Netykieta [2024] – oprac. M. Grabowska
Neurodydaktyka [2025] - oprac. E. Kilian
Noc świętojańska - [2021] - oprac. M. Grabowska
Normy społeczne [2022] - oprac. E. Kilian
Ocena ucznia: Proces oceniania w szkole - tablica tematyczna
Ocena ucznia: Monitorowanie i ocenianie procesu uczenia [2026] - oprac. B. Malentowicz
Ocena ucznia: Ocenianie kształtujące [2025] - oprac. A. Dyrek
Ocena ucznia: Wewnątrzszkolny System Oceniania [2026] - oprac. B. Malentowicz
Odporność społeczna w szkole [lipiec 2026] - oprac. A. Dyrek
Odwrócona lekcja [2026] - oprac. A. Dyrek
Picture book - czytamy obrazy [akt. 2025-11] - oprac. B. Malentowicz
Pisarze dzieciom - tablica tematyczna
Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa 2026-2027- tablica tematyczna
Polityka oświatowa 2026-27: 1. Wspieranie przedszkoli i szkół we wdrażaniu zmian wynikających z Reformy26. Kompas Jutra, ukierunkowanych na tworzenie szkoły wymagającej, wspierającej i przyjaznej rozwojowi ucznia
Polityka oświatowa 2026-27: 2. Budowanie odporności społecznej, kształtowanie postaw prospołecznych oraz odpowiedzialności za bezpieczeństwo własne i innych
Polityka oświatowa 2026-27: 3. Edukacja zdrowotna w szkole – zdrowy styl życia: zdrowe żywienie/ aktywny styl życia/ aktywność ruchowa, zachowania prozdrowotne i pierwsza pomoc
Polityka oświatowa 2026-27: 4. Promowanie higieny cyfrowej i aktywności offline, bezpieczeństwo w sieci, krytyczne myślenie, korzystanie z AI oraz ZPE
Polityka oświatowa 2026-27: 5. Rozpoznawanie potrzeb dzieci i młodzieży, oena funkcjonowania w środowisku przedszkolnym i szkolnym. Wspieranie przedszkoli i szkół w zakresie współpracy z rodzicami w procesie edukacji, pomocy psych.-ped. i wychowania.
Polityka oświatowa 2026-27: 6. Profilaktyka uzależnień behawioralnych i przeciwdziałanie przemocy rówieśniczej. Zdrowie psychiczne dzieci i młodzieży, pomoc w kryzysach psychicznych.
Polityka oświatowa 2026-27: 8. Wspieranie ciekawości i aktywności poznawczej uczniów poprzez promowanie kształcenia interdyscyplinarnego i pracy projektowej oraz wykorzystywanie oceniania kształtującego i informacji zwrotnej w pracy z uczniem.
Strona 6 z 9
