunkowania.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.szkolnictwo.pl/index.php?id=PU3503 Czynniki warunkujące osiągnięcia szkolne uczniów / Donata Szczepankiewicz, Joanna Tyczko] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie czynników społecznych, psychologicznych i pedagogicznych oraz ich wpływu na osiągnięcia szkolne uczniów.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.npseo.pl/data/various/files/alicja_pacewicz_dlaczego_aktywnosc_uczniow_jest_cenna.pdf Dlaczego aktywność uczniów jest cenna? / Alicja Pacewicz] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł porusza kwestię, jak szkoła może wspierać uczniowską aktywność, która służy samym uczniom, szkole i innym.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.edunews.pl/system-edukacji/szkoly/1905-jak-uczyc-pokolenie-cyfrowych-tubylcow-1 Jak uczyć pokolenie cyfrowych tubylców? (1) / Sabina Furgoł] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł na na temat jak włączyć nowoczesne technologie do procesu dydaktycznego.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-617-socjalizacyjny-wplyw-szkoly-na-rozwoj.php Socjalizacyjny wpływ szkoły na rozwój społeczny dziecka / Beata Godyla] &amp;#039;&amp;#039;Autorka omawia wpływ środowiska szkolnego na rozwój społeczny dziecka.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.edunews.pl/system-edukacji/szkoly/1906-jak-uczyc-pokolenie-cyfrowych-tubylcow-2 Jak uczyć pokolenie cyfrowych tubylców? (2) / Sabina Furgoł] &amp;#039;&amp;#039;Druga część artykułu na temat nowoczesnych technologii w edukacji.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.infor.pl/prawo/dziecko-i-prawo/edukacja/89525,Jakie-uczen-ma-prawa-w-szkole.html Jakie uczeń ma prawa w szkole] &amp;#039;&amp;#039;Uczeń ma w szkole poza obowiązkami również swoje prawa, o których powinien wiedzieć.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.publikacje.edu.pl/publikacje.php?nr=685 Konflikty w  szkole / Bożenna Kuskowska] &amp;#039;&amp;#039;Autorka analizuje istniejące w szkole konflikty i rozróżnia trzy podstawowe kategorie: uczeń - nauczyciel, nauczyciel - nauczyciel, nauczyciel - rodzic.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-8720-niepowodzenia-szkolne-w-opinii-uczniow.php Niepowodzenia szkolne w opinii uczniów / Janina Romańska-Kulig] &amp;#039;&amp;#039;Jak uczniowie rozumieją pojęcie niepowodzenia szkolne i co to oznacza dla nich. Autorka przedstawia uczniowski ranking niepowodzeń szkolnych i ich przyczyny.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.edunews.pl/badania-i-debaty/opinie/2594-uczen-jako-przedmiot-czy-podmiot-procesu-dydaktycznego Uczeń jako przedmiot czy podmiot procesu dydaktycznego / Marzena Żylińska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł na temat dwóch najczęściej spotykanych modeli edukacyjnych, w zależności od tego, gdzie w szkole jest miejsce ucznia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.nfz-szczecin.pl/dla_news_137_opieka_zdrowotna_nad_uczniem_w_szkole_.htm?PHPSESSID=1934280edd7f3fbccd09058e4ca4666d Opieka zdrowotna nad uczniem w szkole] &amp;#039;&amp;#039;Strona NFZ. Omówiono: świadczenia pielęgniarki/higienistki szkolnej, terminy wykonania badań, pomoc w nagłych sytuacjach w szkole oraz dokumentacja medyczna ucznia.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-2922-praca-z-uczniem-trudnym.php Praca z uczniem trudnym / Renata Kabała] &amp;#039;&amp;#039;Autorka przedstawia przyczyny i skutki trudności szkolnych, a także sposoby zapobiegania tym trudnościom i wspomaganie ucznia trudnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-7160-prawa-i-obowiazki-ucznia-w-szkole-w-swietle.php Prawa i obowiązki ucznia w szkole w świetle obowiązujących przepisów / Andrzej Sioma] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł o powinnościach ucznia, podporządkowaniu się ograniczeniom wolności, wiążącymi się z jego prawami a wynikającymi z praw innych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-8718-przyczyny-i-skutki-absencji-uczniow-w-szkole.php Przyczyny i skutki absencji uczniów w szkole/ Janina Romańska - Kulig] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł przedstawia problem wagarowania uczniów.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.szkolnictwo.pl/index.php?id=PU5391 Rola nauczyciela i ucznia we współczesnej szkole / Elżbieta Staniaszek] &amp;#039;&amp;#039;W nowym modelu oświaty zmienia się rola nauczyciela i uczniów w procesie nauczania i uczenia się. Autorka przedstawia nowe role nauczyciela i ucznia we współczesnej szkole.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-8631-szkola-a-samoocena-ucznia.php Szkoła a samoocena ucznia / Magdalena Wolańska] &amp;#039;&amp;#039;Wpływ szkoły na życie i rozwój psychofizyczny w okresie dorastania.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-1999-uczen-autonomiczny.php Uczeń autonomiczny / Monika Gromska] &amp;#039;&amp;#039;Autorka przedstawia kierunek prowadzenia ucznia przez nauczyciela, aby stawał się on niezależny w szkole, podejmował decyzje i uczył się dla siebie.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-1831-uczen-z-adhd-jak-mu-pomoc.php Uczeń z ADHD - jak mu pomóc? / Wioletta Strzelczyk] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł przedstawia metody pracy z uczniem, który nie potrafi przystosować się do norm obowiązujących w klasie i w szkole.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-402-uczen-z-zespolem-aspergera-rady-dla-nauczycieli.php Uczeń z zespołem Aspergera – rady dla nauczycieli / Aleksandra Zasępa] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł przedstawia praktyczne wskazówki do pracy z uczniem z zespołem Aspergera.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.eduscience.pl/artyku%C5%82y/szlifowanie-diament%C3%B3w-czyli-praca-z-uczniem-zdolnym-w-polskiej-szkole Uczeń zdolny w klasie… To radość, czy powód do zmartwień? / Magdalena Kołodziejska] &amp;#039;&amp;#039;Model pracy z uczniem zdolnym w polskiej szkole.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-9094-uczniowie-nieakceptowani-w-klasie-szkoly.php Uczniowie nieakceptowani w klasie szkoły ponadgimnazjalnej / Małgorzata Daniłowicz] &amp;#039;&amp;#039;Autorka zwraca uwagę na problem brak akceptacji w klasie, który może prowadzić do nieprawidłowego funkcjonowania w społeczeństwie.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://publicystyka.ngo.pl/rozprzestrzen-szkole-glos-maja-uczniowie Rozprzestrzeń szkołę. Głos mają uczniowie / Klara Sołtan-Kościelecka] &amp;#039;&amp;#039; Artykuł dotyczący przestrzeni szkolnej w opinii uczniów&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
| stopka= 15 kwietnia 2020 r.&lt;br /&gt;
}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ola.Nalazek</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Ucze%C5%84_w_szkole&amp;diff=11197</id>
		<title>Uczeń w szkole</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Ucze%C5%84_w_szkole&amp;diff=11197"/>
		<updated>2023-01-09T13:10:47Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Ola.Nalazek: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:SPOŁECZNOŚĆ SZKOLNA]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
| tytuł=&lt;br /&gt;
| treść=&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Podstawy prawne&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU19910950425/O/D19910425.pdf Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty]&lt;br /&gt;
*[https://www.prawo.vulcan.edu.pl/przegdok.asp?qdatprz=akt&amp;amp;qplikid=2 Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela]&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20190001078/T/D20191078L.pdf Ustawa z dnia 12 kwietnia 2019 r. o opiece zdrowotnej nad uczniami]&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170001534/O/D20171534.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 sierpnia 2017 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych]&lt;br /&gt;
*[https://brpd.gov.pl/konwencja-o-prawach-dziecka Konwencja o prawach dziecka]&lt;br /&gt;
*[http://prawo.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170000649/O/D20170649.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 marca 2017 r. w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli]&lt;br /&gt;
*[http://prawo.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170000356/O/D20170356.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej]&lt;br /&gt;
*[http://prawo.sejm.gov.pl/isap.nsf/DocDetails.xsp?id=WDU20190000639 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 kwietnia 2019 r. w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół]&lt;br /&gt;
*[http://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20190001148/T/D20191148L.pdf Obwieszczenie Marszałka Sejmu Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 21 maja 2019 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu ustawy - Prawo oświatowe]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Portale i serwisy&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.kuratorium.waw.pl/pl/rodzice-i-uczniowie/prawa-dziecka-ucznia Kuratorium Oświaty w Warszawie]&lt;br /&gt;
*[http://ko.poznan.pl/ksztalcenie_wychowanie/bezpieczenstwo_dzieci_mlodziez/ Kuratorium Oświaty w Poznaniu]&lt;br /&gt;
*[https://bezpiecznaszkola.men.gov.pl/aktualnosci/ Bezpieczna Szkoła]&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/category/ksztalcenie-i-wychowanie/uczen-zdolny/ Ośrodek Rozwoju Edukacji]&lt;br /&gt;
*[https://edunews.pl/system-edukacji/szkoly edunews.PL]&lt;br /&gt;
*[https://www.portaloswiatowy.pl/ksztalcenie-i-wychowanie-727 PortalOświatowy.pl]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Baza bibliograficzna EDUKACJA&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.dolnyslask.pl/F?func=find-acc&amp;amp;acc_sequence=000141021 Uczeń w szkole] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Multimedia&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[https://www.youtube.com/watch?v=obF0Ptt2XTg Prawa i obowiązki ucznia] &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja na YouTube na temat praw i obowiązków uczniów.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[https://slideplayer.pl/slide/846938/ Prawa i obowiązki ucznia / Sobiesław Ziemiński] &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja na temat praw i obowiązków ucznia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[http://www.kuratorium.szczecin.pl/wp-content/uploads/2018/10/szkola_oczami_ucznia-1.pdf Szkoła oczami ucznia - refleksje na podstawie badań / Dominika Walczak] &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja, w której znajdują się m.in. odpowiedzi na pytania co uczniowie sądzą o szkole, nauczycielach, w jakiej szkole chcą się uczyć.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[https://www.google.com/url?sa=t&amp;amp;rct=j&amp;amp;q=&amp;amp;esrc=s&amp;amp;source=web&amp;amp;cd=1&amp;amp;ved=2ahUKEwjVlbW0q6rkAhWoUBUIHdK1CpYQFjAAegQICRAC&amp;amp;url=http%3A%2F%2Fwww.kuratorium.waw.pl%2Fdownload%2F1%2F387%2Ff-5504-2-bezpieczenstwowswietleprawaoswiatowegoew1.pptx&amp;amp;usg=AOvVaw33gwlZn-snmPm1hTrXpU0E Bezpieczeństwo  dzieci i młodzieży w świetle prawa oświatowego]&amp;#039;&amp;#039;Prezentacja Kuratorium Oświaty w Warszawie na temat przepisów dotyczących bezpieczeństwa dzieci i młodzieży.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Książki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[http://www.instytutobywatelski.pl/wp-content/uploads/2011/11/edukacja_kolodziejczyk-polak_internet.pdf Jak będzie zmieniać się edukacja? Wyzwania dla polskiej szkoły i ucznia / Witold Kołodziejczyk, Marcin Polak] &amp;#039;&amp;#039;Raport na temat zmian w edukacji w długiej perspektywie.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://produkty.ibe.edu.pl/docs/inne/ibe-analizy-08-2015-klimat-szkoly.pdf Klimat szkoły i jego znaczenie dla funkcjonowania uczniów w szkole. Raport o stanie badań / Jadwiga Przewłocka] &amp;#039;&amp;#039;Raport przygotowany w ramach projektu systemowego Badanie jakości i efektywności edukacji oraz instytucjonalizacja zaplecza badawczego, finansowanego przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego, realizowanego przez Instytut Badań Edukacyjnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=6638 Klimat i kultura szkoły a zdrowie psychiczne uczniów i nauczycieli / Katarzyna Okulicz-Kozaryn] &amp;#039;&amp;#039;Autorka omawia elementy kultury i klimatu szkoły, które mogą zaburzać lub wzmacniać zdrowie psychiczne uczniów.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.edu.bydgoszcz.pl/pages/download/zal_00000940_01_001.pdf Model pracy z uczniem zdolnym w szkole ponadgimnazjalnej / Kinga Gałązka, Ewa Antonina Muzioł] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja powstała w ramach projektu „Opracowanie i wdrożenie kompleksowego systemu pracy z uczniem zdolnym”, wydawca ORE.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://fundacjapokolenia.pl/wp-content/uploads/2016/04/MPU_raport_pokolenia.pdf Monitoring praw uczniowskich w szkołach obszaru nadwiślańskiego. Raport z badań] &amp;#039;&amp;#039;Fundacja Pokolenia przeprowadziła badania w obszarze przestrzegania i łamania praw ucznia, głównie w szkołach ponadgimnazjalnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.google.pl/url?sa=t&amp;amp;rct=j&amp;amp;q=&amp;amp;esrc=s&amp;amp;source=web&amp;amp;cd=28&amp;amp;cad=rja&amp;amp;uact=8&amp;amp;ved=0ahUKEwjYutOV0PTRAhUHb5oKHdc0B2E4FBAWCEUwBw&amp;amp;url=https%3A%2F%2Fbezpiecznaszkola.men.gov.pl%2Fwp-content%2Fuploads%2F2015%2F10%2Fuczniowe-z-roznych-kultur-w-szkole.pdf&amp;amp;usg=AFQjCNEH6PHkg5zMSLmsPtXd3Yz-EWCj6A&amp;amp;bvm=bv.146094739,d.bGg Uczniowie z różnych kultur w szkole - Bezpieczna szkoła / Red. Bogumiła Lachowicz, ORE] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie organizacji edukacji cudzoziemców w polskiej szkole oraz zadania samorządu w tym zakresie.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.google.com/url?sa=t&amp;amp;rct=j&amp;amp;q=&amp;amp;esrc=s&amp;amp;source=web&amp;amp;cd=2&amp;amp;ved=2ahUKEwiU-ofn56LkAhXCLVAKHRyhBGIQFjABegQIAxAC&amp;amp;url=https%3A%2F%2Fbezpiecznaszkola.men.gov.pl%2Fwp-content%2Fuploads%2F2017%2F09%2Fzagrozenia-i-zalecane-dzialania-profilaktyczne-w-zakresie-bezpieczenstwa-fizycznego-i-cyfrowego-uczniow.pdf&amp;amp;usg=AOvVaw214-wjzghff0_tWI5FDAM8 Bezpieczna szkoła. Zagrożenia i zalecane działania profilaktyczne w zakresie bezpieczeństwa fizycznego i cyfrowego uczniów]&amp;#039;&amp;#039;Kompendium wiedzy oraz zbiór rekomendacji dotyczących działań profilaktycznych związanych z ryzykiem wystąpienia zagrożeń bezpieczeństwa w szkole lub placówce. Dokument został opracowany w ramach prac Departamentu Wychowania i Kształcenia Integracyjnego Ministerstwa Edukacji Narodowej jako zbiór rekomendacji i wytycznych dla dyrektorów szkół i organów prowadzących szkoły.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.google.com/url?sa=t&amp;amp;rct=j&amp;amp;q=&amp;amp;esrc=s&amp;amp;source=web&amp;amp;cd=1&amp;amp;cad=rja&amp;amp;uact=8&amp;amp;ved=2ahUKEwj87N3S6KLkAhWJfFAKHfAZAZ8QFjAAegQIBRAC&amp;amp;url=https%3A%2F%2Fbezpiecznaszkola.men.gov.pl%2Fwp-content%2Fuploads%2F2015%2F09%2Fpierwsza_pomoc_Szkola_w_obliczu_incydentow_krytycznych_oraz_sytuacji_kryzysowych2.pdf&amp;amp;usg=AOvVaw3bFyzechJsj5jg5e78MJzv Szkoła w obliczu incydentów krytycznych oraz sytuacji kryzysowych – przygotowanie i reagowanie / Dariusz Piotrowicz] &amp;#039;&amp;#039;Reagowanie szkoły jako organizmu w przypadku np. zabójstw  uczniów,  samobójstw,  innych  form  przemocy  na terenie szkoły lub katastrof.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=14946 Uczniowie z rodzin migracyjnych w szkole / Anna Dąbrowska, Ewa M. Szumilas] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja pełni rolę przewodnika dla nauczycieli i rodziców oraz osób, które chcą zdobyć lub uzupełnić wiedzę na temat migracji zarobkowej. Zawiera ważne informacje i propozycje działań wspierających uczniów.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.edunews.pl/badania-i-debaty/dyskusje/4450-uczen-w-szkole-sredniej-rzeczywistosc-a-oczekiwania Uczeń w szkole średniej – rzeczywistość a oczekiwania / Sylwia Sasal] &amp;#039;&amp;#039;Jak się odnaleźć w nowej szkole średniej? Jak się uczy współczesny uczeń? Jaka jest dzisiaj rola nauczyciela? Opowiadają eksperci konferencji &amp;quot;Zrozumieć więcej. Nauczyć łatwiej&amp;quot; organizowanej przez wydawnictwo Nowa Era.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-223-czynniki-wplywajace-na-proces-adaptacji.php Czynniki wpływające na proces adaptacji dziecka do szkoły / Anna Pszczólińska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł omawia przystosowanie się dzieci do nauki w szkole podstawowej i niektóre jego uwarunkowania.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.szkolnictwo.pl/index.php?id=PU3503 Czynniki warunkujące osiągnięcia szkolne uczniów / Donata Szczepankiewicz, Joanna Tyczko] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie czynników społecznych, psychologicznych i pedagogicznych oraz ich wpływu na osiągnięcia szkolne uczniów.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.npseo.pl/data/various/files/alicja_pacewicz_dlaczego_aktywnosc_uczniow_jest_cenna.pdf Dlaczego aktywność uczniów jest cenna? / Alicja Pacewicz] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł porusza kwestię, jak szkoła może wspierać uczniowską aktywność, która służy samym uczniom, szkole i innym.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.edunews.pl/system-edukacji/szkoly/1905-jak-uczyc-pokolenie-cyfrowych-tubylcow-1 Jak uczyć pokolenie cyfrowych tubylców? (1) / Sabina Furgoł] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł na na temat jak włączyć nowoczesne technologie do procesu dydaktycznego.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-617-socjalizacyjny-wplyw-szkoly-na-rozwoj.php Socjalizacyjny wpływ szkoły na rozwój społeczny dziecka / Beata Godyla] &amp;#039;&amp;#039;Autorka omawia wpływ środowiska szkolnego na rozwój społeczny dziecka.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.edunews.pl/system-edukacji/szkoly/1906-jak-uczyc-pokolenie-cyfrowych-tubylcow-2 Jak uczyć pokolenie cyfrowych tubylców? (2) / Sabina Furgoł] &amp;#039;&amp;#039;Druga część artykułu na temat nowoczesnych technologii w edukacji.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.infor.pl/prawo/dziecko-i-prawo/edukacja/89525,Jakie-uczen-ma-prawa-w-szkole.html Jakie uczeń ma prawa w szkole] &amp;#039;&amp;#039;Uczeń ma w szkole poza obowiązkami również swoje prawa, o których powinien wiedzieć.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.publikacje.edu.pl/publikacje.php?nr=685 Konflikty w  szkole / Bożenna Kuskowska] &amp;#039;&amp;#039;Autorka analizuje istniejące w szkole konflikty i rozróżnia trzy podstawowe kategorie: uczeń - nauczyciel, nauczyciel - nauczyciel, nauczyciel - rodzic.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-8720-niepowodzenia-szkolne-w-opinii-uczniow.php Niepowodzenia szkolne w opinii uczniów / Janina Romańska-Kulig] &amp;#039;&amp;#039;Jak uczniowie rozumieją pojęcie niepowodzenia szkolne i co to oznacza dla nich. Autorka przedstawia uczniowski ranking niepowodzeń szkolnych i ich przyczyny.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.edunews.pl/badania-i-debaty/opinie/2594-uczen-jako-przedmiot-czy-podmiot-procesu-dydaktycznego Uczeń jako przedmiot czy podmiot procesu dydaktycznego / Marzena Żylińska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł na temat dwóch najczęściej spotykanych modeli edukacyjnych, w zależności od tego, gdzie w szkole jest miejsce ucznia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.nfz-szczecin.pl/dla_news_137_opieka_zdrowotna_nad_uczniem_w_szkole_.htm?PHPSESSID=1934280edd7f3fbccd09058e4ca4666d Opieka zdrowotna nad uczniem w szkole] &amp;#039;&amp;#039;Strona NFZ. Omówiono: świadczenia pielęgniarki/higienistki szkolnej, terminy wykonania badań, pomoc w nagłych sytuacjach w szkole oraz dokumentacja medyczna ucznia.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-2922-praca-z-uczniem-trudnym.php Praca z uczniem trudnym / Renata Kabała] &amp;#039;&amp;#039;Autorka przedstawia przyczyny i skutki trudności szkolnych, a także sposoby zapobiegania tym trudnościom i wspomaganie ucznia trudnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-7160-prawa-i-obowiazki-ucznia-w-szkole-w-swietle.php Prawa i obowiązki ucznia w szkole w świetle obowiązujących przepisów / Andrzej Sioma] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł o powinnościach ucznia, podporządkowaniu się ograniczeniom wolności, wiążącymi się z jego prawami a wynikającymi z praw innych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-8718-przyczyny-i-skutki-absencji-uczniow-w-szkole.php Przyczyny i skutki absencji uczniów w szkole/ Janina Romańska - Kulig] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł przedstawia problem wagarowania uczniów.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.szkolnictwo.pl/index.php?id=PU5391 Rola nauczyciela i ucznia we współczesnej szkole / Elżbieta Staniaszek] &amp;#039;&amp;#039;W nowym modelu oświaty zmienia się rola nauczyciela i uczniów w procesie nauczania i uczenia się. Autorka przedstawia nowe role nauczyciela i ucznia we współczesnej szkole.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-8631-szkola-a-samoocena-ucznia.php Szkoła a samoocena ucznia / Magdalena Wolańska] &amp;#039;&amp;#039;Wpływ szkoły na życie i rozwój psychofizyczny w okresie dorastania.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-1999-uczen-autonomiczny.php Uczeń autonomiczny / Monika Gromska] &amp;#039;&amp;#039;Autorka przedstawia kierunek prowadzenia ucznia przez nauczyciela, aby stawał się on niezależny w szkole, podejmował decyzje i uczył się dla siebie.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-1831-uczen-z-adhd-jak-mu-pomoc.php Uczeń z ADHD - jak mu pomóc? / Wioletta Strzelczyk] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł przedstawia metody pracy z uczniem, który nie potrafi przystosować się do norm obowiązujących w klasie i w szkole.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-402-uczen-z-zespolem-aspergera-rady-dla-nauczycieli.php Uczeń z zespołem Aspergera – rady dla nauczycieli / Aleksandra Zasępa] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł przedstawia praktyczne wskazówki do pracy z uczniem z zespołem Aspergera.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.eduscience.pl/artyku%C5%82y/szlifowanie-diament%C3%B3w-czyli-praca-z-uczniem-zdolnym-w-polskiej-szkole Uczeń zdolny w klasie… To radość, czy powód do zmartwień? / Magdalena Kołodziejska] &amp;#039;&amp;#039;Model pracy z uczniem zdolnym w polskiej szkole.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-9094-uczniowie-nieakceptowani-w-klasie-szkoly.php Uczniowie nieakceptowani w klasie szkoły ponadgimnazjalnej / Małgorzata Daniłowicz] &amp;#039;&amp;#039;Autorka zwraca uwagę na problem brak akceptacji w klasie, który może prowadzić do nieprawidłowego funkcjonowania w społeczeństwie.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://publicystyka.ngo.pl/rozprzestrzen-szkole-glos-maja-uczniowie Rozprzestrzeń szkołę. Głos mają uczniowie / Klara Sołtan-Kościelecka] &amp;#039;&amp;#039; Artykuł dotyczący przestrzeni szkolnej w opinii uczniów&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
| stopka= 15 kwietnia 2020 r.&lt;br /&gt;
}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ola.Nalazek</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Ucze%C5%84_w_szkole&amp;diff=11194</id>
		<title>Uczeń w szkole</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Ucze%C5%84_w_szkole&amp;diff=11194"/>
		<updated>2023-01-09T13:00:59Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Ola.Nalazek: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:SPOŁECZNOŚĆ SZKOLNA]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
| tytuł=&lt;br /&gt;
| treść=&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Podstawy prawne&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU19910950425/O/D19910425.pdf Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty]&lt;br /&gt;
*[https://www.prawo.vulcan.edu.pl/przegdok.asp?qdatprz=akt&amp;amp;qplikid=2 Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela]&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20190001078/T/D20191078L.pdf Ustawa z dnia 12 kwietnia 2019 r. o opiece zdrowotnej nad uczniami]&lt;br /&gt;
*[http://prawo.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170001534/O/D20171534.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 sierpnia 2017 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych]&lt;br /&gt;
*[https://brpd.gov.pl/konwencja-o-prawach-dziecka Konwencja o prawach dziecka]&lt;br /&gt;
*[http://prawo.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170000649/O/D20170649.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 marca 2017 r. w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli]&lt;br /&gt;
*[http://prawo.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170000356/O/D20170356.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej]&lt;br /&gt;
*[http://prawo.sejm.gov.pl/isap.nsf/DocDetails.xsp?id=WDU20190000639 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 kwietnia 2019 r. w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół]&lt;br /&gt;
*[http://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20190001148/T/D20191148L.pdf Obwieszczenie Marszałka Sejmu Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 21 maja 2019 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu ustawy - Prawo oświatowe]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Portale i serwisy&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.kuratorium.waw.pl/pl/rodzice-i-uczniowie/prawa-dziecka-ucznia Kuratorium Oświaty w Warszawie]&lt;br /&gt;
*[http://ko.poznan.pl/ksztalcenie_wychowanie/bezpieczenstwo_dzieci_mlodziez/ Kuratorium Oświaty w Poznaniu]&lt;br /&gt;
*[https://bezpiecznaszkola.men.gov.pl/aktualnosci/ Bezpieczna Szkoła]&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/category/ksztalcenie-i-wychowanie/uczen-zdolny/ Ośrodek Rozwoju Edukacji]&lt;br /&gt;
*[https://edunews.pl/system-edukacji/szkoly edunews.PL]&lt;br /&gt;
*[https://www.portaloswiatowy.pl/ksztalcenie-i-wychowanie-727 PortalOświatowy.pl]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Baza bibliograficzna EDUKACJA&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.dolnyslask.pl/F?func=find-acc&amp;amp;acc_sequence=000141021 Uczeń w szkole] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Multimedia&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[https://www.youtube.com/watch?v=obF0Ptt2XTg Prawa i obowiązki ucznia] &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja na YouTube na temat praw i obowiązków uczniów.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[https://slideplayer.pl/slide/846938/ Prawa i obowiązki ucznia / Sobiesław Ziemiński] &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja na temat praw i obowiązków ucznia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[http://www.kuratorium.szczecin.pl/wp-content/uploads/2018/10/szkola_oczami_ucznia-1.pdf Szkoła oczami ucznia - refleksje na podstawie badań / Dominika Walczak] &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja, w której znajdują się m.in. odpowiedzi na pytania co uczniowie sądzą o szkole, nauczycielach, w jakiej szkole chcą się uczyć.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[https://www.google.com/url?sa=t&amp;amp;rct=j&amp;amp;q=&amp;amp;esrc=s&amp;amp;source=web&amp;amp;cd=1&amp;amp;ved=2ahUKEwjVlbW0q6rkAhWoUBUIHdK1CpYQFjAAegQICRAC&amp;amp;url=http%3A%2F%2Fwww.kuratorium.waw.pl%2Fdownload%2F1%2F387%2Ff-5504-2-bezpieczenstwowswietleprawaoswiatowegoew1.pptx&amp;amp;usg=AOvVaw33gwlZn-snmPm1hTrXpU0E Bezpieczeństwo  dzieci i młodzieży w świetle prawa oświatowego]&amp;#039;&amp;#039;Prezentacja Kuratorium Oświaty w Warszawie na temat przepisów dotyczących bezpieczeństwa dzieci i młodzieży.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Książki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[http://www.instytutobywatelski.pl/wp-content/uploads/2011/11/edukacja_kolodziejczyk-polak_internet.pdf Jak będzie zmieniać się edukacja? Wyzwania dla polskiej szkoły i ucznia / Witold Kołodziejczyk, Marcin Polak] &amp;#039;&amp;#039;Raport na temat zmian w edukacji w długiej perspektywie.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://produkty.ibe.edu.pl/docs/inne/ibe-analizy-08-2015-klimat-szkoly.pdf Klimat szkoły i jego znaczenie dla funkcjonowania uczniów w szkole. Raport o stanie badań / Jadwiga Przewłocka] &amp;#039;&amp;#039;Raport przygotowany w ramach projektu systemowego Badanie jakości i efektywności edukacji oraz instytucjonalizacja zaplecza badawczego, finansowanego przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego, realizowanego przez Instytut Badań Edukacyjnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=6638 Klimat i kultura szkoły a zdrowie psychiczne uczniów i nauczycieli / Katarzyna Okulicz-Kozaryn] &amp;#039;&amp;#039;Autorka omawia elementy kultury i klimatu szkoły, które mogą zaburzać lub wzmacniać zdrowie psychiczne uczniów.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.edu.bydgoszcz.pl/pages/download/zal_00000940_01_001.pdf Model pracy z uczniem zdolnym w szkole ponadgimnazjalnej / Kinga Gałązka, Ewa Antonina Muzioł] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja powstała w ramach projektu „Opracowanie i wdrożenie kompleksowego systemu pracy z uczniem zdolnym”, wydawca ORE.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://fundacjapokolenia.pl/wp-content/uploads/2016/04/MPU_raport_pokolenia.pdf Monitoring praw uczniowskich w szkołach obszaru nadwiślańskiego. Raport z badań] &amp;#039;&amp;#039;Fundacja Pokolenia przeprowadziła badania w obszarze przestrzegania i łamania praw ucznia, głównie w szkołach ponadgimnazjalnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.google.pl/url?sa=t&amp;amp;rct=j&amp;amp;q=&amp;amp;esrc=s&amp;amp;source=web&amp;amp;cd=28&amp;amp;cad=rja&amp;amp;uact=8&amp;amp;ved=0ahUKEwjYutOV0PTRAhUHb5oKHdc0B2E4FBAWCEUwBw&amp;amp;url=https%3A%2F%2Fbezpiecznaszkola.men.gov.pl%2Fwp-content%2Fuploads%2F2015%2F10%2Fuczniowe-z-roznych-kultur-w-szkole.pdf&amp;amp;usg=AFQjCNEH6PHkg5zMSLmsPtXd3Yz-EWCj6A&amp;amp;bvm=bv.146094739,d.bGg Uczniowie z różnych kultur w szkole - Bezpieczna szkoła / Red. Bogumiła Lachowicz, ORE] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie organizacji edukacji cudzoziemców w polskiej szkole oraz zadania samorządu w tym zakresie.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.google.com/url?sa=t&amp;amp;rct=j&amp;amp;q=&amp;amp;esrc=s&amp;amp;source=web&amp;amp;cd=2&amp;amp;ved=2ahUKEwiU-ofn56LkAhXCLVAKHRyhBGIQFjABegQIAxAC&amp;amp;url=https%3A%2F%2Fbezpiecznaszkola.men.gov.pl%2Fwp-content%2Fuploads%2F2017%2F09%2Fzagrozenia-i-zalecane-dzialania-profilaktyczne-w-zakresie-bezpieczenstwa-fizycznego-i-cyfrowego-uczniow.pdf&amp;amp;usg=AOvVaw214-wjzghff0_tWI5FDAM8 Bezpieczna szkoła. Zagrożenia i zalecane działania profilaktyczne w zakresie bezpieczeństwa fizycznego i cyfrowego uczniów]&amp;#039;&amp;#039;Kompendium wiedzy oraz zbiór rekomendacji dotyczących działań profilaktycznych związanych z ryzykiem wystąpienia zagrożeń bezpieczeństwa w szkole lub placówce. Dokument został opracowany w ramach prac Departamentu Wychowania i Kształcenia Integracyjnego Ministerstwa Edukacji Narodowej jako zbiór rekomendacji i wytycznych dla dyrektorów szkół i organów prowadzących szkoły.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.google.com/url?sa=t&amp;amp;rct=j&amp;amp;q=&amp;amp;esrc=s&amp;amp;source=web&amp;amp;cd=1&amp;amp;cad=rja&amp;amp;uact=8&amp;amp;ved=2ahUKEwj87N3S6KLkAhWJfFAKHfAZAZ8QFjAAegQIBRAC&amp;amp;url=https%3A%2F%2Fbezpiecznaszkola.men.gov.pl%2Fwp-content%2Fuploads%2F2015%2F09%2Fpierwsza_pomoc_Szkola_w_obliczu_incydentow_krytycznych_oraz_sytuacji_kryzysowych2.pdf&amp;amp;usg=AOvVaw3bFyzechJsj5jg5e78MJzv Szkoła w obliczu incydentów krytycznych oraz sytuacji kryzysowych – przygotowanie i reagowanie / Dariusz Piotrowicz] &amp;#039;&amp;#039;Reagowanie szkoły jako organizmu w przypadku np. zabójstw  uczniów,  samobójstw,  innych  form  przemocy  na terenie szkoły lub katastrof.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=14946 Uczniowie z rodzin migracyjnych w szkole / Anna Dąbrowska, Ewa M. Szumilas] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja pełni rolę przewodnika dla nauczycieli i rodziców oraz osób, które chcą zdobyć lub uzupełnić wiedzę na temat migracji zarobkowej. Zawiera ważne informacje i propozycje działań wspierających uczniów.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.edunews.pl/badania-i-debaty/dyskusje/4450-uczen-w-szkole-sredniej-rzeczywistosc-a-oczekiwania Uczeń w szkole średniej – rzeczywistość a oczekiwania / Sylwia Sasal] &amp;#039;&amp;#039;Jak się odnaleźć w nowej szkole średniej? Jak się uczy współczesny uczeń? Jaka jest dzisiaj rola nauczyciela? Opowiadają eksperci konferencji &amp;quot;Zrozumieć więcej. Nauczyć łatwiej&amp;quot; organizowanej przez wydawnictwo Nowa Era.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-223-czynniki-wplywajace-na-proces-adaptacji.php Czynniki wpływające na proces adaptacji dziecka do szkoły / Anna Pszczólińska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł omawia przystosowanie się dzieci do nauki w szkole podstawowej i niektóre jego uwarunkowania.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.szkolnictwo.pl/index.php?id=PU3503 Czynniki warunkujące osiągnięcia szkolne uczniów / Donata Szczepankiewicz, Joanna Tyczko] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie czynników społecznych, psychologicznych i pedagogicznych oraz ich wpływu na osiągnięcia szkolne uczniów.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.npseo.pl/data/various/files/alicja_pacewicz_dlaczego_aktywnosc_uczniow_jest_cenna.pdf Dlaczego aktywność uczniów jest cenna? / Alicja Pacewicz] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł porusza kwestię, jak szkoła może wspierać uczniowską aktywność, która służy samym uczniom, szkole i innym.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.edunews.pl/system-edukacji/szkoly/1905-jak-uczyc-pokolenie-cyfrowych-tubylcow-1 Jak uczyć pokolenie cyfrowych tubylców? (1) / Sabina Furgoł] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł na na temat jak włączyć nowoczesne technologie do procesu dydaktycznego.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-617-socjalizacyjny-wplyw-szkoly-na-rozwoj.php Socjalizacyjny wpływ szkoły na rozwój społeczny dziecka / Beata Godyla] &amp;#039;&amp;#039;Autorka omawia wpływ środowiska szkolnego na rozwój społeczny dziecka.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.edunews.pl/system-edukacji/szkoly/1906-jak-uczyc-pokolenie-cyfrowych-tubylcow-2 Jak uczyć pokolenie cyfrowych tubylców? (2) / Sabina Furgoł] &amp;#039;&amp;#039;Druga część artykułu na temat nowoczesnych technologii w edukacji.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.infor.pl/prawo/dziecko-i-prawo/edukacja/89525,Jakie-uczen-ma-prawa-w-szkole.html Jakie uczeń ma prawa w szkole] &amp;#039;&amp;#039;Uczeń ma w szkole poza obowiązkami również swoje prawa, o których powinien wiedzieć.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.publikacje.edu.pl/publikacje.php?nr=685 Konflikty w  szkole / Bożenna Kuskowska] &amp;#039;&amp;#039;Autorka analizuje istniejące w szkole konflikty i rozróżnia trzy podstawowe kategorie: uczeń - nauczyciel, nauczyciel - nauczyciel, nauczyciel - rodzic.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-8720-niepowodzenia-szkolne-w-opinii-uczniow.php Niepowodzenia szkolne w opinii uczniów / Janina Romańska-Kulig] &amp;#039;&amp;#039;Jak uczniowie rozumieją pojęcie niepowodzenia szkolne i co to oznacza dla nich. Autorka przedstawia uczniowski ranking niepowodzeń szkolnych i ich przyczyny.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.edunews.pl/badania-i-debaty/opinie/2594-uczen-jako-przedmiot-czy-podmiot-procesu-dydaktycznego Uczeń jako przedmiot czy podmiot procesu dydaktycznego / Marzena Żylińska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł na temat dwóch najczęściej spotykanych modeli edukacyjnych, w zależności od tego, gdzie w szkole jest miejsce ucznia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.nfz-szczecin.pl/dla_news_137_opieka_zdrowotna_nad_uczniem_w_szkole_.htm?PHPSESSID=1934280edd7f3fbccd09058e4ca4666d Opieka zdrowotna nad uczniem w szkole] &amp;#039;&amp;#039;Strona NFZ. Omówiono: świadczenia pielęgniarki/higienistki szkolnej, terminy wykonania badań, pomoc w nagłych sytuacjach w szkole oraz dokumentacja medyczna ucznia.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-2922-praca-z-uczniem-trudnym.php Praca z uczniem trudnym / Renata Kabała] &amp;#039;&amp;#039;Autorka przedstawia przyczyny i skutki trudności szkolnych, a także sposoby zapobiegania tym trudnościom i wspomaganie ucznia trudnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-7160-prawa-i-obowiazki-ucznia-w-szkole-w-swietle.php Prawa i obowiązki ucznia w szkole w świetle obowiązujących przepisów / Andrzej Sioma] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł o powinnościach ucznia, podporządkowaniu się ograniczeniom wolności, wiążącymi się z jego prawami a wynikającymi z praw innych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-8718-przyczyny-i-skutki-absencji-uczniow-w-szkole.php Przyczyny i skutki absencji uczniów w szkole/ Janina Romańska - Kulig] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł przedstawia problem wagarowania uczniów.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.szkolnictwo.pl/index.php?id=PU5391 Rola nauczyciela i ucznia we współczesnej szkole / Elżbieta Staniaszek] &amp;#039;&amp;#039;W nowym modelu oświaty zmienia się rola nauczyciela i uczniów w procesie nauczania i uczenia się. Autorka przedstawia nowe role nauczyciela i ucznia we współczesnej szkole.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-8631-szkola-a-samoocena-ucznia.php Szkoła a samoocena ucznia / Magdalena Wolańska] &amp;#039;&amp;#039;Wpływ szkoły na życie i rozwój psychofizyczny w okresie dorastania.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-1999-uczen-autonomiczny.php Uczeń autonomiczny / Monika Gromska] &amp;#039;&amp;#039;Autorka przedstawia kierunek prowadzenia ucznia przez nauczyciela, aby stawał się on niezależny w szkole, podejmował decyzje i uczył się dla siebie.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-1831-uczen-z-adhd-jak-mu-pomoc.php Uczeń z ADHD - jak mu pomóc? / Wioletta Strzelczyk] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł przedstawia metody pracy z uczniem, który nie potrafi przystosować się do norm obowiązujących w klasie i w szkole.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-402-uczen-z-zespolem-aspergera-rady-dla-nauczycieli.php Uczeń z zespołem Aspergera – rady dla nauczycieli / Aleksandra Zasępa] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł przedstawia praktyczne wskazówki do pracy z uczniem z zespołem Aspergera.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.eduscience.pl/artyku%C5%82y/szlifowanie-diament%C3%B3w-czyli-praca-z-uczniem-zdolnym-w-polskiej-szkole Uczeń zdolny w klasie… To radość, czy powód do zmartwień? / Magdalena Kołodziejska] &amp;#039;&amp;#039;Model pracy z uczniem zdolnym w polskiej szkole.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-9094-uczniowie-nieakceptowani-w-klasie-szkoly.php Uczniowie nieakceptowani w klasie szkoły ponadgimnazjalnej / Małgorzata Daniłowicz] &amp;#039;&amp;#039;Autorka zwraca uwagę na problem brak akceptacji w klasie, który może prowadzić do nieprawidłowego funkcjonowania w społeczeństwie.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://publicystyka.ngo.pl/rozprzestrzen-szkole-glos-maja-uczniowie Rozprzestrzeń szkołę. Głos mają uczniowie / Klara Sołtan-Kościelecka] &amp;#039;&amp;#039; Artykuł dotyczący przestrzeni szkolnej w opinii uczniów&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
| stopka= 15 kwietnia 2020 r.&lt;br /&gt;
}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ola.Nalazek</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Ucze%C5%84_w_szkole&amp;diff=11191</id>
		<title>Uczeń w szkole</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Ucze%C5%84_w_szkole&amp;diff=11191"/>
		<updated>2023-01-09T12:59:39Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Ola.Nalazek: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:SPOŁECZNOŚĆ SZKOLNA]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
| tytuł=&lt;br /&gt;
| treść=&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Podstawy prawne&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU19910950425/O/D19910425.pdf Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty]&lt;br /&gt;
*[https://www.prawo.vulcan.edu.pl/przegdok.asp?qdatprz=akt&amp;amp;qplikid=2 Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela]&lt;br /&gt;
*[http://prawo.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20190001078/T/D20191078L.pdf Ustawa z dnia 12 kwietna 2019 r. o opiece zdrowotnej nad uczniami]&lt;br /&gt;
*[http://prawo.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170001534/O/D20171534.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 sierpnia 2017 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych]&lt;br /&gt;
*[https://brpd.gov.pl/konwencja-o-prawach-dziecka Konwencja o prawach dziecka]&lt;br /&gt;
*[http://prawo.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170000649/O/D20170649.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 marca 2017 r. w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli]&lt;br /&gt;
*[http://prawo.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170000356/O/D20170356.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej]&lt;br /&gt;
*[http://prawo.sejm.gov.pl/isap.nsf/DocDetails.xsp?id=WDU20190000639 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 kwietnia 2019 r. w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół]&lt;br /&gt;
*[http://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20190001148/T/D20191148L.pdf Obwieszczenie Marszałka Sejmu Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 21 maja 2019 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu ustawy - Prawo oświatowe]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Portale i serwisy&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.kuratorium.waw.pl/pl/rodzice-i-uczniowie/prawa-dziecka-ucznia Kuratorium Oświaty w Warszawie]&lt;br /&gt;
*[http://ko.poznan.pl/ksztalcenie_wychowanie/bezpieczenstwo_dzieci_mlodziez/ Kuratorium Oświaty w Poznaniu]&lt;br /&gt;
*[https://bezpiecznaszkola.men.gov.pl/aktualnosci/ Bezpieczna Szkoła]&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/category/ksztalcenie-i-wychowanie/uczen-zdolny/ Ośrodek Rozwoju Edukacji]&lt;br /&gt;
*[https://edunews.pl/system-edukacji/szkoly edunews.PL]&lt;br /&gt;
*[https://www.portaloswiatowy.pl/ksztalcenie-i-wychowanie-727 PortalOświatowy.pl]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Baza bibliograficzna EDUKACJA&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.dolnyslask.pl/F?func=find-acc&amp;amp;acc_sequence=000141021 Uczeń w szkole] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Multimedia&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[https://www.youtube.com/watch?v=obF0Ptt2XTg Prawa i obowiązki ucznia] &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja na YouTube na temat praw i obowiązków uczniów.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[https://slideplayer.pl/slide/846938/ Prawa i obowiązki ucznia / Sobiesław Ziemiński] &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja na temat praw i obowiązków ucznia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[http://www.kuratorium.szczecin.pl/wp-content/uploads/2018/10/szkola_oczami_ucznia-1.pdf Szkoła oczami ucznia - refleksje na podstawie badań / Dominika Walczak] &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja, w której znajdują się m.in. odpowiedzi na pytania co uczniowie sądzą o szkole, nauczycielach, w jakiej szkole chcą się uczyć.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[https://www.google.com/url?sa=t&amp;amp;rct=j&amp;amp;q=&amp;amp;esrc=s&amp;amp;source=web&amp;amp;cd=1&amp;amp;ved=2ahUKEwjVlbW0q6rkAhWoUBUIHdK1CpYQFjAAegQICRAC&amp;amp;url=http%3A%2F%2Fwww.kuratorium.waw.pl%2Fdownload%2F1%2F387%2Ff-5504-2-bezpieczenstwowswietleprawaoswiatowegoew1.pptx&amp;amp;usg=AOvVaw33gwlZn-snmPm1hTrXpU0E Bezpieczeństwo  dzieci i młodzieży w świetle prawa oświatowego]&amp;#039;&amp;#039;Prezentacja Kuratorium Oświaty w Warszawie na temat przepisów dotyczących bezpieczeństwa dzieci i młodzieży.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Książki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[http://www.instytutobywatelski.pl/wp-content/uploads/2011/11/edukacja_kolodziejczyk-polak_internet.pdf Jak będzie zmieniać się edukacja? Wyzwania dla polskiej szkoły i ucznia / Witold Kołodziejczyk, Marcin Polak] &amp;#039;&amp;#039;Raport na temat zmian w edukacji w długiej perspektywie.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://produkty.ibe.edu.pl/docs/inne/ibe-analizy-08-2015-klimat-szkoly.pdf Klimat szkoły i jego znaczenie dla funkcjonowania uczniów w szkole. Raport o stanie badań / Jadwiga Przewłocka] &amp;#039;&amp;#039;Raport przygotowany w ramach projektu systemowego Badanie jakości i efektywności edukacji oraz instytucjonalizacja zaplecza badawczego, finansowanego przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego, realizowanego przez Instytut Badań Edukacyjnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=6638 Klimat i kultura szkoły a zdrowie psychiczne uczniów i nauczycieli / Katarzyna Okulicz-Kozaryn] &amp;#039;&amp;#039;Autorka omawia elementy kultury i klimatu szkoły, które mogą zaburzać lub wzmacniać zdrowie psychiczne uczniów.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.edu.bydgoszcz.pl/pages/download/zal_00000940_01_001.pdf Model pracy z uczniem zdolnym w szkole ponadgimnazjalnej / Kinga Gałązka, Ewa Antonina Muzioł] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja powstała w ramach projektu „Opracowanie i wdrożenie kompleksowego systemu pracy z uczniem zdolnym”, wydawca ORE.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://fundacjapokolenia.pl/wp-content/uploads/2016/04/MPU_raport_pokolenia.pdf Monitoring praw uczniowskich w szkołach obszaru nadwiślańskiego. Raport z badań] &amp;#039;&amp;#039;Fundacja Pokolenia przeprowadziła badania w obszarze przestrzegania i łamania praw ucznia, głównie w szkołach ponadgimnazjalnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.google.pl/url?sa=t&amp;amp;rct=j&amp;amp;q=&amp;amp;esrc=s&amp;amp;source=web&amp;amp;cd=28&amp;amp;cad=rja&amp;amp;uact=8&amp;amp;ved=0ahUKEwjYutOV0PTRAhUHb5oKHdc0B2E4FBAWCEUwBw&amp;amp;url=https%3A%2F%2Fbezpiecznaszkola.men.gov.pl%2Fwp-content%2Fuploads%2F2015%2F10%2Fuczniowe-z-roznych-kultur-w-szkole.pdf&amp;amp;usg=AFQjCNEH6PHkg5zMSLmsPtXd3Yz-EWCj6A&amp;amp;bvm=bv.146094739,d.bGg Uczniowie z różnych kultur w szkole - Bezpieczna szkoła / Red. Bogumiła Lachowicz, ORE] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie organizacji edukacji cudzoziemców w polskiej szkole oraz zadania samorządu w tym zakresie.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.google.com/url?sa=t&amp;amp;rct=j&amp;amp;q=&amp;amp;esrc=s&amp;amp;source=web&amp;amp;cd=2&amp;amp;ved=2ahUKEwiU-ofn56LkAhXCLVAKHRyhBGIQFjABegQIAxAC&amp;amp;url=https%3A%2F%2Fbezpiecznaszkola.men.gov.pl%2Fwp-content%2Fuploads%2F2017%2F09%2Fzagrozenia-i-zalecane-dzialania-profilaktyczne-w-zakresie-bezpieczenstwa-fizycznego-i-cyfrowego-uczniow.pdf&amp;amp;usg=AOvVaw214-wjzghff0_tWI5FDAM8 Bezpieczna szkoła. Zagrożenia i zalecane działania profilaktyczne w zakresie bezpieczeństwa fizycznego i cyfrowego uczniów]&amp;#039;&amp;#039;Kompendium wiedzy oraz zbiór rekomendacji dotyczących działań profilaktycznych związanych z ryzykiem wystąpienia zagrożeń bezpieczeństwa w szkole lub placówce. Dokument został opracowany w ramach prac Departamentu Wychowania i Kształcenia Integracyjnego Ministerstwa Edukacji Narodowej jako zbiór rekomendacji i wytycznych dla dyrektorów szkół i organów prowadzących szkoły.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.google.com/url?sa=t&amp;amp;rct=j&amp;amp;q=&amp;amp;esrc=s&amp;amp;source=web&amp;amp;cd=1&amp;amp;cad=rja&amp;amp;uact=8&amp;amp;ved=2ahUKEwj87N3S6KLkAhWJfFAKHfAZAZ8QFjAAegQIBRAC&amp;amp;url=https%3A%2F%2Fbezpiecznaszkola.men.gov.pl%2Fwp-content%2Fuploads%2F2015%2F09%2Fpierwsza_pomoc_Szkola_w_obliczu_incydentow_krytycznych_oraz_sytuacji_kryzysowych2.pdf&amp;amp;usg=AOvVaw3bFyzechJsj5jg5e78MJzv Szkoła w obliczu incydentów krytycznych oraz sytuacji kryzysowych – przygotowanie i reagowanie / Dariusz Piotrowicz] &amp;#039;&amp;#039;Reagowanie szkoły jako organizmu w przypadku np. zabójstw  uczniów,  samobójstw,  innych  form  przemocy  na terenie szkoły lub katastrof.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=14946 Uczniowie z rodzin migracyjnych w szkole / Anna Dąbrowska, Ewa M. Szumilas] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja pełni rolę przewodnika dla nauczycieli i rodziców oraz osób, które chcą zdobyć lub uzupełnić wiedzę na temat migracji zarobkowej. Zawiera ważne informacje i propozycje działań wspierających uczniów.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.edunews.pl/badania-i-debaty/dyskusje/4450-uczen-w-szkole-sredniej-rzeczywistosc-a-oczekiwania Uczeń w szkole średniej – rzeczywistość a oczekiwania / Sylwia Sasal] &amp;#039;&amp;#039;Jak się odnaleźć w nowej szkole średniej? Jak się uczy współczesny uczeń? Jaka jest dzisiaj rola nauczyciela? Opowiadają eksperci konferencji &amp;quot;Zrozumieć więcej. Nauczyć łatwiej&amp;quot; organizowanej przez wydawnictwo Nowa Era.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-223-czynniki-wplywajace-na-proces-adaptacji.php Czynniki wpływające na proces adaptacji dziecka do szkoły / Anna Pszczólińska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł omawia przystosowanie się dzieci do nauki w szkole podstawowej i niektóre jego uwarunkowania.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.szkolnictwo.pl/index.php?id=PU3503 Czynniki warunkujące osiągnięcia szkolne uczniów / Donata Szczepankiewicz, Joanna Tyczko] &amp;#039;&amp;#039;Omówienie czynników społecznych, psychologicznych i pedagogicznych oraz ich wpływu na osiągnięcia szkolne uczniów.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.npseo.pl/data/various/files/alicja_pacewicz_dlaczego_aktywnosc_uczniow_jest_cenna.pdf Dlaczego aktywność uczniów jest cenna? / Alicja Pacewicz] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł porusza kwestię, jak szkoła może wspierać uczniowską aktywność, która służy samym uczniom, szkole i innym.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.edunews.pl/system-edukacji/szkoly/1905-jak-uczyc-pokolenie-cyfrowych-tubylcow-1 Jak uczyć pokolenie cyfrowych tubylców? (1) / Sabina Furgoł] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł na na temat jak włączyć nowoczesne technologie do procesu dydaktycznego.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-617-socjalizacyjny-wplyw-szkoly-na-rozwoj.php Socjalizacyjny wpływ szkoły na rozwój społeczny dziecka / Beata Godyla] &amp;#039;&amp;#039;Autorka omawia wpływ środowiska szkolnego na rozwój społeczny dziecka.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.edunews.pl/system-edukacji/szkoly/1906-jak-uczyc-pokolenie-cyfrowych-tubylcow-2 Jak uczyć pokolenie cyfrowych tubylców? (2) / Sabina Furgoł] &amp;#039;&amp;#039;Druga część artykułu na temat nowoczesnych technologii w edukacji.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.infor.pl/prawo/dziecko-i-prawo/edukacja/89525,Jakie-uczen-ma-prawa-w-szkole.html Jakie uczeń ma prawa w szkole] &amp;#039;&amp;#039;Uczeń ma w szkole poza obowiązkami również swoje prawa, o których powinien wiedzieć.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.publikacje.edu.pl/publikacje.php?nr=685 Konflikty w  szkole / Bożenna Kuskowska] &amp;#039;&amp;#039;Autorka analizuje istniejące w szkole konflikty i rozróżnia trzy podstawowe kategorie: uczeń - nauczyciel, nauczyciel - nauczyciel, nauczyciel - rodzic.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-8720-niepowodzenia-szkolne-w-opinii-uczniow.php Niepowodzenia szkolne w opinii uczniów / Janina Romańska-Kulig] &amp;#039;&amp;#039;Jak uczniowie rozumieją pojęcie niepowodzenia szkolne i co to oznacza dla nich. Autorka przedstawia uczniowski ranking niepowodzeń szkolnych i ich przyczyny.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.edunews.pl/badania-i-debaty/opinie/2594-uczen-jako-przedmiot-czy-podmiot-procesu-dydaktycznego Uczeń jako przedmiot czy podmiot procesu dydaktycznego / Marzena Żylińska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł na temat dwóch najczęściej spotykanych modeli edukacyjnych, w zależności od tego, gdzie w szkole jest miejsce ucznia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.nfz-szczecin.pl/dla_news_137_opieka_zdrowotna_nad_uczniem_w_szkole_.htm?PHPSESSID=1934280edd7f3fbccd09058e4ca4666d Opieka zdrowotna nad uczniem w szkole] &amp;#039;&amp;#039;Strona NFZ. Omówiono: świadczenia pielęgniarki/higienistki szkolnej, terminy wykonania badań, pomoc w nagłych sytuacjach w szkole oraz dokumentacja medyczna ucznia.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-2922-praca-z-uczniem-trudnym.php Praca z uczniem trudnym / Renata Kabała] &amp;#039;&amp;#039;Autorka przedstawia przyczyny i skutki trudności szkolnych, a także sposoby zapobiegania tym trudnościom i wspomaganie ucznia trudnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-7160-prawa-i-obowiazki-ucznia-w-szkole-w-swietle.php Prawa i obowiązki ucznia w szkole w świetle obowiązujących przepisów / Andrzej Sioma] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł o powinnościach ucznia, podporządkowaniu się ograniczeniom wolności, wiążącymi się z jego prawami a wynikającymi z praw innych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-8718-przyczyny-i-skutki-absencji-uczniow-w-szkole.php Przyczyny i skutki absencji uczniów w szkole/ Janina Romańska - Kulig] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł przedstawia problem wagarowania uczniów.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.szkolnictwo.pl/index.php?id=PU5391 Rola nauczyciela i ucznia we współczesnej szkole / Elżbieta Staniaszek] &amp;#039;&amp;#039;W nowym modelu oświaty zmienia się rola nauczyciela i uczniów w procesie nauczania i uczenia się. Autorka przedstawia nowe role nauczyciela i ucznia we współczesnej szkole.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-8631-szkola-a-samoocena-ucznia.php Szkoła a samoocena ucznia / Magdalena Wolańska] &amp;#039;&amp;#039;Wpływ szkoły na życie i rozwój psychofizyczny w okresie dorastania.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-1999-uczen-autonomiczny.php Uczeń autonomiczny / Monika Gromska] &amp;#039;&amp;#039;Autorka przedstawia kierunek prowadzenia ucznia przez nauczyciela, aby stawał się on niezależny w szkole, podejmował decyzje i uczył się dla siebie.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-1831-uczen-z-adhd-jak-mu-pomoc.php Uczeń z ADHD - jak mu pomóc? / Wioletta Strzelczyk] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł przedstawia metody pracy z uczniem, który nie potrafi przystosować się do norm obowiązujących w klasie i w szkole.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-402-uczen-z-zespolem-aspergera-rady-dla-nauczycieli.php Uczeń z zespołem Aspergera – rady dla nauczycieli / Aleksandra Zasępa] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł przedstawia praktyczne wskazówki do pracy z uczniem z zespołem Aspergera.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.eduscience.pl/artyku%C5%82y/szlifowanie-diament%C3%B3w-czyli-praca-z-uczniem-zdolnym-w-polskiej-szkole Uczeń zdolny w klasie… To radość, czy powód do zmartwień? / Magdalena Kołodziejska] &amp;#039;&amp;#039;Model pracy z uczniem zdolnym w polskiej szkole.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.edukacja.edux.pl/p-9094-uczniowie-nieakceptowani-w-klasie-szkoly.php Uczniowie nieakceptowani w klasie szkoły ponadgimnazjalnej / Małgorzata Daniłowicz] &amp;#039;&amp;#039;Autorka zwraca uwagę na problem brak akceptacji w klasie, który może prowadzić do nieprawidłowego funkcjonowania w społeczeństwie.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://publicystyka.ngo.pl/rozprzestrzen-szkole-glos-maja-uczniowie Rozprzestrzeń szkołę. Głos mają uczniowie / Klara Sołtan-Kościelecka] &amp;#039;&amp;#039; Artykuł dotyczący przestrzeni szkolnej w opinii uczniów&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
| stopka= 15 kwietnia 2020 r.&lt;br /&gt;
}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ola.Nalazek</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Dzieci_niepe%C5%82nosprawne_ruchowo&amp;diff=11188</id>
		<title>Dzieci niepełnosprawne ruchowo</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Dzieci_niepe%C5%82nosprawne_ruchowo&amp;diff=11188"/>
		<updated>2023-01-09T12:57:30Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Ola.Nalazek: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:PEDAGOGIKA LECZNICZA]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
| tytuł=&lt;br /&gt;
| treść=&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Definicje&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[https://pl.wikipedia.org/wiki/Niepe%C5%82nosprawno%C5%9B%C4%87 Niepełnosprawność] &amp;#039;&amp;#039; - definicja zagadnienia pochodząca z zasobów Wolnej encyklopedii Wikipedia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://encyklopedia.pwn.pl/haslo/niepelnosprawnosc;3947453.html Niepełnosprawność] &amp;#039;&amp;#039;- definicja zagadnienia pochodząca z Encyklopedii PWN.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://repozytorium.uni.wroc.pl/Content/79842/01_01_Gielda-M_Pojecie-niepelnosprawnosci.pdf Niepełnosprawność / Małgorzata Giełda] &amp;#039;&amp;#039;Pojęcie niepełnosprawności.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://pl.wikipedia.org/wiki/Niepe%C5%82nosprawno%C5%9B%C4%87_ruchowa Niepełnosprawność ruchowa] &amp;#039;&amp;#039;- definicja zagadnienia pochodząca z zasobów Wolnej encyklopedii Wikipedia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.pl/ledge/x/11716?print_doc_id=11520 Niepełnosprawność ruchowa] &amp;#039;&amp;#039; - Definicja zagadnienia pochodząca z Portalu dla osób niepełnosprawnych www.niepełnosprawni.pl&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Podstawy prawne&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.gov.pl/container/prawo-rozporzadzenia-do-utawy-o-rehabilitacji/art.-4a-ust.-2/art.%204a%20ust.%202%20Dz.%20U.%202002-%20nr%2017-%20poz.%20162.pdf Rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 1 lutego 2002 r. w sprawie kryteriów oceny niepełnosprawności u osób w wieku do 16 roku życia (Dz.U.2002.17.162)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://niepelnosprawni.gov.pl/container/dokumenty-miedzynarodowe/onz/Konwencja%20ONZ%20o%20prawach%20osob%20niepelnosprawnych.pdf  Konwencja Organizacji Narodów Zjednoczonych o prawach osób niepełnosprawnych]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.gov.pl/container/prawo---ustawy/Obwieszczenie%20Rzadowe%20Dz.U.2012.1170.pdf] Oświadczenie Rządowe z dnia 25 września 2012 r. w sprawie mocy obowiązującej Konwencji o prawach osób niepełnosprawnych, sporządzonej w Nowym Jorku dnia 13 grudnia 2006 r.(Dz.U.2012.1170)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20180002027/O/D20182027.pdf Obwieszczenie Ministra Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej z dnia 3 października 2018 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu rozporządzenia Ministra Gospodarki, Pracy i Polityki Społecznej w sprawie orzekania o niepełnosprawności i stopniu niepełnosprawności Dz.U. 2018 poz. 2027]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170001743/O/D20171743.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 września 2017 r. w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych Dz.U. 2017 poz. 1743]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20190000323/O/D20190323.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 13 lutego 2019 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach Dz.U. 2019 poz. 323]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170001578/O/D20171578.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym Dz.U. 2017 poz. 1578]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170001635/O/D20171635.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 sierpnia 2017 r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci Dz.U. 2017 poz. 1635] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Portale, serwisy&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.gov.pl/ Biuro Pełnomocnika Rządu ds. Osób Niepełnosprawnych] &amp;#039;&amp;#039;Informacje na temat osób niepełnosprawnych oraz aktualne przepisy prawa.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://obywatel.gov.pl/ochrona-zdrowia-i-ubezpieczenia-spoleczne/orzeczenie-o-niepelnosprawnosci-dziecka-ktore-ma-mniej-niz-16 Orzeczenie o niepełnosprawności dla dziecka, które ma mniej niż 16 lat] &amp;#039;&amp;#039;Informacje jak uzyskać orzeczenie o niepełnosprawności dziecka.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.promykslonca.pl/index.php Portal Fundacji Promyk Słońca] &amp;#039;&amp;#039;zawierający informacje o działalności fundacji, o szkoleniach rodziców dzieci niepełnosprawnych i zagrożonych niepełnosprawnością, żłobkach i przychodniach fundacji. W portalu udostępnione są artykuły o rehabilitacji dzieci.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.metoda-feldenkraisa.pl/ Serwis Metoda Feldenkraisa] &amp;#039;&amp;#039;opisujący rehabilitację metodą Feldenkraisa.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.tecza.org.pl/ Stowarzyszenie Pomocy Dzieciom i Młodzieży Niepełnosprawnej Ruchowo &amp;quot;Tęcza&amp;quot;] &amp;#039;&amp;#039;Strona wspierająca osoby z niepełnosprawnością w ich dążeniu do samodzielnego życia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.pl/ Portal niepełnosprawni.pl] &amp;#039;&amp;#039;Portal przekazuje wiadomości z kraju i ze świata oraz prezentuje artykuły i porady z zakresu prawa, systemu orzecznictwa, aktualnych ulg i uprawnień dla osób z różnymi niepełnosprawnościami.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://rampa.net.pl/ RAMPA-Pokonujemy bariery] &amp;#039;&amp;#039;Portal dla osób z ograniczoną sprawnością ruchową. Praktyczne kompendium wiedzy dla osób niepełnosprawnych, ich rodzin oraz najbliższych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Baza bibliograficzna EDUKACJA&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.dolnyslask.pl/F?func=find-acc&amp;amp;acc_sequence=000878968 Uczeń z niepełnosprawnością ruchową] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Multimedia&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[https://www.slideshare.net/zsi/ucze-o-specjalnych-potrzebach-edukacyjnych-praca-z-dzieckiem-niepenosprawnym-ruchowo Uczeń o specjalnych potrzebach edukacyjnych - praca z dzieckiem niepełnosprawnym ruchowo / Sebastian Dudra]&amp;#039;&amp;#039;Prezentacja zawierająca charakterystykę uczniów niepełnosprawnych ruchowo oraz wskazówki do pracy.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://slideplayer.pl/slide/85750/ Uczniowie z niepełnosprawnością ruchową / Józefa Szarejko]  &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja zawierająca charakterystykę uczniów niepełnosprawnych ruchowo oraz wsparcie edukacyjne udzielane dzieciom i młodzieży z niepełnosprawnością ruchową.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.youtube.com/watch?v=X9zoIH0UzGk Niepełnosprawność ruchowa] &amp;#039;&amp;#039;Projekt SPRAWNI NIEPEŁNOSPRAWNI realizowany przez Akademię Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie i TVP S.A. Film zamieszczony na You Tube.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://slideplayer.pl/slide/1307646/ Uczeń niepełnosprawny w szkole ogólnodostępnej / Jarosław Mrówczyński] &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja na temat kształcenia specjalnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://slideplayer.pl/slide/56003/ Uczniowie niepełnosprawni w szkołach województwa dolnośląskiego / Edyta Pierzyński] &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Prezentacja na temat kształcenia specjalnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Książki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.bc.ore.edu.pl/dlibra/docmetadata?id=187&amp;amp;from=&amp;amp;dirids=1&amp;amp;ver_id=&amp;amp;lp=10&amp;amp;QI=%20 Szkoła dla wszystkich. Uczeń niepełnosprawny w szkole ogólnodostępnej / red. J. Bogucka, D. Al-Khamisy.] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja przybliża projekt Szkoła dla wszystkich zrealizowany przez Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej. Celem projektu było określenie obszarów, w którym należy pomóc nauczycielowi w edukacji dziecka niepełnosprawnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.google.pl/url?sa=t&amp;amp;rct=j&amp;amp;q=&amp;amp;esrc=s&amp;amp;source=web&amp;amp;cd=2&amp;amp;ved=0ahUKEwjsitPU79rSAhVDGCwKHav0CYYQFgggMAE&amp;amp;url=https%3A%2F%2Fbezpiecznaszkola.men.gov.pl%2Fwp-content%2Fuploads%2F2015%2F09%2FDziecko-z-niepelnosprawnoscia-w-szkole1.pdf&amp;amp;usg=AFQjCNGoi98v8zBgewZvBpxDRsP4DNCUiw&amp;amp;bvm=bv.149397726,d.bGg&amp;amp;cad=rja  Dziecko z niepełnosprawnością w przedszkolu i szkole ogólnodostępnej – wyzwanie dla JST / red. Anna Grabowska] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja porusza ważne obszary dotyczące edukacji włączającej i organizacji kształcenia uczniów z niepełnosprawnością.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.far.org.pl/phocadownload/2015_far_skrypty/skrypt-11_wplyw-emocji-modziezy.pdf  Wpływ emocji towarzyszących uszkodzeniom fizycznym na adaptację młodzieży z niepełnosprawnością ruchową. Sztuka panowania nad emocjami warunkiem życiowej skuteczności. / Iwona Boczar] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja Fundacji Aktywnej Rehabilitacji, której celem jest pomoc osobom z trwałymi uszkodzeniami rdzenia kręgowego poruszającym się na wózkach inwalidzkich w powrocie do aktywnego życia i nauki.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=6164 Indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny (IPET) dla dziecka z niepełnosprawnością sprzężoną w edukacji przedszkolnej. / Anna Stelmaszewska] &amp;#039;&amp;#039;Materiały opracowane przez Ośrodek Rozwoju Edukacji.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.bc.ore.edu.pl/Content/667/jak+umoliwic-dziecku-z-niepelnosprawnoscia-ruchowa-udzial-w-lekcjach-wychowania-fizycznego_2.pdf Jak umożliwić dziecku z niepełnosprawnością ruchową udział w lekcjach wychowania fizycznego / Joanna Zajączkowska]&amp;#039;&amp;#039;Pozycja skierowana do  nauczycieli  wychowania  fizycznego  i trenerów,ale może być również przydatny w nauczaniu innych przedmiotów – nauczycielom, którzy odnajdą w nim wskazówki ułatwiające prowadzenie wielu zajęć, w tym wycieczek szkolnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://odn.ckziu.wloclawek.pl/dokumenty/publikacje/17.pdf Dostosowanie  wymagań  edukacyjnych na    podstawie   orzeczenia  o potrzebie kształcenia  specjalnego  w   edukacji przedszkolnej (dzieci z niepełnosprawnością ruchową i afazją)] &amp;#039;&amp;#039;Dzieci niepełnosprawne ruchowo w przedszkolu.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://static.epodreczniki.pl/portal/f/res/RA6Y4U8sfpNqM/1611745673/2apRvZtKDqsMskFNWfvG5GgjKMaNqpcO.pdf Podniesienie efektywności kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Materiały dla nauczycieli] &amp;#039;&amp;#039;W treści publikacji zawarte zostały m.in.regulacje prawne w obszarze kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, doradztwo edukacyjno - zawodowe, model pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Czasopisma&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://kn.pfron.org.pl/ Kwartalnik Niepełnosprawność]&amp;#039;&amp;#039;Bezpłatne czasopismo naukowe finansowane ze środków PFRON.Wszystkie publikacje są możliwe do pobrania bezpłatnie w formacie PDF.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://wydawnictwo.us.edu.pl/node/13353/ Problemy Edukacji, Rehabilitacji i Socjalizacji Osób Niepełnosprawnych]&amp;#039;&amp;#039;Podejmowana tematyka obejmuje rozprawy naukowe oraz doniesienia z badań, a także rekomendacje dobrych praktyk i recenzję polecanych książek, ściśle związanych z zagadnieniami edukacji, rehabilitacji i socjalizacji osób niepełnosprawnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/ Niepełnosprawność. Dyskursy pedagogiki specjalnej]&amp;#039;&amp;#039;Ogólnopolski kwartalnik zawierający aktualizację problemów z zakresu pedagogiki specjalnej. Prezentuje rozwiązania praktyczne, badania empiryczne oraz teorię.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.pl/ledge/x/203029 Magazyn Integracja] &amp;#039;&amp;#039;Magazyn dostarcza kompleksowej wiedzy z zakresu niepełnosprawności oraz przedstawia bieżące sprawy i problemy środowiska.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://niepelnosprawni.koszalin.pl/component/content/article/3/85 Rehabilitacja ruchowa dzieci i młodzieży niepełnosprawnej ruchowo. /  Magdalena Frymer – Kozieł] &amp;#039;&amp;#039; Ruch jest naturalnym i potrzebnym elementem ludzkiego życia. Szczególne znaczenie ma w sytuacji dzieci niepełnosprawnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://zenodo.org/record/57282/files/2016_6_7_123-129_3661.pdf  Wpływ aktywności ruchowej i sportu na rozwój psychomotoryczny dziecka niepełnosprawnego ruchowo. / Anna Mędrak, Joanna Piętak, Tomasz Łosień] &amp;#039;&amp;#039;W publikacji poruszono zagadnienie oddziaływania sportu na rozwój psychomotoryczny dziecka niepełnosprawnego ruchowo.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://epedagogika.pl/top-tematy/uczen-z-niepelnosprawnoscia-ruchowa-w-szkole-wsparcie-i-dostosowania-edukacyjne-5963.html Uczniowie z niepełnosprawnością ruchową w szkole-wsparcie i dostosowania edukacyjne / Marzenna Czarnocka] &amp;#039;&amp;#039;Podstawowe informacje na temat ucznia z niepełnosprawnością ruchową.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://bazhum.muzhp.pl/media//files/Pedagogika_Rodziny/Pedagogika_Rodziny-r2011-t1-n1/Pedagogika_Rodziny-r2011-t1-n1-s19-27/Pedagogika_Rodziny-r2011-t1-n1-s19-27.pdf Samoocena dzieci niepełnosprawnych ruchowo a ich środowisko rodzinne. / Józefa Anna Pielkowa] &amp;#039;&amp;#039;W związku z możliwością otoczenia dziecka niepełnosprawnego ruchowo indywidualną opieką i zaspokajania jego potrzeb, rodzina jest najlepszym środowiskiem rozwojowym.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docplayer.pl/5557298-Obecnosc-i-funkcjonowanie-dziecka-niepelnosprawnego-w-srodowisku-szkolnym.html Obecność i funkcjonowanie dziecka niepełnosprawnego w środowisku szkolnym / Aleksandra Cieślińska, Małgorzata Karwowska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł omawia funkcjonowanie dziecka niepełnosprawnego w szkole współczesnej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docplayer.pl/5438575-5-model-pracy-z-uczniem-z-niepelnosprawnoscia-ruchowa-w-tym-z-afazja.html Model pracy z uczniem z niepełnosprawnością, w tym z afazją / Agnieszka Gąstoł, Magdalena Loska]&amp;#039;&amp;#039;Artykuł przedstawia charakterystykę ucznia z niepełnosprawnością ruchową oraz warunki utrudniające i ułatwiające rozwój ucznia z niepełnosprawnością ruchową w procesie edukacyjnym.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.pedkat.pl/images/czasopisma/po5/PO520.pdf  Ojciec – mężczyzna - człowiek wobec niepełnosprawności dziecka.  Beata Papuda- Dolińska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł przedstawia  analizę  postaw  wychowawczych ojców wychowujących  dziecko  niepełnosprawne.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14029/ Postawy rodziców wobec edukacji włączającej w badaniach międzynarodowych / Anna Zamkowska] &amp;#039;&amp;#039;Celem artykułu jest przegląd badań zagranicznych dotyczących postaw rodziców dzieci niepełnosprawnych wobec edukacji włączającej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14028/ Edukacja i niepełnosprawność - wyrównywanie szans czy reprodukcja społecznych nierówności / Jolanta Rzeźnicka-Krupa] &amp;#039;&amp;#039;Celem artykułu jest identyfikacja uwarunkowań edukacyjnych kształtujących założenia i praktyki pedagogiczne obecne w kształceniu integracyjnym i edukacji inkluzywnej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14027/ O ciągle nierozwiązanych problemach ogólnodostępnej edukacji utrudniających proces inkluzji uczniów/osób z niepełnosprawnością / Zdzisława Janiszewska-Nieścioruk] &amp;#039;&amp;#039;W treści artykułu wskazano utrudnienia w przestrzeni ogólnodostępnej edukacji. Kwestie, na których się skupiono, to przede wszystkim brak działań na rzecz budowania kapitału społecznego w szkole.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14026/ Włączanie i wyłączanie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi z ogólnego nurtu działań edukacyjnych - rozwiązania praktyczne w kontekście przepisów prawa oświatowego na przykładzie miasta Gdańska i nie tylko. / Monika Gołubiew-Konieczna] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł zawiera  możliwości wspierania uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w szkole ogólnodostępnej, ze szczególnym uwzględnieniem ich włączania w grupę rówieśniczą i wyłączania z niej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
| stopka= 15 kwietnia 2020 r.&lt;br /&gt;
}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ola.Nalazek</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Dzieci_niepe%C5%82nosprawne_ruchowo&amp;diff=11185</id>
		<title>Dzieci niepełnosprawne ruchowo</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Dzieci_niepe%C5%82nosprawne_ruchowo&amp;diff=11185"/>
		<updated>2023-01-09T12:56:55Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Ola.Nalazek: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:PEDAGOGIKA LECZNICZA]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
| tytuł=&lt;br /&gt;
| treść=&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Definicje&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[https://pl.wikipedia.org/wiki/Niepe%C5%82nosprawno%C5%9B%C4%87 Niepełnosprawność] &amp;#039;&amp;#039; - definicja zagadnienia pochodząca z zasobów Wolnej encyklopedii Wikipedia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://encyklopedia.pwn.pl/haslo/niepelnosprawnosc;3947453.html Niepełnosprawność] &amp;#039;&amp;#039;- definicja zagadnienia pochodząca z Encyklopedii PWN.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://repozytorium.uni.wroc.pl/Content/79842/01_01_Gielda-M_Pojecie-niepelnosprawnosci.pdf Niepełnosprawność / Małgorzata Giełda] &amp;#039;&amp;#039;Pojęcie niepełnosprawności.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://pl.wikipedia.org/wiki/Niepe%C5%82nosprawno%C5%9B%C4%87_ruchowa Niepełnosprawność ruchowa] &amp;#039;&amp;#039;- definicja zagadnienia pochodząca z zasobów Wolnej encyklopedii Wikipedia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.pl/ledge/x/11716?print_doc_id=11520 Niepełnosprawność ruchowa] &amp;#039;&amp;#039; - Definicja zagadnienia pochodząca z Portalu dla osób niepełnosprawnych www.niepełnosprawni.pl&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Podstawy prawne&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.gov.pl/container/prawo-rozporzadzenia-do-utawy-o-rehabilitacji/art.-4a-ust.-2/art.%204a%20ust.%202%20Dz.%20U.%202002-%20nr%2017-%20poz.%20162.pdf Rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 1 lutego 2002 r. w sprawie kryteriów oceny niepełnosprawności u osób w wieku do 16 roku życia (Dz.U.2002.17.162)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://niepelnosprawni.gov.pl/container/dokumenty-miedzynarodowe/onz/Konwencja%20ONZ%20o%20prawach%20osob%20niepelnosprawnych.pdf  Konwencja Organizacji Narodów Zjednoczonych o prawach osób niepełnosprawnych]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.gov.pl/container/prawo---ustawy/Obwieszczenie%20Rzadowe%20Dz.U.2012.1170.pdf] Oświadczenie Rządowe z dnia 25 września 2012 r. w sprawie mocy obowiązującej Konwencji o prawach osób niepełnosprawnych, sporządzonej w Nowym Jorku dnia 13 grudnia 2006 r.(Dz.U.2012.1170)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20180002027/O/D20182027.pdf Obwieszczenie Ministra Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej z dnia 3 października 2018 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu rozporządzenia Ministra Gospodarki, Pracy i Polityki Społecznej w sprawie orzekania o niepełnosprawności i stopniu niepełnosprawności Dz.U. 2018 poz. 2027]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170001743/O/D20171743.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 września 2017 r. w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych Dz.U. 2017 poz. 1743]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20190000323/O/D20190323.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 13 lutego 2019 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach Dz.U. 2019 poz. 323]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170001578/O/D20171578.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym Dz.U. 2017 poz. 1578]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170001635/O/D20171635.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 sierpnia 2017 r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci Dz.U. 2017 poz. 1635] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Portale, serwisy&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.gov.pl/ Biuro Pełnomocnika Rządu ds. Osób Niepełnosprawnych] &amp;#039;&amp;#039;Informacje na temat osób niepełnosprawnych oraz aktualne przepisy prawa.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://obywatel.gov.pl/ochrona-zdrowia-i-ubezpieczenia-spoleczne/orzeczenie-o-niepelnosprawnosci-dziecka-ktore-ma-mniej-niz-16 Orzeczenie o niepełnosprawności dla dziecka, które ma mniej niż 16 lat] &amp;#039;&amp;#039;Informacje jak uzyskać orzeczenie o niepełnosprawności dziecka.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.promykslonca.pl/index.php Portal Fundacji Promyk Słońca] &amp;#039;&amp;#039;zawierający informacje o działalności fundacji, o szkoleniach rodziców dzieci niepełnosprawnych i zagrożonych niepełnosprawnością, żłobkach i przychodniach fundacji. W portalu udostępnione są artykuły o rehabilitacji dzieci.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.metoda-feldenkraisa.pl/ Serwis Metoda Feldenkraisa] &amp;#039;&amp;#039;opisujący rehabilitację metodą Feldenkraisa.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.tecza.org.pl/ Stowarzyszenie Pomocy Dzieciom i Młodzieży Niepełnosprawnej Ruchowo &amp;quot;Tęcza&amp;quot;] &amp;#039;&amp;#039;Strona wspierająca osoby z niepełnosprawnością w ich dążeniu do samodzielnego życia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.pl/ Portal niepełnosprawni.pl] &amp;#039;&amp;#039;Portal przekazuje wiadomości z kraju i ze świata oraz prezentuje artykuły i porady z zakresu prawa, systemu orzecznictwa, aktualnych ulg i uprawnień dla osób z różnymi niepełnosprawnościami.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://rampa.net.pl/ RAMPA-Pokonujemy bariery] &amp;#039;&amp;#039;Portal dla osób z ograniczoną sprawnością ruchową. Praktyczne kompendium wiedzy dla osób niepełnosprawnych, ich rodzin oraz najbliższych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Baza bibliograficzna EDUKACJA&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.dolnyslask.pl/F?func=find-acc&amp;amp;acc_sequence=000878968 Uczeń z niepełnosprawnością ruchową] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Multimedia&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[https://www.slideshare.net/zsi/ucze-o-specjalnych-potrzebach-edukacyjnych-praca-z-dzieckiem-niepenosprawnym-ruchowo Uczeń o specjalnych potrzebach edukacyjnych - praca z dzieckiem niepełnosprawnym ruchowo / Sebastian Dudra]&amp;#039;&amp;#039;Prezentacja zawierająca charakterystykę uczniów niepełnosprawnych ruchowo oraz wskazówki do pracy.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://slideplayer.pl/slide/85750/ Uczniowie z niepełnosprawnością ruchową / Józefa Szarejko]  &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja zawierająca charakterystykę uczniów niepełnosprawnych ruchowo oraz wsparcie edukacyjne udzielane dzieciom i młodzieży z niepełnosprawnością ruchową.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.youtube.com/watch?v=X9zoIH0UzGk Niepełnosprawność ruchowa] &amp;#039;&amp;#039;Projekt SPRAWNI NIEPEŁNOSPRAWNI realizowany przez Akademię Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie i TVP S.A. Film zamieszczony na You Tube.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://slideplayer.pl/slide/1307646/ Uczeń niepełnosprawny w szkole ogólnodostępnej / Jarosław Mrówczyński] &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja na temat kształcenia specjalnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://slideplayer.pl/slide/56003/ Uczniowie niepełnosprawni w szkołach województwa dolnośląskiego / Edyta Pierzyński] &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Prezentacja na temat kształcenia specjalnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Książki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.bc.ore.edu.pl/dlibra/docmetadata?id=187&amp;amp;from=&amp;amp;dirids=1&amp;amp;ver_id=&amp;amp;lp=10&amp;amp;QI=%20 Szkoła dla wszystkich. Uczeń niepełnosprawny w szkole ogólnodostępnej / red. J. Bogucka, D. Al-Khamisy.] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja przybliża projekt Szkoła dla wszystkich zrealizowany przez Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej. Celem projektu było określenie obszarów, w którym należy pomóc nauczycielowi w edukacji dziecka niepełnosprawnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.google.pl/url?sa=t&amp;amp;rct=j&amp;amp;q=&amp;amp;esrc=s&amp;amp;source=web&amp;amp;cd=2&amp;amp;ved=0ahUKEwjsitPU79rSAhVDGCwKHav0CYYQFgggMAE&amp;amp;url=https%3A%2F%2Fbezpiecznaszkola.men.gov.pl%2Fwp-content%2Fuploads%2F2015%2F09%2FDziecko-z-niepelnosprawnoscia-w-szkole1.pdf&amp;amp;usg=AFQjCNGoi98v8zBgewZvBpxDRsP4DNCUiw&amp;amp;bvm=bv.149397726,d.bGg&amp;amp;cad=rja  Dziecko z niepełnosprawnością w przedszkolu i szkole ogólnodostępnej – wyzwanie dla JST / red. Anna Grabowska] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja porusza ważne obszary dotyczące edukacji włączającej i organizacji kształcenia uczniów z niepełnosprawnością.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.far.org.pl/phocadownload/2015_far_skrypty/skrypt-11_wplyw-emocji-modziezy.pdf  Wpływ emocji towarzyszących uszkodzeniom fizycznym na adaptację młodzieży z niepełnosprawnością ruchową. Sztuka panowania nad emocjami warunkiem życiowej skuteczności. / Iwona Boczar] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja Fundacji Aktywnej Rehabilitacji, której celem jest pomoc osobom z trwałymi uszkodzeniami rdzenia kręgowego poruszającym się na wózkach inwalidzkich w powrocie do aktywnego życia i nauki.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=6164 Indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny (IPET) dla dziecka z niepełnosprawnością sprzężoną w edukacji przedszkolnej. / Anna Stelmaszewska] &amp;#039;&amp;#039;Materiały opracowane przez Ośrodek Rozwoju Edukacji.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.bc.ore.edu.pl/Content/667/jak+umoliwic-dziecku-z-niepelnosprawnoscia-ruchowa-udzial-w-lekcjach-wychowania-fizycznego_2.pdf Jak umożliwić dziecku z niepełnosprawnością ruchową udział w lekcjach wychowania fizycznego / Joanna Zajączkowska]&amp;#039;&amp;#039;Pozycja skierowana do  nauczycieli  wychowania  fizycznego  i trenerów,ale może być również przydatny w nauczaniu innych przedmiotów – nauczycielom, którzy odnajdą w nim wskazówki ułatwiające prowadzenie wielu zajęć, w tym wycieczek szkolnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://odn.ckziu.wloclawek.pl/dokumenty/publikacje/17.pdf Dostosowanie  wymagań  edukacyjnych na    podstawie   orzeczenia  o potrzebie kształcenia  specjalnego  w   edukacji przedszkolnej (dzieci z niepełnosprawnością ruchową i afazją)] &amp;#039;&amp;#039;Dzieci niepełnosprawne ruchowo w przedszkolu.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.bc.ore.edu.pl/Content/667/jak+umoliwic-dziecku-z-niepelnosprawnoscia-ruchowa-udzial-w-lekcjach-wychowania-fizycznego_2.pdf Jak umożliwić dziecku z niepełnosprawnością ruchową udział w lekcjach wychowania fizycznego / Joanna Zajączkowska]&amp;#039;&amp;#039;Pozycja skierowana do  nauczycieli  wychowania  fizycznego  i trenerów,ale może być również przydatny w nauczaniu innych przedmiotów – nauczycielom, którzy odnajdą w nim wskazówki ułatwiające prowadzenie wielu zajęć, w tym wycieczek szkolnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://static.epodreczniki.pl/portal/f/res/RA6Y4U8sfpNqM/1611745673/2apRvZtKDqsMskFNWfvG5GgjKMaNqpcO.pdf Podniesienie efektywności kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Materiały dla nauczycieli] &amp;#039;&amp;#039;W treści publikacji zawarte zostały m.in.regulacje prawne w obszarze kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, doradztwo edukacyjno - zawodowe, model pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Czasopisma&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://kn.pfron.org.pl/ Kwartalnik Niepełnosprawność]&amp;#039;&amp;#039;Bezpłatne czasopismo naukowe finansowane ze środków PFRON.Wszystkie publikacje są możliwe do pobrania bezpłatnie w formacie PDF.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://wydawnictwo.us.edu.pl/node/13353/ Problemy Edukacji, Rehabilitacji i Socjalizacji Osób Niepełnosprawnych]&amp;#039;&amp;#039;Podejmowana tematyka obejmuje rozprawy naukowe oraz doniesienia z badań, a także rekomendacje dobrych praktyk i recenzję polecanych książek, ściśle związanych z zagadnieniami edukacji, rehabilitacji i socjalizacji osób niepełnosprawnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/ Niepełnosprawność. Dyskursy pedagogiki specjalnej]&amp;#039;&amp;#039;Ogólnopolski kwartalnik zawierający aktualizację problemów z zakresu pedagogiki specjalnej. Prezentuje rozwiązania praktyczne, badania empiryczne oraz teorię.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.pl/ledge/x/203029 Magazyn Integracja] &amp;#039;&amp;#039;Magazyn dostarcza kompleksowej wiedzy z zakresu niepełnosprawności oraz przedstawia bieżące sprawy i problemy środowiska.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://niepelnosprawni.koszalin.pl/component/content/article/3/85 Rehabilitacja ruchowa dzieci i młodzieży niepełnosprawnej ruchowo. /  Magdalena Frymer – Kozieł] &amp;#039;&amp;#039; Ruch jest naturalnym i potrzebnym elementem ludzkiego życia. Szczególne znaczenie ma w sytuacji dzieci niepełnosprawnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://zenodo.org/record/57282/files/2016_6_7_123-129_3661.pdf  Wpływ aktywności ruchowej i sportu na rozwój psychomotoryczny dziecka niepełnosprawnego ruchowo. / Anna Mędrak, Joanna Piętak, Tomasz Łosień] &amp;#039;&amp;#039;W publikacji poruszono zagadnienie oddziaływania sportu na rozwój psychomotoryczny dziecka niepełnosprawnego ruchowo.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://epedagogika.pl/top-tematy/uczen-z-niepelnosprawnoscia-ruchowa-w-szkole-wsparcie-i-dostosowania-edukacyjne-5963.html Uczniowie z niepełnosprawnością ruchową w szkole-wsparcie i dostosowania edukacyjne / Marzenna Czarnocka] &amp;#039;&amp;#039;Podstawowe informacje na temat ucznia z niepełnosprawnością ruchową.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://bazhum.muzhp.pl/media//files/Pedagogika_Rodziny/Pedagogika_Rodziny-r2011-t1-n1/Pedagogika_Rodziny-r2011-t1-n1-s19-27/Pedagogika_Rodziny-r2011-t1-n1-s19-27.pdf Samoocena dzieci niepełnosprawnych ruchowo a ich środowisko rodzinne. / Józefa Anna Pielkowa] &amp;#039;&amp;#039;W związku z możliwością otoczenia dziecka niepełnosprawnego ruchowo indywidualną opieką i zaspokajania jego potrzeb, rodzina jest najlepszym środowiskiem rozwojowym.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docplayer.pl/5557298-Obecnosc-i-funkcjonowanie-dziecka-niepelnosprawnego-w-srodowisku-szkolnym.html Obecność i funkcjonowanie dziecka niepełnosprawnego w środowisku szkolnym / Aleksandra Cieślińska, Małgorzata Karwowska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł omawia funkcjonowanie dziecka niepełnosprawnego w szkole współczesnej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docplayer.pl/5438575-5-model-pracy-z-uczniem-z-niepelnosprawnoscia-ruchowa-w-tym-z-afazja.html Model pracy z uczniem z niepełnosprawnością, w tym z afazją / Agnieszka Gąstoł, Magdalena Loska]&amp;#039;&amp;#039;Artykuł przedstawia charakterystykę ucznia z niepełnosprawnością ruchową oraz warunki utrudniające i ułatwiające rozwój ucznia z niepełnosprawnością ruchową w procesie edukacyjnym.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.pedkat.pl/images/czasopisma/po5/PO520.pdf  Ojciec – mężczyzna - człowiek wobec niepełnosprawności dziecka.  Beata Papuda- Dolińska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł przedstawia  analizę  postaw  wychowawczych ojców wychowujących  dziecko  niepełnosprawne.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14029/ Postawy rodziców wobec edukacji włączającej w badaniach międzynarodowych / Anna Zamkowska] &amp;#039;&amp;#039;Celem artykułu jest przegląd badań zagranicznych dotyczących postaw rodziców dzieci niepełnosprawnych wobec edukacji włączającej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14028/ Edukacja i niepełnosprawność - wyrównywanie szans czy reprodukcja społecznych nierówności / Jolanta Rzeźnicka-Krupa] &amp;#039;&amp;#039;Celem artykułu jest identyfikacja uwarunkowań edukacyjnych kształtujących założenia i praktyki pedagogiczne obecne w kształceniu integracyjnym i edukacji inkluzywnej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14027/ O ciągle nierozwiązanych problemach ogólnodostępnej edukacji utrudniających proces inkluzji uczniów/osób z niepełnosprawnością / Zdzisława Janiszewska-Nieścioruk] &amp;#039;&amp;#039;W treści artykułu wskazano utrudnienia w przestrzeni ogólnodostępnej edukacji. Kwestie, na których się skupiono, to przede wszystkim brak działań na rzecz budowania kapitału społecznego w szkole.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14026/ Włączanie i wyłączanie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi z ogólnego nurtu działań edukacyjnych - rozwiązania praktyczne w kontekście przepisów prawa oświatowego na przykładzie miasta Gdańska i nie tylko. / Monika Gołubiew-Konieczna] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł zawiera  możliwości wspierania uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w szkole ogólnodostępnej, ze szczególnym uwzględnieniem ich włączania w grupę rówieśniczą i wyłączania z niej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
| stopka= 15 kwietnia 2020 r.&lt;br /&gt;
}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ola.Nalazek</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Dzieci_niepe%C5%82nosprawne_ruchowo&amp;diff=11182</id>
		<title>Dzieci niepełnosprawne ruchowo</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Dzieci_niepe%C5%82nosprawne_ruchowo&amp;diff=11182"/>
		<updated>2023-01-09T12:55:16Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Ola.Nalazek: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:PEDAGOGIKA LECZNICZA]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
| tytuł=&lt;br /&gt;
| treść=&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Definicje&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[https://pl.wikipedia.org/wiki/Niepe%C5%82nosprawno%C5%9B%C4%87 Niepełnosprawność] &amp;#039;&amp;#039; - definicja zagadnienia pochodząca z zasobów Wolnej encyklopedii Wikipedia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://encyklopedia.pwn.pl/haslo/niepelnosprawnosc;3947453.html Niepełnosprawność] &amp;#039;&amp;#039;- definicja zagadnienia pochodząca z Encyklopedii PWN.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://repozytorium.uni.wroc.pl/Content/79842/01_01_Gielda-M_Pojecie-niepelnosprawnosci.pdf Niepełnosprawność / Małgorzata Giełda] &amp;#039;&amp;#039;Pojęcie niepełnosprawności.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://pl.wikipedia.org/wiki/Niepe%C5%82nosprawno%C5%9B%C4%87_ruchowa Niepełnosprawność ruchowa] &amp;#039;&amp;#039;- definicja zagadnienia pochodząca z zasobów Wolnej encyklopedii Wikipedia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.pl/ledge/x/11716?print_doc_id=11520 Niepełnosprawność ruchowa] &amp;#039;&amp;#039; - Definicja zagadnienia pochodząca z Portalu dla osób niepełnosprawnych www.niepełnosprawni.pl&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Podstawy prawne&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.gov.pl/container/prawo-rozporzadzenia-do-utawy-o-rehabilitacji/art.-4a-ust.-2/art.%204a%20ust.%202%20Dz.%20U.%202002-%20nr%2017-%20poz.%20162.pdf Rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 1 lutego 2002 r. w sprawie kryteriów oceny niepełnosprawności u osób w wieku do 16 roku życia (Dz.U.2002.17.162)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://niepelnosprawni.gov.pl/container/dokumenty-miedzynarodowe/onz/Konwencja%20ONZ%20o%20prawach%20osob%20niepelnosprawnych.pdf  Konwencja Organizacji Narodów Zjednoczonych o prawach osób niepełnosprawnych]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.gov.pl/container/prawo---ustawy/Obwieszczenie%20Rzadowe%20Dz.U.2012.1170.pdf] Oświadczenie Rządowe z dnia 25 września 2012 r. w sprawie mocy obowiązującej Konwencji o prawach osób niepełnosprawnych, sporządzonej w Nowym Jorku dnia 13 grudnia 2006 r.(Dz.U.2012.1170)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20180002027/O/D20182027.pdf Obwieszczenie Ministra Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej z dnia 3 października 2018 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu rozporządzenia Ministra Gospodarki, Pracy i Polityki Społecznej w sprawie orzekania o niepełnosprawności i stopniu niepełnosprawności Dz.U. 2018 poz. 2027]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170001743/O/D20171743.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 września 2017 r. w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych Dz.U. 2017 poz. 1743]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20190000323/O/D20190323.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 13 lutego 2019 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach Dz.U. 2019 poz. 323]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170001578/O/D20171578.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym Dz.U. 2017 poz. 1578]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170001635/O/D20171635.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 sierpnia 2017 r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci Dz.U. 2017 poz. 1635] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Portale, serwisy&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.gov.pl/ Biuro Pełnomocnika Rządu ds. Osób Niepełnosprawnych] &amp;#039;&amp;#039;Informacje na temat osób niepełnosprawnych oraz aktualne przepisy prawa.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://obywatel.gov.pl/ochrona-zdrowia-i-ubezpieczenia-spoleczne/orzeczenie-o-niepelnosprawnosci-dziecka-ktore-ma-mniej-niz-16 Orzeczenie o niepełnosprawności dla dziecka, które ma mniej niż 16 lat] &amp;#039;&amp;#039;Informacje jak uzyskać orzeczenie o niepełnosprawności dziecka.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.promykslonca.pl/index.php Portal Fundacji Promyk Słońca] &amp;#039;&amp;#039;zawierający informacje o działalności fundacji, o szkoleniach rodziców dzieci niepełnosprawnych i zagrożonych niepełnosprawnością, żłobkach i przychodniach fundacji. W portalu udostępnione są artykuły o rehabilitacji dzieci.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.metoda-feldenkraisa.pl/ Serwis Metoda Feldenkraisa] &amp;#039;&amp;#039;opisujący rehabilitację metodą Feldenkraisa.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.tecza.org.pl/ Stowarzyszenie Pomocy Dzieciom i Młodzieży Niepełnosprawnej Ruchowo &amp;quot;Tęcza&amp;quot;] &amp;#039;&amp;#039;Strona wspierająca osoby z niepełnosprawnością w ich dążeniu do samodzielnego życia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.pl/ Portal niepełnosprawni.pl] &amp;#039;&amp;#039;Portal przekazuje wiadomości z kraju i ze świata oraz prezentuje artykuły i porady z zakresu prawa, systemu orzecznictwa, aktualnych ulg i uprawnień dla osób z różnymi niepełnosprawnościami.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://rampa.net.pl/ RAMPA-Pokonujemy bariery] &amp;#039;&amp;#039;Portal dla osób z ograniczoną sprawnością ruchową. Praktyczne kompendium wiedzy dla osób niepełnosprawnych, ich rodzin oraz najbliższych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Baza bibliograficzna EDUKACJA&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.dolnyslask.pl/F?func=find-acc&amp;amp;acc_sequence=000878968 Uczeń z niepełnosprawnością ruchową] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Multimedia&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[https://www.slideshare.net/zsi/ucze-o-specjalnych-potrzebach-edukacyjnych-praca-z-dzieckiem-niepenosprawnym-ruchowo Uczeń o specjalnych potrzebach edukacyjnych - praca z dzieckiem niepełnosprawnym ruchowo / Sebastian Dudra]&amp;#039;&amp;#039;Prezentacja zawierająca charakterystykę uczniów niepełnosprawnych ruchowo oraz wskazówki do pracy.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://slideplayer.pl/slide/85750/ Uczniowie z niepełnosprawnością ruchową / Józefa Szarejko]  &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja zawierająca charakterystykę uczniów niepełnosprawnych ruchowo oraz wsparcie edukacyjne udzielane dzieciom i młodzieży z niepełnosprawnością ruchową.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.youtube.com/watch?v=X9zoIH0UzGk Niepełnosprawność ruchowa] &amp;#039;&amp;#039;Projekt SPRAWNI NIEPEŁNOSPRAWNI realizowany przez Akademię Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie i TVP S.A. Film zamieszczony na You Tube.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://slideplayer.pl/slide/1307646/ Uczeń niepełnosprawny w szkole ogólnodostępnej / Jarosław Mrówczyński] &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja na temat kształcenia specjalnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://slideplayer.pl/slide/56003/ Uczniowie niepełnosprawni w szkołach województwa dolnośląskiego / Edyta Pierzyński] &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Prezentacja na temat kształcenia specjalnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Książki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.bc.ore.edu.pl/dlibra/docmetadata?id=187&amp;amp;from=&amp;amp;dirids=1&amp;amp;ver_id=&amp;amp;lp=10&amp;amp;QI=%20 Szkoła dla wszystkich. Uczeń niepełnosprawny w szkole ogólnodostępnej / red. J. Bogucka, D. Al-Khamisy.] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja przybliża projekt Szkoła dla wszystkich zrealizowany przez Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej. Celem projektu było określenie obszarów, w którym należy pomóc nauczycielowi w edukacji dziecka niepełnosprawnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.google.pl/url?sa=t&amp;amp;rct=j&amp;amp;q=&amp;amp;esrc=s&amp;amp;source=web&amp;amp;cd=2&amp;amp;ved=0ahUKEwjsitPU79rSAhVDGCwKHav0CYYQFgggMAE&amp;amp;url=https%3A%2F%2Fbezpiecznaszkola.men.gov.pl%2Fwp-content%2Fuploads%2F2015%2F09%2FDziecko-z-niepelnosprawnoscia-w-szkole1.pdf&amp;amp;usg=AFQjCNGoi98v8zBgewZvBpxDRsP4DNCUiw&amp;amp;bvm=bv.149397726,d.bGg&amp;amp;cad=rja  Dziecko z niepełnosprawnością w przedszkolu i szkole ogólnodostępnej – wyzwanie dla JST / red. Anna Grabowska] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja porusza ważne obszary dotyczące edukacji włączającej i organizacji kształcenia uczniów z niepełnosprawnością.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.far.org.pl/phocadownload/2015_far_skrypty/skrypt-11_wplyw-emocji-modziezy.pdf  Wpływ emocji towarzyszących uszkodzeniom fizycznym na adaptację młodzieży z niepełnosprawnością ruchową. Sztuka panowania nad emocjami warunkiem życiowej skuteczności. / Iwona Boczar] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja Fundacji Aktywnej Rehabilitacji, której celem jest pomoc osobom z trwałymi uszkodzeniami rdzenia kręgowego poruszającym się na wózkach inwalidzkich w powrocie do aktywnego życia i nauki.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=6164 Indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny (IPET) dla dziecka z niepełnosprawnością sprzężoną w edukacji przedszkolnej. / Anna Stelmaszewska] &amp;#039;&amp;#039;Materiały opracowane przez Ośrodek Rozwoju Edukacji.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.bc.ore.edu.pl/Content/667/jak+umoliwic-dziecku-z-niepelnosprawnoscia-ruchowa-udzial-w-lekcjach-wychowania-fizycznego_2.pdf Jak umożliwić dziecku z niepełnosprawnością ruchową udział w lekcjach wychowania fizycznego / Joanna Zajączkowska]&amp;#039;&amp;#039;Pozycja skierowana do  nauczycieli  wychowania  fizycznego  i trenerów,ale może być również przydatny w nauczaniu innych przedmiotów – nauczycielom, którzy odnajdą w nim wskazówki ułatwiające prowadzenie wielu zajęć, w tym wycieczek szkolnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://odn.ckziu.wloclawek.pl/dokumenty/publikacje/17.pdf Dostosowanie  wymagań  edukacyjnych na    podstawie   orzeczenia  o potrzebie kształcenia  specjalnego  w   edukacji przedszkolnej (dzieci z niepełnosprawnością ruchową i afazją)] &amp;#039;&amp;#039;Dzieci niepełnosprawne ruchowo w przedszkolu.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.bc.ore.edu.pl/Content/667/jak+umoliwic-dziecku-z-niepelnosprawnoscia-ruchowa-udzial-w-lekcjach-wychowania-fizycznego_2.pdf Jak umożliwić dziecku z niepełnosprawnością ruchową udział w lekcjach wychowania fizycznego / Joanna Zajączkowska]&amp;#039;&amp;#039;Pozycja skierowana do  nauczycieli  wychowania  fizycznego  i trenerów,ale może być również przydatny w nauczaniu innych przedmiotów – nauczycielom, którzy odnajdą w nim wskazówki ułatwiające prowadzenie wielu zajęć, w tym wycieczek szkolnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://static.scholaris.pl/main-file/102/533/podniesienie_efektywnosci_66011.pdf Podniesienie efektywności kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Materiały dla nauczycieli] &amp;#039;&amp;#039;W treści publikacji zawarte zostały m.in.regulacje prawne w obszarze kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, doradztwo edukacyjno - zawodowe, model pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Czasopisma&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://kn.pfron.org.pl/ Kwartalnik Niepełnosprawność]&amp;#039;&amp;#039;Bezpłatne czasopismo naukowe finansowane ze środków PFRON.Wszystkie publikacje są możliwe do pobrania bezpłatnie w formacie PDF.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://wydawnictwo.us.edu.pl/node/13353/ Problemy Edukacji, Rehabilitacji i Socjalizacji Osób Niepełnosprawnych]&amp;#039;&amp;#039;Podejmowana tematyka obejmuje rozprawy naukowe oraz doniesienia z badań, a także rekomendacje dobrych praktyk i recenzję polecanych książek, ściśle związanych z zagadnieniami edukacji, rehabilitacji i socjalizacji osób niepełnosprawnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/ Niepełnosprawność. Dyskursy pedagogiki specjalnej]&amp;#039;&amp;#039;Ogólnopolski kwartalnik zawierający aktualizację problemów z zakresu pedagogiki specjalnej. Prezentuje rozwiązania praktyczne, badania empiryczne oraz teorię.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.pl/ledge/x/203029 Magazyn Integracja] &amp;#039;&amp;#039;Magazyn dostarcza kompleksowej wiedzy z zakresu niepełnosprawności oraz przedstawia bieżące sprawy i problemy środowiska.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://niepelnosprawni.koszalin.pl/component/content/article/3/85 Rehabilitacja ruchowa dzieci i młodzieży niepełnosprawnej ruchowo. /  Magdalena Frymer – Kozieł] &amp;#039;&amp;#039; Ruch jest naturalnym i potrzebnym elementem ludzkiego życia. Szczególne znaczenie ma w sytuacji dzieci niepełnosprawnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://zenodo.org/record/57282/files/2016_6_7_123-129_3661.pdf  Wpływ aktywności ruchowej i sportu na rozwój psychomotoryczny dziecka niepełnosprawnego ruchowo. / Anna Mędrak, Joanna Piętak, Tomasz Łosień] &amp;#039;&amp;#039;W publikacji poruszono zagadnienie oddziaływania sportu na rozwój psychomotoryczny dziecka niepełnosprawnego ruchowo.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://epedagogika.pl/top-tematy/uczen-z-niepelnosprawnoscia-ruchowa-w-szkole-wsparcie-i-dostosowania-edukacyjne-5963.html Uczniowie z niepełnosprawnością ruchową w szkole-wsparcie i dostosowania edukacyjne / Marzenna Czarnocka] &amp;#039;&amp;#039;Podstawowe informacje na temat ucznia z niepełnosprawnością ruchową.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://bazhum.muzhp.pl/media//files/Pedagogika_Rodziny/Pedagogika_Rodziny-r2011-t1-n1/Pedagogika_Rodziny-r2011-t1-n1-s19-27/Pedagogika_Rodziny-r2011-t1-n1-s19-27.pdf Samoocena dzieci niepełnosprawnych ruchowo a ich środowisko rodzinne. / Józefa Anna Pielkowa] &amp;#039;&amp;#039;W związku z możliwością otoczenia dziecka niepełnosprawnego ruchowo indywidualną opieką i zaspokajania jego potrzeb, rodzina jest najlepszym środowiskiem rozwojowym.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docplayer.pl/5557298-Obecnosc-i-funkcjonowanie-dziecka-niepelnosprawnego-w-srodowisku-szkolnym.html Obecność i funkcjonowanie dziecka niepełnosprawnego w środowisku szkolnym / Aleksandra Cieślińska, Małgorzata Karwowska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł omawia funkcjonowanie dziecka niepełnosprawnego w szkole współczesnej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docplayer.pl/5438575-5-model-pracy-z-uczniem-z-niepelnosprawnoscia-ruchowa-w-tym-z-afazja.html Model pracy z uczniem z niepełnosprawnością, w tym z afazją / Agnieszka Gąstoł, Magdalena Loska]&amp;#039;&amp;#039;Artykuł przedstawia charakterystykę ucznia z niepełnosprawnością ruchową oraz warunki utrudniające i ułatwiające rozwój ucznia z niepełnosprawnością ruchową w procesie edukacyjnym.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.pedkat.pl/images/czasopisma/po5/PO520.pdf  Ojciec – mężczyzna - człowiek wobec niepełnosprawności dziecka.  Beata Papuda- Dolińska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł przedstawia  analizę  postaw  wychowawczych ojców wychowujących  dziecko  niepełnosprawne.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14029/ Postawy rodziców wobec edukacji włączającej w badaniach międzynarodowych / Anna Zamkowska] &amp;#039;&amp;#039;Celem artykułu jest przegląd badań zagranicznych dotyczących postaw rodziców dzieci niepełnosprawnych wobec edukacji włączającej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14028/ Edukacja i niepełnosprawność - wyrównywanie szans czy reprodukcja społecznych nierówności / Jolanta Rzeźnicka-Krupa] &amp;#039;&amp;#039;Celem artykułu jest identyfikacja uwarunkowań edukacyjnych kształtujących założenia i praktyki pedagogiczne obecne w kształceniu integracyjnym i edukacji inkluzywnej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14027/ O ciągle nierozwiązanych problemach ogólnodostępnej edukacji utrudniających proces inkluzji uczniów/osób z niepełnosprawnością / Zdzisława Janiszewska-Nieścioruk] &amp;#039;&amp;#039;W treści artykułu wskazano utrudnienia w przestrzeni ogólnodostępnej edukacji. Kwestie, na których się skupiono, to przede wszystkim brak działań na rzecz budowania kapitału społecznego w szkole.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14026/ Włączanie i wyłączanie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi z ogólnego nurtu działań edukacyjnych - rozwiązania praktyczne w kontekście przepisów prawa oświatowego na przykładzie miasta Gdańska i nie tylko. / Monika Gołubiew-Konieczna] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł zawiera  możliwości wspierania uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w szkole ogólnodostępnej, ze szczególnym uwzględnieniem ich włączania w grupę rówieśniczą i wyłączania z niej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
| stopka= 15 kwietnia 2020 r.&lt;br /&gt;
}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ola.Nalazek</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Dzieci_niepe%C5%82nosprawne_ruchowo&amp;diff=11179</id>
		<title>Dzieci niepełnosprawne ruchowo</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Dzieci_niepe%C5%82nosprawne_ruchowo&amp;diff=11179"/>
		<updated>2023-01-09T12:12:20Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Ola.Nalazek: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:PEDAGOGIKA LECZNICZA]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
| tytuł=&lt;br /&gt;
| treść=&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Definicje&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[https://pl.wikipedia.org/wiki/Niepe%C5%82nosprawno%C5%9B%C4%87 Niepełnosprawność] &amp;#039;&amp;#039; - definicja zagadnienia pochodząca z zasobów Wolnej encyklopedii Wikipedia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://encyklopedia.pwn.pl/haslo/niepelnosprawnosc;3947453.html Niepełnosprawność] &amp;#039;&amp;#039;- definicja zagadnienia pochodząca z Encyklopedii PWN.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://repozytorium.uni.wroc.pl/Content/79842/01_01_Gielda-M_Pojecie-niepelnosprawnosci.pdf Niepełnosprawność / Małgorzata Giełda] &amp;#039;&amp;#039;Pojęcie niepełnosprawności.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://pl.wikipedia.org/wiki/Niepe%C5%82nosprawno%C5%9B%C4%87_ruchowa Niepełnosprawność ruchowa] &amp;#039;&amp;#039;- definicja zagadnienia pochodząca z zasobów Wolnej encyklopedii Wikipedia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.pl/ledge/x/11716?print_doc_id=11520 Niepełnosprawność ruchowa] &amp;#039;&amp;#039; - Definicja zagadnienia pochodząca z Portalu dla osób niepełnosprawnych www.niepełnosprawni.pl&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Podstawy prawne&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.gov.pl/container/prawo-rozporzadzenia-do-utawy-o-rehabilitacji/art.-4a-ust.-2/art.%204a%20ust.%202%20Dz.%20U.%202002-%20nr%2017-%20poz.%20162.pdf Rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 1 lutego 2002 r. w sprawie kryteriów oceny niepełnosprawności u osób w wieku do 16 roku życia (Dz.U.2002.17.162)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://niepelnosprawni.gov.pl/container/dokumenty-miedzynarodowe/onz/Konwencja%20ONZ%20o%20prawach%20osob%20niepelnosprawnych.pdf  Konwencja Organizacji Narodów Zjednoczonych o prawach osób niepełnosprawnych]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.gov.pl/container/prawo---ustawy/Obwieszczenie%20Rzadowe%20Dz.U.2012.1170.pdf] Oświadczenie Rządowe z dnia 25 września 2012 r. w sprawie mocy obowiązującej Konwencji o prawach osób niepełnosprawnych, sporządzonej w Nowym Jorku dnia 13 grudnia 2006 r.(Dz.U.2012.1170)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20180002027/O/D20182027.pdf Obwieszczenie Ministra Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej z dnia 3 października 2018 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu rozporządzenia Ministra Gospodarki, Pracy i Polityki Społecznej w sprawie orzekania o niepełnosprawności i stopniu niepełnosprawności Dz.U. 2018 poz. 2027]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170001743/O/D20171743.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 września 2017 r. w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych Dz.U. 2017 poz. 1743]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20190000323/O/D20190323.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 13 lutego 2019 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach Dz.U. 2019 poz. 323]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170001578/O/D20171578.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym Dz.U. 2017 poz. 1578]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170001635/O/D20171635.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 sierpnia 2017 r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci Dz.U. 2017 poz. 1635] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Portale, serwisy&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.gov.pl/ Biuro Pełnomocnika Rządu ds. Osób Niepełnosprawnych] &amp;#039;&amp;#039;Informacje na temat osób niepełnosprawnych oraz aktualne przepisy prawa.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://obywatel.gov.pl/ochrona-zdrowia-i-ubezpieczenia-spoleczne/orzeczenie-o-niepelnosprawnosci-dziecka-ktore-ma-mniej-niz-16 Orzeczenie o niepełnosprawności dla dziecka, które ma mniej niż 16 lat] &amp;#039;&amp;#039;Informacje jak uzyskać orzeczenie o niepełnosprawności dziecka.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.promykslonca.pl/index.php Portal Fundacji Promyk Słońca] &amp;#039;&amp;#039;zawierający informacje o działalności fundacji, o szkoleniach rodziców dzieci niepełnosprawnych i zagrożonych niepełnosprawnością, żłobkach i przychodniach fundacji. W portalu udostępnione są artykuły o rehabilitacji dzieci.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.metoda-feldenkraisa.pl/ Serwis Metoda Feldenkraisa] &amp;#039;&amp;#039;opisujący rehabilitację metodą Feldenkraisa.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.tecza.org.pl/ Stowarzyszenie Pomocy Dzieciom i Młodzieży Niepełnosprawnej Ruchowo &amp;quot;Tęcza&amp;quot;] &amp;#039;&amp;#039;Strona wspierająca osoby z niepełnosprawnością w ich dążeniu do samodzielnego życia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.pl/ Portal niepełnosprawni.pl] &amp;#039;&amp;#039;Portal przekazuje wiadomości z kraju i ze świata oraz prezentuje artykuły i porady z zakresu prawa, systemu orzecznictwa, aktualnych ulg i uprawnień dla osób z różnymi niepełnosprawnościami.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://rampa.net.pl/ RAMPA-Pokonujemy bariery] &amp;#039;&amp;#039;Portal dla osób z ograniczoną sprawnością ruchową. Praktyczne kompendium wiedzy dla osób niepełnosprawnych, ich rodzin oraz najbliższych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Baza bibliograficzna EDUKACJA&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.dolnyslask.pl/F?func=find-acc&amp;amp;acc_sequence=000878968 Uczeń z niepełnosprawnością ruchową] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Multimedia&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[https://www.slideshare.net/zsi/ucze-o-specjalnych-potrzebach-edukacyjnych-praca-z-dzieckiem-niepenosprawnym-ruchowo Uczeń o specjalnych potrzebach edukacyjnych - praca z dzieckiem niepełnosprawnym ruchowo / Sebastian Dudra]&amp;#039;&amp;#039;Prezentacja zawierająca charakterystykę uczniów niepełnosprawnych ruchowo oraz wskazówki do pracy.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://slideplayer.pl/slide/85750/ Uczniowie z niepełnosprawnością ruchową / Józefa Szarejko]  &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja zawierająca charakterystykę uczniów niepełnosprawnych ruchowo oraz wsparcie edukacyjne udzielane dzieciom i młodzieży z niepełnosprawnością ruchową.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.youtube.com/watch?v=X9zoIH0UzGk Niepełnosprawność ruchowa] &amp;#039;&amp;#039;Projekt SPRAWNI NIEPEŁNOSPRAWNI realizowany przez Akademię Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie i TVP S.A. Film zamieszczony na You Tube.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://slideplayer.pl/slide/1307646/ Uczeń niepełnosprawny w szkole ogólnodostępnej / Jarosław Mrówczyński] &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja na temat kształcenia specjalnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://slideplayer.pl/slide/56003/ Uczniowie niepełnosprawni w szkołach województwa dolnośląskiego / Edyta Pierzyński] &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Prezentacja na temat kształcenia specjalnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Książki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.scholaris.pl/frontend,4,1028208.html Szkoła dla wszystkich. Uczeń niepełnosprawny w szkole ogólnodostępnej / red. J. Bogucka, D. Al-Khamisy.] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja przybliża projekt Szkoła dla wszystkich zrealizowany przez Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej. Celem projektu było określenie obszarów, w którym należy pomóc nauczycielowi w edukacji dziecka niepełnosprawnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.google.pl/url?sa=t&amp;amp;rct=j&amp;amp;q=&amp;amp;esrc=s&amp;amp;source=web&amp;amp;cd=2&amp;amp;ved=0ahUKEwjsitPU79rSAhVDGCwKHav0CYYQFgggMAE&amp;amp;url=https%3A%2F%2Fbezpiecznaszkola.men.gov.pl%2Fwp-content%2Fuploads%2F2015%2F09%2FDziecko-z-niepelnosprawnoscia-w-szkole1.pdf&amp;amp;usg=AFQjCNGoi98v8zBgewZvBpxDRsP4DNCUiw&amp;amp;bvm=bv.149397726,d.bGg&amp;amp;cad=rja  Dziecko z niepełnosprawnością w przedszkolu i szkole ogólnodostępnej – wyzwanie dla JST / red. Anna Grabowska] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja porusza ważne obszary dotyczące edukacji włączającej i organizacji kształcenia uczniów z niepełnosprawnością.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.far.org.pl/phocadownload/2015_far_skrypty/skrypt-11_wplyw-emocji-modziezy.pdf  Wpływ emocji towarzyszących uszkodzeniom fizycznym na adaptację młodzieży z niepełnosprawnością ruchową. Sztuka panowania nad emocjami warunkiem życiowej skuteczności. / Iwona Boczar] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja Fundacji Aktywnej Rehabilitacji, której celem jest pomoc osobom z trwałymi uszkodzeniami rdzenia kręgowego poruszającym się na wózkach inwalidzkich w powrocie do aktywnego życia i nauki.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=6164 Indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny (IPET) dla dziecka z niepełnosprawnością sprzężoną w edukacji przedszkolnej. / Anna Stelmaszewska] &amp;#039;&amp;#039;Materiały opracowane przez Ośrodek Rozwoju Edukacji.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.bc.ore.edu.pl/Content/667/jak+umoliwic-dziecku-z-niepelnosprawnoscia-ruchowa-udzial-w-lekcjach-wychowania-fizycznego_2.pdf Jak umożliwić dziecku z niepełnosprawnością ruchową udział w lekcjach wychowania fizycznego / Joanna Zajączkowska]&amp;#039;&amp;#039;Pozycja skierowana do  nauczycieli  wychowania  fizycznego  i trenerów,ale może być również przydatny w nauczaniu innych przedmiotów – nauczycielom, którzy odnajdą w nim wskazówki ułatwiające prowadzenie wielu zajęć, w tym wycieczek szkolnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://odn.ckziu.wloclawek.pl/dokumenty/publikacje/17.pdf Dostosowanie  wymagań  edukacyjnych na    podstawie   orzeczenia  o potrzebie kształcenia  specjalnego  w   edukacji przedszkolnej (dzieci z niepełnosprawnością ruchową i afazją)] &amp;#039;&amp;#039;Dzieci niepełnosprawne ruchowo w przedszkolu.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.bc.ore.edu.pl/Content/667/jak+umoliwic-dziecku-z-niepelnosprawnoscia-ruchowa-udzial-w-lekcjach-wychowania-fizycznego_2.pdf Jak umożliwić dziecku z niepełnosprawnością ruchową udział w lekcjach wychowania fizycznego / Joanna Zajączkowska]&amp;#039;&amp;#039;Pozycja skierowana do  nauczycieli  wychowania  fizycznego  i trenerów,ale może być również przydatny w nauczaniu innych przedmiotów – nauczycielom, którzy odnajdą w nim wskazówki ułatwiające prowadzenie wielu zajęć, w tym wycieczek szkolnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://static.scholaris.pl/main-file/102/533/podniesienie_efektywnosci_66011.pdf Podniesienie efektywności kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Materiały dla nauczycieli] &amp;#039;&amp;#039;W treści publikacji zawarte zostały m.in.regulacje prawne w obszarze kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, doradztwo edukacyjno - zawodowe, model pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Czasopisma&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://kn.pfron.org.pl/ Kwartalnik Niepełnosprawność]&amp;#039;&amp;#039;Bezpłatne czasopismo naukowe finansowane ze środków PFRON.Wszystkie publikacje są możliwe do pobrania bezpłatnie w formacie PDF.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://wydawnictwo.us.edu.pl/node/13353/ Problemy Edukacji, Rehabilitacji i Socjalizacji Osób Niepełnosprawnych]&amp;#039;&amp;#039;Podejmowana tematyka obejmuje rozprawy naukowe oraz doniesienia z badań, a także rekomendacje dobrych praktyk i recenzję polecanych książek, ściśle związanych z zagadnieniami edukacji, rehabilitacji i socjalizacji osób niepełnosprawnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/ Niepełnosprawność. Dyskursy pedagogiki specjalnej]&amp;#039;&amp;#039;Ogólnopolski kwartalnik zawierający aktualizację problemów z zakresu pedagogiki specjalnej. Prezentuje rozwiązania praktyczne, badania empiryczne oraz teorię.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.pl/ledge/x/203029 Magazyn Integracja] &amp;#039;&amp;#039;Magazyn dostarcza kompleksowej wiedzy z zakresu niepełnosprawności oraz przedstawia bieżące sprawy i problemy środowiska.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://niepelnosprawni.koszalin.pl/component/content/article/3/85 Rehabilitacja ruchowa dzieci i młodzieży niepełnosprawnej ruchowo. /  Magdalena Frymer – Kozieł] &amp;#039;&amp;#039; Ruch jest naturalnym i potrzebnym elementem ludzkiego życia. Szczególne znaczenie ma w sytuacji dzieci niepełnosprawnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://zenodo.org/record/57282/files/2016_6_7_123-129_3661.pdf  Wpływ aktywności ruchowej i sportu na rozwój psychomotoryczny dziecka niepełnosprawnego ruchowo. / Anna Mędrak, Joanna Piętak, Tomasz Łosień] &amp;#039;&amp;#039;W publikacji poruszono zagadnienie oddziaływania sportu na rozwój psychomotoryczny dziecka niepełnosprawnego ruchowo.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://epedagogika.pl/top-tematy/uczen-z-niepelnosprawnoscia-ruchowa-w-szkole-wsparcie-i-dostosowania-edukacyjne-5963.html Uczniowie z niepełnosprawnością ruchową w szkole-wsparcie i dostosowania edukacyjne / Marzenna Czarnocka] &amp;#039;&amp;#039;Podstawowe informacje na temat ucznia z niepełnosprawnością ruchową.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://bazhum.muzhp.pl/media//files/Pedagogika_Rodziny/Pedagogika_Rodziny-r2011-t1-n1/Pedagogika_Rodziny-r2011-t1-n1-s19-27/Pedagogika_Rodziny-r2011-t1-n1-s19-27.pdf Samoocena dzieci niepełnosprawnych ruchowo a ich środowisko rodzinne. / Józefa Anna Pielkowa] &amp;#039;&amp;#039;W związku z możliwością otoczenia dziecka niepełnosprawnego ruchowo indywidualną opieką i zaspokajania jego potrzeb, rodzina jest najlepszym środowiskiem rozwojowym.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docplayer.pl/5557298-Obecnosc-i-funkcjonowanie-dziecka-niepelnosprawnego-w-srodowisku-szkolnym.html Obecność i funkcjonowanie dziecka niepełnosprawnego w środowisku szkolnym / Aleksandra Cieślińska, Małgorzata Karwowska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł omawia funkcjonowanie dziecka niepełnosprawnego w szkole współczesnej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docplayer.pl/5438575-5-model-pracy-z-uczniem-z-niepelnosprawnoscia-ruchowa-w-tym-z-afazja.html Model pracy z uczniem z niepełnosprawnością, w tym z afazją / Agnieszka Gąstoł, Magdalena Loska]&amp;#039;&amp;#039;Artykuł przedstawia charakterystykę ucznia z niepełnosprawnością ruchową oraz warunki utrudniające i ułatwiające rozwój ucznia z niepełnosprawnością ruchową w procesie edukacyjnym.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.pedkat.pl/images/czasopisma/po5/PO520.pdf  Ojciec – mężczyzna - człowiek wobec niepełnosprawności dziecka.  Beata Papuda- Dolińska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł przedstawia  analizę  postaw  wychowawczych ojców wychowujących  dziecko  niepełnosprawne.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14029/ Postawy rodziców wobec edukacji włączającej w badaniach międzynarodowych / Anna Zamkowska] &amp;#039;&amp;#039;Celem artykułu jest przegląd badań zagranicznych dotyczących postaw rodziców dzieci niepełnosprawnych wobec edukacji włączającej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14028/ Edukacja i niepełnosprawność - wyrównywanie szans czy reprodukcja społecznych nierówności / Jolanta Rzeźnicka-Krupa] &amp;#039;&amp;#039;Celem artykułu jest identyfikacja uwarunkowań edukacyjnych kształtujących założenia i praktyki pedagogiczne obecne w kształceniu integracyjnym i edukacji inkluzywnej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14027/ O ciągle nierozwiązanych problemach ogólnodostępnej edukacji utrudniających proces inkluzji uczniów/osób z niepełnosprawnością / Zdzisława Janiszewska-Nieścioruk] &amp;#039;&amp;#039;W treści artykułu wskazano utrudnienia w przestrzeni ogólnodostępnej edukacji. Kwestie, na których się skupiono, to przede wszystkim brak działań na rzecz budowania kapitału społecznego w szkole.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14026/ Włączanie i wyłączanie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi z ogólnego nurtu działań edukacyjnych - rozwiązania praktyczne w kontekście przepisów prawa oświatowego na przykładzie miasta Gdańska i nie tylko. / Monika Gołubiew-Konieczna] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł zawiera  możliwości wspierania uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w szkole ogólnodostępnej, ze szczególnym uwzględnieniem ich włączania w grupę rówieśniczą i wyłączania z niej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
| stopka= 15 kwietnia 2020 r.&lt;br /&gt;
}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ola.Nalazek</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Dzieci_niepe%C5%82nosprawne_ruchowo&amp;diff=11176</id>
		<title>Dzieci niepełnosprawne ruchowo</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Dzieci_niepe%C5%82nosprawne_ruchowo&amp;diff=11176"/>
		<updated>2023-01-09T11:51:49Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Ola.Nalazek: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:PEDAGOGIKA LECZNICZA]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
| tytuł=&lt;br /&gt;
| treść=&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Definicje&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[https://pl.wikipedia.org/wiki/Niepe%C5%82nosprawno%C5%9B%C4%87 Niepełnosprawność] &amp;#039;&amp;#039; - definicja zagadnienia pochodząca z zasobów Wolnej encyklopedii Wikipedia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://encyklopedia.pwn.pl/haslo/niepelnosprawnosc;3947453.html Niepełnosprawność] &amp;#039;&amp;#039;- definicja zagadnienia pochodząca z Encyklopedii PWN.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://repozytorium.uni.wroc.pl/Content/79842/01_01_Gielda-M_Pojecie-niepelnosprawnosci.pdf Niepełnosprawność / Małgorzata Giełda] &amp;#039;&amp;#039;Pojęcie niepełnosprawności.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://pl.wikipedia.org/wiki/Niepe%C5%82nosprawno%C5%9B%C4%87_ruchowa Niepełnosprawność ruchowa] &amp;#039;&amp;#039;- definicja zagadnienia pochodząca z zasobów Wolnej encyklopedii Wikipedia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.pl/ledge/x/11716?print_doc_id=11520 Niepełnosprawność ruchowa] &amp;#039;&amp;#039; - Definicja zagadnienia pochodząca z Portalu dla osób niepełnosprawnych www.niepełnosprawni.pl&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Podstawy prawne&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.gov.pl/container/prawo-rozporzadzenia-do-utawy-o-rehabilitacji/art.-4a-ust.-2/art.%204a%20ust.%202%20Dz.%20U.%202002-%20nr%2017-%20poz.%20162.pdf Rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 1 lutego 2002 r. w sprawie kryteriów oceny niepełnosprawności u osób w wieku do 16 roku życia (Dz.U.2002.17.162)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://niepelnosprawni.gov.pl/container/dokumenty-miedzynarodowe/onz/Konwencja%20ONZ%20o%20prawach%20osob%20niepelnosprawnych.pdf  Konwencja Organizacji Narodów Zjednoczonych o prawach osób niepełnosprawnych]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.gov.pl/container/prawo---ustawy/Obwieszczenie%20Rzadowe%20Dz.U.2012.1170.pdf] Oświadczenie Rządowe z dnia 25 września 2012 r. w sprawie mocy obowiązującej Konwencji o prawach osób niepełnosprawnych, sporządzonej w Nowym Jorku dnia 13 grudnia 2006 r.(Dz.U.2012.1170)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20180002027/O/D20182027.pdf Obwieszczenie Ministra Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej z dnia 3 października 2018 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu rozporządzenia Ministra Gospodarki, Pracy i Polityki Społecznej w sprawie orzekania o niepełnosprawności i stopniu niepełnosprawności Dz.U. 2018 poz. 2027]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170001743/O/D20171743.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 września 2017 r. w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych Dz.U. 2017 poz. 1743]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20190000323/O/D20190323.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 13 lutego 2019 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach Dz.U. 2019 poz. 323]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170001578/O/D20171578.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym Dz.U. 2017 poz. 1578]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170001635/O/D20171635.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 sierpnia 2017 r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci Dz.U. 2017 poz. 1635] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Portale, serwisy&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.gov.pl/ Biuro Pełnomocnika Rządu ds. Osób Niepełnosprawnych] &amp;#039;&amp;#039;Informacje na temat osób niepełnosprawnych oraz aktualne przepisy prawa.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://obywatel.gov.pl/ochrona-zdrowia-i-ubezpieczenia-spoleczne/orzeczenie-o-niepelnosprawnosci-dziecka-ktore-ma-mniej-niz-16 Orzeczenie o niepełnosprawności dla dziecka, które ma mniej niż 16 lat] &amp;#039;&amp;#039;Informacje jak uzyskać orzeczenie o niepełnosprawności dziecka.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.promykslonca.pl/index.php Portal Fundacji Promyk Słońca] &amp;#039;&amp;#039;zawierający informacje o działalności fundacji, o szkoleniach rodziców dzieci niepełnosprawnych i zagrożonych niepełnosprawnością, żłobkach i przychodniach fundacji. W portalu udostępnione są artykuły o rehabilitacji dzieci.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.metoda-feldenkraisa.pl/ Serwis Metoda Feldenkraisa] &amp;#039;&amp;#039;opisujący rehabilitację metodą Feldenkraisa.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.tecza.org.pl/ Stowarzyszenie Pomocy Dzieciom i Młodzieży Niepełnosprawnej Ruchowo &amp;quot;Tęcza&amp;quot;] &amp;#039;&amp;#039;Strona wspierająca osoby z niepełnosprawnością w ich dążeniu do samodzielnego życia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.pl/ Portal niepełnosprawni.pl] &amp;#039;&amp;#039;Portal przekazuje wiadomości z kraju i ze świata oraz prezentuje artykuły i porady z zakresu prawa, systemu orzecznictwa, aktualnych ulg i uprawnień dla osób z różnymi niepełnosprawnościami.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://rampa.net.pl/ RAMPA-Pokonujemy bariery] &amp;#039;&amp;#039;Portal dla osób z ograniczoną sprawnością ruchową. Praktyczne kompendium wiedzy dla osób niepełnosprawnych, ich rodzin oraz najbliższych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Baza bibliograficzna EDUKACJA&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.dolnyslask.pl/F?func=find-acc&amp;amp;acc_sequence=000878968 Uczeń z niepełnosprawnością ruchową] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Multimedia&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[https://www.slideshare.net/zsi/ucze-o-specjalnych-potrzebach-edukacyjnych-praca-z-dzieckiem-niepenosprawnym-ruchowo Uczeń o specjalnych potrzebach edukacyjnych - praca z dzieckiem niepełnosprawnym ruchowo / Sebastian Dudra]&amp;#039;&amp;#039;Prezentacja zawierająca charakterystykę uczniów niepełnosprawnych ruchowo oraz wskazówki do pracy.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://slideplayer.pl/slide/85750/ Uczniowie z niepełnosprawnością ruchową / Józefa Szarejko]  &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja zawierająca charakterystykę uczniów niepełnosprawnych ruchowo oraz wsparcie edukacyjne udzielane dzieciom i młodzieży z niepełnosprawnością ruchową.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.youtube.com/watch?v=X9zoIH0UzGk Niepełnosprawność ruchowa] &amp;#039;&amp;#039;Projekt SPRAWNI NIEPEŁNOSPRAWNI realizowany przez Akademię Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie i TVP S.A. Film zamieszczony na You Tube.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://slideplayer.pl/slide/1307646/ Uczeń niepełnosprawny w szkole ogólnodostępnej / Jarosław Mrówczyński] &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja na temat kształcenia specjalnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://slideplayer.pl/slide/56003/ Uczniowie niepełnosprawni w szkołach województwa dolnośląskiego / Edyta Pierzyński] &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Prezentacja na temat kształcenia specjalnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Książki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.scholaris.pl/frontend,4,1028208.html Szkoła dla wszystkich. Uczeń niepełnosprawny w szkole ogólnodostępnej / red. J. Bogucka, D. Al-Khamisy.] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja przybliża projekt Szkoła dla wszystkich zrealizowany przez Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej. Celem projektu było określenie obszarów, w którym należy pomóc nauczycielowi w edukacji dziecka niepełnosprawnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.google.pl/url?sa=t&amp;amp;rct=j&amp;amp;q=&amp;amp;esrc=s&amp;amp;source=web&amp;amp;cd=2&amp;amp;ved=0ahUKEwjsitPU79rSAhVDGCwKHav0CYYQFgggMAE&amp;amp;url=https%3A%2F%2Fbezpiecznaszkola.men.gov.pl%2Fwp-content%2Fuploads%2F2015%2F09%2FDziecko-z-niepelnosprawnoscia-w-szkole1.pdf&amp;amp;usg=AFQjCNGoi98v8zBgewZvBpxDRsP4DNCUiw&amp;amp;bvm=bv.149397726,d.bGg&amp;amp;cad=rja  Dziecko z niepełnosprawnością w przedszkolu i szkole ogólnodostępnej – wyzwanie dla JST / red. Anna Grabowska] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja porusza ważne obszary dotyczące edukacji włączającej i organizacji kształcenia uczniów z niepełnosprawnością.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.far.org.pl/phocadownload/2015_far_skrypty/skrypt-11_wplyw-emocji-modziezy.pdf  Wpływ emocji towarzyszących uszkodzeniom fizycznym na adaptację młodzieży z niepełnosprawnością ruchową. Sztuka panowania nad emocjami warunkiem życiowej skuteczności. / Iwona Boczar] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja Fundacji Aktywnej Rehabilitacji, której celem jest pomoc osobom z trwałymi uszkodzeniami rdzenia kręgowego poruszającym się na wózkach inwalidzkich w powrocie do aktywnego życia i nauki.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=6164 Indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny (IPET) dla dziecka z niepełnosprawnością sprzężoną w edukacji przedszkolnej. / Anna Stelmaszewska] &amp;#039;&amp;#039;Materiały opracowane przez Ośrodek Rozwoju Edukacji.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.bc.ore.edu.pl/Content/667/jak+umoliwic-dziecku-z-niepelnosprawnoscia-ruchowa-udzial-w-lekcjach-wychowania-fizycznego_2.pdf Jak umożliwić dziecku z niepełnosprawnością ruchową udział w lekcjach wychowania fizycznego / Joanna Zajączkowska]&amp;#039;&amp;#039;Pozycja skierowana do  nauczycieli  wychowania  fizycznego  i trenerów,ale może być również przydatny w nauczaniu innych przedmiotów – nauczycielom, którzy odnajdą w nim wskazówki ułatwiające prowadzenie wielu zajęć, w tym wycieczek szkolnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://odn.ckziu.wloclawek.pl/dokumenty/publikacje/17.pdf Dostosowanie  wymagań  edukacyjnych na    podstawie   orzeczenia  o potrzebie kształcenia  specjalnego  w   edukacji przedszkolnej (dzieci z niepełnosprawnością ruchową i afazją)] &amp;#039;&amp;#039;Dzieci niepełnosprawne ruchowo w przedszkolu.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.bc.ore.edu.pl/Content/667/jak+umoliwic-dziecku-z-niepelnosprawnoscia-ruchowa-udzial-w-lekcjach-wychowania-fizycznego_2.pdf Jak umożliwić dziecku z niepełnosprawnością ruchową udział w lekcjach wychowania fizycznego / Joanna Zajączkowska]&amp;#039;&amp;#039;Pozycja skierowana do  nauczycieli  wychowania  fizycznego  i trenerów,ale może być również przydatny w nauczaniu innych przedmiotów – nauczycielom, którzy odnajdą w nim wskazówki ułatwiające prowadzenie wielu zajęć, w tym wycieczek szkolnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://static.scholaris.pl/main-file/102/533/podniesienie_efektywnosci_66011.pdf Podniesienie efektywności kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Materiały dla nauczycieli] &amp;#039;&amp;#039;W treści publikacji zawarte zostały m.in.regulacje prawne w obszarze kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, doradztwo edukacyjno - zawodowe, model pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Czasopisma&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://kn.pfron.org.pl/ Kwartalnik Niepełnosprawność]&amp;#039;&amp;#039;Bezpłatne czasopismo naukowe finansowane ze środków PFRON.Wszystkie publikacje są możliwe do pobrania bezpłatnie w formacie PDF.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.problemy.edukacji.us.edu.pl/ Problemy Edukacji, Rehabilitacji i Socjalizacji Osób Niepełnosprawnych]&amp;#039;&amp;#039;Podejmowana tematyka obejmuje rozprawy naukowe oraz doniesienia z badań, a także rekomendacje dobrych praktyk i recenzję polecanych książek, ściśle związanych z zagadnieniami edukacji, rehabilitacji i socjalizacji osób niepełnosprawnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/ Niepełnosprawność. Dyskursy pedagogiki specjalnej]&amp;#039;&amp;#039;Ogólnopolski kwartalnik zawierający aktualizację problemów z zakresu pedagogiki specjalnej. Prezentuje rozwiązania praktyczne, badania empiryczne oraz teorię.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.pl/ledge/x/203029 Magazyn Integracja] &amp;#039;&amp;#039;Magazyn dostarcza kompleksowej wiedzy z zakresu niepełnosprawności oraz przedstawia bieżące sprawy i problemy środowiska.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.koszalin.pl/artykuy/617-rehabilitacja-ruchowa-dzieci-i-modziey-niepenosprawnej-ruchowo Rehabilitacja ruchowa dzieci i młodzieży niepełnosprawnej ruchowo. /  Magdalena Frymer – Kozieł] &amp;#039;&amp;#039; Ruch jest naturalnym i potrzebnym elementem ludzkiego życia. Szczególne znaczenie ma w sytuacji dzieci niepełnosprawnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://zenodo.org/record/57282/files/2016_6_7_123-129_3661.pdf  Wpływ aktywności ruchowej i sportu na rozwój psychomotoryczny dziecka niepełnosprawnego ruchowo. / Anna Mędrak, Joanna Piętak, Tomasz Łosień] &amp;#039;&amp;#039;W publikacji poruszono zagadnienie oddziaływania sportu na rozwój psychomotoryczny dziecka niepełnosprawnego ruchowo.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://epedagogika.pl/top-tematy/uczen-z-niepelnosprawnoscia-ruchowa-w-szkole-wsparcie-i-dostosowania-edukacyjne-5963.html Uczniowie z niepełnosprawnością ruchową w szkole-wsparcie i dostosowania edukacyjne / Marzenna Czarnocka] &amp;#039;&amp;#039;Podstawowe informacje na temat ucznia z niepełnosprawnością ruchową.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://bazhum.muzhp.pl/media//files/Pedagogika_Rodziny/Pedagogika_Rodziny-r2011-t1-n1/Pedagogika_Rodziny-r2011-t1-n1-s19-27/Pedagogika_Rodziny-r2011-t1-n1-s19-27.pdf Samoocena dzieci niepełnosprawnych ruchowo a ich środowisko rodzinne. / Józefa Anna Pielkowa] &amp;#039;&amp;#039;W związku z możliwością otoczenia dziecka niepełnosprawnego ruchowo indywidualną opieką i zaspokajania jego potrzeb, rodzina jest najlepszym środowiskiem rozwojowym.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docplayer.pl/5557298-Obecnosc-i-funkcjonowanie-dziecka-niepelnosprawnego-w-srodowisku-szkolnym.html Obecność i funkcjonowanie dziecka niepełnosprawnego w środowisku szkolnym / Aleksandra Cieślińska, Małgorzata Karwowska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł omawia funkcjonowanie dziecka niepełnosprawnego w szkole współczesnej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docplayer.pl/5438575-5-model-pracy-z-uczniem-z-niepelnosprawnoscia-ruchowa-w-tym-z-afazja.html Model pracy z uczniem z niepełnosprawnością, w tym z afazją / Agnieszka Gąstoł, Magdalena Loska]&amp;#039;&amp;#039;Artykuł przedstawia charakterystykę ucznia z niepełnosprawnością ruchową oraz warunki utrudniające i ułatwiające rozwój ucznia z niepełnosprawnością ruchową w procesie edukacyjnym.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.pedkat.pl/images/czasopisma/po5/PO520.pdf  Ojciec – mężczyzna - człowiek wobec niepełnosprawności dziecka.  Beata Papuda- Dolińska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł przedstawia  analizę  postaw  wychowawczych ojców wychowujących  dziecko  niepełnosprawne.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14029/ Postawy rodziców wobec edukacji włączającej w badaniach międzynarodowych / Anna Zamkowska] &amp;#039;&amp;#039;Celem artykułu jest przegląd badań zagranicznych dotyczących postaw rodziców dzieci niepełnosprawnych wobec edukacji włączającej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14028/ Edukacja i niepełnosprawność - wyrównywanie szans czy reprodukcja społecznych nierówności / Jolanta Rzeźnicka-Krupa] &amp;#039;&amp;#039;Celem artykułu jest identyfikacja uwarunkowań edukacyjnych kształtujących założenia i praktyki pedagogiczne obecne w kształceniu integracyjnym i edukacji inkluzywnej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14027/ O ciągle nierozwiązanych problemach ogólnodostępnej edukacji utrudniających proces inkluzji uczniów/osób z niepełnosprawnością / Zdzisława Janiszewska-Nieścioruk] &amp;#039;&amp;#039;W treści artykułu wskazano utrudnienia w przestrzeni ogólnodostępnej edukacji. Kwestie, na których się skupiono, to przede wszystkim brak działań na rzecz budowania kapitału społecznego w szkole.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14026/ Włączanie i wyłączanie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi z ogólnego nurtu działań edukacyjnych - rozwiązania praktyczne w kontekście przepisów prawa oświatowego na przykładzie miasta Gdańska i nie tylko. / Monika Gołubiew-Konieczna] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł zawiera  możliwości wspierania uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w szkole ogólnodostępnej, ze szczególnym uwzględnieniem ich włączania w grupę rówieśniczą i wyłączania z niej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
| stopka= 15 kwietnia 2020 r.&lt;br /&gt;
}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ola.Nalazek</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Dzieci_niepe%C5%82nosprawne_ruchowo&amp;diff=11173</id>
		<title>Dzieci niepełnosprawne ruchowo</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Dzieci_niepe%C5%82nosprawne_ruchowo&amp;diff=11173"/>
		<updated>2023-01-09T11:48:33Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Ola.Nalazek: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:PEDAGOGIKA LECZNICZA]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
| tytuł=&lt;br /&gt;
| treść=&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Definicje&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[https://pl.wikipedia.org/wiki/Niepe%C5%82nosprawno%C5%9B%C4%87 Niepełnosprawność] &amp;#039;&amp;#039; - definicja zagadnienia pochodząca z zasobów Wolnej encyklopedii Wikipedia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://encyklopedia.pwn.pl/haslo/niepelnosprawnosc;3947453.html Niepełnosprawność] &amp;#039;&amp;#039;- definicja zagadnienia pochodząca z Encyklopedii PWN.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://repozytorium.uni.wroc.pl/Content/79842/01_01_Gielda-M_Pojecie-niepelnosprawnosci.pdf Niepełnosprawność / Małgorzata Giełda] &amp;#039;&amp;#039;Pojęcie niepełnosprawności.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://pl.wikipedia.org/wiki/Niepe%C5%82nosprawno%C5%9B%C4%87_ruchowa Niepełnosprawność ruchowa] &amp;#039;&amp;#039;- definicja zagadnienia pochodząca z zasobów Wolnej encyklopedii Wikipedia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.pl/ledge/x/11716?print_doc_id=11520 Niepełnosprawność ruchowa] &amp;#039;&amp;#039; - Definicja zagadnienia pochodząca z Portalu dla osób niepełnosprawnych www.niepełnosprawni.pl&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Podstawy prawne&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.gov.pl/container/prawo-rozporzadzenia-do-utawy-o-rehabilitacji/art.-4a-ust.-2/art.%204a%20ust.%202%20Dz.%20U.%202002-%20nr%2017-%20poz.%20162.pdf Rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 1 lutego 2002 r. w sprawie kryteriów oceny niepełnosprawności u osób w wieku do 16 roku życia (Dz.U.2002.17.162)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://niepelnosprawni.gov.pl/container/dokumenty-miedzynarodowe/onz/Konwencja%20ONZ%20o%20prawach%20osob%20niepelnosprawnych.pdf  Konwencja Organizacji Narodów Zjednoczonych o prawach osób niepełnosprawnych]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.gov.pl/container/prawo---ustawy/Obwieszczenie%20Rzadowe%20Dz.U.2012.1170.pdf] Oświadczenie Rządowe z dnia 25 września 2012 r. w sprawie mocy obowiązującej Konwencji o prawach osób niepełnosprawnych, sporządzonej w Nowym Jorku dnia 13 grudnia 2006 r.(Dz.U.2012.1170)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20180002027/O/D20182027.pdf Obwieszczenie Ministra Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej z dnia 3 października 2018 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu rozporządzenia Ministra Gospodarki, Pracy i Polityki Społecznej w sprawie orzekania o niepełnosprawności i stopniu niepełnosprawności Dz.U. 2018 poz. 2027]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170001743/O/D20171743.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 września 2017 r. w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych Dz.U. 2017 poz. 1743]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20190000323/O/D20190323.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 13 lutego 2019 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach Dz.U. 2019 poz. 323]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170001578/O/D20171578.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym Dz.U. 2017 poz. 1578]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170001635/O/D20171635.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 sierpnia 2017 r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci Dz.U. 2017 poz. 1635] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Portale, serwisy&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.gov.pl/ Biuro Pełnomocnika Rządu ds. Osób Niepełnosprawnych] &amp;#039;&amp;#039;Informacje na temat osób niepełnosprawnych oraz aktualne przepisy prawa.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://obywatel.gov.pl/ochrona-zdrowia-i-ubezpieczenia-spoleczne/orzeczenie-o-niepelnosprawnosci-dziecka-ktore-ma-mniej-niz-16 Orzeczenie o niepełnosprawności dla dziecka, które ma mniej niż 16 lat] &amp;#039;&amp;#039;Informacje jak uzyskać orzeczenie o niepełnosprawności dziecka.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.promykslonca.pl/index.php Portal Fundacji Promyk Słońca] &amp;#039;&amp;#039;zawierający informacje o działalności fundacji, o szkoleniach rodziców dzieci niepełnosprawnych i zagrożonych niepełnosprawnością, żłobkach i przychodniach fundacji. W portalu udostępnione są artykuły o rehabilitacji dzieci.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.metoda-feldenkraisa.pl/ Serwis Metoda Feldenkraisa] &amp;#039;&amp;#039;opisujący rehabilitację metodą Feldenkraisa.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.tecza.org.pl/ Stowarzyszenie Pomocy Dzieciom i Młodzieży Niepełnosprawnej Ruchowo &amp;quot;Tęcza&amp;quot;] &amp;#039;&amp;#039;Strona wspierająca osoby z niepełnosprawnością w ich dążeniu do samodzielnego życia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.pl/ Portal niepełnosprawni.pl] &amp;#039;&amp;#039;Portal przekazuje wiadomości z kraju i ze świata oraz prezentuje artykuły i porady z zakresu prawa, systemu orzecznictwa, aktualnych ulg i uprawnień dla osób z różnymi niepełnosprawnościami.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://rampa.net.pl/ RAMPA-Pokonujemy bariery] &amp;#039;&amp;#039;Portal dla osób z ograniczoną sprawnością ruchową. Praktyczne kompendium wiedzy dla osób niepełnosprawnych, ich rodzin oraz najbliższych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Baza bibliograficzna EDUKACJA&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.dolnyslask.pl/F?func=find-acc&amp;amp;acc_sequence=000878968 Uczeń z niepełnosprawnością ruchową] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Multimedia&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[https://www.slideshare.net/zsi/ucze-o-specjalnych-potrzebach-edukacyjnych-praca-z-dzieckiem-niepenosprawnym-ruchowo Uczeń o specjalnych potrzebach edukacyjnych - praca z dzieckiem niepełnosprawnym ruchowo / Sebastian Dudra]&amp;#039;&amp;#039;Prezentacja zawierająca charakterystykę uczniów niepełnosprawnych ruchowo oraz wskazówki do pracy.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://slideplayer.pl/slide/85750/ Uczniowie z niepełnosprawnością ruchową / Józefa Szarejko]  &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja zawierająca charakterystykę uczniów niepełnosprawnych ruchowo oraz wsparcie edukacyjne udzielane dzieciom i młodzieży z niepełnosprawnością ruchową.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.youtube.com/watch?v=X9zoIH0UzGk Niepełnosprawność ruchowa] &amp;#039;&amp;#039;Projekt SPRAWNI NIEPEŁNOSPRAWNI realizowany przez Akademię Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie i TVP S.A. Film zamieszczony na You Tube.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://slideplayer.pl/slide/1307646/ Uczeń niepełnosprawny w szkole ogólnodostępnej / Jarosław Mrówczyński] &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja na temat kształcenia specjalnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://slideplayer.pl/slide/56003/ Uczniowie niepełnosprawni w szkołach województwa dolnośląskiego / Edyta Pierzyński] &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Prezentacja na temat kształcenia specjalnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Książki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.scholaris.pl/frontend,4,1028208.html Szkoła dla wszystkich. Uczeń niepełnosprawny w szkole ogólnodostępnej / red. J. Bogucka, D. Al-Khamisy.] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja przybliża projekt Szkoła dla wszystkich zrealizowany przez Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej. Celem projektu było określenie obszarów, w którym należy pomóc nauczycielowi w edukacji dziecka niepełnosprawnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.google.pl/url?sa=t&amp;amp;rct=j&amp;amp;q=&amp;amp;esrc=s&amp;amp;source=web&amp;amp;cd=2&amp;amp;ved=0ahUKEwjsitPU79rSAhVDGCwKHav0CYYQFgggMAE&amp;amp;url=https%3A%2F%2Fbezpiecznaszkola.men.gov.pl%2Fwp-content%2Fuploads%2F2015%2F09%2FDziecko-z-niepelnosprawnoscia-w-szkole1.pdf&amp;amp;usg=AFQjCNGoi98v8zBgewZvBpxDRsP4DNCUiw&amp;amp;bvm=bv.149397726,d.bGg&amp;amp;cad=rja  Dziecko z niepełnosprawnością w przedszkolu i szkole ogólnodostępnej – wyzwanie dla JST / red. Anna Grabowska] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja porusza ważne obszary dotyczące edukacji włączającej i organizacji kształcenia uczniów z niepełnosprawnością.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.far.org.pl/phocadownload/2015_far_skrypty/skrypt-11_wplyw-emocji-modziezy.pdf  Wpływ emocji towarzyszących uszkodzeniom fizycznym na adaptację młodzieży z niepełnosprawnością ruchową. Sztuka panowania nad emocjami warunkiem życiowej skuteczności. / Iwona Boczar] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja Fundacji Aktywnej Rehabilitacji, której celem jest pomoc osobom z trwałymi uszkodzeniami rdzenia kręgowego poruszającym się na wózkach inwalidzkich w powrocie do aktywnego życia i nauki.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=6164 Indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny (IPET) dla dziecka z niepełnosprawnością sprzężoną w edukacji przedszkolnej. / Anna Stelmaszewska] &amp;#039;&amp;#039;Materiały opracowane przez Ośrodek Rozwoju Edukacji.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.bc.ore.edu.pl/Content/667/jak+umoliwic-dziecku-z-niepelnosprawnoscia-ruchowa-udzial-w-lekcjach-wychowania-fizycznego_2.pdf Jak umożliwić dziecku z niepełnosprawnością ruchową udział w lekcjach wychowania fizycznego / Joanna Zajączkowska]&amp;#039;&amp;#039;Pozycja skierowana do  nauczycieli  wychowania  fizycznego  i trenerów,ale może być również przydatny w nauczaniu innych przedmiotów – nauczycielom, którzy odnajdą w nim wskazówki ułatwiające prowadzenie wielu zajęć, w tym wycieczek szkolnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://odn.ckziu.wloclawek.pl/dokumenty/publikacje/17.pdf Dostosowanie  wymagań  edukacyjnych na    podstawie   orzeczenia  o potrzebie kształcenia  specjalnego  w   edukacji przedszkolnej (dzieci z niepełnosprawnością ruchową i afazją)] &amp;#039;&amp;#039;Dzieci niepełnosprawne ruchowo w przedszkolu.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.bc.ore.edu.pl/Content/667/jak+umoliwic-dziecku-z-niepelnosprawnoscia-ruchowa-udzial-w-lekcjach-wychowania-fizycznego_2.pdf Jak umożliwić dziecku z niepełnosprawnością ruchową udział w lekcjach wychowania fizycznego / Joanna Zajączkowska]&amp;#039;&amp;#039;Pozycja skierowana do  nauczycieli  wychowania  fizycznego  i trenerów,ale może być również przydatny w nauczaniu innych przedmiotów – nauczycielom, którzy odnajdą w nim wskazówki ułatwiające prowadzenie wielu zajęć, w tym wycieczek szkolnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://static.scholaris.pl/main-file/102/533/podniesienie_efektywnosci_66011.pdf Podniesienie efektywności kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Materiały dla nauczycieli] &amp;#039;&amp;#039;W treści publikacji zawarte zostały m.in.regulacje prawne w obszarze kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, doradztwo edukacyjno - zawodowe, model pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Czasopisma&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://kn.pfron.org.pl/ Kwartalnik Niepełnosprawność]&amp;#039;&amp;#039;Bezpłatne czasopismo naukowe finansowane ze środków PFRON.Wszystkie publikacje są możliwe do pobrania bezpłatnie w formacie PDF.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.problemy.edukacji.us.edu.pl/ Problemy Edukacji, Rehabilitacji i Socjalizacji Osób Niepełnosprawnych]&amp;#039;&amp;#039;Podejmowana tematyka obejmuje rozprawy naukowe oraz doniesienia z badań, a także rekomendacje dobrych praktyk i recenzję polecanych książek, ściśle związanych z zagadnieniami edukacji, rehabilitacji i socjalizacji osób niepełnosprawnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/ Niepełnosprawność. Dyskursy pedagogiki specjalnej]&amp;#039;&amp;#039;Ogólnopolski kwartalnik zawierający aktualizację problemów z zakresu pedagogiki specjalnej. Prezentuje rozwiązania praktyczne, badania empiryczne oraz teorię.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.pl/ledge/x/203029 Magazyn Integracja] &amp;#039;&amp;#039;Magazyn dostarcza kompleksowej wiedzy z zakresu niepełnosprawności oraz przedstawia bieżące sprawy i problemy środowiska.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.koszalin.pl/artykuy/617-rehabilitacja-ruchowa-dzieci-i-modziey-niepenosprawnej-ruchowo Rehabilitacja ruchowa dzieci i młodzieży niepełnosprawnej ruchowo. /  Magdalena Frymer – Kozieł] &amp;#039;&amp;#039; Ruch jest naturalnym i potrzebnym elementem ludzkiego życia. Szczególne znaczenie ma w sytuacji dzieci niepełnosprawnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://zenodo.org/record/57282/files/2016_6_7_123-129_3661.pdf  Wpływ aktywności ruchowej i sportu na rozwój psychomotoryczny dziecka niepełnosprawnego ruchowo. / Anna Mędrak, Joanna Piętak, Tomasz Łosień] &amp;#039;&amp;#039;W publikacji poruszono zagadnienie oddziaływania sportu na rozwój psychomotoryczny dziecka niepełnosprawnego ruchowo.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.pppsejny.szkolnastrona.pl/index.php?c=getfile&amp;amp;id=17 Uczniowie z niepełnosprawnością ruchową / Marzenna Czarnocka] &amp;#039;&amp;#039;Podstawowe informacje na temat ucznia z niepełnosprawnością ruchową.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://bazhum.muzhp.pl/media//files/Pedagogika_Rodziny/Pedagogika_Rodziny-r2011-t1-n1/Pedagogika_Rodziny-r2011-t1-n1-s19-27/Pedagogika_Rodziny-r2011-t1-n1-s19-27.pdf Samoocena dzieci niepełnosprawnych ruchowo a ich środowisko rodzinne. / Józefa Anna Pielkowa] &amp;#039;&amp;#039;W związku z możliwością otoczenia dziecka niepełnosprawnego ruchowo indywidualną opieką i zaspokajania jego potrzeb, rodzina jest najlepszym środowiskiem rozwojowym.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docplayer.pl/5557298-Obecnosc-i-funkcjonowanie-dziecka-niepelnosprawnego-w-srodowisku-szkolnym.html Obecność i funkcjonowanie dziecka niepełnosprawnego w środowisku szkolnym / Aleksandra Cieślińska, Małgorzata Karwowska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł omawia funkcjonowanie dziecka niepełnosprawnego w szkole współczesnej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docplayer.pl/5438575-5-model-pracy-z-uczniem-z-niepelnosprawnoscia-ruchowa-w-tym-z-afazja.html Model pracy z uczniem z niepełnosprawnością, w tym z afazją / Agnieszka Gąstoł, Magdalena Loska]&amp;#039;&amp;#039;Artykuł przedstawia charakterystykę ucznia z niepełnosprawnością ruchową oraz warunki utrudniające i ułatwiające rozwój ucznia z niepełnosprawnością ruchową w procesie edukacyjnym.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.pedkat.pl/images/czasopisma/po5/PO520.pdf  Ojciec – mężczyzna - człowiek wobec niepełnosprawności dziecka.  Beata Papuda- Dolińska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł przedstawia  analizę  postaw  wychowawczych ojców wychowujących  dziecko  niepełnosprawne.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14029/ Postawy rodziców wobec edukacji włączającej w badaniach międzynarodowych / Anna Zamkowska] &amp;#039;&amp;#039;Celem artykułu jest przegląd badań zagranicznych dotyczących postaw rodziców dzieci niepełnosprawnych wobec edukacji włączającej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14028/ Edukacja i niepełnosprawność - wyrównywanie szans czy reprodukcja społecznych nierówności / Jolanta Rzeźnicka-Krupa] &amp;#039;&amp;#039;Celem artykułu jest identyfikacja uwarunkowań edukacyjnych kształtujących założenia i praktyki pedagogiczne obecne w kształceniu integracyjnym i edukacji inkluzywnej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14027/ O ciągle nierozwiązanych problemach ogólnodostępnej edukacji utrudniających proces inkluzji uczniów/osób z niepełnosprawnością / Zdzisława Janiszewska-Nieścioruk] &amp;#039;&amp;#039;W treści artykułu wskazano utrudnienia w przestrzeni ogólnodostępnej edukacji. Kwestie, na których się skupiono, to przede wszystkim brak działań na rzecz budowania kapitału społecznego w szkole.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14026/ Włączanie i wyłączanie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi z ogólnego nurtu działań edukacyjnych - rozwiązania praktyczne w kontekście przepisów prawa oświatowego na przykładzie miasta Gdańska i nie tylko. / Monika Gołubiew-Konieczna] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł zawiera  możliwości wspierania uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w szkole ogólnodostępnej, ze szczególnym uwzględnieniem ich włączania w grupę rówieśniczą i wyłączania z niej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
| stopka= 15 kwietnia 2020 r.&lt;br /&gt;
}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ola.Nalazek</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Dzieci_niepe%C5%82nosprawne_ruchowo&amp;diff=11170</id>
		<title>Dzieci niepełnosprawne ruchowo</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Dzieci_niepe%C5%82nosprawne_ruchowo&amp;diff=11170"/>
		<updated>2023-01-09T11:45:44Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Ola.Nalazek: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:PEDAGOGIKA LECZNICZA]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
| tytuł=&lt;br /&gt;
| treść=&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Definicje&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[https://pl.wikipedia.org/wiki/Niepe%C5%82nosprawno%C5%9B%C4%87 Niepełnosprawność] &amp;#039;&amp;#039; - definicja zagadnienia pochodząca z zasobów Wolnej encyklopedii Wikipedia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://encyklopedia.pwn.pl/haslo/niepelnosprawnosc;3947453.html Niepełnosprawność] &amp;#039;&amp;#039;- definicja zagadnienia pochodząca z Encyklopedii PWN.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://repozytorium.uni.wroc.pl/Content/79842/01_01_Gielda-M_Pojecie-niepelnosprawnosci.pdf Niepełnosprawność / Małgorzata Giełda] &amp;#039;&amp;#039;Pojęcie niepełnosprawności.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://pl.wikipedia.org/wiki/Niepe%C5%82nosprawno%C5%9B%C4%87_ruchowa Niepełnosprawność ruchowa] &amp;#039;&amp;#039;- definicja zagadnienia pochodząca z zasobów Wolnej encyklopedii Wikipedia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.pl/ledge/x/11716?print_doc_id=11520 Niepełnosprawność ruchowa] &amp;#039;&amp;#039; - Definicja zagadnienia pochodząca z Portalu dla osób niepełnosprawnych www.niepełnosprawni.pl&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Podstawy prawne&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.gov.pl/container/prawo-rozporzadzenia-do-utawy-o-rehabilitacji/art.-4a-ust.-2/art.%204a%20ust.%202%20Dz.%20U.%202002-%20nr%2017-%20poz.%20162.pdf Rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 1 lutego 2002 r. w sprawie kryteriów oceny niepełnosprawności u osób w wieku do 16 roku życia (Dz.U.2002.17.162)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://niepelnosprawni.gov.pl/container/dokumenty-miedzynarodowe/onz/Konwencja%20ONZ%20o%20prawach%20osob%20niepelnosprawnych.pdf  Konwencja Organizacji Narodów Zjednoczonych o prawach osób niepełnosprawnych]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.gov.pl/container/prawo---ustawy/Obwieszczenie%20Rzadowe%20Dz.U.2012.1170.pdf] Oświadczenie Rządowe z dnia 25 września 2012 r. w sprawie mocy obowiązującej Konwencji o prawach osób niepełnosprawnych, sporządzonej w Nowym Jorku dnia 13 grudnia 2006 r.(Dz.U.2012.1170)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20180002027/O/D20182027.pdf Obwieszczenie Ministra Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej z dnia 3 października 2018 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu rozporządzenia Ministra Gospodarki, Pracy i Polityki Społecznej w sprawie orzekania o niepełnosprawności i stopniu niepełnosprawności Dz.U. 2018 poz. 2027]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170001743/O/D20171743.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 września 2017 r. w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych Dz.U. 2017 poz. 1743]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20190000323/O/D20190323.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 13 lutego 2019 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach Dz.U. 2019 poz. 323]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170001578/O/D20171578.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym Dz.U. 2017 poz. 1578]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170001635/O/D20171635.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 sierpnia 2017 r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci Dz.U. 2017 poz. 1635] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Portale, serwisy&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.gov.pl/ Biuro Pełnomocnika Rządu ds. Osób Niepełnosprawnych] &amp;#039;&amp;#039;Informacje na temat osób niepełnosprawnych oraz aktualne przepisy prawa.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://obywatel.gov.pl/ochrona-zdrowia-i-ubezpieczenia-spoleczne/orzeczenie-o-niepelnosprawnosci-dziecka-ktore-ma-mniej-niz-16 Orzeczenie o niepełnosprawności dla dziecka, które ma mniej niż 16 lat] &amp;#039;&amp;#039;Informacje jak uzyskać orzeczenie o niepełnosprawności dziecka.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.promykslonca.pl/index.php Portal Fundacji Promyk Słońca] &amp;#039;&amp;#039;zawierający informacje o działalności fundacji, o szkoleniach rodziców dzieci niepełnosprawnych i zagrożonych niepełnosprawnością, żłobkach i przychodniach fundacji. W portalu udostępnione są artykuły o rehabilitacji dzieci.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.metoda-feldenkraisa.pl/ Serwis Metoda Feldenkraisa] &amp;#039;&amp;#039;opisujący rehabilitację metodą Feldenkraisa.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.tecza.org.pl/ Stowarzyszenie Pomocy Dzieciom i Młodzieży Niepełnosprawnej Ruchowo &amp;quot;Tęcza&amp;quot;] &amp;#039;&amp;#039;Strona wspierająca osoby z niepełnosprawnością w ich dążeniu do samodzielnego życia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.pl/ Portal niepełnosprawni.pl] &amp;#039;&amp;#039;Portal przekazuje wiadomości z kraju i ze świata oraz prezentuje artykuły i porady z zakresu prawa, systemu orzecznictwa, aktualnych ulg i uprawnień dla osób z różnymi niepełnosprawnościami.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://rampa.net.pl/ RAMPA-Pokonujemy bariery] &amp;#039;&amp;#039;Portal dla osób z ograniczoną sprawnością ruchową. Praktyczne kompendium wiedzy dla osób niepełnosprawnych, ich rodzin oraz najbliższych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Baza bibliograficzna EDUKACJA&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.dolnyslask.pl/F?func=find-acc&amp;amp;acc_sequence=000878968 Uczeń z niepełnosprawnością ruchową] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Multimedia&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[https://www.slideshare.net/zsi/ucze-o-specjalnych-potrzebach-edukacyjnych-praca-z-dzieckiem-niepenosprawnym-ruchowo Uczeń o specjalnych potrzebach edukacyjnych - praca z dzieckiem niepełnosprawnym ruchowo / Sebastian Dudra]&amp;#039;&amp;#039;Prezentacja zawierająca charakterystykę uczniów niepełnosprawnych ruchowo oraz wskazówki do pracy.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://slideplayer.pl/slide/85750/ Uczniowie z niepełnosprawnością ruchową / Józefa Szarejko]  &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja zawierająca charakterystykę uczniów niepełnosprawnych ruchowo oraz wsparcie edukacyjne udzielane dzieciom i młodzieży z niepełnosprawnością ruchową.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.youtube.com/watch?v=X9zoIH0UzGk Niepełnosprawność ruchowa] &amp;#039;&amp;#039;Projekt SPRAWNI NIEPEŁNOSPRAWNI realizowany przez Akademię Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie i TVP S.A. Film zamieszczony na You Tube.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://slideplayer.pl/slide/1307646/ Uczeń niepełnosprawny w szkole ogólnodostępnej / Jarosław Mrówczyński] &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja na temat kształcenia specjalnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://slideplayer.pl/slide/56003/ Uczniowie niepełnosprawni w szkołach województwa dolnośląskiego / Edyta Pierzyński] &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Prezentacja na temat kształcenia specjalnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Książki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.scholaris.pl/frontend,4,1028208.html Szkoła dla wszystkich. Uczeń niepełnosprawny w szkole ogólnodostępnej / red. J. Bogucka, D. Al-Khamisy.] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja przybliża projekt Szkoła dla wszystkich zrealizowany przez Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej. Celem projektu było określenie obszarów, w którym należy pomóc nauczycielowi w edukacji dziecka niepełnosprawnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.google.pl/url?sa=t&amp;amp;rct=j&amp;amp;q=&amp;amp;esrc=s&amp;amp;source=web&amp;amp;cd=2&amp;amp;ved=0ahUKEwjsitPU79rSAhVDGCwKHav0CYYQFgggMAE&amp;amp;url=https%3A%2F%2Fbezpiecznaszkola.men.gov.pl%2Fwp-content%2Fuploads%2F2015%2F09%2FDziecko-z-niepelnosprawnoscia-w-szkole1.pdf&amp;amp;usg=AFQjCNGoi98v8zBgewZvBpxDRsP4DNCUiw&amp;amp;bvm=bv.149397726,d.bGg&amp;amp;cad=rja  Dziecko z niepełnosprawnością w przedszkolu i szkole ogólnodostępnej – wyzwanie dla JST / red. Anna Grabowska] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja porusza ważne obszary dotyczące edukacji włączającej i organizacji kształcenia uczniów z niepełnosprawnością.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.far.org.pl/phocadownload/2015_far_skrypty/skrypt-11_wplyw-emocji-modziezy.pdf  Wpływ emocji towarzyszących uszkodzeniom fizycznym na adaptację młodzieży z niepełnosprawnością ruchową. Sztuka panowania nad emocjami warunkiem życiowej skuteczności. / Iwona Boczar] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja Fundacji Aktywnej Rehabilitacji, której celem jest pomoc osobom z trwałymi uszkodzeniami rdzenia kręgowego poruszającym się na wózkach inwalidzkich w powrocie do aktywnego życia i nauki.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=6164 Indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny (IPET) dla dziecka z niepełnosprawnością sprzężoną w edukacji przedszkolnej. / Anna Stelmaszewska] &amp;#039;&amp;#039;Materiały opracowane przez Ośrodek Rozwoju Edukacji.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.bc.ore.edu.pl/Content/667/jak+umoliwic-dziecku-z-niepelnosprawnoscia-ruchowa-udzial-w-lekcjach-wychowania-fizycznego_2.pdf Jak umożliwić dziecku z niepełnosprawnością ruchową udział w lekcjach wychowania fizycznego / Joanna Zajączkowska]&amp;#039;&amp;#039;Pozycja skierowana do  nauczycieli  wychowania  fizycznego  i trenerów,ale może być również przydatny w nauczaniu innych przedmiotów – nauczycielom, którzy odnajdą w nim wskazówki ułatwiające prowadzenie wielu zajęć, w tym wycieczek szkolnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://odn.ckziu.wloclawek.pl/dokumenty/publikacje/17.pdf Dostosowanie  wymagań  edukacyjnych na    podstawie   orzeczenia  o potrzebie kształcenia  specjalnego  w   edukacji przedszkolnej (dzieci z niepełnosprawnością ruchową i afazją)] &amp;#039;&amp;#039;Dzieci niepełnosprawne ruchowo w przedszkolu.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.bc.ore.edu.pl/Content/667/jak+umoliwic-dziecku-z-niepelnosprawnoscia-ruchowa-udzial-w-lekcjach-wychowania-fizycznego_2.pdf Jak umożliwić dziecku z niepełnosprawnością ruchową udział w lekcjach wychowania fizycznego / Joanna Zajączkowska]&amp;#039;&amp;#039;Pozycja skierowana do  nauczycieli  wychowania  fizycznego  i trenerów,ale może być również przydatny w nauczaniu innych przedmiotów – nauczycielom, którzy odnajdą w nim wskazówki ułatwiające prowadzenie wielu zajęć, w tym wycieczek szkolnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://static.scholaris.pl/main-file/102/533/podniesienie_efektywnosci_66011.pdf Podniesienie efektywności kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Materiały dla nauczycieli] &amp;#039;&amp;#039;W treści publikacji zawarte zostały m.in.regulacje prawne w obszarze kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, doradztwo edukacyjno - zawodowe, model pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Czasopisma&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://kn.pfron.org.pl/ Kwartalnik Niepełnosprawność]&amp;#039;&amp;#039;Bezpłatne czasopismo naukowe finansowane ze środków PFRON.Wszystkie publikacje są możliwe do pobrania bezpłatnie w formacie PDF.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.problemy.edukacji.us.edu.pl/ Problemy Edukacji, Rehabilitacji i Socjalizacji Osób Niepełnosprawnych]&amp;#039;&amp;#039;Podejmowana tematyka obejmuje rozprawy naukowe oraz doniesienia z badań, a także rekomendacje dobrych praktyk i recenzję polecanych książek, ściśle związanych z zagadnieniami edukacji, rehabilitacji i socjalizacji osób niepełnosprawnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/ Niepełnosprawność. Dyskursy pedagogiki specjalnej]&amp;#039;&amp;#039;Ogólnopolski kwartalnik zawierający aktualizację problemów z zakresu pedagogiki specjalnej. Prezentuje rozwiązania praktyczne, badania empiryczne oraz teorię.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.pl/ledge/x/203029 Magazyn Integracja] &amp;#039;&amp;#039;Magazyn dostarcza kompleksowej wiedzy z zakresu niepełnosprawności oraz przedstawia bieżące sprawy i problemy środowiska.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.koszalin.pl/artykuy/617-rehabilitacja-ruchowa-dzieci-i-modziey-niepenosprawnej-ruchowo Rehabilitacja ruchowa dzieci i młodzieży niepełnosprawnej ruchowo. /  Magdalena Frymer – Kozieł] &amp;#039;&amp;#039; Ruch jest naturalnym i potrzebnym elementem ludzkiego życia. Szczególne znaczenie ma w sytuacji dzieci niepełnosprawnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://zenodo.org/record/57282/files/2016_6_7_123-129_3661.pdf  Wpływ aktywności ruchowej i sportu na rozwój psychomotoryczny dziecka niepełnosprawnego ruchowo. / Anna Mędrak, Joanna Piętak, Tomasz Łosień] &amp;#039;&amp;#039;W publikacji poruszono zagadnienie oddziaływania sportu na rozwój psychomotoryczny dziecka niepełnosprawnego ruchowo.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.pppsejny.szkolnastrona.pl/index.php?c=getfile&amp;amp;id=17 Uczniowie z niepełnosprawnością ruchową / Marzenna Czarnocka] &amp;#039;&amp;#039;Podstawowe informacje na temat ucznia z niepełnosprawnością ruchową.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://bazhum.muzhp.pl/media//files/Pedagogika_Rodziny/Pedagogika_Rodziny-r2011-t1-n1/Pedagogika_Rodziny-r2011-t1-n1-s19-27/Pedagogika_Rodziny-r2011-t1-n1-s19-27.pdf Samoocena dzieci niepełnosprawnych ruchowo a ich środowisko rodzinne. / Józefa Anna Pielkowa] &amp;#039;&amp;#039;W związku z możliwością otoczenia dziecka niepełnosprawnego ruchowo indywidualną opieką i zaspokajania jego potrzeb, rodzina jest najlepszym środowiskiem rozwojowym.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://bazhum.muzhp.pl/media/files/Rocznik_Naukowy_Kujawsko_Pomorskiej_Szkoly_Wyzszej_w_Bydgoszczy_Transdyscyplinarne_Studia_o_Kulturze_(i)_Edukacji/Rocznik_Naukowy_Kujawsko_Pomorskiej_Szkoly_Wyzszej_w_Bydgoszczy_Transdyscyplinarne_Studia_o_Kulturze_(i)_Edukacji-r2008-t-n3/Rocznik_Naukowy_Kujawsko_Pomorskiej_Szkoly_Wyzszej_w_Bydgoszczy_Transdyscyplinarne_Studia_o_Kulturze_(i)_Edukacji-r2008-t-n3-s47-59/Rocznik_Naukowy_Kujawsko_Pomorskiej_Szkoly_Wyzszej_w_Bydgoszczy_Transdyscyplinarne_Studia_o_Kulturze_(i)_Edukacji-r2008-t-n3-s47-59.pdf  Obecność i funkcjonowanie dziecka niepełnosprawnego w środowisku szkolnym / Aleksandra Cieślińska, Małgorzata Karwowska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł omawia funkcjonowanie dziecka niepełnosprawnego w szkole współczesnej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docplayer.pl/5438575-5-model-pracy-z-uczniem-z-niepelnosprawnoscia-ruchowa-w-tym-z-afazja.html Model pracy z uczniem z niepełnosprawnością, w tym z afazją / Agnieszka Gąstoł, Magdalena Loska]&amp;#039;&amp;#039;Artykuł przedstawia charakterystykę ucznia z niepełnosprawnością ruchową oraz warunki utrudniające i ułatwiające rozwój ucznia z niepełnosprawnością ruchową w procesie edukacyjnym.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.pedkat.pl/images/czasopisma/po5/PO520.pdf  Ojciec – mężczyzna - człowiek wobec niepełnosprawności dziecka.  Beata Papuda- Dolińska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł przedstawia  analizę  postaw  wychowawczych ojców wychowujących  dziecko  niepełnosprawne.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14029/ Postawy rodziców wobec edukacji włączającej w badaniach międzynarodowych / Anna Zamkowska] &amp;#039;&amp;#039;Celem artykułu jest przegląd badań zagranicznych dotyczących postaw rodziców dzieci niepełnosprawnych wobec edukacji włączającej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14028/ Edukacja i niepełnosprawność - wyrównywanie szans czy reprodukcja społecznych nierówności / Jolanta Rzeźnicka-Krupa] &amp;#039;&amp;#039;Celem artykułu jest identyfikacja uwarunkowań edukacyjnych kształtujących założenia i praktyki pedagogiczne obecne w kształceniu integracyjnym i edukacji inkluzywnej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14027/ O ciągle nierozwiązanych problemach ogólnodostępnej edukacji utrudniających proces inkluzji uczniów/osób z niepełnosprawnością / Zdzisława Janiszewska-Nieścioruk] &amp;#039;&amp;#039;W treści artykułu wskazano utrudnienia w przestrzeni ogólnodostępnej edukacji. Kwestie, na których się skupiono, to przede wszystkim brak działań na rzecz budowania kapitału społecznego w szkole.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14026/ Włączanie i wyłączanie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi z ogólnego nurtu działań edukacyjnych - rozwiązania praktyczne w kontekście przepisów prawa oświatowego na przykładzie miasta Gdańska i nie tylko. / Monika Gołubiew-Konieczna] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł zawiera  możliwości wspierania uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w szkole ogólnodostępnej, ze szczególnym uwzględnieniem ich włączania w grupę rówieśniczą i wyłączania z niej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
| stopka= 15 kwietnia 2020 r.&lt;br /&gt;
}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ola.Nalazek</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Dzieci_niepe%C5%82nosprawne_ruchowo&amp;diff=11167</id>
		<title>Dzieci niepełnosprawne ruchowo</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Dzieci_niepe%C5%82nosprawne_ruchowo&amp;diff=11167"/>
		<updated>2023-01-09T11:43:45Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Ola.Nalazek: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:PEDAGOGIKA LECZNICZA]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
| tytuł=&lt;br /&gt;
| treść=&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Definicje&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[https://pl.wikipedia.org/wiki/Niepe%C5%82nosprawno%C5%9B%C4%87 Niepełnosprawność] &amp;#039;&amp;#039; - definicja zagadnienia pochodząca z zasobów Wolnej encyklopedii Wikipedia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://encyklopedia.pwn.pl/haslo/niepelnosprawnosc;3947453.html Niepełnosprawność] &amp;#039;&amp;#039;- definicja zagadnienia pochodząca z Encyklopedii PWN.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://repozytorium.uni.wroc.pl/Content/79842/01_01_Gielda-M_Pojecie-niepelnosprawnosci.pdf Niepełnosprawność / Małgorzata Giełda] &amp;#039;&amp;#039;Pojęcie niepełnosprawności.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://pl.wikipedia.org/wiki/Niepe%C5%82nosprawno%C5%9B%C4%87_ruchowa Niepełnosprawność ruchowa] &amp;#039;&amp;#039;- definicja zagadnienia pochodząca z zasobów Wolnej encyklopedii Wikipedia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.pl/ledge/x/11716?print_doc_id=11520 Niepełnosprawność ruchowa] &amp;#039;&amp;#039; - Definicja zagadnienia pochodząca z Portalu dla osób niepełnosprawnych www.niepełnosprawni.pl&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Podstawy prawne&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.gov.pl/container/prawo-rozporzadzenia-do-utawy-o-rehabilitacji/art.-4a-ust.-2/art.%204a%20ust.%202%20Dz.%20U.%202002-%20nr%2017-%20poz.%20162.pdf Rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 1 lutego 2002 r. w sprawie kryteriów oceny niepełnosprawności u osób w wieku do 16 roku życia (Dz.U.2002.17.162)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://niepelnosprawni.gov.pl/container/dokumenty-miedzynarodowe/onz/Konwencja%20ONZ%20o%20prawach%20osob%20niepelnosprawnych.pdf  Konwencja Organizacji Narodów Zjednoczonych o prawach osób niepełnosprawnych]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.gov.pl/container/prawo---ustawy/Obwieszczenie%20Rzadowe%20Dz.U.2012.1170.pdf] Oświadczenie Rządowe z dnia 25 września 2012 r. w sprawie mocy obowiązującej Konwencji o prawach osób niepełnosprawnych, sporządzonej w Nowym Jorku dnia 13 grudnia 2006 r.(Dz.U.2012.1170)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20180002027/O/D20182027.pdf Obwieszczenie Ministra Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej z dnia 3 października 2018 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu rozporządzenia Ministra Gospodarki, Pracy i Polityki Społecznej w sprawie orzekania o niepełnosprawności i stopniu niepełnosprawności Dz.U. 2018 poz. 2027]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170001743/O/D20171743.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 września 2017 r. w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych Dz.U. 2017 poz. 1743]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20190000323/O/D20190323.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 13 lutego 2019 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach Dz.U. 2019 poz. 323]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170001578/O/D20171578.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym Dz.U. 2017 poz. 1578]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170001635/O/D20171635.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 sierpnia 2017 r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci Dz.U. 2017 poz. 1635] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Portale, serwisy&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.gov.pl/ Biuro Pełnomocnika Rządu ds. Osób Niepełnosprawnych] &amp;#039;&amp;#039;Informacje na temat osób niepełnosprawnych oraz aktualne przepisy prawa.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://obywatel.gov.pl/ochrona-zdrowia-i-ubezpieczenia-spoleczne/orzeczenie-o-niepelnosprawnosci-dziecka-ktore-ma-mniej-niz-16 Orzeczenie o niepełnosprawności dla dziecka, które ma mniej niż 16 lat] &amp;#039;&amp;#039;Informacje jak uzyskać orzeczenie o niepełnosprawności dziecka.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.promykslonca.pl/index.php Portal Fundacji Promyk Słońca] &amp;#039;&amp;#039;zawierający informacje o działalności fundacji, o szkoleniach rodziców dzieci niepełnosprawnych i zagrożonych niepełnosprawnością, żłobkach i przychodniach fundacji. W portalu udostępnione są artykuły o rehabilitacji dzieci.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.metoda-feldenkraisa.pl/ Serwis Metoda Feldenkraisa] &amp;#039;&amp;#039;opisujący rehabilitację metodą Feldenkraisa.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.tecza.org.pl/ Stowarzyszenie Pomocy Dzieciom i Młodzieży Niepełnosprawnej Ruchowo &amp;quot;Tęcza&amp;quot;] &amp;#039;&amp;#039;Strona wspierająca osoby z niepełnosprawnością w ich dążeniu do samodzielnego życia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.pl/ Portal niepełnosprawni.pl] &amp;#039;&amp;#039;Portal przekazuje wiadomości z kraju i ze świata oraz prezentuje artykuły i porady z zakresu prawa, systemu orzecznictwa, aktualnych ulg i uprawnień dla osób z różnymi niepełnosprawnościami.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://rampa.net.pl/ RAMPA-Pokonujemy bariery] &amp;#039;&amp;#039;Portal dla osób z ograniczoną sprawnością ruchową. Praktyczne kompendium wiedzy dla osób niepełnosprawnych, ich rodzin oraz najbliższych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Baza bibliograficzna EDUKACJA&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.dolnyslask.pl/F?func=find-acc&amp;amp;acc_sequence=000878968 Uczeń z niepełnosprawnością ruchową] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Multimedia&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[https://www.slideshare.net/zsi/ucze-o-specjalnych-potrzebach-edukacyjnych-praca-z-dzieckiem-niepenosprawnym-ruchowo Uczeń o specjalnych potrzebach edukacyjnych - praca z dzieckiem niepełnosprawnym ruchowo / Sebastian Dudra]&amp;#039;&amp;#039;Prezentacja zawierająca charakterystykę uczniów niepełnosprawnych ruchowo oraz wskazówki do pracy.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://slideplayer.pl/slide/85750/ Uczniowie z niepełnosprawnością ruchową / Józefa Szarejko]  &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja zawierająca charakterystykę uczniów niepełnosprawnych ruchowo oraz wsparcie edukacyjne udzielane dzieciom i młodzieży z niepełnosprawnością ruchową.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.youtube.com/watch?v=X9zoIH0UzGk Niepełnosprawność ruchowa] &amp;#039;&amp;#039;Projekt SPRAWNI NIEPEŁNOSPRAWNI realizowany przez Akademię Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie i TVP S.A. Film zamieszczony na You Tube.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://slideplayer.pl/slide/1307646/ Uczeń niepełnosprawny w szkole ogólnodostępnej / Jarosław Mrówczyński] &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja na temat kształcenia specjalnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://slideplayer.pl/slide/56003/ Uczniowie niepełnosprawni w szkołach województwa dolnośląskiego / Edyta Pierzyński] &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Prezentacja na temat kształcenia specjalnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Książki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.scholaris.pl/frontend,4,1028208.html Szkoła dla wszystkich. Uczeń niepełnosprawny w szkole ogólnodostępnej / red. J. Bogucka, D. Al-Khamisy.] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja przybliża projekt Szkoła dla wszystkich zrealizowany przez Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej. Celem projektu było określenie obszarów, w którym należy pomóc nauczycielowi w edukacji dziecka niepełnosprawnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.google.pl/url?sa=t&amp;amp;rct=j&amp;amp;q=&amp;amp;esrc=s&amp;amp;source=web&amp;amp;cd=2&amp;amp;ved=0ahUKEwjsitPU79rSAhVDGCwKHav0CYYQFgggMAE&amp;amp;url=https%3A%2F%2Fbezpiecznaszkola.men.gov.pl%2Fwp-content%2Fuploads%2F2015%2F09%2FDziecko-z-niepelnosprawnoscia-w-szkole1.pdf&amp;amp;usg=AFQjCNGoi98v8zBgewZvBpxDRsP4DNCUiw&amp;amp;bvm=bv.149397726,d.bGg&amp;amp;cad=rja  Dziecko z niepełnosprawnością w przedszkolu i szkole ogólnodostępnej – wyzwanie dla JST / red. Anna Grabowska] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja porusza ważne obszary dotyczące edukacji włączającej i organizacji kształcenia uczniów z niepełnosprawnością.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.far.org.pl/phocadownload/2015_far_skrypty/skrypt-11_wplyw-emocji-modziezy.pdf  Wpływ emocji towarzyszących uszkodzeniom fizycznym na adaptację młodzieży z niepełnosprawnością ruchową. Sztuka panowania nad emocjami warunkiem życiowej skuteczności. / Iwona Boczar] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja Fundacji Aktywnej Rehabilitacji, której celem jest pomoc osobom z trwałymi uszkodzeniami rdzenia kręgowego poruszającym się na wózkach inwalidzkich w powrocie do aktywnego życia i nauki.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=6164 Indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny (IPET) dla dziecka z niepełnosprawnością sprzężoną w edukacji przedszkolnej. / Anna Stelmaszewska] &amp;#039;&amp;#039;Materiały opracowane przez Ośrodek Rozwoju Edukacji.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.bc.ore.edu.pl/Content/667/jak+umoliwic-dziecku-z-niepelnosprawnoscia-ruchowa-udzial-w-lekcjach-wychowania-fizycznego_2.pdf Jak umożliwić dziecku z niepełnosprawnością ruchową udział w lekcjach wychowania fizycznego / Joanna Zajączkowska]&amp;#039;&amp;#039;Pozycja skierowana do  nauczycieli  wychowania  fizycznego  i trenerów,ale może być również przydatny w nauczaniu innych przedmiotów – nauczycielom, którzy odnajdą w nim wskazówki ułatwiające prowadzenie wielu zajęć, w tym wycieczek szkolnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://odn.ckziu.wloclawek.pl/dokumenty/publikacje/17.pdf Dostosowanie  wymagań  edukacyjnych na    podstawie   orzeczenia  o potrzebie kształcenia  specjalnego  w   edukacji przedszkolnej (dzieci z niepełnosprawnością ruchową i afazją)] &amp;#039;&amp;#039;Dzieci niepełnosprawne ruchowo w przedszkolu.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.bc.ore.edu.pl/Content/667/jak+umoliwic-dziecku-z-niepelnosprawnoscia-ruchowa-udzial-w-lekcjach-wychowania-fizycznego_2.pdf Jak umożliwić dziecku z niepełnosprawnością ruchową udział w lekcjach wychowania fizycznego / Joanna Zajączkowska]&amp;#039;&amp;#039;Pozycja skierowana do  nauczycieli  wychowania  fizycznego  i trenerów,ale może być również przydatny w nauczaniu innych przedmiotów – nauczycielom, którzy odnajdą w nim wskazówki ułatwiające prowadzenie wielu zajęć, w tym wycieczek szkolnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://static.scholaris.pl/main-file/102/533/podniesienie_efektywnosci_66011.pdf Podniesienie efektywności kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Materiały dla nauczycieli] &amp;#039;&amp;#039;W treści publikacji zawarte zostały m.in.regulacje prawne w obszarze kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, doradztwo edukacyjno - zawodowe, model pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Czasopisma&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://kn.pfron.org.pl/ Kwartalnik Niepełnosprawność]&amp;#039;&amp;#039;Bezpłatne czasopismo naukowe finansowane ze środków PFRON.Wszystkie publikacje są możliwe do pobrania bezpłatnie w formacie PDF.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.problemy.edukacji.us.edu.pl/ Problemy Edukacji, Rehabilitacji i Socjalizacji Osób Niepełnosprawnych]&amp;#039;&amp;#039;Podejmowana tematyka obejmuje rozprawy naukowe oraz doniesienia z badań, a także rekomendacje dobrych praktyk i recenzję polecanych książek, ściśle związanych z zagadnieniami edukacji, rehabilitacji i socjalizacji osób niepełnosprawnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/ Niepełnosprawność. Dyskursy pedagogiki specjalnej]&amp;#039;&amp;#039;Ogólnopolski kwartalnik zawierający aktualizację problemów z zakresu pedagogiki specjalnej. Prezentuje rozwiązania praktyczne, badania empiryczne oraz teorię.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.pl/ledge/x/203029 Magazyn Integracja] &amp;#039;&amp;#039;Magazyn dostarcza kompleksowej wiedzy z zakresu niepełnosprawności oraz przedstawia bieżące sprawy i problemy środowiska.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.koszalin.pl/artykuy/617-rehabilitacja-ruchowa-dzieci-i-modziey-niepenosprawnej-ruchowo Rehabilitacja ruchowa dzieci i młodzieży niepełnosprawnej ruchowo. /  Magdalena Frymer – Kozieł] &amp;#039;&amp;#039; Ruch jest naturalnym i potrzebnym elementem ludzkiego życia. Szczególne znaczenie ma w sytuacji dzieci niepełnosprawnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://zenodo.org/record/57282/files/2016_6_7_123-129_3661.pdf  Wpływ aktywności ruchowej i sportu na rozwój psychomotoryczny dziecka niepełnosprawnego ruchowo. / Anna Mędrak, Joanna Piętak, Tomasz Łosień] &amp;#039;&amp;#039;W publikacji poruszono zagadnienie oddziaływania sportu na rozwój psychomotoryczny dziecka niepełnosprawnego ruchowo.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.pppsejny.szkolnastrona.pl/index.php?c=getfile&amp;amp;id=17 Uczniowie z niepełnosprawnością ruchową / Marzenna Czarnocka] &amp;#039;&amp;#039;Podstawowe informacje na temat ucznia z niepełnosprawnością ruchową.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://bazhum.muzhp.pl/media//files/Pedagogika_Rodziny/Pedagogika_Rodziny-r2011-t1-n1/Pedagogika_Rodziny-r2011-t1-n1-s19-27/Pedagogika_Rodziny-r2011-t1-n1-s19-27.pdf Samoocena dzieci niepełnosprawnych ruchowo a ich środowisko rodzinne. / Józefa Anna Pielkowa] &amp;#039;&amp;#039;W związku z możliwością otoczenia dziecka niepełnosprawnego ruchowo indywidualną opieką i zaspokajania jego potrzeb, rodzina jest najlepszym środowiskiem rozwojowym.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://kpsw.edu.pl/pobierz/wydawnictwo/noe3/47_Aleksandra%20Cieslinska.pdf  Obecność i funkcjonowanie dziecka niepełnosprawnego w środowisku szkolnym / Aleksandra Cieślińska, Małgorzata Karwowska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł omawia funkcjonowanie dziecka niepełnosprawnego w szkole współczesnej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docplayer.pl/5438575-5-model-pracy-z-uczniem-z-niepelnosprawnoscia-ruchowa-w-tym-z-afazja.html Model pracy z uczniem z niepełnosprawnością, w tym z afazją / Agnieszka Gąstoł, Magdalena Loska]&amp;#039;&amp;#039;Artykuł przedstawia charakterystykę ucznia z niepełnosprawnością ruchową oraz warunki utrudniające i ułatwiające rozwój ucznia z niepełnosprawnością ruchową w procesie edukacyjnym.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.pedkat.pl/images/czasopisma/po5/PO520.pdf  Ojciec – mężczyzna - człowiek wobec niepełnosprawności dziecka.  Beata Papuda- Dolińska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł przedstawia  analizę  postaw  wychowawczych ojców wychowujących  dziecko  niepełnosprawne.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14029/ Postawy rodziców wobec edukacji włączającej w badaniach międzynarodowych / Anna Zamkowska] &amp;#039;&amp;#039;Celem artykułu jest przegląd badań zagranicznych dotyczących postaw rodziców dzieci niepełnosprawnych wobec edukacji włączającej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14028/ Edukacja i niepełnosprawność - wyrównywanie szans czy reprodukcja społecznych nierówności / Jolanta Rzeźnicka-Krupa] &amp;#039;&amp;#039;Celem artykułu jest identyfikacja uwarunkowań edukacyjnych kształtujących założenia i praktyki pedagogiczne obecne w kształceniu integracyjnym i edukacji inkluzywnej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14027/ O ciągle nierozwiązanych problemach ogólnodostępnej edukacji utrudniających proces inkluzji uczniów/osób z niepełnosprawnością / Zdzisława Janiszewska-Nieścioruk] &amp;#039;&amp;#039;W treści artykułu wskazano utrudnienia w przestrzeni ogólnodostępnej edukacji. Kwestie, na których się skupiono, to przede wszystkim brak działań na rzecz budowania kapitału społecznego w szkole.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14026/ Włączanie i wyłączanie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi z ogólnego nurtu działań edukacyjnych - rozwiązania praktyczne w kontekście przepisów prawa oświatowego na przykładzie miasta Gdańska i nie tylko. / Monika Gołubiew-Konieczna] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł zawiera  możliwości wspierania uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w szkole ogólnodostępnej, ze szczególnym uwzględnieniem ich włączania w grupę rówieśniczą i wyłączania z niej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
| stopka= 15 kwietnia 2020 r.&lt;br /&gt;
}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ola.Nalazek</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Dzieci_niepe%C5%82nosprawne_ruchowo&amp;diff=11164</id>
		<title>Dzieci niepełnosprawne ruchowo</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Dzieci_niepe%C5%82nosprawne_ruchowo&amp;diff=11164"/>
		<updated>2023-01-09T09:45:31Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Ola.Nalazek: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:PEDAGOGIKA LECZNICZA]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
| tytuł=&lt;br /&gt;
| treść=&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Definicje&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[https://pl.wikipedia.org/wiki/Niepe%C5%82nosprawno%C5%9B%C4%87 Niepełnosprawność] &amp;#039;&amp;#039; - definicja zagadnienia pochodząca z zasobów Wolnej encyklopedii Wikipedia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://encyklopedia.pwn.pl/haslo/niepelnosprawnosc;3947453.html Niepełnosprawność] &amp;#039;&amp;#039;- definicja zagadnienia pochodząca z Encyklopedii PWN.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://repozytorium.uni.wroc.pl/Content/79842/01_01_Gielda-M_Pojecie-niepelnosprawnosci.pdf Niepełnosprawność / Małgorzata Giełda] &amp;#039;&amp;#039;Pojęcie niepełnosprawności.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://pl.wikipedia.org/wiki/Niepe%C5%82nosprawno%C5%9B%C4%87_ruchowa Niepełnosprawność ruchowa] &amp;#039;&amp;#039;- definicja zagadnienia pochodząca z zasobów Wolnej encyklopedii Wikipedia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.pl/ledge/x/11716?print_doc_id=11520 Niepełnosprawność ruchowa] &amp;#039;&amp;#039; - Definicja zagadnienia pochodząca z Portalu dla osób niepełnosprawnych www.niepełnosprawni.pl&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Podstawy prawne&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.gov.pl/container/prawo-rozporzadzenia-do-utawy-o-rehabilitacji/art.-4a-ust.-2/art.%204a%20ust.%202%20Dz.%20U.%202002-%20nr%2017-%20poz.%20162.pdf Rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 1 lutego 2002 r. w sprawie kryteriów oceny niepełnosprawności u osób w wieku do 16 roku życia (Dz.U.2002.17.162)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://niepelnosprawni.gov.pl/container/dokumenty-miedzynarodowe/onz/Konwencja%20ONZ%20o%20prawach%20osob%20niepelnosprawnych.pdf  Konwencja Organizacji Narodów Zjednoczonych o prawach osób niepełnosprawnych]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.gov.pl/container/prawo---ustawy/Obwieszczenie%20Rzadowe%20Dz.U.2012.1170.pdf] Oświadczenie Rządowe z dnia 25 września 2012 r. w sprawie mocy obowiązującej Konwencji o prawach osób niepełnosprawnych, sporządzonej w Nowym Jorku dnia 13 grudnia 2006 r.(Dz.U.2012.1170)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20180002027/O/D20182027.pdf Obwieszczenie Ministra Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej z dnia 3 października 2018 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu rozporządzenia Ministra Gospodarki, Pracy i Polityki Społecznej w sprawie orzekania o niepełnosprawności i stopniu niepełnosprawności Dz.U. 2018 poz. 2027]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170001743/O/D20171743.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 września 2017 r. w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych Dz.U. 2017 poz. 1743]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20190000323/O/D20190323.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 13 lutego 2019 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach Dz.U. 2019 poz. 323]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170001578/O/D20171578.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym Dz.U. 2017 poz. 1578]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170001635/O/D20171635.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 sierpnia 2017 r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci Dz.U. 2017 poz. 1635] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Portale, serwisy&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.gov.pl/ Biuro Pełnomocnika Rządu ds. Osób Niepełnosprawnych] &amp;#039;&amp;#039;Informacje na temat osób niepełnosprawnych oraz aktualne przepisy prawa.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://obywatel.gov.pl/ochrona-zdrowia-i-ubezpieczenia-spoleczne/orzeczenie-o-niepelnosprawnosci-dziecka-ktore-ma-mniej-niz-16 Orzeczenie o niepełnosprawności dla dziecka, które ma mniej niż 16 lat] &amp;#039;&amp;#039;Informacje jak uzyskać orzeczenie o niepełnosprawności dziecka.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.promykslonca.pl/index.php Portal Fundacji Promyk Słońca] &amp;#039;&amp;#039;zawierający informacje o działalności fundacji, o szkoleniach rodziców dzieci niepełnosprawnych i zagrożonych niepełnosprawnością, żłobkach i przychodniach fundacji. W portalu udostępnione są artykuły o rehabilitacji dzieci.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.metoda-feldenkraisa.pl/ Serwis Metoda Feldenkraisa] &amp;#039;&amp;#039;opisujący rehabilitację metodą Feldenkraisa.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.tecza.org.pl/ Stowarzyszenie Pomocy Dzieciom i Młodzieży Niepełnosprawnej Ruchowo &amp;quot;Tęcza&amp;quot;] &amp;#039;&amp;#039;Strona wspierająca osoby z niepełnosprawnością w ich dążeniu do samodzielnego życia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.pl/ Portal niepełnosprawni.pl] &amp;#039;&amp;#039;Portal przekazuje wiadomości z kraju i ze świata oraz prezentuje artykuły i porady z zakresu prawa, systemu orzecznictwa, aktualnych ulg i uprawnień dla osób z różnymi niepełnosprawnościami.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://rampa.net.pl/ RAMPA-Pokonujemy bariery] &amp;#039;&amp;#039;Portal dla osób z ograniczoną sprawnością ruchową. Praktyczne kompendium wiedzy dla osób niepełnosprawnych, ich rodzin oraz najbliższych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Baza bibliograficzna EDUKACJA&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.dolnyslask.pl/F?func=find-acc&amp;amp;acc_sequence=000878968 Uczeń z niepełnosprawnością ruchową] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Multimedia&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[https://www.slideshare.net/zsi/ucze-o-specjalnych-potrzebach-edukacyjnych-praca-z-dzieckiem-niepenosprawnym-ruchowo Uczeń o specjalnych potrzebach edukacyjnych - praca z dzieckiem niepełnosprawnym ruchowo / Sebastian Dudra]&amp;#039;&amp;#039;Prezentacja zawierająca charakterystykę uczniów niepełnosprawnych ruchowo oraz wskazówki do pracy.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://slideplayer.pl/slide/85750/ Uczniowie z niepełnosprawnością ruchową / Józefa Szarejko]  &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja zawierająca charakterystykę uczniów niepełnosprawnych ruchowo oraz wsparcie edukacyjne udzielane dzieciom i młodzieży z niepełnosprawnością ruchową.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.youtube.com/watch?v=X9zoIH0UzGk Niepełnosprawność ruchowa] &amp;#039;&amp;#039;Projekt SPRAWNI NIEPEŁNOSPRAWNI realizowany przez Akademię Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie i TVP S.A. Film zamieszczony na You Tube.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://slideplayer.pl/slide/1307646/ Uczeń niepełnosprawny w szkole ogólnodostępnej / Jarosław Mrówczyński] &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja na temat kształcenia specjalnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://slideplayer.pl/slide/56003/ Uczniowie niepełnosprawni w szkołach województwa dolnośląskiego / Edyta Pierzyński] &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Prezentacja na temat kształcenia specjalnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Książki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.scholaris.pl/frontend,4,1028208.html Szkoła dla wszystkich. Uczeń niepełnosprawny w szkole ogólnodostępnej / red. J. Bogucka, D. Al-Khamisy.] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja przybliża projekt Szkoła dla wszystkich zrealizowany przez Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej. Celem projektu było określenie obszarów, w którym należy pomóc nauczycielowi w edukacji dziecka niepełnosprawnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.google.pl/url?sa=t&amp;amp;rct=j&amp;amp;q=&amp;amp;esrc=s&amp;amp;source=web&amp;amp;cd=2&amp;amp;ved=0ahUKEwjsitPU79rSAhVDGCwKHav0CYYQFgggMAE&amp;amp;url=https%3A%2F%2Fbezpiecznaszkola.men.gov.pl%2Fwp-content%2Fuploads%2F2015%2F09%2FDziecko-z-niepelnosprawnoscia-w-szkole1.pdf&amp;amp;usg=AFQjCNGoi98v8zBgewZvBpxDRsP4DNCUiw&amp;amp;bvm=bv.149397726,d.bGg&amp;amp;cad=rja  Dziecko z niepełnosprawnością w przedszkolu i szkole ogólnodostępnej – wyzwanie dla JST / red. Anna Grabowska] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja porusza ważne obszary dotyczące edukacji włączającej i organizacji kształcenia uczniów z niepełnosprawnością.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.far.org.pl/phocadownload/2015_far_skrypty/skrypt-11_wplyw-emocji-modziezy.pdf  Wpływ emocji towarzyszących uszkodzeniom fizycznym na adaptację młodzieży z niepełnosprawnością ruchową. Sztuka panowania nad emocjami warunkiem życiowej skuteczności. / Iwona Boczar] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja Fundacji Aktywnej Rehabilitacji, której celem jest pomoc osobom z trwałymi uszkodzeniami rdzenia kręgowego poruszającym się na wózkach inwalidzkich w powrocie do aktywnego życia i nauki.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=6164 Indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny (IPET) dla dziecka z niepełnosprawnością sprzężoną w edukacji przedszkolnej. / Anna Stelmaszewska] &amp;#039;&amp;#039;Materiały opracowane przez Ośrodek Rozwoju Edukacji.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.bc.ore.edu.pl/Content/667/jak+umoliwic-dziecku-z-niepelnosprawnoscia-ruchowa-udzial-w-lekcjach-wychowania-fizycznego_2.pdf Jak umożliwić dziecku z niepełnosprawnością ruchową udział w lekcjach wychowania fizycznego / Joanna Zajączkowska]&amp;#039;&amp;#039;Pozycja skierowana do  nauczycieli  wychowania  fizycznego  i trenerów,ale może być również przydatny w nauczaniu innych przedmiotów – nauczycielom, którzy odnajdą w nim wskazówki ułatwiające prowadzenie wielu zajęć, w tym wycieczek szkolnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://odn.ckziu.wloclawek.pl/dokumenty/publikacje/17.pdf Dostosowanie  wymagań  edukacyjnych na    podstawie   orzeczenia  o potrzebie kształcenia  specjalnego  w   edukacji przedszkolnej (dzieci z niepełnosprawnością ruchową i afazją)] &amp;#039;&amp;#039;Dzieci niepełnosprawne ruchowo w przedszkolu.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.bc.ore.edu.pl/Content/667/jak+umoliwic-dziecku-z-niepelnosprawnoscia-ruchowa-udzial-w-lekcjach-wychowania-fizycznego_2.pdf Jak umożliwić dziecku z niepełnosprawnością ruchową udział w lekcjach wychowania fizycznego / Joanna Zajączkowska]&amp;#039;&amp;#039;Pozycja skierowana do  nauczycieli  wychowania  fizycznego  i trenerów,ale może być również przydatny w nauczaniu innych przedmiotów – nauczycielom, którzy odnajdą w nim wskazówki ułatwiające prowadzenie wielu zajęć, w tym wycieczek szkolnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://static.scholaris.pl/main-file/102/533/podniesienie_efektywnosci_66011.pdf Podniesienie efektywności kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Materiały dla nauczycieli] &amp;#039;&amp;#039;W treści publikacji zawarte zostały m.in.regulacje prawne w obszarze kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, doradztwo edukacyjno - zawodowe, model pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Czasopisma&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://kn.pfron.org.pl/ Kwartalnik Niepełnosprawność]&amp;#039;&amp;#039;Bezpłatne czasopismo naukowe finansowane ze środków PFRON.Wszystkie publikacje są możliwe do pobrania bezpłatnie w formacie PDF.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.problemy.edukacji.us.edu.pl/ Problemy Edukacji, Rehabilitacji i Socjalizacji Osób Niepełnosprawnych]&amp;#039;&amp;#039;Podejmowana tematyka obejmuje rozprawy naukowe oraz doniesienia z badań, a także rekomendacje dobrych praktyk i recenzję polecanych książek, ściśle związanych z zagadnieniami edukacji, rehabilitacji i socjalizacji osób niepełnosprawnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/ Niepełnosprawność. Dyskursy pedagogiki specjalnej]&amp;#039;&amp;#039;Ogólnopolski kwartalnik zawierający aktualizację problemów z zakresu pedagogiki specjalnej. Prezentuje rozwiązania praktyczne, badania empiryczne oraz teorię.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.pl/ledge/x/203029 Magazyn Integracja] &amp;#039;&amp;#039;Magazyn dostarcza kompleksowej wiedzy z zakresu niepełnosprawności oraz przedstawia bieżące sprawy i problemy środowiska.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.koszalin.pl/artykuy/617-rehabilitacja-ruchowa-dzieci-i-modziey-niepenosprawnej-ruchowo Rehabilitacja ruchowa dzieci i młodzieży niepełnosprawnej ruchowo. /  Magdalena Frymer – Kozieł] &amp;#039;&amp;#039; Ruch jest naturalnym i potrzebnym elementem ludzkiego życia. Szczególne znaczenie ma w sytuacji dzieci niepełnosprawnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://zenodo.org/record/57282/files/2016_6_7_123-129_3661.pdf  Wpływ aktywności ruchowej i sportu na rozwój psychomotoryczny dziecka niepełnosprawnego ruchowo. / Anna Mędrak, Joanna Piętak, Tomasz Łosień] &amp;#039;&amp;#039;W publikacji poruszono zagadnienie oddziaływania sportu na rozwój psychomotoryczny dziecka niepełnosprawnego ruchowo.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.pppsejny.szkolnastrona.pl/index.php?c=getfile&amp;amp;id=17 Uczniowie z niepełnosprawnością ruchową / Marzenna Czarnocka] &amp;#039;&amp;#039;Podstawowe informacje na temat ucznia z niepełnosprawnością ruchową.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://bazhum.muzhp.pl/media//files/Pedagogika_Rodziny/Pedagogika_Rodziny-r2011-t1-n1/Pedagogika_Rodziny-r2011-t1-n1-s19-27/Pedagogika_Rodziny-r2011-t1-n1-s19-27.pdf Samoocena dzieci niepełnosprawnych ruchowo a ich środowisko rodzinne. / Józefa Anna Pielkowa] &amp;#039;&amp;#039;W związku z możliwością otoczenia dziecka niepełnosprawnego ruchowo indywidualną opieką i zaspokajania jego potrzeb, rodzina jest najlepszym środowiskiem rozwojowym.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://kpsw.edu.pl/pobierz/wydawnictwo/noe3/47_Aleksandra%20Cieslinska.pdf  Obecność i funkcjonowanie dziecka niepełnosprawnego w środowisku szkolnym / Aleksandra Cieślińska, Małgorzata Karwowska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł omawia funkcjonowanie dziecka niepełnosprawnego w szkole współczesnej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.static.scholaris.pl/main-file/102/995/model_pracy_z_uczniem_66244.pdf Model pracy z uczniem z niepełnosprawnością, w tym z afazją / Agnieszka Gąstoł, Magdalena Loska]&amp;#039;&amp;#039;Artykuł przedstawia charakterystykę ucznia z niepełnosprawnością ruchową oraz warunki utrudniające i ułatwiające rozwój ucznia z niepełnosprawnością ruchową w procesie edukacyjnym.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.pedkat.pl/images/czasopisma/po5/PO520.pdf  Ojciec – mężczyzna - człowiek wobec niepełnosprawności dziecka.  Beata Papuda- Dolińska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł przedstawia  analizę  postaw  wychowawczych ojców wychowujących  dziecko  niepełnosprawne.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14029/ Postawy rodziców wobec edukacji włączającej w badaniach międzynarodowych / Anna Zamkowska] &amp;#039;&amp;#039;Celem artykułu jest przegląd badań zagranicznych dotyczących postaw rodziców dzieci niepełnosprawnych wobec edukacji włączającej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14028/ Edukacja i niepełnosprawność - wyrównywanie szans czy reprodukcja społecznych nierówności / Jolanta Rzeźnicka-Krupa] &amp;#039;&amp;#039;Celem artykułu jest identyfikacja uwarunkowań edukacyjnych kształtujących założenia i praktyki pedagogiczne obecne w kształceniu integracyjnym i edukacji inkluzywnej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14027/ O ciągle nierozwiązanych problemach ogólnodostępnej edukacji utrudniających proces inkluzji uczniów/osób z niepełnosprawnością / Zdzisława Janiszewska-Nieścioruk] &amp;#039;&amp;#039;W treści artykułu wskazano utrudnienia w przestrzeni ogólnodostępnej edukacji. Kwestie, na których się skupiono, to przede wszystkim brak działań na rzecz budowania kapitału społecznego w szkole.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14026/ Włączanie i wyłączanie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi z ogólnego nurtu działań edukacyjnych - rozwiązania praktyczne w kontekście przepisów prawa oświatowego na przykładzie miasta Gdańska i nie tylko. / Monika Gołubiew-Konieczna] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł zawiera  możliwości wspierania uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w szkole ogólnodostępnej, ze szczególnym uwzględnieniem ich włączania w grupę rówieśniczą i wyłączania z niej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
| stopka= 15 kwietnia 2020 r.&lt;br /&gt;
}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ola.Nalazek</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Dzieci_niepe%C5%82nosprawne_ruchowo&amp;diff=11161</id>
		<title>Dzieci niepełnosprawne ruchowo</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Dzieci_niepe%C5%82nosprawne_ruchowo&amp;diff=11161"/>
		<updated>2023-01-09T09:44:31Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Ola.Nalazek: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:PEDAGOGIKA LECZNICZA]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
| tytuł=&lt;br /&gt;
| treść=&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Definicje&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[https://pl.wikipedia.org/wiki/Niepe%C5%82nosprawno%C5%9B%C4%87 Niepełnosprawność] &amp;#039;&amp;#039; - definicja zagadnienia pochodząca z zasobów Wolnej encyklopedii Wikipedia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://encyklopedia.pwn.pl/haslo/niepelnosprawnosc;3947453.html Niepełnosprawność] &amp;#039;&amp;#039;- definicja zagadnienia pochodząca z Encyklopedii PWN.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://repozytorium.uni.wroc.pl/Content/79842/01_01_Gielda-M_Pojecie-niepelnosprawnosci.pdf Niepełnosprawność / Małgorzata Giełda] &amp;#039;&amp;#039;Pojęcie niepełnosprawności.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://pl.wikipedia.org/wiki/Niepe%C5%82nosprawno%C5%9B%C4%87_ruchowa Niepełnosprawność ruchowa] &amp;#039;&amp;#039;- definicja zagadnienia pochodząca z zasobów Wolnej encyklopedii Wikipedia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.pl/ledge/x/11716?print_doc_id=11520 Niepełnosprawność ruchowa] &amp;#039;&amp;#039; - Definicja zagadnienia pochodząca z Portalu dla osób niepełnosprawnych www.niepełnosprawni.pl&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Podstawy prawne&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.gov.pl/container/prawo-rozporzadzenia-do-utawy-o-rehabilitacji/art.-4a-ust.-2/art.%204a%20ust.%202%20Dz.%20U.%202002-%20nr%2017-%20poz.%20162.pdf Rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 1 lutego 2002 r. w sprawie kryteriów oceny niepełnosprawności u osób w wieku do 16 roku życia (Dz.U.2002.17.162)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://niepelnosprawni.gov.pl/container/dokumenty-miedzynarodowe/onz/Konwencja%20ONZ%20o%20prawach%20osob%20niepelnosprawnych.pdf  Konwencja Organizacji Narodów Zjednoczonych o prawach osób niepełnosprawnych]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.gov.pl/container/prawo---ustawy/Obwieszczenie%20Rzadowe%20Dz.U.2012.1170.pdf] Oświadczenie Rządowe z dnia 25 września 2012 r. w sprawie mocy obowiązującej Konwencji o prawach osób niepełnosprawnych, sporządzonej w Nowym Jorku dnia 13 grudnia 2006 r.(Dz.U.2012.1170)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20180002027/O/D20182027.pdf Obwieszczenie Ministra Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej z dnia 3 października 2018 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu rozporządzenia Ministra Gospodarki, Pracy i Polityki Społecznej w sprawie orzekania o niepełnosprawności i stopniu niepełnosprawności Dz.U. 2018 poz. 2027]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170001743/O/D20171743.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 września 2017 r. w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych Dz.U. 2017 poz. 1743]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20190000323/O/D20190323.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 13 lutego 2019 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach Dz.U. 2019 poz. 323]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170001578/O/D20171578.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym Dz.U. 2017 poz. 1578]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://prawo.sejm.gov.pl/isap.nsf/DocDetails.xsp?id=WDU20170001635 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 sierpnia 2017 r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci Dz.U. 2017 poz. 1635] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Portale, serwisy&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.gov.pl/ Biuro Pełnomocnika Rządu ds. Osób Niepełnosprawnych] &amp;#039;&amp;#039;Informacje na temat osób niepełnosprawnych oraz aktualne przepisy prawa.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://obywatel.gov.pl/ochrona-zdrowia-i-ubezpieczenia-spoleczne/orzeczenie-o-niepelnosprawnosci-dziecka-ktore-ma-mniej-niz-16 Orzeczenie o niepełnosprawności dla dziecka, które ma mniej niż 16 lat] &amp;#039;&amp;#039;Informacje jak uzyskać orzeczenie o niepełnosprawności dziecka.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.promykslonca.pl/index.php Portal Fundacji Promyk Słońca] &amp;#039;&amp;#039;zawierający informacje o działalności fundacji, o szkoleniach rodziców dzieci niepełnosprawnych i zagrożonych niepełnosprawnością, żłobkach i przychodniach fundacji. W portalu udostępnione są artykuły o rehabilitacji dzieci.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.metoda-feldenkraisa.pl/ Serwis Metoda Feldenkraisa] &amp;#039;&amp;#039;opisujący rehabilitację metodą Feldenkraisa.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.tecza.org.pl/ Stowarzyszenie Pomocy Dzieciom i Młodzieży Niepełnosprawnej Ruchowo &amp;quot;Tęcza&amp;quot;] &amp;#039;&amp;#039;Strona wspierająca osoby z niepełnosprawnością w ich dążeniu do samodzielnego życia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.pl/ Portal niepełnosprawni.pl] &amp;#039;&amp;#039;Portal przekazuje wiadomości z kraju i ze świata oraz prezentuje artykuły i porady z zakresu prawa, systemu orzecznictwa, aktualnych ulg i uprawnień dla osób z różnymi niepełnosprawnościami.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://rampa.net.pl/ RAMPA-Pokonujemy bariery] &amp;#039;&amp;#039;Portal dla osób z ograniczoną sprawnością ruchową. Praktyczne kompendium wiedzy dla osób niepełnosprawnych, ich rodzin oraz najbliższych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Baza bibliograficzna EDUKACJA&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.dolnyslask.pl/F?func=find-acc&amp;amp;acc_sequence=000878968 Uczeń z niepełnosprawnością ruchową] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Multimedia&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[https://www.slideshare.net/zsi/ucze-o-specjalnych-potrzebach-edukacyjnych-praca-z-dzieckiem-niepenosprawnym-ruchowo Uczeń o specjalnych potrzebach edukacyjnych - praca z dzieckiem niepełnosprawnym ruchowo / Sebastian Dudra]&amp;#039;&amp;#039;Prezentacja zawierająca charakterystykę uczniów niepełnosprawnych ruchowo oraz wskazówki do pracy.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://slideplayer.pl/slide/85750/ Uczniowie z niepełnosprawnością ruchową / Józefa Szarejko]  &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja zawierająca charakterystykę uczniów niepełnosprawnych ruchowo oraz wsparcie edukacyjne udzielane dzieciom i młodzieży z niepełnosprawnością ruchową.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.youtube.com/watch?v=X9zoIH0UzGk Niepełnosprawność ruchowa] &amp;#039;&amp;#039;Projekt SPRAWNI NIEPEŁNOSPRAWNI realizowany przez Akademię Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie i TVP S.A. Film zamieszczony na You Tube.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://slideplayer.pl/slide/1307646/ Uczeń niepełnosprawny w szkole ogólnodostępnej / Jarosław Mrówczyński] &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja na temat kształcenia specjalnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://slideplayer.pl/slide/56003/ Uczniowie niepełnosprawni w szkołach województwa dolnośląskiego / Edyta Pierzyński] &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Prezentacja na temat kształcenia specjalnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Książki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.scholaris.pl/frontend,4,1028208.html Szkoła dla wszystkich. Uczeń niepełnosprawny w szkole ogólnodostępnej / red. J. Bogucka, D. Al-Khamisy.] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja przybliża projekt Szkoła dla wszystkich zrealizowany przez Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej. Celem projektu było określenie obszarów, w którym należy pomóc nauczycielowi w edukacji dziecka niepełnosprawnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.google.pl/url?sa=t&amp;amp;rct=j&amp;amp;q=&amp;amp;esrc=s&amp;amp;source=web&amp;amp;cd=2&amp;amp;ved=0ahUKEwjsitPU79rSAhVDGCwKHav0CYYQFgggMAE&amp;amp;url=https%3A%2F%2Fbezpiecznaszkola.men.gov.pl%2Fwp-content%2Fuploads%2F2015%2F09%2FDziecko-z-niepelnosprawnoscia-w-szkole1.pdf&amp;amp;usg=AFQjCNGoi98v8zBgewZvBpxDRsP4DNCUiw&amp;amp;bvm=bv.149397726,d.bGg&amp;amp;cad=rja  Dziecko z niepełnosprawnością w przedszkolu i szkole ogólnodostępnej – wyzwanie dla JST / red. Anna Grabowska] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja porusza ważne obszary dotyczące edukacji włączającej i organizacji kształcenia uczniów z niepełnosprawnością.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.far.org.pl/phocadownload/2015_far_skrypty/skrypt-11_wplyw-emocji-modziezy.pdf  Wpływ emocji towarzyszących uszkodzeniom fizycznym na adaptację młodzieży z niepełnosprawnością ruchową. Sztuka panowania nad emocjami warunkiem życiowej skuteczności. / Iwona Boczar] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja Fundacji Aktywnej Rehabilitacji, której celem jest pomoc osobom z trwałymi uszkodzeniami rdzenia kręgowego poruszającym się na wózkach inwalidzkich w powrocie do aktywnego życia i nauki.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=6164 Indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny (IPET) dla dziecka z niepełnosprawnością sprzężoną w edukacji przedszkolnej. / Anna Stelmaszewska] &amp;#039;&amp;#039;Materiały opracowane przez Ośrodek Rozwoju Edukacji.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.bc.ore.edu.pl/Content/667/jak+umoliwic-dziecku-z-niepelnosprawnoscia-ruchowa-udzial-w-lekcjach-wychowania-fizycznego_2.pdf Jak umożliwić dziecku z niepełnosprawnością ruchową udział w lekcjach wychowania fizycznego / Joanna Zajączkowska]&amp;#039;&amp;#039;Pozycja skierowana do  nauczycieli  wychowania  fizycznego  i trenerów,ale może być również przydatny w nauczaniu innych przedmiotów – nauczycielom, którzy odnajdą w nim wskazówki ułatwiające prowadzenie wielu zajęć, w tym wycieczek szkolnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://odn.ckziu.wloclawek.pl/dokumenty/publikacje/17.pdf Dostosowanie  wymagań  edukacyjnych na    podstawie   orzeczenia  o potrzebie kształcenia  specjalnego  w   edukacji przedszkolnej (dzieci z niepełnosprawnością ruchową i afazją)] &amp;#039;&amp;#039;Dzieci niepełnosprawne ruchowo w przedszkolu.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.bc.ore.edu.pl/Content/667/jak+umoliwic-dziecku-z-niepelnosprawnoscia-ruchowa-udzial-w-lekcjach-wychowania-fizycznego_2.pdf Jak umożliwić dziecku z niepełnosprawnością ruchową udział w lekcjach wychowania fizycznego / Joanna Zajączkowska]&amp;#039;&amp;#039;Pozycja skierowana do  nauczycieli  wychowania  fizycznego  i trenerów,ale może być również przydatny w nauczaniu innych przedmiotów – nauczycielom, którzy odnajdą w nim wskazówki ułatwiające prowadzenie wielu zajęć, w tym wycieczek szkolnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://static.scholaris.pl/main-file/102/533/podniesienie_efektywnosci_66011.pdf Podniesienie efektywności kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Materiały dla nauczycieli] &amp;#039;&amp;#039;W treści publikacji zawarte zostały m.in.regulacje prawne w obszarze kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, doradztwo edukacyjno - zawodowe, model pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Czasopisma&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://kn.pfron.org.pl/ Kwartalnik Niepełnosprawność]&amp;#039;&amp;#039;Bezpłatne czasopismo naukowe finansowane ze środków PFRON.Wszystkie publikacje są możliwe do pobrania bezpłatnie w formacie PDF.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.problemy.edukacji.us.edu.pl/ Problemy Edukacji, Rehabilitacji i Socjalizacji Osób Niepełnosprawnych]&amp;#039;&amp;#039;Podejmowana tematyka obejmuje rozprawy naukowe oraz doniesienia z badań, a także rekomendacje dobrych praktyk i recenzję polecanych książek, ściśle związanych z zagadnieniami edukacji, rehabilitacji i socjalizacji osób niepełnosprawnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/ Niepełnosprawność. Dyskursy pedagogiki specjalnej]&amp;#039;&amp;#039;Ogólnopolski kwartalnik zawierający aktualizację problemów z zakresu pedagogiki specjalnej. Prezentuje rozwiązania praktyczne, badania empiryczne oraz teorię.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.pl/ledge/x/203029 Magazyn Integracja] &amp;#039;&amp;#039;Magazyn dostarcza kompleksowej wiedzy z zakresu niepełnosprawności oraz przedstawia bieżące sprawy i problemy środowiska.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.koszalin.pl/artykuy/617-rehabilitacja-ruchowa-dzieci-i-modziey-niepenosprawnej-ruchowo Rehabilitacja ruchowa dzieci i młodzieży niepełnosprawnej ruchowo. /  Magdalena Frymer – Kozieł] &amp;#039;&amp;#039; Ruch jest naturalnym i potrzebnym elementem ludzkiego życia. Szczególne znaczenie ma w sytuacji dzieci niepełnosprawnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://zenodo.org/record/57282/files/2016_6_7_123-129_3661.pdf  Wpływ aktywności ruchowej i sportu na rozwój psychomotoryczny dziecka niepełnosprawnego ruchowo. / Anna Mędrak, Joanna Piętak, Tomasz Łosień] &amp;#039;&amp;#039;W publikacji poruszono zagadnienie oddziaływania sportu na rozwój psychomotoryczny dziecka niepełnosprawnego ruchowo.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.pppsejny.szkolnastrona.pl/index.php?c=getfile&amp;amp;id=17 Uczniowie z niepełnosprawnością ruchową / Marzenna Czarnocka] &amp;#039;&amp;#039;Podstawowe informacje na temat ucznia z niepełnosprawnością ruchową.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://bazhum.muzhp.pl/media//files/Pedagogika_Rodziny/Pedagogika_Rodziny-r2011-t1-n1/Pedagogika_Rodziny-r2011-t1-n1-s19-27/Pedagogika_Rodziny-r2011-t1-n1-s19-27.pdf Samoocena dzieci niepełnosprawnych ruchowo a ich środowisko rodzinne. / Józefa Anna Pielkowa] &amp;#039;&amp;#039;W związku z możliwością otoczenia dziecka niepełnosprawnego ruchowo indywidualną opieką i zaspokajania jego potrzeb, rodzina jest najlepszym środowiskiem rozwojowym.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://kpsw.edu.pl/pobierz/wydawnictwo/noe3/47_Aleksandra%20Cieslinska.pdf  Obecność i funkcjonowanie dziecka niepełnosprawnego w środowisku szkolnym / Aleksandra Cieślińska, Małgorzata Karwowska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł omawia funkcjonowanie dziecka niepełnosprawnego w szkole współczesnej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.static.scholaris.pl/main-file/102/995/model_pracy_z_uczniem_66244.pdf Model pracy z uczniem z niepełnosprawnością, w tym z afazją / Agnieszka Gąstoł, Magdalena Loska]&amp;#039;&amp;#039;Artykuł przedstawia charakterystykę ucznia z niepełnosprawnością ruchową oraz warunki utrudniające i ułatwiające rozwój ucznia z niepełnosprawnością ruchową w procesie edukacyjnym.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.pedkat.pl/images/czasopisma/po5/PO520.pdf  Ojciec – mężczyzna - człowiek wobec niepełnosprawności dziecka.  Beata Papuda- Dolińska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł przedstawia  analizę  postaw  wychowawczych ojców wychowujących  dziecko  niepełnosprawne.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14029/ Postawy rodziców wobec edukacji włączającej w badaniach międzynarodowych / Anna Zamkowska] &amp;#039;&amp;#039;Celem artykułu jest przegląd badań zagranicznych dotyczących postaw rodziców dzieci niepełnosprawnych wobec edukacji włączającej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14028/ Edukacja i niepełnosprawność - wyrównywanie szans czy reprodukcja społecznych nierówności / Jolanta Rzeźnicka-Krupa] &amp;#039;&amp;#039;Celem artykułu jest identyfikacja uwarunkowań edukacyjnych kształtujących założenia i praktyki pedagogiczne obecne w kształceniu integracyjnym i edukacji inkluzywnej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14027/ O ciągle nierozwiązanych problemach ogólnodostępnej edukacji utrudniających proces inkluzji uczniów/osób z niepełnosprawnością / Zdzisława Janiszewska-Nieścioruk] &amp;#039;&amp;#039;W treści artykułu wskazano utrudnienia w przestrzeni ogólnodostępnej edukacji. Kwestie, na których się skupiono, to przede wszystkim brak działań na rzecz budowania kapitału społecznego w szkole.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14026/ Włączanie i wyłączanie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi z ogólnego nurtu działań edukacyjnych - rozwiązania praktyczne w kontekście przepisów prawa oświatowego na przykładzie miasta Gdańska i nie tylko. / Monika Gołubiew-Konieczna] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł zawiera  możliwości wspierania uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w szkole ogólnodostępnej, ze szczególnym uwzględnieniem ich włączania w grupę rówieśniczą i wyłączania z niej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
| stopka= 15 kwietnia 2020 r.&lt;br /&gt;
}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ola.Nalazek</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Dzieci_niepe%C5%82nosprawne_ruchowo&amp;diff=11158</id>
		<title>Dzieci niepełnosprawne ruchowo</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Dzieci_niepe%C5%82nosprawne_ruchowo&amp;diff=11158"/>
		<updated>2023-01-09T09:43:15Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Ola.Nalazek: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:PEDAGOGIKA LECZNICZA]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
| tytuł=&lt;br /&gt;
| treść=&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Definicje&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[https://pl.wikipedia.org/wiki/Niepe%C5%82nosprawno%C5%9B%C4%87 Niepełnosprawność] &amp;#039;&amp;#039; - definicja zagadnienia pochodząca z zasobów Wolnej encyklopedii Wikipedia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://encyklopedia.pwn.pl/haslo/niepelnosprawnosc;3947453.html Niepełnosprawność] &amp;#039;&amp;#039;- definicja zagadnienia pochodząca z Encyklopedii PWN.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://repozytorium.uni.wroc.pl/Content/79842/01_01_Gielda-M_Pojecie-niepelnosprawnosci.pdf Niepełnosprawność / Małgorzata Giełda] &amp;#039;&amp;#039;Pojęcie niepełnosprawności.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://pl.wikipedia.org/wiki/Niepe%C5%82nosprawno%C5%9B%C4%87_ruchowa Niepełnosprawność ruchowa] &amp;#039;&amp;#039;- definicja zagadnienia pochodząca z zasobów Wolnej encyklopedii Wikipedia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.pl/ledge/x/11716?print_doc_id=11520 Niepełnosprawność ruchowa] &amp;#039;&amp;#039; - Definicja zagadnienia pochodząca z Portalu dla osób niepełnosprawnych www.niepełnosprawni.pl&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Podstawy prawne&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.gov.pl/container/prawo-rozporzadzenia-do-utawy-o-rehabilitacji/art.-4a-ust.-2/art.%204a%20ust.%202%20Dz.%20U.%202002-%20nr%2017-%20poz.%20162.pdf Rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 1 lutego 2002 r. w sprawie kryteriów oceny niepełnosprawności u osób w wieku do 16 roku życia (Dz.U.2002.17.162)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://niepelnosprawni.gov.pl/container/dokumenty-miedzynarodowe/onz/Konwencja%20ONZ%20o%20prawach%20osob%20niepelnosprawnych.pdf  Konwencja Organizacji Narodów Zjednoczonych o prawach osób niepełnosprawnych]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.gov.pl/container/prawo---ustawy/Obwieszczenie%20Rzadowe%20Dz.U.2012.1170.pdf] Oświadczenie Rządowe z dnia 25 września 2012 r. w sprawie mocy obowiązującej Konwencji o prawach osób niepełnosprawnych, sporządzonej w Nowym Jorku dnia 13 grudnia 2006 r.(Dz.U.2012.1170)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20180002027/O/D20182027.pdf Obwieszczenie Ministra Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej z dnia 3 października 2018 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu rozporządzenia Ministra Gospodarki, Pracy i Polityki Społecznej w sprawie orzekania o niepełnosprawności i stopniu niepełnosprawności Dz.U. 2018 poz. 2027]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170001743/O/D20171743.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 września 2017 r. w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych Dz.U. 2017 poz. 1743]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20190000323/O/D20190323.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 13 lutego 2019 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach Dz.U. 2019 poz. 323]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://prawo.sejm.gov.pl/isap.nsf/DocDetails.xsp?id=WDU20170001578 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym Dz.U. 2017 poz. 1578]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://prawo.sejm.gov.pl/isap.nsf/DocDetails.xsp?id=WDU20170001635 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 sierpnia 2017 r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci Dz.U. 2017 poz. 1635] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Portale, serwisy&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.gov.pl/ Biuro Pełnomocnika Rządu ds. Osób Niepełnosprawnych] &amp;#039;&amp;#039;Informacje na temat osób niepełnosprawnych oraz aktualne przepisy prawa.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://obywatel.gov.pl/ochrona-zdrowia-i-ubezpieczenia-spoleczne/orzeczenie-o-niepelnosprawnosci-dziecka-ktore-ma-mniej-niz-16 Orzeczenie o niepełnosprawności dla dziecka, które ma mniej niż 16 lat] &amp;#039;&amp;#039;Informacje jak uzyskać orzeczenie o niepełnosprawności dziecka.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.promykslonca.pl/index.php Portal Fundacji Promyk Słońca] &amp;#039;&amp;#039;zawierający informacje o działalności fundacji, o szkoleniach rodziców dzieci niepełnosprawnych i zagrożonych niepełnosprawnością, żłobkach i przychodniach fundacji. W portalu udostępnione są artykuły o rehabilitacji dzieci.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.metoda-feldenkraisa.pl/ Serwis Metoda Feldenkraisa] &amp;#039;&amp;#039;opisujący rehabilitację metodą Feldenkraisa.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.tecza.org.pl/ Stowarzyszenie Pomocy Dzieciom i Młodzieży Niepełnosprawnej Ruchowo &amp;quot;Tęcza&amp;quot;] &amp;#039;&amp;#039;Strona wspierająca osoby z niepełnosprawnością w ich dążeniu do samodzielnego życia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.pl/ Portal niepełnosprawni.pl] &amp;#039;&amp;#039;Portal przekazuje wiadomości z kraju i ze świata oraz prezentuje artykuły i porady z zakresu prawa, systemu orzecznictwa, aktualnych ulg i uprawnień dla osób z różnymi niepełnosprawnościami.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://rampa.net.pl/ RAMPA-Pokonujemy bariery] &amp;#039;&amp;#039;Portal dla osób z ograniczoną sprawnością ruchową. Praktyczne kompendium wiedzy dla osób niepełnosprawnych, ich rodzin oraz najbliższych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Baza bibliograficzna EDUKACJA&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.dolnyslask.pl/F?func=find-acc&amp;amp;acc_sequence=000878968 Uczeń z niepełnosprawnością ruchową] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Multimedia&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[https://www.slideshare.net/zsi/ucze-o-specjalnych-potrzebach-edukacyjnych-praca-z-dzieckiem-niepenosprawnym-ruchowo Uczeń o specjalnych potrzebach edukacyjnych - praca z dzieckiem niepełnosprawnym ruchowo / Sebastian Dudra]&amp;#039;&amp;#039;Prezentacja zawierająca charakterystykę uczniów niepełnosprawnych ruchowo oraz wskazówki do pracy.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://slideplayer.pl/slide/85750/ Uczniowie z niepełnosprawnością ruchową / Józefa Szarejko]  &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja zawierająca charakterystykę uczniów niepełnosprawnych ruchowo oraz wsparcie edukacyjne udzielane dzieciom i młodzieży z niepełnosprawnością ruchową.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.youtube.com/watch?v=X9zoIH0UzGk Niepełnosprawność ruchowa] &amp;#039;&amp;#039;Projekt SPRAWNI NIEPEŁNOSPRAWNI realizowany przez Akademię Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie i TVP S.A. Film zamieszczony na You Tube.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://slideplayer.pl/slide/1307646/ Uczeń niepełnosprawny w szkole ogólnodostępnej / Jarosław Mrówczyński] &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja na temat kształcenia specjalnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://slideplayer.pl/slide/56003/ Uczniowie niepełnosprawni w szkołach województwa dolnośląskiego / Edyta Pierzyński] &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Prezentacja na temat kształcenia specjalnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Książki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.scholaris.pl/frontend,4,1028208.html Szkoła dla wszystkich. Uczeń niepełnosprawny w szkole ogólnodostępnej / red. J. Bogucka, D. Al-Khamisy.] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja przybliża projekt Szkoła dla wszystkich zrealizowany przez Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej. Celem projektu było określenie obszarów, w którym należy pomóc nauczycielowi w edukacji dziecka niepełnosprawnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.google.pl/url?sa=t&amp;amp;rct=j&amp;amp;q=&amp;amp;esrc=s&amp;amp;source=web&amp;amp;cd=2&amp;amp;ved=0ahUKEwjsitPU79rSAhVDGCwKHav0CYYQFgggMAE&amp;amp;url=https%3A%2F%2Fbezpiecznaszkola.men.gov.pl%2Fwp-content%2Fuploads%2F2015%2F09%2FDziecko-z-niepelnosprawnoscia-w-szkole1.pdf&amp;amp;usg=AFQjCNGoi98v8zBgewZvBpxDRsP4DNCUiw&amp;amp;bvm=bv.149397726,d.bGg&amp;amp;cad=rja  Dziecko z niepełnosprawnością w przedszkolu i szkole ogólnodostępnej – wyzwanie dla JST / red. Anna Grabowska] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja porusza ważne obszary dotyczące edukacji włączającej i organizacji kształcenia uczniów z niepełnosprawnością.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.far.org.pl/phocadownload/2015_far_skrypty/skrypt-11_wplyw-emocji-modziezy.pdf  Wpływ emocji towarzyszących uszkodzeniom fizycznym na adaptację młodzieży z niepełnosprawnością ruchową. Sztuka panowania nad emocjami warunkiem życiowej skuteczności. / Iwona Boczar] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja Fundacji Aktywnej Rehabilitacji, której celem jest pomoc osobom z trwałymi uszkodzeniami rdzenia kręgowego poruszającym się na wózkach inwalidzkich w powrocie do aktywnego życia i nauki.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=6164 Indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny (IPET) dla dziecka z niepełnosprawnością sprzężoną w edukacji przedszkolnej. / Anna Stelmaszewska] &amp;#039;&amp;#039;Materiały opracowane przez Ośrodek Rozwoju Edukacji.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.bc.ore.edu.pl/Content/667/jak+umoliwic-dziecku-z-niepelnosprawnoscia-ruchowa-udzial-w-lekcjach-wychowania-fizycznego_2.pdf Jak umożliwić dziecku z niepełnosprawnością ruchową udział w lekcjach wychowania fizycznego / Joanna Zajączkowska]&amp;#039;&amp;#039;Pozycja skierowana do  nauczycieli  wychowania  fizycznego  i trenerów,ale może być również przydatny w nauczaniu innych przedmiotów – nauczycielom, którzy odnajdą w nim wskazówki ułatwiające prowadzenie wielu zajęć, w tym wycieczek szkolnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://odn.ckziu.wloclawek.pl/dokumenty/publikacje/17.pdf Dostosowanie  wymagań  edukacyjnych na    podstawie   orzeczenia  o potrzebie kształcenia  specjalnego  w   edukacji przedszkolnej (dzieci z niepełnosprawnością ruchową i afazją)] &amp;#039;&amp;#039;Dzieci niepełnosprawne ruchowo w przedszkolu.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.bc.ore.edu.pl/Content/667/jak+umoliwic-dziecku-z-niepelnosprawnoscia-ruchowa-udzial-w-lekcjach-wychowania-fizycznego_2.pdf Jak umożliwić dziecku z niepełnosprawnością ruchową udział w lekcjach wychowania fizycznego / Joanna Zajączkowska]&amp;#039;&amp;#039;Pozycja skierowana do  nauczycieli  wychowania  fizycznego  i trenerów,ale może być również przydatny w nauczaniu innych przedmiotów – nauczycielom, którzy odnajdą w nim wskazówki ułatwiające prowadzenie wielu zajęć, w tym wycieczek szkolnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://static.scholaris.pl/main-file/102/533/podniesienie_efektywnosci_66011.pdf Podniesienie efektywności kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Materiały dla nauczycieli] &amp;#039;&amp;#039;W treści publikacji zawarte zostały m.in.regulacje prawne w obszarze kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, doradztwo edukacyjno - zawodowe, model pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Czasopisma&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://kn.pfron.org.pl/ Kwartalnik Niepełnosprawność]&amp;#039;&amp;#039;Bezpłatne czasopismo naukowe finansowane ze środków PFRON.Wszystkie publikacje są możliwe do pobrania bezpłatnie w formacie PDF.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.problemy.edukacji.us.edu.pl/ Problemy Edukacji, Rehabilitacji i Socjalizacji Osób Niepełnosprawnych]&amp;#039;&amp;#039;Podejmowana tematyka obejmuje rozprawy naukowe oraz doniesienia z badań, a także rekomendacje dobrych praktyk i recenzję polecanych książek, ściśle związanych z zagadnieniami edukacji, rehabilitacji i socjalizacji osób niepełnosprawnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/ Niepełnosprawność. Dyskursy pedagogiki specjalnej]&amp;#039;&amp;#039;Ogólnopolski kwartalnik zawierający aktualizację problemów z zakresu pedagogiki specjalnej. Prezentuje rozwiązania praktyczne, badania empiryczne oraz teorię.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.pl/ledge/x/203029 Magazyn Integracja] &amp;#039;&amp;#039;Magazyn dostarcza kompleksowej wiedzy z zakresu niepełnosprawności oraz przedstawia bieżące sprawy i problemy środowiska.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.koszalin.pl/artykuy/617-rehabilitacja-ruchowa-dzieci-i-modziey-niepenosprawnej-ruchowo Rehabilitacja ruchowa dzieci i młodzieży niepełnosprawnej ruchowo. /  Magdalena Frymer – Kozieł] &amp;#039;&amp;#039; Ruch jest naturalnym i potrzebnym elementem ludzkiego życia. Szczególne znaczenie ma w sytuacji dzieci niepełnosprawnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://zenodo.org/record/57282/files/2016_6_7_123-129_3661.pdf  Wpływ aktywności ruchowej i sportu na rozwój psychomotoryczny dziecka niepełnosprawnego ruchowo. / Anna Mędrak, Joanna Piętak, Tomasz Łosień] &amp;#039;&amp;#039;W publikacji poruszono zagadnienie oddziaływania sportu na rozwój psychomotoryczny dziecka niepełnosprawnego ruchowo.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.pppsejny.szkolnastrona.pl/index.php?c=getfile&amp;amp;id=17 Uczniowie z niepełnosprawnością ruchową / Marzenna Czarnocka] &amp;#039;&amp;#039;Podstawowe informacje na temat ucznia z niepełnosprawnością ruchową.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://bazhum.muzhp.pl/media//files/Pedagogika_Rodziny/Pedagogika_Rodziny-r2011-t1-n1/Pedagogika_Rodziny-r2011-t1-n1-s19-27/Pedagogika_Rodziny-r2011-t1-n1-s19-27.pdf Samoocena dzieci niepełnosprawnych ruchowo a ich środowisko rodzinne. / Józefa Anna Pielkowa] &amp;#039;&amp;#039;W związku z możliwością otoczenia dziecka niepełnosprawnego ruchowo indywidualną opieką i zaspokajania jego potrzeb, rodzina jest najlepszym środowiskiem rozwojowym.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://kpsw.edu.pl/pobierz/wydawnictwo/noe3/47_Aleksandra%20Cieslinska.pdf  Obecność i funkcjonowanie dziecka niepełnosprawnego w środowisku szkolnym / Aleksandra Cieślińska, Małgorzata Karwowska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł omawia funkcjonowanie dziecka niepełnosprawnego w szkole współczesnej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.static.scholaris.pl/main-file/102/995/model_pracy_z_uczniem_66244.pdf Model pracy z uczniem z niepełnosprawnością, w tym z afazją / Agnieszka Gąstoł, Magdalena Loska]&amp;#039;&amp;#039;Artykuł przedstawia charakterystykę ucznia z niepełnosprawnością ruchową oraz warunki utrudniające i ułatwiające rozwój ucznia z niepełnosprawnością ruchową w procesie edukacyjnym.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.pedkat.pl/images/czasopisma/po5/PO520.pdf  Ojciec – mężczyzna - człowiek wobec niepełnosprawności dziecka.  Beata Papuda- Dolińska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł przedstawia  analizę  postaw  wychowawczych ojców wychowujących  dziecko  niepełnosprawne.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14029/ Postawy rodziców wobec edukacji włączającej w badaniach międzynarodowych / Anna Zamkowska] &amp;#039;&amp;#039;Celem artykułu jest przegląd badań zagranicznych dotyczących postaw rodziców dzieci niepełnosprawnych wobec edukacji włączającej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14028/ Edukacja i niepełnosprawność - wyrównywanie szans czy reprodukcja społecznych nierówności / Jolanta Rzeźnicka-Krupa] &amp;#039;&amp;#039;Celem artykułu jest identyfikacja uwarunkowań edukacyjnych kształtujących założenia i praktyki pedagogiczne obecne w kształceniu integracyjnym i edukacji inkluzywnej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14027/ O ciągle nierozwiązanych problemach ogólnodostępnej edukacji utrudniających proces inkluzji uczniów/osób z niepełnosprawnością / Zdzisława Janiszewska-Nieścioruk] &amp;#039;&amp;#039;W treści artykułu wskazano utrudnienia w przestrzeni ogólnodostępnej edukacji. Kwestie, na których się skupiono, to przede wszystkim brak działań na rzecz budowania kapitału społecznego w szkole.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14026/ Włączanie i wyłączanie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi z ogólnego nurtu działań edukacyjnych - rozwiązania praktyczne w kontekście przepisów prawa oświatowego na przykładzie miasta Gdańska i nie tylko. / Monika Gołubiew-Konieczna] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł zawiera  możliwości wspierania uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w szkole ogólnodostępnej, ze szczególnym uwzględnieniem ich włączania w grupę rówieśniczą i wyłączania z niej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
| stopka= 15 kwietnia 2020 r.&lt;br /&gt;
}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ola.Nalazek</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Dzieci_niepe%C5%82nosprawne_ruchowo&amp;diff=11155</id>
		<title>Dzieci niepełnosprawne ruchowo</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Dzieci_niepe%C5%82nosprawne_ruchowo&amp;diff=11155"/>
		<updated>2023-01-09T09:41:48Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Ola.Nalazek: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:PEDAGOGIKA LECZNICZA]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
| tytuł=&lt;br /&gt;
| treść=&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Definicje&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[https://pl.wikipedia.org/wiki/Niepe%C5%82nosprawno%C5%9B%C4%87 Niepełnosprawność] &amp;#039;&amp;#039; - definicja zagadnienia pochodząca z zasobów Wolnej encyklopedii Wikipedia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://encyklopedia.pwn.pl/haslo/niepelnosprawnosc;3947453.html Niepełnosprawność] &amp;#039;&amp;#039;- definicja zagadnienia pochodząca z Encyklopedii PWN.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://repozytorium.uni.wroc.pl/Content/79842/01_01_Gielda-M_Pojecie-niepelnosprawnosci.pdf Niepełnosprawność / Małgorzata Giełda] &amp;#039;&amp;#039;Pojęcie niepełnosprawności.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://pl.wikipedia.org/wiki/Niepe%C5%82nosprawno%C5%9B%C4%87_ruchowa Niepełnosprawność ruchowa] &amp;#039;&amp;#039;- definicja zagadnienia pochodząca z zasobów Wolnej encyklopedii Wikipedia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.pl/ledge/x/11716?print_doc_id=11520 Niepełnosprawność ruchowa] &amp;#039;&amp;#039; - Definicja zagadnienia pochodząca z Portalu dla osób niepełnosprawnych www.niepełnosprawni.pl&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Podstawy prawne&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.gov.pl/container/prawo-rozporzadzenia-do-utawy-o-rehabilitacji/art.-4a-ust.-2/art.%204a%20ust.%202%20Dz.%20U.%202002-%20nr%2017-%20poz.%20162.pdf Rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 1 lutego 2002 r. w sprawie kryteriów oceny niepełnosprawności u osób w wieku do 16 roku życia (Dz.U.2002.17.162)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://niepelnosprawni.gov.pl/container/dokumenty-miedzynarodowe/onz/Konwencja%20ONZ%20o%20prawach%20osob%20niepelnosprawnych.pdf  Konwencja Organizacji Narodów Zjednoczonych o prawach osób niepełnosprawnych]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.gov.pl/container/prawo---ustawy/Obwieszczenie%20Rzadowe%20Dz.U.2012.1170.pdf] Oświadczenie Rządowe z dnia 25 września 2012 r. w sprawie mocy obowiązującej Konwencji o prawach osób niepełnosprawnych, sporządzonej w Nowym Jorku dnia 13 grudnia 2006 r.(Dz.U.2012.1170)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20180002027/O/D20182027.pdf Obwieszczenie Ministra Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej z dnia 3 października 2018 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu rozporządzenia Ministra Gospodarki, Pracy i Polityki Społecznej w sprawie orzekania o niepełnosprawności i stopniu niepełnosprawności Dz.U. 2018 poz. 2027]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170001743/O/D20171743.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 września 2017 r. w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych Dz.U. 2017 poz. 1743]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[ https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20190000323/O/D20190323.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 13 lutego 2019 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach Dz.U. 2019 poz. 323]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://prawo.sejm.gov.pl/isap.nsf/DocDetails.xsp?id=WDU20170001578 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym Dz.U. 2017 poz. 1578]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://prawo.sejm.gov.pl/isap.nsf/DocDetails.xsp?id=WDU20170001635 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 sierpnia 2017 r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci Dz.U. 2017 poz. 1635] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Portale, serwisy&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.gov.pl/ Biuro Pełnomocnika Rządu ds. Osób Niepełnosprawnych] &amp;#039;&amp;#039;Informacje na temat osób niepełnosprawnych oraz aktualne przepisy prawa.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://obywatel.gov.pl/ochrona-zdrowia-i-ubezpieczenia-spoleczne/orzeczenie-o-niepelnosprawnosci-dziecka-ktore-ma-mniej-niz-16 Orzeczenie o niepełnosprawności dla dziecka, które ma mniej niż 16 lat] &amp;#039;&amp;#039;Informacje jak uzyskać orzeczenie o niepełnosprawności dziecka.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.promykslonca.pl/index.php Portal Fundacji Promyk Słońca] &amp;#039;&amp;#039;zawierający informacje o działalności fundacji, o szkoleniach rodziców dzieci niepełnosprawnych i zagrożonych niepełnosprawnością, żłobkach i przychodniach fundacji. W portalu udostępnione są artykuły o rehabilitacji dzieci.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.metoda-feldenkraisa.pl/ Serwis Metoda Feldenkraisa] &amp;#039;&amp;#039;opisujący rehabilitację metodą Feldenkraisa.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.tecza.org.pl/ Stowarzyszenie Pomocy Dzieciom i Młodzieży Niepełnosprawnej Ruchowo &amp;quot;Tęcza&amp;quot;] &amp;#039;&amp;#039;Strona wspierająca osoby z niepełnosprawnością w ich dążeniu do samodzielnego życia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.pl/ Portal niepełnosprawni.pl] &amp;#039;&amp;#039;Portal przekazuje wiadomości z kraju i ze świata oraz prezentuje artykuły i porady z zakresu prawa, systemu orzecznictwa, aktualnych ulg i uprawnień dla osób z różnymi niepełnosprawnościami.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://rampa.net.pl/ RAMPA-Pokonujemy bariery] &amp;#039;&amp;#039;Portal dla osób z ograniczoną sprawnością ruchową. Praktyczne kompendium wiedzy dla osób niepełnosprawnych, ich rodzin oraz najbliższych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Baza bibliograficzna EDUKACJA&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.dolnyslask.pl/F?func=find-acc&amp;amp;acc_sequence=000878968 Uczeń z niepełnosprawnością ruchową] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Multimedia&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[https://www.slideshare.net/zsi/ucze-o-specjalnych-potrzebach-edukacyjnych-praca-z-dzieckiem-niepenosprawnym-ruchowo Uczeń o specjalnych potrzebach edukacyjnych - praca z dzieckiem niepełnosprawnym ruchowo / Sebastian Dudra]&amp;#039;&amp;#039;Prezentacja zawierająca charakterystykę uczniów niepełnosprawnych ruchowo oraz wskazówki do pracy.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://slideplayer.pl/slide/85750/ Uczniowie z niepełnosprawnością ruchową / Józefa Szarejko]  &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja zawierająca charakterystykę uczniów niepełnosprawnych ruchowo oraz wsparcie edukacyjne udzielane dzieciom i młodzieży z niepełnosprawnością ruchową.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.youtube.com/watch?v=X9zoIH0UzGk Niepełnosprawność ruchowa] &amp;#039;&amp;#039;Projekt SPRAWNI NIEPEŁNOSPRAWNI realizowany przez Akademię Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie i TVP S.A. Film zamieszczony na You Tube.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://slideplayer.pl/slide/1307646/ Uczeń niepełnosprawny w szkole ogólnodostępnej / Jarosław Mrówczyński] &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja na temat kształcenia specjalnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://slideplayer.pl/slide/56003/ Uczniowie niepełnosprawni w szkołach województwa dolnośląskiego / Edyta Pierzyński] &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Prezentacja na temat kształcenia specjalnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Książki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.scholaris.pl/frontend,4,1028208.html Szkoła dla wszystkich. Uczeń niepełnosprawny w szkole ogólnodostępnej / red. J. Bogucka, D. Al-Khamisy.] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja przybliża projekt Szkoła dla wszystkich zrealizowany przez Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej. Celem projektu było określenie obszarów, w którym należy pomóc nauczycielowi w edukacji dziecka niepełnosprawnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.google.pl/url?sa=t&amp;amp;rct=j&amp;amp;q=&amp;amp;esrc=s&amp;amp;source=web&amp;amp;cd=2&amp;amp;ved=0ahUKEwjsitPU79rSAhVDGCwKHav0CYYQFgggMAE&amp;amp;url=https%3A%2F%2Fbezpiecznaszkola.men.gov.pl%2Fwp-content%2Fuploads%2F2015%2F09%2FDziecko-z-niepelnosprawnoscia-w-szkole1.pdf&amp;amp;usg=AFQjCNGoi98v8zBgewZvBpxDRsP4DNCUiw&amp;amp;bvm=bv.149397726,d.bGg&amp;amp;cad=rja  Dziecko z niepełnosprawnością w przedszkolu i szkole ogólnodostępnej – wyzwanie dla JST / red. Anna Grabowska] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja porusza ważne obszary dotyczące edukacji włączającej i organizacji kształcenia uczniów z niepełnosprawnością.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.far.org.pl/phocadownload/2015_far_skrypty/skrypt-11_wplyw-emocji-modziezy.pdf  Wpływ emocji towarzyszących uszkodzeniom fizycznym na adaptację młodzieży z niepełnosprawnością ruchową. Sztuka panowania nad emocjami warunkiem życiowej skuteczności. / Iwona Boczar] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja Fundacji Aktywnej Rehabilitacji, której celem jest pomoc osobom z trwałymi uszkodzeniami rdzenia kręgowego poruszającym się na wózkach inwalidzkich w powrocie do aktywnego życia i nauki.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=6164 Indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny (IPET) dla dziecka z niepełnosprawnością sprzężoną w edukacji przedszkolnej. / Anna Stelmaszewska] &amp;#039;&amp;#039;Materiały opracowane przez Ośrodek Rozwoju Edukacji.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.bc.ore.edu.pl/Content/667/jak+umoliwic-dziecku-z-niepelnosprawnoscia-ruchowa-udzial-w-lekcjach-wychowania-fizycznego_2.pdf Jak umożliwić dziecku z niepełnosprawnością ruchową udział w lekcjach wychowania fizycznego / Joanna Zajączkowska]&amp;#039;&amp;#039;Pozycja skierowana do  nauczycieli  wychowania  fizycznego  i trenerów,ale może być również przydatny w nauczaniu innych przedmiotów – nauczycielom, którzy odnajdą w nim wskazówki ułatwiające prowadzenie wielu zajęć, w tym wycieczek szkolnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://odn.ckziu.wloclawek.pl/dokumenty/publikacje/17.pdf Dostosowanie  wymagań  edukacyjnych na    podstawie   orzeczenia  o potrzebie kształcenia  specjalnego  w   edukacji przedszkolnej (dzieci z niepełnosprawnością ruchową i afazją)] &amp;#039;&amp;#039;Dzieci niepełnosprawne ruchowo w przedszkolu.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.bc.ore.edu.pl/Content/667/jak+umoliwic-dziecku-z-niepelnosprawnoscia-ruchowa-udzial-w-lekcjach-wychowania-fizycznego_2.pdf Jak umożliwić dziecku z niepełnosprawnością ruchową udział w lekcjach wychowania fizycznego / Joanna Zajączkowska]&amp;#039;&amp;#039;Pozycja skierowana do  nauczycieli  wychowania  fizycznego  i trenerów,ale może być również przydatny w nauczaniu innych przedmiotów – nauczycielom, którzy odnajdą w nim wskazówki ułatwiające prowadzenie wielu zajęć, w tym wycieczek szkolnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://static.scholaris.pl/main-file/102/533/podniesienie_efektywnosci_66011.pdf Podniesienie efektywności kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Materiały dla nauczycieli] &amp;#039;&amp;#039;W treści publikacji zawarte zostały m.in.regulacje prawne w obszarze kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, doradztwo edukacyjno - zawodowe, model pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Czasopisma&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://kn.pfron.org.pl/ Kwartalnik Niepełnosprawność]&amp;#039;&amp;#039;Bezpłatne czasopismo naukowe finansowane ze środków PFRON.Wszystkie publikacje są możliwe do pobrania bezpłatnie w formacie PDF.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.problemy.edukacji.us.edu.pl/ Problemy Edukacji, Rehabilitacji i Socjalizacji Osób Niepełnosprawnych]&amp;#039;&amp;#039;Podejmowana tematyka obejmuje rozprawy naukowe oraz doniesienia z badań, a także rekomendacje dobrych praktyk i recenzję polecanych książek, ściśle związanych z zagadnieniami edukacji, rehabilitacji i socjalizacji osób niepełnosprawnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/ Niepełnosprawność. Dyskursy pedagogiki specjalnej]&amp;#039;&amp;#039;Ogólnopolski kwartalnik zawierający aktualizację problemów z zakresu pedagogiki specjalnej. Prezentuje rozwiązania praktyczne, badania empiryczne oraz teorię.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.pl/ledge/x/203029 Magazyn Integracja] &amp;#039;&amp;#039;Magazyn dostarcza kompleksowej wiedzy z zakresu niepełnosprawności oraz przedstawia bieżące sprawy i problemy środowiska.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.koszalin.pl/artykuy/617-rehabilitacja-ruchowa-dzieci-i-modziey-niepenosprawnej-ruchowo Rehabilitacja ruchowa dzieci i młodzieży niepełnosprawnej ruchowo. /  Magdalena Frymer – Kozieł] &amp;#039;&amp;#039; Ruch jest naturalnym i potrzebnym elementem ludzkiego życia. Szczególne znaczenie ma w sytuacji dzieci niepełnosprawnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://zenodo.org/record/57282/files/2016_6_7_123-129_3661.pdf  Wpływ aktywności ruchowej i sportu na rozwój psychomotoryczny dziecka niepełnosprawnego ruchowo. / Anna Mędrak, Joanna Piętak, Tomasz Łosień] &amp;#039;&amp;#039;W publikacji poruszono zagadnienie oddziaływania sportu na rozwój psychomotoryczny dziecka niepełnosprawnego ruchowo.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.pppsejny.szkolnastrona.pl/index.php?c=getfile&amp;amp;id=17 Uczniowie z niepełnosprawnością ruchową / Marzenna Czarnocka] &amp;#039;&amp;#039;Podstawowe informacje na temat ucznia z niepełnosprawnością ruchową.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://bazhum.muzhp.pl/media//files/Pedagogika_Rodziny/Pedagogika_Rodziny-r2011-t1-n1/Pedagogika_Rodziny-r2011-t1-n1-s19-27/Pedagogika_Rodziny-r2011-t1-n1-s19-27.pdf Samoocena dzieci niepełnosprawnych ruchowo a ich środowisko rodzinne. / Józefa Anna Pielkowa] &amp;#039;&amp;#039;W związku z możliwością otoczenia dziecka niepełnosprawnego ruchowo indywidualną opieką i zaspokajania jego potrzeb, rodzina jest najlepszym środowiskiem rozwojowym.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://kpsw.edu.pl/pobierz/wydawnictwo/noe3/47_Aleksandra%20Cieslinska.pdf  Obecność i funkcjonowanie dziecka niepełnosprawnego w środowisku szkolnym / Aleksandra Cieślińska, Małgorzata Karwowska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł omawia funkcjonowanie dziecka niepełnosprawnego w szkole współczesnej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.static.scholaris.pl/main-file/102/995/model_pracy_z_uczniem_66244.pdf Model pracy z uczniem z niepełnosprawnością, w tym z afazją / Agnieszka Gąstoł, Magdalena Loska]&amp;#039;&amp;#039;Artykuł przedstawia charakterystykę ucznia z niepełnosprawnością ruchową oraz warunki utrudniające i ułatwiające rozwój ucznia z niepełnosprawnością ruchową w procesie edukacyjnym.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.pedkat.pl/images/czasopisma/po5/PO520.pdf  Ojciec – mężczyzna - człowiek wobec niepełnosprawności dziecka.  Beata Papuda- Dolińska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł przedstawia  analizę  postaw  wychowawczych ojców wychowujących  dziecko  niepełnosprawne.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14029/ Postawy rodziców wobec edukacji włączającej w badaniach międzynarodowych / Anna Zamkowska] &amp;#039;&amp;#039;Celem artykułu jest przegląd badań zagranicznych dotyczących postaw rodziców dzieci niepełnosprawnych wobec edukacji włączającej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14028/ Edukacja i niepełnosprawność - wyrównywanie szans czy reprodukcja społecznych nierówności / Jolanta Rzeźnicka-Krupa] &amp;#039;&amp;#039;Celem artykułu jest identyfikacja uwarunkowań edukacyjnych kształtujących założenia i praktyki pedagogiczne obecne w kształceniu integracyjnym i edukacji inkluzywnej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14027/ O ciągle nierozwiązanych problemach ogólnodostępnej edukacji utrudniających proces inkluzji uczniów/osób z niepełnosprawnością / Zdzisława Janiszewska-Nieścioruk] &amp;#039;&amp;#039;W treści artykułu wskazano utrudnienia w przestrzeni ogólnodostępnej edukacji. Kwestie, na których się skupiono, to przede wszystkim brak działań na rzecz budowania kapitału społecznego w szkole.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14026/ Włączanie i wyłączanie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi z ogólnego nurtu działań edukacyjnych - rozwiązania praktyczne w kontekście przepisów prawa oświatowego na przykładzie miasta Gdańska i nie tylko. / Monika Gołubiew-Konieczna] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł zawiera  możliwości wspierania uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w szkole ogólnodostępnej, ze szczególnym uwzględnieniem ich włączania w grupę rówieśniczą i wyłączania z niej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
| stopka= 15 kwietnia 2020 r.&lt;br /&gt;
}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ola.Nalazek</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Dzieci_niepe%C5%82nosprawne_ruchowo&amp;diff=11152</id>
		<title>Dzieci niepełnosprawne ruchowo</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Dzieci_niepe%C5%82nosprawne_ruchowo&amp;diff=11152"/>
		<updated>2023-01-09T09:40:35Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Ola.Nalazek: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:PEDAGOGIKA LECZNICZA]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
| tytuł=&lt;br /&gt;
| treść=&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Definicje&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[https://pl.wikipedia.org/wiki/Niepe%C5%82nosprawno%C5%9B%C4%87 Niepełnosprawność] &amp;#039;&amp;#039; - definicja zagadnienia pochodząca z zasobów Wolnej encyklopedii Wikipedia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://encyklopedia.pwn.pl/haslo/niepelnosprawnosc;3947453.html Niepełnosprawność] &amp;#039;&amp;#039;- definicja zagadnienia pochodząca z Encyklopedii PWN.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://repozytorium.uni.wroc.pl/Content/79842/01_01_Gielda-M_Pojecie-niepelnosprawnosci.pdf Niepełnosprawność / Małgorzata Giełda] &amp;#039;&amp;#039;Pojęcie niepełnosprawności.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://pl.wikipedia.org/wiki/Niepe%C5%82nosprawno%C5%9B%C4%87_ruchowa Niepełnosprawność ruchowa] &amp;#039;&amp;#039;- definicja zagadnienia pochodząca z zasobów Wolnej encyklopedii Wikipedia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.pl/ledge/x/11716?print_doc_id=11520 Niepełnosprawność ruchowa] &amp;#039;&amp;#039; - Definicja zagadnienia pochodząca z Portalu dla osób niepełnosprawnych www.niepełnosprawni.pl&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Podstawy prawne&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.gov.pl/container/prawo-rozporzadzenia-do-utawy-o-rehabilitacji/art.-4a-ust.-2/art.%204a%20ust.%202%20Dz.%20U.%202002-%20nr%2017-%20poz.%20162.pdf Rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 1 lutego 2002 r. w sprawie kryteriów oceny niepełnosprawności u osób w wieku do 16 roku życia (Dz.U.2002.17.162)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://niepelnosprawni.gov.pl/container/dokumenty-miedzynarodowe/onz/Konwencja%20ONZ%20o%20prawach%20osob%20niepelnosprawnych.pdf  Konwencja Organizacji Narodów Zjednoczonych o prawach osób niepełnosprawnych]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.gov.pl/container/prawo---ustawy/Obwieszczenie%20Rzadowe%20Dz.U.2012.1170.pdf] Oświadczenie Rządowe z dnia 25 września 2012 r. w sprawie mocy obowiązującej Konwencji o prawach osób niepełnosprawnych, sporządzonej w Nowym Jorku dnia 13 grudnia 2006 r.(Dz.U.2012.1170)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20180002027/O/D20182027.pdf Obwieszczenie Ministra Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej z dnia 3 października 2018 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu rozporządzenia Ministra Gospodarki, Pracy i Polityki Społecznej w sprawie orzekania o niepełnosprawności i stopniu niepełnosprawności Dz.U. 2018 poz. 2027]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170001743/O/D20171743.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 września 2017 r. w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych Dz.U. 2017 poz. 1743]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://prawo.sejm.gov.pl/isap.nsf/DocDetails.xsp?id=WDU20190000323] &amp;#039;&amp;#039; - Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 13 lutego 2019 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach Dz.U. 2019 poz. 323&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://prawo.sejm.gov.pl/isap.nsf/DocDetails.xsp?id=WDU20170001578 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym Dz.U. 2017 poz. 1578]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://prawo.sejm.gov.pl/isap.nsf/DocDetails.xsp?id=WDU20170001635 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 sierpnia 2017 r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci Dz.U. 2017 poz. 1635] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Portale, serwisy&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.gov.pl/ Biuro Pełnomocnika Rządu ds. Osób Niepełnosprawnych] &amp;#039;&amp;#039;Informacje na temat osób niepełnosprawnych oraz aktualne przepisy prawa.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://obywatel.gov.pl/ochrona-zdrowia-i-ubezpieczenia-spoleczne/orzeczenie-o-niepelnosprawnosci-dziecka-ktore-ma-mniej-niz-16 Orzeczenie o niepełnosprawności dla dziecka, które ma mniej niż 16 lat] &amp;#039;&amp;#039;Informacje jak uzyskać orzeczenie o niepełnosprawności dziecka.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.promykslonca.pl/index.php Portal Fundacji Promyk Słońca] &amp;#039;&amp;#039;zawierający informacje o działalności fundacji, o szkoleniach rodziców dzieci niepełnosprawnych i zagrożonych niepełnosprawnością, żłobkach i przychodniach fundacji. W portalu udostępnione są artykuły o rehabilitacji dzieci.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.metoda-feldenkraisa.pl/ Serwis Metoda Feldenkraisa] &amp;#039;&amp;#039;opisujący rehabilitację metodą Feldenkraisa.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.tecza.org.pl/ Stowarzyszenie Pomocy Dzieciom i Młodzieży Niepełnosprawnej Ruchowo &amp;quot;Tęcza&amp;quot;] &amp;#039;&amp;#039;Strona wspierająca osoby z niepełnosprawnością w ich dążeniu do samodzielnego życia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.pl/ Portal niepełnosprawni.pl] &amp;#039;&amp;#039;Portal przekazuje wiadomości z kraju i ze świata oraz prezentuje artykuły i porady z zakresu prawa, systemu orzecznictwa, aktualnych ulg i uprawnień dla osób z różnymi niepełnosprawnościami.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://rampa.net.pl/ RAMPA-Pokonujemy bariery] &amp;#039;&amp;#039;Portal dla osób z ograniczoną sprawnością ruchową. Praktyczne kompendium wiedzy dla osób niepełnosprawnych, ich rodzin oraz najbliższych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Baza bibliograficzna EDUKACJA&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.dolnyslask.pl/F?func=find-acc&amp;amp;acc_sequence=000878968 Uczeń z niepełnosprawnością ruchową] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Multimedia&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[https://www.slideshare.net/zsi/ucze-o-specjalnych-potrzebach-edukacyjnych-praca-z-dzieckiem-niepenosprawnym-ruchowo Uczeń o specjalnych potrzebach edukacyjnych - praca z dzieckiem niepełnosprawnym ruchowo / Sebastian Dudra]&amp;#039;&amp;#039;Prezentacja zawierająca charakterystykę uczniów niepełnosprawnych ruchowo oraz wskazówki do pracy.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://slideplayer.pl/slide/85750/ Uczniowie z niepełnosprawnością ruchową / Józefa Szarejko]  &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja zawierająca charakterystykę uczniów niepełnosprawnych ruchowo oraz wsparcie edukacyjne udzielane dzieciom i młodzieży z niepełnosprawnością ruchową.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.youtube.com/watch?v=X9zoIH0UzGk Niepełnosprawność ruchowa] &amp;#039;&amp;#039;Projekt SPRAWNI NIEPEŁNOSPRAWNI realizowany przez Akademię Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie i TVP S.A. Film zamieszczony na You Tube.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://slideplayer.pl/slide/1307646/ Uczeń niepełnosprawny w szkole ogólnodostępnej / Jarosław Mrówczyński] &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja na temat kształcenia specjalnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://slideplayer.pl/slide/56003/ Uczniowie niepełnosprawni w szkołach województwa dolnośląskiego / Edyta Pierzyński] &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Prezentacja na temat kształcenia specjalnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Książki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.scholaris.pl/frontend,4,1028208.html Szkoła dla wszystkich. Uczeń niepełnosprawny w szkole ogólnodostępnej / red. J. Bogucka, D. Al-Khamisy.] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja przybliża projekt Szkoła dla wszystkich zrealizowany przez Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej. Celem projektu było określenie obszarów, w którym należy pomóc nauczycielowi w edukacji dziecka niepełnosprawnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.google.pl/url?sa=t&amp;amp;rct=j&amp;amp;q=&amp;amp;esrc=s&amp;amp;source=web&amp;amp;cd=2&amp;amp;ved=0ahUKEwjsitPU79rSAhVDGCwKHav0CYYQFgggMAE&amp;amp;url=https%3A%2F%2Fbezpiecznaszkola.men.gov.pl%2Fwp-content%2Fuploads%2F2015%2F09%2FDziecko-z-niepelnosprawnoscia-w-szkole1.pdf&amp;amp;usg=AFQjCNGoi98v8zBgewZvBpxDRsP4DNCUiw&amp;amp;bvm=bv.149397726,d.bGg&amp;amp;cad=rja  Dziecko z niepełnosprawnością w przedszkolu i szkole ogólnodostępnej – wyzwanie dla JST / red. Anna Grabowska] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja porusza ważne obszary dotyczące edukacji włączającej i organizacji kształcenia uczniów z niepełnosprawnością.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.far.org.pl/phocadownload/2015_far_skrypty/skrypt-11_wplyw-emocji-modziezy.pdf  Wpływ emocji towarzyszących uszkodzeniom fizycznym na adaptację młodzieży z niepełnosprawnością ruchową. Sztuka panowania nad emocjami warunkiem życiowej skuteczności. / Iwona Boczar] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja Fundacji Aktywnej Rehabilitacji, której celem jest pomoc osobom z trwałymi uszkodzeniami rdzenia kręgowego poruszającym się na wózkach inwalidzkich w powrocie do aktywnego życia i nauki.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=6164 Indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny (IPET) dla dziecka z niepełnosprawnością sprzężoną w edukacji przedszkolnej. / Anna Stelmaszewska] &amp;#039;&amp;#039;Materiały opracowane przez Ośrodek Rozwoju Edukacji.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.bc.ore.edu.pl/Content/667/jak+umoliwic-dziecku-z-niepelnosprawnoscia-ruchowa-udzial-w-lekcjach-wychowania-fizycznego_2.pdf Jak umożliwić dziecku z niepełnosprawnością ruchową udział w lekcjach wychowania fizycznego / Joanna Zajączkowska]&amp;#039;&amp;#039;Pozycja skierowana do  nauczycieli  wychowania  fizycznego  i trenerów,ale może być również przydatny w nauczaniu innych przedmiotów – nauczycielom, którzy odnajdą w nim wskazówki ułatwiające prowadzenie wielu zajęć, w tym wycieczek szkolnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://odn.ckziu.wloclawek.pl/dokumenty/publikacje/17.pdf Dostosowanie  wymagań  edukacyjnych na    podstawie   orzeczenia  o potrzebie kształcenia  specjalnego  w   edukacji przedszkolnej (dzieci z niepełnosprawnością ruchową i afazją)] &amp;#039;&amp;#039;Dzieci niepełnosprawne ruchowo w przedszkolu.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.bc.ore.edu.pl/Content/667/jak+umoliwic-dziecku-z-niepelnosprawnoscia-ruchowa-udzial-w-lekcjach-wychowania-fizycznego_2.pdf Jak umożliwić dziecku z niepełnosprawnością ruchową udział w lekcjach wychowania fizycznego / Joanna Zajączkowska]&amp;#039;&amp;#039;Pozycja skierowana do  nauczycieli  wychowania  fizycznego  i trenerów,ale może być również przydatny w nauczaniu innych przedmiotów – nauczycielom, którzy odnajdą w nim wskazówki ułatwiające prowadzenie wielu zajęć, w tym wycieczek szkolnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://static.scholaris.pl/main-file/102/533/podniesienie_efektywnosci_66011.pdf Podniesienie efektywności kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Materiały dla nauczycieli] &amp;#039;&amp;#039;W treści publikacji zawarte zostały m.in.regulacje prawne w obszarze kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, doradztwo edukacyjno - zawodowe, model pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Czasopisma&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://kn.pfron.org.pl/ Kwartalnik Niepełnosprawność]&amp;#039;&amp;#039;Bezpłatne czasopismo naukowe finansowane ze środków PFRON.Wszystkie publikacje są możliwe do pobrania bezpłatnie w formacie PDF.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.problemy.edukacji.us.edu.pl/ Problemy Edukacji, Rehabilitacji i Socjalizacji Osób Niepełnosprawnych]&amp;#039;&amp;#039;Podejmowana tematyka obejmuje rozprawy naukowe oraz doniesienia z badań, a także rekomendacje dobrych praktyk i recenzję polecanych książek, ściśle związanych z zagadnieniami edukacji, rehabilitacji i socjalizacji osób niepełnosprawnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/ Niepełnosprawność. Dyskursy pedagogiki specjalnej]&amp;#039;&amp;#039;Ogólnopolski kwartalnik zawierający aktualizację problemów z zakresu pedagogiki specjalnej. Prezentuje rozwiązania praktyczne, badania empiryczne oraz teorię.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.pl/ledge/x/203029 Magazyn Integracja] &amp;#039;&amp;#039;Magazyn dostarcza kompleksowej wiedzy z zakresu niepełnosprawności oraz przedstawia bieżące sprawy i problemy środowiska.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.koszalin.pl/artykuy/617-rehabilitacja-ruchowa-dzieci-i-modziey-niepenosprawnej-ruchowo Rehabilitacja ruchowa dzieci i młodzieży niepełnosprawnej ruchowo. /  Magdalena Frymer – Kozieł] &amp;#039;&amp;#039; Ruch jest naturalnym i potrzebnym elementem ludzkiego życia. Szczególne znaczenie ma w sytuacji dzieci niepełnosprawnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://zenodo.org/record/57282/files/2016_6_7_123-129_3661.pdf  Wpływ aktywności ruchowej i sportu na rozwój psychomotoryczny dziecka niepełnosprawnego ruchowo. / Anna Mędrak, Joanna Piętak, Tomasz Łosień] &amp;#039;&amp;#039;W publikacji poruszono zagadnienie oddziaływania sportu na rozwój psychomotoryczny dziecka niepełnosprawnego ruchowo.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.pppsejny.szkolnastrona.pl/index.php?c=getfile&amp;amp;id=17 Uczniowie z niepełnosprawnością ruchową / Marzenna Czarnocka] &amp;#039;&amp;#039;Podstawowe informacje na temat ucznia z niepełnosprawnością ruchową.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://bazhum.muzhp.pl/media//files/Pedagogika_Rodziny/Pedagogika_Rodziny-r2011-t1-n1/Pedagogika_Rodziny-r2011-t1-n1-s19-27/Pedagogika_Rodziny-r2011-t1-n1-s19-27.pdf Samoocena dzieci niepełnosprawnych ruchowo a ich środowisko rodzinne. / Józefa Anna Pielkowa] &amp;#039;&amp;#039;W związku z możliwością otoczenia dziecka niepełnosprawnego ruchowo indywidualną opieką i zaspokajania jego potrzeb, rodzina jest najlepszym środowiskiem rozwojowym.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://kpsw.edu.pl/pobierz/wydawnictwo/noe3/47_Aleksandra%20Cieslinska.pdf  Obecność i funkcjonowanie dziecka niepełnosprawnego w środowisku szkolnym / Aleksandra Cieślińska, Małgorzata Karwowska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł omawia funkcjonowanie dziecka niepełnosprawnego w szkole współczesnej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.static.scholaris.pl/main-file/102/995/model_pracy_z_uczniem_66244.pdf Model pracy z uczniem z niepełnosprawnością, w tym z afazją / Agnieszka Gąstoł, Magdalena Loska]&amp;#039;&amp;#039;Artykuł przedstawia charakterystykę ucznia z niepełnosprawnością ruchową oraz warunki utrudniające i ułatwiające rozwój ucznia z niepełnosprawnością ruchową w procesie edukacyjnym.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.pedkat.pl/images/czasopisma/po5/PO520.pdf  Ojciec – mężczyzna - człowiek wobec niepełnosprawności dziecka.  Beata Papuda- Dolińska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł przedstawia  analizę  postaw  wychowawczych ojców wychowujących  dziecko  niepełnosprawne.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14029/ Postawy rodziców wobec edukacji włączającej w badaniach międzynarodowych / Anna Zamkowska] &amp;#039;&amp;#039;Celem artykułu jest przegląd badań zagranicznych dotyczących postaw rodziców dzieci niepełnosprawnych wobec edukacji włączającej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14028/ Edukacja i niepełnosprawność - wyrównywanie szans czy reprodukcja społecznych nierówności / Jolanta Rzeźnicka-Krupa] &amp;#039;&amp;#039;Celem artykułu jest identyfikacja uwarunkowań edukacyjnych kształtujących założenia i praktyki pedagogiczne obecne w kształceniu integracyjnym i edukacji inkluzywnej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14027/ O ciągle nierozwiązanych problemach ogólnodostępnej edukacji utrudniających proces inkluzji uczniów/osób z niepełnosprawnością / Zdzisława Janiszewska-Nieścioruk] &amp;#039;&amp;#039;W treści artykułu wskazano utrudnienia w przestrzeni ogólnodostępnej edukacji. Kwestie, na których się skupiono, to przede wszystkim brak działań na rzecz budowania kapitału społecznego w szkole.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14026/ Włączanie i wyłączanie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi z ogólnego nurtu działań edukacyjnych - rozwiązania praktyczne w kontekście przepisów prawa oświatowego na przykładzie miasta Gdańska i nie tylko. / Monika Gołubiew-Konieczna] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł zawiera  możliwości wspierania uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w szkole ogólnodostępnej, ze szczególnym uwzględnieniem ich włączania w grupę rówieśniczą i wyłączania z niej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
| stopka= 15 kwietnia 2020 r.&lt;br /&gt;
}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ola.Nalazek</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Dzieci_niepe%C5%82nosprawne_ruchowo&amp;diff=11149</id>
		<title>Dzieci niepełnosprawne ruchowo</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Dzieci_niepe%C5%82nosprawne_ruchowo&amp;diff=11149"/>
		<updated>2023-01-09T09:29:50Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Ola.Nalazek: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:PEDAGOGIKA LECZNICZA]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
| tytuł=&lt;br /&gt;
| treść=&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Definicje&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[https://pl.wikipedia.org/wiki/Niepe%C5%82nosprawno%C5%9B%C4%87 Niepełnosprawność] &amp;#039;&amp;#039; - definicja zagadnienia pochodząca z zasobów Wolnej encyklopedii Wikipedia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://encyklopedia.pwn.pl/haslo/niepelnosprawnosc;3947453.html Niepełnosprawność] &amp;#039;&amp;#039;- definicja zagadnienia pochodząca z Encyklopedii PWN.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://repozytorium.uni.wroc.pl/Content/79842/01_01_Gielda-M_Pojecie-niepelnosprawnosci.pdf Niepełnosprawność / Małgorzata Giełda] &amp;#039;&amp;#039;Pojęcie niepełnosprawności.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://pl.wikipedia.org/wiki/Niepe%C5%82nosprawno%C5%9B%C4%87_ruchowa Niepełnosprawność ruchowa] &amp;#039;&amp;#039;- definicja zagadnienia pochodząca z zasobów Wolnej encyklopedii Wikipedia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.pl/ledge/x/11716?print_doc_id=11520 Niepełnosprawność ruchowa] &amp;#039;&amp;#039; - Definicja zagadnienia pochodząca z Portalu dla osób niepełnosprawnych www.niepełnosprawni.pl&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Podstawy prawne&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.gov.pl/container/prawo-rozporzadzenia-do-utawy-o-rehabilitacji/art.-4a-ust.-2/art.%204a%20ust.%202%20Dz.%20U.%202002-%20nr%2017-%20poz.%20162.pdf Rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 1 lutego 2002 r. w sprawie kryteriów oceny niepełnosprawności u osób w wieku do 16 roku życia (Dz.U.2002.17.162)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://niepelnosprawni.gov.pl/container/dokumenty-miedzynarodowe/onz/Konwencja%20ONZ%20o%20prawach%20osob%20niepelnosprawnych.pdf  Konwencja Organizacji Narodów Zjednoczonych o prawach osób niepełnosprawnych]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.gov.pl/container/prawo---ustawy/Obwieszczenie%20Rzadowe%20Dz.U.2012.1170.pdf] Oświadczenie Rządowe z dnia 25 września 2012 r. w sprawie mocy obowiązującej Konwencji o prawach osób niepełnosprawnych, sporządzonej w Nowym Jorku dnia 13 grudnia 2006 r.(Dz.U.2012.1170)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20180002027/O/D20182027.pdf Obwieszczenie Ministra Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej z dnia 3 października 2018 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu rozporządzenia Ministra Gospodarki, Pracy i Polityki Społecznej w sprawie orzekania o niepełnosprawności i stopniu niepełnosprawności Dz.U. 2018 poz. 2027]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170001743/O/D20171743.pdf Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 września 2017 r. w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych Dz.U. 2017 poz. 1743]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://prawo.sejm.gov.pl/isap.nsf/DocDetails.xsp?id=WDU20190000323 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 13 lutego 2019 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach Dz.U. 2019 poz. 323]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://prawo.sejm.gov.pl/isap.nsf/DocDetails.xsp?id=WDU20170001578 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym Dz.U. 2017 poz. 1578]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://prawo.sejm.gov.pl/isap.nsf/DocDetails.xsp?id=WDU20170001635 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 sierpnia 2017 r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci Dz.U. 2017 poz. 1635] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Portale, serwisy&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.gov.pl/ Biuro Pełnomocnika Rządu ds. Osób Niepełnosprawnych] &amp;#039;&amp;#039;Informacje na temat osób niepełnosprawnych oraz aktualne przepisy prawa.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://obywatel.gov.pl/ochrona-zdrowia-i-ubezpieczenia-spoleczne/orzeczenie-o-niepelnosprawnosci-dziecka-ktore-ma-mniej-niz-16 Orzeczenie o niepełnosprawności dla dziecka, które ma mniej niż 16 lat] &amp;#039;&amp;#039;Informacje jak uzyskać orzeczenie o niepełnosprawności dziecka.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.promykslonca.pl/index.php Portal Fundacji Promyk Słońca] &amp;#039;&amp;#039;zawierający informacje o działalności fundacji, o szkoleniach rodziców dzieci niepełnosprawnych i zagrożonych niepełnosprawnością, żłobkach i przychodniach fundacji. W portalu udostępnione są artykuły o rehabilitacji dzieci.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.metoda-feldenkraisa.pl/ Serwis Metoda Feldenkraisa] &amp;#039;&amp;#039;opisujący rehabilitację metodą Feldenkraisa.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.tecza.org.pl/ Stowarzyszenie Pomocy Dzieciom i Młodzieży Niepełnosprawnej Ruchowo &amp;quot;Tęcza&amp;quot;] &amp;#039;&amp;#039;Strona wspierająca osoby z niepełnosprawnością w ich dążeniu do samodzielnego życia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.pl/ Portal niepełnosprawni.pl] &amp;#039;&amp;#039;Portal przekazuje wiadomości z kraju i ze świata oraz prezentuje artykuły i porady z zakresu prawa, systemu orzecznictwa, aktualnych ulg i uprawnień dla osób z różnymi niepełnosprawnościami.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://rampa.net.pl/ RAMPA-Pokonujemy bariery] &amp;#039;&amp;#039;Portal dla osób z ograniczoną sprawnością ruchową. Praktyczne kompendium wiedzy dla osób niepełnosprawnych, ich rodzin oraz najbliższych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Baza bibliograficzna EDUKACJA&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.dolnyslask.pl/F?func=find-acc&amp;amp;acc_sequence=000878968 Uczeń z niepełnosprawnością ruchową] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Multimedia&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[https://www.slideshare.net/zsi/ucze-o-specjalnych-potrzebach-edukacyjnych-praca-z-dzieckiem-niepenosprawnym-ruchowo Uczeń o specjalnych potrzebach edukacyjnych - praca z dzieckiem niepełnosprawnym ruchowo / Sebastian Dudra]&amp;#039;&amp;#039;Prezentacja zawierająca charakterystykę uczniów niepełnosprawnych ruchowo oraz wskazówki do pracy.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://slideplayer.pl/slide/85750/ Uczniowie z niepełnosprawnością ruchową / Józefa Szarejko]  &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja zawierająca charakterystykę uczniów niepełnosprawnych ruchowo oraz wsparcie edukacyjne udzielane dzieciom i młodzieży z niepełnosprawnością ruchową.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.youtube.com/watch?v=X9zoIH0UzGk Niepełnosprawność ruchowa] &amp;#039;&amp;#039;Projekt SPRAWNI NIEPEŁNOSPRAWNI realizowany przez Akademię Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie i TVP S.A. Film zamieszczony na You Tube.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://slideplayer.pl/slide/1307646/ Uczeń niepełnosprawny w szkole ogólnodostępnej / Jarosław Mrówczyński] &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja na temat kształcenia specjalnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://slideplayer.pl/slide/56003/ Uczniowie niepełnosprawni w szkołach województwa dolnośląskiego / Edyta Pierzyński] &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Prezentacja na temat kształcenia specjalnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Książki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.scholaris.pl/frontend,4,1028208.html Szkoła dla wszystkich. Uczeń niepełnosprawny w szkole ogólnodostępnej / red. J. Bogucka, D. Al-Khamisy.] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja przybliża projekt Szkoła dla wszystkich zrealizowany przez Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej. Celem projektu było określenie obszarów, w którym należy pomóc nauczycielowi w edukacji dziecka niepełnosprawnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.google.pl/url?sa=t&amp;amp;rct=j&amp;amp;q=&amp;amp;esrc=s&amp;amp;source=web&amp;amp;cd=2&amp;amp;ved=0ahUKEwjsitPU79rSAhVDGCwKHav0CYYQFgggMAE&amp;amp;url=https%3A%2F%2Fbezpiecznaszkola.men.gov.pl%2Fwp-content%2Fuploads%2F2015%2F09%2FDziecko-z-niepelnosprawnoscia-w-szkole1.pdf&amp;amp;usg=AFQjCNGoi98v8zBgewZvBpxDRsP4DNCUiw&amp;amp;bvm=bv.149397726,d.bGg&amp;amp;cad=rja  Dziecko z niepełnosprawnością w przedszkolu i szkole ogólnodostępnej – wyzwanie dla JST / red. Anna Grabowska] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja porusza ważne obszary dotyczące edukacji włączającej i organizacji kształcenia uczniów z niepełnosprawnością.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.far.org.pl/phocadownload/2015_far_skrypty/skrypt-11_wplyw-emocji-modziezy.pdf  Wpływ emocji towarzyszących uszkodzeniom fizycznym na adaptację młodzieży z niepełnosprawnością ruchową. Sztuka panowania nad emocjami warunkiem życiowej skuteczności. / Iwona Boczar] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja Fundacji Aktywnej Rehabilitacji, której celem jest pomoc osobom z trwałymi uszkodzeniami rdzenia kręgowego poruszającym się na wózkach inwalidzkich w powrocie do aktywnego życia i nauki.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=6164 Indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny (IPET) dla dziecka z niepełnosprawnością sprzężoną w edukacji przedszkolnej. / Anna Stelmaszewska] &amp;#039;&amp;#039;Materiały opracowane przez Ośrodek Rozwoju Edukacji.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.bc.ore.edu.pl/Content/667/jak+umoliwic-dziecku-z-niepelnosprawnoscia-ruchowa-udzial-w-lekcjach-wychowania-fizycznego_2.pdf Jak umożliwić dziecku z niepełnosprawnością ruchową udział w lekcjach wychowania fizycznego / Joanna Zajączkowska]&amp;#039;&amp;#039;Pozycja skierowana do  nauczycieli  wychowania  fizycznego  i trenerów,ale może być również przydatny w nauczaniu innych przedmiotów – nauczycielom, którzy odnajdą w nim wskazówki ułatwiające prowadzenie wielu zajęć, w tym wycieczek szkolnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://odn.ckziu.wloclawek.pl/dokumenty/publikacje/17.pdf Dostosowanie  wymagań  edukacyjnych na    podstawie   orzeczenia  o potrzebie kształcenia  specjalnego  w   edukacji przedszkolnej (dzieci z niepełnosprawnością ruchową i afazją)] &amp;#039;&amp;#039;Dzieci niepełnosprawne ruchowo w przedszkolu.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.bc.ore.edu.pl/Content/667/jak+umoliwic-dziecku-z-niepelnosprawnoscia-ruchowa-udzial-w-lekcjach-wychowania-fizycznego_2.pdf Jak umożliwić dziecku z niepełnosprawnością ruchową udział w lekcjach wychowania fizycznego / Joanna Zajączkowska]&amp;#039;&amp;#039;Pozycja skierowana do  nauczycieli  wychowania  fizycznego  i trenerów,ale może być również przydatny w nauczaniu innych przedmiotów – nauczycielom, którzy odnajdą w nim wskazówki ułatwiające prowadzenie wielu zajęć, w tym wycieczek szkolnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://static.scholaris.pl/main-file/102/533/podniesienie_efektywnosci_66011.pdf Podniesienie efektywności kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Materiały dla nauczycieli] &amp;#039;&amp;#039;W treści publikacji zawarte zostały m.in.regulacje prawne w obszarze kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, doradztwo edukacyjno - zawodowe, model pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Czasopisma&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://kn.pfron.org.pl/ Kwartalnik Niepełnosprawność]&amp;#039;&amp;#039;Bezpłatne czasopismo naukowe finansowane ze środków PFRON.Wszystkie publikacje są możliwe do pobrania bezpłatnie w formacie PDF.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.problemy.edukacji.us.edu.pl/ Problemy Edukacji, Rehabilitacji i Socjalizacji Osób Niepełnosprawnych]&amp;#039;&amp;#039;Podejmowana tematyka obejmuje rozprawy naukowe oraz doniesienia z badań, a także rekomendacje dobrych praktyk i recenzję polecanych książek, ściśle związanych z zagadnieniami edukacji, rehabilitacji i socjalizacji osób niepełnosprawnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/ Niepełnosprawność. Dyskursy pedagogiki specjalnej]&amp;#039;&amp;#039;Ogólnopolski kwartalnik zawierający aktualizację problemów z zakresu pedagogiki specjalnej. Prezentuje rozwiązania praktyczne, badania empiryczne oraz teorię.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.pl/ledge/x/203029 Magazyn Integracja] &amp;#039;&amp;#039;Magazyn dostarcza kompleksowej wiedzy z zakresu niepełnosprawności oraz przedstawia bieżące sprawy i problemy środowiska.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.koszalin.pl/artykuy/617-rehabilitacja-ruchowa-dzieci-i-modziey-niepenosprawnej-ruchowo Rehabilitacja ruchowa dzieci i młodzieży niepełnosprawnej ruchowo. /  Magdalena Frymer – Kozieł] &amp;#039;&amp;#039; Ruch jest naturalnym i potrzebnym elementem ludzkiego życia. Szczególne znaczenie ma w sytuacji dzieci niepełnosprawnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://zenodo.org/record/57282/files/2016_6_7_123-129_3661.pdf  Wpływ aktywności ruchowej i sportu na rozwój psychomotoryczny dziecka niepełnosprawnego ruchowo. / Anna Mędrak, Joanna Piętak, Tomasz Łosień] &amp;#039;&amp;#039;W publikacji poruszono zagadnienie oddziaływania sportu na rozwój psychomotoryczny dziecka niepełnosprawnego ruchowo.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.pppsejny.szkolnastrona.pl/index.php?c=getfile&amp;amp;id=17 Uczniowie z niepełnosprawnością ruchową / Marzenna Czarnocka] &amp;#039;&amp;#039;Podstawowe informacje na temat ucznia z niepełnosprawnością ruchową.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://bazhum.muzhp.pl/media//files/Pedagogika_Rodziny/Pedagogika_Rodziny-r2011-t1-n1/Pedagogika_Rodziny-r2011-t1-n1-s19-27/Pedagogika_Rodziny-r2011-t1-n1-s19-27.pdf Samoocena dzieci niepełnosprawnych ruchowo a ich środowisko rodzinne. / Józefa Anna Pielkowa] &amp;#039;&amp;#039;W związku z możliwością otoczenia dziecka niepełnosprawnego ruchowo indywidualną opieką i zaspokajania jego potrzeb, rodzina jest najlepszym środowiskiem rozwojowym.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://kpsw.edu.pl/pobierz/wydawnictwo/noe3/47_Aleksandra%20Cieslinska.pdf  Obecność i funkcjonowanie dziecka niepełnosprawnego w środowisku szkolnym / Aleksandra Cieślińska, Małgorzata Karwowska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł omawia funkcjonowanie dziecka niepełnosprawnego w szkole współczesnej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.static.scholaris.pl/main-file/102/995/model_pracy_z_uczniem_66244.pdf Model pracy z uczniem z niepełnosprawnością, w tym z afazją / Agnieszka Gąstoł, Magdalena Loska]&amp;#039;&amp;#039;Artykuł przedstawia charakterystykę ucznia z niepełnosprawnością ruchową oraz warunki utrudniające i ułatwiające rozwój ucznia z niepełnosprawnością ruchową w procesie edukacyjnym.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.pedkat.pl/images/czasopisma/po5/PO520.pdf  Ojciec – mężczyzna - człowiek wobec niepełnosprawności dziecka.  Beata Papuda- Dolińska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł przedstawia  analizę  postaw  wychowawczych ojców wychowujących  dziecko  niepełnosprawne.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14029/ Postawy rodziców wobec edukacji włączającej w badaniach międzynarodowych / Anna Zamkowska] &amp;#039;&amp;#039;Celem artykułu jest przegląd badań zagranicznych dotyczących postaw rodziców dzieci niepełnosprawnych wobec edukacji włączającej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14028/ Edukacja i niepełnosprawność - wyrównywanie szans czy reprodukcja społecznych nierówności / Jolanta Rzeźnicka-Krupa] &amp;#039;&amp;#039;Celem artykułu jest identyfikacja uwarunkowań edukacyjnych kształtujących założenia i praktyki pedagogiczne obecne w kształceniu integracyjnym i edukacji inkluzywnej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14027/ O ciągle nierozwiązanych problemach ogólnodostępnej edukacji utrudniających proces inkluzji uczniów/osób z niepełnosprawnością / Zdzisława Janiszewska-Nieścioruk] &amp;#039;&amp;#039;W treści artykułu wskazano utrudnienia w przestrzeni ogólnodostępnej edukacji. Kwestie, na których się skupiono, to przede wszystkim brak działań na rzecz budowania kapitału społecznego w szkole.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14026/ Włączanie i wyłączanie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi z ogólnego nurtu działań edukacyjnych - rozwiązania praktyczne w kontekście przepisów prawa oświatowego na przykładzie miasta Gdańska i nie tylko. / Monika Gołubiew-Konieczna] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł zawiera  możliwości wspierania uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w szkole ogólnodostępnej, ze szczególnym uwzględnieniem ich włączania w grupę rówieśniczą i wyłączania z niej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
| stopka= 15 kwietnia 2020 r.&lt;br /&gt;
}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ola.Nalazek</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Dzieci_niepe%C5%82nosprawne_ruchowo&amp;diff=11146</id>
		<title>Dzieci niepełnosprawne ruchowo</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Dzieci_niepe%C5%82nosprawne_ruchowo&amp;diff=11146"/>
		<updated>2023-01-09T09:28:03Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Ola.Nalazek: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:PEDAGOGIKA LECZNICZA]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
| tytuł=&lt;br /&gt;
| treść=&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Definicje&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[https://pl.wikipedia.org/wiki/Niepe%C5%82nosprawno%C5%9B%C4%87 Niepełnosprawność] &amp;#039;&amp;#039; - definicja zagadnienia pochodząca z zasobów Wolnej encyklopedii Wikipedia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://encyklopedia.pwn.pl/haslo/niepelnosprawnosc;3947453.html Niepełnosprawność] &amp;#039;&amp;#039;- definicja zagadnienia pochodząca z Encyklopedii PWN.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://repozytorium.uni.wroc.pl/Content/79842/01_01_Gielda-M_Pojecie-niepelnosprawnosci.pdf Niepełnosprawność / Małgorzata Giełda] &amp;#039;&amp;#039;Pojęcie niepełnosprawności.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://pl.wikipedia.org/wiki/Niepe%C5%82nosprawno%C5%9B%C4%87_ruchowa Niepełnosprawność ruchowa] &amp;#039;&amp;#039;- definicja zagadnienia pochodząca z zasobów Wolnej encyklopedii Wikipedia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.pl/ledge/x/11716?print_doc_id=11520 Niepełnosprawność ruchowa] &amp;#039;&amp;#039; - Definicja zagadnienia pochodząca z Portalu dla osób niepełnosprawnych www.niepełnosprawni.pl&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Podstawy prawne&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.gov.pl/container/prawo-rozporzadzenia-do-utawy-o-rehabilitacji/art.-4a-ust.-2/art.%204a%20ust.%202%20Dz.%20U.%202002-%20nr%2017-%20poz.%20162.pdf Rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 1 lutego 2002 r. w sprawie kryteriów oceny niepełnosprawności u osób w wieku do 16 roku życia (Dz.U.2002.17.162)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://niepelnosprawni.gov.pl/container/dokumenty-miedzynarodowe/onz/Konwencja%20ONZ%20o%20prawach%20osob%20niepelnosprawnych.pdf  Konwencja Organizacji Narodów Zjednoczonych o prawach osób niepełnosprawnych]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.gov.pl/container/prawo---ustawy/Obwieszczenie%20Rzadowe%20Dz.U.2012.1170.pdf] Oświadczenie Rządowe z dnia 25 września 2012 r. w sprawie mocy obowiązującej Konwencji o prawach osób niepełnosprawnych, sporządzonej w Nowym Jorku dnia 13 grudnia 2006 r.(Dz.U.2012.1170)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/DocDetails.xsp?id=WDU20180002027&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20180002027/O/D20182027.pdf Obwieszczenie Ministra Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej z dnia 3 października 2018 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu rozporządzenia Ministra Gospodarki, Pracy i Polityki Społecznej w sprawie orzekania o niepełnosprawności i stopniu niepełnosprawności Dz.U. 2018 poz. 2027]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://prawo.sejm.gov.pl/isap.nsf/DocDetails.xsp?id=WDU20170001743 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 września 2017 r. w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych Dz.U. 2017 poz. 1743]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://prawo.sejm.gov.pl/isap.nsf/DocDetails.xsp?id=WDU20190000323 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 13 lutego 2019 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach Dz.U. 2019 poz. 323]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://prawo.sejm.gov.pl/isap.nsf/DocDetails.xsp?id=WDU20170001578 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym Dz.U. 2017 poz. 1578]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://prawo.sejm.gov.pl/isap.nsf/DocDetails.xsp?id=WDU20170001635 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 sierpnia 2017 r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci Dz.U. 2017 poz. 1635] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Portale, serwisy&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.gov.pl/ Biuro Pełnomocnika Rządu ds. Osób Niepełnosprawnych] &amp;#039;&amp;#039;Informacje na temat osób niepełnosprawnych oraz aktualne przepisy prawa.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://obywatel.gov.pl/ochrona-zdrowia-i-ubezpieczenia-spoleczne/orzeczenie-o-niepelnosprawnosci-dziecka-ktore-ma-mniej-niz-16 Orzeczenie o niepełnosprawności dla dziecka, które ma mniej niż 16 lat] &amp;#039;&amp;#039;Informacje jak uzyskać orzeczenie o niepełnosprawności dziecka.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.promykslonca.pl/index.php Portal Fundacji Promyk Słońca] &amp;#039;&amp;#039;zawierający informacje o działalności fundacji, o szkoleniach rodziców dzieci niepełnosprawnych i zagrożonych niepełnosprawnością, żłobkach i przychodniach fundacji. W portalu udostępnione są artykuły o rehabilitacji dzieci.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.metoda-feldenkraisa.pl/ Serwis Metoda Feldenkraisa] &amp;#039;&amp;#039;opisujący rehabilitację metodą Feldenkraisa.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.tecza.org.pl/ Stowarzyszenie Pomocy Dzieciom i Młodzieży Niepełnosprawnej Ruchowo &amp;quot;Tęcza&amp;quot;] &amp;#039;&amp;#039;Strona wspierająca osoby z niepełnosprawnością w ich dążeniu do samodzielnego życia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.pl/ Portal niepełnosprawni.pl] &amp;#039;&amp;#039;Portal przekazuje wiadomości z kraju i ze świata oraz prezentuje artykuły i porady z zakresu prawa, systemu orzecznictwa, aktualnych ulg i uprawnień dla osób z różnymi niepełnosprawnościami.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://rampa.net.pl/ RAMPA-Pokonujemy bariery] &amp;#039;&amp;#039;Portal dla osób z ograniczoną sprawnością ruchową. Praktyczne kompendium wiedzy dla osób niepełnosprawnych, ich rodzin oraz najbliższych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Baza bibliograficzna EDUKACJA&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.dolnyslask.pl/F?func=find-acc&amp;amp;acc_sequence=000878968 Uczeń z niepełnosprawnością ruchową] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Multimedia&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[https://www.slideshare.net/zsi/ucze-o-specjalnych-potrzebach-edukacyjnych-praca-z-dzieckiem-niepenosprawnym-ruchowo Uczeń o specjalnych potrzebach edukacyjnych - praca z dzieckiem niepełnosprawnym ruchowo / Sebastian Dudra]&amp;#039;&amp;#039;Prezentacja zawierająca charakterystykę uczniów niepełnosprawnych ruchowo oraz wskazówki do pracy.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://slideplayer.pl/slide/85750/ Uczniowie z niepełnosprawnością ruchową / Józefa Szarejko]  &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja zawierająca charakterystykę uczniów niepełnosprawnych ruchowo oraz wsparcie edukacyjne udzielane dzieciom i młodzieży z niepełnosprawnością ruchową.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.youtube.com/watch?v=X9zoIH0UzGk Niepełnosprawność ruchowa] &amp;#039;&amp;#039;Projekt SPRAWNI NIEPEŁNOSPRAWNI realizowany przez Akademię Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie i TVP S.A. Film zamieszczony na You Tube.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://slideplayer.pl/slide/1307646/ Uczeń niepełnosprawny w szkole ogólnodostępnej / Jarosław Mrówczyński] &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja na temat kształcenia specjalnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://slideplayer.pl/slide/56003/ Uczniowie niepełnosprawni w szkołach województwa dolnośląskiego / Edyta Pierzyński] &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Prezentacja na temat kształcenia specjalnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Książki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.scholaris.pl/frontend,4,1028208.html Szkoła dla wszystkich. Uczeń niepełnosprawny w szkole ogólnodostępnej / red. J. Bogucka, D. Al-Khamisy.] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja przybliża projekt Szkoła dla wszystkich zrealizowany przez Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej. Celem projektu było określenie obszarów, w którym należy pomóc nauczycielowi w edukacji dziecka niepełnosprawnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.google.pl/url?sa=t&amp;amp;rct=j&amp;amp;q=&amp;amp;esrc=s&amp;amp;source=web&amp;amp;cd=2&amp;amp;ved=0ahUKEwjsitPU79rSAhVDGCwKHav0CYYQFgggMAE&amp;amp;url=https%3A%2F%2Fbezpiecznaszkola.men.gov.pl%2Fwp-content%2Fuploads%2F2015%2F09%2FDziecko-z-niepelnosprawnoscia-w-szkole1.pdf&amp;amp;usg=AFQjCNGoi98v8zBgewZvBpxDRsP4DNCUiw&amp;amp;bvm=bv.149397726,d.bGg&amp;amp;cad=rja  Dziecko z niepełnosprawnością w przedszkolu i szkole ogólnodostępnej – wyzwanie dla JST / red. Anna Grabowska] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja porusza ważne obszary dotyczące edukacji włączającej i organizacji kształcenia uczniów z niepełnosprawnością.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.far.org.pl/phocadownload/2015_far_skrypty/skrypt-11_wplyw-emocji-modziezy.pdf  Wpływ emocji towarzyszących uszkodzeniom fizycznym na adaptację młodzieży z niepełnosprawnością ruchową. Sztuka panowania nad emocjami warunkiem życiowej skuteczności. / Iwona Boczar] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja Fundacji Aktywnej Rehabilitacji, której celem jest pomoc osobom z trwałymi uszkodzeniami rdzenia kręgowego poruszającym się na wózkach inwalidzkich w powrocie do aktywnego życia i nauki.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=6164 Indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny (IPET) dla dziecka z niepełnosprawnością sprzężoną w edukacji przedszkolnej. / Anna Stelmaszewska] &amp;#039;&amp;#039;Materiały opracowane przez Ośrodek Rozwoju Edukacji.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.bc.ore.edu.pl/Content/667/jak+umoliwic-dziecku-z-niepelnosprawnoscia-ruchowa-udzial-w-lekcjach-wychowania-fizycznego_2.pdf Jak umożliwić dziecku z niepełnosprawnością ruchową udział w lekcjach wychowania fizycznego / Joanna Zajączkowska]&amp;#039;&amp;#039;Pozycja skierowana do  nauczycieli  wychowania  fizycznego  i trenerów,ale może być również przydatny w nauczaniu innych przedmiotów – nauczycielom, którzy odnajdą w nim wskazówki ułatwiające prowadzenie wielu zajęć, w tym wycieczek szkolnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://odn.ckziu.wloclawek.pl/dokumenty/publikacje/17.pdf Dostosowanie  wymagań  edukacyjnych na    podstawie   orzeczenia  o potrzebie kształcenia  specjalnego  w   edukacji przedszkolnej (dzieci z niepełnosprawnością ruchową i afazją)] &amp;#039;&amp;#039;Dzieci niepełnosprawne ruchowo w przedszkolu.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.bc.ore.edu.pl/Content/667/jak+umoliwic-dziecku-z-niepelnosprawnoscia-ruchowa-udzial-w-lekcjach-wychowania-fizycznego_2.pdf Jak umożliwić dziecku z niepełnosprawnością ruchową udział w lekcjach wychowania fizycznego / Joanna Zajączkowska]&amp;#039;&amp;#039;Pozycja skierowana do  nauczycieli  wychowania  fizycznego  i trenerów,ale może być również przydatny w nauczaniu innych przedmiotów – nauczycielom, którzy odnajdą w nim wskazówki ułatwiające prowadzenie wielu zajęć, w tym wycieczek szkolnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://static.scholaris.pl/main-file/102/533/podniesienie_efektywnosci_66011.pdf Podniesienie efektywności kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Materiały dla nauczycieli] &amp;#039;&amp;#039;W treści publikacji zawarte zostały m.in.regulacje prawne w obszarze kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, doradztwo edukacyjno - zawodowe, model pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Czasopisma&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://kn.pfron.org.pl/ Kwartalnik Niepełnosprawność]&amp;#039;&amp;#039;Bezpłatne czasopismo naukowe finansowane ze środków PFRON.Wszystkie publikacje są możliwe do pobrania bezpłatnie w formacie PDF.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.problemy.edukacji.us.edu.pl/ Problemy Edukacji, Rehabilitacji i Socjalizacji Osób Niepełnosprawnych]&amp;#039;&amp;#039;Podejmowana tematyka obejmuje rozprawy naukowe oraz doniesienia z badań, a także rekomendacje dobrych praktyk i recenzję polecanych książek, ściśle związanych z zagadnieniami edukacji, rehabilitacji i socjalizacji osób niepełnosprawnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/ Niepełnosprawność. Dyskursy pedagogiki specjalnej]&amp;#039;&amp;#039;Ogólnopolski kwartalnik zawierający aktualizację problemów z zakresu pedagogiki specjalnej. Prezentuje rozwiązania praktyczne, badania empiryczne oraz teorię.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.pl/ledge/x/203029 Magazyn Integracja] &amp;#039;&amp;#039;Magazyn dostarcza kompleksowej wiedzy z zakresu niepełnosprawności oraz przedstawia bieżące sprawy i problemy środowiska.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.koszalin.pl/artykuy/617-rehabilitacja-ruchowa-dzieci-i-modziey-niepenosprawnej-ruchowo Rehabilitacja ruchowa dzieci i młodzieży niepełnosprawnej ruchowo. /  Magdalena Frymer – Kozieł] &amp;#039;&amp;#039; Ruch jest naturalnym i potrzebnym elementem ludzkiego życia. Szczególne znaczenie ma w sytuacji dzieci niepełnosprawnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://zenodo.org/record/57282/files/2016_6_7_123-129_3661.pdf  Wpływ aktywności ruchowej i sportu na rozwój psychomotoryczny dziecka niepełnosprawnego ruchowo. / Anna Mędrak, Joanna Piętak, Tomasz Łosień] &amp;#039;&amp;#039;W publikacji poruszono zagadnienie oddziaływania sportu na rozwój psychomotoryczny dziecka niepełnosprawnego ruchowo.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.pppsejny.szkolnastrona.pl/index.php?c=getfile&amp;amp;id=17 Uczniowie z niepełnosprawnością ruchową / Marzenna Czarnocka] &amp;#039;&amp;#039;Podstawowe informacje na temat ucznia z niepełnosprawnością ruchową.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://bazhum.muzhp.pl/media//files/Pedagogika_Rodziny/Pedagogika_Rodziny-r2011-t1-n1/Pedagogika_Rodziny-r2011-t1-n1-s19-27/Pedagogika_Rodziny-r2011-t1-n1-s19-27.pdf Samoocena dzieci niepełnosprawnych ruchowo a ich środowisko rodzinne. / Józefa Anna Pielkowa] &amp;#039;&amp;#039;W związku z możliwością otoczenia dziecka niepełnosprawnego ruchowo indywidualną opieką i zaspokajania jego potrzeb, rodzina jest najlepszym środowiskiem rozwojowym.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://kpsw.edu.pl/pobierz/wydawnictwo/noe3/47_Aleksandra%20Cieslinska.pdf  Obecność i funkcjonowanie dziecka niepełnosprawnego w środowisku szkolnym / Aleksandra Cieślińska, Małgorzata Karwowska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł omawia funkcjonowanie dziecka niepełnosprawnego w szkole współczesnej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.static.scholaris.pl/main-file/102/995/model_pracy_z_uczniem_66244.pdf Model pracy z uczniem z niepełnosprawnością, w tym z afazją / Agnieszka Gąstoł, Magdalena Loska]&amp;#039;&amp;#039;Artykuł przedstawia charakterystykę ucznia z niepełnosprawnością ruchową oraz warunki utrudniające i ułatwiające rozwój ucznia z niepełnosprawnością ruchową w procesie edukacyjnym.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.pedkat.pl/images/czasopisma/po5/PO520.pdf  Ojciec – mężczyzna - człowiek wobec niepełnosprawności dziecka.  Beata Papuda- Dolińska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł przedstawia  analizę  postaw  wychowawczych ojców wychowujących  dziecko  niepełnosprawne.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14029/ Postawy rodziców wobec edukacji włączającej w badaniach międzynarodowych / Anna Zamkowska] &amp;#039;&amp;#039;Celem artykułu jest przegląd badań zagranicznych dotyczących postaw rodziców dzieci niepełnosprawnych wobec edukacji włączającej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14028/ Edukacja i niepełnosprawność - wyrównywanie szans czy reprodukcja społecznych nierówności / Jolanta Rzeźnicka-Krupa] &amp;#039;&amp;#039;Celem artykułu jest identyfikacja uwarunkowań edukacyjnych kształtujących założenia i praktyki pedagogiczne obecne w kształceniu integracyjnym i edukacji inkluzywnej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14027/ O ciągle nierozwiązanych problemach ogólnodostępnej edukacji utrudniających proces inkluzji uczniów/osób z niepełnosprawnością / Zdzisława Janiszewska-Nieścioruk] &amp;#039;&amp;#039;W treści artykułu wskazano utrudnienia w przestrzeni ogólnodostępnej edukacji. Kwestie, na których się skupiono, to przede wszystkim brak działań na rzecz budowania kapitału społecznego w szkole.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14026/ Włączanie i wyłączanie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi z ogólnego nurtu działań edukacyjnych - rozwiązania praktyczne w kontekście przepisów prawa oświatowego na przykładzie miasta Gdańska i nie tylko. / Monika Gołubiew-Konieczna] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł zawiera  możliwości wspierania uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w szkole ogólnodostępnej, ze szczególnym uwzględnieniem ich włączania w grupę rówieśniczą i wyłączania z niej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
| stopka= 15 kwietnia 2020 r.&lt;br /&gt;
}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ola.Nalazek</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Dzieci_niepe%C5%82nosprawne_ruchowo&amp;diff=11143</id>
		<title>Dzieci niepełnosprawne ruchowo</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Dzieci_niepe%C5%82nosprawne_ruchowo&amp;diff=11143"/>
		<updated>2023-01-09T09:25:52Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Ola.Nalazek: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:PEDAGOGIKA LECZNICZA]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
| tytuł=&lt;br /&gt;
| treść=&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Definicje&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[https://pl.wikipedia.org/wiki/Niepe%C5%82nosprawno%C5%9B%C4%87 Niepełnosprawność] &amp;#039;&amp;#039; - definicja zagadnienia pochodząca z zasobów Wolnej encyklopedii Wikipedia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://encyklopedia.pwn.pl/haslo/niepelnosprawnosc;3947453.html Niepełnosprawność] &amp;#039;&amp;#039;- definicja zagadnienia pochodząca z Encyklopedii PWN.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://repozytorium.uni.wroc.pl/Content/79842/01_01_Gielda-M_Pojecie-niepelnosprawnosci.pdf Niepełnosprawność / Małgorzata Giełda] &amp;#039;&amp;#039;Pojęcie niepełnosprawności.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://pl.wikipedia.org/wiki/Niepe%C5%82nosprawno%C5%9B%C4%87_ruchowa Niepełnosprawność ruchowa] &amp;#039;&amp;#039;- definicja zagadnienia pochodząca z zasobów Wolnej encyklopedii Wikipedia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.pl/ledge/x/11716?print_doc_id=11520 Niepełnosprawność ruchowa] &amp;#039;&amp;#039; - Definicja zagadnienia pochodząca z Portalu dla osób niepełnosprawnych www.niepełnosprawni.pl&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Podstawy prawne&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.gov.pl/container/prawo-rozporzadzenia-do-utawy-o-rehabilitacji/art.-4a-ust.-2/art.%204a%20ust.%202%20Dz.%20U.%202002-%20nr%2017-%20poz.%20162.pdf Rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 1 lutego 2002 r. w sprawie kryteriów oceny niepełnosprawności u osób w wieku do 16 roku życia (Dz.U.2002.17.162)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://niepelnosprawni.gov.pl/container/dokumenty-miedzynarodowe/onz/Konwencja%20ONZ%20o%20prawach%20osob%20niepelnosprawnych.pdf  Konwencja Organizacji Narodów Zjednoczonych o prawach osób niepełnosprawnych]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.gov.pl/container/prawo---ustawy/Obwieszczenie%20Rzadowe%20Dz.U.2012.1170.pdf] Oświadczenie Rządowe z dnia 25 września 2012 r. w sprawie mocy obowiązującej Konwencji o prawach osób niepełnosprawnych, sporządzonej w Nowym Jorku dnia 13 grudnia 2006 r.(Dz.U.2012.1170)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/DocDetails.xsp?id=WDU20180002027&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20180002027/O/D20182027.pdf ] Obwieszczenie Ministra Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej z dnia 3 października 2018 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu rozporządzenia Ministra Gospodarki, Pracy i Polityki Społecznej w sprawie orzekania o niepełnosprawności i stopniu niepełnosprawności Dz.U. 2018 poz. 2027]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://prawo.sejm.gov.pl/isap.nsf/DocDetails.xsp?id=WDU20170001743 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 września 2017 r. w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych Dz.U. 2017 poz. 1743]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://prawo.sejm.gov.pl/isap.nsf/DocDetails.xsp?id=WDU20190000323 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 13 lutego 2019 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach Dz.U. 2019 poz. 323]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://prawo.sejm.gov.pl/isap.nsf/DocDetails.xsp?id=WDU20170001578 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym Dz.U. 2017 poz. 1578]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://prawo.sejm.gov.pl/isap.nsf/DocDetails.xsp?id=WDU20170001635 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 sierpnia 2017 r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci Dz.U. 2017 poz. 1635] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Portale, serwisy&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.gov.pl/ Biuro Pełnomocnika Rządu ds. Osób Niepełnosprawnych] &amp;#039;&amp;#039;Informacje na temat osób niepełnosprawnych oraz aktualne przepisy prawa.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://obywatel.gov.pl/ochrona-zdrowia-i-ubezpieczenia-spoleczne/orzeczenie-o-niepelnosprawnosci-dziecka-ktore-ma-mniej-niz-16 Orzeczenie o niepełnosprawności dla dziecka, które ma mniej niż 16 lat] &amp;#039;&amp;#039;Informacje jak uzyskać orzeczenie o niepełnosprawności dziecka.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.promykslonca.pl/index.php Portal Fundacji Promyk Słońca] &amp;#039;&amp;#039;zawierający informacje o działalności fundacji, o szkoleniach rodziców dzieci niepełnosprawnych i zagrożonych niepełnosprawnością, żłobkach i przychodniach fundacji. W portalu udostępnione są artykuły o rehabilitacji dzieci.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.metoda-feldenkraisa.pl/ Serwis Metoda Feldenkraisa] &amp;#039;&amp;#039;opisujący rehabilitację metodą Feldenkraisa.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.tecza.org.pl/ Stowarzyszenie Pomocy Dzieciom i Młodzieży Niepełnosprawnej Ruchowo &amp;quot;Tęcza&amp;quot;] &amp;#039;&amp;#039;Strona wspierająca osoby z niepełnosprawnością w ich dążeniu do samodzielnego życia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.pl/ Portal niepełnosprawni.pl] &amp;#039;&amp;#039;Portal przekazuje wiadomości z kraju i ze świata oraz prezentuje artykuły i porady z zakresu prawa, systemu orzecznictwa, aktualnych ulg i uprawnień dla osób z różnymi niepełnosprawnościami.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://rampa.net.pl/ RAMPA-Pokonujemy bariery] &amp;#039;&amp;#039;Portal dla osób z ograniczoną sprawnością ruchową. Praktyczne kompendium wiedzy dla osób niepełnosprawnych, ich rodzin oraz najbliższych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Baza bibliograficzna EDUKACJA&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.dolnyslask.pl/F?func=find-acc&amp;amp;acc_sequence=000878968 Uczeń z niepełnosprawnością ruchową] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Multimedia&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[https://www.slideshare.net/zsi/ucze-o-specjalnych-potrzebach-edukacyjnych-praca-z-dzieckiem-niepenosprawnym-ruchowo Uczeń o specjalnych potrzebach edukacyjnych - praca z dzieckiem niepełnosprawnym ruchowo / Sebastian Dudra]&amp;#039;&amp;#039;Prezentacja zawierająca charakterystykę uczniów niepełnosprawnych ruchowo oraz wskazówki do pracy.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://slideplayer.pl/slide/85750/ Uczniowie z niepełnosprawnością ruchową / Józefa Szarejko]  &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja zawierająca charakterystykę uczniów niepełnosprawnych ruchowo oraz wsparcie edukacyjne udzielane dzieciom i młodzieży z niepełnosprawnością ruchową.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.youtube.com/watch?v=X9zoIH0UzGk Niepełnosprawność ruchowa] &amp;#039;&amp;#039;Projekt SPRAWNI NIEPEŁNOSPRAWNI realizowany przez Akademię Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie i TVP S.A. Film zamieszczony na You Tube.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://slideplayer.pl/slide/1307646/ Uczeń niepełnosprawny w szkole ogólnodostępnej / Jarosław Mrówczyński] &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja na temat kształcenia specjalnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://slideplayer.pl/slide/56003/ Uczniowie niepełnosprawni w szkołach województwa dolnośląskiego / Edyta Pierzyński] &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Prezentacja na temat kształcenia specjalnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Książki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.scholaris.pl/frontend,4,1028208.html Szkoła dla wszystkich. Uczeń niepełnosprawny w szkole ogólnodostępnej / red. J. Bogucka, D. Al-Khamisy.] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja przybliża projekt Szkoła dla wszystkich zrealizowany przez Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej. Celem projektu było określenie obszarów, w którym należy pomóc nauczycielowi w edukacji dziecka niepełnosprawnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.google.pl/url?sa=t&amp;amp;rct=j&amp;amp;q=&amp;amp;esrc=s&amp;amp;source=web&amp;amp;cd=2&amp;amp;ved=0ahUKEwjsitPU79rSAhVDGCwKHav0CYYQFgggMAE&amp;amp;url=https%3A%2F%2Fbezpiecznaszkola.men.gov.pl%2Fwp-content%2Fuploads%2F2015%2F09%2FDziecko-z-niepelnosprawnoscia-w-szkole1.pdf&amp;amp;usg=AFQjCNGoi98v8zBgewZvBpxDRsP4DNCUiw&amp;amp;bvm=bv.149397726,d.bGg&amp;amp;cad=rja  Dziecko z niepełnosprawnością w przedszkolu i szkole ogólnodostępnej – wyzwanie dla JST / red. Anna Grabowska] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja porusza ważne obszary dotyczące edukacji włączającej i organizacji kształcenia uczniów z niepełnosprawnością.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.far.org.pl/phocadownload/2015_far_skrypty/skrypt-11_wplyw-emocji-modziezy.pdf  Wpływ emocji towarzyszących uszkodzeniom fizycznym na adaptację młodzieży z niepełnosprawnością ruchową. Sztuka panowania nad emocjami warunkiem życiowej skuteczności. / Iwona Boczar] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja Fundacji Aktywnej Rehabilitacji, której celem jest pomoc osobom z trwałymi uszkodzeniami rdzenia kręgowego poruszającym się na wózkach inwalidzkich w powrocie do aktywnego życia i nauki.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=6164 Indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny (IPET) dla dziecka z niepełnosprawnością sprzężoną w edukacji przedszkolnej. / Anna Stelmaszewska] &amp;#039;&amp;#039;Materiały opracowane przez Ośrodek Rozwoju Edukacji.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.bc.ore.edu.pl/Content/667/jak+umoliwic-dziecku-z-niepelnosprawnoscia-ruchowa-udzial-w-lekcjach-wychowania-fizycznego_2.pdf Jak umożliwić dziecku z niepełnosprawnością ruchową udział w lekcjach wychowania fizycznego / Joanna Zajączkowska]&amp;#039;&amp;#039;Pozycja skierowana do  nauczycieli  wychowania  fizycznego  i trenerów,ale może być również przydatny w nauczaniu innych przedmiotów – nauczycielom, którzy odnajdą w nim wskazówki ułatwiające prowadzenie wielu zajęć, w tym wycieczek szkolnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://odn.ckziu.wloclawek.pl/dokumenty/publikacje/17.pdf Dostosowanie  wymagań  edukacyjnych na    podstawie   orzeczenia  o potrzebie kształcenia  specjalnego  w   edukacji przedszkolnej (dzieci z niepełnosprawnością ruchową i afazją)] &amp;#039;&amp;#039;Dzieci niepełnosprawne ruchowo w przedszkolu.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.bc.ore.edu.pl/Content/667/jak+umoliwic-dziecku-z-niepelnosprawnoscia-ruchowa-udzial-w-lekcjach-wychowania-fizycznego_2.pdf Jak umożliwić dziecku z niepełnosprawnością ruchową udział w lekcjach wychowania fizycznego / Joanna Zajączkowska]&amp;#039;&amp;#039;Pozycja skierowana do  nauczycieli  wychowania  fizycznego  i trenerów,ale może być również przydatny w nauczaniu innych przedmiotów – nauczycielom, którzy odnajdą w nim wskazówki ułatwiające prowadzenie wielu zajęć, w tym wycieczek szkolnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://static.scholaris.pl/main-file/102/533/podniesienie_efektywnosci_66011.pdf Podniesienie efektywności kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Materiały dla nauczycieli] &amp;#039;&amp;#039;W treści publikacji zawarte zostały m.in.regulacje prawne w obszarze kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, doradztwo edukacyjno - zawodowe, model pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Czasopisma&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://kn.pfron.org.pl/ Kwartalnik Niepełnosprawność]&amp;#039;&amp;#039;Bezpłatne czasopismo naukowe finansowane ze środków PFRON.Wszystkie publikacje są możliwe do pobrania bezpłatnie w formacie PDF.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.problemy.edukacji.us.edu.pl/ Problemy Edukacji, Rehabilitacji i Socjalizacji Osób Niepełnosprawnych]&amp;#039;&amp;#039;Podejmowana tematyka obejmuje rozprawy naukowe oraz doniesienia z badań, a także rekomendacje dobrych praktyk i recenzję polecanych książek, ściśle związanych z zagadnieniami edukacji, rehabilitacji i socjalizacji osób niepełnosprawnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/ Niepełnosprawność. Dyskursy pedagogiki specjalnej]&amp;#039;&amp;#039;Ogólnopolski kwartalnik zawierający aktualizację problemów z zakresu pedagogiki specjalnej. Prezentuje rozwiązania praktyczne, badania empiryczne oraz teorię.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.pl/ledge/x/203029 Magazyn Integracja] &amp;#039;&amp;#039;Magazyn dostarcza kompleksowej wiedzy z zakresu niepełnosprawności oraz przedstawia bieżące sprawy i problemy środowiska.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.koszalin.pl/artykuy/617-rehabilitacja-ruchowa-dzieci-i-modziey-niepenosprawnej-ruchowo Rehabilitacja ruchowa dzieci i młodzieży niepełnosprawnej ruchowo. /  Magdalena Frymer – Kozieł] &amp;#039;&amp;#039; Ruch jest naturalnym i potrzebnym elementem ludzkiego życia. Szczególne znaczenie ma w sytuacji dzieci niepełnosprawnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://zenodo.org/record/57282/files/2016_6_7_123-129_3661.pdf  Wpływ aktywności ruchowej i sportu na rozwój psychomotoryczny dziecka niepełnosprawnego ruchowo. / Anna Mędrak, Joanna Piętak, Tomasz Łosień] &amp;#039;&amp;#039;W publikacji poruszono zagadnienie oddziaływania sportu na rozwój psychomotoryczny dziecka niepełnosprawnego ruchowo.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.pppsejny.szkolnastrona.pl/index.php?c=getfile&amp;amp;id=17 Uczniowie z niepełnosprawnością ruchową / Marzenna Czarnocka] &amp;#039;&amp;#039;Podstawowe informacje na temat ucznia z niepełnosprawnością ruchową.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://bazhum.muzhp.pl/media//files/Pedagogika_Rodziny/Pedagogika_Rodziny-r2011-t1-n1/Pedagogika_Rodziny-r2011-t1-n1-s19-27/Pedagogika_Rodziny-r2011-t1-n1-s19-27.pdf Samoocena dzieci niepełnosprawnych ruchowo a ich środowisko rodzinne. / Józefa Anna Pielkowa] &amp;#039;&amp;#039;W związku z możliwością otoczenia dziecka niepełnosprawnego ruchowo indywidualną opieką i zaspokajania jego potrzeb, rodzina jest najlepszym środowiskiem rozwojowym.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://kpsw.edu.pl/pobierz/wydawnictwo/noe3/47_Aleksandra%20Cieslinska.pdf  Obecność i funkcjonowanie dziecka niepełnosprawnego w środowisku szkolnym / Aleksandra Cieślińska, Małgorzata Karwowska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł omawia funkcjonowanie dziecka niepełnosprawnego w szkole współczesnej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.static.scholaris.pl/main-file/102/995/model_pracy_z_uczniem_66244.pdf Model pracy z uczniem z niepełnosprawnością, w tym z afazją / Agnieszka Gąstoł, Magdalena Loska]&amp;#039;&amp;#039;Artykuł przedstawia charakterystykę ucznia z niepełnosprawnością ruchową oraz warunki utrudniające i ułatwiające rozwój ucznia z niepełnosprawnością ruchową w procesie edukacyjnym.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.pedkat.pl/images/czasopisma/po5/PO520.pdf  Ojciec – mężczyzna - człowiek wobec niepełnosprawności dziecka.  Beata Papuda- Dolińska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł przedstawia  analizę  postaw  wychowawczych ojców wychowujących  dziecko  niepełnosprawne.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14029/ Postawy rodziców wobec edukacji włączającej w badaniach międzynarodowych / Anna Zamkowska] &amp;#039;&amp;#039;Celem artykułu jest przegląd badań zagranicznych dotyczących postaw rodziców dzieci niepełnosprawnych wobec edukacji włączającej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14028/ Edukacja i niepełnosprawność - wyrównywanie szans czy reprodukcja społecznych nierówności / Jolanta Rzeźnicka-Krupa] &amp;#039;&amp;#039;Celem artykułu jest identyfikacja uwarunkowań edukacyjnych kształtujących założenia i praktyki pedagogiczne obecne w kształceniu integracyjnym i edukacji inkluzywnej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14027/ O ciągle nierozwiązanych problemach ogólnodostępnej edukacji utrudniających proces inkluzji uczniów/osób z niepełnosprawnością / Zdzisława Janiszewska-Nieścioruk] &amp;#039;&amp;#039;W treści artykułu wskazano utrudnienia w przestrzeni ogólnodostępnej edukacji. Kwestie, na których się skupiono, to przede wszystkim brak działań na rzecz budowania kapitału społecznego w szkole.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14026/ Włączanie i wyłączanie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi z ogólnego nurtu działań edukacyjnych - rozwiązania praktyczne w kontekście przepisów prawa oświatowego na przykładzie miasta Gdańska i nie tylko. / Monika Gołubiew-Konieczna] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł zawiera  możliwości wspierania uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w szkole ogólnodostępnej, ze szczególnym uwzględnieniem ich włączania w grupę rówieśniczą i wyłączania z niej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
| stopka= 15 kwietnia 2020 r.&lt;br /&gt;
}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ola.Nalazek</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Dzieci_niepe%C5%82nosprawne_ruchowo&amp;diff=11089</id>
		<title>Dzieci niepełnosprawne ruchowo</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://dbp.wroclaw.dolnyslask.pl/linki//index.php?title=Dzieci_niepe%C5%82nosprawne_ruchowo&amp;diff=11089"/>
		<updated>2023-01-03T10:39:30Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Ola.Nalazek: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategoria:PEDAGOGIKA LECZNICZA]]&lt;br /&gt;
{{Hasla&lt;br /&gt;
| tytuł=&lt;br /&gt;
| treść=&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Definicje&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[https://pl.wikipedia.org/wiki/Niepe%C5%82nosprawno%C5%9B%C4%87 Niepełnosprawność] &amp;#039;&amp;#039; - definicja zagadnienia pochodząca z zasobów Wolnej encyklopedii Wikipedia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://encyklopedia.pwn.pl/haslo/niepelnosprawnosc;3947453.html Niepełnosprawność] &amp;#039;&amp;#039;- definicja zagadnienia pochodząca z Encyklopedii PWN.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://repozytorium.uni.wroc.pl/Content/79842/01_01_Gielda-M_Pojecie-niepelnosprawnosci.pdf Niepełnosprawność / Małgorzata Giełda] &amp;#039;&amp;#039;Pojęcie niepełnosprawności.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://pl.wikipedia.org/wiki/Niepe%C5%82nosprawno%C5%9B%C4%87_ruchowa Niepełnosprawność ruchowa] &amp;#039;&amp;#039;- definicja zagadnienia pochodząca z zasobów Wolnej encyklopedii Wikipedia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.pl/ledge/x/11716?print_doc_id=11520 Niepełnosprawność ruchowa] &amp;#039;&amp;#039; - Definicja zagadnienia pochodząca z Portalu dla osób niepełnosprawnych www.niepełnosprawni.pl&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Podstawy prawne&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.gov.pl/container/prawo-rozporzadzenia-do-utawy-o-rehabilitacji/art.-4a-ust.-2/art.%204a%20ust.%202%20Dz.%20U.%202002-%20nr%2017-%20poz.%20162.pdf Rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 1 lutego 2002 r. w sprawie kryteriów oceny niepełnosprawności u osób w wieku do 16 roku życia (Dz.U.2002.17.162)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://niepelnosprawni.gov.pl/container/dokumenty-miedzynarodowe/onz/Konwencja%20ONZ%20o%20prawach%20osob%20niepelnosprawnych.pdf  Konwencja Organizacji Narodów Zjednoczonych o prawach osób niepełnosprawnych]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.gov.pl/container/prawo---ustawy/Obwieszczenie%20Rzadowe%20Dz.U.2012.1170.pdf] Oświadczenie Rządowe z dnia 25 września 2012 r. w sprawie mocy obowiązującej Konwencji o prawach osób niepełnosprawnych, sporządzonej w Nowym Jorku dnia 13 grudnia 2006 r.(Dz.U.2012.1170)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://prawo.sejm.gov.pl/isap.nsf/DocDetails.xsp?id=WDU20180002027 Obwieszczenie Ministra Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej z dnia 3 października 2018 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu rozporządzenia Ministra Gospodarki, Pracy i Polityki Społecznej w sprawie orzekania o niepełnosprawności i stopniu niepełnosprawności Dz.U. 2018 poz. 2027]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://prawo.sejm.gov.pl/isap.nsf/DocDetails.xsp?id=WDU20170001743 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 września 2017 r. w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych Dz.U. 2017 poz. 1743]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://prawo.sejm.gov.pl/isap.nsf/DocDetails.xsp?id=WDU20190000323 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 13 lutego 2019 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach Dz.U. 2019 poz. 323]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://prawo.sejm.gov.pl/isap.nsf/DocDetails.xsp?id=WDU20170001578 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym Dz.U. 2017 poz. 1578]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://prawo.sejm.gov.pl/isap.nsf/DocDetails.xsp?id=WDU20170001635 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 sierpnia 2017 r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci Dz.U. 2017 poz. 1635] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Portale, serwisy&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.gov.pl/ Biuro Pełnomocnika Rządu ds. Osób Niepełnosprawnych] &amp;#039;&amp;#039;Informacje na temat osób niepełnosprawnych oraz aktualne przepisy prawa.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://obywatel.gov.pl/ochrona-zdrowia-i-ubezpieczenia-spoleczne/orzeczenie-o-niepelnosprawnosci-dziecka-ktore-ma-mniej-niz-16 Orzeczenie o niepełnosprawności dla dziecka, które ma mniej niż 16 lat] &amp;#039;&amp;#039;Informacje jak uzyskać orzeczenie o niepełnosprawności dziecka.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.promykslonca.pl/index.php Portal Fundacji Promyk Słońca] &amp;#039;&amp;#039;zawierający informacje o działalności fundacji, o szkoleniach rodziców dzieci niepełnosprawnych i zagrożonych niepełnosprawnością, żłobkach i przychodniach fundacji. W portalu udostępnione są artykuły o rehabilitacji dzieci.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.metoda-feldenkraisa.pl/ Serwis Metoda Feldenkraisa] &amp;#039;&amp;#039;opisujący rehabilitację metodą Feldenkraisa.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.tecza.org.pl/ Stowarzyszenie Pomocy Dzieciom i Młodzieży Niepełnosprawnej Ruchowo &amp;quot;Tęcza&amp;quot;] &amp;#039;&amp;#039;Strona wspierająca osoby z niepełnosprawnością w ich dążeniu do samodzielnego życia.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.pl/ Portal niepełnosprawni.pl] &amp;#039;&amp;#039;Portal przekazuje wiadomości z kraju i ze świata oraz prezentuje artykuły i porady z zakresu prawa, systemu orzecznictwa, aktualnych ulg i uprawnień dla osób z różnymi niepełnosprawnościami.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://rampa.net.pl/ RAMPA-Pokonujemy bariery] &amp;#039;&amp;#039;Portal dla osób z ograniczoną sprawnością ruchową. Praktyczne kompendium wiedzy dla osób niepełnosprawnych, ich rodzin oraz najbliższych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Baza bibliograficzna EDUKACJA&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://aleph.dbp.dolnyslask.pl/F?func=find-acc&amp;amp;acc_sequence=000878968 Uczeń z niepełnosprawnością ruchową] &amp;#039;&amp;#039;wyniki wyszukiwania w bazie Edukacja, tworzonej w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu, odsyłające do zbioru artykułów z czasopism, który podlega ciągłej rozbudowie i aktualizacji.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Multimedia&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[https://www.slideshare.net/zsi/ucze-o-specjalnych-potrzebach-edukacyjnych-praca-z-dzieckiem-niepenosprawnym-ruchowo Uczeń o specjalnych potrzebach edukacyjnych - praca z dzieckiem niepełnosprawnym ruchowo / Sebastian Dudra]&amp;#039;&amp;#039;Prezentacja zawierająca charakterystykę uczniów niepełnosprawnych ruchowo oraz wskazówki do pracy.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://slideplayer.pl/slide/85750/ Uczniowie z niepełnosprawnością ruchową / Józefa Szarejko]  &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja zawierająca charakterystykę uczniów niepełnosprawnych ruchowo oraz wsparcie edukacyjne udzielane dzieciom i młodzieży z niepełnosprawnością ruchową.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.youtube.com/watch?v=X9zoIH0UzGk Niepełnosprawność ruchowa] &amp;#039;&amp;#039;Projekt SPRAWNI NIEPEŁNOSPRAWNI realizowany przez Akademię Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie i TVP S.A. Film zamieszczony na You Tube.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://slideplayer.pl/slide/1307646/ Uczeń niepełnosprawny w szkole ogólnodostępnej / Jarosław Mrówczyński] &amp;#039;&amp;#039;Prezentacja na temat kształcenia specjalnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://slideplayer.pl/slide/56003/ Uczniowie niepełnosprawni w szkołach województwa dolnośląskiego / Edyta Pierzyński] &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Prezentacja na temat kształcenia specjalnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Książki&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.scholaris.pl/frontend,4,1028208.html Szkoła dla wszystkich. Uczeń niepełnosprawny w szkole ogólnodostępnej / red. J. Bogucka, D. Al-Khamisy.] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja przybliża projekt Szkoła dla wszystkich zrealizowany przez Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej. Celem projektu było określenie obszarów, w którym należy pomóc nauczycielowi w edukacji dziecka niepełnosprawnego.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.google.pl/url?sa=t&amp;amp;rct=j&amp;amp;q=&amp;amp;esrc=s&amp;amp;source=web&amp;amp;cd=2&amp;amp;ved=0ahUKEwjsitPU79rSAhVDGCwKHav0CYYQFgggMAE&amp;amp;url=https%3A%2F%2Fbezpiecznaszkola.men.gov.pl%2Fwp-content%2Fuploads%2F2015%2F09%2FDziecko-z-niepelnosprawnoscia-w-szkole1.pdf&amp;amp;usg=AFQjCNGoi98v8zBgewZvBpxDRsP4DNCUiw&amp;amp;bvm=bv.149397726,d.bGg&amp;amp;cad=rja  Dziecko z niepełnosprawnością w przedszkolu i szkole ogólnodostępnej – wyzwanie dla JST / red. Anna Grabowska] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja porusza ważne obszary dotyczące edukacji włączającej i organizacji kształcenia uczniów z niepełnosprawnością.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.far.org.pl/phocadownload/2015_far_skrypty/skrypt-11_wplyw-emocji-modziezy.pdf  Wpływ emocji towarzyszących uszkodzeniom fizycznym na adaptację młodzieży z niepełnosprawnością ruchową. Sztuka panowania nad emocjami warunkiem życiowej skuteczności. / Iwona Boczar] &amp;#039;&amp;#039;Publikacja Fundacji Aktywnej Rehabilitacji, której celem jest pomoc osobom z trwałymi uszkodzeniami rdzenia kręgowego poruszającym się na wózkach inwalidzkich w powrocie do aktywnego życia i nauki.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=6164 Indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny (IPET) dla dziecka z niepełnosprawnością sprzężoną w edukacji przedszkolnej. / Anna Stelmaszewska] &amp;#039;&amp;#039;Materiały opracowane przez Ośrodek Rozwoju Edukacji.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.bc.ore.edu.pl/Content/667/jak+umoliwic-dziecku-z-niepelnosprawnoscia-ruchowa-udzial-w-lekcjach-wychowania-fizycznego_2.pdf Jak umożliwić dziecku z niepełnosprawnością ruchową udział w lekcjach wychowania fizycznego / Joanna Zajączkowska]&amp;#039;&amp;#039;Pozycja skierowana do  nauczycieli  wychowania  fizycznego  i trenerów,ale może być również przydatny w nauczaniu innych przedmiotów – nauczycielom, którzy odnajdą w nim wskazówki ułatwiające prowadzenie wielu zajęć, w tym wycieczek szkolnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://odn.ckziu.wloclawek.pl/dokumenty/publikacje/17.pdf Dostosowanie  wymagań  edukacyjnych na    podstawie   orzeczenia  o potrzebie kształcenia  specjalnego  w   edukacji przedszkolnej (dzieci z niepełnosprawnością ruchową i afazją)] &amp;#039;&amp;#039;Dzieci niepełnosprawne ruchowo w przedszkolu.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.bc.ore.edu.pl/Content/667/jak+umoliwic-dziecku-z-niepelnosprawnoscia-ruchowa-udzial-w-lekcjach-wychowania-fizycznego_2.pdf Jak umożliwić dziecku z niepełnosprawnością ruchową udział w lekcjach wychowania fizycznego / Joanna Zajączkowska]&amp;#039;&amp;#039;Pozycja skierowana do  nauczycieli  wychowania  fizycznego  i trenerów,ale może być również przydatny w nauczaniu innych przedmiotów – nauczycielom, którzy odnajdą w nim wskazówki ułatwiające prowadzenie wielu zajęć, w tym wycieczek szkolnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://static.scholaris.pl/main-file/102/533/podniesienie_efektywnosci_66011.pdf Podniesienie efektywności kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Materiały dla nauczycieli] &amp;#039;&amp;#039;W treści publikacji zawarte zostały m.in.regulacje prawne w obszarze kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, doradztwo edukacyjno - zawodowe, model pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Czasopisma&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://kn.pfron.org.pl/ Kwartalnik Niepełnosprawność]&amp;#039;&amp;#039;Bezpłatne czasopismo naukowe finansowane ze środków PFRON.Wszystkie publikacje są możliwe do pobrania bezpłatnie w formacie PDF.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.problemy.edukacji.us.edu.pl/ Problemy Edukacji, Rehabilitacji i Socjalizacji Osób Niepełnosprawnych]&amp;#039;&amp;#039;Podejmowana tematyka obejmuje rozprawy naukowe oraz doniesienia z badań, a także rekomendacje dobrych praktyk i recenzję polecanych książek, ściśle związanych z zagadnieniami edukacji, rehabilitacji i socjalizacji osób niepełnosprawnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/ Niepełnosprawność. Dyskursy pedagogiki specjalnej]&amp;#039;&amp;#039;Ogólnopolski kwartalnik zawierający aktualizację problemów z zakresu pedagogiki specjalnej. Prezentuje rozwiązania praktyczne, badania empiryczne oraz teorię.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.pl/ledge/x/203029 Magazyn Integracja] &amp;#039;&amp;#039;Magazyn dostarcza kompleksowej wiedzy z zakresu niepełnosprawności oraz przedstawia bieżące sprawy i problemy środowiska.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Artykuły&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.niepelnosprawni.koszalin.pl/artykuy/617-rehabilitacja-ruchowa-dzieci-i-modziey-niepenosprawnej-ruchowo Rehabilitacja ruchowa dzieci i młodzieży niepełnosprawnej ruchowo. /  Magdalena Frymer – Kozieł] &amp;#039;&amp;#039; Ruch jest naturalnym i potrzebnym elementem ludzkiego życia. Szczególne znaczenie ma w sytuacji dzieci niepełnosprawnych.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://zenodo.org/record/57282/files/2016_6_7_123-129_3661.pdf  Wpływ aktywności ruchowej i sportu na rozwój psychomotoryczny dziecka niepełnosprawnego ruchowo. / Anna Mędrak, Joanna Piętak, Tomasz Łosień] &amp;#039;&amp;#039;W publikacji poruszono zagadnienie oddziaływania sportu na rozwój psychomotoryczny dziecka niepełnosprawnego ruchowo.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.pppsejny.szkolnastrona.pl/index.php?c=getfile&amp;amp;id=17 Uczniowie z niepełnosprawnością ruchową / Marzenna Czarnocka] &amp;#039;&amp;#039;Podstawowe informacje na temat ucznia z niepełnosprawnością ruchową.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://bazhum.muzhp.pl/media//files/Pedagogika_Rodziny/Pedagogika_Rodziny-r2011-t1-n1/Pedagogika_Rodziny-r2011-t1-n1-s19-27/Pedagogika_Rodziny-r2011-t1-n1-s19-27.pdf Samoocena dzieci niepełnosprawnych ruchowo a ich środowisko rodzinne. / Józefa Anna Pielkowa] &amp;#039;&amp;#039;W związku z możliwością otoczenia dziecka niepełnosprawnego ruchowo indywidualną opieką i zaspokajania jego potrzeb, rodzina jest najlepszym środowiskiem rozwojowym.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://kpsw.edu.pl/pobierz/wydawnictwo/noe3/47_Aleksandra%20Cieslinska.pdf  Obecność i funkcjonowanie dziecka niepełnosprawnego w środowisku szkolnym / Aleksandra Cieślińska, Małgorzata Karwowska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł omawia funkcjonowanie dziecka niepełnosprawnego w szkole współczesnej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.static.scholaris.pl/main-file/102/995/model_pracy_z_uczniem_66244.pdf Model pracy z uczniem z niepełnosprawnością, w tym z afazją / Agnieszka Gąstoł, Magdalena Loska]&amp;#039;&amp;#039;Artykuł przedstawia charakterystykę ucznia z niepełnosprawnością ruchową oraz warunki utrudniające i ułatwiające rozwój ucznia z niepełnosprawnością ruchową w procesie edukacyjnym.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.pedkat.pl/images/czasopisma/po5/PO520.pdf  Ojciec – mężczyzna - człowiek wobec niepełnosprawności dziecka.  Beata Papuda- Dolińska] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł przedstawia  analizę  postaw  wychowawczych ojców wychowujących  dziecko  niepełnosprawne.&amp;#039;&amp;#039;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14029/ Postawy rodziców wobec edukacji włączającej w badaniach międzynarodowych / Anna Zamkowska] &amp;#039;&amp;#039;Celem artykułu jest przegląd badań zagranicznych dotyczących postaw rodziców dzieci niepełnosprawnych wobec edukacji włączającej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14028/ Edukacja i niepełnosprawność - wyrównywanie szans czy reprodukcja społecznych nierówności / Jolanta Rzeźnicka-Krupa] &amp;#039;&amp;#039;Celem artykułu jest identyfikacja uwarunkowań edukacyjnych kształtujących założenia i praktyki pedagogiczne obecne w kształceniu integracyjnym i edukacji inkluzywnej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14027/ O ciągle nierozwiązanych problemach ogólnodostępnej edukacji utrudniających proces inkluzji uczniów/osób z niepełnosprawnością / Zdzisława Janiszewska-Nieścioruk] &amp;#039;&amp;#039;W treści artykułu wskazano utrudnienia w przestrzeni ogólnodostępnej edukacji. Kwestie, na których się skupiono, to przede wszystkim brak działań na rzecz budowania kapitału społecznego w szkole.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.ejournals.eu/Niepelnosprawnosc/2019/33-2019/art/14026/ Włączanie i wyłączanie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi z ogólnego nurtu działań edukacyjnych - rozwiązania praktyczne w kontekście przepisów prawa oświatowego na przykładzie miasta Gdańska i nie tylko. / Monika Gołubiew-Konieczna] &amp;#039;&amp;#039;Artykuł zawiera  możliwości wspierania uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w szkole ogólnodostępnej, ze szczególnym uwzględnieniem ich włączania w grupę rówieśniczą i wyłączania z niej.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
| stopka= 15 kwietnia 2020 r.&lt;br /&gt;
}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ola.Nalazek</name></author>
	</entry>
</feed>